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初中語(yǔ)文的演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，用到演講稿的地方越來(lái)越多，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的初中語(yǔ)文的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
初中語(yǔ)文的演講稿 篇1
同學(xué)們：
俗話說(shuō)："笑一笑，十年少"。其實(shí)，微笑不僅能讓你年輕，還是一座溝通人際關(guān)系的橋梁，一劑化解人們矛盾的良藥。
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于日本原一平先生的故事嗎？
原一平本是一位極其普通平凡的保險(xiǎn)推銷員，他相貌平平，身高只有158厘米，但是，他為什么能成為日本家喻戶曉，婦孺皆知的名人呢？正是因?yàn)樗惺聸](méi)事就研究微笑，對(duì)著一面隨身攜帶的小鏡子練習(xí)，并把這些微笑應(yīng)用到工作中去，才走向了成功，成為鼎鼎有名的人。
原一平在工作中，在生活中，一共研究出了39種微笑，并且自己也將這39種微笑練得非常自然。有的微笑能讓人感到溫暖，有的微笑能讓人感到親切，有的微笑能帶給人們力量，有的微笑能讓煩躁不安的人立刻安靜下來(lái)，有的微笑能讓你不由自主地去聆聽(tīng)。
正是他的微笑，才讓人樂(lè)意購(gòu)買他推銷的保險(xiǎn)，認(rèn)為他推銷的保險(xiǎn)有百利而無(wú)一害；正是他的微笑，讓客戶與他成為無(wú)話不談、無(wú)事不說(shuō)的知心朋友。
的'確，微笑能溝通人的心靈，把彼此間的距離拉近，甚至幫助你走向成功。
記得一次去醫(yī)院看病，我坐在椅子上排隊(duì)等待，一個(gè)男的對(duì)著護(hù)士說(shuō)："你們這是怎么搞的？醫(yī)生約了我上午9點(diǎn)整來(lái)，你自己看看都已經(jīng)9點(diǎn)40分了。"我本以為護(hù)士肯定會(huì)以牙還牙，然后兩人會(huì)大動(dòng)干戈，誰(shuí)知，護(hù)士卻微笑著對(duì)那個(gè)男的說(shuō)："先生，實(shí)在很抱歉，人太多了，我進(jìn)去幫您看看，也催一下。請(qǐng)您稍等。"過(guò)了一會(huì)兒，只看見(jiàn)那個(gè)護(hù)土微笑著說(shuō)："先生，到您了，請(qǐng)進(jìn)去。"我不禁佩服起這個(gè)護(hù)士來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)男的出來(lái)了，他找到剛才一直對(duì)他微笑的護(hù)土，誠(chéng)懇地說(shuō)："剛才實(shí)在對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彙?護(hù)士依舊微笑著說(shuō)："沒(méi)關(guān)系的。"
可見(jiàn)，微笑有時(shí)候還能化干戈為玉帛。
每天你給別人一個(gè)真誠(chéng)的微笑，別人也會(huì)給你一個(gè)微笑。
微笑能讓別人對(duì)你所懷的顧慮在一瞬間消失；微笑能讓你與別人的關(guān)系融洽；微笑是溝通彼此心靈的無(wú)聲語(yǔ)言。既然如此，那么，朋友，就請(qǐng)大方起來(lái)，請(qǐng)別吝嗇你的微笑。
謝謝大家！
初中語(yǔ)文的演講稿 篇2
青花瓷的柔美意韻眼前過(guò)，黏土的浴火磨煉心中留。 ——題記
黏稠的狀態(tài)，灰黑的顏色，丑陋的外表，微風(fēng)拂過(guò)，黏土的氣味隨風(fēng)飄來(lái)，緊接著迎來(lái)的是人們鄙夷的目光。然而風(fēng)也吹動(dòng)著流沙，拖動(dòng)了時(shí)間，黏土進(jìn)入了一片火浴之中。優(yōu)雅的線條，明亮的光線，柔美的風(fēng)格，日光普照，青花瓷的清爽風(fēng)格猶如陽(yáng)光般照射，人們投出了欣賞的目光。原來(lái)，是浴火后的黏土變了樣，經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的磨煉，放射出璀璨的光。
殊不知，女?huà)z在造人的時(shí)候，我們每個(gè)人都是黏土，至于變成什么，只在于我們有沒(méi)有經(jīng)受住磨煉，追溯歷史足跡，遙看今朝歷程，我們可知，在人生途中，對(duì)挫折有多大的戰(zhàn)勝力，對(duì)美好就有多大的感知度。
寶劍鋒自磨礪出
有一塊黏土叫勾踐，古時(shí)候越王勾踐，也曾是一位亡國(guó)帝。國(guó)家的滅亡給他帶來(lái)了巨大的打擊和痛苦，昔日的颯爽英姿不復(fù)存在，他沐浴在苦難的灰光之中，遨游在失敗的天地里，備受欺凌和嘲笑。然而，臥薪嘗膽是他最終的抉擇，他背井離鄉(xiāng)，寄人籬下;他住的是陋室，吃的是粗糧，生活在水深火熱之中，飽受磨煉與艱辛，只為了自己的信念，他選擇了承受，皇天不負(fù)有心人，最后，他成就了一方霸業(yè)。我不知道該說(shuō)磨煉成就了他，還是他戰(zhàn)勝了磨難。但不可置疑的是，正如“寶劍鋒自磨礪出”一樣，浴火后的黏土勾踐經(jīng)過(guò)打磨，變成了一代帝王。
梅花香自苦寒來(lái)
有一塊黏土叫麗絲·默里。麗絲·默里出身在一個(gè)貧困的家庭，父母都是癮君子，幸福的童年時(shí)光對(duì)她來(lái)說(shuō)是不屬于自己的奢侈的'夢(mèng)。對(duì)于父母的撒手不管和惡劣的社會(huì)環(huán)境，相信很多人都會(huì)選擇自暴自棄。然而，她并沒(méi)有放棄自己，她沒(méi)有半句怨言，以一顆淡定的心接受所有的磨難。浴火中的她沒(méi)有被熊熊火焰嚇倒，卻用火苗點(diǎn)燃了她求知的欲望。即使貧窮，她依然學(xué)習(xí);雖然父母牽絆著她，她依然奮斗，她靠自己的努力考上了重點(diǎn)中學(xué)，又因一次哈佛之行，她戀上了哈佛，明知道哈佛的夢(mèng)想很遙遠(yuǎn)，她還是堅(jiān)定了自己的信心，最終，她如愿考上了哈佛大學(xué)，夢(mèng)想的道路上灑滿了她的汗水，我不得不說(shuō)，有夢(mèng)，有愛(ài)，有汗水，這就是成功，也是我們?cè)撟龅模』鸷蟮柠惤z·默里經(jīng)過(guò)打磨，變成了“最貧窮的哈佛女孩”，猶如一樹(shù)傲雪開(kāi)放的梅花，散發(fā)著沁人心脾的芳香。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
有一塊黏土是我自己。和大多數(shù)學(xué)生一樣，我的志向就是盡可能的汲取更多的知識(shí)，為以后的工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，我離開(kāi)了家，為了求學(xué)，更為了自己的志向，離開(kāi)了熟悉的故土，遠(yuǎn)離了父母的關(guān)懷，巨大的落差讓我的成績(jī)一落千丈，埋怨、傷心猶如烈火般侵蝕著我。然而，夢(mèng)一直伴隨著我，我只能堅(jiān)持不懈，也必須堅(jiān)持不懈。在懷念中告別過(guò)去，從哀傷中徒步走出。補(bǔ)著以前落下的功課，追著正在講的新課，和時(shí)間賽跑成了我每天都在做的事。日復(fù)一日，成績(jī)雖不能數(shù)一數(shù)二，卻也能跟得上進(jìn)度，我指的是磨煉，給予了我動(dòng)力，學(xué)會(huì)了自立，也把我推向更遠(yuǎn)的地方。浴火后的我經(jīng)過(guò)打磨變得自立，我相信，只有有夢(mèng)，我們總會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的。
其實(shí)，人的一生，都有一些說(shuō)不出的苦衷，挽不回的遺憾，觸不到的夢(mèng)想，忘不了的愛(ài)，這些都有可能成為我們前進(jìn)路上的磨難。磨難是在所難免的，但只要我們心不垮，希望不滅，每一次磨難都可能成為轉(zhuǎn)機(jī)，凡是值得一去的地方都是沒(méi)有捷徑的，勾踐從磨難中“臥薪嘗膽”，哈佛女孩于苦難間“寒窗苦讀”，都啟發(fā)著我們，隱忍平凡的外表下，要有一顆迎難而上的心。
當(dāng)磨難來(lái)臨時(shí)，但我們作為黏土接收浴火的打磨時(shí)，正如浙江大學(xué)迎新橫幅所示：做一個(gè)明媚的女子，不傾城，不傾國(guó)，以優(yōu)雅之姿去摸爬滾打!做一個(gè)豐盈的男子，不虛化，不浮燥，以先鋒之資去奮力拼搏。
青花瓷明朗的碰撞聲隱隱飄來(lái)，是浴火后的黏土變了樣。
初中語(yǔ)文的演講稿 篇3
老師，同學(xué)們：
大家好。我最喜歡的一句話，就是黑板上的那句"重新恢復(fù)的友誼比那些沒(méi)有斷裂過(guò)的友誼需要更多的關(guān)心照料"這句話是我在拉羅什富科的《箴言錄》中讀到的。覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，便記了下來(lái)，在17期語(yǔ)文報(bào)的下方我再次看到他的身影，于是品讀了一下。
這句話的意思是，友誼輕易是不能斷裂的，然而一旦斷裂，就要用幾倍的關(guān)心去照料。
"真正的'友誼不是從天上掉下來(lái)的。"這話不錯(cuò)，這全是在興趣大體相同和看法大體一致的人之間才能產(chǎn)生友誼。這份友誼真是很難得到的，更需要經(jīng)過(guò)人與人之間的認(rèn)識(shí)。再親密的朋友，命運(yùn)也會(huì)讓他們分手。的確，就是最近，我嘗到了徹底失去朋友的滋味。
他是一個(gè)文科好而理科弱的人，從開(kāi)學(xué)起他的數(shù)學(xué)就不好，而那天我因?yàn)槔蠋熣f(shuō)他數(shù)學(xué)開(kāi)竅了，便問(wèn)他數(shù)學(xué)題。可他告訴我的答案的確有一點(diǎn)錯(cuò)誤，而我卻說(shuō)他數(shù)學(xué)不好，打擊了他。從此他便不再和我聯(lián)系了。終于有一天，他給我打電話說(shuō)原諒了我，我欣喜若狂，于是又不顧忌什么了，也許是我又說(shuō)錯(cuò)了什么話，他又生氣了直到現(xiàn)在還沒(méi)原諒我。
正因?yàn)槲以?jīng)遭遇過(guò)友誼的悲劇，這句話使我的心觸動(dòng)得厲害，明白了作者為何這樣寫(xiě)，只有"保持距離產(chǎn)生美！"。我總覺(jué)得真正的友誼從來(lái)不會(huì)平靜無(wú)波。我身邊雖有許多朋友，但是真正的朋友實(shí)在太少了！所謂"真正的友誼更屬罕見(jiàn)！"我仔細(xì)想友誼真是來(lái)之不易的，失去它才知它的可貴！我會(huì)對(duì)友誼小心翼翼地關(guān)心照料，向天高歌一曲："友誼地久天長(zhǎng)！"
初中語(yǔ)文的演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天輪到我給大家做課前演講!
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@句千古名言告訴我們時(shí)間是十分珍貴的。有的人說(shuō)：“人的一生應(yīng)該分為三天：昨天，今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說(shuō)，人的一生是由無(wú)數(shù)各今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的'人，既不會(huì)感懷昨天，也不會(huì)憧憬明天。樂(lè)觀的人，則喜歡描述明天的美好前景。
有一些名人，也都很節(jié)約時(shí)間，如革命烈士鄧中夏。就讓我給大家講一個(gè)鄧中夏的故事吧!
鄧中夏在北京大學(xué)讀書(shū)時(shí)，極為珍惜時(shí)間。當(dāng)時(shí)，有才人經(jīng)常來(lái)找鄧中夏出去游玩，胡扯，不得已，他便寫(xiě)了一張”五分鐘談話“的紙條，貼在書(shū)桌上以便于提醒，結(jié)果不僅為自己贏得了寶貴的時(shí)間，同時(shí)也教育了一些不珍惜時(shí)間的人。
聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天;愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。
同學(xué)們，讓我們共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的。
初中語(yǔ)文的演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
我于畢業(yè)于xx師范學(xué)院中文系，已從教十五年了。十五年的教書(shū)生涯，“談指一揮間”，驀然回首走過(guò)的足跡，有太多值得回味的東西一直在心頭涌動(dòng)，把我的思緒又拉回到從前。
回想課改的兩年多來(lái)，深入學(xué)習(xí)課改理論，參加課改培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，參加課改課題研究，積累了許多寶貴的`經(jīng)驗(yàn)。
期間我擔(dān)任xx兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，以新課程理論為指導(dǎo)，深入鉆研教材教法，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。課堂上，教態(tài)自然、表述清楚、重難點(diǎn)突出、知識(shí)點(diǎn)到位、教法多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，經(jīng)常給他們講一些文學(xué)方面的故事，組織課前三分鐘講成語(yǔ)故事，讓他們了解中國(guó)文化的博大精深。課堂上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，讓他們動(dòng)起來(lái)，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。工作認(rèn)真踏實(shí)、任勞任怨、不記名利，常常犧牲休息時(shí)間幫學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑，而且常與學(xué)生談心，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生對(duì)老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來(lái)，產(chǎn)生了巨大的精神動(dòng)力。期末考試檢驗(yàn)了教學(xué)效果，兩年來(lái)xx班語(yǔ)文成績(jī)?cè)谄叫邪嘀芯忧傲�，xx班成績(jī)較好。輔導(dǎo)學(xué)生參加古詩(shī)詞競(jìng)賽、朗誦比賽、演講比賽均獲得較好名次，xx班李佳同學(xué)獲區(qū)、市級(jí)演講比賽三、二等獎(jiǎng)。我認(rèn)為成績(jī)不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。
積極參加教研活動(dòng)，善于總結(jié)別人的經(jīng)驗(yàn)，并靈活運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
由于以上教學(xué)工作實(shí)際，我打算競(jìng)聘學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作，希望能教完初三，為課改實(shí)驗(yàn)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。若能競(jìng)聘成功，我將不負(fù)眾望，用自己的勤奮加智慧，完成好教學(xué)任務(wù)。
今后，我打算采取以下幾點(diǎn)措施：
1.夯實(shí)基礎(chǔ)，早抓復(fù)習(xí)
語(yǔ)文是一門(mén)積累的學(xué)問(wèn)，短期強(qiáng)化毫無(wú)效果，要讓學(xué)生多讀、多背、多練，再反復(fù)中加強(qiáng)記憶，對(duì)部分不自覺(jué)的學(xué)生采取強(qiáng)硬背誦方式。
2.抓好作文教學(xué)，穩(wěn)步提高
作文在中考中所占分值較大，加大寫(xiě)作力度，將各種題材、體裁都能寫(xiě)上一遍。
3.強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練
將各種文體的分析方法教給學(xué)生，反復(fù)練習(xí)，并能把握時(shí)代脈搏。
4.最后沖刺
組織專項(xiàng)復(fù)習(xí)，人人過(guò)關(guān)，適當(dāng)訓(xùn)練難題
今后的教學(xué)工作無(wú)論怎樣艱苦，我都會(huì)繼續(xù)努力的，使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階，為x中的騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱。
我的講話完畢，謝謝大家！
初中語(yǔ)文的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：
你們好，今天能夠在這里與大家共同交流，我十分榮幸，過(guò)去的幾年中，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的幫助下取得了點(diǎn)滴的進(jìn)步，現(xiàn)在我就將自己在工作中的一點(diǎn)做法向領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)一下：
一.塑造良好“師德”形象
古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！币虼宋視r(shí)刻嚴(yán)格要求自己，始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，要求學(xué)生做到的我一定做到，答應(yīng)學(xué)生的事也一定會(huì)落實(shí)，沒(méi)有特殊事情我從不會(huì)耽誤學(xué)生一節(jié)課；在教學(xué)中，我堅(jiān)持以自己的一顆愛(ài)心去教育學(xué)生，在我的眼里沒(méi)有差生的概念，學(xué)生一時(shí)成績(jī)的好壞并不能決定學(xué)生的一生，差生也就是我們說(shuō)的后進(jìn)生，到了社會(huì)上反而適應(yīng)能力更強(qiáng)，有很多我們教著時(shí)認(rèn)為是差生的，畢業(yè)后卻做出了很大的成績(jī)，所以對(duì)待學(xué)生要一視同仁，“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”，尊重學(xué)生、相信學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，自然會(huì)得到學(xué)生的愛(ài)戴，只要學(xué)生喜歡這個(gè)老師了，那么即使這個(gè)老師課講得并不好，學(xué)生也會(huì)自己積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，也會(huì)取得較好的成績(jī)。
二.從易到難，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
萬(wàn)丈高樓平地起，我所帶的學(xué)生大多數(shù)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)都很差，很多東西都得從最基本的東西教起。如果從語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求做起，很多學(xué)生跟不上。每次講課、布置作業(yè)、作文訓(xùn)練都得換位思考，從學(xué)生的角度出發(fā)。講課語(yǔ)言要盡量富有親和力，內(nèi)容不得分析過(guò)細(xì)，提問(wèn)做到有的放矢，啟發(fā)到位，但又要做到重點(diǎn)突出，與考試題型相似。布置作業(yè)要注重資料練習(xí)與基礎(chǔ)訓(xùn)練相結(jié)合，但又不得數(shù)量過(guò)多，免得學(xué)生產(chǎn)生無(wú)味和厭學(xué)情緒。作文是每個(gè)老師和同學(xué)都感到頭痛的問(wèn)
題，為了培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我把生活中的人、事、物作為命題的范圍，讓學(xué)生做到有話可說(shuō)，有話可寫(xiě)。這樣一來(lái)，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不可怕，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣自然而然的產(chǎn)生了。
三．讓學(xué)生擁有成就感
每個(gè)人都希望自己獲得成功。學(xué)生也不例外，他們渴望自己被同學(xué)、被老師、被家長(zhǎng)關(guān)注，同時(shí)也渴望自己取得好的成績(jī)，在他人面前展現(xiàn)自己。在語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，做到因材施教，讓他們的閃光點(diǎn)得到綻放。常言道：哀莫大于心死。后進(jìn)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中如果得不到老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷，那么他們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。在語(yǔ)文教學(xué)中，我不會(huì)吝嗇自己的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我會(huì)盡量讓學(xué)生找到自信感、成就感�！百p識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗�！睘榱俗尭嗟膶W(xué)生獲得成就感，我對(duì)每天作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的'學(xué)生都進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)，每次檢測(cè)的進(jìn)步生進(jìn)步小組和優(yōu)秀生優(yōu)秀小組也進(jìn)行表?yè)P(yáng)（獎(jiǎng)品），這樣做盡管很麻煩，但學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度明顯改善；我還把課文背誦情況時(shí)不時(shí)的予以通報(bào)并及時(shí)對(duì)那些做得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。學(xué)生的背書(shū)積極性空前高漲，有的課文還沒(méi)學(xué)，但已經(jīng)有學(xué)生提前背了，早自習(xí)再也不存在打瞌睡的現(xiàn)象了。學(xué)生有了成就感，就有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性、主動(dòng)性。
四、做好常規(guī)教學(xué)工作
1.精心備好每節(jié)課所用的教學(xué)案，也能及時(shí)和張老師交流研討，
2.課堂上，把主要精力放在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，提供信息，引導(dǎo)學(xué)生積極思維、加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力上。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、合作意識(shí)，避免整堂課只有優(yōu)生表演，沒(méi)有中等生、后進(jìn)生的參與。
3.批改作業(yè)落實(shí)到實(shí)處。我在批改作業(yè)的過(guò)程中做到全批全改，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和作業(yè)格式的規(guī)范。我們批改作業(yè)的項(xiàng)目：《練習(xí)冊(cè)》、作文、周記、平時(shí)的默寫(xiě)等等，
4.抓好單元過(guò)關(guān)及平時(shí)的質(zhì)量檢測(cè)。每次測(cè)試我都對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行試卷分析，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，然后進(jìn)行分層跟蹤測(cè)試（在《新學(xué)案》上找對(duì)應(yīng)錯(cuò)題再練習(xí)），在教學(xué)中找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差。
五．分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)教學(xué)
十根手指還有長(zhǎng)短，更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺(jué)的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是代替老師、家長(zhǎng)學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)補(bǔ)當(dāng)然“補(bǔ)差工作”是復(fù)雜而艱巨的，但是只要堅(jiān)持一定會(huì)有收獲，其中也伴有欣慰和快樂(lè)。
誠(chéng)然，在我的語(yǔ)文教學(xué)工作中也存在許多不足之處，希望大家能予以批評(píng)指正，幫助我更快地成長(zhǎng)。
初中語(yǔ)文的演講稿 篇7
我出身于教師之家，幼承父訓(xùn)，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師.經(jīng)過(guò)十五年寒窗苦讀，我終于實(shí)現(xiàn)了理想，走上三尺講臺(tái)，成了一名小學(xué)教師.
從教至今已有十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí).每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此得到了升華.我們的奉獻(xiàn)雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地.
常言道，學(xué)高為師，德高為范.教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范.師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂.今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)，新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng).
從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛(ài)心，只有真誠(chéng)的愛(ài)，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦.教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程.教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁.只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài)，學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能"對(duì)癥下藥"，收到良好的德育效果.付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的.我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下.我猶豫過(guò)，動(dòng)搖過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了.但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的`回報(bào).這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著.
立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?
初中語(yǔ)文的演講稿 篇8
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好！
我叫xxx，xx年畢業(yè)于xx大學(xué)，以“優(yōu)秀畢業(yè)生”的身份應(yīng)聘來(lái)到五中工作，至今已x個(gè)年頭。在這七年里，我很幸運(yùn)由初一帶到高三，完整的陪伴高48位的孩子們走完中學(xué)——這一人生重要階段；七年里，自己由一個(gè)對(duì)教育有著幾分懵懂的熱血青年轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻贸浞肿鹬貙W(xué)生，信任學(xué)生、充滿愛(ài)心與責(zé)任的青年教師。
記得前幾天x師大xxx教授來(lái)我校座談時(shí)，她說(shuō)教師分為三類：謀生型、良心型、事業(yè)型。當(dāng)時(shí)我就追問(wèn)自己要做那一類教師？我想是事業(yè)型教師。七年的x中生活，有很多感觸，也有很深的感情。是x中培養(yǎng)了我七年，我也目睹了x中七年的快速發(fā)展，為了更好地為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為大家服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)，我積極地參與這次競(jìng)聘，競(jìng)聘的崗位是政教處副主任，希望能在更艱巨的崗位上發(fā)揮更大的作用。主要優(yōu)勢(shì)有以下幾點(diǎn)：
1、具有充沛的精力和較強(qiáng)的組織能力。先后多次組織書(shū)法、朗誦、攝影、拔河等比賽，豐富了同學(xué)們的課余生活。作為教工團(tuán)支書(shū)協(xié)助團(tuán)委做好高三學(xué)生會(huì)工作，團(tuán)關(guān)系的.辦理、成人儀式、畢業(yè)典禮贈(zèng)書(shū)儀式等，在教課之余更好地為高三學(xué)生服務(wù)，讓他們?cè)诟卸鞯姆諊辛⒅境刹拧€懹浤感！?/p>
2、具有較強(qiáng)的親和力，善于與學(xué)生交流，工作認(rèn)真細(xì)致。和xxx老師為畢業(yè)xx班配發(fā)笑臉，希望他們能帶著自信迎接高考，也祝愿他們能笑到最后。同時(shí)我懂得謙讓，能團(tuán)結(jié)敬重每一位老師，同事關(guān)系非常融洽。以上是我的幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，或許，我不是最優(yōu)秀的，但我要爭(zhēng)做最勤奮、最努力最認(rèn)真的。
如果競(jìng)聘成功，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位，盡快熟悉自己的工作職責(zé)，協(xié)助主任做好分管工作，為實(shí)現(xiàn)五中跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量；假如競(jìng)聘不成功，這說(shuō)明自己的能力還不具備，還有比我更優(yōu)秀的人，相信x中的發(fā)展更需要他們，我會(huì)擺正好心態(tài)，盡職盡責(zé)，依然會(huì)做一輩子教師，當(dāng)一輩子的班主任，為我鐘愛(ài)的x中教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。
我的演講完畢，謝謝！
初中語(yǔ)文的演講稿 篇9
傍晚，我特意單身上陣，沿著路燈點(diǎn)綴的深南大道拐入錦繡中華景區(qū)。今夜的游客真多，廣場(chǎng)上黑壓壓的一片，聽(tīng)著廣播介紹注意事項(xiàng)后，一支煙花在半空散開(kāi)，大家潮水一般擁入大門(mén)。
大門(mén)里面，發(fā)放面具，熒光角，長(zhǎng)假發(fā)的工作人員就開(kāi)給大家遞上禮物打扮一下。遙望前方圓圓的月亮羞著臉躲到云朵后面，滲出一灘淡淡的灰白。黑森森的大樹(shù)林里，微微亮著白光，矮山上碉堡似得古屋，樓塔若隱若顯，四周很寧?kù)o幽雅，只有游客的腳步聲和少許竊竊私語(yǔ)。然后走下一條石梯，路燈全部突然熄滅，開(kāi)始慢慢亮起綠色小燈，小燈旁邊就是一個(gè)鬼怪面具在晃動(dòng)，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)接著打開(kāi)，如同飄動(dòng)的走馬燈。綠色的燈光映著路旁的樹(shù)葉，樹(shù)枝上掛著一條白色布條在飄，上面是黑字：靈異街坊、黃泉路遠(yuǎn)。一陣風(fēng)吹過(guò)，就在不遠(yuǎn)的前方傳來(lái)一聲烏鴉竭斯底里哀叫的聲音。我裹緊上衣，跟著前面的人一步走一步看試探著向前，生怕踩到什么水池或者石塊，回頭長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍像一條巨大的蟒蛇，匍匐前行，上面一閃一閃的是熒光面具和夜光牛角。一會(huì)兒來(lái)到一棵百年榕樹(shù)下面，兩圍粗的樹(shù)干足有一丈多高，枝葉茂盛如房屋寬大，倒生的樹(shù)根密密匝匝垂直而下，如魔鬼的頭發(fā)。往前一小步，兩邊綠色小燈即熄滅，大樹(shù)底下的煙霧器開(kāi)始噴出濃濃的白煙，嗤嗤作響。頓時(shí)，四周煙霧繚繞極似仙境，步履輕盈，原來(lái)被霧氣包圍的感覺(jué)是如此美妙。趁著蒙蒙的月色，聽(tīng)到嘩嘩流水聲，是個(gè)直立泥壺小瀑布，下面一個(gè)小水潭，水面冒著白煙，似霧非霧。突然，水面撲通一聲，山上掉下一個(gè)白衣人，手拿一條白布條，重重墜入水潭里，濺起一米多高的水花。我心里一驚，往前探頭一伸：是個(gè)稻草人，“假的！”我虛驚一下，白布條上寫(xiě)道：招魂使者�！皝�(lái)、來(lái)、來(lái)……”不知道哪里傳來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的回音，接著就聽(tīng)到前面不遠(yuǎn)處陣陣女子尖叫的聲音，聲聲真切，恐慌之極。像是水里的稻草人在叫喚，更像是地獄使者在招魂。
回過(guò)頭正要前行，前面飄來(lái)一個(gè)沒(méi)有腳的人，長(zhǎng)長(zhǎng)的白發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的白衣，蒼白的.臉上沒(méi)有眼睛鼻子五官，右手摯一支紅色蠟燭，燭光微抖，左手拖著一口深紅色棺材，前面一個(gè)黑色壽字，如一把鋒利無(wú)比的冷冰刀刺向我們的眼睛�！巴邸�！是鬼呀……”我大叫一聲，倒后一步，伸手往后慌亂一抓，“沒(méi)有人，后面的人呢？”東跑西散了，不過(guò)很快又有許多好奇的青年男女游客蜂擁而至，有些甚至想拍照。我定了定神，湊過(guò)去看了又看，白衣鬼將手一伸，拿著蠟燭轉(zhuǎn)個(gè)圈，好像發(fā)現(xiàn)了我們一般，然后丟掉蠟燭，左手放下棺木，閃到一邊，用修長(zhǎng)的手指指了一下棺木，棺木便有了靈氣，傳出砰砰的踢木板聲音。一下子，木蓋吱咯一聲松動(dòng)一下�？吹焦撞钠婀值拿䴓游液镁o張，手心都捏了一把汗。接著，里面“啊……”的一聲，如猛獸發(fā)威，地動(dòng)山搖。整個(gè)蓋都掀了起來(lái)，跳起來(lái)一個(gè)人，黑袍長(zhǎng)袖，披頭散發(fā)，青面獠牙，張開(kāi)血盆大嘴，舞著修長(zhǎng)的指甲沖向我們……，不知道那個(gè)女子“哇，僵尸！”竭斯底里尖叫一聲。大家抱頭鼠竄，四處逃散，我緊靠大樹(shù)，無(wú)路可逃，看到僵死步步逼近，我真想爬樹(shù)或者遁地溜走�；艁y之余，我聽(tīng)到后面又大喊大叫：“好多鬼�。 �，只見(jiàn)后面人堆里閃出一個(gè)白衣駝背老頭，濃密的白發(fā)遮蓋著臉，瘦小的手拄著一根竹棍，竹棍頭上挑著一塊布片，上面寫(xiě)一個(gè)：魂。另一只后提一只黃紙燈籠，燈籠里面點(diǎn)著小蠟燭，外面貼一個(gè)黑色冤字。緩緩前行，走幾步就停下來(lái)，耷拉著腦袋張望一下，跟許多人一樣，像是在找尋什么。我心里閃出一個(gè)念頭：這又是一只鬼！后面還有一個(gè)黑衣骷髏，白色頭顱，白色肋骨，白色手骨腿骨，輕輕飄來(lái)，不知道哪里在喊：“拿命來(lái)，索命來(lái)……”
一個(gè)、兩個(gè)……一下子好多鬼啊，我都不敢抬頭，似乎一抬頭就會(huì)步入鬼門(mén)關(guān)，從此黃泉陌路人一般。
不知道過(guò)了多久，我下意識(shí)在大腿上捏了一下，又麻又痛，雙手捂著頭向前面跑去，期間不知道多少怪異的身影在左忽右閃，綠眼珠的、紅嘴巴的、白頭發(fā)的就跟密密麻麻的游客混成一片。我一口氣跑的一個(gè)很大的牌坊底下，往地上一坐，身子抖得像風(fēng)里的樹(shù)葉，好久方才松了一口氣，似乎感覺(jué)耳后還有聲音在響。抬起頭一看：靈異街坊。詫然明白：這些“鬼”就是街上安居樂(lè)業(yè)的居民。這條街也是一條只許前進(jìn)不可后退的黃泉路，跟這個(gè)迷情聊齋場(chǎng)景相似，奇思妙想安排大家有進(jìn)無(wú)退。
我正遲疑了一下，是否繼續(xù)前行，看到不遠(yuǎn)有個(gè)門(mén)，門(mén)口有個(gè)白色燈箱：咒怨浴室。就向前走去。
初中語(yǔ)文的演講稿 篇10
同學(xué)們，老師們：
你們好！我是089班的張佰鈺，我的班主任是郭xx老師，指導(dǎo)老師是趙xx老師。我今天要演講的題目是《讓書(shū)香永駐二中校園》。
書(shū)，千百年來(lái)不曾消逝的話題，他曾經(jīng)給了無(wú)數(shù)人拼搏的勇氣，也給了無(wú)數(shù)人生命的真諦。
在古代，人們就把讀書(shū)看做一種高雅之事，古人講，"布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(zhǎng)"，好學(xué)苦讀之人不勝枚舉，你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)孫康映雪的故事？"孫康酷愛(ài)讀書(shū)，但家境貧窮，生活艱難，點(diǎn)不起燈，一天夜里，他一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)窗縫里透過(guò)光亮，出門(mén)一看，原來(lái)是下了一場(chǎng)大雪，雪光所照之處都可以看得清清楚楚，于是他靈機(jī)一動(dòng)，欣喜若狂的映著雪光讀書(shū)，常�？吹绞帜_麻木才停止讀書(shū)"你又是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)李密牛角掛書(shū)的'故事，孫靜頭懸梁的故事？這些人后來(lái)都成為了我國(guó)歷史上有名的大學(xué)家。"作為90后的我們，是不是應(yīng)該向他們學(xué)點(diǎn)什么呢？"我們是21世紀(jì)的中學(xué)生，肩負(fù)著強(qiáng)國(guó)復(fù)興的歷史重任，我們應(yīng)該樹(shù)立"為中華之崛起而讀書(shū)"的志向，把讀書(shū)作為生活的必需，去勤學(xué)苦讀，"詩(shī)書(shū)勤乃有，不勤腹空虛"讀書(shū)就像是一艘航船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活的無(wú)限海洋。
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有翅膀，書(shū)可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，從書(shū)中，我們可以發(fā)現(xiàn)許多生命的閃光點(diǎn)；書(shū)，可以豐富我們的視野，從書(shū)中，我們讀到中華上下五千年的歷史；書(shū)，可以改變我們的態(tài)度，從書(shū)中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，及時(shí)將缺點(diǎn)改正。一本好書(shū)，可以讓我們懂得生命的真諦，書(shū)香怡人"腹有詩(shī)書(shū)氣自華，不讀書(shū)損人，嘴尖皮厚腹中空，何去何從，作何選擇？"聰明的你們，自然知曉。
"半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。"書(shū)，就像是知識(shí)的源頭，而知識(shí)就像是大海，日復(fù)一日，年復(fù)一年的奔騰著，永遠(yuǎn)都不會(huì)停下，也永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。我們要駕駛著書(shū)籍這艘航船去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，乘風(fēng)破浪。
"黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲"同學(xué)們，我們現(xiàn)在正值青春年少，是一生中最美麗的春天，而知識(shí)正猶如一座猶待開(kāi)發(fā)的巨大金礦，讀書(shū)正是開(kāi)發(fā)這座金礦的鑰匙，讓書(shū)香走進(jìn)校園，讓書(shū)香永駐二中，讓我們每個(gè)人都能掌握著把鑰匙，擁有那座價(jià)值連城的金礦吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
初中語(yǔ)文的演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!很榮幸作為教師代表在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。又是一年春草綠，在初春之際，帶著希望和欣喜我們回到了親愛(ài)的學(xué)校。新年新景新氣象，我們也應(yīng)當(dāng)有新的思想，新的目標(biāo)，新的作為。
作為xx的一員我們無(wú)尚的榮光。因?yàn)槟贻p輝煌的幸福中學(xué)洋溢著青春的活力，有著立志、勤奮、文明、守紀(jì)的良好校風(fēng)，我們每一個(gè)幸福人都為此感到由衷的高興和無(wú)比的自豪。
過(guò)去的一年無(wú)論是老師還是學(xué)生，都認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作和生活習(xí)慣，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，踏實(shí)求學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求教，用汗水澆灌著希望，用拼搏打造著理想。同學(xué)們，時(shí)間匆匆，流年似水，幸福中學(xué)刻錄下了你們成長(zhǎng)的歷程。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個(gè)日夜串連起來(lái)的足跡就是你們奮斗后留下的印記，也是你們成功的起點(diǎn)。而幸福中學(xué)的'老師們每時(shí)每刻都在用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，期待著你們的全面發(fā)展，包容著你們的無(wú)知與固執(zhí)，更正著你們的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，期待著你們的健康和成長(zhǎng)。
在新的學(xué)年里，我代表全體教師表示：一定不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，不辜負(fù)家長(zhǎng)的高度信任，努力學(xué)習(xí)、開(kāi)拓進(jìn)取、積極實(shí)踐、勤奮工作，向課堂要質(zhì)量，向輔導(dǎo)要效益;關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生;團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗，在新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，新的層次，以新的姿態(tài)，新的干勁，展示新的風(fēng)采。
我也真誠(chéng)的希望全體同學(xué)，一定要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)協(xié)作、學(xué)會(huì)健體、自尊自愛(ài)、自律自強(qiáng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，努力走向成功、走向輝煌!
大浪淘沙，方顯真金本色!經(jīng)過(guò)工作磨礪的我們和經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)磨練的你們，會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。在新的一學(xué)年里，我們心中更是充滿了期待：期待著這個(gè)學(xué)期的累累碩果。最后，我祝全體教師在新的學(xué)年里工作順利，身體安康，家庭幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，全面發(fā)展，早日成才!祝我們的幸福中學(xué)更加興旺發(fā)達(dá)，燦爛輝煌!謝謝大家!
初中語(yǔ)文的演講稿 篇12
一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師！
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師。”對(duì)我而言，更可謂是“天涯海角有窮時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。”是老師的關(guān)愛(ài)使我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，是老師的付出助我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，是老師的開(kāi)導(dǎo)讓我樂(lè)觀向上。因此我從小就想做一名老師，像我的老師那樣——做責(zé)任教育，做良心教育！
20xx年剛畢業(yè)的我?guī)е@滿腔的激情和美好的憧憬，成為了有72人之多的六一班的語(yǔ)文老師和班主任。開(kāi)學(xué)的第三天，張校長(zhǎng)在聽(tīng)我教授《古詩(shī)兩首》時(shí)滿是失望地連連搖頭。于是我以謙卑的心態(tài)求學(xué)，以閱讀的姿態(tài)生活。努力鉆研教材，努力鉆研教法；精心設(shè)計(jì)寫(xiě)出詳案，精心查詢背景資料；認(rèn)真聽(tīng)取骨干授課，認(rèn)真寫(xiě)出教學(xué)反思；積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)……兩個(gè)月后的一天，當(dāng)張校長(zhǎng)再次走進(jìn)我的課堂聽(tīng)到《三克鐳》的教學(xué)時(shí)已是笑容滿面地頻頻點(diǎn)頭。
對(duì)于研習(xí)初中語(yǔ)文教學(xué)的我來(lái)說(shuō)，從六年級(jí)再到一年級(jí)的轉(zhuǎn)換更是一次挑戰(zhàn)，何況“一年成就六十年”�。∷匀谓桃荒昙�(jí)這幾年來(lái)，我拜學(xué)習(xí)為師，和勤奮交友，與堅(jiān)持作伴。清晨的教室里有我跟孩子們一起閱讀的聲音；中午的辦公室里有我跟后進(jìn)生一起拼讀故事的場(chǎng)景；凌晨的電腦前有我觀摩視頻的身影……但最刻骨銘心的是20xx年3月19日那個(gè)星期三的傍晚。那天下午五點(diǎn)半左右我正在辦公室準(zhǔn)備晚上六時(shí)要教老師們學(xué)習(xí)的電子表格的講義，被電話告知養(yǎng)父中午喝了點(diǎn)酒后暈倒在地口吐白沫，三個(gè)多小時(shí)了還不省人事。我心想：養(yǎng)父經(jīng)常發(fā)病應(yīng)該無(wú)啥大礙吧，先請(qǐng)醫(yī)生輸液，等教完老師們學(xué)習(xí)電腦后再搭摩托車回幾十公里外的老家——鳳儀。誰(shuí)知九點(diǎn)多正準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)急促的手機(jī)鈴聲劃破了山村春夜的寂靜，相依為命的養(yǎng)父就這樣一睡不醒了，含辛茹苦的養(yǎng)父就這樣連臨死都沒(méi)盼到我回家的腳步，可親可敬的養(yǎng)父就這樣突然地離開(kāi)了還未曾好好孝順?biāo)呐畠�！我將背�?fù)永遠(yuǎn)的內(nèi)疚、無(wú)盡的自責(zé)和深深的懊悔。我的家人也常常抱怨：“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)有哪個(gè)老師像你這樣挑燈夜戰(zhàn)的'？隨隨便便對(duì)付一下得了！”可是正如于漪老師所說(shuō)“上課就是用生命在歌唱，每節(jié)課都影響到孩子的生命質(zhì)量。”我怎能敷衍了事？我怎能淺嘗輒止？
教學(xué)不能馬虎，教育更不能疏忽。執(zhí)教六年級(jí)《瑞恩的夢(mèng)想》一課時(shí)，我激情澎湃地問(wèn)“同學(xué)們，只要心中擁有夢(mèng)想，你的人生就不會(huì)迷失方向；只要心中擁有夢(mèng)想，你的人生將會(huì)絢麗輝煌。你的夢(mèng)想是什么呢？準(zhǔn)備怎么去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想呢？”學(xué)生們都興致勃勃地分享著自己的向往。我驚喜地發(fā)現(xiàn)平日不愛(ài)發(fā)言、自卑敏感的楊洪也想一吐為快�！拔业膲�(mèng)想是小學(xué)畢業(yè)后去打工，掙幾萬(wàn)塊錢來(lái)把土房改建成磚房，以后好娶媳婦�！甭�(tīng)到這樣的回答，全班哄堂大笑。而我看到這個(gè)跟我身世相同的孩子卻有如此不同的生活追求真是心如刀絞。此后為師，我不僅要給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)樂(lè)園，更要給孩子撐起一個(gè)陽(yáng)光燦爛的精神世界！一路走來(lái)，面對(duì)因母親瘋癲而不茍言笑的孩子；面對(duì)因父親入獄而郁郁寡歡的孩子；面對(duì)因父母雙亡而無(wú)依無(wú)靠的孩子；面對(duì)因身患疾病而不久于世的孩子……無(wú)論經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我怎能不堅(jiān)守那份沉甸甸的責(zé)任？
人生風(fēng)景在游走，歲月如流在穿梭。“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人！”這心中的翅膀，已載著我在教育的領(lǐng)空展翅翱翔了九年。作為一名平凡的村完小教師，我雖然沒(méi)有先進(jìn)的事跡和傲人的業(yè)績(jī)，但我將以“全國(guó)教書(shū)育人楷�！庇阡衾蠋煘榘駱印耙惠呑幼隼蠋煟惠呑訉W(xué)做老師！”以奉獻(xiàn)感悟幸福，讓攀登實(shí)現(xiàn)理想，憑執(zhí)著書(shū)寫(xiě)人生！用我的青春和熱血譜寫(xiě)山區(qū)教育事業(yè)的華彩樂(lè)章！
初中語(yǔ)文的演講稿 篇13
今天是我第二次課前演講，不過(guò)這次有里程碑的意義。這次課前演講，我的題目非常勇敢，是“中國(guó)教育問(wèn)題”。
準(zhǔn)備演講的時(shí)候，我相當(dāng)?shù)鼐o張，不過(guò)演講得還是很不錯(cuò)的�？吹轿业念}目的.時(shí)候，許多同學(xué)都愣了一下。我上臺(tái)的時(shí)候，就響起了熱烈的掌聲，這掌聲中是同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的贊許。
最近演講是以摘錄文章為主，再加上自己的感想。我精心選了很多很不錯(cuò)的，很能引起共鳴的文章。我講到一些很有趣的部分的時(shí)候，下面也有一些笑聲。特別是我打出第一篇文章來(lái)源的時(shí)候，韓寒的名字引起了下面一片的驚嘆，看來(lái)很多同學(xué)都喜歡這個(gè)作家。
我下臺(tái)的時(shí)候，又是一片掌聲，感覺(jué)這是很有感情的掌聲。高老師在我演講后說(shuō)了一些話，什么心態(tài)問(wèn)題之類的，引來(lái)了一些同學(xué)的不滿和鄙視，有的同學(xué)還偷偷豎起中指。
我對(duì)這次課前演講很滿意，也為自己的勇敢高興。愿反試的星星之火，早日匯聚成一股巨大的力量!
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