文明禮貌演講稿

時間：2023-04-11 16:15:47 演講稿我要投稿

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文明禮貌演講稿模板匯總八篇

　　演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在日新月異的現(xiàn)代社會中，在很多情況下我們需要用到演講稿，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的文明禮貌演講稿9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文明禮貌演講稿模板匯總八篇

文明禮貌演講稿篇1

親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天我講話的題目是：文明禮貌伴我行。

　　伴著九月的清風(fēng)，我們步入了一個嶄新的學(xué)期，同時今天我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我祝全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！

　　同學(xué)們，我們祖國素以"禮儀之邦"著稱于世，"孔融四歲讓梨"的故事更是家喻戶曉。"講文明、懂禮貌"是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國被譽(yù)為"禮儀之邦"的重要標(biāo)牌，也是現(xiàn)在判斷一個人素質(zhì)的基本標(biāo)桿，從文明禮貌這小事上能折射出一個人的內(nèi)涵素養(yǎng)。然而，現(xiàn)實卻令我們痛心，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計——在公共場合極有涵養(yǎng)的不再是中國人，被世界公認(rèn)為有"紳士風(fēng)度"的是英國人，被世人認(rèn)為品德最為高尚的是德國人，最有公共觀念，尊重人權(quán)的'是美國人……所以，作為一名炎黃子孫，我們千萬別丟了世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。

　　也許有同學(xué)會問，把文明禮貌這些小事與一個人甚至整個民族的基本素質(zhì)相提并論，是不是有點(diǎn)小題大做？聽了下面這個故事，你就會明白了。幾年前我曾經(jīng)去過新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)牌大多數(shù)是用英文書寫的，但在一些旅游景點(diǎn)卻用中文顯著標(biāo)識著一些文明禮貌標(biāo)語，比如說"不準(zhǔn)隨地吐痰！""禁止吸煙！""不準(zhǔn)踐踏草坪！"我很好奇的問導(dǎo)游為什么，最后才終于知道，原來這是因為大部分不講文明的游客都來自中國大陸。不要把"講文明、懂禮貌"當(dāng)作一件小事來對待，因為它可以提高一個人的素質(zhì)，它可以提供你生活中的機(jī)遇；它甚至可以改變一個人的命運(yùn)，可以提升一個民族的形象。所以，今天我要對大家說：文明禮儀，一定要從我們自己做起。

　　現(xiàn)在，在我們的文一校園里，每天早晨大部分同學(xué)經(jīng)過老師身邊時，總是傳來一聲聲的問好聲，展現(xiàn)了同學(xué)們對老師的尊敬，更展示了文一學(xué)子彬彬有禮的精神風(fēng)貌。當(dāng)然，也有部分學(xué)生有些不知所措，特別是一年級的同學(xué)，他們壓根兒不知道怎么向老師問好。就在上個周五早上，潘校長親自在校門口一個一個地指導(dǎo)學(xué)生向老師問好。他不厭其煩，將學(xué)生叫到跟前，大聲向?qū)W生問好"同學(xué)早！"學(xué)生回以"老師好！""校長好！"。特別是低年級的同學(xué)，他手把手地教：要站正，向老師點(diǎn)頭問好，大聲說"老師好！"校長為我們作了很好的示范。文明禮貌是每個人都應(yīng)該具有的基本禮儀。我們要積極行動起來，從細(xì)微之處著手，從平時的習(xí)慣養(yǎng)成做起。相信長期堅持，每一位文一學(xué)子都可以成為文明有禮、尊敬師長的好孩子。

　　在此我建議同學(xué)們要從日常生活中的一點(diǎn)一滴開始做起：一聲問候，一個微笑，一個行禮，一句感謝、一份愛心……在早上醒來后問候爸爸媽媽一聲"早上好"，當(dāng)同學(xué)在困難中徘徊時給予他一個肯定的微笑，在遇到老師時問聲"老師好"，當(dāng)別人幫了你時對他說一聲"謝謝"，對社會中在生存上有困難的人伸出援助之手……時時處處遵守社會公德，每時每刻不忘做一個文明的中國人，弘揚(yáng)中華民族幾千年的傳統(tǒng)禮儀。

　　親愛的同學(xué)們、老師們，讓我們多一份熱情，少一份冷漠；多一份真誠，少一份尷尬。改掉陋習(xí)，弘揚(yáng)文明，讓文明禮貌之風(fēng)永駐文一校園！！

文明禮貌演講稿篇2

親愛的老師、同學(xué)們：

　　人無德不立，國無德不興。由此可知，行為品德，無論對個人還是對整個國家，整個民族都是何等的重要，而我們作為一名在校的大學(xué)生，在校園里更應(yīng)該講文明禮貌。

　　一個高素質(zhì)，有教養(yǎng)的文明人，必須有良好的文明禮儀，懂得禮貌做人。文明禮貌是什么？文明禮貌是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放進(jìn)垃圾箱里的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止等。在校園里，我們不能否認(rèn)有的同學(xué)并沒有做到文明禮貌。有的同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)代社會講個人自由，懂不懂文明禮貌沒關(guān)系，只要學(xué)習(xí)好，有真本事就行了。的確，現(xiàn)代社會尊重個人的選擇，自由度大了。然而，這并不是意味著，現(xiàn)代社會對人的文明禮儀降低了要求。恰恰相反，現(xiàn)代社會對人的文明禮貌要求更高了，因為文明禮貌是社會文明程度的重要標(biāo)志。從幼兒園就開始教我們?nèi)绾巫鲆幻拿鞫Y貌的人，而現(xiàn)在我們已成為一名大學(xué)生，文明禮貌應(yīng)該對于我們來說并不陌生，我們更應(yīng)該懂得如何做到文明禮貌，同時，我們也要廣泛推崇文明禮貌這種受人尊重的行為。

　　我們只要留心一下周圍的人物，注意一下大眾傳媒，就會發(fā)現(xiàn)凡是事業(yè)有成的人，他們都十分注重文明禮貌。事實上，越是懂文明禮貌的人，越能獲得自由發(fā)展的'廣闊天地，因為他是受人們歡迎的人。相反，如果缺乏教養(yǎng)，不懂文明禮儀，人們采取不歡迎的態(tài)度，又怎么能發(fā)展事業(yè)立足社會？做文明之人，就要會用文明話，做文明事。再簡單地講就是要禮貌、明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人。“良言入耳三冬暖，惡言傷人六月寒”，這句俗語告訴我們要文明待人。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)�？梢蕴娲钫滟F的感情，同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，應(yīng)該多進(jìn)行自我反省，互相理解，寬容待人。

文明禮貌演講稿篇3

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

　　大家早上好!

　　今天下午，孩子所在的幼兒園——呈貢二幼邀請大班的孩子家長參加了一次有意義的家長培訓(xùn)，我有幸參加并聆聽了中央教科所禮儀教育專家余航老師為家長們做的以《如何開啟孩子幸福的一生》為題的講座，聽后很有感觸。

　　余老師的講座以中華傳統(tǒng)禮儀教育為主線，強(qiáng)調(diào)了以“習(xí)慣培養(yǎng)”為主的禮儀教育對于孩子的一生發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，通過具體事例，闡述只有讓孩子從小學(xué)會“自律”與“尊重”，才能真正開啟孩子幸福的一生。

　　禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。對一個人來講，禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn);對一個社會來講，禮儀是文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。我國自古就有“不學(xué)禮，無以立”的說法，書香門第以“詩禮傳家”為榮，平民大眾也把“知書達(dá)禮”視為有學(xué)識、有教養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，要求女子們努力做到。一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎，從心理學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習(xí)慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績也更好。由此可見，孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績的一種途徑。

　　如今隨著社會的發(fā)展，我們在不斷強(qiáng)調(diào)對孩子進(jìn)行智力開發(fā)和特長培養(yǎng)的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德，忽略了對孩子進(jìn)行禮儀、規(guī)則的教育與訓(xùn)練。我也是搞教育工作的，自己非常清楚當(dāng)前我們的`教育由于受到應(yīng)試教育的影響以及社會大環(huán)境的沖擊，對知識技能的訓(xùn)練力度高于習(xí)慣培養(yǎng)，甚至忽視社會公德教育!對于“德育”的缺失與無力，我也對我們的教育方式感到萬分擔(dān)憂，過度的智力開發(fā)真的能營造和諧社會嗎?答案顯然是否定的。我一直秉持著“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不斷踐行“習(xí)慣培養(yǎng)高于一切”的教育方式，因此，對于余老師的觀點(diǎn)我非常贊同。

　　學(xué)前期幼兒，他們的可塑性極強(qiáng)，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學(xué)習(xí)各種行為規(guī)則的理想時期，更是禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。在幼兒時期，孩子喜歡模仿成人的行為，這時開始進(jìn)行禮儀啟蒙教育，有助于促進(jìn)幼兒社會化的進(jìn)程，對幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其是對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響。而且幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習(xí)慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，如果在這個時期忽視了對幼兒禮儀教育，長大要改就困難了。俗話說：“少成若天性，習(xí)慣成自然�！币虼艘層變撼蔀橐粋€講文明、懂禮貌的人，使幼兒擁有一個健全的人格和自信的人生，早期的引導(dǎo)和教育尤為重要。

　　孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長做起，家庭是孩子的禮儀教育的主陣地�！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當(dāng)中，起了相當(dāng)重要的地位。俗話說，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習(xí)慣也不能臨時突擊，而是需要日常生活中長期地培養(yǎng)與引導(dǎo)。家長要嚴(yán)格要求自己，尊重老人，每天早晨起來向老人請安問好，孩子自然會敬重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。父母平日在家中，無論自己是否喜愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習(xí)慣。孝敬老人，不說粗語，做到以身作則如此種種，持之以恒，像余老師說的：從知道到做到，從做到到做好，從做好到持久做好，相信一定能讓禮儀教育開啟孩子幸福的一生!

　　再次感謝二幼的老師為我們提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會!

文明禮貌演講稿篇4

各位老師，各位同學(xué)：

　　大家早上好！今天我講話的題目是《做一個文明學(xué)生，要有寬廣的胸懷》。

　　文明是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，要成為一個文明的學(xué)生，必須具有寬廣的胸懷。

　　但是在我們的校園中，時常碰到一些不良現(xiàn)象，在食堂中，有些人為碰撞而鬧事；在教室里同學(xué)之間說了幾句讓人不順心的話，就吵嘴打架；在寢室，有的同學(xué)因言語不和面發(fā)生沖突。以上同學(xué)行為說明他們的心胸太狹窄。

　　一個人要登上成功之顛，除了種種努力外，還要有寬廣的心胸。試想一下一個斤斤計較得失的人是不會有所成就的，即使是環(huán)境給予你不平等的待遇，你也不要太在意，心胸寬廣才可以取得成功。

　　春秋時期，齊恒公聽說管仲才干超人，不計前嫌，重用了他，放手讓他治理齊國；唐太宗李世民，重用了曾與他唇槍舌箭的魏征，正是由于他的心胸寬廣重用了直言不讀的'魏征，才形成歷史上赫赫有名的“貞觀之治”，才能有唐朝這么輝煌的歷史。

　　心胸狹窄，斤斤計較個人利益的人是不會快樂的，龐涓歷史上典型的忌妒者形象，不僅害了自己也害了別人。生活中也有這樣的人，你不小心碰了別人一下，他就破口大罵，甚至大打出手，還有人對別人的過失總是耿耿于懷，時時想著揪別人的小辮，這樣的人還能談什么成大器，立大業(yè)呢？“爭一爭，行不通”、“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”大家互相讓一步，不是都好嗎？為小事吵架何必呢？

　　擁有一個寬廣的胸懷，生活會更加美好，與其為小事吵架而不悅，還不如快樂學(xué)習(xí)，和睦相處的生活！同學(xué)們，我校深入開展創(chuàng)建文明禮儀的校園生活，做一個文明學(xué)生，就要有寬廣的胸懷。

　　世界上最寬闊的是天空，比天空更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的心靈。同學(xué)們，讓我們擁有一顆寬容之心，以寬容待他人，那么我們的校園將會更加文明和諧！

　　謝謝大家！我的講話完畢！

文明禮貌演講稿篇5

　　親愛的同學(xué)們：

　　大家好！如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！他把請字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

　　一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽(yù)。在清朝的`時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓(xùn)。公共文明是社會意識的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。

　　人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。立人的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會公共文明的基礎(chǔ)。而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。

文明禮貌演講稿篇6

親愛的老師們、同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是“文明禮貌”。

　　“文明禮貌”這個詞大家再也熟悉不過了，可有誰知道這個詞的確切含義呢?

　　馬路上，人來人往，車流如潮。一位老爺爺柱著拐杖，在路邊停下了腳步。一個小朋友跑過去，扶著老爺爺，一步一步地向?qū)γ孀呷�。路上的車輛見了，紛紛給老爺爺讓開了道路，老爺爺順利地走過了馬路。公交車上，一位阿姨帶著小寶寶上車了，車上的人連忙給他們讓座。這些跡象不就是文明的跡象嗎?

　　瞧，一個小朋友出來玩了，他遇到了自己的老師，親切地叫了一聲：“老師好!”，老師心里暖呼呼的。

　　看，另一個小朋友出門去拜年了，一路上碰的人，他都對他們說：“過年好!”、“新年好!”，這些舉動不都是文明的舉動嗎?

　　這些看似很小的`事，是“舉手之勞”，但這些“舉手之勞”加在一起，有助于我們的社會交往。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

文明禮貌演講稿篇7

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

　　我是七年四班的隋欣葦。我演講的題目是《文明禮貌伴我行》。

　　有一種美飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是種可以吸引靈魂之美。

　　還有一種美，給生命帶來激情，給生活帶來溫馨，這種美是文明禮貌之美。

　　記得有人說過：“人”一撇一捺，寫起來容易做起來難�！本烤乖撟鲆粋€怎樣的人呢？世界上沒有兩片相同的樹葉。所以，每一個人對文明都有自己的答案，都有各自的標(biāo)準(zhǔn)，但我們有一個共同的道德底線，那就是做人要文明。

　　文明是什么？

　　文明是路上相遇時的一個微笑；是在生活學(xué)習(xí)中的熱情幫助；是撿起路邊的垃圾；是不小心撞到對方誠懇的道歉……總而言之，文明是一種素質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種被大家廣泛推崇的行為。

　　可實際我們做到了嗎？看看我們那新桌椅吧！松了螺絲的桌子，吱吱作響的`椅子，發(fā)出異常刺耳的聲音；看看下課時的情景吧！幾個口吐臟話的男女生，使得原本書香的校園不堪入目……

　　我國是一個歷史悠久的文明古國，我們的文明美德源遠(yuǎn)流長：從大禹三過家門而不入到文天祥“留取丹心照汗青”；從孔融讓梨到子路借米……這一個個典故使我們?yōu)橹院�。但有些人卻不加珍惜，妄圖破壞中國的文明形象，可這樣對你對國對大家又有何利呢？

　　“積小善成大德”文明美德都體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中�？扇缃�，我們常常會看到那不文明，不和諧的一面：踐踏草坪，攀摘花木，污損墻壁，隨地扔垃圾……更有同學(xué)以自我為中心，經(jīng)常因一些雞毛蒜皮的小事爭得面紅耳赤；更有甚者以羞辱別人為樂，把自己的快樂建立在他人的痛苦之上。還有同學(xué)瀏覽庸俗低級的網(wǎng)站……。看到這些，誰都會心頭憤然一震，這些無疑是把文明置身于萬丈懸崖棄之不顧。他們與文明差距多么大呀！

　　我相信，只要我們秉承“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！钡墓庞�(xùn)，時時刻刻規(guī)范自己打言行舉止，那么，我們這個校園一定會充斥著文明和諧的氣氛。

　　最后，我想說：先成人后成才。我么一定要時刻把文明牢記于心頭。

　　為了明天，我們從點(diǎn)滴做起；

　　為了明天，讓我們永記文明！

　　我的演講結(jié)束了，謝謝大家

文明禮貌演講稿篇8

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　今天我演講的主題是：做文明禮貌的好學(xué)生。

　　文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早、問好，是不小心撞到對方時的一聲對不起，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止

　　文明的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的人。他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。

　　文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

　　文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會隨便買零食吃。

　　文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公共財物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏花園，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費(fèi)水電。

　　文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會將自己的物品擺放整齊，不會大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，他會遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

　　文明的學(xué)生，一定是一個有愛心和責(zé)任感的人。他會尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)

　　同學(xué)們，我們播下一個動作，就會收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，就會收獲一個品格。文明已被人們放在心里的.一個重要位置，我們時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，創(chuàng)和諧校園.

　　同學(xué)們，我們播下一個動作，就會收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，就會收獲一個品格。文明已被人們放在心里的一個重要位置，我們時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，創(chuàng)和諧校園.

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