校園安全預(yù)警播報(bào)演講稿范文

　　演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的校園安全預(yù)警播報(bào)演講稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

　　大家好！

　　今日下午第一節(jié)課，教師讓我們到四樓看電影。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”悅耳的上課鈴聲把同學(xué)們的奇怪心分散在了一起，所以他們都爭(zhēng)先恐后地上了四樓。到了四樓，同學(xué)們更是非常擁擠，有的坐在別人的椅子上，有的坐在走道里，還有的直接坐在了地上，真是人山人海呀!

　　電影播放了，剛剛還吵鬧不休的同學(xué)們馬上抱手做好，用心致志的觀看著，仿佛一切都寂然靜止了。首先映入我們眼簾的是“安全伴我成長(zhǎng)”這六個(gè)醒目的字眼，只見(jiàn)同學(xué)們都瞪大了自己的一雙眼睛，懷著打破沙鍋問(wèn)究竟的心態(tài)。又過(guò)了非常鐘，同學(xué)們又做出若有所思的樣子，這次又是為什么呢?原來(lái)是電影中放映了一個(gè)例子：電影中的兩位小同學(xué)由于來(lái)晚了，所以在聽(tīng)教師講安全學(xué)問(wèn)時(shí)都只聽(tīng)了一半，細(xì)心的教師發(fā)覺(jué)了，下課后，把他們叫到了自己的辦公室詢(xún)問(wèn)兩人，原來(lái)是由于他們覺(jué)得沒(méi)有必要聽(tīng)，所以才有意來(lái)晚的。教師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育他們，并給他們說(shuō)出了自己和女兒的故事：以前的教師也不注意安全學(xué)問(wèn)，后來(lái)深陷火海，是由于女兒熟知安全學(xué)問(wèn)，自己才化險(xiǎn)為夷。那兩位同學(xué)聽(tīng)完后，都若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像懂了。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。放學(xué)后，那兩位同學(xué)像平常一樣，結(jié)伴坐公交車(chē)回家。在途中，車(chē)漏油了，因此著了火，正值司機(jī)和乘客一籌莫展之時(shí)，剛剛那兩位同學(xué)其中的一位牢牢記住了教師的話，準(zhǔn)時(shí)制止了這場(chǎng)火災(zāi)，才沒(méi)有釀成大禍。

　　時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。這一節(jié)課雖然過(guò)得很快，去令我受益匪淺。至少年幼的我已經(jīng)牢牢的記住了預(yù)防火災(zāi)和怎樣解決的方法。那么究竟怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢?首先，我們?cè)诩业臅r(shí)候須防火。比方當(dāng)自己的爸爸吸完煙后，我們要提示他，必需等煙頭滅掉之后才能放入垃圾桶中;當(dāng)大人們使用液化石油氣的灶之后需要馬上通風(fēng);還有，爐灶不能靠近易燃物。現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣解決火災(zāi)吧!1遇到火后，不能驚慌，要捂住口鼻;2在公共場(chǎng)所時(shí)，大家不能擁擠，應(yīng)拿起旁邊的滅火器滅火;3無(wú)論在什么時(shí)候遇到火災(zāi)，都應(yīng)當(dāng)馬上打火警119。

　　俗話說(shuō)得好：十災(zāi)九大意。所以，請(qǐng)大家當(dāng)心用火，防止火災(zāi)入侵。