大學(xué)生我的好老師演講稿
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大學(xué)生我的好老師演講稿
沒有驚天動(dòng)地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出許多感人的好老師。
先說說她吧，一眼望去，她身材嬌小但卻格外精神，睿智的目光顯得尤為寬厚。在教育教學(xué)工作中，她數(shù)年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。她就是我們的胡昌玲老師。時(shí)間、精力的奉獻(xiàn)和犧牲在她身上體現(xiàn)得尤為突出。在她的空間里，我時(shí)常看見她對工作的忘我程度。學(xué)校對于她，如同自己的家，她把學(xué)校的許多事務(wù)都帶回家去做，晚上、周末或節(jié)假日都有可能，一工作就到深夜。盡管她有疲勞、盡管她的老公也有不理解，盡管她也想回到家里就倒在床上讓人照顧，但只要她站在大家面前的時(shí)候就總是表現(xiàn)出精神振奮的感覺、充滿力量的感覺，讓大家從她的身上看到一種積極向上的精神、一種克服困難的態(tài)度和為了大家而奉獻(xiàn)犧牲的行動(dòng)……你說，這樣的老師怎么可能不讓我感動(dòng)呢?
她，外表普通，但很有朝氣;她，不是學(xué)生崇拜的偶像，但是學(xué)生喜歡的老師;她，不僅才藝雙全，而且還是教學(xué)能手，她，就是甘愿給師生們當(dāng)綠葉的鮮綠蔭老師。
鮮老師具有獨(dú)特的人格魅力，這種魅力首先體現(xiàn)在師德上。自從班級實(shí)行浪花管理以來，很多班主任都加強(qiáng)了對學(xué)生各方面的要求，不準(zhǔn)這樣，不準(zhǔn)那樣，否則將會(huì)怎樣怎樣。而鮮老師卻不一樣，她卻允許孩子犯錯(cuò)誤。在她看來，孩子犯錯(cuò)誤是正常的事，在犯了錯(cuò)誤之后能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，這就是一種進(jìn)步，在犯了錯(cuò)誤之后，能不再犯就是一大進(jìn)步。正是她“允許”孩子們犯錯(cuò)誤，孩子們才會(huì)在磕磕碰碰中健康成長。有了她這片綠葉，那一片紅花才如此嬌艷!
“蔡，你必須參加好老師在身邊的演講哈!”這是鮮老師給我下的命令。我不是一個(gè)上進(jìn)的人，和鮮老師相處三年，鮮老師就一直“鞭策”我前進(jìn)。“那你負(fù)責(zé)給我寫演講稿哈!”對于鮮老師，我一直很依賴，甚至有些耍賴。“自己寫!不過我可以給你看!”聽著鮮老師堅(jiān)定而又無奈的話，我不禁想起了我賽課時(shí)鮮老師給予我的幫助：為了精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們一討論就是一半天，甚至晚上在電腦前也探討每一個(gè)細(xì)節(jié);每一次試講后，鮮老師總不厭其煩地給我指出一個(gè)又一個(gè)的問題，從課題的引入，課堂的把握，板書的設(shè)計(jì),哪怕是過渡性的語言，鮮老師也不會(huì)放過。在鮮老師無私的指導(dǎo)下，我才能取得一次次的好成績。都說同行生嫉妒，可我們的鮮綠蔭老師，甘愿當(dāng)一個(gè)默默奉獻(xiàn)的綠葉，你說，這樣的老師能不讓人感動(dòng)嗎?
王衛(wèi)東老師，一頭披肩長發(fā)的男老師，成天扛著攝像機(jī)四處“打望”。他，總給我一種邪邪的感覺，我，總是對他敬而遠(yuǎn)之，以免“近墨者黑”。去年我參加魚洞片區(qū)品德與社會(huì)的`賽課，不得不找他做課件。想著將和這樣的“異人”打交到，我有些忐忑。沒想到，和我沒有一點(diǎn)交情的王老師爽快地說：“沒問題，我馬上幫你解決。”反復(fù)做，反復(fù)修改，一遍又一遍，我有些過意不去，可王老師堅(jiān)持“要做就做好”。多次試講后多次找到他，王老師都毫無怨言地幫我修改。在比賽之前，我已經(jīng)對課件很滿意了。王老師卻始終認(rèn)為還有點(diǎn)問題，可他也一時(shí)說不清楚。他說，他好好看看，第二天給我。第二天，他果然給了我，他告訴我，他熬了大半夜，終于發(fā)現(xiàn)了問題。其實(shí)，在我看來，這樣小的問題完全可以忽略不計(jì)。雙眼布滿血絲的王老師認(rèn)真地說：“我就這樣，要么就不做，要做就做最好”。一個(gè)形象如此“不羈”的人，原來對工作如此認(rèn)真，我不禁對王老師刮目相看。以后，從其他老師的言談中，我對王老師有了更多的了解，他在學(xué)校的工作中，從不計(jì)較分內(nèi)分外、個(gè)人得失，經(jīng)常熬夜加班。你說，這樣一個(gè)想教師之所想，急教師之所急，兢兢業(yè)業(yè)、廢寢忘食為工作的老師怎么不讓我感動(dòng)呢?
“哪個(gè)給我點(diǎn)紙，我又流屎了。”一下課，郭華婭老師就快速走進(jìn)辦公室說。這是我同郭華婭老師同一個(gè)辦公室聽得最多的一句話。也許，你覺得有些惡心，而我，卻感動(dòng)了很多次。郭老師由于身患直腸套疊，站立的時(shí)間一長，大便就有點(diǎn)失禁。由于學(xué)校差英語老師，郭老師就不顧自己的身體，默默承擔(dān)起了每周18節(jié)課的課時(shí)。每天3、4節(jié)課的站立，使得她一次又一次的失禁。為了心愛的學(xué)生，郭老師開始用護(hù)墊，雖然不透氣給她帶來里諸多的不舒服，可郭老師并沒因此請過一次假，耽誤過學(xué)生一節(jié)課。這學(xué)期，學(xué)校為了照顧郭老師，讓她兼作圖書管理員。開學(xué)不久，我去圖書室借書，看見郭老師正滿頭大汗地忙碌著。我不明究理，郭老師說，圖書室的工作很多，新買的書籍要?dú)w檔，要入庫;循環(huán)教材有新進(jìn)的，要登記，要編號(hào)。那一捆捆，一摞摞的書，就靠郭老師一雙手把它們分門別類裝在一個(gè)個(gè)的柜子里�？吹焦蠋熇鄣醚贾辈黄饋�，我很是為她不平，可郭老師卻平淡地說：“工作，要靠大家來做!”多么樸實(shí)的話語呀，你說，這樣任勞任怨、勤勤懇懇的老師怎么不讓人感動(dòng)?
在大江這片凈土上，每天都上演著這樣的一個(gè)個(gè)感人的故事，這些故事能不感動(dòng)孩子、感動(dòng)老師、感動(dòng)家長、感動(dòng)每一個(gè)人嗎?
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