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關(guān)于讀書的演講稿[集合14篇]
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在社會,演講稿的使用頻率越來越高,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編整理的關(guān)于讀書的演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關(guān)于讀書的演講稿 篇1
大家好!
今天我國旗下講話的題目是《今天你讀書了嗎》。
我們中國人以前一直窮得吃不上飯,所以路上遇到鄰居、朋友、親人的第一句話就是:“你飯吃過了嗎?”如今,我們已經(jīng)不缺吃穿,作為正處在讀書、求知黃金階段的同學(xué)們,相逢時(shí)就該問一聲:“同學(xué),今天你讀書了嗎?”
有人說,現(xiàn)代家庭并不缺書,缺少的是讀書人。其實(shí),同學(xué)們都是名正言順的讀書人。那么,每位同學(xué)自己反思一下,每天我認(rèn)真讀書了嗎?我靜下心來讀書了嗎?一個(gè)人,今天少讀一頁書看不出什么變化,明天少讀一頁書也看不出什么變化,可是,一天天過去,日積月累,同學(xué)的差距就拉開了。如果沒有養(yǎng)成靜心讀書的習(xí)慣,這是一種危險(xiǎn)的現(xiàn)象。一個(gè)人不是說走進(jìn)學(xué)校就意味著接受教育,只有當(dāng)他面對一本書沉醉不已的時(shí)候,教育才剛剛開始。
人要維持自己的生命,必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營養(yǎng)物質(zhì);人要保持精神世界的富足,也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種“營養(yǎng)”!熬駹I養(yǎng)”來自哪兒?如何補(bǔ)充“精神營養(yǎng)”?其實(shí),“精神營養(yǎng)”來源于浩如煙海的書世界,吸取“精神營養(yǎng)”的管道就是孜孜不倦地閱讀。
我國自古有鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股的感人故事。這些讀書故事表現(xiàn)了古人對讀書的渴望和對知識的向往。我國著名文學(xué)大師魯迅、郭沫若、茅盾和老舍先生,都是學(xué)貫中西、博古通今。能達(dá)到如此境界,與他們在學(xué)生時(shí)代大量閱讀各種文學(xué)名著是分不開的。
你們知道應(yīng)該選擇哪些書來讀,利用哪種方式讀書最科學(xué)嗎?首先,要精讀課堂上的'書,尤其是語文課本,仔細(xì)品味文章中的妙詞佳句,認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)含的道理,感悟文章表達(dá)的感情。其次,要泛讀課外書。從文學(xué)類到科技類,從中國名著到外國名著,從漢語文章到英語文章……現(xiàn)在學(xué)校創(chuàng)設(shè)了很好的條件,每個(gè)年級都有圖書角,每個(gè)班級都有圖書,只要有書的地方,就要有你們的身影。
也有同學(xué)說,我的作業(yè)太多,沒有時(shí)間讀課外書,讀書,需要時(shí)間。時(shí)間在哪里?它就在我們每一個(gè)人的雙手里。你一松手,它就從指間溜走了。因此,讀書需要只爭朝夕。一早到校,可以讀書;午間休息,可以讀書;睡覺之前,可以讀書。只爭朝夕,就是在你茫然的時(shí)候,可以選擇讀書;只爭朝夕,就是在你沮喪的時(shí)候,可以選擇讀書;只爭朝夕,就是在你懶散的時(shí)候,可以選擇讀書;只爭朝夕,在你還擁有夢想的時(shí)候,趕緊讀書…… 選擇讀書,就選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇讀書,就選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由;太陽每天都是新的,生活永遠(yuǎn)充滿希望,現(xiàn)在就開始吧,把握每個(gè)瞬間,不要再猶豫,讓每個(gè)人對于讀書就像呼吸一樣自然,讓我們學(xué)校成為一個(gè)書香校園!
關(guān)于讀書的演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家下午好!
很榮幸今天得此時(shí)機(jī)與大家做一次簡短的讀書心得交流!
古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神〞。確實(shí),讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力。正所謂“腹有詩書氣自華,最是書香能久遠(yuǎn)〞。
古語又有云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。〞雖然我們不能真正的從書中尋找到富貴與美女,但書中自有我們所需要的,需要的就是最好的。我想我們讀書讀的就是一種需要。最近拜讀了《江蘇教育》中的一篇文章,使我受益匪淺。今天我和大家交流的題目是《書中自有你所需》。
讀了這篇文章后,我的感受如下:
一、優(yōu)化單元教學(xué)內(nèi)容,提高整體教學(xué)能力。
文中提出:要以語篇為單位進(jìn)行整體教學(xué),在整個(gè)閱讀的過程中,無論是生詞還是句型都應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合上下文語境進(jìn)行思考,結(jié)合文化語境背景進(jìn)行分析。
我的體會是:在我們平時(shí)的教學(xué)中,重語法,輕意義,重語句,輕篇章。因此在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我要根據(jù)A局部的不同情境話題,采用不同的教學(xué)方法,精心整合文本,進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。
二、新穎、獨(dú)特的板書設(shè)計(jì)是一節(jié)好課的“鳳尾〞。
文中提出:你的板書是否簡潔,圖畫是否生動活潑,結(jié)構(gòu)造型是否精巧,是否符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),給學(xué)生強(qiáng)烈的感官刺激?這是評價(jià)課的有效性的標(biāo)準(zhǔn)。
我的體會是:在多媒體教學(xué)手段充滿著英語課堂的今天,很多老師通過課件演示省了板書的生成與設(shè)計(jì),迫不得已時(shí),草草了事。
板書首先要能夠較好的概括文本內(nèi)容,幫助學(xué)生歸納所學(xué)知識點(diǎn)。板書還應(yīng)該給學(xué)生留下一定的觀察與想象的空間,簡潔明了。
三、教師的語音語調(diào)是一節(jié)課的“門面〞。
文中提出:教師的.發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),能根據(jù)角色的不同,變換聲調(diào)和音色,能夠激起學(xué)生跟讀模仿的興趣。
我的體會是:在平時(shí)教學(xué)中,我們老師很少模仿課文錄音練習(xí)朗讀,依賴于現(xiàn)代化的多媒體、錄音機(jī)展示課文內(nèi)容,一旦拋開了這些教學(xué)用具,拿起課文來領(lǐng)讀或在課堂上使用英語交流時(shí),發(fā)音難免帶有濃重的“地方特色〞。
四、教師的反應(yīng),可以增加課堂的交互性。
文中提出:教師的反應(yīng),有語言性的和非語言性的,如:手勢、眼神、微笑等。我的體會是:雖然我們在平時(shí)教學(xué)中非常重視對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行語言性的反應(yīng),但卻無視了非語言性的反應(yīng)。有時(shí),當(dāng)學(xué)生答復(fù)不出問題時(shí),老師的一個(gè)微笑,一個(gè)眼神,可以給孩子信心。當(dāng)上課時(shí),有學(xué)生在桌子下做小動作時(shí),老師走過去輕輕地拍一下孩子的肩膀,得到的效果往往比當(dāng)著全班同學(xué)的面厲聲批評的要好。
讀書就是學(xué)習(xí),就是反思,就是進(jìn)步,就是成長,讓我們以書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!
關(guān)于讀書的演講稿 篇3
喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn),如果你在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí),同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心!彼犃宋业脑挿浅8吲d,接下來學(xué)習(xí)努力了,成績提高了許多。這些是讀書帶給我的快樂!
讀書讓我認(rèn)識到,教師要教書,更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說:教師因讀書鑄就靈魂,便成就了教育的`永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責(zé)任心,這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。
讀書,讀名師的書,看他們成長的足跡,奮斗的艱辛,追求的快樂,可以激勵自己奮發(fā)有為。讀書促我自省,始終牢記:教育的根本在于人格的塑造。
我的演講完畢,謝謝大家。
關(guān)于讀書的演講稿 篇4
閱讀一本好書,就像和許多高尚的人談話。讀書伴我成長,閱讀使我終身受益。
今年一開學(xué),張校長就給我們送來了兩本書,其中一本《與子偕行》這本書我正在讀。書中老師的一些做法深深吸引了我。他們那對教育事業(yè)的熱愛,對孩子無私的關(guān)愛,對孩子的寬容胸懷,對教學(xué)方法的鉆研,使我感到自己應(yīng)該好好地檢討一下自己的工作態(tài)度和方法。他就像一盞名燈照亮我今后的道路,指引我怎樣走好今后的教學(xué)之路。讓生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為我的成長資源。
閱讀好書,做一次次靈魂的洗禮,給我以啟迪,給我以溫暖,使我從中汲取力量,發(fā)奮圖強(qiáng),成就自我,使我以一種積極的生活狀態(tài)面對一切,正像朱永新先生說的,追尋先哲的總計(jì),閱讀大師的'華章,把人類的教育智慧貼滿自己的心房。
關(guān)于讀書的演講稿 篇5
老師們,同學(xué)們:
大家好!
今天我看了本《100個(gè)勵志故事》的書,其中的故事都很感人,尤其是孟軻逃學(xué)這個(gè)故事讓我有了很深的印象,故事告訴我們學(xué)習(xí)一定要不怕苦、不怕累,千萬不能半途而廢,要勤奮學(xué)習(xí)。像愛迪生說的:“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮!彼嬖V我們天才不是天生的而是勤奮得來的,象陳景潤、魯迅、范仲淹等他們的'成功背后都付出了無數(shù)的艱辛和汗水。我在城市的宣傳墻上看到,上面寫著:“一日之計(jì)在于晨、一年之計(jì)在于春、一生之計(jì)在于勤!边@幾句話使我感悟到在新的一年里要有自己的目標(biāo),然后靠自己的努力奮斗,去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)
謝謝大家!
關(guān)于讀書的演講稿 篇6
讀書,帶給我們雋永的樂趣;讀書,帶給我們恒久的動力;讀書,帶給我們心靈的和平;讀書,帶給我們精神的慰籍。
記得在一節(jié)讀書課上,何老師與我們一起分享汶川大地震中教師的感人事跡,當(dāng)何老師讀著那一篇篇感人的文章時(shí),我的腦海中浮現(xiàn)的是他們那平凡而又偉大的身影,我的眼眶濕潤了,后來,老師讀著讀著,全班同學(xué)竟然不約而同地跟著讀起來。那一刻我們的舉動不僅僅是感動,更是從文字的熏陶中學(xué)會了擁抱“感恩”。
在老師的推薦下,我選擇了讀亞米契斯的《愛的教育》,并開始了我的'讀書之旅,每次捧著這本書,我會如癡如醉。因?yàn)槲铱偰芨惺艿綈墼谧掷镄虚g如細(xì)流一般,悄無聲息的流淌,慢慢地,慢慢地流出了兩個(gè)字—感恩。
讀完這本書,我的心情久久不能平靜,內(nèi)心涌出了一種沖動,那就是:我要感恩身邊的同學(xué),是他們讓我享受友情的溫暖;我要感恩我的老師,是他們?yōu)槲覀鞑ノ幕R;我要感恩我的父母,是他們哺育我成長;我要感恩曾經(jīng)幫助我、關(guān)心我的人,是他們?yōu)槲业某砷L鋪路。
“書是人類進(jìn)步的階梯”,也是我們的騰飛的翅膀。同學(xué)們,就讓我們一起擁抱書籍,帶著我們的感恩之心,帶著我們的理想,一起飛向藍(lán)天,飛向成功,飛得更高更遠(yuǎn)吧!
關(guān)于讀書的演講稿 篇7
敬愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
我叫xx,是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級二班的一名學(xué)生,今天參加這次“我讀書我快樂”的主題演講比賽,我感到非常高興,也非常自豪。我演講的題目是——《我讀書我快樂》
在日常生活中,只要你善于發(fā)現(xiàn),就能體味到很多的樂趣,如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影......既娛樂了我們的身心,又強(qiáng)健了我們的體魄,其實(shí)除了這些以外,在我們的生活中,還有一個(gè)的樂趣,它只能用心去感悟,才能使人感到愉悅,那就是——讀書。
有一次,我吃過晚飯又去圖書館看書,我一進(jìn)去就被一本有趣的謎語書吸引了,我忍不住拿在手里津津有味地讀起來:兄弟七八個(gè),圍著柱子坐,聽說要分家,衣服都扯破(打一食物),這是什么食物,我從沒聽說過,我搜腸刮肚,絞盡腦汁也沒想出答案。哎,回家問爸爸吧,我放下書,準(zhǔn)備再去翻閱其他的書籍。突然,我看見旁邊一位顧客一邊談話,一邊剝著酸甜可口的橘子,于是,我若有所思地說:“橘子,一定是橘子。”我興高采烈地跑回家,對爸爸說:“爸爸,我給你講個(gè)謎語,是我剛才在書店的謎語書上學(xué)到的`!卑职中Σ[瞇地說:“別賣關(guān)子,快說!蔽野阎i面給爸爸說了,爸爸笑呵呵地說:“這個(gè)簡單的很,我們幾乎每天都在吃。”“不對,今天都沒吃!卑职帚读艘幌,說:“明明剛才吃晚飯,媽媽在菜里面放了嘛。”橘子怎么會放在菜里面?難道是我猜錯(cuò)了?我又把謎面在心里讀了一遍,是呀,橘子沒有中間的小圓柱,那是什么呢?“孩子,讀書不要只讀字面,還需要深入的理解和體會其中的含義才行!弊詈笤诎职值奶崾鞠拢也耪嬲恼业搅酥i底——大蒜。
是呀,讀書是一種樂趣,它能開發(fā)我們的智力,能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒有書籍,就好象沒有陽光,智慧了沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀,讓我們在書的世界里快樂地飛翔吧!
我的講話完畢,謝謝大家!
關(guān)于讀書的演講稿 篇8
靜靜地坐在小屋里讀書,是我最喜愛的事。書籍很美,她是一種心境,一種與著名作家作家心靈相連接的默契,讀一本讀物如同和一位高尚的人談話,能陶冶人的情操,提高人的鑒賞能力,把人帶到一個(gè)忘卻的境界。在我看來,讀書乃快樂之本,可以想象世界上如果沒有書籍,人類必定是沒有思想的軀殼,庸庸度日而已。
莎士比亞曾說過:印刷品是全世界的營養(yǎng)品。社會人類文明因?yàn)橹R而進(jìn)步,書籍為文學(xué)作品知識的發(fā)展輸送營養(yǎng)。如果沒有書,人類將在刀耕火種的原始社會生命體里爆冷;如果沒有書,肉體將永遠(yuǎn)蒙昧無知;如果沒有書,我們將無從談集體生活,無從談價(jià)值,無從談發(fā)展!讀書讓我受益匪淺,我在讀書的整個(gè)過程中成長。讓我明白了應(yīng)以非以堅(jiān)強(qiáng)來面對困難,從此,對于困難我從不輕言放棄;讀《愛的教育》讓我懂得懂得了應(yīng)以有心來對待他人,從此,我感恩學(xué)會了把關(guān)愛贈送給身邊的每一個(gè)人;讀《論語》讓我知道了“三人行,必有我?guī)熝伞钡牡览,從此,在學(xué)習(xí)上,我總能虛心向人求教,從而取得逐步的進(jìn)步。一本本好書,一篇篇好文章,甚至一個(gè)句子或一個(gè)詞語,都給我無窮無盡享受。書,不僅是我忠實(shí)的朋友,也是我無聲的導(dǎo)師。在我痛苦受挫時(shí),她給我信心與提倡,當(dāng)我茫茫然時(shí),書一點(diǎn)點(diǎn)導(dǎo)入智慧大門,啟示我走出迷霧。
如果說人生是一只帆船,那么讀書應(yīng)是習(xí)習(xí),也許船可以脫離風(fēng)而靠劃槳前行,但沒有風(fēng)吹,人生一定會停滯、徘徊不前。如果說人生是一幅所畫,那么讀書就是涂彩。也許一幅畫可以只有也許第一種色彩,但只有一種色彩的人生一定是枯燥單調(diào)、乏味的。書對于我而言,就像空氣,我的一生十分重視書。我在讀書中品味生活、感悟人生;我在讀書中成長,在讀書中成熟。生命有限,而學(xué)海無涯。書作為一位睿智的向?qū),教育引?dǎo)著我怎樣去面對多彩的人生,怎樣去挑戰(zhàn)未知的世界;怎樣才能擁有高貴的人格尊嚴(yán)。是一本本的好書讓我在曲折更的山上成長河邊走得更踏實(shí)更平安更快樂!它們隨著我成長,記錄著我成長的一點(diǎn)兒上滴。烙印著我們成長路上的每一個(gè)腳!書,我最真摯的朋友,你的智慧讓我的生活鮮少單調(diào)!在我迷茫時(shí),你隨時(shí)都會給我善意的提醒。
你告訴我,努力和勤奮是在黑暗中的唯一光芒。你用我愛你的翅膀保護(hù)著每個(gè)受傷的心靈,讓他們聆聽你所奉獻(xiàn)的愛的樂章,讓他們在你的溫暖下學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)!當(dāng)我疲倦時(shí),是你用幽默喚醒我的充滿活力;書,當(dāng)我失敗時(shí),是你用哲學(xué)覺醒我的自信;書,當(dāng)我失落時(shí),是你用溫暖喚醒我的熱情;書,當(dāng)我驕傲?xí)r,是你用事實(shí)喚醒我的謙虛……讀書是一種收獲,她給我的.夢鑲上了最亮麗亮麗的金邊,讓我擁有了勇氣;讀書是一種享受,她給我的心靈嵌上了最美麗的光環(huán),讓我擁有了自信;讀書是一種樂趣,尤為她給我的婚姻生活染上了最絢麗的色彩,讓我擁有了快樂。我最真摯的朋友,謝了,是你讓我擁有了源源不斷的知識財(cái)富,是你讓我擁有了收獲不完的。與書本同行,我享受著生命永恒的香味。
關(guān)于讀書的演講稿 篇9
敬愛的老師,親愛的同學(xué):
從前的我,不愛讀書,可是在我踏進(jìn)了小學(xué)的大門之后,書悄悄的走進(jìn)我的生活。
那是在開學(xué)沒幾天的一堂語文課上,教師興沖沖的走進(jìn)教室對我們大家說:“這節(jié)課,我們不講課,來個(gè)講故事比賽,好不好”大家異口同聲的說:“好!”看著大家興高采烈的樣貌,我心里像揣個(gè)小兔子似的怦怦亂跳,因?yàn)槲腋揪筒粫v故事。同學(xué)們一個(gè)個(gè)站起來,講著精彩的故事,輪到我了,我紅著臉站起來說:“我不會!苯處熣f:“沒關(guān)系,坐下吧。”很快一堂課結(jié)束了。同學(xué)們都開心的'出去玩了,僅有我一個(gè)人坐在座位上發(fā)呆,教師看見后走過來對我說:“蕓菲,這次不會講沒關(guān)系,只要你以后多讀書,課堂上多鍛煉,你必須能行的!
從那以后,我決定多讀書,我與書的故事就這樣開始了,每一天我都安排一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來看書,星期六、星期天更是如此,盡情的陶醉的書的故事里。
書,給了我知識,給了我歡樂。我與書成了最好的朋友,我再也不怕講故事了,并且在課堂上我總能回答出其他同學(xué)不會的問題,這都是書給予我的。如今,我已是四年級的小學(xué)生了,看過的書裝滿了幾箱子,我都不舍得扔,我要把它們好好保存起來,它們可是我的財(cái)富啊!
這就是我與書的故事。
關(guān)于讀書的演講稿 篇10
尊敬的評委老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我是來自高一六班的xxxxxx,今天我想就“讀書”這個(gè)話題,進(jìn)行一次簡短但真摯的演講。
常常思考,究竟書籍是什么,而讀書對生命來說又意味著什么?為什么它能夠成為高爾基進(jìn)步的階梯;為什么它能使杜甫下筆如有神;而為什么它能夠鍛造余秋雨生命的質(zhì)量?
透過現(xiàn)象看本質(zhì)吧!
首先,讀書并不能改變?nèi)松拈L度,但它可以改變?nèi)松膶挾取i喿x讓人生在有限的長度內(nèi),寬廣遼遠(yuǎn),波瀾壯闊,奔騰洶涌,浩蕩激越,以有限之時(shí)造無限精彩。
其次,讀書不能改變?nèi)松奈锵,但它可以改變(nèi)松臍庀。外在的形貌基于遺傳而難于改變,但人的精神可以因閱讀而蓬勃、蔥蘢、氣象萬千,更添一份氣質(zhì)。
當(dāng)然了,讀書不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。讀書讓人生永不聽任命運(yùn)的.擺布,把握自己,執(zhí)著地走向夢想的極地。不論出身境地優(yōu)裕或是貧寒,閱讀都可以改變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡,奏響優(yōu)美的,人生的樂章。
清晰的記得,福樓拜曾說,閱讀是為了活著。既然讀書可以改變命運(yùn),那讀書就不單是為了活著,而是為了更好的活著!
我想我明白了。讀書就是生命的光合作用,因?yàn)樽x書,我們的生命才春意盎然,熱情洋溢。試問,如果沒有一顆對生活熾熱的心,怎會有“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”的熱烈浪漫?如果沒有對祖國山水的癡迷神往,怎會有“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”的拳拳詩情?如果沒有對真我的探索追求,怎會有“采菊東籬下,悠然見南山”的怡然陶醉?這些,都是書給予我們的。書籍不單是進(jìn)步的階梯。更是生命的云梯,它讓我們的夢想青云直上,讓我們的心情多姿多彩。我們的生命將隨著它的延伸,愈加快樂,愈加輝煌。親愛的同學(xué)們,請務(wù)必把握住這寶貴的青春時(shí)光。讓我們執(zhí)書之手,與書偕老,撥開成長的迷霧,堅(jiān)定的奔向那春暖花開的,夢想彼岸!
謝謝大家!
關(guān)于讀書的演講稿 篇11
我們是含苞待放的花朵,在生命旅途中,我們要好積蓄能量,好讓那一天,綻放出美麗的花朵。
這個(gè)世界上不是每一朵花都能開的那么燦爛,正因?yàn)槿绱耍覀兏鼞?yīng)該要珍惜這個(gè)開花的機(jī)會。風(fēng)能決定蒲公英的方向,而讀書能決定我們的方向。我們與蒲公英的最大區(qū)別就在與蒲公英完全依賴著風(fēng),我們則是我們自己。
我們這個(gè)年紀(jì),正是風(fēng)華正茂的時(shí)候。應(yīng)該趁著這個(gè)青春,趁著這活力,好好加油,為夢想奮斗,為未來打好基礎(chǔ)努力學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在的首要任務(wù),不要因?yàn)榍啻浩跓o聊的反逆而放棄了我們原本的路。讀書學(xué)習(xí)居然不是唯一的出路,但卻是唯一的捷徑,未來是靠打拼的,而現(xiàn)在的社會反缺的就是人才,沒有知識作為基礎(chǔ),如何去打拼呢?
讀書是件很享受的事情,它不僅可以豐富我們的知識,可還可以提高我們的.素質(zhì)修養(yǎng)。我們是新世紀(jì)、新一代。我們要有知識、有道德、有修養(yǎng),我們不能讓祖國為我們蒙羞,我們要好好讀書、好好學(xué)習(xí)。
其實(shí)學(xué)生也是一種職業(yè),并且是所有職業(yè)當(dāng)中最輕松的一種。我們不要辛苦勞力,就每天領(lǐng)薪水,我們只是來學(xué)校報(bào)到、讀書學(xué)習(xí),僅此而已,并且我們還有假期,又是那么充足。如果連最輕松的職業(yè)我們都無法駕馭的話,那還如何談以后呢?
同學(xué)們,不要再每天無所事事的虛度光陰。我們不是蒲公英,我們不用等待著岡賦予我們的方向,我們靠的是我們的努力。行動起來吧,讓我們揚(yáng)起努力的剛帆在書海中遨游,相信總有一天,我們都會凱旋歸來。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
關(guān)于讀書的演講稿 篇12
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!我是豐南一小四年級好幾六班的張建遙。我演講的題目是《在書海中快樂成長》。
我是一個(gè)小書迷,讀書一直伴隨上學(xué)著我喜樂地成長。兒時(shí)的我,在“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”的詩歌聲中長大。我每每依偎在媽媽的懷里,聽她所講各種各樣的故事,故事里那變幻無窮的童話世界令我向往不已。長大后,書像磁鐵一樣吸納著我,帶著我在地理知識知識的海洋里遨游。爸爸媽媽一有時(shí)間就帶我往商務(wù)印書館新華書店跑,看書買書,家里書櫥早就裝不下了。面對一本本我喜歡的書,就象面對一個(gè)個(gè)多才多藝的好朋友,天天見面,天天開心。不知不覺中,書開啟了我古書天真無邪的心靈,并使我看到了外面世界的'精彩:我為孫悟空冤枉孫悟空憤憤不平,為林黛玉的多愁善感柏頓,為海倫凱勒的頑強(qiáng)吃苦耐勞深深折服,為柯林悲慘的身世潸然淚下。
自從學(xué)校開展親子共讀活動初期,我讀書的生活極豐富了。上學(xué)期,我們四年級同學(xué)選讀了弓果的《青銅葵花》,當(dāng)我一口氣讀完以后,我的臉頰上也已掛滿了淚痕,淚光在眼中拼命地閃動著,小說中會感人的一幕幕情景,久久浮現(xiàn)在我的眼前。它讓我明白愛,一個(gè)簡單的詞匯,卻能給予人許多。愛,能幫助人竭盡全力,能轉(zhuǎn)換成友誼,讓傷心的你踏出陰霾,讓地球變成美麗的生活樂園……讀書讓我們傾聽過去,觸摸現(xiàn)在,叩響未來。與書為伴,我們健康成長,與書為伴,我們快樂無邊!老師們,同學(xué)們,讓我們熱愛讀書,在書海中快樂的遨游!
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我是來自四年級(五)班的趙薦嬈,現(xiàn)在我演講的題目是《書香伴我行》。
書是人類進(jìn)步的階梯。
書是打開心靈重寄生之窗的金鑰匙。
我愛讀書,讀一本好書,就像交了一個(gè)好朋友。冰心奶奶說過:“讀書好,好讀書,讀好書。這是一句至理名言。讀一本好書,可以使人心靈充實(shí),使人明辯是非,使人有愛心和文明行為!睕]有書,世界將不會精彩,不讀書,我們對一切將一無所知。同學(xué)們,讓我們與書為伴,文學(xué)的、科技的、知識的、藝術(shù)的……只要是好書,就開卷有益。只有博覽群書,才能使我們知識淵博。書,貴在讀,貴在捧在手上的那一份珍惜!當(dāng)你讀書時(shí),要用大腦去想象,用心去感受。
我愛讀書,讀書并使我寫作水平提高了。他豐富多彩了我的語言,開拓了我的視野。唐代多詩人杜甫說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”現(xiàn)在我課余時(shí)間都暢游在書海中,吸取養(yǎng)分,充實(shí)自己的心靈。我相信,這種習(xí)慣能使到我受益終生。
同學(xué)們,在我們絕美的校園里,我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,我們要在學(xué)好課本之后,博覽群書。他會讓我們看到廣闊的世界,豐富多彩他會讓我們的校園生活變得豐富多彩。
書里有科學(xué)的奧秘,有宇宙的浩瀚,有大自然的神奇。書里的世界色彩斑斕。來吧,親愛的同學(xué)們!為了我們金色的童年越發(fā)燦爛,為了祖國的明天更加輝煌!讓我們一起步入該書的海洋吧!
關(guān)于讀書的演講稿 篇13
親愛的老師、同學(xué)們:
讀書啊!讀書!我愛讀書! 書,是人類進(jìn)步的階梯!我愛讀書,愛從書本里獲得知識、獲得成功!
書,在別人看來只是一些紙、一些字,卻沒能感受和體會到書的奧秘。書啊書,你是一片大海,我只是一葉小舟,你的'知識還有很多我體會不到,可我知道你是一座挖不完的井,掘不盡的礦!我在你的懷抱中成長!《上下五千年》使我懂得了歷史,學(xué)會了許多道理!缎§`通漫游未來》使我憧憬未來!我在書的雨露下茁壯成長! 有一次,我坐在座位上讀書,讀著讀著,我便和書中的人物交上了朋友,隨著他們的快樂而快樂,隨著他們的傷心而傷心,和他們一起喜怒哀樂,一起飛翔!
也許,我曾被人罵做“書呆子”,可我不生氣,也不惱怒。因?yàn)槲覑圩x書!愛讀書!我與書為伴、與書快樂、與書飛翔! 《影子人》、《和書談心》、《追蹤小綠人》、《烏丟丟奇遇記》、《森林迷案》、《女生日記》、《我要做好孩子》……,每一本書我都看了好幾遍!好書、好人、好回味!書是我愛,我愛讀書! 我愛書,但我不迷戀!我愛書,但我不癡迷!
關(guān)于讀書的演講稿 篇14
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我叫彭欣,今天我演講的題目是《書香伴我行》。 書是人類進(jìn)步的階梯
書是打開心靈之窗的金鑰匙
我愛讀書,我認(rèn)為讀書是一件快樂的事情。當(dāng)自己一個(gè)人時(shí),靜靜的坐在書桌前,講一些大的道理或小的道理。于是翻不上幾頁,我便會忘了自己,翩翩飛進(jìn)書的世界中,遨游于知識的海洋。讀到高興處,我會情不自禁的手舞足蹈,開懷大笑;讀到悲傷處,我會黯然淚下。
我愛讀書,讀一本好書,就像交了一個(gè)好朋友。冰心奶奶說過:“讀書好,好讀書,讀好書。這是一句至理名言。讀一本好書,可以使人心靈充實(shí),使人明辯是非,使人有愛心和文明行為!睕]有書,世界將不會精彩,不讀書,我們對一切將一無所知。讀《魯濱遜漂流記》讓我知道了只要堅(jiān)強(qiáng),就沒有克服不了的困難;讀高爾基的.《童年》我了解了當(dāng)時(shí)舊社會老百姓的困難生活;讀《海底兩萬里》我了解了神秘的海底世界;讀《十萬個(gè)為什么》我知道了課本上學(xué)不到知識。同學(xué)們,讓我們與書為伴,文學(xué)的、科技的、知識的、藝術(shù)的?? 我愛讀書,讀書使我寫作水平提高了。他豐富了我的語言,開拓了我的視野。唐代大詩人杜甫說:“讀書破萬卷,下筆如有神!爆F(xiàn)在我課余時(shí)間都暢游在書海中,吸取養(yǎng)分,充實(shí)自己的心靈。我相信,
這種習(xí)慣能使我受益終生。
同學(xué)們,在我們美麗的校園里,我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,我們要在學(xué)好課本之后,博覽群書。他會讓我們看到廣闊的世界,他會讓我們的生活變得豐富多彩。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
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