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《學(xué)規(guī)章,強(qiáng)師德》演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著主題講話(huà)的文稿。在當(dāng)下社會(huì),需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?以下是小編為大家整理的《學(xué)規(guī)章,強(qiáng)師德》演講稿,歡迎大家分享。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
下午好!
今天我所演講的題目是“學(xué)規(guī)章,強(qiáng)師德”。俗話(huà)說(shuō)“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)”,幼兒園也有幼兒園的規(guī)章制度,其制定的目的是為了讓教師更科學(xué)地管理和經(jīng)營(yíng)班級(jí),確保教育、教學(xué)質(zhì)量,兼顧到幼兒的安全,更重要的是它能提高教師的師德修養(yǎng)。
“學(xué)高為師,德高為范!”一個(gè)老師的師德修養(yǎng),在很多時(shí)候,比知識(shí)更重要。然而,除了自己內(nèi)心的意識(shí)趨向之外還通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)章制度,執(zhí)行規(guī)章制度來(lái)增強(qiáng)道德意識(shí),提高師德修養(yǎng)。
20xx年的8月17日,我正式進(jìn)入了三里亭幼兒園,作為新教師,初入新環(huán)境,一切都是從零開(kāi)始,陌生的老師以及將來(lái)要面對(duì)的未知的孩子們,坐在位子上我四處張望著,觀察著這里的人文環(huán)境,教師的一言一行同樣能反應(yīng)出一個(gè)幼兒園的管理制度,開(kāi)會(huì)的時(shí)候,老師們都認(rèn)真地聽(tīng)著,沒(méi)有玩手機(jī)的,沒(méi)有聊天的。當(dāng)時(shí)正是炎熱的夏天我發(fā)現(xiàn)老師們幾乎都沒(méi)有穿無(wú)袖衣服來(lái)開(kāi)會(huì)的,心里在想肯定是幼兒園不能穿無(wú)袖衣服吧。問(wèn)了身邊的老師,果然如此。這無(wú)不體現(xiàn)著一個(gè)幼兒園其內(nèi)部的管理制度。
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,作為教師,我們會(huì)要求幼兒養(yǎng)成良好的規(guī)矩,以便更有效地實(shí)施教育工作,那么對(duì)于教師本身而言,我們也應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,只有自己以身作則,才能言傳身教,成為幼兒的榜樣。正如我園在《教師職責(zé)》中提到,對(duì)幼兒我們要熱愛(ài)、尊重、關(guān)心她們。堅(jiān)持正面教育,做到耐心、細(xì)致、和藹可親,嚴(yán)禁體罰或變相體罰;觀察、分析,并記錄班內(nèi)幼兒發(fā)展情況,注意個(gè)體差異,使每個(gè)孩子在原有水平上有所發(fā)展。對(duì)工作我們應(yīng)根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及全園工作計(jì)劃,結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)和個(gè)性差異,制定切實(shí)有效的班級(jí)學(xué)期、月、周、日計(jì)劃,并作好各項(xiàng)活動(dòng)的分析、評(píng)估和總結(jié)工作;創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應(yīng)的環(huán)境,組織安排好幼兒一日活動(dòng),帶班時(shí)做到“人到、心到、手到、口到、眼到”,堅(jiān)守崗位,嚴(yán)格執(zhí)行《安全制度》、《交接班制度》,并時(shí)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解幼兒在家情況,家園合作,共同完成教育任務(wù)。
沒(méi)有規(guī)章制度,就不會(huì)有和諧的、良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)它也鞭策著我們朝著更美好的未來(lái)前行。為了增強(qiáng)教師的師德,我們應(yīng)該首先樹(shù)立遵守規(guī)章制度的意識(shí),把規(guī)章制度看成是規(guī)范我們意識(shí)的法則。
學(xué)規(guī)章,這是我們每個(gè)教師應(yīng)該去執(zhí)行的任務(wù);強(qiáng)師德,這是我們作為教師該有的基本準(zhǔn)則,讓我們攜手一起牢記規(guī)章制度,執(zhí)行規(guī)章制度,共駐和諧美好的三里大家園!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
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