骨干教師演講稿15篇【經(jīng)典】
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿使用的情況越來越多，相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧，以下是小編整理的骨干教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
骨干教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
能夠代表參加新教師培訓(xùn)的學(xué)員發(fā)言，我深感榮幸!
古人云：“水本無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊乃發(fā)靈光�！比酥挥性诓粩嗟膶W(xué)習(xí)和交流中，領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，表示最衷心的感謝!感謝你們?yōu)槲覀冃陆處煷罱诉@個(gè)學(xué)習(xí)、成長的平臺(tái)。我們一定會(huì)珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，夯實(shí)專業(yè)素養(yǎng)，完善自我，加快成長!
“夢想在心中，創(chuàng)造在手中”!我相信，我們參加培訓(xùn)的每一位老師會(huì)努力做到明天比今天更智慧，明天比今天更寬容，明天比今天更懂得愛。青春是我們資本，自信是我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!
我叫xxx，是一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)!首先，我謹(jǐn)代表培訓(xùn)班的全體學(xué)員，向?yàn)槲覀兠恳晃唤處煹膶I(yè)成長搭建此次培訓(xùn)平臺(tái)的局培訓(xùn)科、教師進(jìn)修學(xué)校、教師資源中心的領(lǐng)導(dǎo)以及負(fù)責(zé)培訓(xùn)的各位專家表示衷心的感謝。
作為此期培訓(xùn)班的學(xué)員，我由衷的為結(jié)識(shí)眾多優(yōu)秀教師而高興;為能與眾多同伴共成長而欣喜;為能與一直關(guān)懷著我縣教師隊(duì)伍建設(shè)的各級領(lǐng)導(dǎo)在這里相聚而感到無比激動(dòng)。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，下面我代表大家談?wù)剬@次培訓(xùn)的一些認(rèn)識(shí)。
1、各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織培訓(xùn)細(xì)致周到
在這次培訓(xùn)中，各級領(lǐng)導(dǎo)對本次計(jì)算機(jī)管理人員素質(zhì)提高工程的高度重視讓我深受感動(dòng)，培訓(xùn)課程的設(shè)置以及每位學(xué)員的生活安排等各方面工作，可謂細(xì)致周到。在培訓(xùn)過程中，教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自到我們實(shí)踐的機(jī)房來聽課，讓我們深深感受到領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)寄予的厚望。
2、培訓(xùn)質(zhì)量高、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
在短短一周的培訓(xùn)中，縣教育局聘請我縣教育界知名的計(jì)算機(jī)專家，為我們作了精彩的講座。培訓(xùn)課程涉及機(jī)房管理維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全管理、信息技術(shù)與學(xué)科整合等多個(gè)領(lǐng)域。每一位專家都用生動(dòng)的語言、鮮活的實(shí)例博得了所有聽課學(xué)員的陣陣掌聲。精彩而又樸實(shí)的演講，使我們有了全新的認(rèn)識(shí)，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野，也提高了教師們的.綜合素質(zhì)。
3、組織管理嚴(yán)格
學(xué)員每天要完成適量的作業(yè)，還可以進(jìn)行探究性的合作學(xué)習(xí)，分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每天都有專門的人員進(jìn)行點(diǎn)名，管理之嚴(yán)格之正規(guī)，處處體現(xiàn)了這次培訓(xùn)活動(dòng)的組織工作嚴(yán)密，管理細(xì)致嚴(yán)格。也使培訓(xùn)收到了很好的效果。
4、培訓(xùn)服務(wù)周到，進(jìn)展順利
作為培訓(xùn)基地的教師資源中心，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的飯菜，都為教師們投入緊張的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。
這次培訓(xùn)不僅使自己的知識(shí)得以擴(kuò)充、教學(xué)理念得以更新，更是對心靈的一次洗滌，為我今后的工作提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。
骨干教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位導(dǎo)師，親愛的“骨干學(xué)員”們：
大家好！
真的非常榮幸，能代表我們市第22期歷史、地理學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班的153位“骨干學(xué)員”們在此發(fā)言。首先，我想借助大家熱情的掌聲，向?yàn)槲覀兙拇罱诉@個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)的福州市教育局、福州教育研究院的領(lǐng)導(dǎo)們，以及我們的導(dǎo)師們表示衷心的感謝！謝謝，謝謝大家。雖然剛才的掌聲不是送給我的，但此時(shí)此刻，能夠站在這兒分享這一切，我想說：這也是一種幸福。
只是，最初，在接到這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我本能的第一反應(yīng)卻是：為什么是我?是啊，為什么是我呢？我左思右想，想不明白。不知怎么，倒想起了電視劇《人間四月天》中的一幕：當(dāng)林徽因最終選擇了放棄徐志摩，與梁思成一起漂洋過海，比翼雙飛，不明就里的梁思成也曾幽幽地問了林徽因一句：為什么是我？徽因的回答真是淡定而智慧，她說：答案很長，我得用一生的時(shí)間去回答你，準(zhǔn)備聽我說了嗎？想到這兒，我已無需再去向誰追問“為什么是我”，因?yàn)槲乙呀?jīng)有了自己的答案，這不過是各種機(jī)緣匯聚罷了。而比這個(gè)答案更重要的是，我突然明白了，其實(shí)，真正重要的問題不是“為什么是我”，而是“別辜負(fù)”，別辜負(fù)了上天的美意，別辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，也別辜負(fù)了自己。所以，此時(shí)此刻，能夠站在這里的和大家分享我的成長，我很珍惜。
當(dāng)然，我的珍惜還源自我的一點(diǎn)小感慨。xxxx年，因?yàn)楦鞣N機(jī)緣匯聚的緣故，工作剛滿一年的我為福建省歷史學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班開設(shè)了一節(jié)初中的教學(xué)觀摩課。當(dāng)時(shí)的我，少不更事，或許還不明白，這其實(shí)也不過是各種機(jī)緣匯聚罷了；當(dāng)時(shí)的我，躊躇滿志，大約更加想不到，等到我自己有機(jī)會(huì)參加（市級的）骨干教師培訓(xùn)，還需要走過整整十一年。所以，十一年后的今天，面對這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我很珍惜。
當(dāng)然，如果還需要為我的珍惜加上一條理由，那就是今天的我知道，“人生在世，我們唯一能夠把握（也）就是成長”。我常常會(huì)想起讀大學(xué)時(shí)讀到的一段話，“也許有一天我也將平凡，而要娶我的人也是平凡，但年輕時(shí)我不能停止自己，珍惜這幾年有限的完全屬于自己的時(shí)光的.最好辦法就是讓自己停留在未完成時(shí)的車道上。”一晃十多年過去了，現(xiàn)在的我依然平平凡凡，而愛我的人也是平凡，但有一點(diǎn)值得自豪，那就是走過快車道，也走過慢車道的我，今天依然將自己停在了未完成時(shí)的車道上。
親愛的骨干學(xué)員們，你，是否也愿意將自己停在未完成時(shí)的車道上呢？如果，你的答案是肯定的，那么，讓我們一起珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一起共同成長吧！最后，衷心地祝愿大家，學(xué)習(xí)快樂，成長快樂！
謝謝大家！
骨干教師演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師；
上午好！
首先我要感謝學(xué)校給我這個(gè)骨干培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使我能夠近距離的接觸到走在小學(xué)課改前沿的科學(xué)課堂和科學(xué)的理念，使我對科學(xué)課的發(fā)展方向有了進(jìn)一步的了解，感覺受益匪淺。在此，我向大家簡單的匯報(bào)一下我在此次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，從兩方面講：
一、走進(jìn)新課程必須樹立的新理念
俗話說得好：思想是行動(dòng)的指南。走進(jìn)新課程必須擁有新理念的指導(dǎo)。新的科學(xué)課程要求教師必須樹立以“活動(dòng)”為載體的基本理念，注重探究的過程。以學(xué)生的親身實(shí)踐、親身體會(huì)為主線，通過活動(dòng)組織課堂教學(xué)。因?yàn)椤奥牎睍?huì)忘記，“看”會(huì)記住，“做”才會(huì)理解。再者樹立“以人為本”的教學(xué)理念，注重學(xué)生能動(dòng)的發(fā)展。要讓學(xué)生在科學(xué)探究活動(dòng)中其科學(xué)素養(yǎng)得以提升，成為學(xué)習(xí)的真正主人，最重要的是"五放"，
（一）放眼――讓學(xué)生多"看一看"
�。ǘ┓拍X――讓學(xué)生多"想一想"
（三）放手――讓學(xué)生多"做一做"
�。ㄋ模┓趴讪D―讓學(xué)生多"說一說"
（五）放教――讓學(xué)生多"動(dòng)一動(dòng)
二、課改中存在的困惑：
問題一：對教材缺乏深入的研究、配套儀器嚴(yán)重不足
教師在思想上意識(shí)上已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變，但落實(shí)到行動(dòng)上來則表現(xiàn)為機(jī)械的照搬，沒有內(nèi)化到自己的教學(xué)中來。課堂教學(xué)出現(xiàn)了看圖說話，看圖說實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象；同時(shí)《自然》課改革為《科學(xué)》課，原來配備的小學(xué)自然教學(xué)儀器大部分已經(jīng)不適合新版科學(xué)教材，并且儀器老化或者損失和丟失現(xiàn)象嚴(yán)重，新教材教學(xué)儀器配備又不到位，這種矛盾尤其在我們農(nóng)村顯得更加突出
問題二：“課堂活了，紀(jì)律松了
一方面，教師從原來的知識(shí)權(quán)威的'“寶座”上走下來，放下“師道尊嚴(yán)”的架子，蹲下來與學(xué)生交流，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生感覺到了自由、寬松，問題敢提了，異議敢說了，學(xué)生“動(dòng)”起來了，課堂“活”起來了。另一方面，在重建新型課堂的過程中，由于處于轉(zhuǎn)型期，再學(xué)生自身生理與心理不成熟、自我約束能力較弱，課堂“亂”了，紀(jì)律“差”了，學(xué)生“坐不妝了，老師“控不了”了，
問題三：活動(dòng)多了，教學(xué)任務(wù)完不成了
打開《科學(xué)》教科書，映入眼簾的首先就是新穎的活動(dòng)設(shè)計(jì)。一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、活潑有趣的活動(dòng)吸引著我們的教師和學(xué)生，但同時(shí)也帶來一個(gè)問題：活動(dòng)多了，環(huán)節(jié)多了，活動(dòng)氣氛熱烈，課堂40分鐘明顯不夠用了，教學(xué)任務(wù)完不成了。
在課改中前行，我們感覺到了些許的疲憊：因?yàn)槔限k法不好用；新辦法不會(huì)用；硬辦法不能用；軟辦法不管用。但我們的努力已讓我們更多更好更實(shí)用的課改實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，只要我們堅(jiān)持，一切都將如人所愿的。讓我們用屈原的話來共勉吧：路漫漫兮，吾將上下而求索。
骨干教師演講稿4
認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)中。力求認(rèn)真上好每一節(jié)課，教學(xué)中能充分利用多媒體，注意營造學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的氛圍，尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法，使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，掌握技能，提升興趣……
這一學(xué)期的工作是繁忙的辛苦的也是空虛的滿足的一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了總的來說。
帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，音樂教學(xué)工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，力爭在教育教學(xué)上出色的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面將我這一學(xué)期的工作做以總結(jié)。
提升個(gè)人素質(zhì)
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念，理論可以凈化人的思想。提高人的.工作能力，本學(xué)期里，繼續(xù)在理論方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了101種教學(xué)策略》校園危機(jī)管理等》并認(rèn)真寫學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，提高個(gè)人修養(yǎng)的同時(shí)不時(shí)改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式。
二、教學(xué)工作
認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)中。力求認(rèn)真上好每一節(jié)課，教學(xué)中能充分利用多媒體，注意營造學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的氛圍，尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法，使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，掌握技能，提升興趣。
三、課題研討
課堂教學(xué)主要是圍繞這個(gè)課題進(jìn)行研究，這學(xué)期我作為區(qū)中心組成員繼續(xù)參與了培養(yǎng)孩子音樂欣賞興趣》課題研討。教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)中積極嘗試，通過學(xué)生問卷分析，逐步找到一些好的教學(xué)方法，力求通過教學(xué)研究提升自己的教學(xué)效果。本學(xué)期我還擔(dān)任了區(qū)“紅楓杯”賽課的評委工作，針對唱好歌會(huì)唱歌進(jìn)行了主題式的研討工作，通過交流與學(xué)習(xí)，也為自己進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法提供了有力的協(xié)助。
四、教學(xué)效果
骨干不只在教學(xué)中要充分體現(xiàn)自己的帶頭作用，案例《小鳥來了獲區(qū)級二等獎(jiǎng)我一直認(rèn)為。學(xué)校教育教學(xué)的方方面面都應(yīng)該是一種模范的引領(lǐng)。每一位骨干教師都應(yīng)不時(shí)地學(xué)習(xí)、不時(shí)地反思，找出自己的缺乏，明確了努力的方向。今后的教育教學(xué)工作中，將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，開拓進(jìn)取，將用我實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實(shí)的小學(xué)音樂骨干教師。
骨干教師演講稿5
尊敬的肖老師、王老師，各位親愛的園長老師們：
大家下午好！很高興能和在座的姐妹們共赴歷史名城“江城”武漢，齊聚美麗的桂子山，參加合肥市骨干教師（學(xué)科帶頭人）培訓(xùn)，也很榮幸能借助合肥市教育局與華中師范大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院共同搭建的平臺(tái)進(jìn)行充電學(xué)習(xí)，與姐妹們共享專為我們訂制的暑期大餐，讓我們在炎炎酷暑中慢慢品味，使我們能在今后的幼教崗位上得心應(yīng)手地工作而積蓄力量。
首先，我代表在座各位表達(dá)一下我們的感謝之情。感謝華中師范大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院為我們精心安排的課程：內(nèi)容上，有宏觀的《中國學(xué)前教育改革與教師政策》，也有微觀的教學(xué)、游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；形式上，既有專家教授們的專題講座，也有幼兒園的現(xiàn)場觀摩和親身參與體驗(yàn)的世界咖啡；師資上，不僅有博士生導(dǎo)師、教授、博士，還有來自于一線幼兒園優(yōu)秀的園長。精心的、緊湊的課程安排讓我們幾天來收獲滿滿。同時(shí)，生活上的安排也很舒適，良好的吃、住、行條件讓我們的學(xué)習(xí)無后顧之憂。
感謝親愛的班主任肖少榮老師、副班主任王兵老師，你們在方方面面為我們細(xì)致周到的考慮，大到班級管理，小到空調(diào)的開關(guān)調(diào)整，你們?nèi)痰年P(guān)照讓我們感受到如武漢的天氣一樣熱情，每位學(xué)員都能安心、靜心地學(xué)習(xí)。謝謝肖老師、王老師！
時(shí)光飛逝，幾天培訓(xùn)短暫而充實(shí)，授課老師們嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神與專業(yè)淵博的學(xué)識(shí)，令我們敬佩，讓我們受益匪淺！教授們不同類型的.講座及活動(dòng)開闊了我們的視野，讓我們學(xué)習(xí)到了教育教學(xué)方面的新理念、新思想、新技術(shù)。同時(shí)，我們的經(jīng)驗(yàn)也得到了進(jìn)一步的梳理提升。在座的學(xué)員都是合肥市各園的骨干教師，自身都積累了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但由于日常工作的繁雜，難以靜下心來，致使很多經(jīng)驗(yàn)是零散的。在幾天的培訓(xùn)中，專家們?nèi)鐚?dǎo)航員一般，引領(lǐng)著我們將零散的經(jīng)驗(yàn)串聯(lián)起來，在串聯(lián)的過程中激發(fā)我們不斷反思自身的不足和缺失的部分，使我們不僅解決了一些困惑，也儲(chǔ)存了許多新的認(rèn)知，學(xué)習(xí)到了新的方法、新的技術(shù)。
在專家的引領(lǐng)下，我們的教育理念、教育思路更加明晰。大容量的學(xué)習(xí)內(nèi)容還需要我們用心領(lǐng)悟，深入思考，不斷內(nèi)化，使之可以在未來的工作中學(xué)以致用。
張雪門先生說：“天下的事業(yè)，再?zèng)]有比幼稚教育再偉大再重要的了�！痹肝覀兠课煌试谶@項(xiàng)偉大重要的事業(yè)中快樂前行！
骨干教師演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！
能作為學(xué)員代表在這里發(fā)言，我感到無比的榮幸。面對在座的比我優(yōu)秀得多的同行，實(shí)在感到誠惶誠恐。但，我相信，無論是誰，在此時(shí)此刻最想表達(dá)的就是兩個(gè)字——感謝。
衷心感謝縣教委和師資培訓(xùn)中心為我們精心組織了這次培訓(xùn)，為我們創(chuàng)造了一次難得的'學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，也衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家不畏嚴(yán)寒來為我們傳經(jīng)送寶。
五天的培訓(xùn)是短暫的，受益卻是終生的。每一位專家樸實(shí)而又精彩的演講，既給我們理念的提升，又給我們方法的指導(dǎo)，給在課改迷茫中的我們指明了方向。任主任讓我們明白了優(yōu)秀從心態(tài)開始，陳科長讓我們明白了什么是“終生幸福的文化之旅。”陳校長教給了我們養(yǎng)成教育的法寶；王院長讓我們的心里充滿了陽光。
通過這次培訓(xùn)，我們提升了師德素養(yǎng)，更新了教育觀念，拓展了專業(yè)知識(shí)，升華了理論水平的，提升了教育科研能力。
聞名教育家于漪老師曾經(jīng)這樣說：“與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學(xué)做教師�！蔽蚁�，“骨干教師”這個(gè)稱號(hào)對我們來說不但僅是榮譽(yù)，更是責(zé)任和壓力。五天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)卻永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都會(huì)因這次培訓(xùn)而更加努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，在以后的教育教學(xué)中，充分發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為武隆縣的教育再建新功！最后，讓我們對為本次培訓(xùn)付出辛勤勞動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們再次表示最衷心的感謝！
謝謝大家！
骨干教師演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位學(xué)員：
大家上午好！
非常榮幸能代表xxx小學(xué)新任骨干教師在這里作表態(tài)發(fā)言，首先請?jiān)试S我代表全體學(xué)員，向關(guān)心支持本期培訓(xùn)的阿城區(qū)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，向負(fù)責(zé)具體實(shí)施此次培訓(xùn)的東北師范大學(xué)各位教育專家表示衷心的感謝！
學(xué)習(xí)是立德之本，學(xué)習(xí)是增智之源，作為新任骨干教師，有機(jī)會(huì)參加這樣高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對于我們每個(gè)人的成長來說,既是一個(gè)難得的機(jī)遇,也是一次寶貴的自我錘煉。骨干教師作為學(xué)校教育的中堅(jiān)骨干力量，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。有人說：善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。而骨干教師就是要做善于、敢于、勇于探尋教育發(fā)展之路的開拓者，引領(lǐng)者，不斷更新教育理念，努力提升自身素養(yǎng)，影響和帶動(dòng)身邊的'教師，身邊的團(tuán)隊(duì)“奮飛”“攀登”“遠(yuǎn)航”這也是教育賦予我們骨干教師的神圣使命。
在教育的星河中，我們雖算不上最亮的一顆，但我們有真誠的心，我們有耕耘教育的執(zhí)著，我們會(huì)加倍珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此，代表全體參培學(xué)員鄭重承諾：我們將聽從學(xué)院管理，遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真聆聽專家講座，積極參與互動(dòng)研討，累積知識(shí)底蘊(yùn)，內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)策略，適當(dāng)進(jìn)行娛樂和體育鍛煉，確保平安、健康、愉悅地度過這彌足珍貴的五天大學(xué)校園生活。
最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、專家工作順利，各位學(xué)員學(xué)業(yè)有成，預(yù)祝本期培訓(xùn)圓滿成功。
骨干教師演講稿8
學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)今天是優(yōu)秀中青年骨干教師大會(huì)，當(dāng)然，學(xué)校的優(yōu)秀中青年骨干教師，還不只你們，你們是代表。我很高興，這個(gè)高興是真誠的，是一個(gè)年長者對年青人的真誠，是一個(gè)長輩對晚輩的真誠！中青年是學(xué)校的未來，看到你們，也就看到學(xué)校的希望。借這個(gè)機(jī)會(huì)，講三句話：
一.要學(xué)會(huì)做人
1.做一個(gè)頭腦清醒、有理性的人在任何場合、任何地方，都能夠正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的所處的地位和所扮演的角色。在任何情況下，都能夠保持清醒的頭腦，不輕薄、不漂浮、不急燥、不感情用事。
2.做一個(gè)知書達(dá)理、有品格的人劉少奇同志的一本書，叫做《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，人的修養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，我不要求每個(gè)年青人都達(dá)到什么境界，但至少作為一個(gè)教師，要有一個(gè)教師的基本品格和品味，要脫離低級趣味，不要誤人子弟。
3.做一個(gè)審時(shí)度勢、有見識(shí)的人做人的三要素：能力、學(xué)問、見識(shí)，而見識(shí)是第一位的，是最高境界。一個(gè)人只有能力和學(xué)問，很可能一生平庸。鼠目寸光，就是指那些沒有見識(shí)的人。見識(shí)是什么？是眼光遠(yuǎn)大，是胸懷寬闊；是逆境時(shí)韜光養(yǎng)晦！是關(guān)鍵時(shí)破釜沉舟！
4.做一個(gè)不斷追求、有學(xué)問的人有人說，人是滄海一粟；其實(shí)，短暫的人生，所獲得的知識(shí)，也是滄海一粟。何況我們所處的時(shí)代是知識(shí)更新更快的時(shí)代；五年間，知識(shí)老化了一半。有些年青人，以為學(xué)了一點(diǎn)東西，生怕別人不知道，總喜歡在人前賣弄，其實(shí)是最無知的人。5.做一個(gè)處變不驚、有能力的人在一個(gè)特定的環(huán)境和條件面前，有人認(rèn)為是“機(jī)遇”！有人認(rèn)為是“挑戰(zhàn)”！區(qū)別在那里？實(shí)際上是能力問題。有能力的人，總是有好的機(jī)遇；沒有能力的人，處處是“挑戰(zhàn)”。
二.要學(xué)會(huì)做事現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)有一個(gè)重要的理論:
博弈論。博弈論的一個(gè)重要原則是“雙贏”！
別人不會(huì)做，我會(huì)做。這是在行業(yè)中被認(rèn)為是“看家”的本領(lǐng)。
2.別人會(huì)做，我會(huì)做，但我做得更好。這是一種創(chuàng)新的本領(lǐng)。有比較才有鑒別，在比較和鑒別才能看出你的過人之處。才能得到老板的賞識(shí)和獎(jiǎng)勵(lì)。
3.善于發(fā)現(xiàn)別人的.長處，吸收別人的長處。這是一種借鑒的本領(lǐng)。創(chuàng)新是很難的，能夠吸收、模仿、博采眾長也是不錯(cuò)的；在年青人中應(yīng)該多多提倡�，F(xiàn)在的很多企業(yè)都是中外合作，這就是一種借鑒。借鑒不等于剽竊，不等于竊取別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。4.能夠與不同性格的人共事，具有親和力�，F(xiàn)代人是世界人，市場經(jīng)濟(jì)就是一種打交道的經(jīng)濟(jì)。不是過去的閉關(guān)鎖國、夜郎自大，自以為是。有一本書叫做《丑陋的中國人》，說中國人一個(gè)人是龍，三個(gè)人是豬。批評了有些中國人“窩里斗”的特點(diǎn)。今后學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)，將主要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)調(diào)集體的戰(zhàn)斗力。
5.能夠帶動(dòng)一幫人做事，具有號(hào)召力。中國需要培養(yǎng)能夠“振臂一呼，而應(yīng)者眾”的領(lǐng)袖級人物。優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀年級組長就是這樣的人物。市場經(jīng)濟(jì)不需要那些欺騙領(lǐng)導(dǎo)，欺侮百姓的“土豪劣紳級”的人物。
三.要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
1.能夠跟上時(shí)代，不落伍。今天的時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)需要知識(shí)的時(shí)代。無知與少識(shí)，不可能與這個(gè)時(shí)代同步，不可能溶入這個(gè)時(shí)代的主流社會(huì)。2.能夠更新知識(shí)，不守舊。有人說，今天的時(shí)代是知識(shí)爆炸的時(shí)代，以現(xiàn)有的一點(diǎn)已經(jīng)過去了幾年、幾十年的專科、本科的知識(shí)，能夠跟上今天的時(shí)代嗎？不學(xué)習(xí)行嗎？3.能夠經(jīng)受挫折，不畏縮。過去說：生活就是斗爭，斗爭就是幸福。今天講：天演競爭，適者生存。要斗爭、要競爭，不可能一帆風(fēng)順。正如鄭板橋先生說的一樣：咬住青山不放松，植根原在破巖中。北大附校和所有學(xué)校一樣,正在經(jīng)受風(fēng)浪,但只要我們抓住教風(fēng)、抓住學(xué)風(fēng)、抓住質(zhì)量，我們就會(huì)有驚無險(xiǎn)。4.能夠脫穎而出，不自負(fù)。始終謙虛謹(jǐn)慎、低調(diào)做人，我們就能得到社會(huì)的認(rèn)同、同行的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。我們切不可狂妄自大、切不可自以為是。哪怕你確實(shí)有一技之長、哪怕你確實(shí)有過人之處，也不必顯山露水。應(yīng)該牢記：天外有天，山外有山。另一方面，今天在座的，也可能是幸運(yùn)的，是不是沒有來的就不如你們呢？不是的，只是沒有被發(fā)現(xiàn)而已。古詩中有“屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)”，即使“圣主” “明時(shí)”也有搞錯(cuò)的時(shí)候�？梢哉f，沒有來的人中，肯定有優(yōu)秀的，只是沒有被認(rèn)識(shí)、被發(fā)現(xiàn)。上述三個(gè)方面，算是一個(gè)老同事對青年同事的祝愿，也是共勉。有志者，事竟成。
骨干教師演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們：
大家好！
全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)于12月20日開班,歷經(jīng)7天時(shí)間現(xiàn)在已接近尾聲了。在這短短的7天時(shí)間里，我們抱著提升專業(yè)水平的共同期待，從相識(shí)到相知，真誠的交流，建立了友誼。遵照師訓(xùn)教研中心的安排，按照觀課、議課、提問、解答、輔導(dǎo)、備課、磨課、匯報(bào)、反思、總結(jié)提升的培訓(xùn)流程，觀摩了“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐”等3節(jié)課類研討課，獨(dú)立備課147節(jié)次，聽課近400節(jié)，磨課8節(jié)次，上匯報(bào)課4節(jié)，寫研修日志近300份，寫培訓(xùn)心得49份。期間，聽專題講座5場次，聽課類輔導(dǎo)3場次，4個(gè)小組共組織集體研討活動(dòng)32場次，辦培訓(xùn)簡報(bào)2期，準(zhǔn)備才藝節(jié)目10余個(gè)。
培訓(xùn)期間，各位老師能夠克服家庭、工作中的一切困難，按時(shí)參加學(xué)習(xí)；面對老城交通不便、學(xué)校食堂簡陋的條件，毫無怨言，樂觀對待；研討過程，暢所欲言，談看法，講個(gè)人見解，珍惜交流機(jī)會(huì)，分享智慧和經(jīng)驗(yàn)，加班加點(diǎn)，廢寢忘食。這種虛心、刻苦、勤奮的學(xué)習(xí)精神令人敬佩！
我還敬佩我的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)！因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)，是教師集中培訓(xùn)的一次創(chuàng)新，首次采用“浸入式”培訓(xùn)方式進(jìn)行。而且把培訓(xùn)任務(wù)交給了我校的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)。一開始，大家對此很陌生，更不知道培訓(xùn)效果能否達(dá)到預(yù)期？由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以感到了巨大壓力。但我的團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)為，這是對我校數(shù)學(xué)教師的信任，是給我校省市教學(xué)能手安排的一次繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提升的鍛煉機(jī)會(huì)，于是何昌斌等4名老師欣然接受了任務(wù)。一個(gè)多周以來，他們在不影響自己所代學(xué)生班級課程的情況下，利用很多休息時(shí)間，為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)做示范課、寫說課稿以及課類專題輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)專題講座等準(zhǔn)備工作往往是通宵達(dá)旦。
在這里，我向承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的4名數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)成員和參加本次集中培訓(xùn)的49位骨干教師以及師訓(xùn)教研中心和我校的工作人員表示誠摯地感謝！謝謝你們的務(wù)實(shí)勞動(dòng)和愉快合作！
如果大家能夠說，這次培訓(xùn)時(shí)間安排的很緊湊，課程設(shè)計(jì)的很實(shí)在，并且還有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，那么，我們的辛勞就很值得。如果我們的.4位數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)成員能夠說，承接的這次任務(wù)我盡力了，得到鍛煉了，以后還想再有這樣的機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí)和交流，那我們就更欣慰了！這得益于縣師訓(xùn)教研中心領(lǐng)導(dǎo)和班主任朱老師對這次培訓(xùn)的精心策劃和現(xiàn)場指導(dǎo)，在此向你們表示衷心地感謝！
最后，還請各位老師對本次數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)多提寶貴意見和建議，我們一定會(huì)虛心接受，并在培訓(xùn)結(jié)束后，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范管理，不斷促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和學(xué)校的教科研水平邁上新的臺(tái)階。
在xxxx年元旦即將來臨之際，我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和全體同學(xué)們，在新的一年里，身體健康，萬事如意！預(yù)祝今天的才藝展示活動(dòng)園滿成功！
骨干教師演講稿10
各位老師：
晚上好！
在這美好的初秋時(shí)節(jié)，我們通過網(wǎng)絡(luò)在云端相遇，正式開啟為期一周的“國培”學(xué)習(xí)之旅。從x月x日大家加入國培學(xué)習(xí)群至今，大家已經(jīng)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育年度主報(bào)告、課程資料包等學(xué)習(xí)資料，閱讀、寫作、交流、討論，涌現(xiàn)出了一批主動(dòng)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的老師。如x老師打卡x天，x老師打卡x天，x老師打卡x天。x老師提交了所有x次預(yù)習(xí)作業(yè)。我曾聽了x老師的語音分享，首先就被他純正普通話所吸引�？梢哉f，以上老師生動(dòng)展現(xiàn)了在國內(nèi)基礎(chǔ)教育界有盛名的x省小學(xué)語文教師扎實(shí)的文化積淀、勤勉的學(xué)習(xí)精神和專業(yè)的教學(xué)水平。
本次培訓(xùn)任務(wù)由x市新教育研究院下屬的新教育網(wǎng)絡(luò)教師學(xué)習(xí)中心（簡稱“新網(wǎng)師”）具體承辦。參與學(xué)習(xí)的是x省x名小學(xué)語文骨干教師，學(xué)習(xí)的形式是全程在線學(xué)習(xí)。
“新網(wǎng)師”成立于x年，全稱為“新教育網(wǎng)絡(luò)教師學(xué)習(xí)中心”，是新教育實(shí)驗(yàn)旗下的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)�！靶戮W(wǎng)師”秉承全國政協(xié)副秘書長、x大學(xué)博士生導(dǎo)師x教授發(fā)起的新教育實(shí)驗(yàn)理念，以“過一種幸福完整的教育生活”為愿景，遵循新教育教師成長理論，踐行促進(jìn)教師成長的使命，以培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師為目標(biāo)，是面向全國所有教育工作者的在線專業(yè)學(xué)習(xí)共同體。
關(guān)于教師培訓(xùn)，我們認(rèn)為授人以魚不如授人以漁，在知識(shí)爆炸和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師缺的不是知識(shí)，而是獲取知識(shí)、甄別知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的能力；缺的不是獲取知識(shí)的渠道，而是一生受用的專業(yè)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；教師不缺外在的要求和規(guī)訓(xùn)，而是缺成長的內(nèi)驅(qū)力、主動(dòng)性，以及專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的支撐。
為了做好本次培訓(xùn)任務(wù)，我和我的團(tuán)隊(duì)伙伴前期進(jìn)行深入研究，了解到在以往的培訓(xùn)中，存在教師參與培訓(xùn)的積極性不高，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性，專家團(tuán)隊(duì)組建難度較大，過程管理欠科學(xué)，培訓(xùn)時(shí)間欠合理等問題。
為此，我們針對性地做了以下準(zhǔn)備和努力，希望提高培訓(xùn)的效果：
一是科學(xué)設(shè)置課程內(nèi)容。根據(jù)語文教師應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及語文教學(xué)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，從專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度，開設(shè)了新教育基本原理、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、師生心理調(diào)適策略、專業(yè)閱讀與專業(yè)寫作、新課標(biāo)解讀、大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、統(tǒng)編教材解讀等十個(gè)專題的內(nèi)容。
二是精心組建專家團(tuán)隊(duì)。我們從全國范圍內(nèi)遴選有實(shí)力的專家組建貼近教師實(shí)際的培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，理論課主要由教授、博士講授，而實(shí)踐課，主要由具有一線豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的特級教師和專家講授。
三是構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。開設(shè)了前置課程，組建了小打卡群，組織老師們共讀共寫，鼓勵(lì)相互點(diǎn)評，培養(yǎng)讀寫習(xí)慣，增進(jìn)自主學(xué)習(xí)。共享系列學(xué)習(xí)資料，擴(kuò)大老師們的知識(shí)視野�？傊�，我們希望大家匯聚在一起，能夠成為一個(gè)超越時(shí)空局限，有共同愿景、使命、價(jià)值觀的專業(yè)學(xué)習(xí)共同體。
四是問卷調(diào)查教師需求。我們高度重視培訓(xùn)內(nèi)容的針對性，前段時(shí)間，發(fā)放問卷開展調(diào)查，了解老師們的真實(shí)需求，進(jìn)而完善優(yōu)化課程內(nèi)容。
此次培訓(xùn)全部采取在線的形式。網(wǎng)絡(luò)在線的優(yōu)勢是能打破時(shí)空局限，讓大家足不出戶，以自己合適的方式來學(xué)習(xí)。但不足也很明顯，由于隔著屏幕學(xué)習(xí)，難以形成線下學(xué)習(xí)的場效應(yīng)，難以保證學(xué)習(xí)的專注力。彼此無法感知真實(shí)的體態(tài)、表情，很容易中途掉隊(duì)。因此，提出幾點(diǎn)期望，供大家思考：
一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。周國平說：“一切教育本質(zhì)上都是自我教育，一切學(xué)習(xí)本質(zhì)上都是自我學(xué)習(xí)�！薄霸谌祟愇幕娜魏我粋�(gè)領(lǐng)域，一切做出重大貢獻(xiàn)、創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的人物，都是通過自我教育達(dá)成的，而不是老師教出來的'�！毕Ｍ蠋煵灰�?yàn)槿狈φ鎸?shí)環(huán)境中的督促而中途懈怠，不要因?yàn)闀簳r(shí)聽不懂就放棄學(xué)習(xí)。
二、重視交流對話。不明白處要及時(shí)向講師詢問，不理解處可以在課程群及時(shí)交流。期望圍繞所學(xué)知識(shí)在課程群提問、質(zhì)疑、商討、對話。
三、重構(gòu)教育觀念。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是教育觀念的重構(gòu)，要善于將書中、講座中的觀點(diǎn)與自我經(jīng)驗(yàn)對話，對潛意識(shí)中認(rèn)為正確的觀點(diǎn)進(jìn)行反思，重構(gòu)自己的教育教學(xué)觀念。
四、重視專業(yè)寫作。之所以重視寫作，是因?yàn)閷懽魇翘嵘闹堑闹匾緩�，寫作是思維真正的開始，寫作暴露出的問題都可以解釋為思維的問題。不重視寫作的學(xué)習(xí)是淺層次學(xué)習(xí)。
對參與此次培訓(xùn)的講師和工作人員來說，希望各位授課專家盡心盡責(zé)完成授課等相關(guān)任務(wù)，教務(wù)人員要用耐心、細(xì)心和熱心，為參訓(xùn)老師提供專業(yè)、及時(shí)的服務(wù)和幫助。
祝每一位老師在國培班短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光里，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。
最后祝您身體健康，暑期快樂。
謝謝大家！
骨干教師演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
今天我能代表全體骨干教師培訓(xùn)學(xué)員在這里發(fā)言，感到十分榮幸!
來自全縣求知若渴的學(xué)員們，我們認(rèn)同于使命，激情于工作，能與一直關(guān)懷著我縣教師隊(duì)伍建設(shè)的各級領(lǐng)導(dǎo)一起相聚在這里,這是我們?nèi)w學(xué)員盼望已久的時(shí)刻。
20xx年xx縣進(jìn)修學(xué)校就先后對多名中小學(xué)骨干教師進(jìn)行過集中培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)后的骨干教師回到他們的工作崗位之后，更加充滿激情地投入到教育教學(xué)中去，如今他們已成為我縣教育行業(yè)的驕傲。
今天，xx進(jìn)修校再次舉辦了第二屆小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，我想是為了進(jìn)一步提高我縣教師的教育科研能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化自主發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范輻射作用，推動(dòng)我縣教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，這是我縣教育委員會(huì)高瞻遠(yuǎn)矚的一大舉措，也是各級領(lǐng)導(dǎo)全方位關(guān)懷教育事業(yè)的印證。我們在興奮與感激的同時(shí)，感受最深的`還是心頭與肩頭那份沉甸甸的責(zé)任。
盡管我們已跨進(jìn)了骨干教師培訓(xùn)班的大門，但離真正的骨干教師的距離還有多遠(yuǎn)呢?明天當(dāng)我們離開培訓(xùn)班，我們又會(huì)以怎樣的身份和姿態(tài)去面對對我們充滿期望的教師們呢?我們?nèi)绾螐乃枷肜砟睢W(xué)習(xí)方法、教育教學(xué)方式諸方面完成從“教書匠”到“名師”的蛻變?我們又如何發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)我縣教師隊(duì)伍的整體發(fā)展呢?……一連串的問號(hào)是各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚望，是全縣教師對我們的期待，我們只能把這份厚望和期待轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、工作中的熱情和原動(dòng)力。
古人說得好:“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！蔽覀儗⑹终湎н@次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，會(huì)以最高的熱情投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，按時(shí)出勤，遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極討論、及時(shí)完成作業(yè)，不折不扣地完成培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)也希望能在這富有針對性的專業(yè)培訓(xùn)中，讓我們學(xué)到更多新理念、新經(jīng)驗(yàn)，能結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)際指導(dǎo)和幫助我們找到更適合自己的教學(xué)方法，解決實(shí)際教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們相信通過培訓(xùn)，每位成員都將在政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平、教育觀念、教育教學(xué)能力、教育科研能力等方面有較大幅度的提高。必將促進(jìn)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和施教能力的進(jìn)一步提升，真正成為教育教學(xué)實(shí)踐的研究者，同時(shí)在教育活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)和輻射等作用。我們一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望，爭取逐步成長為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研特色的教育教學(xué)能手。能更好地學(xué)以致用，并在今后的工作崗位上真正發(fā)揮骨干教師的引路作用，為學(xué)校教育質(zhì)量的提高盡更多力，添更多彩，以不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)、教師對我們的信任和期望，共創(chuàng)我縣教育事業(yè)美好的未來。
最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、快樂!祝全體學(xué)員學(xué)有所獲，學(xué)有所得!
謝謝大家!
骨干教師演講稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)老師；
大家好！
三天時(shí)間，彈指一瞬，但卻讓我印象深刻，受益匪淺，骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)會(huì)教師代表發(fā)言稿。
三天時(shí)間，我感受到了教育局及進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)對這次骨干教師培訓(xùn)的高度重視。開學(xué)典禮南皮縣享有盛譽(yù)、德高望重的邢老不顧年老體邁、烈日炎炎親自蒞臨并講話，進(jìn)校張校長、教育局曲主任等領(lǐng)導(dǎo)百忙之中抽出時(shí)間參加活動(dòng)并對過程做具體安排、對學(xué)員提殷切期望，這言談舉止中都讓我們深深感受到了各部門領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)所寄予的厚望。
三天時(shí)間，我感受到了各位授課專家的高深的學(xué)養(yǎng)和深厚的學(xué)術(shù)魅力。邢老的重視思想政治教育及家庭教育的具體舉措，讓我們無論在學(xué)校教育教學(xué)還是在個(gè)人家庭子女教育上都深受啟迪；孟老師的新課程理念與成功經(jīng)驗(yàn)語言生動(dòng)、事例鮮活，讓我們進(jìn)一步明確了什么叫高效、科學(xué)、合理、快樂的.課堂教學(xué)；呂主任的教師職業(yè)道德進(jìn)一步提升了我們的思想道德境界，更加堅(jiān)定了我們熱愛教育、熱愛學(xué)生、獻(xiàn)身教育的愿望和決心；張主任的教育科研常識(shí)通俗而不失精彩，他講的真學(xué)習(xí)、真討論、真反思、真收集、真數(shù)據(jù)、真論文、真報(bào)告、真成果讓我們進(jìn)一步感受到了教育工作者對科學(xué)研究的嚴(yán)肅認(rèn)真、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度；高老師的現(xiàn)代教育技術(shù)更是開闊了我們的眼界，增長了我們的認(rèn)識(shí)，讓我們對教育有了全新的體驗(yàn)，讓我們的各種工作困惑在學(xué)習(xí)中迎刃而解，發(fā)言稿《骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)會(huì)教師代表發(fā)言稿》。
總之，這次培訓(xùn)既有宏觀的理論指導(dǎo)，又有微觀的具體實(shí)踐，理論與實(shí)際相結(jié)合，讓我們在思想境界、理論水平以及教育的具體實(shí)踐上都有了全面提高。
三天時(shí)間，我感受到了進(jìn)校老師的熱情周到的服務(wù)。三天時(shí)間進(jìn)校張校長郭老師許老師全程陪同，飲食安排更是搭配合理、冷熱結(jié)合，保證讓大家吃的飽、吃的好。真想時(shí)光能永遠(yuǎn)停留在這一刻，真想一直感受這種賓至如歸的感覺，毛主席說過“一萬年太久，只爭朝夕”，就讓我們珍惜這剩下的點(diǎn)滴時(shí)間，敞開心扉，坦然接愛這最后的真誠服務(wù)吧！
我們每一位學(xué)員也一定不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)老師的殷切期望，深刻領(lǐng)會(huì)、反思、總結(jié)我們所學(xué)的知識(shí)，并把它們運(yùn)用到我們的教育教學(xué)當(dāng)中去，爭取為我縣教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
最后，再次感謝教育局及進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造這次愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；再次感謝各位專家的精彩紛呈的講授；再次感謝進(jìn)校老師的熱情周到的服務(wù)。
祝大家事業(yè)精進(jìn)、桃李滿天、身體健康、一生平安。
謝謝大家！
骨干教師演講稿13
尊敬的各位家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的小朋友們：
大家好！我是一名幼兒園的骨干教師，非常榮幸能在這里和大家分享我的教育故事和感悟，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這個(gè)機(jī)會(huì)。
作為一名從業(yè)多年的幼兒園教師，我深知幼兒教育的重要性，每一位幼兒教師心中都充滿著熱愛和責(zé)任。教育不僅是傳承，更是創(chuàng)造。幼兒教育更為重要的是對孩子的身心健康及成長的扶持。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)孩子，在我開始批評他時(shí)，立刻就失聲痛哭。我開始質(zhì)疑自己的管教方式是否有誤，是否欠缺耐性。于是我從新反思自己的教育方式，學(xué)會(huì)了傾聽、耐心、理解、善待。從這位孩子身上，我學(xué)到了教育的不同層次，也改變了我自己。讓我深刻的認(rèn)識(shí)到幼兒教育的核心——以愛和關(guān)懷為中心的教育。
在幼兒園里，我們作為骨干教師，是承擔(dān)更大責(zé)任的教育者。我們不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是關(guān)注孩子身心健康的全方位成長。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，有自己的`特點(diǎn)和需求，我們的每一個(gè)孩子都需要不同的關(guān)心和教導(dǎo)，我們需要根據(jù)掌握的心理學(xué)知識(shí)，實(shí)際問題分析并制定有效的教育方案。
在教育工作中，骨干教師必須承擔(dān)更多的職責(zé)和任務(wù)，需要不斷學(xué)習(xí)、探索、研究，并探尋新的教育方式和方法。教育工作是一項(xiàng)前所未有的挑戰(zhàn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷改善自己的教育方式，以適應(yīng)不斷變化的教育需求。
除此之外，骨干教師還需要有良好的職業(yè)道德，必須嚴(yán)格遵守職業(yè)道德、教學(xué)綱要和規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己的教育水平、責(zé)任心和敬業(yè)精神，秉持著“誠信、勤奮、卓越”的教育精神，更好地為幼兒教育事業(yè)辛勤耕耘。
在幼兒園里，我們所有的教師都是孩子們的良師益友，我們要為孩子們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和生活環(huán)境，讓他們獲得更多的快樂、成長和成功。讓每一個(gè)孩子在幼兒園里都能收獲快樂和幸福，使他們的成長之路更加美好。
最后，謝謝大家的關(guān)注和支持，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，感謝各位家長的信任和支持。我們幼兒園骨干教師將不斷努力，做好每一個(gè)孩子的教育工作，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
骨干教師演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員：
大家好！
我是來自xxx專業(yè)的xxx，今天，我作為xxx地區(qū)中職學(xué)校的一名普通教師，很高興，也很榮幸，有機(jī)會(huì)代表我們來自全國各地27個(gè)省份的學(xué)員在此發(fā)言，我心里面感到非常的激動(dòng)。在這里我代表我們?nèi)w學(xué)員對xxx科技學(xué)院成教學(xué)院以及各個(gè)培訓(xùn)院系的領(lǐng)導(dǎo)和老師，在我們學(xué)習(xí)期間，對我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活的大力支持、周密安排以及精心照顧，表示衷心的感謝，你們辛苦了，謝謝你們！
為了響應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)的號(hào)召，中職學(xué)校的老師經(jīng)過各級審查，我們來自全國27個(gè)省份四個(gè)專業(yè)一百多名學(xué)員有緣份走到了河南科技學(xué)院，應(yīng)該說這是非常不容易的。在這里兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，即漫長而又短暫，回想起已過的六十個(gè)日日夜夜，這里講課專家學(xué)者的熟悉的面孔、精彩的論斷，讓我們終生難忘；你們兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，讓我們受益匪淺。
這次專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)的主要目的就是加強(qiáng)中職學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)，盡快對以后的中職教育工作情況有個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)，讓我們掌握先進(jìn)教學(xué)理念和工作技能，在中職學(xué)校里建立一支強(qiáng)有力的“雙師型”教師隊(duì)伍。教學(xué)課堂內(nèi)、企業(yè)實(shí)踐中的各種知識(shí)對于我們來說都是十分有用的，并對于我們以后的具體教學(xué)實(shí)踐工作都是有幫助的。
雖然短暫的兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活馬上要結(jié)束了，但是在以后的學(xué)習(xí)生活中我們的`學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的，我們會(huì)在以后的教學(xué)工作中虛心的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，盡快融入到自己的教學(xué)工作中。同時(shí)，我們也應(yīng)該在允許的情況下，給中職教育帶來一定的創(chuàng)新，帶來一些新的理念和新的創(chuàng)意，為中職教育工作貢獻(xiàn)自己的力量。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。是機(jī)遇，我們握在手中；是挑戰(zhàn)，我們拼搏向前；是使命，我們重任在肩！恩格斯說：有所作為是人生的最高境界。對我們而言，重新接受學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)，是人生新的攀登，在新的起點(diǎn)上，讓我們以千千萬萬優(yōu)秀的中職教育工作者為楷模，勤奮學(xué)習(xí)，完善自我，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的重托，不辜負(fù)培訓(xùn)班及老師的希望，為更好地投身到中職教育的建設(shè)，迎接我們中職教育自己美好的明天而努力奮斗。
謝謝大家！
骨干教師演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我叫蘇紹華，來自滇源中心學(xué)校，很榮興今天能在這里和大家一起分享我的成長故事。
十九年前，我?guī)е约旱睦硐搿⒆非筇ど狭巳松恼鞒�，�?guī)劃了自己人生的藍(lán)圖，然而，當(dāng)我滿懷欣喜的迎接夢寐以求的工作時(shí)，卻得知自己被分配到滇源一所偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)，當(dāng)時(shí)的我，迷惘、失望取代了滿腔抱負(fù)。再看到破舊蕭條的校園時(shí)，想到自己即將在這工作更是情緒低落、思緒萬千……我曾動(dòng)搖過，并試圖放棄這一份工作。我到底該何去何從？在百般掙扎中忽然想到：能踏上三尺講臺(tái)是父母的希望所屬，我就是父母的驕傲，無論教育生涯有多么的艱苦，我也要堅(jiān)持下去！初登講臺(tái)的我忐忑不已，也不知將要面臨的是怎樣的孩子。只記得當(dāng)時(shí)的我徘徊在教師門外深呼吸、再深呼吸……最終還是惴惴不安地推開了教室門，一聲聲“老師好、老師好……”此起彼伏，一雙雙救知的眼神是那么的無邪，一張張?zhí)煺婊顫姷男δ橈@得燦爛無比……就在那一瞬間，我的心情豁然開朗，一切顧慮煙消云散。我暗下決心，既然選擇了教師這行業(yè)，就要努力、用心地去做好。當(dāng)時(shí)，我擔(dān)任一年級的班主任、語文等學(xué)科的教育教學(xué)，由于自己年輕，缺少一定的經(jīng)驗(yàn)，雖然也非常的努力，但質(zhì)量平平，不見成效。那段時(shí)間，我再次陷入迷茫、無助……然而，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，在同事的引領(lǐng)和照顧下，在家人的理解和支持下，加之自己的不懈努力，我所擔(dān)任的教育教學(xué)成績突飛猛進(jìn)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、家長的好評。
正因如此，讓我深深感到：教育與環(huán)境無關(guān)，自身的努力才是工作成敗的所在。由此，我的工作之路和山區(qū)小學(xué)結(jié)下了不解的淵源。20xx年9月，我毅然前往麥地沖小學(xué)任教，學(xué)校所處地勢較高，常年缺水，用水極度困難，那年又恰逢云南大旱，學(xué)校用水只能靠保安帶部分學(xué)生去離校2公里的水池拉水。為解決學(xué)校用水燃眉之急，為保障孩子們的安全，我義不容辭地融入到拉水的行列中來，并以身示范、親掌水車。在我的帶動(dòng)下，孩子們更加賣力。一雙雙小手不停的往水車灌水，一聲聲吃力的吆喝聲在學(xué)校周圍回蕩……至今，拉水的情景仍歷歷在目。這樣，一拉就持續(xù)了三年。而我也連續(xù)帶了三年的畢業(yè)班，孩子們和我更親切了，學(xué)習(xí)也更發(fā)奮了。那三屆畢業(yè)班的成績不僅沒令我失望，還在我的成長史上留下了閃光的一頁。還記得當(dāng)時(shí)滇源屬于嵩明縣管轄，一位縣領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校時(shí)感嘆到：“喝米湯的`孩子賽過喝牛奶的孩子呀！”這句話當(dāng)時(shí)在學(xué)校里傳笑了很久。這難道不是對我的工作、對學(xué)校工作的最大認(rèn)可嗎？這句話激發(fā)了我的工作熱情，我更加熱愛自己的工作，更加奮力拼搏……終于，功夫不負(fù)有心人，努力工作的背后留下了輝煌的成績。在教育生涯中多次被評為還優(yōu)秀教師，文明班主任等。如今履行街道語文骨干教師職責(zé)已有10年。
本著這份對工作的執(zhí)著， 20xx年，我得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，離開一線，被調(diào)入滇源中心學(xué)校工作。我深知，自己肩負(fù)的使命任重而道遠(yuǎn)。今后，我還得不斷的學(xué)習(xí)，不斷的堅(jiān)持，用實(shí)際行動(dòng)來為滇源教育事業(yè)貢獻(xiàn)微薄的力量！演講完畢，謝謝大家！
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