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小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
一、怎樣培養(yǎng)牛仔的能力
培養(yǎng)牛仔的能力，是從塑造他的性格開始的。
兒時(shí)的牛仔，膽小內(nèi)向。幼兒園上四年，哭兩年。剛上幼兒園沒幾天，他的老師這樣對(duì)我說：你的孩子性格內(nèi)向，膽子太小，不敢和其他小朋友們玩。老師無意看他一眼，他立馬就漲紅臉，流眼淚
老師的話，讓我很吃驚。我沒想到，牛仔在幼兒園是這樣子的。我覺得這不是好事，也不是小事，我得從早解決。
跟老師談話之后，我決定多花時(shí)間，用心地陪伴牛仔。對(duì)于老師講的現(xiàn)象，我很著急，但一時(shí)找不到有效的方法，只好從書里慢慢尋求答案。有些育兒方面的書，寫得真好，它們不僅提到孩子性格的形成問題，也涉及到孩子的早教問題�？粗粗�，牛仔的早教問題也被我重視起來。后來，我和幼兒園老師協(xié)力，幫牛仔一點(diǎn)點(diǎn)地建立自信，他的膽子漸漸大起來，慢慢地，他敢于放開自己。
不過，牛仔改變最明顯的，還是上了小學(xué)以后。我很感謝他的老師們。是他們讓牛仔越來越自信，天天快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。
牛仔的學(xué)習(xí)方面，我沒有系統(tǒng)地正規(guī)地去教他，只是和他一起玩耍的時(shí)候，以游戲的方式引導(dǎo)他。讓他在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。
我重視他的觀察能力和記憶能力的培養(yǎng)。這兩種能力，讓他養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。我們一起走路時(shí)，遇到從身邊一馳而過的車牌號(hào)、或某個(gè)廣告的電話號(hào)碼，我們比賽記憶，看誰記得又快又準(zhǔn)；還可以通過看到的一些物體舉一反三或找不同等游戲來訓(xùn)練。其次，語言表達(dá)能力和組織能力的提高也很重要。這是牛仔上小學(xué)后我才想起去做。我和牛仔經(jīng)常一起玩詞語接龍、擴(kuò)詞、找反義詞或近義詞等游戲。我和他一起閱讀課外書，并幫助他理解一些好詞好句的意思。我引導(dǎo)他觀察身邊的事物和景物，并用自己想到的詞句表達(dá)出來或?qū)懺诒咀由�。這樣，作文和造句，他就有話可寫。還有，推理能力和形象思維能力的拓展也很關(guān)鍵。這些能力通過畫畫、拼圖（復(fù)雜的）、組裝玩具、走迷宮等益智類游戲來鍛煉。有時(shí)候，孩子可以玩玩益智類游戲。這類游戲，能很好地完善孩子的邏輯思維，但是，要定好玩游戲的規(guī)則。
牛仔的玩具很多，有需要組裝的半成品玩具（類似現(xiàn)在的樂高）。每次拼好玩具，他都很有成就感。家里所有的拼裝玩具，牛仔不僅能拼出操作說明書所提供的圖案，還經(jīng)常以自己的奇思妙想，拼出許多新鮮的.圖樣。還有動(dòng)手動(dòng)腦的拼接玩具，（如多米諾骨牌，雪花片，拼圖，磁力棒等），這些玩具，每次拼出的花樣都不一樣，只要牛仔肯動(dòng)腦筋，他每次都能創(chuàng)新，都有新的驚喜。在玩的過程中，他不僅得到快樂，還培養(yǎng)他的想象能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、專注力和耐心等能力。專注力，對(duì)孩子來說，非常重要，它影響孩子很多方面的能力。
有了以上能力的培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)能力不會(huì)差。這些能力，影響著他的理解能力和接受能力。這些能力，相輔相成，互相影響，互相促進(jìn)。
二、怎樣對(duì)待牛仔的學(xué)習(xí)
對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，參與但不干預(yù)。
牛仔喜歡問我問題，但我不直接告訴他答案，讓他自己思考，學(xué)著從書本里找答案。對(duì)他所提的問題，我很認(rèn)真，即使他的問題很無知很沒意思，我也不會(huì)取笑他，更不打擊他。我要呵護(hù)他探索世界的好奇心。遇到我們倆都解決不了的問題時(shí)，我和他一起想辦法，通過其他途徑去找答案。因?yàn)樗伎�，牛仔�?duì)知識(shí)充滿渴求，對(duì)學(xué)習(xí)充滿樂趣。（多買一些趣味性彩圖的書給孩子看。針對(duì)識(shí)字不多的孩子，彩圖幫助他理解一些不認(rèn)識(shí)的文字內(nèi)容。）
我鼓勵(lì)牛仔獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，他做作業(yè)時(shí)，我不陪同，也不在他旁邊轉(zhuǎn)悠或指手畫腳。做完作業(yè)后，他自己先檢查，我再檢查簽字。牛仔寫作業(yè)遇到難題時(shí)，我不輕意告訴他答案，只一點(diǎn)點(diǎn)地提示和引導(dǎo)，直到他做出來為止。我跟牛仔說好，每天晚上放學(xué)，先玩還是先寫作業(yè)，由他自己定。但是，玩或?qū)懽鳂I(yè)，都要認(rèn)真，不許邊玩邊寫作業(yè)。
牛仔的每次考試，我不在意他的得分。我只想搞清楚他失分的原因，然后幫他找到問題，再和他一起解決問題。
在牛仔考試不好的情況下，我會(huì)幫他分析原因，并且鼓勵(lì)他，給他自信。牛仔膽小內(nèi)向，如果我長(zhǎng)期打壓他，他會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力漸漸失去信心，對(duì)學(xué)習(xí)或考試慢慢產(chǎn)生恐懼心理，時(shí)間久了，可能會(huì)厭學(xué)或自暴自棄。聰明的孩子，雖然不都是鼓勵(lì)出來的，但是，鼓勵(lì)不會(huì)讓聰明的孩子變笨。
通過幾次考試，我對(duì)牛仔的各科成績(jī)，做到心中有數(shù)。在分?jǐn)?shù)上，給他一定的浮動(dòng)范圍，然后給他相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。對(duì)他的學(xué)習(xí)期望，我不會(huì)定得太高，這樣，失望就不會(huì)大。孩子的教育，在方法和態(tài)度上，一家人要統(tǒng)一。
孩子的學(xué)習(xí)，有時(shí)需要一定的家庭氛圍。這就要求大人以身作則，做到身教勝于言教。如果家長(zhǎng)經(jīng)�？磿鴮W(xué)習(xí)，會(huì)淺移墨化地帶動(dòng)孩子。和孩子在一起時(shí)，大人少看肥皂劇或玩游戲，尤其是孩子在看書、寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)絕對(duì)不要做這些。
三、怎樣和牛仔建立良好的親子關(guān)系
用心陪伴，享受孩子的成長(zhǎng)。
在日常事務(wù)上，我把陪伴牛仔的事，當(dāng)一項(xiàng)工作來安排。這樣，我就有時(shí)間陪他。跟他在一起時(shí)，我們可以談心，可以玩耍，還可以討論學(xué)習(xí)。經(jīng)常地，我遇到不確定的問題時(shí)，會(huì)請(qǐng)他當(dāng)我的老師。他非常樂意給我當(dāng)老師。
我從不在牛仔面前擺長(zhǎng)輩威風(fēng)，我也不想讓他見到我就害怕，更不想讓他什么都聽我的。這樣不是好事，會(huì)讓他膽小怕事，不敢承擔(dān)責(zé)任，久而久之，他可能會(huì)學(xué)著撒謊或逃避。牛仔犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)搞清楚他犯錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)，是惡意還是出于好奇。如果是惡意，就給他一定的懲罰；如果出于好奇，我不會(huì)責(zé)怪他。不管是惡意還是好奇，重要的是指出他錯(cuò)在哪里，并告訴他正確的方法。
在牛仔很小時(shí)，他出于好奇，做了不少壞事。有一次，他把我新買的噴墨打印機(jī)打印頭破壞了。我問他原因時(shí)，他說：那個(gè)透明的帶子里，有四個(gè)顏色的線條，我想看看線條是怎么進(jìn)去的，還想看看里面有什么東西？它里面為什么是彩色的？
他的好奇心讓我有些無語。我壓住心中的火，心平氣和地告訴他：以后不能這樣，遇到不熟悉的事物要跟大人說，沒有大人同意，不能隨便破壞東西。后來，他很少犯類似錯(cuò)誤。
我不溺愛牛仔，該他做的事，他要做；該他承擔(dān)的，他承擔(dān)。我堅(jiān)持和他之間談好的約定。
我很享受牛仔帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他成長(zhǎng)的快樂或憂愁，會(huì)變成我生活中的調(diào)味品。我喜歡和他談天說地，在我遇到困難時(shí)，他有時(shí)會(huì)幫我一點(diǎn)小忙。牛仔遇事時(shí)，他會(huì)主動(dòng)跟我說，不會(huì)因?yàn)閾?dān)心自己受到責(zé)罰而隱瞞。這樣，他的一切情況，我都能及時(shí)知曉。
我想，牛仔是我們家的成員之一，和我們是平等的，他不是我爭(zhēng)取面子的工具。他現(xiàn)在的能力，是我在他很小的時(shí)候所給予的。他出生時(shí)，就像我的一塊白地，我播下什么種子，下了多大的功夫，那他現(xiàn)在，只能讓我收獲應(yīng)得的果實(shí)。所以，在牛仔犯錯(cuò)誤時(shí)，在牛仔考試成績(jī)不好時(shí)，在我生氣時(shí)，在我伸出手想打他時(shí)，我會(huì)先想想，我是不是真的一定要打他？有沒有比打更好的辦法？想清楚了，再作決定。我盡量減少牛仔的冤屈，讓他多一點(diǎn)快樂。
以上，是我?guī)啄陙砼惆楹⒆拥男牡茫Ｍ芙o大家?guī)硪稽c(diǎn)點(diǎn)收益。
小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
親愛的家長(zhǎng)們：
大家好!
首先，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加我們幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，感謝您對(duì)我們工作的理解和支持。中國教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育。我們的個(gè)性是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育。作為我們幼兒園的老師，我們會(huì)以耐心、細(xì)心、認(rèn)真的態(tài)度，盡力培養(yǎng)孩子各方面的潛力。
首先，我將向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期我們班寶寶的情況。
一、培養(yǎng)自理潛力：
1.從培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣入手:比如讓孩子知道有鼻涕要及時(shí)擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙，獨(dú)立穿脫衣服。
2.培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：在家里，我知道很多孩子都是由父母喂養(yǎng)的，但我認(rèn)為幼兒園的孩子可以讓他學(xué)會(huì)自己吃飯，而不是由父母喂養(yǎng)。吃飯時(shí)，我們還可以讓孩子們明白，他們吃飯時(shí)不能大聲說話，不要環(huán)顧四周，也不會(huì)妨礙其他孩子吃飯；讓孩子們明白他們不挑食，不剩飯；吃飯時(shí)，繼續(xù)清潔桌面和地面。
3.讓孩子明白保護(hù)環(huán)境整潔:不要隨地扔紙屑等廢物；不要在墻上和桌椅上亂涂亂畫；玩具等物品使用后可以及時(shí)放回原處；室內(nèi)外保持整潔。
二、教育教學(xué)：
幼兒園教育主要分為藝術(shù)、社會(huì)、健康、科學(xué)、英語、數(shù)學(xué)和語言。
1.藝術(shù)領(lǐng)域：包括藝術(shù)和歌曲，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是每周一首歌，每學(xué)期12件藝術(shù)作品。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的藝術(shù)作品有很多疑問。我在這里解釋一下，這個(gè)班的孩子年紀(jì)小，不能獨(dú)立畫作品。因此，我畫或打印兒童作品的輪廓，兒童練習(xí)繪畫、粘貼、棉簽點(diǎn)畫和手指印刷。在歌曲方面，基本上每個(gè)孩子都能唱很多學(xué)過的兒童歌曲。
2、社會(huì)領(lǐng)域：本學(xué)期主要指導(dǎo)兒童關(guān)心周圍的同伴和成年人，愛親戚和長(zhǎng)輩，愿意與他人溝通，有良好的溝通習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)與同齡人的友好溝通和合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)習(xí)謙虛和分享。經(jīng)常在幼兒園的日�；顒�(dòng)中幫助他人，并愿意與其他孩子分享玩具。
3.健康領(lǐng)域:引導(dǎo)孩子了解一些簡(jiǎn)單的健康知識(shí)，形成健康安全生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)單的自理潛力。能熟練聽各種密碼和信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作；不要亂扔垃圾，吃完水果就能找到有自己照片標(biāo)志的手帕擦手。基本上所有的孩子都做得很好。
4.科學(xué)領(lǐng)域:引導(dǎo)孩子區(qū)分上下的概念，了解一的實(shí)際好處，根據(jù)顏色和大小對(duì)物品進(jìn)行分類。
5、語言領(lǐng)域：包括兒童歌曲、古代詩歌和故事，主要培養(yǎng)兒童良好的力習(xí)慣，增強(qiáng)兒童的語言表達(dá)潛力。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是每周一首兒童歌曲，每月一首古詩。故事以教材為準(zhǔn)。我相信家長(zhǎng)們通�？梢栽诩依锖蛣偛诺慕虒W(xué)展示中看到兒童歌曲和古詩詞的熟練程度。這個(gè)班的孩子們掌握得很好。
6.英語:本學(xué)期孩子掌握了11個(gè)英語單詞。
7.數(shù)學(xué):本學(xué)期學(xué)習(xí)了1-6的數(shù)字理解。
三、家庭共育:
1.主要是家長(zhǎng)和老師之間的溝通。每天家長(zhǎng)來的時(shí)候，都能和老師一起了解孩子的情況，詢問孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
2.請(qǐng)經(jīng)常關(guān)注我們的家庭聯(lián)系欄，了解學(xué)習(xí)資料，幫助孩子在家度假時(shí)不時(shí)復(fù)習(xí)。(因?yàn)楹⒆拥挠洃浭且粋�(gè)重復(fù)的過程，真正記住需要一段時(shí)間的聽/說/記。)這樣，家里和寶寶就有話題了，有話題的寶寶在家也不會(huì)很調(diào)皮。
四、安全工作：
安全工作一直是我們幼兒園工作的'第一位。只有確保兒童各方面的安全，我們才能談?wù)搶W(xué)習(xí)知識(shí)和技能。為此，我們班的幾位老師在安全工作中默契合作，監(jiān)督其他孩子是否排隊(duì)，是否有打架，每天在孩子進(jìn)入公園前，請(qǐng)檢查孩子的口袋，不要讓孩子有危險(xiǎn)的東西（如硬幣、刀片等）。
每天送孩子上幼兒園的時(shí)候，都要把孩子送到幼兒園老師手里。晚上接孩子的時(shí)候，請(qǐng)不要讓別人隨意接。否則，我們的老師有權(quán)為了安全而拒絕。如有特殊情況，請(qǐng)先打電話通知。我們每天都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。一期以來，我們班在安全工作中沒有發(fā)生重大事故。
總之，我希望所有的父母都能理解我們，因?yàn)閮H僅依靠我們來教育孩子是不夠的。每個(gè)成功的孩子背后都有一個(gè)成功的父母。教育孩子是我們的共同責(zé)任，需要我們的共同努力。也許我們?cè)谀承┓矫鎸?duì)你的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，俗話說沒有規(guī)則不是方圓。幼兒教育是基礎(chǔ)。只有奠定了良好的基礎(chǔ)，他才會(huì)從未來的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)中受益匪淺。因此，請(qǐng)充分支持和理解我們的嚴(yán)格性。相信我對(duì)大家是真誠的，我和你們一樣，期望每一個(gè)孩子都有完美的明天，在將來的日子里，我無法保證我們能夠做到最好，但是我們必須會(huì)盡自己最大的努力做到更好!再次感謝您的支持和理解！
小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
大家好！
一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
孩子上二年級(jí)了，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理，比如整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，（家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具：筆、尺、練習(xí)本、橡皮）孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長(zhǎng)，是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的`，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。
作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。（格式說明略）
學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一年級(jí)沒什么書面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。特別在開學(xué)的最初兩個(gè)月，我們家長(zhǎng)最好每天抽些時(shí)間聽孩子說一說，看孩子做做實(shí)踐操作。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。
二、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令�；蛘呖梢圆捎脮械男问剑耗隳茔@過山洞嗎？你能跳過每個(gè)樹樁嗎？……同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說一說計(jì)算思路。
三、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)
有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象，容易混淆，我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如“左右”的認(rèn)識(shí)，分辨左右是孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，有些孩子正確掌握左右需要較長(zhǎng)時(shí)間和過程，家長(zhǎng)要有耐心，在生活中強(qiáng)化孩子對(duì)左右手的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。同時(shí)還要注意一個(gè)參照物的問題，如兩人面對(duì)面時(shí)，如何判別對(duì)面之人的左右邊。
小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是xx班的班主任我叫xx，大家也不陌生，這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我們有一次的來到了這里，雖然說每次家長(zhǎng)會(huì)也沒有什么重大的意義，但是我覺得家長(zhǎng)會(huì)能夠讓各位家長(zhǎng)更加的了解自己孩子的情況，這是一點(diǎn)首要的一點(diǎn)，平時(shí)各位家長(zhǎng)的工作可能是比較忙，沒有太多的時(shí)間注意孩子，這樣對(duì)自己的孩子就也了解的不多，在校的一些情況，也不是各位家長(zhǎng)每次跟我打通電話能夠了解清楚的，家長(zhǎng)會(huì)的目的也是為了讓各位家長(zhǎng)能夠看到這一點(diǎn)，我呢作為xx的班主任有義務(wù)為大家教導(dǎo)，看管孩子，同時(shí)我也要為各位家長(zhǎng)來說一下你們的孩子在校的情況，這也是對(duì)大家的負(fù)責(zé)。
首先呢，我們班這學(xué)期的學(xué)期情況是很可觀的，相比以往是有很大的進(jìn)步，作為班主任我很高興，學(xué)生進(jìn)步是我們做老師的最大的成功，最大的教學(xué)驕傲，各位家長(zhǎng)們也應(yīng)該為自己的孩子感到驕傲，學(xué)期大多數(shù)的'同學(xué)還是表現(xiàn)的比較優(yōu)秀，為班級(jí)做出了很大的貢獻(xiàn)，這學(xué)期的表彰大會(huì)我們班就有好幾個(gè)同學(xué)的名字在內(nèi)，這是一種榮譽(yù)，值得表揚(yáng)。
在一個(gè)就是學(xué)習(xí)上面的事情了，學(xué)生在學(xué)校還是主要為了學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)要嚴(yán)抓，各位家長(zhǎng)最關(guān)注的也是自己孩子學(xué)習(xí)上的情況了，首先呢我要問一下各位家長(zhǎng)，平時(shí)在生活當(dāng)中沒沒有關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)呢，學(xué)生在校需要老師來關(guān)注，在家里就是需要家長(zhǎng)來注意了。
對(duì)于學(xué)習(xí)上面的我們班是有很多優(yōu)秀的同學(xué)的，比如說xx同學(xué)，他是我們班的學(xué)習(xí)委員，表現(xiàn)一直都很優(yōu)秀，相信xx同學(xué)的家長(zhǎng)也很欣慰，這學(xué)期xx同學(xué)各科的成績(jī)都在班上名列前茅，這次期中考試是班上的第一名，平時(shí)的言行舉止也很規(guī)范，表現(xiàn)在各科老師的眼中都很優(yōu)秀，這是值得全體同學(xué)去學(xué)習(xí)的，平時(shí)要都多多看齊xx同學(xué)，大家應(yīng)該向xx同學(xué)靠攏，在平時(shí)的休息時(shí)間我經(jīng)常看到xx同學(xué)在刻苦學(xué)習(xí)，這也是他成績(jī)好的原因之一。
再一個(gè)呢，我要特別說一下xx同學(xué)，為什么呢，相信大家應(yīng)該都知道，他在上學(xué)期的考試中在成績(jī)并不顯著，一直以來成績(jī)也不怎么優(yōu)秀，但是這學(xué)期他發(fā)生了很大的改變，成績(jī)進(jìn)步的非�？�，平時(shí)我也特別注意xx同學(xué)，確實(shí)改變了很多，學(xué)習(xí)變得更加刻苦了，更加主動(dòng)了，這次考試中成績(jī)進(jìn)步的很快，一度上升了十五個(gè)名次，這是相比上學(xué)期考試的一個(gè)進(jìn)步，這是值得表揚(yáng)的，相信xx同學(xué)的進(jìn)步大家也有目共睹。
以上這種例子在我們班上還有很多，大家應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，還有就是家長(zhǎng)們應(yīng)該平時(shí)多去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
我說完了，謝謝！
小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的__:
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三（二）班全體老師，對(duì)您的到來表示熱烈歡迎！今天，你可以在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加我們學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)。從這一點(diǎn)上，我們可以看到你對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓我們的家長(zhǎng)及時(shí)了解你孩子的班級(jí)情況，學(xué)校表現(xiàn)情況，各科老師的相應(yīng)要求，以及我們家長(zhǎng)需要配合的地方，在我們的老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，共同努力，讓你的孩子和我們的學(xué)生成長(zhǎng)得更好、更好。
一、教師場(chǎng)景
首先，向家長(zhǎng)介紹我們班各科的老師。我是這個(gè)班的班主任，教數(shù)學(xué)；語文老師是王老師；英語老師是徐老師。這些老師都是優(yōu)秀的老師，都在千方百計(jì)做好教育學(xué)生的工作，千方百計(jì)提高學(xué)生的成績(jī)。請(qǐng)放心，我代表三年級(jí)（2）班的所有老師說，我們有信心做好我們的教學(xué)工作，管理好你的孩子和學(xué)生，不斷提高他們的學(xué)習(xí)水平。首先，讓我們的語文老師告訴家長(zhǎng)一些語文的相關(guān)情況和要求。
現(xiàn)在請(qǐng)我們的英語老師告訴家長(zhǎng)一些關(guān)于英語的相關(guān)情況和要求。
我自己說：作為他們的數(shù)學(xué)老師，我也想告訴我們的父母一些數(shù)學(xué)場(chǎng)景。首先，從我們今年的數(shù)學(xué)教材來看，教材只有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，但包含了很多信息。從計(jì)算上看，有一萬以內(nèi)的加減法、多余的除法、多位數(shù)乘以一位數(shù)和分?jǐn)?shù)的初步理解，在空間和圖形方面，教材安排了一個(gè)四邊形單元，在測(cè)量方面，教材安排的是了解長(zhǎng)度單位公里、質(zhì)量單位噸、時(shí)間單位分、秒。其中，1萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘以一位數(shù)和四邊形是本教材的重點(diǎn)信息。學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)必須加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督。其中，1萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘以一位數(shù)和四邊形是本教科書的關(guān)鍵材料。學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)必須加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督。我現(xiàn)在告訴家長(zhǎng)我的一些要求和過去兩周的情況：
1、課前準(zhǔn)備
我要求孩子們?cè)谡n前準(zhǔn)備教科書和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，安靜地躺在桌子上，這樣他們就可以放棄課后的心，有些孩子做得很好，但大多數(shù)孩子仍然不能按要求完成，孩子們回到教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準(zhǔn)備，每天拖延上課時(shí)間。
2、上課表現(xiàn)
我對(duì)孩子們的要求是：仔細(xì)傾聽，仔細(xì)思考，進(jìn)取的演講，錯(cuò)誤必須改變。有些孩子真的達(dá)到了要求，但另一方面，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生。比如說小話，玩東西，分心等等。
3、課后作業(yè)
因?yàn)樽鳂I(yè)可以直接反映孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況，所以我非常重視作業(yè)成績(jī)的檢查和批改。我要求孩子們獨(dú)立思考，認(rèn)真寫作，認(rèn)真檢查，寫日期，并要求父母簽字。有很多學(xué)生沒有按要求去做，這些都要嚴(yán)格把握。否則會(huì)嚴(yán)重影響孩子以后的學(xué)習(xí)。
我需要向我們的父母解釋的是:
學(xué)生有兩本書：
1、隨堂練習(xí)本
2、課后作業(yè)本(對(duì)于數(shù)學(xué)課來說，單行本和課堂練習(xí)本是讓學(xué)生在課堂上完成的一些練習(xí)，日期也要寫好。如果學(xué)生在這方面做得好，我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)他們，比如發(fā)表表揚(yáng)信或者小證書。
課后作業(yè)是讓學(xué)生做我的作業(yè)，在課外完成，第二天交給我，希望家長(zhǎng)能幫助學(xué)生完成作業(yè)，看看是否寫日期，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些他不明白的地方，可以反映他們的作業(yè)，檢查后請(qǐng)家長(zhǎng)簽名，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生每天的作業(yè)情況給學(xué)生一些指導(dǎo)，但也許不是每個(gè)人都能做到，所以我們?nèi)匀幌Ｍ覀兊母改敢材懿扇⌒袆?dòng)，讓你的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)得更好。
哪些好習(xí)慣，如何培養(yǎng)？
1、集中精力。孩子入學(xué)后，由于自學(xué)能力差，注意力不容易集中，家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求，經(jīng)常提醒孩子上課一定要認(rèn)真聽講，集中精力，不要做小動(dòng)作，不要說話影響別人上課�；丶液�，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)、按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)后做其他事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。家長(zhǎng)應(yīng)該誘導(dǎo)孩子思考孩子解決不了的問題。重要的不是教孩子如何解決一個(gè)問題，而是告訴他們?nèi)绾谓鉀Q問題，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不能草率。這就要求數(shù)據(jù)正確，寫作整齊，按時(shí)完成。為了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率和責(zé)任感，應(yīng)該要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子積極的思維能力。不要從成年人的角度看待孩子的問題，善于培養(yǎng)孩子勤奮思考的優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們的問題，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤想法。父母應(yīng)該多談?wù)労⒆咏佑|到的事情，多啟發(fā)和誘導(dǎo)，不要忽視孩子的問題，這會(huì)讓孩子不敢問問題。
5、培養(yǎng)周期性學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此外，我也希望我們的父母能和你的孩子交流更多，比如經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，遇到什么問題，一天的情況，可以和他們交談。我也理解我們的&;39;父母一天也很忙很累，所以我們建議你打開學(xué)校信息，什么場(chǎng)景，什么作業(yè)等等，我可以通過學(xué)校信息通知你。
二、學(xué)生場(chǎng)景
現(xiàn)有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人。班上的學(xué)生大多聽話，努力學(xué)習(xí)，但對(duì)于一些基礎(chǔ)好的學(xué)生有一些壞習(xí)慣，比如上課說話，做小動(dòng)作，不聽老師的`教導(dǎo)，但我個(gè)人認(rèn)為我有信心，耐心和家長(zhǎng)和老師慢慢讓他們擺脫，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，簡(jiǎn)而言之，學(xué)生場(chǎng)景應(yīng)該引起家長(zhǎng)的注意，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有很大的幫助。
作為班主任，我的工作思路是：
一切都是為了提高學(xué)生的素質(zhì)，而不是為了榮譽(yù)，只是為了提高學(xué)生。能讓學(xué)生鍛煉，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)的主要方面，我不談?wù)撚⑿鄣某煽?jī)，關(guān)注學(xué)生自己的比較，但孩子今天比昨天表現(xiàn)得更好，鼓勵(lì)，及時(shí)表揚(yáng)。
接下來，我將根據(jù)我這兩周的了解，向家長(zhǎng)做一個(gè)具體的報(bào)告，這樣我們就可以在思想上達(dá)成共識(shí)。
我把班上的孩子大致分為四類：
第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子，學(xué)習(xí)質(zhì)量好，自制力好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，如朱新茵、周文達(dá)、溫依政、張楚凡、張婉儀、張力濤、梁云琪、廖建棋等。，但從他們的管理能力來看，還是有一些不足。希望我們的家長(zhǎng)能鼓勵(lì)他們參加一些班干部的選拔，鼓勵(lì)他們大膽。而在生活中也要有意識(shí)地培養(yǎng)自己在這方面的一些能力。
第二類學(xué)生，能力強(qiáng)的孩子，這些孩子很會(huì)管理班上的一些事情，管理其他學(xué)生。然而，我們往往不能嚴(yán)格要求自己，我們的成績(jī)也不能一直提高。我也看到了這一點(diǎn)。我希望我們的父母能在家里為她做更多的工作，多和她溝通，讓她明白她只是個(gè)學(xué)生，還是要把學(xué)業(yè)放在第一位。能力固然重要，但我們不能落后于學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我也會(huì)提醒他們?cè)趯W(xué)校和他們交流。提高他們的學(xué)習(xí)。
第三類學(xué)生是老師最心疼的孩子。這些孩子總是努力學(xué)習(xí)，渴望有一個(gè)夢(mèng)想的結(jié)果。他們很懂事，但他們的成績(jī)從來沒有夢(mèng)想過，所以他們的信心大大降低。他們通常不明白，也不敢提出來。對(duì)付這些學(xué)生，老師要傾注更多的熱情和耐心的指導(dǎo)，生怕傷害他們敏感的自尊心，我能理解家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子成績(jī)的心情，但我想說。他們不需要責(zé)怪，他們需要更多的鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持。
第四類學(xué)生是我平時(shí)最關(guān)注的孩子。他們活潑有活力，所以經(jīng)常違反紀(jì)律。他們現(xiàn)在在課堂上做小動(dòng)作，在課堂上說小話，影響其他學(xué)生聽課。他們的成績(jī)一般不是很好。我有義務(wù)處理這些孩子的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到無能為力，我需要父母的合作，引導(dǎo)孩子走正確的道路不僅是我的愿望，也是父母的愿望，只有我們攜手，更好地教育我們的孩子，你不能對(duì)我說：老師，我不能控制這個(gè)孩子！全靠你了！“別說：老師，我忙，我沒時(shí)間！“我希望我的父母能理解我的急切情緒，并在會(huì)后與我進(jìn)行更多的溝通。讓我們?yōu)槲覀兊暮⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)完美的明天！
好吧，請(qǐng)記住我們的聯(lián)系方式。如果有什么問題可以聯(lián)系我，我會(huì)盡力解決我能幫助的問題。我也會(huì)及時(shí)向你匯報(bào)你孩子在學(xué)校的一些情況，讓我們一起行動(dòng)，讓你的孩子和我們的學(xué)生成長(zhǎng)得更好更好。
請(qǐng)稍后點(diǎn)擊一些家長(zhǎng)和朋友，我們可以稍微談?wù)�。周文達(dá)的父母，林凱恩的父母，張楚凡的父母，張濤的父母，龔嘉然的父母，姜靜的父母。
小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
家長(zhǎng)朋友們：
你們好!
首先，我深深感謝家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)！家長(zhǎng)會(huì)議的目的是加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生的學(xué)校和家庭情況，使教師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的教育管理�？傊�，一切都是為了學(xué)生。這是我們教育的基本起點(diǎn)。希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我們的父母一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，取得成功！
現(xiàn)在說幾點(diǎn)情況：
一紀(jì)律方面
1)在課堂上，一些學(xué)生在課堂上分心，移動(dòng)這個(gè)，移動(dòng)那個(gè)，一些壞習(xí)慣繼續(xù)下去；有些學(xué)生在課堂上很容易發(fā)呆，我在課堂上接受過教育，但也請(qǐng)家長(zhǎng)合作，不定期檢查孩子的書包，如小玩具、零食和其他東西不能帶進(jìn)學(xué)校。
二是行為習(xí)慣
不注意個(gè)人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，抽屜亂七八糟，不喜歡清理，2.家長(zhǎng)要注意孩子的文明優(yōu)雅(對(duì)女生和男生的有意識(shí)教育，男生要大氣穩(wěn)重，不斤斤計(jì)較；女生要注意自己的外表、姿勢(shì)、優(yōu)雅大方的行為)
三學(xué)習(xí)方面
上課的時(shí)候，有些學(xué)生經(jīng)常分心，聽了一會(huì)兒就分心，或者控制不住自己的嘴和手，喜歡和別人說話，激怒別人。
2.家庭作業(yè)質(zhì)量不高。在學(xué)校有老師的控制下，家庭作業(yè)是一個(gè)接一個(gè)地寫的。當(dāng)你回家玩的時(shí)候，你會(huì)馬馬上做作業(yè)。有些人甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學(xué)校寫作。大多數(shù)學(xué)生寫得太慢，有些學(xué)生在聽寫時(shí)哭得太晚。因此，在家做書面作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)督促他加快速度，及時(shí)完成。
根據(jù)上述情況，我希望得到父母的合作。畢竟，父母是與孩子接觸最多的人。父母在孩子的教育中起著關(guān)鍵作用。在我們的`共同努力下，他們的孩子取得了進(jìn)步。
現(xiàn)在我提出幾點(diǎn)建議：
一關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的習(xí)慣將使生活受益，而習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該從童年開始。有些父母最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣的關(guān)注不夠，但培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個(gè)好習(xí)慣可以讓孩子終生受益，因?yàn)楦改笐?yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。
小學(xué)生自控能力差，注意力不容易集中。因此，家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求，經(jīng)常提醒孩子認(rèn)真聽講，集中精力，不要做小動(dòng)作，更不要說影響他人上課。回家后，我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)、按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)后做其他事情的好習(xí)慣，定期檢查學(xué)生的書包是否有玩具上學(xué)。在這里，我想強(qiáng)調(diào)的是，如果條件允許，家長(zhǎng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間或一個(gè)角落，放一張桌子和一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在這里閱讀和寫作。隨著時(shí)間的推移，他們規(guī)范了自己的學(xué)習(xí)行為。
2.學(xué)會(huì)整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理房間，每天睡覺前整理好書包，準(zhǔn)備好作業(yè)和學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成不丟東西的好習(xí)慣。半個(gè)月來，很多人忘記帶書、作業(yè)和飯盒。原因是他們不會(huì)整理自己的東西。
三、認(rèn)真細(xì)致。
學(xué)生的家庭作業(yè)必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不能粗心大意。這需要正確的內(nèi)容、整潔的寫作、按時(shí)完成等方面。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高準(zhǔn)確性和責(zé)任感，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.養(yǎng)成讀書讀報(bào)的習(xí)慣。
現(xiàn)在考試，主題更活躍，調(diào)查學(xué)生的思維理解能力和知識(shí)內(nèi)容，畢竟，書籍知識(shí)有限，為了擴(kuò)大閱讀量，父母需要為孩子購買，訂閱合適的書籍和報(bào)紙，創(chuàng)造閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，但書最好不要訂購太多，書少而好。為了防止走馬觀花，家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀，討論書中的問題，有能力指導(dǎo)孩子做閱讀筆記。
第二，做作業(yè)是孩子的責(zé)任。父母必須督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，而不僅僅是問問題。引導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、仔細(xì)檢查、認(rèn)真寫作等好習(xí)慣。每次做完作業(yè)，家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍，看怎么寫，老師批對(duì)錯(cuò)，有背誦就聽。如果你預(yù)習(xí)課文，你必須讓他在一定時(shí)間內(nèi)充分閱讀。之后，讓孩子做其他事情。
第三，給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ浀靡徊揭徊絹�，不要因�(yàn)樯鷼舛筇�，尤其是我們�(nèi)昙?jí)。我認(rèn)為從我們父母的角度來看，父母應(yīng)該定位你的期望，不要對(duì)孩子期望太高，當(dāng)然，也不能要求太低，讓它發(fā)展。我們認(rèn)為應(yīng)該考慮孩子目前的年齡和接受能力，因人而異，因材施教。父母的主要工作應(yīng)該是給孩子一些教育、鼓勵(lì)和提醒�？荚嚱Y(jié)束后，有些孩子因?yàn)榭荚嚥患案�，害怕被你�?zé)怪，所以不敢在你面前說實(shí)話，在這種情況下，你不應(yīng)該發(fā)脾氣，應(yīng)該耐心細(xì)致地為他工作，幫助他分析和指出缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，給他更多的鼓勵(lì)和信心，這是家長(zhǎng)和老師應(yīng)該做的。
第四，控制學(xué)生的零花錢。父母給學(xué)生錢是怕學(xué)生餓，但是學(xué)生經(jīng)常用錢買零食。相信大家都知道吃零食的缺點(diǎn)。多吃零食，晚餐吃不好，晚餐吃不好，會(huì)嚴(yán)重抑制兒童的健康發(fā)育。十歲左右的孩子是成長(zhǎng)發(fā)育的好時(shí)機(jī)。而且一旦錯(cuò)過了這個(gè)關(guān)鍵時(shí)代，到成年再補(bǔ)這補(bǔ)那，已經(jīng)是亡羊補(bǔ)牢，后悔已晚。所以不要因?yàn)槟昙?jí)的高起來，就給他們過多的零錢。在這里，我還想提醒接學(xué)生放學(xué)的家長(zhǎng)不要因?yàn)闀r(shí)間晚就在學(xué)校門口買東西，主要是配合班主任的工作。
第五，我們應(yīng)該及時(shí)了解孩子放學(xué)后的下落，因?yàn)橛行⿲W(xué)生自己回家了，但他們直接回家了嗎？你的伴侶在哪里玩？同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)告訴學(xué)生在上學(xué)和放學(xué)后過馬路時(shí)要注意安全，更不用說讓孩子騎自行車上街或上學(xué)了。
六多和老師交流。希望每一位家長(zhǎng)朋友都能和孩子的老師成為朋友，有良好的合作關(guān)系，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有利。
以上是我的一些想法。請(qǐng)糾正不當(dāng)之處。再次感謝你的到來。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福。再次感謝您的支持。愿我們班朝著家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，學(xué)生蓬勃全面發(fā)展，學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為棟梁。
小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先向各位家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你的到來就是對(duì)我們健康路小學(xué)的支持，也是對(duì)我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園，交給老師，也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我能及時(shí)的調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學(xué)生”。
孩子們?cè)诔煽?jī)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了很大的提高，下面我就結(jié)合期中考試的情況，將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
一、向各位家長(zhǎng)通報(bào)近期學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和活動(dòng)中的突出事例：
1、在各科學(xué)習(xí)中
朗讀水平較好的同學(xué)有：李佳禎、成秀芝、孔瑤瑤等，有進(jìn)步的是李幸玲、孔令婷等。
上課積極發(fā)言的有：安京莉、凌雁飛、馬喻童等。
作文突出的有：李佳禎、成騰飛等。
各科成績(jī)進(jìn)步較快的有郭坤瑞、馬喻童等。
2、在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中
表現(xiàn)突出的同學(xué)有：認(rèn)真負(fù)責(zé)的小領(lǐng)導(dǎo)李佳禎、成鑫宇；充滿愛心、樂于分享的馬二娜；任勞任怨、四處奔波的王瀟偉；勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的茹雅芳等。
看看我們班的校報(bào)欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一樣樣精巧的作品，都是李佳禎、成鑫宇、李幸玲等同學(xué)，利用大家休息的時(shí)間完成的。
二、對(duì)期中測(cè)查情況進(jìn)行一下總結(jié)：
從學(xué)生的答卷情況來看，極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的如李佳禎、成騰飛等，存在的主要問題是：一部分學(xué)生思考問題比較膚淺，回答問題缺少要點(diǎn)，課外閱讀、知識(shí)積累比較欠缺，如李麗麗同學(xué)的文章就顯得淡而無味。還有那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外知識(shí)積累幾乎空白如：吉?jiǎng)趴�、田壯志等�?/p>
分析問題的原因：學(xué)習(xí)不自覺，看課外書缺少，知識(shí)積累不夠豐富，有些家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)等。
問題能力都比較差。所以，我希望家長(zhǎng)從以下方面培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力。
�。�、獨(dú)立意識(shí)
要讓他們知道自己長(zhǎng)大了，是一名小學(xué)生了。各方面都不能全部的依賴父母、老師。能自己做到的事情就自己去想辦法解決，自己去完成。培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念和責(zé)任感，養(yǎng)成一種自控能力。
�。�、生活自理能力
培養(yǎng)孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面自理能力。比如，讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺，脫衣穿襪，鋪床疊被。學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、到廁所大小便等等。還要會(huì)幫著父母掃地，擺放碗筷，洗一些簡(jiǎn)單的衣物�；卣頃骱勉U筆等等。
三、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)是孩子的基本活動(dòng)，上課是他們獲得知識(shí)、技能和培養(yǎng)良好習(xí)慣的主要途徑。他們是否愛學(xué)想學(xué)等等問題，又需要家長(zhǎng)從以下幾點(diǎn)培養(yǎng)。
１、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的.興趣和求知欲興趣
孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要工具又是書本。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫書給孩子看，要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書給孩子聽，這是很有益處的�？梢愿嬖V孩子："你看，書里可以讓人懂得許多事情的，上學(xué)以后，自己識(shí)字多；自己就可以看書，能懂得許許多多的道理，那多好！"從而激發(fā)孩子熱愛課本的興趣，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。
�。�、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提，而是學(xué)習(xí)好還必須有個(gè)正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當(dāng)回事。
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，決定著學(xué)習(xí)的成績(jī)與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué)，上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀(jì)律，不隨便說話，做小動(dòng)作，而是專心聽講，積極思考和回答問題，按時(shí)做作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等。所以，入學(xué)前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識(shí)與技能。
�。�、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。
４、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)大家和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
第一方面：班級(jí)介紹
半個(gè)多學(xué)期以來，班級(jí)整體情況進(jìn)步很大。從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。
一、班務(wù)工作
常聽家長(zhǎng)們感慨"我們家孩子脾氣犟，個(gè)性強(qiáng)，他只聽老師的，我們真拿他沒辦法。"是的，孩子確實(shí)最聽老師的話，可這五十八個(gè)犟孩子集中到一塊兒，我這個(gè)也好當(dāng)不到哪兒去。班主任工作千頭萬緒，事事必須親力親為，行為習(xí)慣，教育，環(huán)境衛(wèi)生，活動(dòng)開展，表冊(cè)資料，這其中的酸甜苦辣只有當(dāng)過班主任，并且是當(dāng)過小學(xué)低年級(jí)班主任的人才能體會(huì)到。
（一）獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
本學(xué)期為了激勵(lì)孩子們良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。特別開展了群星閃爍評(píng)比活動(dòng)，孩子們很看重那一顆顆小紅星，那是一種榮譽(yù)和肯定。特別是這兩天，孩子們知道要開家長(zhǎng)會(huì)，特別興奮，一個(gè)個(gè)特別聽話，我看在眼里，喜在心上，說明孩子們都有上進(jìn)心，都希望自己是優(yōu)秀的，這份自信多么可貴呀，為了讓孩子們看到自己的優(yōu)點(diǎn)。
�。ǘ榱烁樌拈_展班務(wù)工作，也為了讓更多的孩子得到鍛煉，我培養(yǎng)了一批得力能干的小干部。
�。�1）每天值日，早到校安排學(xué)生整理清潔、組織早讀，中午管好午自習(xí)紀(jì)律，隨時(shí)督促環(huán)境衛(wèi)生，有突發(fā)事件及時(shí)向老師匯報(bào)。
�。�2）每組有小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，協(xié)助老師檢查家庭作業(yè)。
�。�3）每四人學(xué)習(xí)小組有小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)課堂上組織小組進(jìn)行合作研討學(xué)習(xí)。
（4）每支路隊(duì)有路隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)指揮隊(duì)員們有條不紊地離開學(xué)校到接送地點(diǎn)。四類小干部均由班主任反復(fù)訓(xùn)練，現(xiàn)班務(wù)工作開展得有聲有色。
�。ㄈ┌鄤�(wù)工作方面需要大家配合的是：
（1）安全教育：相信大家也在電視和網(wǎng)絡(luò)中了解到了一些近期在國內(nèi)發(fā)生過的幾起校園傷害事件。為此，從上到下都將校園安全工作列入了重中之重�，F(xiàn)在，我們學(xué)校每天會(huì)有多名值周領(lǐng)導(dǎo)和老師負(fù)責(zé)校園周邊安全，并且，港城派出所的干警也在早、中、晚上放學(xué)時(shí)間，安排警力協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全保衛(wèi)。為了能保證校園安全，學(xué)校也實(shí)行嚴(yán)格的門衛(wèi)制度，在學(xué)生上課期間，不允許其他人入校。不是不信任大家，而是怕壞人渾水摸魚進(jìn)入校園，給孩子們?cè)斐蓚�。所以，在這里我也希望大家配合學(xué)校工作。如果有什么特殊的事情的話，可以給我電話或者短信留言取得聯(lián)系。再有就是每天注意接送孩子的時(shí)間和地點(diǎn)。如果，我們搞清楚學(xué)校這樣要求的初衷的話，我相信大家一定會(huì)很配合學(xué)校工作。咱們家長(zhǎng)都很配合我，從不愿意給我添麻煩，這里呢我也謝謝大家了！
�。�2）繼續(xù)堅(jiān)持不帶零花錢，不帶玩具入校的要求，家長(zhǎng)從源頭就給孩子制止。有的家長(zhǎng)做得特別好，每天檢查孩子的書包，發(fā)現(xiàn)有什么玩具就給孩子拿出來不讓帶，這點(diǎn)特別好。
�。�3）加強(qiáng)品德教育，一位教育家說過：身體差的人是廢品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。二年級(jí)孩子年齡小，可塑性強(qiáng)，家長(zhǎng)要正面引導(dǎo)，教育孩子尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有正確的是非觀，尤其是同學(xué)之間的一些小誤會(huì)，小摩擦，家長(zhǎng)要正面引導(dǎo)。
�。�4）本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們能夠按照計(jì)劃，每天堅(jiān)持20分鐘與孩子一起進(jìn)行誦讀。
第二方面：期中檢測(cè)
通報(bào)一下本班這次考試的情況。語文、數(shù)學(xué)雙科90分以上的有蘭翔宇、張倚石、于伊純、xxx、賀子航、吉予、劉章一嘉、郭晟伯、張一璠、張子函、趙安琪、陳思宇、牟熙月、趙紫言、程勁皓、鄢欣然、周遠(yuǎn)航、付霆輝。語文平均分83。9，數(shù)學(xué)平均分91、9分，整體水平處于中等。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子沒有做題的好習(xí)慣，做題時(shí)不讀題，有時(shí)候題目要求多沒看就做題。還有的因?yàn)樽鲱}不認(rèn)真，會(huì)丟題忘題。再有就是做題不仔細(xì)，想當(dāng)然就做。再有就是不會(huì)檢查。在復(fù)習(xí)階段我?guī)е⒆訖z查卷子，孩子們基本上都是用眼睛看，而忽略了動(dòng)手寫。當(dāng)手眼協(xié)作的情況下，注意力應(yīng)該是最集中的。
二、語文學(xué)科方面的要求
1、生字表（一）的生字要求讀準(zhǔn)確，會(huì)組詞，家長(zhǎng)應(yīng)多督促考認(rèn)，還可加強(qiáng)課外識(shí)字，生字表（二）的生字要求會(huì)正確工整美觀地書寫，會(huì)組詞造句，會(huì)運(yùn)用。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿式。
2、每篇課文要求讀正確，讀通順，讀流利，學(xué)習(xí)后能讀出感情。課后要求背誦的必須流利地背誦，家長(zhǎng)檢查背誦時(shí)應(yīng)落實(shí)，必須流利地背誦后方可簽字。
3、聽寫。詞語表上所有詞語都是本期需掌握的，本期識(shí)字量大，詞語多，學(xué)生消化吸收有一定難度，只有通過不斷地認(rèn)讀、抄寫、聽寫來加以鞏固，尤其是基礎(chǔ)差，記憶差的孩子，家長(zhǎng)在聽寫時(shí)，一定要落實(shí)、逗硬。否則孩子讀不到，寫不到，導(dǎo)致的后果是閱讀能力差，理解能力差，寫作時(shí)盡用拼音代替，寫作能力也差！
4、看圖作文，老師在學(xué)校要花兩節(jié)課來指導(dǎo)。先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，弄清大意。教師再根據(jù)圖意，引導(dǎo)學(xué)生用上所學(xué)的優(yōu)美詞句，再讓孩子們練習(xí)口述，最后整理成提綱，讓孩子腦中有一個(gè)整體性框架，回家寫時(shí)加上自己豐富的想象，把故事完整地記錄下來。盡管老師花了許多功夫指導(dǎo)，有的孩子的作文還是不盡人意。語句不通，書寫差，不寫標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)誤多，要老師猜，家長(zhǎng)除了耐心指導(dǎo)外，還要督促孩子廣泛閱讀，多積累，語言才能豐富，建議每晚睡前陪孩子在床上讀一篇作文，反復(fù)讀，分析優(yōu)美詞句。
5、練習(xí)冊(cè)作業(yè)基本較好，數(shù)學(xué)題少，但是較為簡(jiǎn)單，但相比來說語文練習(xí)冊(cè)題多難度也大，要求孩子獨(dú)立完成后自己檢查，家長(zhǎng)再查，再簽字。
6、預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)任務(wù)主要是在家里完成，希家長(zhǎng)按照老師要求的步驟落實(shí)檢查。
預(yù)習(xí)步驟：
�。�1）自由讀，圈出生字，邊拼邊讀。
（2）標(biāo)出自然段序號(hào)。
（3）讀課文5遍，要求正確流利。
�。�4）讀生字卡片認(rèn)讀會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫的字組詞。
第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流
請(qǐng)xxx家長(zhǎng)和張倚石家長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)交流介紹。
1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。
但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的`。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。
今天，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。"小樹易直也易彎"，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
各位家長(zhǎng)，有句話說得好，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。當(dāng)然，我們不是說老師是神，但我想，老師們都在努力地做這個(gè)"神"，小學(xué)基礎(chǔ)教育任務(wù)重，老師的壓力大，更是出于想當(dāng)好這個(gè)"神"，對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，所以工作中難免對(duì)孩子的要求有些嚴(yán)格，對(duì)家長(zhǎng)要求有些高，希望能得到家長(zhǎng)們的諒解，更希望在以后的工作中，家長(zhǎng)們能繼續(xù)理解，支持我們的工作，讓孩子們真正地快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
親愛的家長(zhǎng)：
大家好！能夠與大家相識(shí)是一種緣分，我真心希望在未來的工作中得到大家的支持，并成為大家的朋友，共同努力將我們的孩子教育得更好。讓我們的寶貝們?cè)谶@個(gè)三班大家庭中，快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。期待與大家攜手合作，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的教育環(huán)境。
孩子們從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是一個(gè)很關(guān)鍵的階段。這段時(shí)間，家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)起著非常重要的作用，但更加關(guān)鍵的是孩子們自己的努力和付出。我們應(yīng)該共同努力，讓他們能夠順利適應(yīng)新環(huán)境，并在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。作為家長(zhǎng)，我們需要給予孩子們足夠的支持和信心，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)校和課堂活動(dòng)。我們可以與他們保持良好的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)校中的情況和需求。同時(shí)，我們也要尊重孩子們的獨(dú)立性，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的能力和潛力。作為老師，我們要耐心指導(dǎo)和引導(dǎo)孩子們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以通過開展各種有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)和幫助。我們要及時(shí)與家長(zhǎng)交流，了解孩子們?cè)诩彝ブ械谋憩F(xiàn)和需求，共同關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展�？傊�，孩子們從幼兒園到小學(xué)的過渡期對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活有著重要的影響。只有家長(zhǎng)和老師共同合作，給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，并激發(fā)他們的努力和熱情，才能幫助他們順利適應(yīng)新環(huán)境，并取得進(jìn)步。如果大家有任何需要交流的問題，都可以隨時(shí)與我聯(lián)系。讓我們一起為孩子們的成長(zhǎng)而努力！
一是希望家長(zhǎng)能夠監(jiān)督孩子完成任務(wù)。這些任務(wù)不僅僅包括書寫作業(yè)，很多時(shí)候還涉及口頭表達(dá)，甚至還有繪畫數(shù)學(xué)題。例如：數(shù)學(xué)課本第25頁的任務(wù)是用口頭表達(dá)回答問題。孩子們可以描述第一幅圖中有一朵花在左邊，四朵花在右邊，共有五朵花。這個(gè)任務(wù)需要通過口頭表達(dá)來完成，而不是書寫。家長(zhǎng)們?cè)跈z查孩子的作業(yè)時(shí)，請(qǐng)您簽字：已完成口頭表達(dá)。將來的作業(yè)中，我會(huì)經(jīng)常提到使用方格筆記本或田字格，請(qǐng)家長(zhǎng)們參考我在黑板上指示的使用方格筆記本或田字格的方式。
二是要培養(yǎng)孩子自己整理學(xué)習(xí)用品和課本的好習(xí)慣。在一年級(jí)學(xué)習(xí)中，我們會(huì)用到學(xué)習(xí)用具盒，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備一個(gè)學(xué)習(xí)用具盒，并提醒孩子自己整理學(xué)習(xí)用品。如果孩子能夠做得好，可以給他貼上一朵小紅花，這樣孩子就會(huì)對(duì)整理學(xué)習(xí)用品產(chǎn)生興趣。同時(shí)，也請(qǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶不要心疼孩子，把整理書包的事情都包攬了。如果孩子第一天忘記收拾某些東西，我們可以引導(dǎo)他們指出自己的不足，讓他們做得更好。另外，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)本，用來讓孩子打草稿，從而養(yǎng)成作業(yè)本書寫整潔的良好習(xí)慣。這樣孩子就能有更好的學(xué)習(xí)效果。感謝家長(zhǎng)們的支持和配合！
三是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣學(xué)好數(shù)學(xué)
(一)數(shù)學(xué)與繪畫數(shù)學(xué)有著密不可分的關(guān)系。就像上面我所提到的許多題目，都是通過言說和觀察來培養(yǎng)孩子理解文字的能力，并為后續(xù)的列式計(jì)算和應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。因此，請(qǐng)鼓勵(lì)我們的孩子多加口頭表達(dá)。
(二)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力用于數(shù)學(xué)學(xué)科，父母在日常生活中可以引導(dǎo)孩子利用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決問題。例如，當(dāng)一家人共進(jìn)晚餐時(shí)，可以問孩子：“寶貝，你能告訴我我們家里有幾位男性和幾位女性，總共有多少人呢？”通過這樣的問題，可以教給孩子如何用算式來表示。例如，如果有3個(gè)男性和2個(gè)女性，總共就是5個(gè)人，即3+2=5。另外一個(gè)例子是父母買了兩種水果，請(qǐng)孩子數(shù)一數(shù)有多少個(gè)梨和蘋果，然后再計(jì)算吃掉了多少個(gè)水果，還剩下幾個(gè)。這類問題涉及到兩步計(jì)算。通過這種方式，孩子們可以意識(shí)到身邊存在著很多數(shù)學(xué)問題。像上述的例子還有很多，需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察和思考。
(三)滲透難點(diǎn)知識(shí)降低學(xué)習(xí)難度。第一冊(cè)中第二單元的“輕重”和第八單元的 認(rèn)識(shí)鐘表的問題，對(duì)孩子來說都很抽象，這就需要我們?cè)谏钪凶匀欢坏娜W(xué)習(xí)。如：坐翹翹板的時(shí)候重的一方壓向下壓。再比如，孩子在看動(dòng)畫片的時(shí)候告訴他現(xiàn)在是幾時(shí)了。孩子接觸多了，學(xué)習(xí)起來就容易了。
(四)親子游戲快樂學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)需要父母的陪伴，不是你拿手機(jī)孩子玩電腦，而是需要跟他面對(duì)面的游戲，交流情感。大家可以利用撲克牌做游戲。做“比大小”的游戲;譬如爸爸抽了一張3，爸爸抽了張6，讓寶寶來比大小或者用3和6算加減的游戲，在游戲中爸爸，媽媽還可以故意計(jì)算錯(cuò)。讓孩子覺得自己很厲害，孩子就會(huì)更有興趣。這樣的游戲，可以讓孩子很開心的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同時(shí)促進(jìn)了親子關(guān)系。
以下是我給大家的一些建議，希望能夠?qū)λ械募议L(zhǎng)有所幫助。當(dāng)然，我相信其他家長(zhǎng)也有許多很好的方法，希望我們可以交流分享。這是我想說的，非常感謝大家的聆聽！
小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)朋友們：
你們好!
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得成功!
我們班現(xiàn)有學(xué)生47人，男生25人，女生22人，我們通過自薦和同學(xué)推薦的方式，確立了第一的班干部，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當(dāng)然也請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我將會(huì)不斷完善班干部輪換制，讓所有的學(xué)生獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶，還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)，如文舒怡、李逸心等還積極主動(dòng)為班級(jí)出好黑板報(bào)。不過，我接觸這個(gè)班級(jí)不久，還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強(qiáng)，從而完善自己的工作。從短短兩個(gè)星期下來看，平時(shí)的學(xué)習(xí)中,很多女孩子較認(rèn)真,平時(shí)作業(yè)書寫較工整的有 徐佳玲、錢依靜、李逸心、徐舒萍、徐楨、徐林瀟、江樂怡、張喻、張思研等，特別要表揚(yáng)的是文舒怡,書寫相當(dāng)認(rèn)真，當(dāng)然有一部分同學(xué)書寫有了很大的進(jìn)步。而錢偉濤、陸宇濤江樂怡、詹振濤、曹磊、李佳晨、許嘉桐、莫思佳、許俊杰，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，我也開誠布公地和各位家長(zhǎng)提出來，希望能夠在以后的工作中得到改善。
一 紀(jì)律方面：
1) 課堂上，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來;還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。
二 行為習(xí)慣方面
1 不注意個(gè)人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，
2 家長(zhǎng)要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅(對(duì)女生、男生有意識(shí)的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)
三 學(xué)習(xí)方面
1 上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開小差，聽了一會(huì)就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動(dòng)手惹別人。
2 家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學(xué)校寫。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要多督促他加快速度，及時(shí)完成。
根據(jù)以上情況，我希望得到家長(zhǎng)的配合，畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人，家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步，現(xiàn)我提出幾點(diǎn)建議：
一 關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。 一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。
小學(xué)生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查學(xué)生的書包是否有帶玩具上學(xué)的情況。 這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話，家長(zhǎng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間，或是一個(gè)角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書，寫字，久而久之，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。
2 學(xué)會(huì)整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。半個(gè)月以來，忘帶書的，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會(huì)整理自己的東西。
3 .認(rèn)真細(xì)致。
學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的`習(xí)慣。
4 .養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。
現(xiàn)在考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識(shí)含量，書本的知識(shí)畢竟有限，為了擴(kuò)大閱讀量，家長(zhǎng)需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記。
二 做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對(duì)錯(cuò)老師批，如果有背誦就聽一遍。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。
三 給孩子適當(dāng)?shù)膲毫�，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們?nèi)昙?jí)。我覺得從我們家長(zhǎng)角度來說，家長(zhǎng)要定位你的期望,不要對(duì)孩子期望過高，當(dāng)然也不能要求過低，任其發(fā)展。我們覺得應(yīng)該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育、鼓勵(lì)和提醒�？荚囘^后，有些孩子因考砸了，生怕被你責(zé)備，所以不敢在你面前說實(shí)話，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應(yīng)該耐心細(xì)致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更多地給他鼓勵(lì)和自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。
三 控制學(xué)生的零花錢，家長(zhǎng)給學(xué)生錢是怕學(xué)生餓著，但是學(xué)生拿著錢往往是買零食，吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會(huì)嚴(yán)重抑制孩子的健康發(fā)育。十歲左右的孩子正是生長(zhǎng)發(fā)育的大好時(shí)期。而一旦錯(cuò)過這個(gè)關(guān)鍵性的年代，到成年再補(bǔ)這補(bǔ)那，已是亡羊補(bǔ)牢，后悔已晚了。所以不要因?yàn)槟昙?jí)的高起來，就給他們過多的零錢。這里我還想提醒一下來接學(xué)生放學(xué)的家長(zhǎng)，切不要因?yàn)闀r(shí)間晚了就在校門邊買東西，這主要是配合班主任的工作。
五 要及時(shí)了解孩子放學(xué)后的去向，因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生是自已回家的，可有沒有直接回家呢?是否在這時(shí)約伴去了哪玩了呢?同時(shí)，家長(zhǎng)要告訴學(xué)生來校上學(xué)和放學(xué)路上過馬路時(shí)注意安全，更不許孩子騎車上街或上學(xué)。
六 多與老師交流。我希望每一個(gè)家長(zhǎng)朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著良好的合作關(guān)系，這是非常有利于你孩子的成長(zhǎng)的。
以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來，再次感謝。
二 下面就請(qǐng)我們的英語老師來談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況。
三 結(jié)束語。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材。
小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
親愛的家長(zhǎng)們：
大家好!
今天，我們聚在一起，感謝您在百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì)。在此，我代表小學(xué)全體師生熱烈歡迎家長(zhǎng)的到來，衷心感謝您多年來對(duì)我校的關(guān)心和支持！
在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我想和大家談?wù)勔韵聨讉�(gè)方面:
一、本學(xué)期我校工作報(bào)告
各位家長(zhǎng)，我們學(xué)校不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)有x個(gè)教學(xué)班，x著名學(xué)生。我校在職教師x人，其中市級(jí)以上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲獎(jiǎng)教師x人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率x%。其中大專以上學(xué)歷占%。x%。
本學(xué)期，我們開展了特色教育活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能享受學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和幸福，讓每個(gè)孩子的夢(mèng)想飛翔！
1、開展讀書活動(dòng)，豐厚師生的文化底蘊(yùn)
學(xué)術(shù)校園是我們學(xué)校的特色。為了建設(shè)學(xué)術(shù)校園，提高學(xué)校的文化品味，我校于4月17日開展了以春天送你一首詩為主題的詩歌閱讀比賽，提高了學(xué)生的古典文化素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展！
閱讀節(jié)期間，我校先后舉辦了一系列精彩有趣的活動(dòng)，如中國漢字聽寫大賽、閱讀交流會(huì)、故事大王大賽、班級(jí)文化建設(shè)、古詩詞閱讀大賽等，取得了良好的效果！
2.開展以責(zé)任教育為核心的德育活動(dòng)。我校發(fā)布了《小學(xué)生日常讀本》，希望家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)遵守規(guī)范，做一個(gè)有愛心有責(zé)任心的好孩子！
3.成立興趣小組，開展陽光體育活動(dòng)，弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。培養(yǎng)合格自3月以來，我校成立了書法、籃球、乒乓球、葫蘆絲國際象棋藝術(shù)、舞蹈、跳繩、科技制作等興趣小組。學(xué)生們積極參與，利用周三的課外活動(dòng)時(shí)間努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的興趣和專業(yè)知識(shí)！
總之，xx小學(xué)管理正在科學(xué)化、精細(xì)化，xx小學(xué)正朝著現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)、有特色的方向前進(jìn)！
二、學(xué)生安全工作
今年4月，我校錄用xx區(qū)交警大隊(duì)張隊(duì)長(zhǎng)為我校師生做了安全教育講座。同時(shí)，為了杜絕安全事故，希望家長(zhǎng)能配合我們做到以下幾點(diǎn):
1.遵守作息時(shí)間:學(xué)校按照xx區(qū)教育體育局要求，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間表，家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制孩子的上學(xué)時(shí)間，杜絕事故。
2.低年級(jí)學(xué)生和路途遙遠(yuǎn)的學(xué)生，家長(zhǎng)要全程接送。家長(zhǎng)沒有按時(shí)來接，就讓孩子在學(xué)校門口等。接送孩子時(shí)，家長(zhǎng)的車輛和摩托車必須在指定地點(diǎn)等候，不得擁堵學(xué)校門口。學(xué)校不允許學(xué)生騎自行車上學(xué)。不要乘坐三無車輛和報(bào)廢車輛。
3.教育孩子不要買沒有安全保障的三無食品，注意飲食和水的`衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
4.學(xué)生放學(xué)后排隊(duì)回家時(shí)，不要在路上停留，不要私下去親戚或同學(xué)家玩，回家后不要一個(gè)人出去。一個(gè)人應(yīng)該在家關(guān)上門窗，不要和陌生人說話。不要遲到，晚上不要呆在外面。如遇勒索或違法侵權(quán)，應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)或老師。
5.教育孩子不要在溝塘里玩耍，尤其是現(xiàn)在天氣越來越熱，一定要防止溺水。
6.教育孩子不要進(jìn)入網(wǎng)吧、歌房、舞廳等未成年人不要進(jìn)入的地方。小心交朋友，不要認(rèn)識(shí)社會(huì)上的閑人。
7.做好家庭防火安全措施，教育孩子不要玩火、鞭炮等易燃易爆物品。注意開窗通風(fēng)，睡前檢查煤氣是否關(guān)閉，防止煤氣中毒。安全使用電器，不要用濕手拔插頭。正確使用110、119等急救電話。
安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會(huì)的和諧、孩子的命運(yùn)和未來。希望家長(zhǎng)加強(qiáng)思想重視和對(duì)孩子的監(jiān)督，時(shí)刻保障孩子的安全，為孩子的美好未來盡最大努力。
最后，請(qǐng)大力支持和配合我們的工作。同時(shí)，請(qǐng)?jiān)跁?huì)后留下您寶貴的建議和意見，方便我們改進(jìn)工作。我們將非常感激。
謝謝大家的光臨！
小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)大家好：
非常歡迎各位家長(zhǎng)的到來，開學(xué)已經(jīng)接近三個(gè)月了。在座的家長(zhǎng)有很多的經(jīng)常見面，有些電話常聯(lián)系，說說孩子的近況，討論討論如何培養(yǎng)孩子，還有些家長(zhǎng)我們是第一次見面，非常高興認(rèn)識(shí)大家。首先做一下自我介紹。我89年畢業(yè)于文登師范，曾教過語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)，教科學(xué)有十幾個(gè)年頭。曾在農(nóng)村教過兩年，在文登第二實(shí)小教過十三年，20xx年才來高區(qū)。柴峰小學(xué)剛建校，我就做為第二個(gè)人來到柴小，我們校長(zhǎng)是第一個(gè)。所以和這所學(xué)校很有感情，和孩子們也很有感情。今年改教語文，原因是多方面的，最主要的還是學(xué)校工作的需要。學(xué)校有52名教師，5名教師休病假、產(chǎn)假，人員確實(shí)不夠，我是來頂數(shù)的。當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)找我談話，我很輕松的答應(yīng)了，但實(shí)際的教學(xué)過程并不輕松。
相信我們的見面會(huì)很愉快、很投緣。因?yàn)槲覀優(yōu)橹粋�(gè)目標(biāo)：將我們的孩子培養(yǎng)成才。何為成才？望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。可每個(gè)孩子都不同，都成龍成鳳那是不可能的。所以在教育孩子的過程中保持一顆平常心也是非常重要的。在向各位家長(zhǎng)匯報(bào)教育教學(xué)工作前，我想首先給各位講一個(gè)小故事：一天，一位王太太和李太太去買菜，回來的路上遇到了王太太的三個(gè)女兒，王太太的小女兒走過來把媽媽的菜藍(lán)子接過，攙著媽媽回家，另兩個(gè)女兒忙著逛街去了。王太太很自豪地對(duì)李太太說：“這是我三個(gè)女兒。”李太太意味深長(zhǎng)地說：“我怎么只看到一個(gè)女兒呀！”其實(shí)做為女兒，對(duì)父母孝順、尊重可能是更為重要的。因此培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣是一切好的開始。
說到這里，我就免不了要提咱們班的孩子們的習(xí)慣，剛一接手，他們就給了我許多的驚喜。驚喜一：字寫得真漂亮，如都珊珊、申曉燕、畢效銘、張釗溢、馬璽雯、常樂、于起驍、叢陽、于洋、周彬、劉怡萱等，什么時(shí)候都能端正地寫字。對(duì)于他們來說，這已經(jīng)是非常好的習(xí)慣了。驚喜二：上課聽講認(rèn)真，回答問題積極。畢效銘、都珊珊、申曉燕、張釗溢、馬璽雯、康邵俊、叢陽、宮伊俊、周彬、周祖康、郭沛毓、于洋等同學(xué)。尤其我要提提郭沛毓，剛接手時(shí)，上課有幾次表現(xiàn)得不好，轉(zhuǎn)頭說話，注意力不集中啊，可自從他的家長(zhǎng)和我聯(lián)系后，我把這個(gè)情況和家長(zhǎng)說了后，郭沛毓一直以來就表現(xiàn)得特別好。非常感謝您的教導(dǎo)，現(xiàn)在他上課表現(xiàn)得特別好。驚喜三：愛勞動(dòng)、愛集體。李美儒同學(xué)，負(fù)責(zé)班級(jí)的鑰匙，每天早到校晚出校，從未耽誤過一次。并且時(shí)常幫助值日生同學(xué)做值日。畢效銘、張釗溢是語文課代表，收發(fā)作業(yè)、布置作業(yè)、評(píng)比臺(tái)的整理，工作做得井井有條，并且自己的學(xué)習(xí)也搞得很好。綦淵凱、于起驍、李朋洲同學(xué)負(fù)責(zé)課間餐的分發(fā)，每次都積極主動(dòng)地工作，從不用老師督促。張藝林、于士博、劉嘉瑋、張威特別愛勞動(dòng)，經(jīng)常掃掃地、擦擦黑板。驚喜四：愛父母、愛老師。每當(dāng)哪個(gè)孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)、不認(rèn)真聽課時(shí)，我都會(huì)說父母如何辛苦地扶養(yǎng)他們、如何關(guān)心他們的身心成長(zhǎng)，他們都會(huì)收起自己的頑皮，認(rèn)真地聽講。九月十日，孩子們給我送來了許多的禮物，這些禮物有鮮花、巧克力、卡片、小海綿花、自己做的小禮物……這些禮物的價(jià)值不同，但其包含的愛師的情誼都是一樣的，讓我感動(dòng)。我知道是各位家長(zhǎng)的付出，孩子們才知道如何表達(dá)愛、如何付出愛。驚喜五：豐富的創(chuàng)造力。記得是在講第三課《植物媽媽有辦法》這一課，我補(bǔ)充了幾種植物傳播種子的辦法，讓學(xué)生也學(xué)著文中的樣子來寫一首小詩，結(jié)果學(xué)生的表現(xiàn)讓我很驚喜。叢陽寫了噴瓜、馬璽雯寫了鳳仙花、張釗溢寫了荷花。學(xué)一首給大家聽聽：蓮花媽媽有辦法
蓮花媽媽真聰明，
它給孩子準(zhǔn)備了小船。
讓它順著水漂啊漂啊，
漂到自己的家里。
噴瓜媽媽真聰明
噴瓜媽媽真有辦法，
它把瓜兒曬在太陽底下。
咚的一聲，
種子就飛到海角天涯。
我驚喜孩子們的變化，驚喜孩子們的創(chuàng)造力。相信他們，他們就會(huì)不斷地給我們驚喜。
有驚喜也會(huì)有苦惱，這才是正常的，這也屬于辯證法�？鄲纻�(gè)別學(xué)生字寫得太粗、太潦草；上課說閑話太積極，靜不下心來聽講；做事拖拉、丟三落四（作業(yè)時(shí)常落在家里，上課沒有鉛筆、本子，沒帶語文書等）苦惱歸苦惱，我不忘想一些辦法，有時(shí)把講臺(tái)上多出來的`橡皮送給他，把我買的本子送給他。希望各位家長(zhǎng)我們積極配合，教給孩子一些好的方法，如批一些本子預(yù)備著，時(shí)常提醒孩子檢查文具、作業(yè)帶齊了嗎，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。那如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣？需要家長(zhǎng)的教導(dǎo)，那孩子怎樣才能喜歡聽你的教導(dǎo)？那只有做孩子的朋友，讓孩子心中有愛，才喜歡聽你的教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我給大家?guī)c(diǎn)見意：
(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1,每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感.
2,每天花一定時(shí)間和孩子玩耍.不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語"等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得
3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.
4,和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.
(二),把你的愛撫送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子.其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說過:"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺.事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來越多". 當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì).當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì).把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會(huì)覺得享受到了無盡的愛與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力.
(三),把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無疑是對(duì)他最大的信任.他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真.
把你的時(shí)間,你的家撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng).
接下來再說說考試：
說說考試，考試是評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的一種手段，但不是唯一的手段。我們的考試不是為了選拔，不是為了排名次，而是為了發(fā)現(xiàn)問題解決問題。咱們先從試卷入手，本次考試屬專項(xiàng)能力測(cè)試，考查學(xué)生的閱讀能力，試卷分別從排列句子順序、課內(nèi)閱讀和課外閱讀三項(xiàng)來考查的，考查的結(jié)果是咱班畢效銘同學(xué)得100分，全年級(jí)才有3人， 90分以上的同學(xué)有100多人（六個(gè)班）。有的同學(xué)平時(shí)各方面都挺好的，這次卻并不理想。
尤其要表揚(yáng)萬抒展，這次成績(jī)排在第二名，出乎我的意料之外。因?yàn)槠綍r(shí)他上課時(shí)，你就覺得他不是認(rèn)真地聽，讀書也不積極，但他捎帶著聽也能會(huì)，這是孩子的特點(diǎn)。基于此，家長(zhǎng)啊，后步還是從習(xí)慣上多抓抓，多給他講道理。
歸結(jié)學(xué)生得分差的原因有三：一是沒讀懂文章，二是、沒讀懂題目要求，三是答題不完整。既然我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生閱讀能力的欠缺，今天我給大家一些見意，從而讓孩子愛讀書，讀好書，好讀書。
小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)：
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為二一班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。
一、在語文學(xué)習(xí)方面
二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。
期中考試情況。90分以上的有xxx，xxx，xxx，xxx等12人，80到90分以上有14人，60到80分6人不及格的有6人。
我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的.，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……
作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表揚(yáng)的頻率要高。我們班踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。
所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
二、關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。
但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？平時(shí)的課堂上，同學(xué)們大多能認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，如xxx，xxx，xxx，xxx，xx，xxx，等等他們的作業(yè)做得比較好。
二、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)
我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子的考試成績(jī)。
三下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。
1、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：
1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字。
建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有個(gè)別問題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字情況，規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過來了，我們班子寫的好的同學(xué)有陳恒宇，張小璐，李佳慧，劉天柱，下來以后家長(zhǎng)可以互相看一看。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家！
小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
各家家長(zhǎng)，各位同學(xué)們：
大家好！
我是xx，在這個(gè)歡快的日子里，各位家長(zhǎng)都能夠來到這里及時(shí)的參加我很歡迎，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過半了，我想不管是家長(zhǎng)們還是同學(xué)們都感覺時(shí)間很快了，各位家長(zhǎng)們也想知道自己孩子近期在學(xué)校的表現(xiàn)吧，我想這些都是家長(zhǎng)們非常關(guān)心的，開展這次班會(huì)的意義也是在于此，我想我們應(yīng)該重視起來，面對(duì)這學(xué)期的工作我非常的有信心做好，作為班主任我也將會(huì)在接下來的工作當(dāng)中，把班級(jí)工作做好，管理好的班級(jí)，各位家長(zhǎng)也能夠放心學(xué)生在家里的這些成績(jī)，我想這也是非常寶貴的，我知道沒有什么事情能夠保證這幾點(diǎn)，在工作上面這也是非常的寶貴，下面我也對(duì)近期工作做一個(gè)概述，對(duì)學(xué)生們的在校的情況簡(jiǎn)述一番。
半個(gè)學(xué)期以來，整體的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的，這份氣氛需要保持下去，我想不管是在什么時(shí)候都應(yīng)該知道這些，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，讓學(xué)生們懂得這個(gè)道理，我也會(huì)在接下來注重對(duì)學(xué)生們的意識(shí)培養(yǎng)，這一點(diǎn)我們必須清楚，在工作當(dāng)中我們會(huì)把這些基本的工作做好的，整體班級(jí)的學(xué)期氣氛取得了不錯(cuò)的突破，也就是因?yàn)檫@樣，這次的期中考試還是非常不錯(cuò)的，在應(yīng)該進(jìn)步的.同事也進(jìn)步了這么多，往后的學(xué)習(xí)當(dāng)中這些都是應(yīng)該主動(dòng)做好的，一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛應(yīng)該在一開始就培養(yǎng)，期中考試全年級(jí)都是靠前的，這是很值得表揚(yáng)的。
比如說xx、xx同學(xué)，一直以來都是班上的學(xué)生代表，在我們班上成績(jī)一直都不錯(cuò)，在做好的自己事情的同時(shí)也在把班上的學(xué)期氣氛提升了，是班上不錯(cuò)的形象代表，我想讓學(xué)生們知道這一點(diǎn)非常的有必要，無論是在什么時(shí)候保持班級(jí)整體的氣氛才是關(guān)鍵，學(xué)生們需要一個(gè)好安靜的氣氛需要一個(gè)，有秩序的環(huán)境，就像xx、xx兩位同學(xué)一樣，一直在為這一點(diǎn)努力，這次的期中考試相比上個(gè)學(xué)期，都是進(jìn)步了不少，我想他們一定會(huì)不驕不躁的保持下去，讓xx班的為今后更加好的氣氛努力。
還有班上所有的班干部同學(xué)，管理好班級(jí)，讓班級(jí)日常秩序維持，這些同學(xué)應(yīng)該大力的表揚(yáng)，過去的這半個(gè)學(xué)期我想這幾位同學(xué)也是付出了很多時(shí)間，精力，為了搞好班級(jí)的學(xué)習(xí)，為了管理好一個(gè)幾十人的團(tuán)隊(duì)他們都是在最前面的，我想在接下來還是要繼續(xù)鍛煉他們，當(dāng)然我也餓會(huì)做好班主任工作，讓家長(zhǎng)們放心。
小學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
又是一年桂子飄香時(shí)。兩年前的九月我們?cè)谶@里相識(shí)，那時(shí)你們的孩子還帶著幼兒園的稚嫩，排隊(duì)還需要手?jǐn)v手，有可能大字也不識(shí)幾個(gè)的小朋友，到如今會(huì)識(shí)字會(huì)寫字，從abcd逐個(gè)認(rèn)識(shí)到音節(jié)聲調(diào)的認(rèn)識(shí)，從學(xué)拼音到學(xué)漢字，從鉛筆書寫的一筆一畫到鋼筆的撇捺有鋒，從我們給他講故事到現(xiàn)在暢通無阻的閱讀，從看圖說一句話到提筆寫幾百字作文，兩年來，孩子在不知不覺中完成了無數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)變，也不經(jīng)意間從小不點(diǎn)到現(xiàn)在的校園里的小哥哥小姐姐了。而我們，從那時(shí)開始，因?yàn)槟愕暮⒆映蔀榱宋覀兊膶W(xué)生，我們之間也就架起了一座友誼的橋梁。孩子是紐帶，讓我們的學(xué)校與你的家庭緊緊相連。如果說孩子走進(jìn)小學(xué)是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，那么當(dāng)孩子進(jìn)入三年級(jí)則是小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，三年級(jí)，真的一點(diǎn)兒都不能馬虎。要使孩子順利的完成這個(gè)轉(zhuǎn)折期，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)有力、有用的幫助。所以今天我們又相聚在這里。
看著孩子一年年長(zhǎng)大，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅，也會(huì)有更多的憂慮：孩子升入三年級(jí)了，一切都在發(fā)生著較大的變化，語文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以，有不少家長(zhǎng)覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此，如果說，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。今天我想和各位家長(zhǎng)朋友聊聊四個(gè)方面的問題，以便于家長(zhǎng)更好的了解孩子，了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
一、認(rèn)識(shí)三年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化
首先我們應(yīng)該對(duì)三年級(jí)這個(gè)階段做一個(gè)充分的了解和認(rèn)識(shí)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。因?yàn)槿昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。三年級(jí)的語文教學(xué)，對(duì)學(xué)生來說，就是一道坎，如果不能努力對(duì)待，很可能會(huì)使孩子掉隊(duì)，甚至越拉越遠(yuǎn)。低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是學(xué)習(xí)一些最基本的知識(shí)，比如，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，孩子們都比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)。但是，從三年級(jí)開始，就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，比如：“閱讀和作文”，分?jǐn)?shù)占試卷50℅，甚至50℅以上，像作文和閱讀就是我們通常所說的沒有什么標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求：基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄。同時(shí)，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)內(nèi)容也增加了，不光開始練習(xí)寫作文增加了科學(xué)、英語兩門科目。寫作如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁姓Z言，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒話說。另外，學(xué)習(xí)的難度也加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法也改變了。在低年級(jí)時(shí)，孩子是被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)的，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法。進(jìn)入中年級(jí)以后就不是這樣了，孩子應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)$2老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)$2老師已經(jīng)講過的知識(shí)。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容的增加改變，所以會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹碓胶茫蛘哂兄黠@的進(jìn)步。而一部分同學(xué)因?yàn)閼卸瑁驴�，怕累，成�?jī)提高不上去就相對(duì)會(huì)來說會(huì)難一些。可見，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段。如果這一年能保持優(yōu)秀成績(jī)的話，以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反則會(huì)變得更困難。所以現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于如何正確幫助他們順利學(xué)好這一年。
二、對(duì)語文學(xué)科要有正確的認(rèn)識(shí)
因?yàn)檫^去應(yīng)試教育的影響，再加上一二年級(jí)孩子接觸的基本都是基礎(chǔ)知識(shí)，所以家長(zhǎng)朋友可能認(rèn)為語文無非是寫寫畫畫讀讀背背，其實(shí)不然，語文有動(dòng)人的詩篇、精美的文章;有悅耳的吟誦、激情的演講;有得體的表達(dá)，通暢的交流……這些思接千載、視通萬里的內(nèi)容，賦予它豐富的內(nèi)涵、快樂的源泉，語文本身就是一條富有詩意和快樂的清溪。
作為三年級(jí)語$2老師，我們將把語文打造成一門洋溢著美充滿著快樂的學(xué)科，(學(xué)生作文中我的大聲)。其實(shí)我們希望，通過我們的語文教學(xué)，孩子們已經(jīng)不再把語文只看作一門學(xué)科，而是一種生活，是一種無與倫比的快樂。他們?cè)谡Z文中享受著自由，享受著陽光，享受著美，享受著生命的律動(dòng)，享受著人性的提升。最終，語文成為永遠(yuǎn)陪伴他們的流淌著快樂和詩意的生命之流。
語文教學(xué)是快樂的，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的季節(jié)，舉例：春天是什么?沒有形象的感受，不算知道春天，短短一句詩卻讓感受到春天的特點(diǎn)。感受那“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”的暖春;欣賞那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛夏;品味那“梧桐深院鎖清秋”的凄秋;領(lǐng)略那“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”的嚴(yán)冬……我們還可以帶領(lǐng)孩子暢游在歡樂的.語文知識(shí)海洋中，讓孩子們發(fā)現(xiàn)，美麗的花朵穿上了“擬人”的外衣后竟然“開心地跳起了舞”，氣勢(shì)磅礴的瀑布在我們“夸張”的想象中，竟不知不覺從“九天”落下了……
語文這種學(xué)習(xí)的過程，就是獲取快樂獲得美的過程。
三、語文學(xué)習(xí)方面的年級(jí)特點(diǎn)以及家長(zhǎng)如何配合
針對(duì)孩子目前的情況談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求：
語文是一門整協(xié)力很強(qiáng)的綜合課程，就課本而言固然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀練習(xí)、口語交際、自然知識(shí)、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。三年級(jí)學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡，學(xué)生無論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面都在小學(xué)階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。語文學(xué)習(xí)無論是從深度，還是從廣度上，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于低年級(jí)，學(xué)習(xí)要求跨上了一個(gè)臺(tái)階。有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子成績(jī)滑坡了，我想您不必緊張，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)手，幫助孩子跨上學(xué)習(xí)的臺(tái)階：
1.基礎(chǔ)知識(shí)不容放過
語文課學(xué)的是語文基礎(chǔ)知識(shí)，主要培養(yǎng)聽、說、讀、寫的基本能力，假如具備了這種能力，就為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，因此，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)要按《教學(xué)大綱》要求，以教材為依據(jù)，循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，不要隨意進(jìn)步要求，加重孩子的負(fù)擔(dān)。假如孩子學(xué)有余力，可指導(dǎo)孩子讀些課外書籍，或?qū)扅c(diǎn)日記，做點(diǎn)“小作文”等，假如孩子接受能力差，學(xué)得較吃力，要多鼓勵(lì)，多指點(diǎn)方法。語文的學(xué)習(xí)就是從字開始，有家長(zhǎng)說，孩子以前學(xué)過的字現(xiàn)在又不會(huì)寫了，我稱這種現(xiàn)象為“字詞回生現(xiàn)象”，如何克服這一題目想象呢?我這里有四個(gè)方法：看物想字、讀書認(rèn)字、寫作練字、字典查字，這些方法不是讓孩子刻意地把握字詞，而是一種潛移默化的影響。幫助孩子糾正錯(cuò)別字，家長(zhǎng)可以從學(xué)生語文作業(yè)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，引導(dǎo)學(xué)生從讀音、字形、意思等方面進(jìn)行鞏固記憶。
2.閱讀習(xí)慣高度重視
低段和中段中課標(biāo)要求
有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語言。如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助。
2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過程，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
所謂專心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。
“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。
5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索;問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。
我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。
7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。如：以積累知識(shí)為目的，可以精讀;以欣賞為目的，可以朗讀;為了消遣，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的，可以跳讀等
8、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。
有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：
1、書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等。教師在課堂上要邊說邊示范，并讓學(xué)生做，逐漸習(xí)慣成自然。
關(guān)鍵一點(diǎn)，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況，有的放矢地逐步培養(yǎng)，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
閱讀量增加了，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。
2、三年級(jí)學(xué)生考核內(nèi)容更多是以段落為主，除了考查學(xué)生把握字、詞、句的情況以外，還要考查學(xué)生讀懂詞句的能力，即理解運(yùn)用語言的能力。升進(jìn)三年級(jí)后，閱讀量加大了，學(xué)習(xí)難度增加了。有很多家長(zhǎng)有這樣的反應(yīng)，給孩子買了很多有用的書，可他就是不愛讀，偏愛讀動(dòng)畫書。實(shí)在，這是很正常的，在孩子腦中，圖畫書是孩子最喜愛的，這符合孩子的正常生理，而且對(duì)于自己沒有嘗到甜頭的東西是不會(huì)加以咀嚼的。這時(shí)就需要您的引導(dǎo)，在孩子空缺的腦中加進(jìn)有用的東西，那就是幫助他選擇自己該讀的書，比如在寫詞語時(shí)，提醒他這個(gè)詞是在哪本書上讀到的?接著表揚(yáng)他“會(huì)讀書，還能記得其中的詞語，真是塊讀書的好料子。”類似這樣的事情不要低5次，讓孩子覺得讀書能得到家長(zhǎng)的稱贊，還能把練習(xí)題做對(duì)，真是一舉兩得。繼續(xù)下往，孩子自然而然就會(huì)愛上讀書，而且自己會(huì)主動(dòng)選擇適合自己的書往讀。
讀書方法的指導(dǎo)也很重要。往年高考作文滿分得主說：“我讀三國演義都讀了三遍”�？梢娮x對(duì)寫的影響是很大的。進(jìn)步語文學(xué)習(xí)水平不僅要重讀寫，也要重聽說。學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和交際能力是很強(qiáng)的，我們要善于給予肯定和鼓勵(lì)，讓孩子在向書本、向師長(zhǎng)學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠有自己的想法，不畏書、不畏師�！安粍�(dòng)筆墨不讀書”這是一種比較好的方法之一。讀懂一篇課文，首先看課題，想想這篇課文是敘事，還是寫人，寫景、還是狀物的，接著初讀課文，看哪些不熟悉的字和不懂的詞，再進(jìn)一步讀課文，看看這篇課文有幾個(gè)自然段，想想每個(gè)自然段講了些什么。最后，說說課文的主要內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)文中表達(dá)什么感情，想一想作者為什么要寫這篇文章，從而領(lǐng)會(huì)文章的思想。在閱讀過程中，圈出一些疑難的生字或輕易寫錯(cuò)的字;劃出一些寫得比較好的句子或不輕易理解的句子;批上一些疑問、感受和看法;點(diǎn)一些新詞、難懂的詞。這樣讀書才能留下深刻印象。有問批問，有疑點(diǎn)疑，這樣獲得的知識(shí)才能有效。
本學(xué)期我們年級(jí)將會(huì)開展讀課外書、抄好好句的語文實(shí)踐活動(dòng)，小學(xué)生學(xué)語文要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書成習(xí)慣、對(duì)寫話有愛好，廣泛的積累才能融會(huì)貫通、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如。家長(zhǎng)可隨時(shí)考考孩子，提供條件讓孩子多讀書，讀完后檢查讀懂沒有。多練筆寫日記，寫完后讓孩子多讀讀，培養(yǎng)修改的習(xí)慣。讀書、習(xí)作既積累語言又鞏固字詞，很有必要。作文是字、詞、句、段、篇的綜合練習(xí)，是一個(gè)人的思維水平、觀察能力、分析能力和文字表達(dá)能力的具體體現(xiàn)，將來參加工作也離不開它。
3、家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文要有堅(jiān)持性。輔導(dǎo)學(xué)習(xí)語文要持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。想起來抓一陣，工作一忙，家務(wù)事一多就丟下不管。還有家長(zhǎng)以考分為準(zhǔn)，孩子考分高，不聞不問，孩子考分低，才慌了腳手急著抓，時(shí)冷時(shí)熱是抓不好的。要做到輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文統(tǒng)籌安排，相互兼顧。有家長(zhǎng)以為，我家小孩成績(jī)不錯(cuò)，我很放心;或以為我家小孩成績(jī)很差，煩都煩死了，又笨，一點(diǎn)辦法都沒有。其實(shí)我們的家長(zhǎng)過多得注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分?jǐn)?shù)可以說明題目，但不能代表一切。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照孩子的能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，可能是習(xí)慣不好引起的，，可能是思考題目的方式有題目。可能是臨考心理欠佳。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們首先應(yīng)該明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭、幼兒園到小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合。> 學(xué)校的教育是群體性的，一個(gè)老師往往負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力集中在一個(gè)孩子身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育占有特殊的上風(fēng)、作用和地位。一個(gè)學(xué)生對(duì)于我來說只是幾十分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來說卻是百分之百。
有些家長(zhǎng)可能覺得自己的教育水平不夠，我說這沒關(guān)系，比如河北有個(gè)偏僻的山村里一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成大學(xué)生、博士生。但北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“實(shí)在我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么�！边@些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度是不成比例的
我們教師一定會(huì)和家長(zhǎng)一起共同努力，用愛心，耐心幫助孩子邁上三年級(jí)語文學(xué)習(xí)的臺(tái)階。我相信，只要我們共同努力，所有的孩子都會(huì)進(jìn)步，一定會(huì)取得好成績(jī)
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