黨員迎國慶演講稿

　　國慶節(jié)快到了，國慶這種特殊紀(jì)念方式一旦成為新的、全民性的節(jié)日形式，便承載了反映這個(gè)國家、民族的凝聚力的功能。同時(shí)國慶日上的大規(guī)模慶典活動(dòng)，也是政府動(dòng)員與號(hào)召力的具體體現(xiàn)。下面是小編整理的國慶節(jié)演講稿范文，一起看看吧。

　　【范文一】

　　一位九十三歲的老人，用他一生的奉獻(xiàn)與辛勞，以滄海一粟的個(gè)人生命歷程譜寫了一曲氣壯山河的巍巍長歌。他的人生之路走到了盡頭，而中國的航天工業(yè)之路卻因他的執(zhí)著變得寬闊;他的心臟停止了跳動(dòng)，而翱翔于蒼穹的鋼鐵雄鷹們的心卻因他的堅(jiān)韌而更加堅(jiān)定!或許，在某些時(shí)候，他只是一個(gè)普普通通的老人，會(huì)頑固，會(huì)嘮叨;然而，我想，在此刻，在我們心里，他就是整個(gè)中華民族!就是讓我們炎黃子孫不斷從泥濘中走出迎接新的曙光的那份心底學(xué)的習(xí)力網(wǎng)量!

　　這位老人曾這樣說：“我有三句話，第一句，我這一輩子，沒有為國家航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)打下一個(gè)好基礎(chǔ)，這是我最大的遺憾，我應(yīng)該檢討自己;第二句，航空發(fā)動(dòng)機(jī)一定要加強(qiáng)預(yù)研，動(dòng)力先行，基礎(chǔ)打不牢不行;第三句，你們一定要敢說真話，不要怕得罪人。”“拜托你們一定要轉(zhuǎn)達(dá)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，只有這樣，才有可能把航空發(fā)動(dòng)機(jī)搞好。”

　　這位老人曾這樣做：作為技術(shù)主帥，他高瞻遠(yuǎn)矚，運(yùn)籌帷幄，謙虛謹(jǐn)慎，注意發(fā)揚(yáng)技術(shù)民主，正確決策;作為專家，他知識(shí)淵博，精通業(yè)務(wù)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，釋疑解惑，傳經(jīng)授道，精心培養(yǎng)年青一代;作為領(lǐng)導(dǎo)干部，他一身正氣，兩袖清風(fēng)，作風(fēng)正派，敢于管理，身先士卒，平易近人，要求別人做到的，自己首先做到;作為共產(chǎn)黨員，他信念堅(jiān)定，對黨忠誠，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，嚴(yán)以律己，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

　　樸實(shí)的語言，真實(shí)的事跡，純粹的靈魂。

　　人有很多高尚的情感需要被一種純粹的人喚醒，從吳老身上我們可以看到一位真正共產(chǎn)黨員的品質(zhì)與作風(fēng)，我們也可以理解，為什么在那些風(fēng)雨如晦的年代，在前途未知而路途艱難的歲月，仍有一群敢于迎寒風(fēng)凜冽笑鮮血淋漓的壯士背負(fù)中國前行，即使粉身碎骨即使身敗名裂即使失去人生所有亦不言辭，唯有朗朗報(bào)國志，巍巍中華心。

　　我是一名黨員教師，普通，平凡，不起眼。然而我想，這種喚醒于我來說，是實(shí)實(shí)在在存在的，這是我的一種自豪。我熱愛我的職業(yè)，這源于一次曾經(jīng)的喚醒;我熱愛我的職業(yè)，我將以吳老的精神作為傳承，將一種信念灌注到我平凡的語文課堂中去。

　　這種信念叫做真誠，叫做奉獻(xiàn)。

　　依然記得那一堂課，我那位樸實(shí)和藹憑心而論并不擅長朗讀的老師用他的淚水為我們演繹的《我與地壇》與《合歡樹》，我已記不清那些時(shí)日生活的樣貌，也記不清史鐵生的這兩篇文章究竟用了那些技法，我只記得那堂課上我的眼里同樣斟滿淚水，只記得那堂課上我想起的母親的臉龐，只記得我平凡的恩師高大偉岸的形象。每每想起，總是情難自抑，我說不清我得到了什么，可我知道，這或許是我成為今天這樣的我的決定性因素之一。

　　一個(gè)民族，一個(gè)國家的薪火相傳決不僅是地理區(qū)位上存在的延續(xù)，更是文化文明的傳承，而這最可寶貴的魂魄恰恰就存在于我們的書籍中，存在于我們世代不息的閱讀中。中學(xué)階段青少年階段是一個(gè)人世界觀、人生觀、情感態(tài)度價(jià)值觀樹立的關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)孩子們帶著一顆純澈的心走進(jìn)課堂，走進(jìn)放在他們眼前的課本時(shí)，我們一名語文教師肩上所擔(dān)負(fù)的絕不僅僅是讓他們明白文章在寫什么、怎么寫，更應(yīng)該用一種對孩子一生負(fù)責(zé)的態(tài)度去實(shí)現(xiàn)對他們未來的生活對他們的生命更為重要的目標(biāo)。情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)是一個(gè)漫長的過程又是一個(gè)無處不在的過程，課堂上的某個(gè)環(huán)節(jié)、孩子們的某句話都有可能是一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的“啟發(fā)”機(jī)會(huì)。在這里，我覺得“啟發(fā)”應(yīng)該比“教育”更適合，因?yàn)楦星�、價(jià)值觀這種形而上的抽象物是無法通過教育由外而內(nèi)灌輸形成的，它更需要由內(nèi)而外的生成，就像我之前提到的那節(jié)影響我一生的語文課，在那么一個(gè)瞬間，老師沒有多余的話語，我心中的溪水卻忽得沖破了年少懵懂的堅(jiān)冰，靈犀的流向生命的遠(yuǎn)處，那一刻，我懂得了母親，懂得了老師，懂得了兩種讓一切語言顯得蒼白的深沉之愛，這一點(diǎn)，是一個(gè)人永遠(yuǎn)也無法被“教”會(huì)的東西，也是我們的教育所應(yīng)關(guān)注的終極目標(biāo)之一。我在平時(shí)的教學(xué)中，有一點(diǎn)是自己得意的，那就是與學(xué)生“共情”，我為他們讀的文章，要喚醒他們的情感，首先先要這文字打動(dòng)自己。在某堂作文課上，我在班里讀一個(gè)孩子追憶姥姥的小文，讀著，回憶如潮水不斷拍打歲月筑起的堤壩，終于情到深處，我哽咽住難以繼續(xù)，我看著孩子們紅著眼望著我，含淚而笑。那一刻，一種莫名的成就感撲面而來，我希望，也許在他們未來的某一天，或許會(huì)如今天的我一般，時(shí)常想起一堂擁有淚水的語文課，這淚水或許將匯成一條柔美的河流，承載起一個(gè)厚重的生命。

　　作為一名年輕教師，我沒有什么可以奉獻(xiàn)，有的只是熱血、辛勞、眼淚和汗水。我愿用自己的真誠喚醒孩子們心中靈動(dòng)的溪流，用一堂堂平凡卻真誠的語文課，去傳承那光輝燦爛的朗朗報(bào)國志、巍巍中華心。

　　【范文二】

　　尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　大家好!首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的信任，使我有機(jī)會(huì)在這里發(fā)表演講。在這個(gè)歡慶中華人民共和國成立周年的日子里，面對充滿生機(jī)和活力，挑戰(zhàn)和希望并存的偉大時(shí)代，面對政府采購中心基層黨組織和黨員深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的濃厚氛圍，我作為政府采購中心的一名工作人員，忠誠、奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)和向上是我的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我、超越自我、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值是我的畢生追求。為此，我今天演講的題目是“創(chuàng)先爭優(yōu)做先鋒，廉潔勤政當(dāng)表率。”

　　在政府采購中心深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，要做出成績，爭當(dāng)創(chuàng)先爭優(yōu)的典型，促進(jìn)政府采購工作發(fā)展，服務(wù)好行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、團(tuán)體組織，做到“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象”，建設(shè)創(chuàng)新型、規(guī)范化和諧機(jī)關(guān)，進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)管理服務(wù)水平，我必須加強(qiáng)自身建設(shè)，提高綜合素質(zhì)，夯實(shí)創(chuàng)先爭優(yōu)的基礎(chǔ)，爭當(dāng)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展的排頭兵。

　　一要提高政治思想覺悟。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，特別是學(xué)好鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用黨的理論武裝自己的頭腦，樹立全心全意為機(jī)關(guān)服務(wù)的思想，做到無私奉獻(xiàn)。要養(yǎng)有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，服從政府采購中心領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，緊密結(jié)合崗位實(shí)際，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。要堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則，認(rèn)真對待每一項(xiàng)采購工作，堅(jiān)持把工作做完做好，保證質(zhì)量，為政府采購中心工作的全面發(fā)展作出自己的努力。

　　二要提高學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)能力。我不僅要深入學(xué)習(xí)采購業(yè)務(wù)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的采購工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型公務(wù)員，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。

 

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