班主任教育故事演講稿范文
一份耕耘。一份收獲。耕耘的好。收獲會更好。下面是小編收集整理的班主任教育故事演講稿。歡迎閱讀。
【班主任教育故事演講稿一】
“一個人的青春可以平庸無奇。也可以綻放美麗;可以碌碌無為。留下悔恨遺憾。也可以腳踏實地。走向輝煌壯麗�！蔽疫x擇了后者。八年來。我一直從事班主任工作。一路走來。身后留下的是一串串堅實的腳印。寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實……盡管包含的有酸楚。但更多的是幸福。勤懇工作中。我以平常心做著平常事;開拓進取中。我不為得失所困。不為名利所累。在平凡的工作崗位上。我默默地耕耘。用汗水澆灌出了絢麗的花朵。
作為班主任最大的快樂莫如學(xué)生對你的理解。對你的肯定。
工作12年來。我做了八年班主任。這更加拉近了我與學(xué)生的距離。說到學(xué)生。我總是有很多話要說。因為他們是我的全部。更是我的唯一!八年的班主任工作使我深深體會到。師生之間就像一個回音場：你用心靈向?qū)Ψ胶魡荆骸拔易鹬啬恪蹦敲磳Ψ叫撵`的回音便是：“我尊重你……”你喊：“我理解你……”對方的回音也是：“我理解你……”你喊：“我恨你……”對方的回音決不是：“我愛你……”。我喜歡我的學(xué)生。每次走進教室�？吹剿麄�。就會有陣陣愛的漣漪在我胸中激蕩。八年來。我一直以“做人要有愛的情感”進行自我教育。因為愛是溝通人們心靈的橋梁。愛能開啟人的心扉。縮短人們的距離。
我經(jīng)常教育我的學(xué)生：“做人要以德為先�！睘閮艋瘜W(xué)生心靈。提高他們的道德情操。我組織學(xué)生定期召開主題班會。在班會上。同學(xué)們以各種形式詮釋著“勿以惡小而為之。勿以善小而不為”的內(nèi)涵。生活中。他們從小事做起。為社會、為他人獻仁愛之心。獻微薄之力。在5……12汶川大地震期間。我班共計捐款600多元。錢雖然不多。但孩子們那一顆顆真誠關(guān)愛之心足以打動所有人。在班里。我不僅僅是老師。還是一位心理醫(yī)生。我用童心理解孩子。用愛心幫助孩子。排解他們心中的郁悶。減輕他們心理的負擔(dān)及壓力�！敖恍谋尽睅臀易哌M了孩子們的心靈世界。書面交流已成為我和他們生活中不可缺少的一部分。無論是學(xué)習(xí)上的困惑。還是交往中的失落。甚至是感情上的迷茫。他們都會毫不猶豫的想到我。我們一起探討如何面對困境。挑戰(zhàn)自我。
如果不開展班級活動。一個心眼兒在書本遨游。那么。學(xué)生們看不到“大江東去”。也看不到“小橋流水”。聰明必然被泯滅。才智必然遭扼殺。每學(xué)期不少于5次的“高效學(xué)習(xí)日”。每周一次的學(xué)習(xí)競賽。都是學(xué)生們喜愛的活動。豐富多彩的活動促使學(xué)生提高了認(rèn)識能力、實踐能力、自律能力。
新型家長會的嘗試是我進行教育探索的深入。上學(xué)期期中、期末兩次分別以“今夜沒有暴風(fēng)雪”和“為我驕傲。為我自豪”為題的家長會。從創(chuàng)意到實施都是學(xué)生自己設(shè)計進行的。在會上。學(xué)生們敞開心扉。語言真摯流暢。舉止落落大方�？陀^全面地分析自己的優(yōu)勢和不足。他們超乎尋常的組織能力和表達能力讓家長們看到了孩子們的另一面。同時也讓他們聽到了他們平時聽不到的孩子們的心聲。一個家長在反饋信中這樣寫到：“這次家長會。使我深深體會到我們做家長的與孩子們相處的時間太少了。彼此間缺乏了解。以前我總以為他們年齡還小。對于一些事情缺乏認(rèn)識和理解。所以對他們的想法和做法基本上給予否定。甚至據(jù)他們于千里之外�，F(xiàn)在看來我們錯了�！边�有一位家長寫到：“從他們身上看到了未來。看到了希望。今后我們要放下架子。解放思想。多征求他們的意見。了解他們的想法。把他們當(dāng)成自己的朋友。支持他們。鼓勵他們。幫助他們�！�
我的工作不但贏得了學(xué)生、家長的肯定。也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我所帶的班級多次被評為優(yōu)秀班集體。2005年我們班還被評為市級優(yōu)秀班集體。我也榮獲了“優(yōu)秀班主任”的稱號。但我知道。我做的還遠遠不夠�！奥仿湫捱h兮。吾將上下而求索�！蔽覑畚业腵班級。我愛我的學(xué)生。我想這份愛會永遠伴隨著我。我也會為這份愛奮斗一生!
【班主任教育故事演講稿二】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
今天我演講的題目是 “熱汗化雨露。紅心育英才�！�
短短的十個字。是家長送給我的一面錦旗上寫著的。家長送我的一面錦旗。既是對我工作的感激。也是對我工作的肯定。更是對我工作的鼓勵。那是我在用愛心轉(zhuǎn)變了特差生以后。家長非常感激。給學(xué)校送來的。
翻開記憶的心扉。展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷。故事是這樣的：我?guī)昙壍臅r候。我們班從呂梁地區(qū)交口縣轉(zhuǎn)來一個叫文昌的同學(xué)。當(dāng)時。他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差。學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好。行為習(xí)慣更差。上課老師正講課時。他就打開飲料瓶子喝飲料。學(xué)生做作業(yè)時。他就拿出小零食吃。老師不在時還吹口哨。坐姿歪歪扭扭。說話隨隨便便。行動無拘無束。由于他表現(xiàn)不好。又是外地口音。所以同學(xué)們就不理睬他。有的取笑于他。導(dǎo)致他沒有了一點自信心。
面對此情此景我一方面找文昌談心。一方面召開班委會議。我教育學(xué)生。每一個同學(xué)都是班級的一員。不管他來自哪里。都要團結(jié)互助。都要和睦相處。不能讓一個同學(xué)掉隊。班委們個個都是宣傳者。執(zhí)行者。他們分組做同學(xué)們的工作。很快的全班同學(xué)主動接近文昌。與他談心。與他共處。不再冷落他了。文昌同學(xué)也終于感到了大家的熱情。同學(xué)的笑臉。班集體的溫暖。他的行為習(xí)慣也逐漸扭轉(zhuǎn)。
我又在他身上采取了尋找閃光點的教育。我發(fā)現(xiàn)他有音樂細胞既會唱歌。又會吹葫蘆絲。我就讓他負責(zé)元旦聯(lián)歡會的布置。組織。表演工作。他組織的井然有序。表演的精彩動人。他還有長跑特長。我讓他參加了學(xué)校運動會。運動會上他還得了獎呢。
在學(xué)習(xí)上。我發(fā)動學(xué)生。成立了補課小組。借助集體力量給他補課。他的學(xué)習(xí)勁頭更大了。上課的自控能力也養(yǎng)成了。學(xué)習(xí)成績也在逐步提高。
經(jīng)過三年的努力奮斗后。文昌同學(xué)以優(yōu)異的成績考取了太谷三中。他的父親文新平真誠地說。太谷縣的教育就是好。老師們的責(zé)任心就是強。說實在的。他孩子就是在他那兒沒法上了。才來到太谷的。
是啊。何止文昌一個。xx、xx、xx、xx、張x。他們都是大學(xué)里的佼佼者。我的教育方法。也潛移默化地影響到了我的孩子。她由一名應(yīng)屆生�？既×恕氨本┼]電大學(xué)�！爆F(xiàn)在以專業(yè)第一名的好成績。又被保送到了“北京大學(xué)。”免費讀“研究生�！蔽乙脖辉u為了“山西省優(yōu)秀班主任�！�
可見。精細化管理要當(dāng)先。
正確引導(dǎo)是主線。
恰當(dāng)方法是關(guān)鍵。
真誠愛心是要點。
及時鼓勵要不斷。
祖國的棟梁。才能前……景……無……限。
我的演講完畢。謝謝大家。
【班主任教育故事演講稿三】
我很榮幸。因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是。從教十二年來。我一直擔(dān)任班主任工作。在十二年的班主任生涯中。有辛酸。有喜悅。有成功。有失敗。有諸多說不完的故事。
在我眼里。每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾。作為班主任。我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放。特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護。當(dāng)了十二年的班主任。遇到過很多的“小刺頭”。在他們身上。發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事。當(dāng)時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時。心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子。嚴(yán)師出高徒”。我必須嚴(yán)厲點。要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪。他學(xué)習(xí)成績差。經(jīng)常沒事找事欺負同學(xué)。搞惡作劇。全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：張搗蛋。一次。他又打了班里的同學(xué)。我不由分說將他揪到辦公室。火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到。他不但不服氣。還理直氣壯地頂撞我。感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我被氣哭了。感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后。我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課。經(jīng)常變著花樣給我搗亂。導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣。而對于我的大發(fā)雷霆。他根本就無動于衷。一副滿不在乎的樣子。下課后。他更加變本加厲地欺負同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時。我對這個孩子既恨之入骨。又無計可施。
可后來的故事卻改變了他。更醒悟了我。那次。我打開抽屜拿作業(yè)本。發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條。上面寫道：“老師。你一定非常非常地討厭我、恨我吧。但我不討厭你。因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼�？晌矣憛捘銓ξ液敛涣羟榈挠�(xùn)斥。討厭你給我的大耳光”。課下。我把這張字條讀了很多很多遍。內(nèi)心深處有一種說不出的滋味。更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我。該是我好好反省的時候了。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談。
那天晚上放學(xué)。我和這個我一直討厭的學(xué)生進行了一次和顏悅色的談話。這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中。我首先向他道歉。不該用粗暴的話語傷害他。更不該動手打他。對著我改變的新面孔。他有些不自在。又好像有點受寵若驚。一改往日那副蠻橫的樣子。向我承認(rèn)了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學(xué)都是故意的。原因就是對我不滿。想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師。我喜歡今天的你。相信我也會喜歡以后的你�！弊詈筮�問到：“老師。我給你惹了那么多麻煩。你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時毫不猶豫地回答：“我會。我會把你看成我最好的朋友”。
這件事已過去十多年了。但十多年來。這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著。它時刻鞭策著我以后的班主任工作。時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面。每個孩子都是鮮活、靈動的個體。有著各自獨特的性格。只有理解了這一點。才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任。應(yīng)用自己的和顏悅色。用親切的目光。用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵。只有這樣。學(xué)生才會“親其師。信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時。更讓我明白了。作為一名班主任。必須熱愛自己的學(xué)生。尊重自己的學(xué)生。理解自己的學(xué)生。只有這樣。教師才會變得眼明心亮。才會成為學(xué)生喜歡的好老師。
因為有了這個故事。在以后的班主任工作中。我以火熱的情懷辛勤工作。以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門。不讓任何一個孩子成為遺憾�，F(xiàn)在。我又接任了新的班級。面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們。在紀(jì)律上。他們都很聽話。不用我去花費太多的心思�？稍趯W(xué)習(xí)上。有幾個學(xué)生卻讓我感到很棘手。他們總是跟不上課。每次考試。他們的成績有的十幾分。有的幾分。有的甚至零分。雖如此。我對他們也沒有放棄。因為我知道。放棄了一個學(xué)生對一個教師來說。不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望。而對于一個家庭來說。放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深。鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時間為這幾個學(xué)生補課。早晨。我總是第一個走進教室;放學(xué)了�？諘绲男@里剩下了我和班里的這幾個學(xué)生;雙休日。我騎上自行車到這幾個學(xué)生家里去家訪。功夫不負有心人。經(jīng)過一段時間的努力。這幾名學(xué)生除了一名還沒有跟上課外。其他學(xué)生都跟上了隊伍。這個還沒有趕上隊的同學(xué)叫韓小靜。這是個可憐的孩子。去年。她的媽媽因病治療無效永遠的離開了她。為了還清為母親治病所欠債務(wù)。她的爸爸將她丟給年邁的奶奶。自己踏上了打工的征途。誰知。更不幸的事又再次降臨到了這個已經(jīng)很不幸的女孩身上。今年二月份。她的爸爸外出打工。在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永遠的走了。再也聽不到父親聲音又遠離了母愛的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡�？偸前l(fā)呆。看著弱小、無助、可憐的她。作為班主任的我心碎了。我決定解囊相助。伸出我的援助之手。又逢初六大集。中午放學(xué)。我?guī)齺淼郊猩�。為她挑了一身漂亮的衣服。買了一雙雪白的球鞋。又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著�？沙灾灾Ｋ鋈豢蘖似饋�。十分悲切的對我說道“老師。我想爸爸。想媽媽�！甭牭竭@辛酸的聲音。看著痛苦流涕的她。淚水從我的眼角流了下來。這是一個多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中。動情的說道：“好孩子。不要哭。爸爸媽媽不在了。還有老師。老師就是你的媽媽。
在以后的日子里。我給她以無微不至的關(guān)懷。一次鬧流感。班里的許多學(xué)生都嘔吐不止。高燒不退。不得不輸液治療。她也沒有被幸免�？蓜e的孩子都有父母的關(guān)心和陪伴。而她。只有年邁的奶奶。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進行更好的治療的。為了使她盡快地好起來。我掏錢為她買了藥。請了醫(yī)生到她家里為她輸液。并利用午休和晚上放學(xué)時間去陪她。給她買去好吃的。到了雙休日。我親自到她家里去補課。有時幫她洗洗衣服。做些家務(wù)。每次進門。她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手。激動地說：“為了我的孫女。這樣麻煩你。真是讓我們過意不去呀!”
隨著時間的推移。小靜在我的關(guān)愛中心情漸漸好起來。學(xué)習(xí)成績也在我的輔導(dǎo)下。循序漸進。不斷提高。為了獎勵她。我給她買了一個很精致的書包。當(dāng)我把這個書包送到她手里時。她的眼中閃動著淚花。對著我大喊了一聲“媽媽”。撲到我懷里大哭起來。一股暖流在我心中涌動著。教師的付出是不需要回報的。然而這一聲媽媽卻是對我付出的一種無價的回報。這一聲媽媽更讓我知道。我所面對的每一個學(xué)生不僅僅是我的學(xué)生。他們更是我可愛的孩子們。
我以赤誠的愛心對待我的這些孩子們。嚴(yán)寒冬季。由于學(xué)校條件的限制。破碎的玻璃窗不能及時更換。冷風(fēng)不時的從窗外刮進來。孩子們被凍得直打哆嗦�？粗⒆觽儍鼋┑男∈�。凍紅的小臉。作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風(fēng)。買了門簾。擋住門外的冷氣。每天早晨。我都早早的來到學(xué)校為學(xué)生生好爐火。保證學(xué)生來時。教室里是熱乎乎的。一次下大雪。不能騎車。為了及時趕到學(xué)校。天還沒有亮。我便在漫天飛舞的雪花中。腳踏厚厚的積雪。一步一滑步行十幾里路趕往學(xué)校。到了學(xué)校。我的鞋襪都濕透了。褲子也濕了半截。當(dāng)天下午便發(fā)起了高燒。連續(xù)幾天高燒不退。為了不耽誤給孩子們上課。我沒有請一天假。孩子們看我不停的咳嗽。還從家里給我拿來止咳藥、水果讓我吃。那一刻。我被孩子們感動著。
一份耕耘。一份收獲。耕耘的好。收獲會更好。十二年來。我所擔(dān)任的班級考試成績一直名列前茅。我也得到了家長的認(rèn)可。領(lǐng)導(dǎo)的好評。學(xué)生的信任。被先后授予優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任。但所有的成績和榮譽都已成為過去。“路漫漫其修遠兮。吾將上下而求索”。在以后的工作中。我會繼續(xù)努力。不斷向新的目標(biāo)邁進。
春花遍地。甘做園丁勤澆灌。雪嶺摩手。領(lǐng)馬志士苦登攀。朋友們。讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切。努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生。辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生。
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