哈佛名人語錄
今日不走，明天要跑。下面是小編為你帶來的哈佛名人語錄 ，歡迎閱讀。
哈佛名人語錄
1、The time is passing.
時(shí)間在流逝。
2、The education level represents the income.
教育程度代表收入。
3、One day, has not been able again to come.
譯文：一天過完，不會(huì)再來。
4、Even if the present, the match does not stop changes the page. 譯文：即使現(xiàn)在，對(duì)手也不停地翻動(dòng)書頁。
5、Has not been difficult, then does not have attains.
譯文：沒有艱辛，便無所獲。
6、Today does not walk , will have to run tomorrow .
譯文：今日不走，明天要跑。
7、Thought is already is late, exactly is the earliest time. 譯文：覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。
8、Please enjoy the pain which is unable to avoid.
譯文：請享受無法回避的痛苦。
9、Only has compared to the others early, diligently diligently, canfeel the successful taste.
譯文：只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
10、Nobody can casually succeed, it comes from the thoroughself-control and the will.
譯文：誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。
11、Not matter of the today will drag tomorrow.
譯文：勿將今天的事拖到明天
12、Now drips the saliva, will become tomorrow the tear. 譯文：現(xiàn)在偷懶瞌睡流的口水，將成為明天的眼淚。
13、The investment future person will be, will be loyal to the reality person.
譯文：投資未來的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的.人。
14、This moment will nap, you will have a dream; But this moment study,you will interpret a dream.
譯文：此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。
15、I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.
譯文：我荒廢的今日，正是昨日殉身之人祈求的明天。
16、Time the study pain is temporary, has not learned the pain islife-long.
譯文：學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
17、Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently. 譯文：學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。
18、Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds mustarrange the position.
譯文：幸福或許不排名次，但成功必排名次。
19、The dog equally study, the gentleman equally plays. 譯文：狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。
20、The study certainly is not the life complete. But, sincecontinually life part of - studies also is unable to conquer, what butalso can make
譯文：學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分----學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢？
教育名人語錄
1、教師之為教，不在全盤授予而在相機(jī)誘導(dǎo)。--葉圣陶
2、每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動(dòng)作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化。--裴斯泰洛齊
3、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛。--蘇霍姆林斯基
4、很艱想象還有什么比由于不公正而產(chǎn)生的情感上的麻木更能摧殘兒童心靈的了。--蘇霍姆林斯基
5、教育植根于愛。--魯迅
6、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校抬起頭來走路。--蘇霍姆林斯基
7、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。--王永彬
8、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。--薩克雷
9、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。--布魯納
10、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹。--蘇霍姆林斯基
11、沒有愛就沒有教育。--蘇霍姆林斯基
12、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。--陶行知
13、教育真正的目的，并不只強(qiáng)調(diào)人做善事，同時(shí)還要教人從善事中發(fā)掘出喜悅。--羅斯金
14、教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。--雅斯貝爾斯
15、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。--盧梭
16、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。--巴特爾
17、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。--朱熹
18、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。--愛因斯坦
19、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。--杰斐遜
20、生命短促，只有美德能將它帶到遼遠(yuǎn)的后世。--莎士比亞
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