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關(guān)于當(dāng)年大學(xué)生畢業(yè)分配的那些事
我畢業(yè)參加總過(guò)已經(jīng)23年了。昨天，和幾個(gè)大學(xué)同班同學(xué)在一起聚餐，偶然間又把當(dāng)年畢業(yè)分配的那些事兒翻了出來(lái)。很多事兒我是第一次聽(tīng)到。
我們是國(guó)家完全分配生，畢業(yè)時(shí)由國(guó)家統(tǒng)一分配。不象現(xiàn)在，大學(xué)畢業(yè)自主擇業(yè)，或雙向選擇，還有自己選擇的余地。
三年級(jí)的上半年，大家就開(kāi)始考慮各自的出路。根據(jù)學(xué)校流出的小道消息，我們這一班是哪來(lái)哪去，即你是哪個(gè)地方的生源就分回哪個(gè)地方工作。
由于我是首府生源，不存在去其它地方的問(wèn)題，只能是在首府就業(yè)。但我們所學(xué)的專業(yè)偏冷，要的單位比較少，也不太好選擇單位。因此，我就自主選擇了一家還過(guò)得去的單位，給學(xué)校發(fā)了申請(qǐng)函。這樣，在未分配前，我的工作單位也就已經(jīng)落實(shí)了。
象南北疆來(lái)的同學(xué)就不同了。有些人愿意回家鄉(xiāng)工作，但大部分學(xué)生都想留在首府。但現(xiàn)實(shí)的分配政策是哪來(lái)哪去，因此注定能留在首府工作的人還是少數(shù)。
圍繞畢業(yè)分配，私下的活動(dòng)就此展開(kāi)。我卻漠不關(guān)心，因?yàn)�，我已�?jīng)有了去向。因此，與畢業(yè)分配有關(guān)的故事我知道的很少。
昨天他們談?wù)�，說(shuō)到每個(gè)人的分配去處，我仔細(xì)想想，現(xiàn)在才恍然大悟。
對(duì)于畢業(yè)分配，每個(gè)人都會(huì)有各自的想法，一般都會(huì)事先反映給我們的班主任或?qū)W校的官員。學(xué)校也會(huì)征集學(xué)生們的意見(jiàn)，當(dāng)然，征集意見(jiàn)是私下進(jìn)行的。所以都是小道消息。也有不考慮自己去向的，那是屬于比較傻的一類人，這些人的最終去向是由學(xué)校發(fā)回生源地二次分配。
最終，有一些人留在了首府。這其實(shí)是其家長(zhǎng)活動(dòng)的結(jié)果，跟他們學(xué)生個(gè)人無(wú)關(guān)。
有一些人選擇去了具有優(yōu)勢(shì)的央企，雖然不在首府。但顯然他們不愿意回本地工作。80年代，當(dāng)時(shí)，央企的優(yōu)勢(shì)地位并不十分突出，但是，現(xiàn)在來(lái)看，他們的選擇是非常明智的。在縣上工作和在央企工作相比，央企的前途更好一些。雖然縣上是公務(wù)員，公務(wù)員就是政府官員，但政府官員待遇也不見(jiàn)得很好，特別是邊遠(yuǎn)的邊疆地區(qū)，待遇很差，環(huán)境艱苦。遠(yuǎn)不如這些人的工作環(huán)境好。
大部分回地州工作的，又二次分配去了縣里或市里工作。現(xiàn)在絕大部分人工作還不錯(cuò)，很多人都是單位的領(lǐng)導(dǎo)或骨干。
也有一部分人，卻不那么走運(yùn)。有人因交通事故喪生，永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。有人因意外事故而身體殘疾，生活十分窘迫。還有人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問(wèn)題，蹲號(hào)子（吃官司），一塌糊涂。還有一些人早已失去了聯(lián)系，也許今生不會(huì)再見(jiàn)。
現(xiàn)在回想，由分配引發(fā)的一些人思想、行為活動(dòng)特別能代表其個(gè)人的鮮明特征。
比如：班里唯一的學(xué)生黨員跟學(xué)校的某領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系很好，一心想畢業(yè)留在首府。但在班級(jí)同學(xué)間卻比較孤立，口碑不佳。最終，不知是何原因，沒(méi)能如愿留在首府工作。畢業(yè)后仍舊返回家鄉(xiāng)就業(yè)。所謂：人不和命爭(zhēng)。此同學(xué)現(xiàn)仍在某縣里工作，據(jù)了解沒(méi)啥特別建樹(shù)�，F(xiàn)在已經(jīng)40多了，可能也就這樣了。
有人憑關(guān)系（家長(zhǎng)的關(guān)系）留在了首府工作。90年代初，單位卻倒閉了。因?yàn)槿松夭皇�，最終選擇離開(kāi)，返回了原籍。所謂：竹籃打水一場(chǎng)空。
有人在畢業(yè)前夕，通過(guò)送禮等手段獲得了較滿意的單位去向（頂替了其它同學(xué)的名額）。自此開(kāi)辟了人生嶄新的生活通道。那仿佛是一顆救命稻草，從此獲得了截然不同的命運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)�，F(xiàn)在，活的更滋潤(rùn)了（有頭腦�。�。
被頂替的同學(xué)，真他媽的倒霉。雖然目前工作生活的也不錯(cuò)，但一想起來(lái)，心里是不是極大的不舒服呢。同學(xué)一場(chǎng)，怎么就……
大家在一起共同生活了3年，相互之間也比較了解�？梢哉f(shuō)，每個(gè)同學(xué)的個(gè)人品質(zhì)都沒(méi)問(wèn)題。但輪到具體事情還得具體對(duì)待。就看誰(shuí)的腦子活、手段多。為了己利可以不擇手段，何況是在人生的重大轉(zhuǎn)折時(shí)刻。
這個(gè)世界，人終歸是自私的。
也有人是幸運(yùn)的，比如我的同桌，原準(zhǔn)備回原籍，但由于有一個(gè)單位要人，學(xué)校分男生搭女生，她很幸運(yùn)被搭。現(xiàn)在日子過(guò)得可好了。所謂：有福之人不用忙。
老師也是一樣：對(duì)有好感的學(xué)生，也想盡可能幫助。當(dāng)然，老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，希望他們過(guò)的好，分配的也好點(diǎn)。
也有人品極端惡劣的學(xué)校官員：明明有好單位來(lái)要人，就是不給。明知道有些人原籍條件十分艱苦，大家上學(xué)也不容易，不通情達(dá)理給人家一個(gè)好去處，卻非要讓人家回原籍參加二次分配，丑惡卑劣的品行在學(xué)生分配工作上表現(xiàn)的淋漓盡致、丑陋到底。最后，其本人也沒(méi)落到個(gè)好下場(chǎng)。據(jù)說(shuō)：思想的根源是其作為右派什么的在南疆和田改造了多少年，80年代平反后才來(lái)到首府工作。大概是改造期間吃了不少苦，現(xiàn)在把氣都撒到學(xué)生身上來(lái)了。
23年后再來(lái)看：畢業(yè)前10年基本沉寂，互無(wú)往來(lái)。因?yàn)榇蠹叶荚跒楦髯缘氖聵I(yè)打拼，無(wú)暇顧及相互聯(lián)絡(luò)。畢業(yè)10年后才開(kāi)始相互聯(lián)系，漸多。這是因?yàn)榻?jīng)過(guò)10年奮斗沉淀，許多人都積累小有成績(jī)，現(xiàn)在是張顯個(gè)人成績(jī)、收獲豐收喜悅的日子。我想：再過(guò)10年，大家都要退休了，還不知道是什么狀況呢。
話又說(shuō)回來(lái)，雖然是同班同學(xué)，每個(gè)人在人生道路上的命運(yùn)、機(jī)遇、生活態(tài)度、應(yīng)對(duì)方式卻絕沒(méi)有相同的。因此，獲得的人生經(jīng)歷也不一樣。積極、靈活、現(xiàn)實(shí)的人，最終才能在社會(huì)上立足，獲得社會(huì)認(rèn)可。投機(jī)取巧、或個(gè)性張揚(yáng)的人，最終都不會(huì)有十分美好的結(jié)局。
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