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SWOT分析法制定自己的職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)生活是整個人生重要組成部分。作為一名大三在校生，立刻就要面臨著 人生的重大轉(zhuǎn)折—從學(xué)生邁出校園走上職業(yè)者的道路。 在當(dāng)今社會就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢極其嚴(yán)峻的情況下，怎樣才能為自己尋求一份 合適的好工作呢?我認(rèn)為更重要的就是通過對自身狀況的了解，對社會對人才需 求的認(rèn)識，來更好地規(guī)劃自己的人生。為自己確定人生目標(biāo)，制定實施方案。因 為一個可行的計劃是成功的一半，有了計劃就有了目標(biāo)，有了目標(biāo)，便有努力的 方向和前進(jìn)的動力，只有這樣才能為成功奠定基礎(chǔ)、提供保證。
自 20 世紀(jì) 90 年代以來，我國的高等教育完成了由“精英化”向“大眾化”的 轉(zhuǎn)型，進(jìn)入了一個高速發(fā)展的時期。畢業(yè)生人數(shù)的迅速攀升，自主擇業(yè)的就業(yè)機制 以及 2008 年開始的全球經(jīng)濟(jì)危機，種種因素導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。
因此， 對于當(dāng)代大學(xué)生來說，如何發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和劣勢，明確未來的發(fā)展方向，做好自 身的職業(yè)生涯規(guī)劃，無疑是促進(jìn)和優(yōu)化就業(yè)的有效途徑。而 SWOT 分析法對大學(xué) 生做好職業(yè)生涯規(guī)劃能起到很好的作用。
SWOT 分析是 市場營 銷管理中 經(jīng)常使 用的 功能強大 的分析 工具 ：S 代表 strength(優(yōu)勢)，W 代表 weakness(弱勢)，O 代表 opportunity (機會)，T 代表 threat(威脅)。市場分析人員經(jīng)常使用這一工具來掃描、分析整個行業(yè)和市場， 獲取相關(guān)的市場資訊，為高層提供決策依據(jù)，其中，S、W 是內(nèi)部因素，O、T 是 外部因素。 以下就是運用 SWOT 分析法對我自己人生的一個職業(yè)規(guī)劃：
優(yōu)勢分析 優(yōu)勢分析
1)個性優(yōu)勢：我是一個性格開朗活潑，平易近人，個性鮮明的人，我很喜歡 笑，因為覺得笑可以讓人自信，讓人精神飽滿，很有親和力，這是生活上的我積 極向上樂觀開朗一個很陽光的女孩。但是做正經(jīng)事時我一直都是一絲不茍，是個 很謹(jǐn)慎的人，我喜歡有規(guī)劃的的安排自己的事，做事目標(biāo)明確，首先這樣可以在 忙亂時主次分明的合理安排時間，不會自亂手腳，同時可以事半功倍的完成每項 任務(wù)。 。 除此之外我性格最大的特點就是負(fù)有責(zé)任心，有耐心，誠實可靠，相信這種性格 優(yōu)勢對我將來選擇會計這門職業(yè)會帶來更多幫助
2) 價值追求： 我的主要職業(yè)價值取向是自我實現(xiàn)取向， 經(jīng)營取向與支配取向。 對此而言，我的職場特點為：一心一意，發(fā)揮個性，追求真理，盡力挖掘自己的 潛力，施展自己的本領(lǐng)，不愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的"小城堡"， 不愿受人干涉，獨立主動性強，工作作風(fēng)凌厲，善于決斷，做事有擔(dān)當(dāng)。對于上 述特點，企業(yè)管理最適合我，這與自己將來想成為企業(yè)財務(wù)總監(jiān)正好相吻合，但 是，尚需改正的是自己的獨斷專行，不重視他人想法與意見，與缺乏積極大膽地 創(chuàng)新精神。
3)專業(yè)優(yōu)勢：。科班出身的大學(xué)生一般都具有專業(yè)優(yōu)勢，我們雖然不一定是 業(yè)內(nèi)專家，但由于受過專門的文化知識教育，又經(jīng)過長期的專業(yè)熏陶，因此完全 有可能通過自己的努力，比其他沒有專業(yè)背景的人更易成為本專業(yè)的內(nèi)行，這就 使我們具有一定的技能優(yōu)勢。 而且當(dāng)代大學(xué)生往往在畢業(yè)前就為將來的就業(yè)做好 了準(zhǔn)備，取得了相關(guān)的資格證書，從而獲得更多的優(yōu)勢。我的專業(yè)是會計，在這 個競爭社會很激烈的社會，會計專業(yè)在經(jīng)濟(jì)管理類行業(yè)中算是比較有優(yōu)勢的專 業(yè)，因為它就業(yè)面寬廣，專業(yè)性強，工作穩(wěn)定。
4)可塑性強。當(dāng)代大學(xué)生思維普遍活躍，受傳統(tǒng)思維定勢的束縛相對較少， 對新鮮事物比較容易接受和適應(yīng)，富有創(chuàng)造性和想象力，因此學(xué)習(xí)新知識的能力普 遍較強。 另外， 當(dāng)今社會科技發(fā)展日新月異， 大學(xué)生接觸新事物的機會大大增加， 同時我們運用電子信息管理技術(shù)的能力強，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到更多我們所 需要的信息。正因為我們與時俱進(jìn)對網(wǎng)絡(luò)非常熟悉，這與會計這個專業(yè)的要求非 常符合， 現(xiàn)在大型的企業(yè)或者是事業(yè)單位都是運用的信息管理系統(tǒng)還有電算化會 計。所以我們作為當(dāng)代大學(xué)生可塑造性成為了我們一大優(yōu)勢
劣勢分析
1)個性劣勢：做事太絕對化，處事不圓滑，有時候喜歡鉆牛角尖;做事可能 表現(xiàn)得獨斷專行，聽不進(jìn)別人意見;協(xié)作性可能不夠、比較直觀、固執(zhí)，喜歡說 直話。我的專業(yè)是會計，會計工作是個心思縝密，辦事踏實的工作，所以平日里 我做事丟三落四的壞毛病一定得改掉，同時會計工作是不允許獨斷專行的，不該 說的也不能多說，不該做的也不該越權(quán)去做，應(yīng)該踏踏實實做好自己的工作
2)自我認(rèn)知程度較低。當(dāng)今的大學(xué)生普遍存在著自我了解程度嚴(yán)重偏低的現(xiàn) 象，這與我們所處的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境密切相關(guān)。由于現(xiàn)在的大學(xué)生絕大部分都是 獨生子女，他們習(xí)慣于在家長和老師的呵護(hù)下成長，獨立性普遍較差。在傳統(tǒng)的家 庭教育與應(yīng)試教育的影響下，缺乏自我管理的意識與自我成長的途徑。
3)職業(yè)心態(tài)不夠成熟�？茖W(xué)的職業(yè)選擇應(yīng)該是有效地將自身條件與社會需求 相結(jié)合，即根據(jù)自己的技能、興趣和偏好等與外在的各類機會相匹配而作出的。 有調(diào)查顯示，隨著年級的升高，學(xué)生對就業(yè)前景持樂觀態(tài)度的比例整體呈下降趨 勢。其中，大三的學(xué)生表現(xiàn)得尤為顯著，因為這個時候正處在選擇就業(yè)或者考研 的轉(zhuǎn)折點上，學(xué)生開始關(guān)注就業(yè)和考研以及其他相關(guān)信息。我們對于自己專業(yè)的 就業(yè)前景和擇業(yè)方向略有所知，但是又缺乏系統(tǒng)全面的認(rèn)識和判斷。比如法律類 專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為他們對應(yīng)的職業(yè)群就是律師或者公檢法部門， 英語專業(yè)的學(xué)生認(rèn) 為翻譯和當(dāng)英語老師是他們的適合崗位。一旦在這些崗位的申請過程中受到挫 折，那么，這必然會導(dǎo)致茫然和困惑;在求職過程中就會盲目悲觀、心態(tài)不夠成 熟。
機會與威脅分析(OT) 機會與威脅分析
1)就業(yè)渠道增多。隨著我國改革開放程度的日益擴大，特別是要把上海建成 國際一流的金融中心和航運中心這一目標(biāo)的提出， 使得相關(guān)專業(yè)的人才需求隨之 增加，尤其是經(jīng)濟(jì)類得專業(yè)有了得天獨厚的優(yōu)勢，這給作為經(jīng)濟(jì)類的會計專業(yè)帶 來了就業(yè)的契機。同時，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，各類職業(yè)資訊能夠迅速地發(fā)布出 來， 這給求職者提供了更多的職業(yè)機會， 保證求職者和用人單位都能夠各得其所。
2)國家相關(guān)保障就業(yè)政策的出臺。各級政府及下屬職能部門紛紛下發(fā)文件， 出臺系列舉措，力促大學(xué)生順利、充分就業(yè)。其中包括擴大內(nèi)需拉動就業(yè)、減輕 企業(yè)負(fù)擔(dān)穩(wěn)定就業(yè)、政策扶持鼓勵創(chuàng)業(yè)、加強職業(yè)培訓(xùn)提升就業(yè)能力等。例如： 湖南省教育廳投資 1000 多萬元建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)市場，并想辦法擴大和增設(shè)畢業(yè) 生在基層就業(yè)的省級項目;省財政廳通過社會保險補貼、公益性崗位補貼等。引 導(dǎo)和吸納畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，省人事廳開展就業(yè)見習(xí)和就業(yè)援助。在現(xiàn)有 9 家高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地的基礎(chǔ)上，向省、市兩級拓展，進(jìn)一步擴大就業(yè)見習(xí) 規(guī)模。省勞動和社會保障廳對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，提供不超過 200 萬元 的小額擔(dān)保貸款等等。
3)國際經(jīng)濟(jì)危機的影響。2007 年民營企業(yè)吸納了 34。2%的大學(xué)畢業(yè)生，而在 全球經(jīng)濟(jì)危機的重壓下，2008 年上半年全國有 6。7 萬家民營企業(yè)倒閉，這勢必會 影響到大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場。據(jù)國內(nèi)知名招聘平臺“老麥在線”的數(shù)據(jù)顯示： 到 2009 年 6 月畢業(yè)季開始的時候，全國超過 500 萬的大學(xué)生陷入找工作難的狀 態(tài)，大量的本專科學(xué)生涌入就業(yè)市場。而在經(jīng)濟(jì)危機的影響下，企業(yè)發(fā)展速度顯 著變緩，甚至出現(xiàn)了規(guī)模收縮的情況，其提供的崗位明顯不足，這就造成了供不 應(yīng)求的局面。
4)用人單位誤區(qū)。用人單位在招聘時往往會存在以下誤區(qū)：其一，過分關(guān)注 文憑。不少用人單位招聘時并不是根據(jù)自己的實際需要，選人片面追求學(xué)歷，這 勢必造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)。其二，存在性別歧視。由于社會 傳統(tǒng)觀念的影響，不少用人單位因考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻狀況以及生育保 險費和女工勞動保護(hù)費用等各方面要素，同等條件下往往優(yōu)先招聘男生。其三， 生源地歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度，希望 招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，因此選用人才 時往往優(yōu)先考慮本地人才。其四，過分看重工作經(jīng)驗。用人單位往往忽視了大學(xué) 生的可塑性，沒有意識到大學(xué)生具有較高理論水平，只要經(jīng)過短期實踐就可以勝 任工作崗位。
認(rèn)清形勢，做好職業(yè)規(guī)劃 認(rèn)清形勢 做好職業(yè)規(guī)劃
1)充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢。通過對自己 4 年大學(xué)生活的總結(jié)和分析，可以 充分考慮到自己的優(yōu)勢。 我的專業(yè)是會計學(xué)， 對于當(dāng)今競爭激烈的社會形態(tài)來說， 會計專業(yè)是一門熱門專業(yè)，但同時它也是一門非常專業(yè)化、職業(yè)化的專業(yè)，在會 計行業(yè)內(nèi)你的經(jīng)驗越豐富，考取的證書越多，對于自己職位的定位和提升有很大 的相關(guān)性，現(xiàn)在我已經(jīng)讀大三了，應(yīng)該更好的確定自己的目標(biāo)了，我喜歡會計這種職業(yè)性的專業(yè)，我想進(jìn)大公司做財務(wù)主管，那么從現(xiàn)在起我要認(rèn)真學(xué)好自己的 專業(yè)，考取更多的專業(yè)證書，不要虛度了四年光陰，浪費自己四年青春
2)培養(yǎng)各方面的能力。作為當(dāng)今大學(xué)生，我們的可塑性較高，同時在學(xué)校參 加各類社團(tuán)活動以及社會實踐的機會較多， 那么可以借此充分培養(yǎng)自己各個方面 的能力。例如：決策能力、交際能力、系統(tǒng)思考能力、處理信息能力、聆聽能力、 項目管理能力、團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力等等。通過對自 己進(jìn)行各種能力的培養(yǎng)，為將來走上社會做好鋪墊。
3)提高自我認(rèn)知能力。對自己的興趣、能力和需求進(jìn)行深入地了解和分析， 通過各種實踐活動構(gòu)建正確的自我認(rèn)知能力，提高獨立性。在提高自我認(rèn)知能力 的同時，善于利用這種知識來計劃和引導(dǎo)自己的人生規(guī)劃。傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作 往往局限于大學(xué)生活的最后階段。 在最后一年學(xué)校會開始開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程和講 座、組織現(xiàn)場招聘會以及提供個別輔導(dǎo)、個別咨詢的個性化服務(wù)等等。這樣顯然 有利于我們大學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)和發(fā)展。因此，在最后一年自己必須已最好的狀 態(tài)去學(xué)習(xí)這些實踐經(jīng)驗以豁達(dá)的心境去迎接每一次就業(yè)的挑戰(zhàn)， 只有親身體驗才 會獲益匪淺，才會學(xué)到更多東西，才會幫助自己成長
4)調(diào)整就業(yè)心態(tài)。凡事要想獲得成功，心態(tài)非常重要，求職就業(yè)也不例外。 日本管理大師大前研一在談到培養(yǎng)青年就業(yè)能力時，以方程式比喻：就業(yè)力=(知 識 技能)×態(tài)度。我們當(dāng)代大學(xué)生在求職時要根據(jù)形勢分析和自我定位，適當(dāng)?shù)?調(diào)整自己的就業(yè)期望值，有效避免“高不成、低不就”的擇業(yè)誤區(qū)。在應(yīng)聘時要 樂觀自信，勇于迎接挑戰(zhàn)，敢于面對失敗，同時要相信一次失敗并不能說明自己 不行。另外，擇業(yè)時要更多地考慮長遠(yuǎn)的發(fā)展，不能拘泥于眼前的利益。當(dāng)然更 好的是自己主動創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)從向社會索要崗位到向社會提供崗位的轉(zhuǎn)變。
認(rèn)清外部形勢，積極應(yīng)對 認(rèn)清外部形勢 積極應(yīng)對
1)充分收集分析就業(yè)資訊。就業(yè)信息越廣泛，擇業(yè)的視野也就會越寬闊，就 業(yè)信息的質(zhì)量越高，擇業(yè)的把握也就會越大。但是就業(yè)信息具有較強的易逝性， 一旦缺乏時效性， 也就喪失了它的實用性。 因此， 我們要對信息進(jìn)行不斷地更新， 盡量獲取最新的資訊。
2)充分利用國家各項扶持政策。自從 2008 年全球經(jīng)濟(jì)危機爆發(fā)以來，我國 推出了多項扶持大學(xué)生就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)的政策。因此，我們在進(jìn)行自己的職 業(yè)規(guī)劃時，可以充分考慮到這個因素，通過對國家及地方就業(yè)指導(dǎo)部門、學(xué)校就 業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)及其信息資料中心的咨詢，及時收集相關(guān)信息。
3)積極提高自身素質(zhì)。由于用人單位在招聘時存在著這樣那樣的誤區(qū)，造成 了大學(xué)生在就業(yè)時遇到了一些阻礙。 那么， 如何才能轉(zhuǎn)變用人單位的錯誤觀念呢? 很顯然我們積極提高自身的素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。 一個合格的大學(xué)畢業(yè)生雖具有了相 當(dāng)?shù)闹R積累， 卻并不等于有了較強的實踐能力。 大學(xué)期間主要是學(xué)習(xí)理論知識， 但同時也應(yīng)該積極參加各種實踐活動，以培養(yǎng)和提高自己的實踐能力。
未來 5 年的職業(yè)生涯的目標(biāo)
1。 探索階段：學(xué)生 在這個階段內(nèi)，主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并且多多鍛煉自己，提高自己的管 理能力和組織能力，為以后的發(fā)展做鋪墊。同時也要與同學(xué)搞好關(guān)系，多結(jié)交些 朋友，拓展自己的人際脈絡(luò)。還有這個階段形成正確的價值觀，人生觀也是非常 重要的。
2。 入行階段：應(yīng)聘者 在這個階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場，得到一份工作，成為一個企業(yè)的職員， 嘗試從學(xué)生身份到公司職員身份的轉(zhuǎn)換。
3。 新手階段：實習(xí)生 在這個階段的主要目標(biāo)是熟悉公司環(huán)境，了解公司的人員構(gòu)成，和公司人員處好 關(guān)系，并且學(xué)習(xí)專業(yè)知識從理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`的過程，努力學(xué)習(xí)如何工作，如何有效 率的工作，如何和公司職員相處，如何和上司相處，如何說話，如何做人等等。
4.發(fā)展階段：正式職員 在這個階段，工作的狀態(tài)和工作的環(huán)境都已熟悉，那么在這個階段的主要目標(biāo)就 是如何有效率，出色的完成工作，如何提高自身的職業(yè)技能，如何為公司節(jié)約或 者說如何為公司創(chuàng)造收益，如何得到老板的賞識等等，然后爭取進(jìn)入管理部門， 力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理之類的。
未來 5 年內(nèi)的行動計劃
1。探索階段：學(xué)生 在這個階段，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，爭取考到初級會計職稱。我要努力和 同學(xué)們好好相處，養(yǎng)成真誠，友愛，寬容，不容易生氣，不愛計較等等個性。我 要多去圖書館，多看些書，拓寬自己的知識層面，形成正確的價值觀，人生觀。
2。 入行階段：應(yīng)聘者 我要做一份份精美的簡歷，發(fā)放到各個公司。我要多多參加各個公司的招聘活動 和各個企業(yè)的宣講會，為各種招聘活動作充分的準(zhǔn)備，以便能找到一份既能跟個 人愛好結(jié)合，又能有比較滿意的待遇的工作。
3。 新手階段：實習(xí)生 我要學(xué)會做事，要抓住做事的機會，學(xué)會面對各種各樣的人，要不怕失敗，勇于 接受批評，要學(xué)會忍，要變得有韌性。還要努力學(xué)習(xí)公司的規(guī)章制度，不要違反 最簡單的公司規(guī)章。要早到，千萬不能遲到。
4。 發(fā)展階段：正式職員 要提高做事效率，保持競爭力，要與時俱進(jìn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，要好好與同事相處，受 到同事們的尊重，與上司相處，受到賞識，要有一定的管理能力和組織能力。要 尋求生活與工作的平衡。
總結(jié)語
大學(xué)生涯已經(jīng)過去兩年半了，這個時候做計劃不同于剛進(jìn)大學(xué)時，這兩年半 的時間總體上來講自己過得很迷惘很混亂。 究其原因在于對大學(xué)生活的不了解造 成了一種盲目，時間安排上的不合理，學(xué)習(xí)方法也不科學(xué)，主要方面是學(xué)習(xí)上不 理想，玩樂占去了太多時間，從來沒為自己的未來定一個明確的目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí) 變得很被動。在這次進(jìn)行了人生規(guī)劃以后，我對自己的未來有了一個清楚的輪廓 并對自己應(yīng)該加強哪些方面的發(fā)展有了一個詳細(xì)的計劃。在大學(xué)生活中，誘惑很 多，可以自由支配的時間很多，我不能只享受大學(xué)的美好，而忘了實質(zhì)性的東西 ——走向社會，自力更生。
所以我要加強對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，把握剩下的時間合 理安排， 把更多的時間恰到好處的安排在學(xué)習(xí)上。 其次， 多多跟老師溝通和請教， 學(xué)習(xí)經(jīng)驗提高自己看問題的深度。 一篇計劃寫下來，發(fā)現(xiàn)自己的人生如果按部就班一定少走很多崎嶇的彎路， 一切都會是那般美好。實現(xiàn)這些規(guī)劃可能不容易，雖說不容易，但是只要自己堅 持一定會有很大的效果， 相信自己按照自己規(guī)劃的人生一步一個腳印走我一定可 以度過剩下的充實而美好的大學(xué)生活，并以胸有成竹的自信姿態(tài)邁向社會。
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