大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃書(shū)的范文
一、自我分析
1》性格比較隨和，不過(guò)有時(shí)給人的第一印象是特別強(qiáng)勢(shì)，好像什么都要帶頭的樣子，其實(shí)內(nèi)心偶爾會(huì)很自卑，覺(jué)得自己沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)能力。組織能力也不強(qiáng)。
2》對(duì)待別人真誠(chéng)。以真心換真心。不過(guò)通常對(duì)人比較被動(dòng)，在沒(méi)感覺(jué)到別人的友善時(shí)，往往比較冷漠。所以感情上比較被動(dòng)。
3》性格比較開(kāi)朗，外向。和別人能夠比較好的溝通交流。容易月別人建立話題。
4》對(duì)待工作比較認(rèn)真，想做好自己手頭的每一件事。
職業(yè)興趣
喜歡干管理或者策劃，比較喜歡管理別人。并從中建立威信。
職業(yè)能力
思維比較活躍，想象力比較豐富，可以搞設(shè)計(jì)類(lèi)。對(duì)于企業(yè)管理比較感興趣。對(duì)于職業(yè)，估計(jì)可以寫(xiě)個(gè)策劃。
個(gè)人特質(zhì)
由于比較喜歡策劃管理。所以比較擅長(zhǎng)進(jìn)外企。干行政，管理。
職業(yè)價(jià)值觀
最看重一個(gè)企業(yè)的.發(fā)展?jié)摿ΑｎI(lǐng)導(dǎo)人的品質(zhì)，和對(duì)待工作員工的態(tài)度，自己的做事能力和升值潛力。
勝任能力
優(yōu)勢(shì)：學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，喜歡接觸新鮮事物。交際能力比較強(qiáng)。適應(yīng)環(huán)境能力比較強(qiáng)。
劣勢(shì)：比較感性。處理事情容易考慮感情方面。不能完全看條例規(guī)章處事。
個(gè)人經(jīng)歷：一直上學(xué)。假期打工鍛煉過(guò)自己。
教育經(jīng)歷：從小學(xué)到大學(xué)。正在進(jìn)行時(shí)。
工作經(jīng)歷：在大潤(rùn)發(fā)超市當(dāng)過(guò)導(dǎo)購(gòu)。情人節(jié)賣(mài)過(guò)玫瑰花。在三聯(lián)幫DVD搞過(guò)二展。賣(mài)過(guò)美容卡。
培訓(xùn)經(jīng)歷：上過(guò)職業(yè)導(dǎo)購(gòu)培訓(xùn)課。并通過(guò)簡(jiǎn)單考試。
自我分析小結(jié)：適應(yīng)能力較強(qiáng)，動(dòng)手能力較強(qiáng)，思維較活躍，處事感性。
二、職業(yè)分析
家庭環(huán)境分析：家庭積極健康和諧。父母是事業(yè)單位，比較期望我能找一份如公務(wù)員的工作，生活安穩(wěn)。
學(xué)校環(huán)境分析：學(xué)校普通三本。考研率聽(tīng)說(shuō)比較高。所學(xué)管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)。聽(tīng)說(shuō)。有些專(zhuān)業(yè)大四會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)。
社會(huì)環(huán)境分析：目前就業(yè)眼力大。管理類(lèi)人才比比皆是。很多管理人才考取MBA。從事外企或國(guó)家單位。就業(yè)水平與學(xué)歷有很大關(guān)系。
職業(yè)環(huán)境分析：1,2，3,
1.行業(yè)分析：管理行業(yè)一直在發(fā)展。眾多管理人才仍舊不被重用。
2.職業(yè)分析：例如-工商局的工商人員工作。
工作：打假，消費(fèi)者保護(hù)，個(gè)體維護(hù)，打擊違法經(jīng)營(yíng)之類(lèi)的。
工作要求：正直公正公平。認(rèn)真負(fù)責(zé)積極。
發(fā)展前景：穩(wěn)定。根據(jù)個(gè)人能力奉獻(xiàn)可升職。
3.企業(yè)分析：例如-外企管理單位
企業(yè)文化：注重產(chǎn)品質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度。以單位利益大于企業(yè)利益。
發(fā)展前景：企業(yè)發(fā)展與企業(yè)名譽(yù)和經(jīng)濟(jì)效益掛鉤。可以發(fā)展成大企業(yè)。員工素質(zhì)：應(yīng)有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)課。培訓(xùn)員工素養(yǎng)，服務(wù)態(tài)度。灌輸正確服務(wù)管理理念。
工作氛圍：積極，緊張，按時(shí)，有效。
職業(yè)分析小結(jié)：選擇感興趣適合自己本身特點(diǎn)的工作，積極陽(yáng)光的對(duì)待。
三、職業(yè)定位
內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢(shì)因素：熱愛(ài)管理這類(lèi)工作，并有激情能做好。不怕不會(huì)，就怕沒(méi)興趣。
弱勢(shì)因素：工作起來(lái)比較被動(dòng)。經(jīng)常到眼前才開(kāi)始忙碌。不會(huì)未雨綢繆。
外部環(huán)境因素
機(jī)會(huì)因素：不擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)即將到來(lái)的機(jī)會(huì)。容易和機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了才醒悟。
威脅因素：怕時(shí)間與單一抹去最初的熱情。
結(jié)論：與決心簡(jiǎn)單，有恒心難。
職業(yè)目標(biāo)
舉例：將來(lái)從事企業(yè)主管職業(yè)。
職業(yè)發(fā)展策略
舉例：到發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展，如上海。
職業(yè)發(fā)展路徑
舉例：管理路線從初級(jí)道高級(jí)。
具體路徑
舉例：基本業(yè)務(wù)員——初級(jí)團(tuán)組管理——中級(jí)部門(mén)管理——高級(jí)外企主管
四、計(jì)劃實(shí)施
短期計(jì)劃：完成英語(yǔ)4,6級(jí)考試。
時(shí)間跨度：2年
本期目標(biāo)：以自己最好的成績(jī)通過(guò)考試。：
計(jì)劃內(nèi)容：專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)職業(yè)技能、提升職業(yè)素質(zhì)、設(shè)定職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃。
策略和措施：大一以適應(yīng)研究生生活為主，大二以專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主，大三以鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為考研做準(zhǔn)備。大四專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)6級(jí)考試。
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