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大學(xué)職業(yè)規(guī)劃

時(shí)間:2021-01-07 15:56:54 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃范文集錦六篇

  光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,如何才能提升自己,職業(yè)發(fā)展順利呢?我們需要好好的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃了。為了讓您在規(guī)劃中更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃7篇,歡迎大家分享。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃范文集錦六篇

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇1

  【姓 名】xx

  【規(guī)劃期限】四年

  【起止時(shí)間】XX年9月1日至XX年7月

  【年齡跨度】18歲至22歲

  【階段目標(biāo)】順利畢業(yè);成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員(職業(yè)方向)

  【總體目標(biāo)】成為一家大公司的總裁

  【個(gè)人分析】自己是屬于那種很外向的人,善于溝通,曾經(jīng)有過(guò)兼職推銷(xiāo)人員的經(jīng)歷并取得相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。而且,自己所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)也是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè),這也正是自己的興趣所在。

  【社會(huì)環(huán)境分析】中國(guó)現(xiàn)在是一個(gè)政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)、文化高速發(fā)展的國(guó)家,而且,這種狀況還將持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。這種情況為每一個(gè)人都提供了一個(gè)好的發(fā)展機(jī)遇。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用將越來(lái)越大。

  【職業(yè)分析】社會(huì)的發(fā)展將會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這一職業(yè)產(chǎn)生重要影響:對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的依賴(lài)性將越來(lái)越大。而且,社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的需要將越來(lái)越大。個(gè)人選擇的行業(yè)還沒(méi)有最后確定,但比較感興趣的是制藥、保險(xiǎn)和食品。這些行業(yè)都是社會(huì)所不可缺少的行業(yè),而且隨著社會(huì)的發(fā)展,這些行業(yè)的發(fā)展空間也會(huì)相當(dāng)大。

  【目標(biāo)分解與目標(biāo)組合】

  1.目標(biāo)分解:目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)——一個(gè)是順利畢業(yè);一個(gè)是成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員。

  對(duì)于第一個(gè)目標(biāo),又可分解為把專(zhuān)業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好,以便修完足夠的學(xué)分,順利畢業(yè)。接下來(lái),還可以細(xì)分:在專(zhuān)業(yè)課程,如何學(xué)好每一門(mén)課程;在選修課程中,需要選擇哪些課程,如何學(xué)好……

  對(duì)于第二個(gè)目標(biāo),又可分解為接觸市場(chǎng)階段,了解市場(chǎng)的階段、熟悉市場(chǎng)階段。接下來(lái),還可以細(xì)分:在接觸市場(chǎng)階段,要采用什么辦法,和哪些公司保持聯(lián)系……

  2.目標(biāo)組合:順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程,而專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對(duì)職業(yè)目標(biāo)(成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員)有促進(jìn)作用。

  【具體實(shí)施方案】要成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員,需要縮小自己和有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員的差距。這些差距包括:

  1.思想觀念上的差距。剛從事銷(xiāo)售的人一般會(huì)認(rèn)為銷(xiāo)售只是賣(mài)出商品,但有一定經(jīng)驗(yàn)的人則會(huì)認(rèn)為銷(xiāo)售是“賣(mài)出自己”——客戶(hù)只有相信銷(xiāo)售者,才可能購(gòu)買(mǎi)商品。為了縮小這種差距,需向有經(jīng)驗(yàn)的人員請(qǐng)教,并在實(shí)踐中去體會(huì)這一點(diǎn)。

  2.知識(shí)上的差距。書(shū)本知識(shí)的欠缺只是一個(gè)方面,更重要的是應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐的差距。為了縮小這種差距,需要在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí),多參與真正的市場(chǎng)銷(xiāo)售,在實(shí)踐中體會(huì)書(shū)本知識(shí)。

  3.心理素質(zhì)的差距:市場(chǎng)銷(xiāo)售需要百折不撓,而作為一個(gè)學(xué)生,缺少的恰恰是這一點(diǎn),往往遇到一點(diǎn)挫折和失敗就會(huì)退縮。這種差距,需要在實(shí)踐中逐步消除。

  4.能力的差距。這一點(diǎn)可能是最重要的。為了縮小這種差距,除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習(xí)外,還要和七八名銷(xiāo)售高手保持密切的聯(lián)系,以便隨時(shí)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。

  【檢查和反饋】在向銷(xiāo)售高手請(qǐng)教的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的書(shū)本知識(shí)很不夠,特別是外語(yǔ)方面能力需要提高,否則,就無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在的銷(xiāo)售要求。所以,決定加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),準(zhǔn)備報(bào)一個(gè)英語(yǔ)的口語(yǔ)班,每周一次學(xué)習(xí),同時(shí),準(zhǔn)備參加學(xué)校里的英語(yǔ)角,切實(shí)提高英語(yǔ)水平。 在銷(xiāo)售過(guò)程中還發(fā)現(xiàn),銷(xiāo)售中有很多時(shí)候只是一些事務(wù)性的活動(dòng),沒(méi)有太多的智力成份,所以決定以后減少參加類(lèi)似活動(dòng)的次數(shù),把精力用在那些對(duì)自己有鍛煉意義的事情上去。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇2

  為了貫徹漢語(yǔ)言文學(xué)“特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)”理念和學(xué)校“實(shí)踐育人”的指導(dǎo)思想,落實(shí)“卓越教師培育計(jì)劃”實(shí)施方案,提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量。我班經(jīng)研究開(kāi)展第二學(xué)年第三次特色班會(huì)“職業(yè)規(guī)劃”活動(dòng)。為了保證活動(dòng)順利開(kāi)展,現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

  一、活動(dòng)背景及目的

  古語(yǔ)有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢! 面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,大學(xué)生應(yīng)該盡早地進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,規(guī)劃好大學(xué)四年的學(xué)習(xí)、生活、工作,合理的安排大學(xué)四年時(shí)間,避免學(xué)習(xí)的盲目性和被動(dòng)性,并確定職業(yè)發(fā)展方向和實(shí)施策略,使大學(xué)生在大學(xué)期間和以后的人生發(fā)展道路中少走彎路。

  本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,使職業(yè)規(guī)劃理念深入人心,激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高大學(xué)生的職場(chǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和就業(yè)能力,引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、成才觀、價(jià)值觀進(jìn)而提高我班同學(xué)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,贏在職場(chǎng)的起跑線(xiàn)上。

  二、活動(dòng)主題:

  規(guī)劃理想職業(yè),成就精彩人生!

  三、活動(dòng)對(duì)象

  13級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)驗(yàn)一班全體同學(xué)

  四、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年11月7日 下午4:20

  五、活動(dòng)地點(diǎn)

  西區(qū)主樓204教室

  六、活動(dòng)過(guò)程策劃

 。ㄒ唬┗顒(dòng)前

  1、向同學(xué)們介紹活動(dòng)流程,做好前期準(zhǔn)備工作,如多媒體教室的申請(qǐng)(如有需要) 、ppt課件的收集整理等。

  2、負(fù)責(zé)人聯(lián)合班委成員相互配合,明確分工,確;顒(dòng)能高水平質(zhì)量進(jìn)行。

 。ǘ┗顒(dòng)中

  1、按照學(xué)生學(xué)號(hào)順序,每位同學(xué)有3—5分鐘的時(shí)間進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。 作品以近期目標(biāo)規(guī)劃為主,即大學(xué)期間和畢業(yè)后5年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

  2、要求:(1)認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確定位。包括對(duì)自己興趣愛(ài)好、價(jià)值觀、優(yōu)缺點(diǎn)、性格、能力、追求以及就業(yè)機(jī)會(huì)、職業(yè)選擇、家庭和社會(huì)等外在環(huán)境的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)。(2)確立志向、設(shè)定目標(biāo)。我喜歡做什么?我能做什么?我可以做什么?我將做什么?想往哪一路線(xiàn)發(fā)展?能往哪一路線(xiàn)發(fā)展?可以從哪一路線(xiàn)發(fā)展?確定自己的職業(yè)目標(biāo),并在實(shí)踐過(guò)程中不斷優(yōu)化目標(biāo)。(3)設(shè)定職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略。(4)制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。

  3、由選出的五位同學(xué)參與打分。

 。ㄈ┗顒(dòng)后

  1、輔導(dǎo)員杜紅梅老師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  2、對(duì)五位同學(xué)的打分情況進(jìn)行整理、歸總。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇3

  不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己:“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò):“走好每一步,這就是你的人生!笔前。松氛f(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋;人生之路說(shuō)短也短,因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生,都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

  有道是:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”千真萬(wàn)確。對(duì)自己要做的或是將要做的事沒(méi)有任何準(zhǔn)備就是在為失敗做準(zhǔn)備。

  一直以來(lái)自己有一個(gè)習(xí)慣就是在做任何事情之前,都會(huì)考慮一下,有一個(gè)小小的計(jì)劃,當(dāng)然這并不是預(yù)不預(yù)的問(wèn)題,只是我的一個(gè)習(xí)慣。在當(dāng)前大學(xué)生所面對(duì)的就業(yè)壓力十分的大,我們?nèi)绾卧谝院髧?yán)峻的就業(yè)形式面前做的更好,在以后應(yīng)聘時(shí)從眾多的應(yīng)聘者中脫影而出?我們以后到底做些什么?我們以后往哪些方面發(fā)展?所以我們有必要提前規(guī)劃我們的未來(lái)為我們以后的發(fā)展做好規(guī)劃,也就是我們的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)!

  下面是我的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書(shū):

  一、自我評(píng)估(認(rèn)識(shí)自我)

  就自身而言,我認(rèn)為自己的興趣與愛(ài)好其實(shí)是比較廣泛的,具體的講自己對(duì)電腦、軍事文學(xué)以及音樂(lè)方面比較感興趣,同時(shí)還比較關(guān)心體育方面的新聞。而我的愛(ài)好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電腦、喜歡看書(shū)、喜歡聽(tīng)音樂(lè)、喜歡交朋友。

  二、認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)性格

  (1)性格的態(tài)度特征:我的性格比較誠(chéng)實(shí)、正直的,相對(duì)謙虛但不乏張狂,在做事情時(shí)認(rèn)真勤奮責(zé)任心強(qiáng),同時(shí)有一定的創(chuàng)新意識(shí)。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中是比較大方的,同時(shí)自己做事情雖然細(xì)心但還是比較馬虎的。

  (2)性格的情趣特征:我的性格在情趣上是典型的北方的那種,比較容易沖動(dòng),情緒欠穩(wěn)易波動(dòng)。

  (3)性格的意志特征:我的性格在意志方面是比較果斷、頑強(qiáng)、有點(diǎn)倔強(qiáng),堅(jiān)持對(duì)一些事情不會(huì)輕易放手。但是不可否認(rèn)的是在意志力控制方面做的不是很好,這或許是我的一個(gè)比較大的缺點(diǎn),在對(duì)事物的預(yù)知上是屬于樂(lè)觀但同時(shí)有比較強(qiáng)的憂(yōu)患意識(shí)。

  (4)性格的理智特征在感知注意方面,我是屬于那種主動(dòng)觀察的類(lèi)型;在想象方面,我是屬于主動(dòng)想象的類(lèi)型,是那種發(fā)散型的類(lèi)型,同時(shí)我認(rèn)為自己在做事情的時(shí)候是現(xiàn)實(shí)主義與幻想主義的結(jié)合。

  如果按照美國(guó)霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析,我認(rèn)為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者,按照人才專(zhuān)家把人們的職業(yè)定位類(lèi)型的五種劃分方法的話(huà),我認(rèn)為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。

  三、自己的職業(yè)能力

  在一般能力上,我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的,在注意力上比較集中,善于觀察,記憶力較強(qiáng),思維比較開(kāi)闊,想象力較強(qiáng)。在特殊能力上,也就是我的特長(zhǎng)上,我認(rèn)為自己并沒(méi)有什么特長(zhǎng),只是自己的興趣所到對(duì)一些東西投入了,或許會(huì)做的較好一點(diǎn)。

  四、自我潛能

  (1)我的個(gè)人能力:在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的,但是通過(guò)大學(xué)近一年的學(xué)習(xí)生活與鍛煉,我認(rèn)為我的社會(huì)交際能力比較強(qiáng),具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、實(shí)踐能力較強(qiáng)。

  (2)我的相關(guān)經(jīng)歷:我相信我在大一里面,在社會(huì)實(shí)踐方面還是比較強(qiáng)的,我利用雙休日時(shí)間去做一些各種各樣型的大學(xué)生兼職活動(dòng),一是為父母減輕一些負(fù)擔(dān),同時(shí)鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力,二是利用這些機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)別人家的工作方法和管理經(jīng)驗(yàn),同時(shí)開(kāi)闊自己認(rèn)識(shí)社會(huì)的視野。

  (3)相關(guān)知識(shí):通過(guò)平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)加上課余時(shí)間的自我學(xué)習(xí),對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有一定特別的深入了解,同時(shí)對(duì)其他各門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)也都稍微略知一二。

  (4)個(gè)人品質(zhì):在個(gè)人品質(zhì)方面,我的道德還是可以的,擁有強(qiáng)烈的同情心,自己也沒(méi)有什么不好的個(gè)人習(xí)慣,同時(shí)會(huì)比較考慮他人的感受。

  (5)人生格言:知識(shí)成就命運(yùn),夢(mèng)想鑄造未來(lái)!

  總的來(lái)說(shuō),我認(rèn)為我的潛能還是比較大的,因?yàn)槲蚁嘈抛约嚎梢缘,我一直?duì)自己有很強(qiáng)的自信心,相信自己在以后會(huì)有比較大的發(fā)展空間,當(dāng)然這是建立在自身努力的基礎(chǔ)之上的。

  五、自己的職業(yè)性向

  前面我也說(shuō)過(guò),按照美國(guó)霍蘭德的職業(yè)興趣理論,我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向。因通過(guò)前面的'自我認(rèn)識(shí),我認(rèn)為自己組織領(lǐng)導(dǎo)能力上,交際能力上還是可以的,同時(shí)我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是經(jīng)濟(jì)管理(工商管理),這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的,主要的是自己有這方面的理想,我的理想是有一天擁有自己的公司!

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的,我們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),我當(dāng)然也不例外,所以我必須對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有清醒的認(rèn)識(shí)。

  我的優(yōu)點(diǎn):

  (1)我的興趣比較廣泛,對(duì)事物的接受能力強(qiáng)。

  (2)社會(huì)實(shí)踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)。

  (3)對(duì)人誠(chéng)懇、大方、喜歡與人交流,社會(huì)交際能力強(qiáng)。

  (4)特長(zhǎng)雖然沒(méi)什么特別突出的,但我認(rèn)為我開(kāi)朗的性格以及交際、實(shí)踐能力就是我的特長(zhǎng)。

  (5)在學(xué)識(shí)上我喜歡看一些歷史、軍事、地理之類(lèi)的書(shū),對(duì)我們中國(guó)的歷史文化有較強(qiáng)的認(rèn)識(shí),對(duì)國(guó)外的知識(shí)有較多的了解,同時(shí)還喜歡看一些感**彩較濃的散文。

  (6)憂(yōu)患意識(shí)強(qiáng),做事情計(jì)劃性較強(qiáng)。

  (7)我自問(wèn)不是什么聰明的人,但我相信我的智商是中等偏上的:在道德上雖然不是高尚的人,但起碼我認(rèn)為自己不會(huì)破壞社會(huì)道德,我的同情心是很大的。

  我的缺點(diǎn):

  (1)我的缺點(diǎn)還是比較多的,自己的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做事情比較粗心,有時(shí)可能會(huì)丟三落四,做事情有時(shí)候會(huì)比較沖動(dòng),考慮問(wèn)題不全面。

  (2)由于性格比較直,所以有的時(shí)候或許會(huì)得罪一些人。

  (3)我的另一個(gè)缺點(diǎn)是脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng),認(rèn)定的事情就一定要做到而且要做好。

  (4)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不豐富,對(duì)許多方面的知識(shí)了解不夠,且沒(méi)有積極去學(xué)習(xí)。

  所謂江山易改,本性難移,雖然目標(biāo)艱難,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái),充分利用一直關(guān)心我的龐大友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),真心向老師、同學(xué)、朋友請(qǐng)教,及時(shí)指出自己存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇4

  正如我們聽(tīng)講的這門(mén)課程一開(kāi)始第一局話(huà)介紹的,職業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人存在有著重要的意義。對(duì)社會(huì)的大了去了就不說(shuō)它了,僅對(duì)自我來(lái)說(shuō),職業(yè)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),既是謀生的手段,同時(shí)也是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。誠(chéng)然,職業(yè)是我們生活十分重要的一部分,且很可能伴隨我們生活很長(zhǎng)時(shí)間。

  我想,所謂職業(yè)生涯,就是是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng),以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程,也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。簡(jiǎn)單的說(shuō),職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)歷。職業(yè)生涯開(kāi)始于工作前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),終止于退休。在學(xué)習(xí)這門(mén)課后,我覺(jué)得,一個(gè)人的職業(yè)生涯,跟他個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃有著密切關(guān)系。

  在網(wǎng)上看到過(guò),職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)在在國(guó)外很流行,很多人在自己很小的時(shí)候或者即將踏上社會(huì)的時(shí)候都會(huì)接受職業(yè)生涯的培訓(xùn),選擇一條適合自己的道路。但是在國(guó)內(nèi),這些目前還不是很重視,我們傳統(tǒng)的思維抑制了我們選擇自己將來(lái)人生道路的想法,被動(dòng)的去接受喜歡或者不喜歡的職業(yè),直到有一天或許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谶@個(gè)崗位上一無(wú)是處、毫無(wú)興趣的時(shí)候,我們可能已經(jīng)失去了選擇職業(yè)的激情,這就是中國(guó)的職業(yè)生涯現(xiàn)狀,更多的是自由式的自主選擇職業(yè)。系統(tǒng)的科學(xué)的職業(yè)生涯的規(guī)劃目前

  還不是很普遍的被大家接受,但是不管是傳統(tǒng)的職業(yè)生涯選擇,還是現(xiàn)代的職業(yè)生涯規(guī)劃,我想都不能脫離個(gè)人本身的一些特性。而開(kāi)設(shè)的這門(mén)課,讓我可以學(xué)習(xí)著認(rèn)識(shí)自我,從而對(duì)自己的未來(lái),自己的職業(yè)做下個(gè)準(zhǔn)備,規(guī)劃,進(jìn)而去實(shí)施。

  職業(yè)生涯規(guī)劃可以說(shuō)是一個(gè)復(fù)雜的,系統(tǒng)的,擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實(shí)際的對(duì)未來(lái)工作和生活的一種設(shè)想。它是對(duì)一生的工作、生活的一個(gè)規(guī)劃。它是為以后作準(zhǔn)備的,我們必須要考慮到職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、生活等各方面的壓力。由此我們?cè)谝?guī)劃我們的職業(yè)生涯時(shí),通常會(huì)感到有壓力,最明顯的是,不敢隨意的給自己定目標(biāo)。除了壓力外,我們還面臨各種挑戰(zhàn),即便慎重定下的目標(biāo),但仍然充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃,存在壓力和挑戰(zhàn),所以我們更要盡力做到切合實(shí)際。在規(guī)劃前,要去了解社會(huì)、了解自己,把現(xiàn)實(shí)的同自己的情況相結(jié)合起來(lái)。

  學(xué)習(xí)了這門(mén)課我想我至少學(xué)到了以下的幾點(diǎn):

  1、定立目標(biāo),借助目標(biāo)不斷的修正完善自己。

  沒(méi)有目標(biāo)的人, 不可能找到人生的方向,有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師,有的人適合做老師,這些都是根據(jù)個(gè)人的興趣來(lái)選擇的,最好的不一定是最適合自己的。同樣我們制定目標(biāo)的時(shí)候同樣要根據(jù)實(shí)際情況,即時(shí)調(diào)整,讓自己保持最旺盛的激情,去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  2、人生的路程是曲折螺旋線(xiàn)的,一定有風(fēng)回路轉(zhuǎn)的時(shí)候。

  我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中,總會(huì)有失敗的時(shí)候,但是只要沒(méi)有失去希望,就要勇敢的向著目標(biāo)一步步邁進(jìn),始終堅(jiān)信總有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候,今天我們很迷茫,明天我們會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)。用堅(jiān)強(qiáng)的心去學(xué)習(xí)目標(biāo)所需要的各種技能素質(zhì),“永不言棄”

  3、包容:從容維護(hù)尊嚴(yán)。

  面對(duì)未知的未來(lái),面對(duì)社會(huì),我們想必會(huì)碰到一些委屈的,難過(guò)的,感到不可理喻的,憤懣的,等等的。在這其中我們可能會(huì)被擠兌看到那些所謂社會(huì)的另一面,或者現(xiàn)在我們不能說(shuō)出個(gè)一二的單我相信以后會(huì)懂的東西。

  “光說(shuō)不練假把式”。所以呢,朝著做下的規(guī)劃,做起來(lái)吧!

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇5

  關(guān)于什么是正確的規(guī)劃,不外乎這三個(gè)問(wèn)題:

  1.職業(yè)規(guī)劃有沒(méi)有必要

  2.職業(yè)規(guī)劃誰(shuí)來(lái)做

  3.規(guī)劃的到底是什么

  一、職業(yè)規(guī)劃有沒(méi)有必要,什么時(shí)候要

  我們不妨先看幾個(gè)問(wèn)題:

  問(wèn)題1:如果你現(xiàn)在工作做得很不開(kāi)心,轉(zhuǎn)行、跳槽一時(shí)又找不到機(jī)會(huì),你要不要做職業(yè)規(guī)劃?(我猜,大家的回答都是“要”)

  問(wèn)題2:如果你有理想,并且正在努力的路上,目前工作也挺順利的,需不需要做職業(yè)規(guī)劃?(我猜,大部分人回答“要”,少數(shù)人回答“不要”)

  問(wèn)題3:回答“要”的朋友,你們做了職業(yè)規(guī)劃嗎?(我猜,基本所有人的回答都是“沒(méi)有”)

  這說(shuō)明,表面覺(jué)得重要和你實(shí)際認(rèn)為它重要是兩碼事,沒(méi)行動(dòng)其實(shí)就表明了你的內(nèi)心想法是不要。

  不妨換個(gè)角度,再看一個(gè)問(wèn)題:

  如果現(xiàn)在有一家企業(yè),給自己設(shè)立了一個(gè)愿景,是5年內(nèi)做到行業(yè)第一,公司發(fā)展?fàn)顩r也一直挺不錯(cuò)的。它要不要做個(gè)5年戰(zhàn)略?還是就任其自然發(fā)展,等待5年之后變成第一?

 。ㄎ也,你們的回答是“要”)

  當(dāng)然要制定戰(zhàn)略,比如分析宏觀環(huán)境、了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手狀況、制定自己的定位以及產(chǎn)品線(xiàn)渠道供應(yīng)鏈等等策略。

  所以我們不妨換個(gè)思路,其實(shí)我們每個(gè)人就是一個(gè)公司,你需要盈利、需要競(jìng)爭(zhēng)、需要根據(jù)自己的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行定位、需要有人買(mǎi)你的服務(wù)、需要打造個(gè)人品牌。道理是一樣的,所以我們個(gè)人也需要規(guī)劃,這是達(dá)成理想的路徑。

  但現(xiàn)實(shí)往往是,我們只在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候做規(guī)劃。然而,在走投無(wú)路的時(shí)候做規(guī)劃,就像企業(yè)在快倒閉的時(shí)候才來(lái)做戰(zhàn)略是一樣的,都沒(méi)用。

  不知道大家有沒(méi)有看過(guò)《商業(yè)模式新生代》這本書(shū),它其實(shí)就有兩個(gè)版本,一個(gè)是企業(yè)的商業(yè)模式,另一個(gè)是個(gè)人的商業(yè)模式。

  在個(gè)人商業(yè)模式里面,你會(huì)發(fā)現(xiàn),也有目標(biāo)客戶(hù)、價(jià)值服務(wù)等要素,跟企業(yè)其實(shí)是相通的。(這部分會(huì)在下次分享具體說(shuō),這里先不展開(kāi))

  二、誰(shuí)來(lái)做職業(yè)規(guī)劃

  這里很多人會(huì)有一個(gè)疑問(wèn),我的職業(yè)規(guī)劃要不要請(qǐng)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的生涯規(guī)劃師來(lái)幫我做?我的建議是,最好不要。

  當(dāng)然不是說(shuō)規(guī)劃師不專(zhuān)業(yè)或其他什么,我的理解是,職業(yè)規(guī)劃不應(yīng)該是一個(gè)少數(shù)人用來(lái)謀生的職業(yè),而應(yīng)該是一項(xiàng)所有人都需掌握的技能。

  現(xiàn)在社會(huì)化分工越來(lái)越細(xì),原來(lái)很多事情都要自己親歷每個(gè)環(huán)節(jié)。而現(xiàn)在我們更多的是可以把很多細(xì)節(jié)交給專(zhuān)業(yè)的人,所以我們會(huì)叫外賣(mài)、用拼車(chē)、網(wǎng)購(gòu)。但是鮮有聽(tīng)說(shuō)有人把思考人生這樣的事情外包給別人完成的。

  而做職業(yè)規(guī)劃需要回答的問(wèn)題,基本等于思考人生了:你需要思考,我的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)是什么?我的優(yōu)勢(shì)是什么?我如何發(fā)揮自己的潛力?

  這些問(wèn)題的答案,只有并且也應(yīng)該是自己最清楚。只不過(guò),你可能需要去了解并學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的方法論和思考問(wèn)題的方式,再實(shí)踐到自己的規(guī)劃上。這就是為什么說(shuō),職業(yè)規(guī)劃也是項(xiàng)職場(chǎng)人必須掌握的技能,而不是一個(gè)少數(shù)人需要掌握并用來(lái)謀生的職業(yè)。

  但為何很多人沒(méi)有掌握這樣的技能,并且那么迷茫?大約有80%的年輕人,你問(wèn)他要什么,他都會(huì)說(shuō)不知道。圈外的后臺(tái)經(jīng)常會(huì)有年輕人咨詢(xún)諸如此類(lèi)的問(wèn)題:我性格內(nèi)向,但能吃苦,擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)分析,但與人打交道能力一般,請(qǐng)問(wèn)我適合做什么工作?我很迷茫。

  這樣的問(wèn)題,其實(shí)反映出的是它背后的現(xiàn)象:學(xué)校教育跟社會(huì)的嚴(yán)重脫節(jié),導(dǎo)致即使是工作了好幾年的人,可能依然沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái)。

  以前我們總認(rèn)為,學(xué)校跟社會(huì)的差異在于人際關(guān)系,表現(xiàn)在社會(huì)如何復(fù)雜,學(xué)校如何單純。但其實(shí)這完全不是最根本的差異,因?yàn)閷?duì)于人際的差異,大部分人一兩年之內(nèi)就能適應(yīng)。作為一個(gè)社會(huì)人,我們大都能夠很快學(xué)會(huì)周?chē)说南嗵幏绞健?/p>

  那么最根本的差異到底是什么呢?最難跨域的其實(shí)是思維方式,也就是獨(dú)立思考的能力。

  學(xué)校有課程表和考試范圍,有明確單一的目標(biāo),而社會(huì)上這些都沒(méi)有。你可能都不知道自己該做什么,也就是失去了方向。我們從學(xué)校出來(lái),接觸社會(huì),面臨的第一個(gè)問(wèn)題,通常來(lái)源于面試官“你未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃是怎樣的?”多數(shù)人聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題的第一反應(yīng)都是懵X。

  學(xué)校教育培養(yǎng)出的可能更多是服從者,學(xué)生時(shí)代的每個(gè)階段都有人給你指明方向,你要做的只是朝著那個(gè)點(diǎn)全力以赴而已。但進(jìn)入社會(huì)后,往往很多人就迷亂了,就像輪船在海上失去了航燈。因?yàn)橐幌伦舆m應(yīng)不了沒(méi)人指路的節(jié)奏,缺乏獨(dú)立思考的能力,跌跌撞撞沒(méi)有方向,內(nèi)心更多的是彷徨和恐懼。

  我剛畢業(yè)的時(shí)候,互聯(lián)網(wǎng)還沒(méi)有現(xiàn)在這樣信息爆炸,所以反而少了很多煩惱,F(xiàn)在的一些年輕人,他們的情況是:一進(jìn)入社會(huì),就每天處在各種良莠不齊的信息轟炸中,缺乏自主思考,且無(wú)端的煩惱困擾太多。

  在交流的時(shí)候,我時(shí)常會(huì)跟他們講,問(wèn)題是有重要性和關(guān)鍵度屬性的。

  有一些問(wèn)題,比如人生目標(biāo)這樣的事情,雖然很重要很關(guān)鍵,但對(duì)于一個(gè)步入社會(huì)不久的人來(lái)說(shuō),是想不出答案的,而且很可能就算貌似想出來(lái)了,以后還是會(huì)大概率動(dòng)態(tài)調(diào)整,所以這個(gè)問(wèn)題的解決度是很低的。

  對(duì)應(yīng)上圖里,我稱(chēng)之為無(wú)底洞的問(wèn)題,這類(lèi)問(wèn)題就不需浪費(fèi)大量精力專(zhuān)門(mén)思考,在自己有足夠閱歷并掌握正確的方法之后,再去看待它才有意義。

  三、職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該規(guī)劃什么

  既然要做規(guī)劃,而且需要掌握規(guī)劃的正確方法、自己做規(guī)劃,那么,我們應(yīng)該規(guī)劃什么呢?

  依然先看兩個(gè)例子:

  規(guī)劃1:A是剛畢業(yè)的女大學(xué)生,打算進(jìn)入快消行業(yè)做市場(chǎng),計(jì)劃做市場(chǎng)助理3年,事業(yè)有一定基礎(chǔ)之后結(jié)婚,初級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理2年,然后生孩子,之后成為一名真正的產(chǎn)品經(jīng)理,10年成為一家中型企業(yè)的市場(chǎng)部負(fù)責(zé)人。

  規(guī)劃2:B現(xiàn)在是一名銷(xiāo)售,打算2年內(nèi)進(jìn)入咨詢(xún)行業(yè),做到一定級(jí)別之后跳槽去投行,投行到一定級(jí)別之后去創(chuàng)業(yè),因?yàn)閯?chuàng)業(yè)是她的理想。

  這兩個(gè)職業(yè)規(guī)劃顯然都有問(wèn)題:

  規(guī)劃1的問(wèn)題在于:她做的是職位規(guī)劃而非職業(yè)規(guī)劃。固然,我們應(yīng)該給自己一些目標(biāo),比如現(xiàn)在是經(jīng)理崗,要挑戰(zhàn)一下自我,爭(zhēng)取三年后升總監(jiān)。但這只是目標(biāo)而非規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃更多是戰(zhàn)略層面的事情,是說(shuō)你要如何達(dá)到未來(lái)那個(gè)職業(yè)目標(biāo),指的是實(shí)現(xiàn)路徑。

  規(guī)劃2的問(wèn)題在于:她想當(dāng)然了。如果B的理想是創(chuàng)業(yè),那完全可以繼續(xù)做幾年銷(xiāo)售然后直接創(chuàng)業(yè),因?yàn)樽稍?xún)和投行不是創(chuàng)業(yè)的必要條件。事實(shí)上,并無(wú)大量數(shù)據(jù)表明創(chuàng)業(yè)成功的人之前做了這些工作,且銷(xiāo)售到咨詢(xún)到投行,都是很大的跨度,把時(shí)間花在適應(yīng)大的跨度上,即便最后創(chuàng)業(yè)成功,這中間迂回的時(shí)間也不太值得。

  所以,職業(yè)規(guī)劃不應(yīng)該是幾歲做到什么職位,而更應(yīng)該聚焦在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。且這種方法必須是現(xiàn)實(shí)可行的,而非想當(dāng)然拍腦袋的結(jié)果。

  那么,職業(yè)規(guī)劃到底要規(guī)劃什么和考慮什么呢?這里我總結(jié)為三點(diǎn):

  第一,做價(jià)值規(guī)劃;

  第二,揚(yáng)長(zhǎng)避短;

  第三,關(guān)注外部變化。

  1. 價(jià)值規(guī)劃

  我們姑且先拋開(kāi)外部機(jī)遇,只看一個(gè)人的內(nèi)在價(jià)值,其實(shí)用這個(gè)模型就可以表示出來(lái),我在之前的文章也多次提到過(guò)。

  你去看企業(yè)招聘,也是用這個(gè)思路來(lái)判斷你的價(jià)值,從而決定給你的OFfer上面填什么數(shù)字:比如,他們會(huì)要求一定的學(xué)歷和專(zhuān)業(yè),這其實(shí)代表了你的知識(shí)水平;他們要求會(huì)使用一些工具,比如PPT、E.C.l,或者特定行業(yè)比如程序員肯定需要會(huì)用某些編程語(yǔ)言,這些其實(shí)代表了你的技能;他們還會(huì)要求具備一些軟能力,比如解決問(wèn)題能力、溝通能力等等,所以會(huì)在面試中不斷讓你舉例,比如“你曾經(jīng)克服過(guò)怎樣的挑戰(zhàn)”。另外,你的價(jià)值觀、性格特質(zhì)也會(huì)在面試甚至測(cè)評(píng)中有直觀體現(xiàn)。

  這些被考量要素中,冰山下面的性格、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等一旦成型基本就很難再被撼動(dòng),所以倘若你企圖花大量精力在這些上面,結(jié)果可能是沒(méi)有太多意義。

  你能努力的點(diǎn)更多是在知識(shí)、技能和能力。所以,你做的每一段工作,都要力求在這些要素上有所提升,你才會(huì)不斷增值。

  回到剛才規(guī)劃2的例子,如果將來(lái)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè),那么創(chuàng)業(yè)需要什么知識(shí)、技能和能力,在這之前的哪些工作可以提升這些要素,這才是職業(yè)規(guī)劃真正需要做的事情。

  2. 揚(yáng)長(zhǎng)避短

  職業(yè)規(guī)劃的三要素中,揚(yáng)長(zhǎng)避短具體而言就是你的優(yōu)劣勢(shì),而這里其實(shí)會(huì)考慮兩個(gè)方面,一是興趣,二是擅長(zhǎng),這是我們?cè)诼殬I(yè)規(guī)劃的過(guò)程中,需要考慮的兩個(gè)內(nèi)部因素。

  興趣這個(gè)事情,其實(shí)被誤會(huì)得很深。如果沒(méi)有足夠強(qiáng)的自我察覺(jué),往往無(wú)法判斷真正的興趣所在。因?yàn)橄矚g做一件事情,跟喜歡一個(gè)人是一個(gè)道理,影響很多因素很多,往往難以輕易講明。

  但可以肯定的有兩點(diǎn):第一,享受不是興趣,愿意付出才是;第二,任何事情,接觸皮毛的時(shí)候不要談興趣。

  如果有人問(wèn)你,你喜歡旅游嗎?相信大部分人的答案都是喜歡。但那是興趣嗎?多半不是。

  興趣很容易跟享受混淆。享受是被動(dòng)的,無(wú)需付出;而興趣則可能需要為了某件事情付出努力。

  舉個(gè)例子,很多人覺(jué)得我文章的配圖特別好看,這都是我的一位好友Diane所畫(huà)。

  她很喜歡畫(huà)畫(huà),為了這個(gè)愛(ài)好她毅然從原來(lái)的產(chǎn)品經(jīng)理崗辭職,專(zhuān)注于圖畫(huà)創(chuàng)作,常常會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間去優(yōu)化那些普通人不大能感知到的細(xì)枝末節(jié),她傾注了所有精力,并從中收獲了精神的愉悅和外界的肯定,這就是真正的興趣。

  為什么又說(shuō)接觸皮毛就不要談興趣呢?

  比如做咨詢(xún),剛做分析師的時(shí)候,每天工作就是整理分析數(shù)據(jù)、跟高級(jí)顧問(wèn)陪訪并做筆記,等等。而等做到顧問(wèn),就需要解決具體問(wèn)題了。所以如果只接觸皮毛,你會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),覺(jué)得咨詢(xún)就是記筆記,這工作我沒(méi)興趣。

  所以任何事情,你至少做到60分,再談是否喜歡。

  至于擅長(zhǎng),很多人對(duì)它誤會(huì)也很深。經(jīng)常會(huì)有人問(wèn)我諸如此類(lèi)問(wèn)題:我思維能力不行,與人溝通能力不錯(cuò),請(qǐng)我適合什么職業(yè)?

  這提問(wèn)其實(shí)有兩個(gè)誤區(qū):第一,混淆了可提升和不可提升的能力;第二,以為適合的職業(yè)就是那么確定的一兩個(gè)。

  首先,混淆可提升和不可提升的能力是說(shuō),比如剛才的冰山模型,能力其實(shí)部分在冰山上面,部分在冰山下面,也就是意味著,有些容易提升,有些是不容易提升的。而思維能力,恰恰很大一部分是可以提升的。

  所以不應(yīng)該說(shuō)思維能力不行,并以此作為標(biāo)尺去找職業(yè),這樣反而讓自己受限了。而應(yīng)該是先提升思維能力,自然會(huì)拓寬自己的職業(yè)道路。

  其次,適合的職業(yè)其實(shí)不止一個(gè)。很多人都覺(jué)得,一定有哪個(gè)職業(yè)是我特別適合的,我只要找到它,就能得心應(yīng)手、走向成功了,它就是為我量身定做的。

  其實(shí)事實(shí)根本不是這樣。我們給很多企業(yè)員工做過(guò)測(cè)評(píng)和研究,結(jié)果是能做好一樣工作的人,常常也能做好很多工作,而不能做好一些工作的人,往往什么都做不好。這是因?yàn)楹芏喙ぷ麟m然內(nèi)容不同,但需要的能力其實(shí)是差不多的。

  所以,選擇職業(yè)跟找愛(ài)人是一樣的,適合你的往往不止一個(gè)。所以,你應(yīng)該聚焦的不是選擇本身,而是選擇之后,你如何去做好。

  3. 關(guān)注外部變化

  企業(yè)做戰(zhàn)略規(guī)劃的時(shí)候都會(huì)考慮外部環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、消費(fèi)者等因素。但我們做個(gè)人規(guī)劃的時(shí)候,卻往往會(huì)忽略外部因素,只考慮自身,進(jìn)而制定了一個(gè)完全不可行的規(guī)劃。

  從這張圖來(lái)看,其實(shí)除了自身的內(nèi)在價(jià)值之外,最后的總價(jià)值還會(huì)取決于外部因素,比如選擇。

  那么,外部因素要了解哪些方面才能幫助我們選擇呢?這里我總結(jié)為四點(diǎn):

  第一,目標(biāo)職業(yè)的工作內(nèi)容、薪酬回報(bào)等;

  第二,目標(biāo)職業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景、供需關(guān)系;

  第三,實(shí)現(xiàn)的路徑,比如招聘要求、招聘渠道;

  第四,企業(yè)組織形式的變化。

  這里我舉個(gè)例子,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)供需關(guān)系和企業(yè)的組織形式變化:

  比如在HR領(lǐng)域,其實(shí)存在不同的細(xì)分,我舉兩個(gè)領(lǐng)域,一是組織設(shè)計(jì),二是薪酬體系設(shè)計(jì),其中組織設(shè)計(jì)更偏戰(zhàn)略層面,就是根據(jù)公司戰(zhàn)略設(shè)計(jì)適合的組織架構(gòu),而薪酬體系更多是看如何給予員工適合的回報(bào),背后有很多內(nèi)外部數(shù)據(jù)分析,甚至員工行為的分析。

  移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的興起,讓信息更加透明、數(shù)據(jù)分析更依賴(lài)高效的計(jì)算機(jī),人的優(yōu)勢(shì)就會(huì)削弱,而且薪酬屬于傳統(tǒng)領(lǐng)域,所以薪酬領(lǐng)域?qū)ο嚓P(guān)人才的需求會(huì)出現(xiàn)下降、供給卻在增加。

  但這個(gè)時(shí)代讓人與人之間的聯(lián)結(jié)更容易、公司與人之間的關(guān)系從雇傭關(guān)系走向合作關(guān)系,這些趨勢(shì)則會(huì)讓企業(yè)重新思考它的組織架構(gòu),而組織設(shè)計(jì)本身是很難標(biāo)準(zhǔn)化的。所以,對(duì)組織設(shè)計(jì)人才需求的增長(zhǎng)帶來(lái)的機(jī)會(huì)則越來(lái)越多,而供給卻沒(méi)那么充足。

  倘若你在幾年前意識(shí)到這個(gè)趨勢(shì),現(xiàn)在就可以享受一些市場(chǎng)溢價(jià)了。

  所以,善于發(fā)現(xiàn)外部形勢(shì)的變化,才能為自己挖掘到更多機(jī)會(huì)。

  至此再回到文首的三個(gè)問(wèn)題,結(jié)論總結(jié)一下就是:

  1. 要做職業(yè)規(guī)劃,就跟企業(yè)一樣

  2. 要自己做規(guī)劃,不要求助于別人;但是不要空想,要掌握方法,正確地做

  3. 職業(yè)規(guī)劃三要素:價(jià)值規(guī)劃、揚(yáng)長(zhǎng)避短、關(guān)注外部

  3.1 價(jià)值規(guī)劃:知識(shí)、技能、能力的提升;

  3.2 揚(yáng)長(zhǎng)避短:興趣和擅長(zhǎng),興趣不是享受、一件事情只做皮毛不要談興趣;擅長(zhǎng)要區(qū)分能否提升;

  3.3 關(guān)注外部:供需關(guān)系、企業(yè)變化等。

大學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇6

  思想修養(yǎng)

  作為一個(gè)大學(xué)生,首先要明確自己思想的立場(chǎng),除了擁有先進(jìn)黨員所具備的高思想外,還需要在生活中樂(lè)于助人,在學(xué)習(xí)中勤奮刻苦,在各方面應(yīng)有樂(lè)觀態(tài)度。

  要知道在大學(xué)沒(méi)有父母親的陪伴,最需要克服的是思想上放松,因此在大一相對(duì)輕松的環(huán)境要先明確,再?gòu)?qiáng)化一系列正確的思想,只有有了正確的思想,才能保證大學(xué)生生活中不出差錯(cuò),一個(gè)沒(méi)有管制,考驗(yàn)自制的生活終究到底需要思想的支持。

  學(xué)習(xí)研究

  作為一個(gè)大學(xué)生,很明確一點(diǎn)就是以學(xué)習(xí)為主,需要做到的是從一開(kāi)始就必須抓緊時(shí)間,嚴(yán)格要求自己,只有在大一,大二或者大三中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),明顯這樣對(duì)我們的考研,畢業(yè)有很大的幫助,在工作中有明顯的發(fā)揮。

  學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該做到預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),這在高中期間很不大一樣,一次對(duì)于良好的習(xí)慣要發(fā)揚(yáng)和保持,對(duì)不良習(xí)慣抵觸和拒絕。

  總之,一切以學(xué)習(xí)為第一目標(biāo)!

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