在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文合集八篇
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，需要認(rèn)真地為此寫一份職業(yè)規(guī)劃。好的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃8篇，歡迎大家分享。
在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇1
“90后”大學(xué)生是今大學(xué)生主體，其就業(yè)問題是社會(huì)、學(xué)校、家長關(guān)注的焦點(diǎn)。90后大學(xué)生有著顯著的特點(diǎn)，在行為、感情、思維、認(rèn)知等方面追求自我實(shí)現(xiàn)，有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力，樂于接受、追求新生事物理想，但與現(xiàn)實(shí)有較強(qiáng)的沖突，在職業(yè)理想、目標(biāo)、規(guī)劃、學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面存在一些問題。本研究對(duì)南通高校大學(xué)生職業(yè)理想目標(biāo)情況調(diào)查，分析其原因并提出相應(yīng)對(duì)策，為大學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)提供理論基礎(chǔ)。
一、大學(xué)生職業(yè)理想、目標(biāo)規(guī)劃定位的特點(diǎn)
1.對(duì)理想和職業(yè)理想目標(biāo)的定位
目標(biāo)是職業(yè)理想的重要組成部分，指導(dǎo)著職業(yè)價(jià)值和職業(yè)行為。從調(diào)查結(jié)果看不同年級(jí)學(xué)生對(duì)理想有較高的認(rèn)識(shí)，達(dá)到90%以上，但個(gè)體職業(yè)理想目標(biāo)確立程度不高，不同年級(jí)之間略有差異，與大學(xué)生學(xué)生認(rèn)識(shí)能力，對(duì)職業(yè)的感性、理性的認(rèn)識(shí)，以及師長的引導(dǎo)、傳道、解惑，朋輩的幫助及其他教育途徑的促進(jìn)有關(guān)。大四學(xué)生職業(yè)目標(biāo)高于其他年級(jí)，這與將走出校門，對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)加深有關(guān)。在期待的職業(yè)傾向方面，各年級(jí)學(xué)生都期許自己感興趣的工作，比例達(dá)到50%以上，同時(shí)希望得到工作穩(wěn)定和高收入的回報(bào)，并希望能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
2.對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)力狀況調(diào)查
明確理想、職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃有助于尋找自我最佳人生位置，激發(fā)個(gè)體進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生傾向于努力學(xué)習(xí)，但高年級(jí)學(xué)生特別是大學(xué)四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，抱著無所謂的態(tài)度比例高達(dá)23.44%。在學(xué)習(xí)動(dòng)力因素方面，大學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力來源于找到好工作的比例達(dá)到78.13%，低年級(jí)學(xué)生也到50%及以上，反映出各年級(jí)學(xué)生功利的心理特點(diǎn)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的熱情較低。
3.對(duì)未來職業(yè)的發(fā)展和職業(yè)儲(chǔ)備狀況
大學(xué)階段，培養(yǎng)職業(yè)綜合素質(zhì)，進(jìn)行職業(yè)儲(chǔ)備是大學(xué)生主要任務(wù)。從調(diào)查情況看，學(xué)習(xí)方面，低年級(jí)熱情明顯高于大四學(xué)生，但總體需要程度依然較低。在積累人脈方面，高年級(jí)需求程度高于低年級(jí)。在發(fā)展興趣能力方面，低年級(jí)學(xué)生需求比例明顯高于高年級(jí)學(xué)生，這與低年級(jí)學(xué)生自身能力有關(guān)。在積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面，各年級(jí)學(xué)生需求相差不大，有積極積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的期望。在職業(yè)儲(chǔ)備方面，學(xué)生普遍認(rèn)為希望獲得社會(huì)閱歷、學(xué)識(shí)能力，特別是低年級(jí)大學(xué)生。對(duì)于資金、人脈等方面需求高年級(jí)學(xué)生高于低年級(jí)學(xué)生。對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展，大多數(shù)學(xué)生普遍認(rèn)為應(yīng)該靠自己，其中低年級(jí)希望值高于高年級(jí)學(xué)生。整體也期望依賴父母，其次親戚朋友。
二、影響大學(xué)生職業(yè)理想目標(biāo)及轉(zhuǎn)換的主客觀因素分析
1.基礎(chǔ)教育功利化，學(xué)生目標(biāo)易模糊
當(dāng)前基礎(chǔ)教育開展素質(zhì)教育，但缺失理想信念教育，特別是中學(xué)教育，使高考呈現(xiàn)出的功利化色彩。進(jìn)入大學(xué)前期，理想不能完全與現(xiàn)實(shí)匹配，大學(xué)新生易出現(xiàn)理想迷茫模糊。其次，大學(xué)新生從基礎(chǔ)教育教師的指揮棒下的受眾者變?yōu)樽约旱闹笓]棒，角色迅速轉(zhuǎn)換使得學(xué)生不能立刻適應(yīng)。第三，大學(xué)生自我認(rèn)知能力不高，社會(huì)自我與生理自我不協(xié)調(diào)發(fā)展，從而表現(xiàn)出對(duì)職業(yè)理想信念的模糊。
2.大學(xué)生自我教育欠缺，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
真正的教育乃自我教育，但當(dāng)前大學(xué)生，自我認(rèn)知、教育能力薄弱，適應(yīng)能力差，引起學(xué)習(xí)、人際交往不適應(yīng)大學(xué)生活，不能構(gòu)建起明確的自我認(rèn)知，自我定位。理想的失落和學(xué)習(xí)的迫不得已，加劇學(xué)生苦惱，缺乏自信心，造成情緒波動(dòng)，注意力渙散，對(duì)前途擔(dān)心[1]。此外，高校偏重于灌輸說教，學(xué)生封閉在“象牙塔”里，忽略了發(fā)揮自我主體性作用。在素質(zhì)培養(yǎng)方面，對(duì)學(xué)生積極情感和健全人格的培養(yǎng)不夠，大學(xué)生對(duì)自我教育的意義認(rèn)識(shí)不深，出現(xiàn)潛在自我、現(xiàn)實(shí)自我、理想自我，三者不能協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)化，引起大學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng)性。
3.競爭環(huán)境不和諧，衍生功利性思想
當(dāng)前就業(yè)壓力競爭環(huán)境越來越激烈，某些崗位夾帶一些利益關(guān)系的選擇，此生態(tài)環(huán)境的影響在社會(huì)被或多或少夸大，并在大學(xué)生中傳播，造成大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性易挫傷，助長厭學(xué)風(fēng)、關(guān)系風(fēng)蔓延。在此影響下一部分大學(xué)把學(xué)習(xí)目的定位成個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)，偏重于個(gè)人，過多關(guān)注個(gè)人利益得失，而缺少思考集體和他人利益，出現(xiàn)個(gè)人事業(yè)心強(qiáng)與社會(huì)責(zé)任感弱的錯(cuò)位。在學(xué)習(xí)方向上體現(xiàn)目標(biāo)偏離，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)狹窄[2]。另外，部分學(xué)生過多地投身于各種活動(dòng)，片面追求在組織能力和社會(huì)活動(dòng)能力上有更大收獲。
4.理想職業(yè)教育環(huán)節(jié)薄弱，定位不明確
目前高校理想教育定位不夠明確，對(duì)職業(yè)道德、職業(yè)理想的重要意義強(qiáng)調(diào)不夠。在教育過程中，高校過分依賴于輔導(dǎo)員。在日常煩瑣的事務(wù)中，輔導(dǎo)員缺少精力去深入研究相關(guān)職業(yè)規(guī)劃教育理論，即使其他渠道也往往強(qiáng)調(diào)、灌輸既定的規(guī)范知識(shí)，忽視對(duì)大學(xué)生獨(dú)立思考、判斷能力與行為習(xí)慣的培養(yǎng)與教育。在職業(yè)規(guī)劃教育方面，課程缺乏系統(tǒng)性，落實(shí)不到位，學(xué)校往往根據(jù)要求開展幾場模擬招聘會(huì)、組織幾場就業(yè)講座、宣傳就業(yè)政策、發(fā)傳單等形式草草完成，因此對(duì)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作實(shí)際效果并不樂觀，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)[3]。
三、引導(dǎo)“90后”大學(xué)樹立理想、規(guī)劃職業(yè)目標(biāo)發(fā)展的對(duì)策及建議
1.把握大學(xué)生職業(yè)理想教育黃金期，科學(xué)化引導(dǎo)
職業(yè)理想教育是進(jìn)行科學(xué)、合理職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的動(dòng)力因素。大學(xué)初期，是學(xué)生自主意識(shí)逐漸加強(qiáng)，學(xué)著擺脫對(duì)老師、家長等長輩過多地依賴，嘗試獨(dú)立面向社會(huì)，自主處理問題的學(xué)習(xí)期。因此，職業(yè)理想教育應(yīng)抓住大學(xué)生思想、意識(shí)交替的黃金時(shí)期，引導(dǎo)大學(xué)正確認(rèn)知自我，分析自我，結(jié)合大學(xué)生開始接觸社會(huì)的經(jīng)歷，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化分析，讓學(xué)生主動(dòng)、理性地探索職業(yè)理想，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。隨著大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)提高，知識(shí)儲(chǔ)備的增加、能力的增強(qiáng)、接觸社會(huì)的增多，對(duì)社會(huì)人才需求的了解、對(duì)理想職業(yè)規(guī)劃有更加深刻的理解。教育引導(dǎo)學(xué)生做什么，怎么做，從而達(dá)到主客觀與社會(huì)實(shí)際有機(jī)統(tǒng)一。
2.創(chuàng)新大學(xué)生職業(yè)理想教育教學(xué)方式，知行合一
在教育過程中，施教者要積極參考學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育研究和實(shí)踐發(fā)展的最新成果，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，教學(xué)有章，教法無形，擺脫空洞說教、教條式灌輸。教育是理論與實(shí)踐統(tǒng)一并升華的動(dòng)態(tài)過程，一方面，增加教師與學(xué)生的多方面、多層次互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師生教育雙主體化;另一方面，多給學(xué)生提供磨煉和體驗(yàn)的情境機(jī)會(huì)，創(chuàng)造實(shí)際的或重復(fù)經(jīng)歷的情境和機(jī)會(huì)呈現(xiàn)或再現(xiàn)，使學(xué)生在親歷的過程中，理解并建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義，這是學(xué)生不可替代的、自發(fā)產(chǎn)生向上延伸的自我探索、自我成長的過程[4]。
3.加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育針對(duì)性，有的放矢
職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生為自己的成才和發(fā)展訂立的心理契約，對(duì)未來美好的承諾[5]。教育者需要引導(dǎo)大學(xué)生從感性的職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識(shí)上升到理性規(guī)劃行為。首先，根據(jù)不同階段、不同年級(jí)進(jìn)行層次分類輔導(dǎo)，遵循其職業(yè)理想的發(fā)展和調(diào)整過程的規(guī)律性，進(jìn)行職業(yè)世界再認(rèn)知，職業(yè)自我再認(rèn)知。其次結(jié)合大學(xué)生性格、能力、興趣、知識(shí)儲(chǔ)備、人格、家庭文化背景等因素，運(yùn)用弗蘭克·帕森斯“特征-因素”理論、霍蘭德類型理論等理論，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，使大學(xué)生正確認(rèn)知自我，評(píng)價(jià)自我、發(fā)現(xiàn)自我潛能、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，弱勢(shì)。第三，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，并不斷實(shí)施。
4.把握大學(xué)生理想信念動(dòng)機(jī)引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力
動(dòng)機(jī)是動(dòng)力的來源，不同的動(dòng)機(jī)會(huì)產(chǎn)生不同的效果，如思維方式，心理因素，熱情、持久力等方面。崇高的理想，正確的理想價(jià)值觀，有利于大學(xué)生在學(xué)業(yè)上奮發(fā)圖強(qiáng)、鍥而不舍，在事業(yè)上刻苦勤奮、追求卓越。反之，雖然只能保持一時(shí)的熱誠，但當(dāng)遇到困難或挫折時(shí)，容易放棄，并為自己的不成功找借口。動(dòng)機(jī)教育是長期的過程，受教育學(xué)生動(dòng)力往往會(huì)出現(xiàn)思想行動(dòng)不一致及反復(fù)的過程，所以要持續(xù)不斷地把理想教育深入到大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生在心靈有觸動(dòng)，真正入耳、入心，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。社會(huì)是復(fù)雜的，也會(huì)隨之變化，只有在正確理想目標(biāo)的指引下，才可以幫助大學(xué)生不斷調(diào)整自己，保持持續(xù)奮斗的動(dòng)力。大學(xué)生在高尚理想心靈促動(dòng)下，能自覺將祖國需要和個(gè)人利益相結(jié)合，把人生的生活理想、職業(yè)理想、社會(huì)理想有機(jī)結(jié)合起來，則有利于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，又利于探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略，形成良性循環(huán)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、自覺性與興趣。
在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇2
對(duì)于這份創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃的科學(xué)性暫且不論，王亞美能在大學(xué)期間就有意識(shí)的為自己畢業(yè)后的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃和思考這一點(diǎn)就是值得大力贊賞和肯定的。在這里還提醒廣大在校大學(xué)生，無論是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)都要腳踏實(shí)地，而不能只停留在思想層面上，想創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生在課余時(shí)間就嘗試一些小型創(chuàng)業(yè)對(duì)將來開始真正創(chuàng)業(yè)是非常有幫助的。
理性的職業(yè)規(guī)劃對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)起著導(dǎo)向性作用，在全民創(chuàng)業(yè)的大潮下大學(xué)生應(yīng)該提前對(duì)自己的未來有所規(guī)劃和思考。王亞美是河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)一名工商管理系的在校大學(xué)生，對(duì)于在來來社會(huì)中自己到底該扮演什么樣的角色，她從自身?xiàng)l件、外界因素、未來的目標(biāo)及實(shí)施操作方面進(jìn)行了思考和分析。
一、自我認(rèn)知
優(yōu)勢(shì)：一、性格開朗，喜歡與人交往，相信自己，樂于幫助社會(huì)弱勢(shì)群體
二、善于思考，關(guān)注細(xì)節(jié)，善于自我反省，責(zé)任心強(qiáng)
三、參加過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做過兼職銷售，有較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力，了解市場營銷專業(yè)知識(shí)。
劣勢(shì)： 一、自我控制能力弱，有時(shí)馬馬虎虎
二、不喜歡看書，有時(shí)會(huì)高估自己
三、時(shí)間概念不強(qiáng)
二、環(huán)境分析
社會(huì)環(huán)境：隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨著良好的環(huán)境。目前，從中央到地方到各個(gè)高校都熱情鼓勵(lì)，支持大學(xué)生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)，各級(jí)政府為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制訂了一系列的優(yōu)惠政策，各高校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也積極創(chuàng)造各方面的條件。
自身環(huán)境：家人親戚都是自主創(chuàng)業(yè)從商的，可以向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，有很好的創(chuàng)業(yè)背景。大學(xué)期間曾擺過地?cái)�，向�(qū)W生宿舍里推銷過小飾品，做過服裝兼職銷售員，積累了些工作經(jīng)驗(yàn)，這為以后自己創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。再則，大學(xué)畢業(yè)后可以通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款，以及親朋的幫助為創(chuàng)業(yè)提供資金。當(dāng)然，大學(xué)是一個(gè)用知識(shí)武裝自己的時(shí)期，因此大學(xué)里我可以學(xué)習(xí)有關(guān)管理和營銷方面的專業(yè)知識(shí)，并了解經(jīng)濟(jì)法知識(shí)。
三、職業(yè)目標(biāo)
我的職業(yè)目標(biāo)是自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)，首選服裝經(jīng)營方面，最終目標(biāo)是創(chuàng)造出世界有影響力的服裝品牌。
畢業(yè)1-2年：投資一家小型的服裝店
由于剛畢業(yè)，創(chuàng)業(yè)資金不足，先自主經(jīng)營一家小服裝店，主要是中低價(jià)位的衣服，讓老百姓消費(fèi)的起，地址集中在勞動(dòng)人員密集區(qū)。以此來積累資金，增長經(jīng)驗(yàn)。
畢業(yè)2-5年：經(jīng)營一家服裝超市
主要是在大學(xué)城附近經(jīng)營一家以學(xué)生青年服裝為定位的大型服裝超市，價(jià)格分為中等，中等偏上，普通高等幾個(gè)價(jià)位。目的是讓學(xué)生們來這里都能找到適合自己的衣服，確立超市在學(xué)生們心中的形象，建立忠誠度，不斷地發(fā)展和壯大。
畢業(yè)5-10年：創(chuàng)建自己的服裝品牌
將以學(xué)生青年服裝為定位的的服裝超市進(jìn)行品牌化，并在其他省市的高校附近開啟連鎖店。通過廣告宣傳方式確定該品牌形象，建立起專屬學(xué)生的專有品牌。實(shí)現(xiàn)學(xué)生以穿該品牌衣服為榮的品牌社會(huì)地位。
四、如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
1、在大學(xué)期間，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)有關(guān)管理經(jīng)營方面的知識(shí)，并懂得經(jīng)濟(jì)法有關(guān)知識(shí)，
2、閑暇時(shí)多看一些別人創(chuàng)業(yè)的案例，從他們身上學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的精神和技能，為以后創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，
3、通過網(wǎng)絡(luò)或時(shí)報(bào)關(guān)注市場服裝經(jīng)營狀況，以及國家有關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策，了解那些大品牌服裝的發(fā)展歷程和經(jīng)驗(yàn)狀況，
4、假期時(shí)間可以去有些服裝店工作，感受他們的管理策略和經(jīng)營方式，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
5、合理安排自己的時(shí)間，按期完成每一項(xiàng)任務(wù)，每一個(gè)目標(biāo)，嚴(yán)格督促自己。
在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇3
一、自我分析
1、自我認(rèn)識(shí)：我是一名本科生，是當(dāng)代眾多大學(xué)生中的平凡一員。業(yè)余時(shí)間愛聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。
2、我的優(yōu)點(diǎn)：有良好的生活習(xí)慣，喜歡看小說、散文，尤其愛看勵(lì)志類的書籍，時(shí)間觀念強(qiáng)，考慮問題比較全面，平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入，并且有很強(qiáng)的責(zé)任心。
3、我的缺點(diǎn)是：缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時(shí)多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。偶爾缺乏自信心，且害怕別人在背后評(píng)論自己。有點(diǎn)保守缺乏足夠的冒險(xiǎn)精神，辦事略顯急噪。
4、解決自我認(rèn)識(shí)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)：所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，會(huì)慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。
二、職業(yè)分析
1、主要課程
基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)濟(jì)寫作等知識(shí)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)與實(shí)踐、電子商務(wù)與國際貿(mào)易、運(yùn)籌學(xué)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用、消費(fèi)者行為學(xué)、市場調(diào)研與預(yù)測、ERP與客戶關(guān)系管理等。
2、電子商務(wù)專業(yè)分析
電子商務(wù)專業(yè)是融計(jì)算機(jī)科學(xué)、市場營銷學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學(xué)科。培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)，具有利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動(dòng)的能力和利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復(fù)合型電子商務(wù)高級(jí)專門人才。
3、專業(yè)方向
主要有兩個(gè)方向：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與程序方向、網(wǎng)絡(luò)營銷編輯方向、畢業(yè)后，可從事企事業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)，或網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)站內(nèi)容的維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)營銷(含國際貿(mào)易)、企業(yè)商品和服務(wù)的營銷策劃等專業(yè)工作，或從事客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)項(xiàng)目管理、電子商務(wù)活動(dòng)的策劃與運(yùn)作、電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)與維護(hù)工作以及在各級(jí)學(xué)校從事電子商務(wù)教學(xué)等工作，還可以在呼叫中心從事電話營銷的工作。
4、電子商務(wù)就業(yè)層次
從實(shí)務(wù)層、實(shí)施層、到策劃、決策層是一個(gè)從簡單到復(fù)雜的過程�？梢钥闯鰜�，人才數(shù)量越往上越少。
實(shí)務(wù)層是指一個(gè)電子商務(wù)項(xiàng)目運(yùn)營中的實(shí)務(wù)操作層次。
實(shí)施層是指電子商務(wù)項(xiàng)目的實(shí)施過程，在這個(gè)層次中，具備項(xiàng)目實(shí)施能力是主要要求。需要明確的是，并不是項(xiàng)目由一個(gè)人來全部完成。而是指，能夠參與甚至領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目的某一項(xiàng)工作，比如流程策劃、界面設(shè)計(jì)、內(nèi)容架構(gòu)。
策劃、決策層，是指能夠根據(jù)環(huán)境和企業(yè)的具體條件策劃其電子商務(wù)規(guī)劃，并能在輔助論證、決策重大項(xiàng)目問題。比如采用何種支付方式、何種配送方式。
三、電子商務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)
(1)培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的，熟悉經(jīng)濟(jì)管理與現(xiàn)代商務(wù)基本理論，掌握一定的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)基本原理及應(yīng)用方法，具備電子商務(wù)項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理和組織能力，能夠使用現(xiàn)代信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展市場研究、信息傳遞、網(wǎng)上商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營銷與貿(mào)易及網(wǎng)上支付和結(jié)算等商務(wù)活動(dòng)。
(2)具有理論分析和實(shí)務(wù)操作的基本能力;掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)與電子商務(wù)方面的基本理論和基本知識(shí);具有開展電子商務(wù)業(yè)務(wù)的基本能力;熟悉貿(mào)易活動(dòng)的國際慣例與有關(guān)電子商務(wù)活動(dòng)的政策和法規(guī);了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);具有熟練運(yùn)用外語、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力。
四、環(huán)境分析
社會(huì)環(huán)境—大學(xué)生就業(yè)形式
近年來，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈，學(xué)生就業(yè)存在幾個(gè)比較突出問題：
(1) 大學(xué)生就業(yè)率呈下降的趨勢(shì)。
(2) 大學(xué)生就業(yè)渠道不暢。
(3) 大學(xué)生就業(yè)觀亟待改變。
五、目標(biāo)計(jì)劃
1、一級(jí)目標(biāo)
初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有：
(1)和師哥師姐們進(jìn)行交流，詢問就業(yè)情況;
(2)參加學(xué)�；顒�(dòng)，增加交流技巧;
(3)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)。
2、二級(jí)目標(biāo)
提高基本素質(zhì)。主要的內(nèi)容有：
(1)通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;
(2)通過計(jì)算機(jī)二級(jí)、英語四六級(jí)。
(3)主要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并具有堅(jiān)持性;
(4)提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力;
(5)英語口語能力增強(qiáng)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力增強(qiáng)。
3、三級(jí)目標(biāo)
提高求職技能，搜集公司信息。主要的內(nèi)容有：
(1)撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解;
(2)參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作 心得體會(huì) ;
(3)學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信;
職業(yè)規(guī)劃
(4)了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。
4、四級(jí)目標(biāo)
工作申請(qǐng)，成功就業(yè)。主要的內(nèi)容有：
(1)對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。
(2)開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)或模擬面試;參加面試等。
(3)積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、
(4)進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。
有句話說的好，機(jī)會(huì)是給準(zhǔn)備好的人，也是為敢于嘗試有勇氣的人準(zhǔn)備的。很多時(shí)候，機(jī)會(huì)只有一次，為自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃正是時(shí)刻準(zhǔn)備著機(jī)會(huì)的到來，也許現(xiàn)在的規(guī)劃就是以后人生的一次大轉(zhuǎn)機(jī)。 我夢(mèng)想這做一個(gè)自信、快樂、活潑的女大學(xué)生，通過不斷的完善、不斷的努力，成為一個(gè)快樂、自信、高雅的職場新女性，在平凡的日子里描繪出不同的亮麗。
在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇4
隨著時(shí)間的推移，身在大二的我漸漸認(rèn)識(shí)到：人生的大學(xué)時(shí)光一生只有一次，這僅有的一次機(jī)會(huì)，我應(yīng)該好好珍惜!與其無目的的亂學(xué)，不如先做好職業(yè)規(guī)劃，再按計(jì)劃去努力拼搏。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。于是，再經(jīng)過一番深思熟慮之后，我設(shè)計(jì)了如下的職業(yè)規(guī)劃。
一，自我盤點(diǎn)
1、興趣愛好業(yè)余愛好 聽音樂、逛街購物, 散步, 看書等;喜歡的書籍《老人與�！贰朵撹F是怎樣煉成的》;喜歡的歌曲 《愛拼才會(huì)贏》、《男兒志》、《向天再借五百年》;我最欣賞的人：李開復(fù), 比爾蓋茨, 卡耐基, 拿破侖, 麥克阿瑟 。
2、優(yōu)勢(shì)與優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，班級(jí)群眾基礎(chǔ)好。做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，樂于助人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。
3、劣勢(shì)與缺點(diǎn)經(jīng)濟(jì)狀況較為一般，身體偏瘦，體質(zhì)較弱。性格偏內(nèi)向，交際能力較差，過于執(zhí)著偏固執(zhí)，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險(xiǎn)精神，積極主動(dòng)性不夠，做事愛拖拉機(jī)，惰性較大,學(xué)習(xí)方面堅(jiān)持性不夠，沒有完成預(yù)期目標(biāo)。
4、生活中的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)成功競選成為學(xué)習(xí)委員，通過湖南省計(jì)算機(jī)二級(jí)考試和全國英語四級(jí)考試。高考考的不順利，沒有取得過一等獎(jiǎng)學(xué)金。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，和陌生人交談時(shí)總有些緊張。解決自我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)：充分利用好圖書館和網(wǎng)絡(luò)，多看些交際禮儀和增強(qiáng)自信的書籍，不斷鍛煉自己的.膽量，加強(qiáng)與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項(xiàng)有益的活動(dòng)，使自己多一份自信、激揚(yáng)，少一份沉默、怯場。及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。閱讀一些勵(lì)志性的書籍，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的毅力，向?qū)W習(xí)努力的同學(xué)取經(jīng)，借鑒其學(xué)習(xí)方法，參加一些實(shí)踐活動(dòng)多的社團(tuán)，既能結(jié)交志同道合的朋友，又能參加社會(huì)實(shí)踐。加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高體育成績，以彌補(bǔ)體質(zhì)過弱而帶來的負(fù)面影響。積極爭取條件，參加校內(nèi)外的各種活動(dòng)，增強(qiáng)自身的社會(huì)工作閱歷，為以后實(shí)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
5、心目中的理想職業(yè)(專業(yè))：電子信息工程師，電子商務(wù)師，網(wǎng)站設(shè)計(jì)師
6、職業(yè)取向分析我選擇電子信息工程專業(yè)數(shù)字電子線路方向。主要是從事單片機(jī)(8位的8051系列、32位的ARM系列等等)、FPGA(CPLD)、數(shù)字邏輯電路、微機(jī)接口(串口、并口、USB、PCI)的開發(fā)，更高的要求會(huì)寫驅(qū)動(dòng)程序、會(huì)寫底層應(yīng)用程序。
單片機(jī)主要用C語言和匯編語言開發(fā)，復(fù)雜的要涉及到實(shí)時(shí)嵌入式操作系統(tǒng)(ucLinux，VxWorks，uC-OS，WindowsCE等等)的開發(fā)、移植。電子信息工程專業(yè)最核心的課程是 單片機(jī)技術(shù),EDA技術(shù),DSP技術(shù)和嵌入式系統(tǒng) 這四樣中,專攻單片機(jī)技術(shù)，其次EDA技術(shù)。
二、 為達(dá)到我的目標(biāo)：大學(xué)二年級(jí)
1、學(xué)習(xí)模擬電路和數(shù)字電路專業(yè)知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，以及商業(yè)網(wǎng)站開發(fā)。
3、通過全國英語六級(jí)考試。
4、注意提高自身的基本素質(zhì)，通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能。5，開始嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在課余時(shí)間后從事與自己未來職業(yè)有關(guān)的專業(yè)類工作，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。
三、大學(xué)三與四年級(jí)
1、獲得普通話等級(jí)證，爭取通過全國計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。
2、必修單片機(jī),PCB電路板設(shè)計(jì) ，選修CPLD,DSP,高頻電路,外殼設(shè)計(jì)等.
3、學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，嘗試和已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年的求職情況，開始畢業(yè)前工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;四，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。為自己以后找到理想的工作而努力。
4、結(jié)束語自我盤點(diǎn)計(jì)劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會(huì)是一場空。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，愛拼才會(huì)贏!
在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇5
一、前言
當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，依托互聯(lián)網(wǎng)的電子商務(wù)也伴隨其快速發(fā)展起來，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)可以說是0門檻，于是很多人就紛紛涌入了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的大軍中，近幾年大學(xué)生就業(yè)情況又不太樂觀，許多本科生，研究生找工作都難，更何況我們這些大專生！所以，作為一個(gè)普通�？飘厴I(yè)的大學(xué)生比起去工廠當(dāng)操作工，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的選擇！
二、自我分析
我是一個(gè)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，通過兩年的學(xué)習(xí)基本掌握了電子商務(wù)專業(yè)方面的知識(shí)，比起非電子商務(wù)專業(yè)的人士，有一定的專業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)！而且正在淘寶經(jīng)營店鋪，對(duì)于電子商務(wù)的盈利模式，操作流程都比較熟悉！作為一個(gè)農(nóng)村出身的大學(xué)生不僅具備了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)而且擁有廣大勞動(dòng)人民那種不怕吃苦的韌性與樸實(shí)的品質(zhì)，雖然起初有一點(diǎn)小小的自卑感，不過經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)已經(jīng)基本克服了自卑的心理！馬上就要畢業(yè)了，從自身出發(fā)來看，我更傾向于創(chuàng)業(yè)而不是就業(yè)！
三、確立目標(biāo)：
打造自主生產(chǎn)自主設(shè)計(jì)的時(shí)尚服飾公司--衣爾惠，改變家鄉(xiāng)窮困的狀況，帶動(dòng)家鄉(xiāng)人們一起致富！
四、環(huán)境分析
XX年中國電子商務(wù)整體交易規(guī)模達(dá)到3.6萬億，同比增長22.9%, 占我國GDP的1.5%，中小企業(yè)通過開展電子商務(wù)直接創(chuàng)造的新增就業(yè)達(dá)130萬人，利用網(wǎng)絡(luò)購物的人數(shù)已經(jīng)超過1億人。其中，B2B份額仍占據(jù)主導(dǎo)地位，網(wǎng)上零售（B2C,C2C）近幾年增長速度，預(yù)計(jì)20xx年的交規(guī)模將超過4000億元人民幣。截至今年6月，我國規(guī)模以上電子商務(wù)網(wǎng)站總量已經(jīng)達(dá)20700家，在線預(yù)訂、在線支付等新型交易方式越來越受到消費(fèi)者，特別是年輕人的青睞。
另一組數(shù)據(jù)：根據(jù)CNNIC發(fā)布的數(shù)據(jù)，截止20xx年6月底中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民達(dá)到4.2億人，突破了4億關(guān)口，互聯(lián)網(wǎng)普及率攀升至31.8%，較20xx年底提高2.9個(gè)百分點(diǎn)，為中國電子商務(wù)的發(fā)展提供了基礎(chǔ)。中國電子商務(wù)應(yīng)用的群體規(guī)模同樣穩(wěn)定增長，應(yīng)用電子商務(wù)的個(gè)人用戶和企業(yè)用戶都在顯著增加。
國務(wù)院總理溫總理在政府報(bào)告中指出，“20xx年中央財(cái)政擬投入423億元，用于扶助和促進(jìn)就業(yè)，積極發(fā)展電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)購物、地理信息等新型服務(wù)業(yè)�！苯陙�，網(wǎng)絡(luò)零售在中國快速發(fā)展，為消費(fèi)者購物提供新選擇之余，也為創(chuàng)業(yè)者提供了一個(gè)新的就業(yè)平臺(tái)。
根據(jù)資料顯示我國電子商務(wù)失業(yè)發(fā)展迅速！這就為我的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃營造了良好的社會(huì)環(huán)境。
五、計(jì)劃實(shí)施方案
短期目標(biāo)：立足淘寶，因?yàn)檫�有半年才能畢業(yè)，所以只能選擇代理的方式來經(jīng)營我的淘寶店鋪，然而仍然貼上自己的牌子--衣爾惠，也就是借別人的產(chǎn)品來宣傳自己的品牌！我現(xiàn)在的淘寶店鋪名字是衣爾惠，主營商品是時(shí)尚服飾！在畢業(yè)之前我所要做的就是把衣爾惠的牌子盡量做大！中期目標(biāo)：畢業(yè)后，憑借積累起來的淘寶經(jīng)驗(yàn)與客戶網(wǎng)去沿海地區(qū)尋找代工廠，因?yàn)閷?shí)力不夠只能選擇找別的廠代工，沿海地區(qū)小廠遍地都是，沒有做電子商務(wù)這片的估計(jì)有很多的，就主打一些小廠的產(chǎn)品，牌子任然是衣爾惠！進(jìn)一步擴(kuò)大品牌的知名度，并為長期的發(fā)展積累資金！長期目標(biāo)：利用自己的知名度與客戶群拉投資，回到家鄉(xiāng)建立自己的工廠（充分利用家鄉(xiāng)的閑置勞動(dòng)力，帶動(dòng)老家的人一塊致富！）自己的設(shè)計(jì)研發(fā)部門，實(shí)行自行設(shè)計(jì)，自行生產(chǎn)服裝打造自己的特色自己的品牌！真正的擁有自主產(chǎn)品！注冊(cè)衣爾惠商標(biāo)，申請(qǐng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)！建立自己的網(wǎng)站，打造網(wǎng)購與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的時(shí)尚服飾公司！
六、創(chuàng)業(yè)評(píng)估
1、目標(biāo)評(píng)估：根據(jù)當(dāng)今社會(huì)環(huán)境以及自身的條件，我有信心做好自己的事業(yè)，即使過程中會(huì)充滿坎坷！
2、方向評(píng)估：目標(biāo)只有一個(gè)，勇往直前！
3、其他因素評(píng)估：如果有一切不利因素盡力去化解！
4、時(shí)間：第一目標(biāo)階段：畢業(yè)之前；第二目標(biāo)階段：畢業(yè)后1-2年；第三目標(biāo)階段：無限期！傾注畢生時(shí)間！
5、投資：初期幾乎不需要什么資金投資，只是投資一些精力與時(shí)間；中期尋找合作商需要一些少量資金注入，一般是可以接受的；后期大量資金投入，這個(gè)就需要去拉一些投資進(jìn)去！
6、承受彈性：即使失敗，總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)卷土重來！
七、個(gè)人心聲
問起我們班的很多學(xué)生為什么報(bào)電子商務(wù)專業(yè)，絕大多數(shù)都會(huì)說是隨便報(bào)的，別人幫著報(bào)的，看著比較好等等。在報(bào)這個(gè)專業(yè)之前很少有人知道電子商務(wù)到底是干啥的！其實(shí)這是對(duì)自己很不負(fù)責(zé)的回答！決定一生的事竟然都這么草率做決定！我當(dāng)初選擇電子商務(wù)是經(jīng)過詳細(xì)的了解的！因?yàn)槭歉F人出生所以我像別的勞苦大眾一樣都抱有一個(gè)愿望：改變自身的貧窮狀況，想改變現(xiàn)狀打工是不現(xiàn)實(shí)的，村里的人不知道又多少想靠打工來脫貧的血性青年，可是在經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)工廠的殘酷磨練之后，他們那一點(diǎn)想靠打工來脫貧的希望都被磨滅了！最終一個(gè)個(gè)不得不結(jié)婚生子，繼續(xù)延續(xù)祖輩們的生活狀況！鑒于他們的教訓(xùn)，我不再選擇打工致富這條不現(xiàn)實(shí)的道路，所以，我就選擇了經(jīng)商這條道，可是由于自身口才欠佳又沒有商業(yè)環(huán)境的熏陶（在我們那個(gè)地方祖輩都是務(wù)農(nóng)的），似乎自身?xiàng)l件并不適合經(jīng)商！就在填報(bào)志愿的那個(gè)暑假我看到了一篇關(guān)于義烏工商學(xué)院的報(bào)道，了解到電子商務(wù)對(duì)口才要求并不太高，又經(jīng)過對(duì)一些電子商務(wù)知識(shí)的了解，非常理智的選擇了電子商務(wù)！選擇了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)！
八、后語
感覺這是適合所有電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的策劃書，現(xiàn)在電子商務(wù)發(fā)展雖然很快，可是因?yàn)殚T檻低，電子商務(wù)工作一般大學(xué)畢業(yè)生都可以做！以至于電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)率反而低的要命，我們學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的歷屆畢業(yè)生就業(yè)率都是最低的，所以，有那么好的優(yōu)勢(shì)何不選擇創(chuàng)業(yè)？何必去爭搶那些稀缺的資源呢？創(chuàng)業(yè)比就業(yè)有前途多了，雖然難度很大，但是我估計(jì)絕大多數(shù)人都不愿拿著那一個(gè)月1000多塊錢的工資過日子吧！更何況如果成功了我們還能創(chuàng)造就業(yè)崗位呢！
在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇6
我是一位快要上大三的學(xué)生，我的職業(yè)是“計(jì)算機(jī)”。
對(duì)于“計(jì)算機(jī)”這門專業(yè)來說，人們都普便會(huì)使用，它很方便、快捷、時(shí)尚。是人們生活中必不可少的。但是它又是一門很難的學(xué)文，學(xué)習(xí)起來難。要成為一個(gè)高水平的IT人員尤為艱難。要把難變?nèi)菀拙褪窍热ヅ囵B(yǎng)能力和去兼職做些我們能做的工作，積累經(jīng)驗(yàn)，然后才是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)出一點(diǎn)我們的的東西，我們的位置，達(dá)到我們想要的目的。所以我在此為自己寫下了規(guī)劃書。如下：
我覺得，如果需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，這并不是一日可成的事情，這是一個(gè)漸進(jìn)的過程，是一個(gè)需要培養(yǎng)能力和創(chuàng)造性的過程。，我們現(xiàn)在應(yīng)該做一些什么呢？應(yīng)該先考慮一些什么樣的問題呢？
首先，沒有絕對(duì)領(lǐng)先的技術(shù)，且沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，資本，人脈等。在計(jì)算機(jī)這種把世界變成地球村的行業(yè)里面，要么第一，要么有特色，要么倒閉。“一山不容二虎”，地球變成一個(gè)村，就是一座山頭啦，哪容那么多老虎搶東西吃呢？所以先確定一個(gè)創(chuàng)業(yè)的期限。世界在不斷的快速變化，市場也是，人也是，所以，要不斷的跟蹤市場，不斷的進(jìn)行技術(shù)與能力更新，給自己確定一個(gè)里程碑，一般來說，你要做一個(gè)項(xiàng)目或者一個(gè)產(chǎn)品，最好不要超過6個(gè)月
，最多是一年，否則到時(shí)候市場離你的創(chuàng)意已經(jīng)很遠(yuǎn)了。
再次，關(guān)鍵還是找適合自己的公司，特別是那些很有希望馬上上市的公司。不過，這又談何容易呢？一個(gè)在校學(xué)生，根本不了解國內(nèi)外業(yè)內(nèi)的一些動(dòng)態(tài)，根本不了解國內(nèi)牛人的公布情況，拿不到任何相關(guān)的數(shù)據(jù)，憑什么東西做分析？憑一時(shí)意氣用事嗎？這個(gè)到時(shí)候肯定會(huì)掛得很慘。當(dāng)然，這是我的想法，這也是一個(gè)非常痛苦的過程，寂寞、壓力、疲勞會(huì)時(shí)刻伴隨著我們，但如果你明白，我們做為一個(gè)打工人，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期是沒有退路可言的，只有向前，才能看到陽光、藍(lán)天、白云！
總之，我有一個(gè)觀點(diǎn)，最好就是去一些大公司實(shí)習(xí)，了解一下業(yè)內(nèi)的動(dòng)態(tài)和國內(nèi)外牛人的分布情況，盡可能積累一點(diǎn)人脈。至于以后怎么選擇，做技術(shù)還是不做技術(shù)，做技術(shù)是做研究還是做工程，是想辦法往全的方向發(fā)展還是往專的方向發(fā)展，這都是要權(quán)衡的問題。以后的事情說不準(zhǔn)，下個(gè)學(xué)期的計(jì)劃出了，先做好眼前的事，然后每天過得開心點(diǎn)，也希望以后也會(huì)過得很開心！
為我們的未來而努力，加油吧！
在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇7
大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃
在這個(gè)職位飽和、職位素質(zhì)要求不斷提高、競爭激烈、就業(yè)人口不斷攀升、人才又極度短缺造成的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻的社會(huì)里，生存下來似乎不再那么容易了，這是一個(gè)警鐘，是時(shí)候讓我們反思一下了。從現(xiàn)在開始為自己以后的人生、做個(gè)職業(yè)規(guī)劃，以更好地適應(yīng)生活，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)迫在眉睫。優(yōu)勝劣汰是這個(gè)游戲永遠(yuǎn)不變的規(guī)則。機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人，有遠(yuǎn)大的、長遠(yuǎn)的目標(biāo)的人才能看得更遠(yuǎn)。
一、自我分析
我已經(jīng)是大二的學(xué)生了，雖然不像大三、大四的師兄、師姐們那么經(jīng)驗(yàn)老道且成熟，但也不像大一的新生那樣面對(duì)一切都是那么新鮮、陌生、好奇、茫然。至少對(duì)于這個(gè)學(xué)校的生活，學(xué)習(xí)各方面我已經(jīng)有所了解，對(duì)自己學(xué)習(xí)的專業(yè)課程也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，那么就不能像大一時(shí)一樣，我要有規(guī)律地過好以后的兩年多大學(xué)生活。我是一個(gè)性格開朗的女生，很愛說話，你要是一個(gè)小時(shí)不讓我說話，我就難受，我也喜歡接觸不同的人，每天都不一樣。同時(shí)我還是個(gè)非常理性人，我的理性總是能戰(zhàn)勝我的情感。我不會(huì)被任何事情影響到自己的計(jì)劃，雖然我總是在小事上犯糊涂。甚至我周圍的人都認(rèn)為我太理性了以至于沒有情調(diào)，太現(xiàn)實(shí)了。不過我倒認(rèn)為這也許是我的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)橛行┞殬I(yè)需要我這種素質(zhì)，不能太感情用事。我還是個(gè)很有恒心的人，只要是我決定要做的事，我就一定要做到，不達(dá)目的決不罷休，不管要付出多少，除非是我不想要的。我覺得自己總體上還是很開朗的，但是會(huì)在陌生人面前害羞、緊張等等。我覺得這樣不好，會(huì)影響到自己以后的發(fā)展。我同學(xué)也說過真實(shí)的我與我給別人的第一印象之間存在著很大的差異。我出生在一個(gè)條件中等的家庭中，這就決定了我不可能像有的條件特別好的人一樣能夠不付出任何努力就能夠得到任何他們想要的，我要靠自己的雙手來獲得自己想要的一切。有這么一句話我覺得很有道理“有些人畢生追求的是另一些人與生俱來的，當(dāng)他們獲得了自己畢生追求的而另一些人卻失去了他們與生俱來的。”所以我認(rèn)為還是要靠自己的努力得到的東西才是真正的自己的。但是我也不像那些來自貧困山區(qū)的同學(xué)一樣，所有的一切都只能靠自己來獲得，家庭不能提供給他們很實(shí)質(zhì)的幫助。我可以在父母現(xiàn)有的條件上，為自己創(chuàng)造出更好的條件即平臺(tái)去發(fā)展。
通過以上分析，得出結(jié)論：在保持自己優(yōu)勢(shì)的前提下，要努力改善自己劣勢(shì)，提高自己的能力，如多積極參加各種活動(dòng)，鍛煉自己的能力，充分利用自己的優(yōu)勢(shì)來提高自己的綜合素質(zhì)。對(duì)于外部環(huán)境因素方面而言，我要時(shí)刻關(guān)注著，以便于調(diào)整自己的計(jì)劃，改善自己的現(xiàn)狀以更好的狀態(tài)投入到以后的生活工作中去。只要將自己武裝得最好，那么就不必害怕外部環(huán)境的劣勢(shì)，因?yàn)槿瞬攀菬o論何種境遇都被需要的。使自己出類拔萃，鶴立雞群就不必?fù)?dān)心會(huì)被淘汰了
我的第一職業(yè)當(dāng)然是助產(chǎn)士..
我是一個(gè)很理性的女生，無論遇到什么問題，我都會(huì)理性地去對(duì)待，而不是憑借第一感覺或者自己的沖動(dòng)就馬虎了事，而是非常認(rèn)真地考慮涉及到這個(gè)問題的多個(gè)方面，盡可能考慮得全面、深入，對(duì)比看哪種處理方式最好，最有利，然后做出自己的決定，處理好這個(gè)問題。而且要有相當(dāng)?shù)呢?zé)任心.對(duì)病人負(fù)責(zé).對(duì)自己負(fù)責(zé).對(duì)生命負(fù)責(zé)..
我的第二職業(yè)是地鐵管理圓..
目前正在了解其職業(yè)情況中..
二、我與自己理想的職業(yè)的能力和素質(zhì)要求還有多大差距
1、我的書面表達(dá)能力還有一定的差距。
2、語言表達(dá)、人情世故方面有所欠缺。
3、邏輯思維方式還有法律知識(shí)的深度方面也還差的很遠(yuǎn)。
4、動(dòng)手能力有待加強(qiáng).
三、為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，做出三年詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃
作為大二的學(xué)生，只有兩年多的大學(xué)生活了，即將面對(duì)就業(yè)還是考研的非常階段了，所以要更加充分地利用這短暫的時(shí)間。對(duì)于已逝的大一生活，已經(jīng)沒有任何留戀的意義，把握好現(xiàn)在和將來才是最重要的。很好地規(guī)劃以后的生活顯的尤為重要。具體的規(guī)劃如下：
1．大二期間：大二的時(shí)間開始很緊張了.因此不能在浪費(fèi)事間了.必須抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)必要的知識(shí)并拓展.
2.實(shí)習(xí)期間:必須遵守紀(jì)律..勤奮好學(xué)..積極動(dòng)手聽話.
3．實(shí)習(xí)過后:是選擇考研還是就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。我想學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，也就是說，我選擇考研，那么我就要在這一年里把全部精力全都放在考研上。
結(jié)束語
已經(jīng)完成了我的職業(yè)生涯規(guī)劃，雖然表現(xiàn)成文字很簡單，但是真正要將它付諸行動(dòng)的時(shí)候卻是一件很難的事，很難完成。但是，我們必須走下去，因?yàn)橐胗懈玫奈磥砭捅仨毥?jīng)歷這些。路線是設(shè)計(jì)好了，現(xiàn)在就看我要怎么走了，無論如何，就像我所說的，不達(dá)目的，決不罷休。
在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇8
當(dāng)今，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)時(shí)髦的話題，許多大學(xué)開設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報(bào)告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作，一時(shí)間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學(xué)畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)之一。但不少大學(xué)畢業(yè)生還沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認(rèn)識(shí)不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進(jìn)行規(guī)劃的具體技巧。所以不少大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對(duì)，或茫然無以適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來"規(guī)劃"，這都會(huì)導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮。
職業(yè)生涯規(guī)劃及其意義
職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指個(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
大學(xué)生首先要認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。
第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。
一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)：①引導(dǎo)你正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助你重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；②引導(dǎo)你對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析；③使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；④引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距；⑤引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)；⑥使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競爭力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。
第二，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。
生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地"撞大運(yùn)"，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計(jì)劃是成功的開始，古語講，凡事"預(yù)則立，不預(yù)則廢"就是這個(gè)道理。
第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競爭的能力。
當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競爭非常突出，尤其是我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能"慧眼識(shí)英雄"，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作*的是學(xué)識(shí)、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。
大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內(nèi)容
要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的具體步驟概括起來主要有以下幾個(gè)方面：
1、自我評(píng)價(jià)
也就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問題。
2、確立目標(biāo)
確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對(duì)人的影響也更直接，也是長遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。
3、環(huán)境評(píng)價(jià)
職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)。
4、職業(yè)定位
職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)注意：①依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì)、單位的關(guān)系；②比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；③揚(yáng)長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見，一成不變。
【在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文合集八篇】相關(guān)文章：
在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文合集10篇07-12
在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文五篇03-05
在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文六篇03-04
在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文（通用8篇）05-31
在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文匯編六篇07-14
在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文集錦六篇07-13
在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文錦集九篇03-05
在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文錦集六篇03-03