【必備】大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文合集八篇
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，我們又將開(kāi)啟新一輪的工作，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的職業(yè)規(guī)劃呢？相信大家又在為寫職業(yè)規(guī)劃犯愁了吧！以下是小編收集整理的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇1
姓名。王加名
時(shí)間十年
年齡跨度20歲到30歲
階段目標(biāo)順利畢業(yè)，學(xué)會(huì)自己敢興趣的和必須學(xué)會(huì)的知識(shí)，成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的外貿(mào)人才總體目標(biāo)成為一個(gè)茶葉有限公司的總裁社會(huì)環(huán)境分析：中國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)和文化高速發(fā)展的時(shí)代，在2201年加入WTO以來(lái)，我們中國(guó)與世界各國(guó)的的關(guān)系日益密切，交往越來(lái)越多，不管是在經(jīng)濟(jì)上還是文化上。我們現(xiàn)在面臨一個(gè)非常好的宏觀環(huán)境，社會(huì)安定，政治穩(wěn)定，法制建設(shè)不斷完善，文化繁榮自由，尖端技術(shù)、高新技術(shù)突飛猛進(jìn)。社會(huì)充滿著機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)而世界也已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，以高科技信息為主導(dǎo)的新型產(chǎn)業(yè)的崛起，帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一場(chǎng)空前革命。知識(shí)不但在這場(chǎng)革命中成為經(jīng)濟(jì)的直接驅(qū)動(dòng)力，而且掀開(kāi)了新時(shí)代的篇章。
職業(yè)分析：現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展將對(duì)外貿(mào)產(chǎn)生巨大的影響。社會(huì)對(duì)外貿(mào)人才的需要將越來(lái)越大。外貿(mào)人才必定成為市場(chǎng)上的搶手貨。隨著我國(guó)與世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)上的交往越來(lái)越多，外貿(mào)公司的數(shù)量也會(huì)增多，從而社會(huì)對(duì)外貿(mào)人才的需要會(huì)增加。外貿(mào)將成為社會(huì)上一個(gè)新崛起的行業(yè)，將吸引很多的年輕人加入這個(gè)行業(yè)。個(gè)人分析：我是一個(gè)樂(lè)觀向上的男生，從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，自小就幫家里干點(diǎn)活，時(shí)間久了，養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。我一直認(rèn)為每個(gè)人都有存在的價(jià)值，勞動(dòng)是體現(xiàn)價(jià)值的方法。我還是比較好相處的，人比較友善，易于溝通。和別人溝通或許是我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我能說(shuō)會(huì)道，總能用自己特有的方式給別人帶來(lái)快樂(lè)。和人溝通這應(yīng)該算我的一個(gè)優(yōu)勢(shì)吧。我真誠(chéng)的待人，真誠(chéng)和尊重是為人處世必須的兩個(gè)要求，當(dāng)然我還是有許多的不足，我對(duì)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展方向把握的不到位，我在理論知識(shí)掌握的還不是很牢固，最重要的我還不能把自己學(xué)的知識(shí)和這個(gè)社會(huì)聯(lián)系起來(lái)。這些都是我在大學(xué)的幾年里要努力做到的。我學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易也是我比較感興趣的，這個(gè)專業(yè)很鍛煉人，可以從中學(xué)到很多的東西。我也比較喜歡和人交流，這是我的興趣所在。
目標(biāo)分解：我有兩個(gè)目標(biāo)啊。第一個(gè)目標(biāo)是順利畢業(yè)，并且學(xué)會(huì)自己想學(xué)的東西。第二個(gè)目標(biāo)成為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的外貿(mào)人才。對(duì)于第一個(gè)目標(biāo)，主要是在大學(xué)的四年里，按照的學(xué)校的安排把必修和選修的課程好好的上完。拿到足夠的學(xué)分以保證在大四能夠順利的畢業(yè)，然后就是在課余的時(shí)間多看書，去了解更多更廣泛的知識(shí)。一個(gè)有能力的人首先要有良好的理論知識(shí)，而且知識(shí)不能局限在一個(gè)范圍內(nèi)。這樣對(duì)于以后的工作有好處。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇2
一、前言
我們現(xiàn)在在那里?我們要到達(dá)那里?我們要走那條路?我們需要如何走?人走過(guò)的一生就如同是在經(jīng)營(yíng)一家百年老店，最終的目標(biāo)就是讓自己擁有先人們所沒(méi)有的成就。當(dāng)今社會(huì)并不缺少人才，而缺少的是實(shí)干型人才、創(chuàng)新型人才。作為21世紀(jì)的中職生，需要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)拓眼界，積極創(chuàng)新，成為一個(gè)綜合創(chuàng)新型人才。踐行實(shí)干興邦的精神，拓寬自己的職業(yè)理想，形成個(gè)人的職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德。進(jìn)一步深化個(gè)人的成才觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。明確自己是全面建設(shè)小康社會(huì)的主力軍，將個(gè)人目標(biāo)與民族希望相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，是我們義不容辭的責(zé)任!
二、性格認(rèn)知
1、我的性格特點(diǎn):
我的性格特點(diǎn)是對(duì)人和善，心思細(xì)膩感情豐富，喜歡處理人的事務(wù)，特別是對(duì)人有幫助的事情。我對(duì)有關(guān)于人和創(chuàng)造性都十分感興趣，樂(lè)于從事社會(huì)交往，并富有幻想和創(chuàng)作欲望，富有情感，有很強(qiáng)人際歸屬感，熱情，大方。我看重的是提升自己和幫助弱勢(shì)群體，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)別人的心聲，為人分憂解勞，照顧別人。我對(duì)新鮮的事物很感興趣。在班級(jí)或社團(tuán)的管理活動(dòng)中，我喜歡從事要求想象力豐富的工作，樂(lè)于和人相處，對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜和不規(guī)則的事物非常感興趣;友好對(duì)待周圍的人，寬宏大量。在工作中，我有相當(dāng)強(qiáng)的熱忱，也喜歡有所創(chuàng)造。
(1)興趣：我的興趣很廣泛，羽毛球、排球、網(wǎng)球、看書、唱歌等。
(2)能力特點(diǎn)：以前在學(xué)校中擔(dān)任過(guò)許多職務(wù)，能積極的協(xié)助老師工作，深得同學(xué)的喜愛(ài)，也培養(yǎng)出了自己辦事的能力，我不怕困難，始終相信“命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都很公平”，經(jīng)過(guò)努力也證明了自己。
三、環(huán)境認(rèn)知
中國(guó)農(nóng)業(yè)，隨著城市化得發(fā)展，農(nóng)業(yè)的發(fā)展模式會(huì)在以后發(fā)生較大的變化，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制會(huì)越來(lái)越影響未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。未來(lái)的農(nóng)學(xué)化的，土地的有限，又加之人們飲食習(xí)慣的改變，會(huì)是多元化得農(nóng)業(yè)。這點(diǎn)比較難領(lǐng)悟，也是我表達(dá)的問(wèn)題：我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格其實(shí)會(huì)很高的，之所以維持到現(xiàn)在是因?yàn)橛袊?guó)家的控制。未來(lái)通貨膨脹，人民收入的被增長(zhǎng)，科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，中國(guó)會(huì)進(jìn)入一個(gè)食品高消費(fèi)階段，這時(shí)候?qū)r(nóng)業(yè)也是較大的挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇未來(lái)的“農(nóng)民”不是現(xiàn)在的低知識(shí)的農(nóng)民，他就是你們這些從農(nóng)學(xué)院畢業(yè)的“商人”。中國(guó)以后肯定會(huì)和朝鮮非洲有交大的合作，尤其是在農(nóng)業(yè)方面。因?yàn)槟抢锏娜藗兪刂笃恋仞B(yǎng)活不了自己，這個(gè)也是你們未來(lái)的用武之地
四、職業(yè)生涯目標(biāo)
�、倏傮w目標(biāo)
成為一名大中型農(nóng)學(xué)企業(yè)的研發(fā)部總經(jīng)理或在所學(xué)的專業(yè)上成為一名國(guó)家公務(wù)人員。通過(guò)對(duì)農(nóng)學(xué)專業(yè)對(duì)口崗位的了解和自我分析認(rèn)為自己屬于有耐性、有責(zé)任心的人，并且善于與人交流、認(rèn)為自己在研發(fā)、管理方面比較合適。因此我今后會(huì)向這一方面發(fā)展。從現(xiàn)在做起，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉好學(xué)術(shù)技能，一步步的歷練自己，以達(dá)到總目標(biāo)。
②階段目標(biāo)
a.短期目標(biāo)(1—3年)
在學(xué)校里，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課，把握好基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力。利用寒、暑假到農(nóng)業(yè)基地或周邊農(nóng)企參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)，勇于對(duì)口的相關(guān)職業(yè)群進(jìn)行分析，找尋適合自己的工作崗位。
b.中期目標(biāo)(3—5年)
工作方面：在實(shí)習(xí)和剛工作的3到5年里，體驗(yàn)各種與農(nóng)業(yè)相關(guān)的工作。5年內(nèi)，力爭(zhēng)工作穩(wěn)定，對(duì)其公司人員關(guān)系良好。專業(yè)技術(shù)職稱達(dá)到初、中級(jí)。
學(xué)習(xí)方面：加強(qiáng)業(yè)余學(xué)習(xí)，努力提高自己的文化修養(yǎng)和素質(zhì)。在本科(或大專)學(xué)歷基礎(chǔ)上，積極參加化工專業(yè)的自學(xué)考試，拿到相應(yīng)的學(xué)位證書。
人際交往方面：在工作上虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、同事的意見(jiàn)，和他們保持良好的人際交往關(guān)系。與比自己社會(huì)地位低的人群，取消等級(jí)觀點(diǎn)，正常交往，保持良好關(guān)系，擁有一定的人脈。
個(gè)人生活方面：獲得一定的收入，生活上自立。談戀愛(ài)，首付買房，準(zhǔn)備結(jié)婚。
c.期目標(biāo)(5—10年) 工作方面：工作穩(wěn)定，能獨(dú)當(dāng)一面，創(chuàng)新能力較強(qiáng)。在公司中職務(wù)獲得穩(wěn)定提升，爭(zhēng)取達(dá)到研發(fā)部總經(jīng)理或國(guó)家公務(wù)人員。專業(yè)技術(shù)職稱爭(zhēng)取達(dá)到高級(jí)。
學(xué)習(xí)方面：進(jìn)一步學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)、化工的專業(yè)知識(shí)，積極參加企業(yè)研發(fā)方面的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。
工作方面 ：與上下級(jí)、同事等人關(guān)系相處融洽，熟練地處理各種人際交往關(guān)系。
個(gè)人生活方面：獲得與職務(wù)相匹配的收入，受教育機(jī)會(huì)變多，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
五、實(shí)施計(jì)劃：
20xx——20xx 在大學(xué)里
認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程，多向?qū)I(yè)課老師和學(xué)長(zhǎng)們請(qǐng)教，積極復(fù)習(xí)考試內(nèi)容，在技能課上，認(rèn)真做，勤于向老師問(wèn)問(wèn)題，主動(dòng)當(dāng)選學(xué)生干部，處理好與老師、同學(xué)的關(guān)系。
20xx——20xx 在研究生期間里深造
認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程，注重學(xué)習(xí)和閱讀多方面的知識(shí)，礦大視野。優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，把自己培養(yǎng)成一名高素質(zhì)研究生。充分利用教學(xué)資源，和平時(shí)練習(xí)的時(shí)間，提高自己的學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選，爭(zhēng)取在組織能力等方面得到更多的鍛煉
20xx——20xx 找到一份工作，從最下面干起
向企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的師傅和同事們學(xué)習(xí)實(shí)踐技能，同時(shí)在工作中大量閱讀書籍，不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)貯備。嘗試著參加一些技能比賽，通過(guò)比賽了解外界同行的技能水平，不斷提高自己的技能水平，和同事們處理好關(guān)系，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，共同進(jìn)步，共同提高。
20xx年以后成為一個(gè)“專家”
參加國(guó)家或國(guó)際性的大型比賽，將自己工作幾年的知識(shí)積累和技能積累提高一個(gè)水平，并獲取相關(guān)證書。
六、結(jié)束語(yǔ)：
天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，一個(gè)人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來(lái)，掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落，三分天注定，七分靠打拼!愛(ài)拼才會(huì)贏!
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇3
摘 要：我國(guó)高等教育模式目前開(kāi)始由精英化向大眾化全面過(guò)渡轉(zhuǎn)換，新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)環(huán)境和成長(zhǎng)規(guī)范機(jī)制對(duì)于職業(yè)生涯長(zhǎng)遠(yuǎn)、科學(xué)規(guī)劃提出更加嚴(yán)格的要求。依照客觀層面審視，職業(yè)生涯規(guī)劃屬于一項(xiàng)動(dòng)態(tài)化探索流程，經(jīng)過(guò)能力提升工程牽引，使得個(gè)體職業(yè)適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)潛質(zhì)空前可觀，進(jìn)一步提升實(shí)踐參與實(shí)效。以上任何細(xì)節(jié)處理不當(dāng)，都將直接限制職業(yè)規(guī)劃落實(shí)程度。因此，本文旨在聯(lián)合大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃以及實(shí)踐應(yīng)用能力對(duì)應(yīng)關(guān)聯(lián)，延展出最新調(diào)試引導(dǎo)策略，適時(shí)調(diào)整人才形態(tài)和培養(yǎng)規(guī)則，全程貫徹人本服務(wù)原則；同時(shí)建立異質(zhì)化層次創(chuàng)新教育體系架構(gòu)，完善素質(zhì)教育強(qiáng)化等技術(shù)指標(biāo)。
關(guān)鍵詞：職業(yè)規(guī)劃；實(shí)踐單元；提升策略
規(guī)�；猩�、多元技術(shù)培訓(xùn)和就業(yè)前景規(guī)劃目前已被定義為高校教育一體化回路機(jī)制，針對(duì)內(nèi)部群體職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，涉及核心動(dòng)機(jī)指標(biāo)在于輔助大學(xué)生群體快速進(jìn)行自我、社會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系解析，從而使其樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)世界觀、人生觀和價(jià)值觀，能夠自覺(jué)在今后特定職務(wù)范圍中不斷尋求自我突破。如何全面制定并實(shí)施職業(yè)規(guī)劃方案，具體來(lái)講就是利用既有平臺(tái)和鍛煉機(jī)會(huì)，接受不同艱難挑戰(zhàn)，最終推動(dòng)學(xué)生個(gè)體人生理想和自我價(jià)值的有機(jī)實(shí)現(xiàn)進(jìn)程。
一、針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)實(shí)意義論述
截止至今，有關(guān)大學(xué)生畢業(yè)體制開(kāi)始透過(guò)計(jì)劃分配模式向自主擇業(yè)方向全面扭轉(zhuǎn)，即便此類變化結(jié)果為特殊社會(huì)成員擇業(yè)提供自由界定條件，可是因?yàn)榇髮W(xué)生群體在職業(yè)生涯規(guī)劃上經(jīng)驗(yàn)不足，任何決策多少帶有一定程度的盲目性，使得職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)秩序異常紊亂，長(zhǎng)期放置不管，必然會(huì)令大學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展空間緊縮。
1.學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)方面
第一，職業(yè)規(guī)劃有助于大學(xué)生全面明確后期長(zhǎng)久奮斗方向。大學(xué)生經(jīng)過(guò)科技知識(shí)吸納和自我素質(zhì)調(diào)整，理應(yīng)積累客觀定位實(shí)力，保證日后人生發(fā)展結(jié)果的正確性，而職業(yè)生涯規(guī)劃能夠適度強(qiáng)化其發(fā)展的動(dòng)機(jī)性和實(shí)效性，提升成功幾率。職業(yè)生涯規(guī)劃可以合理引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行異質(zhì)化主客觀因素探析和精準(zhǔn)測(cè)定，挖掘周邊資源潛在優(yōu)勢(shì)和提升自身綜合素質(zhì)水準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)專業(yè)教師價(jià)值重新定位過(guò)后，使得其能夠清楚判定預(yù)設(shè)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距現(xiàn)象，進(jìn)而改選符合自身各類條件要求的職業(yè)定位方案。
第二，職業(yè)規(guī)劃有利于穩(wěn)固大學(xué)生應(yīng)對(duì)人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。高校應(yīng)通過(guò)系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃，督促個(gè)體利用科學(xué)分析方式和合理措施手段進(jìn)行各類相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)參與，在充分保留優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)前提下，有效克制不同弱勢(shì)問(wèn)題，為大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)目標(biāo)理想完善奠定適應(yīng)基礎(chǔ)。具體來(lái)講，這部分職業(yè)生涯規(guī)劃工作最實(shí)際的目的在于令大學(xué)生掌握自我存在價(jià)值，明白預(yù)設(shè)理想與現(xiàn)實(shí)差距特征，合理降低就業(yè)過(guò)程中的心理落差感官效應(yīng)，警示自己盡快踏實(shí)地進(jìn)行自我改造和長(zhǎng)期拼搏。
2.高�？沙掷m(xù)發(fā)展層面
（1）提升大學(xué)院校美譽(yù)、知名度成就水準(zhǔn)。就業(yè)率結(jié)果直接衡量特定高校綜合教育實(shí)力，尤其大學(xué)生個(gè)體經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯科學(xué)規(guī)劃后，快速成功就業(yè)，可令社會(huì)大眾對(duì)特定高校加深深度信任程度。
�。�2） 推動(dòng)既定教學(xué)機(jī)制改革進(jìn)程。如今高校存在意義就是為我國(guó)各類企業(yè)提供足夠數(shù)量的優(yōu)質(zhì)化適用人才，保證相關(guān)社會(huì)服務(wù)質(zhì)量。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃期間，需要學(xué)校提供相應(yīng)的規(guī)范體系和實(shí)踐條件，這樣才能穩(wěn)固大學(xué)生為社會(huì)服務(wù)的素質(zhì)意識(shí)。另外，社會(huì)本身呈現(xiàn)跨越性發(fā)展跡象，在大學(xué)生素質(zhì)條件上要求必然更加嚴(yán)格，相對(duì)地會(huì)要求高校在大學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中加大引導(dǎo)方案改革效率，避免訓(xùn)練成果與社會(huì)發(fā)展要求產(chǎn)生任何突兀沖突狀況。
�。�3）促進(jìn)高校內(nèi)部機(jī)構(gòu)體系的改良實(shí)效。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于高校內(nèi)部職務(wù)機(jī)構(gòu)以及管理模式提出全新界定要求，督促其在實(shí)現(xiàn)全員育人技術(shù)指標(biāo)基礎(chǔ)上，確保不同部門人員全面參與到相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)單元之中，為大學(xué)生提供更多服務(wù)和向?qū)Чδ�，如建立職業(yè)生涯科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)站、就業(yè)指導(dǎo)中心以及教研室等。經(jīng)過(guò)不同組織協(xié)調(diào)交流，使得大學(xué)生能夠快速?gòu)闹蝎@取指導(dǎo)輔助，進(jìn)而有效貫徹預(yù)設(shè)職業(yè)規(guī)劃指標(biāo)。
3.社會(huì)整體進(jìn)步成果層面
�。�1）實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定目標(biāo)。目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)前景較為模糊，大部分個(gè)體畢業(yè)過(guò)后難以找到理想工作，但是卻不能直接定義為我國(guó)在人才需求方面的飽和結(jié)果。經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯系統(tǒng)規(guī)劃，能夠合理提升單位成員就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，使得其在就業(yè)觀念樹(shù)立上更加靈活現(xiàn)實(shí)，就業(yè)手段表現(xiàn)得更加豐富。在此基礎(chǔ)上，我國(guó)大學(xué)生整體就業(yè)率提升的結(jié)果便可以自然地呈現(xiàn)出來(lái)，至于社會(huì)穩(wěn)定績(jī)效也可以同步銜接起來(lái)。
�。�2）減少人才資源的過(guò)度浪費(fèi)。職業(yè)生涯規(guī)劃相對(duì)有助于大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和能力提升，令社會(huì)今后的多元化發(fā)展需求得到最大程度的滿足，真正達(dá)到人盡其才的規(guī)劃要求�？偟膩�(lái)講，職業(yè)生涯規(guī)劃令大學(xué)生在就業(yè)前期客觀分析自身素質(zhì)條件，時(shí)刻提醒自己強(qiáng)化應(yīng)有的職業(yè)引導(dǎo)能力，最終為用人單位后期培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)投入和時(shí)間縮減貢獻(xiàn)合理技術(shù)力量。
二、社會(huì)崗位結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)于大學(xué)生職業(yè)能力的全新要求定位
處于新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段的高校人才培養(yǎng)機(jī)制中，一切教育訓(xùn)練活動(dòng)都在于培養(yǎng)個(gè)體扎實(shí)技術(shù)應(yīng)用能力和提供全面發(fā)展契機(jī)，大學(xué)生個(gè)體應(yīng)盡量聯(lián)合社會(huì)實(shí)踐條件完成自我改造任務(wù)。
1.對(duì)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)吸納成果的要求
一切能力和素質(zhì)拓展基礎(chǔ)都借助知識(shí)結(jié)晶表現(xiàn)出來(lái)，這是時(shí)代亙古不變的真理。實(shí)際上知識(shí)包括熟悉型、命題型以及能力型三個(gè)類別，其中熟悉型、命題型答案都與現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象緊密關(guān)聯(lián)，答案相對(duì)明確一些，傳授效率自然不低。而能力型知識(shí)在做法上無(wú)法提供清晰的解釋框架，但是在特定技能掌握上自由限定分寸，時(shí)刻督促學(xué)生進(jìn)行潛移默化的自我調(diào)適，主要透過(guò)實(shí)踐和任務(wù)方向加以精準(zhǔn)定位。
2.對(duì)大學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的要求
能力是具體檢驗(yàn)個(gè)體能否勝任某項(xiàng)工作的主觀指標(biāo)，其關(guān)注點(diǎn)在于學(xué)生個(gè)體對(duì)專業(yè)知識(shí)內(nèi)化、轉(zhuǎn)移、重組和拓展應(yīng)用的水準(zhǔn)，是知識(shí)和素質(zhì)綜合表現(xiàn)結(jié)果。目前我國(guó)人才市場(chǎng)限定和職業(yè)相關(guān)的能力包括信息時(shí)代背景下的語(yǔ)言書面表達(dá)能力、經(jīng)濟(jì)性操作潛質(zhì)以及最新科技程序調(diào)試技巧等，由于這類競(jìng)爭(zhēng)型求職能力和崗位變遷的影響，以工科為主的高校，在抓緊進(jìn)行學(xué)生多方面素質(zhì)調(diào)整期間，也要注重拓展實(shí)踐技能適應(yīng)空間。 3.對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)條件的要求
素質(zhì)主要配合個(gè)體天賦和后天教育環(huán)境予以有機(jī)實(shí)現(xiàn)，尤其在相對(duì)穩(wěn)定的品質(zhì)結(jié)構(gòu)條件引導(dǎo)下，使得學(xué)生心理活動(dòng)和行為方向產(chǎn)生最大程度的貼合反應(yīng)，包括思想、知識(shí)和心理素質(zhì)等。
三、借助職業(yè)限定要求提升大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和實(shí)踐能力的細(xì)致策略解析
截止至今，我國(guó)各大地區(qū)高校長(zhǎng)期堅(jiān)持人本服務(wù)教學(xué)理念，尤其在全面適應(yīng)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)新人才編制需求前提下，整合多元化課程、人才培訓(xùn)機(jī)制，使得既定職業(yè)規(guī)劃方案能夠?qū)ψ钚率袌?chǎng)人才需求產(chǎn)生最直接的反應(yīng)；同時(shí)注重強(qiáng)化高校與企業(yè)部門的聯(lián)系，將輔助大學(xué)生探索適合自身素質(zhì)條件的職業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目作為分析重點(diǎn)內(nèi)容。例如，某地區(qū)計(jì)算機(jī)院校經(jīng)過(guò)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，使得大學(xué)生在職業(yè)能力認(rèn)知方面獲取更多實(shí)踐探索機(jī)會(huì)，并且從中產(chǎn)生獨(dú)具特色的.綜合性人才培訓(xùn)模式。[2]
1.優(yōu)化課程規(guī)范引導(dǎo)體系
教學(xué)應(yīng)保持現(xiàn)有課程體系的系統(tǒng)性，課程設(shè)置要寬口徑、重基礎(chǔ)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，增加具有實(shí)踐意義的方法功能的知識(shí)，將課堂的時(shí)空進(jìn)行延伸，使學(xué)生將來(lái)具有很好的上升空間，提高其對(duì)職業(yè)崗位的適應(yīng)性。畢竟數(shù)學(xué)是計(jì)算機(jī)學(xué)科的基礎(chǔ)，英語(yǔ)也是計(jì)算機(jī)編程甚至將來(lái)作軟件外包的基礎(chǔ)，程序語(yǔ)言尤其可視化編程語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重要工具，也是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的重要課程。
2.通過(guò)產(chǎn)學(xué)研增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力
在就業(yè)方面，學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展主要借助職業(yè)能力培養(yǎng)和生涯規(guī)劃指導(dǎo)而形成。目前我國(guó)社會(huì)提供的職業(yè)空間都應(yīng)保留一下素質(zhì)規(guī)范要求，包括學(xué)術(shù)理解、服務(wù)社會(huì)大眾、實(shí)踐技巧、決策能力、經(jīng)驗(yàn)感悟以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等。
第一，合作培養(yǎng)。高校應(yīng)合理引進(jìn)社會(huì)各類優(yōu)質(zhì)化教育培訓(xùn)資源，同時(shí)加強(qiáng)與各類企業(yè)合作力度，為大學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練提供更加寬闊、高效的空間，使其積累不同崗位素質(zhì)規(guī)范要求，時(shí)刻督促自身加以整改應(yīng)對(duì)。
第二，開(kāi)創(chuàng)全面實(shí)訓(xùn)風(fēng)尚。學(xué)院在反思和改進(jìn)自己教學(xué)方案的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)所在，如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以小組為教育單位，這對(duì)技能及協(xié)作能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。學(xué)校采取了聯(lián)合舉辦的方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓學(xué)生受益。
3.改變教學(xué)模式，將就業(yè)指導(dǎo)提前
大學(xué)生作為我國(guó)日后多元產(chǎn)業(yè)格局拓展的支撐要素，必須全面適應(yīng)社會(huì)波動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)，從中快速掌控成功發(fā)展機(jī)遇。[3]
第一，畢業(yè)設(shè)計(jì)具體采取雙導(dǎo)師指導(dǎo)體制，確保學(xué)生結(jié)合產(chǎn)學(xué)研中的聯(lián)合培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)中的實(shí)際課題進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，同時(shí)還要結(jié)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的模擬課題。
第二，校內(nèi)校外大課堂制。學(xué)生提前介入課題，但不一定是畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目，學(xué)生可以到研究所、研究室參加課題，也可以到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這種模式培養(yǎng)的學(xué)生，不需要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)訓(xùn)，可以節(jié)省學(xué)費(fèi)。
另外，高校可定期安排學(xué)生進(jìn)行家電義務(wù)維修服務(wù)隊(duì)組建，同時(shí)在周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域開(kāi)展家電義務(wù)維修暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)參與成員認(rèn)真學(xué)習(xí)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的理念，練就過(guò)硬的技術(shù)和扎實(shí)的基本功。在活動(dòng)過(guò)程中還可宣傳安全用電、電器保養(yǎng)等小知識(shí)，從而形成崇尚安全、健康生活的氛圍，為發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)，為廣大群眾解決電器維修方面的困難。
綜上所述，我國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)得到全面拓展，相信經(jīng)過(guò)校企雙方通力合作，必然能夠?yàn)閷W(xué)生自我素質(zhì)檢驗(yàn)和職業(yè)目標(biāo)重新規(guī)劃提供疏導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，確保其在今后各類社會(huì)挑戰(zhàn)單元中激流勇進(jìn)，最終為社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展做出自身應(yīng)有的貢獻(xiàn)成就。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇4
一 *****大學(xué)畢業(yè)生的五年規(guī)劃
1、美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福。
2、方向：企業(yè)高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師。
3、總體目標(biāo)：完成大學(xué)本科的學(xué)習(xí)，進(jìn)入***公司，成為中級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師。
4、目前狀況：正在讀大學(xué)，想畢業(yè)后進(jìn)入***公司。
二 社會(huì)環(huán)境和職業(yè)分析
1、社會(huì)基本環(huán)境
中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，社會(huì)不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展更是與時(shí)俱進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)的使用者也是與日俱增。
2、工程師職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境
網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)作為21世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，有很大的市場(chǎng)需求。在國(guó)內(nèi)，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用已經(jīng)非常普及，網(wǎng)絡(luò)的管理和維護(hù)也成為日常的重要工作之一，網(wǎng)絡(luò)工程師是所有建立網(wǎng)站的單位必備的工作人員。這就為網(wǎng)絡(luò)工程師提供了發(fā)展機(jī)會(huì)。
三、行業(yè)環(huán)境和企業(yè)分析
1、行業(yè)分析
國(guó)家相關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)顯示:未來(lái)5年,我國(guó)對(duì)從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等新型網(wǎng)絡(luò)人才的需求將達(dá)到60萬(wàn)-100萬(wàn)人,供需缺口十分巨大。網(wǎng)絡(luò)工程師不僅IT企業(yè)需要，非IT企業(yè)也需要，用人單位求賢若渴，使得網(wǎng)絡(luò)工程師的薪金每年漲幅在20%到30%，另?yè)?jù)分析，網(wǎng)絡(luò)工程師是未來(lái)50年最具潛力的職業(yè)之一。
2、企業(yè)分析
中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)公司,是中國(guó)規(guī)模最大的移動(dòng)通信運(yùn)營(yíng)商,主要經(jīng)營(yíng)移動(dòng)話音、數(shù)據(jù)、IP電話和多媒體業(yè)務(wù),并具有計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)單位經(jīng)營(yíng)權(quán)和國(guó)際出入口局業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)權(quán)。
四、個(gè)人分析與角色建議
1、個(gè)人分析
英語(yǔ)水平過(guò)CET四級(jí)，計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)扎實(shí);具有較強(qiáng)的人際溝通能力;思維活躍，表達(dá)流暢清楚;曾任學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織能力;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。
2、角色建議
父親：要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，還有不斷提高自身修養(yǎng)，做個(gè)有能力有修養(yǎng)的人。
母親：找份好工作，買棟好房子。
同學(xué)：有較強(qiáng)的能力和人際關(guān)系。
五、職業(yè)目標(biāo)分解和組合
職業(yè)目標(biāo)：著名通信公司高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師
1、20xx~20xx年
(1)成果目標(biāo)：通過(guò)大學(xué)本科的學(xué)習(xí)，總結(jié)當(dāng)一名成功的網(wǎng)絡(luò)工程師的條件。
(2)學(xué)歷目標(biāo)：大學(xué)本科畢業(yè)，取得學(xué)士學(xué)位證;取得網(wǎng)絡(luò)工程師證;取得大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)證。
(3)能力目標(biāo)：具備計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的理論基礎(chǔ)，并有一定的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);了解著名通信公司的運(yùn)作和構(gòu)架;能完成5個(gè)以上的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
(4)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間兼職，年收入5000元。
2、20xx~20xx
(1)成果目標(biāo)：在兩年的工作中總結(jié)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)工程師的發(fā)展趨勢(shì)。有較強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力。
(2)職務(wù)目標(biāo)：企業(yè)初級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師。
(3)能力目標(biāo)：熟悉處理本職務(wù)工作，并且工作業(yè)績(jī)突出，熟悉公司的運(yùn)作及機(jī)房的架構(gòu)。能完成公司工程項(xiàng)目的建設(shè)。
(4)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪5萬(wàn)元。
3、20xx~20xx
(1)成果目標(biāo)：在四年的工作中熟悉一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，能成功完成各種工程項(xiàng)目。成為一名合格的高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師。
(2)職務(wù)目標(biāo)：企業(yè)高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師。
(3)能力目標(biāo)：熟悉處理并能帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)完成網(wǎng)絡(luò)的工程建設(shè);英語(yǔ)口語(yǔ)能力具備權(quán)威資格認(rèn)證;與公司決策層有直接流暢的溝通;具備應(yīng)付突發(fā)事件的心里素質(zhì)和能力;有廣泛的社交能力和一定的知名度。
(4)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪10萬(wàn)。
六、成功標(biāo)準(zhǔn)
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人交際，事業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展。
我認(rèn)為無(wú)論結(jié)果是怎樣的，只要自己努力提高自己，并充分發(fā)揮自己的能力，以及靈活運(yùn)用一些技巧，我相信這樣做一定離成功不遠(yuǎn)了，即使不成功，也不應(yīng)該太強(qiáng)求，而是應(yīng)該努力找出原因。
我認(rèn)為有時(shí)候?yàn)榱思彝ザ鵂奚恍┞殬I(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是必要的。
七、目前尚存差距
1、欠缺網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證。
2、欠缺作為網(wǎng)絡(luò)工程師的技能和經(jīng)驗(yàn)。
3、欠缺應(yīng)對(duì)各種狀況的心理素質(zhì)和能力。
4、社交能力欠佳和社會(huì)圈子欠廣。
5、身體適應(yīng)能力有差距。
八、縮小差距的方法
1、教育培訓(xùn)方法
(1)充分利用大學(xué)在校學(xué)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)和動(dòng)手技能，包括廣泛閱讀書籍，選修，報(bào)考技能資格證書等。時(shí)間：20xx年前。
(2)充分利用學(xué)校提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，努力熟悉行業(yè)要求和工作的大致步驟。時(shí)間：20xx年前。
(3)利用公司為員工提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，努力充實(shí)自己，提升自己。時(shí)間：長(zhǎng)期。
2、實(shí)踐鍛煉方法
(1)努力鍛煉身體，讓體力能適應(yīng)環(huán)境和學(xué)習(xí)需要。
(2)努力鍛煉自己，讓自己無(wú)論在什么環(huán)境下都能控制自己的情緒，隨時(shí)保持良好的工作態(tài)度。
(3)充分利用學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間擴(kuò)展自己社交圈。
3、討論交流方法
(1)在校期間多與老師，同學(xué)討論，交流經(jīng)驗(yàn)和心得。
(2)在工作中積極與上司和同事溝通，交流心得。
九、本人對(duì)于職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的看法
1、職業(yè)規(guī)劃是我們邁入社會(huì)進(jìn)行工作之前必不可少的，但我認(rèn)為今后的工作是不可能完全按照職業(yè)規(guī)劃去進(jìn)行的。因?yàn)殡S著時(shí)間的變化，環(huán)境的變化，思想也會(huì)不斷成熟，能力也會(huì)不斷提高。所以現(xiàn)階段是很難完全確定今后的職業(yè)生涯。再說(shuō)我們現(xiàn)在并沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在所做的職業(yè)生涯規(guī)劃是不準(zhǔn)確的。
2、雖然說(shuō)目前做的規(guī)劃不是很準(zhǔn)確，但也讓我們有了初步的工作概念和對(duì)未來(lái)工作的構(gòu)想，目標(biāo)雖然可能會(huì)變化，但我們可以跟著目標(biāo)一步一步地前進(jìn)。
3、我認(rèn)為目前我們可以多聽(tīng)聽(tīng)一些成功人士的講座，從中吸取一些經(jīng)驗(yàn)，了解目前的就業(yè)趨勢(shì)。我相信，這對(duì)于我們的職業(yè)規(guī)劃會(huì)有一定的幫助。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇5
職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)概念與名詞，可它的實(shí)現(xiàn)卻是一個(gè)五年、十年或者更長(zhǎng)久的階段性的部署。我認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃是對(duì)未來(lái)的一種美好的設(shè)計(jì)，這對(duì)于我們職院學(xué)生以及其它教育內(nèi)部學(xué)生，都具有重要的借鑒價(jià)值和指導(dǎo)意義。為此，有必要對(duì)未來(lái)的職業(yè)設(shè)計(jì)給予高度重視并作進(jìn)一步研究。
一、大學(xué)生活的重新定位
長(zhǎng)期以來(lái)，鄙薄職院教育的觀念一直未得到根本性的改觀，這固然與中國(guó)歷史發(fā)展中“重知輕技”的文化淵源有關(guān)，但如今隨著職院的全面發(fā)展，過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)技能的改善，都為重新認(rèn)識(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的地位提供了可能。
1、認(rèn)清就業(yè)形式
當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的范圍空前擴(kuò)張，其廣度、深度和激烈程度前所未有。面向基層就業(yè)，主要是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者的學(xué)歷，對(duì)資源的獲取、利用、以及增值的考核�，F(xiàn)如今大學(xué)生學(xué)歷的來(lái)源選拔采用單一的紙筆測(cè)驗(yàn)，這種測(cè)試只關(guān)注那些以紙筆測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)得的部分能力。學(xué)歷是就業(yè)的必備條件-固然重要，但學(xué)歷并不等于能力。職院學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能，我們可以在紙筆無(wú)法測(cè)出的其它能力方面尋求發(fā)展，如動(dòng)手操作能力、學(xué)習(xí)生活規(guī)則能力、人際交往能力等。我們必須要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，提高自身各方面的素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。
2、拓展職業(yè)空間
大學(xué)教育是多元教育中的一種，我們必須要有自己的特點(diǎn)和定位，不能盲目與人相爭(zhēng)源，應(yīng)各取所需；不能盲目從于普通教育的做法，應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，可致力于開(kāi)發(fā)那些在普通教育中被漠視處置或尚未發(fā)現(xiàn)的智力，了解和把握自身的智力發(fā)展以及邏輯思維能力；開(kāi)發(fā)出適合大學(xué)生的教學(xué)策略，使每個(gè)有才能的人都能夠各得其所，在各自的領(lǐng)域里能夠取得進(jìn)步。
拓展職業(yè)空間對(duì)大學(xué)生的就業(yè)是很有必要的。關(guān)鍵是我們要重新定位，積極的尋求符合自己的發(fā)展機(jī)會(huì)，成為社會(huì)生活倡導(dǎo)的全面人才。
二、人才資源的建設(shè)
人既是競(jìng)爭(zhēng)的主體，又是利用物質(zhì)、資源、信息、市場(chǎng)等其他資源并使其增值的關(guān)鍵性資源。人生的目的決定了人生的價(jià)值，成才的道路只是人生價(jià)值的一部分。職業(yè)規(guī)劃的每一步都為將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)打下基礎(chǔ)。
1、人才資源的重要性
大學(xué)生活對(duì)人力資源的建設(shè)其重要意義在于審視人才資源的多元化，以積極主動(dòng)的姿態(tài)如何具有比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)，獲取和利用人才資源能力。人才對(duì)提高生產(chǎn)力和發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)具有決定性的作用。通過(guò)對(duì)人才資源成因的研究，使我們能比對(duì)手得到數(shù)量更多，質(zhì)量更好的信息。這些都為將來(lái)人才的培養(yǎng)作了一定的準(zhǔn)備，以便提高我們的競(jìng)爭(zhēng)能力，加快社會(huì)的發(fā)展。
2、未來(lái)社會(huì)需要怎樣的人才
據(jù)社會(huì)統(tǒng)計(jì)：一般具有本科學(xué)歷的人，其學(xué)校教育獲得的知識(shí)只有10%可以應(yīng)用在工作中，其余的都來(lái)自社會(huì)實(shí)踐或其它教育學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，單憑一張學(xué)歷證書是不足以稱謂人才的。那么我們的社會(huì)到底需要怎樣的人才呢？首先，過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)技能不可缺少，它是抵抗外來(lái)困難的最主要力量；其次，要加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)對(duì)自身的增值，逐漸提高期望值；此外，良好的心理道德和身體素質(zhì)也是必不可少的。
三、大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展
對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)就是對(duì)未來(lái)的憧憬或者還未實(shí)現(xiàn)的美好事物的設(shè)想。理想的實(shí)現(xiàn)分為近期和遠(yuǎn)期理想，要想尋求發(fā)展的機(jī)會(huì)，把理想變成現(xiàn)實(shí)，唯有腳塌實(shí)地的走下去。
1、構(gòu)想美麗藍(lán)圖
美麗的藍(lán)圖是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)指導(dǎo)思想。對(duì)于我們大學(xué)生而言，首當(dāng)考慮的是有一個(gè)正確的發(fā)展方向，還需要切合發(fā)展的全面的細(xì)微工作部署。這取決于一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀。符合科學(xué)的觀念才能夠適用于社會(huì)主義的發(fā)展，滿足于人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需求。
英語(yǔ)是目前最流行的語(yǔ)言，很多進(jìn)出口商品的文字解說(shuō)也漸漸被英文更換；計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用在各行各業(yè)中也是顯而易見(jiàn)的、、、、、、做好全面的準(zhǔn)備才能更好的適應(yīng)社會(huì)。
2、職業(yè)理想設(shè)計(jì)
職業(yè)理想規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)不單是一張空頭支票，更重要的是我們的實(shí)際行動(dòng)。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我的職業(yè)理想是在企事業(yè)單位中有一份中英文互繹工作，職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)如下：
大一時(shí)期：了解大學(xué)生活，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)。
大二時(shí)期：英語(yǔ)四級(jí)證書，計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，普通話證書。
大三時(shí)期：注重實(shí)踐操作能力，生活獨(dú)立。
大學(xué)學(xué)業(yè)結(jié)束以后，希望所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能夠很好的服務(wù)于我的實(shí)際工作；在未來(lái)的工作中，把理論知識(shí)和實(shí)際生活想結(jié)合起來(lái)。
大學(xué)生活又是一個(gè)新的開(kāi)始，在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，我們要學(xué)會(huì)迎接挑戰(zhàn)，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好每一件事，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待人生，以百倍的努力和堅(jiān)定的決心為理想而奮斗。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇6
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學(xué)生在進(jìn)行自我剖析，在全面客觀地認(rèn)識(shí)主、客觀因素與環(huán)境的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我定位，設(shè)定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的職業(yè)，制定相應(yīng)的教育、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)計(jì)劃，并按照一定的時(shí)間安排，采取各種積極的行動(dòng)去達(dá)成職業(yè)生涯目標(biāo)的過(guò)程。目前，我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃還是處于初步的探索發(fā)展階段，還不能完全適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃還存在多方面的問(wèn)題。
一、我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問(wèn)題
1.大學(xué)生自主規(guī)劃職業(yè)生涯的意識(shí)不強(qiáng)。大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的了解，但是在應(yīng)用上看缺乏自主規(guī)劃意識(shí)，不能針對(duì)個(gè)人的具體情況制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃。每個(gè)人的內(nèi)在與外在環(huán)境、主客觀環(huán)境都不相同，不同的人對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃也不相同。大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，存在“借鑒”和“克隆”他人的職業(yè)生涯的現(xiàn)象，這種主體意識(shí)的薄弱性，必然導(dǎo)致大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的狹隘性、環(huán)境分析的靜態(tài)性，不能從個(gè)人的實(shí)際和社會(huì)需求來(lái)確定職業(yè)發(fā)展的方向，導(dǎo)致制定的職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏科學(xué)化、個(gè)性化。
2.自我意識(shí)不清晰。自我意識(shí)是人對(duì)自身以及對(duì)自己同客觀世界的關(guān)系的意識(shí)。它包括個(gè)體對(duì)自身的意識(shí)和對(duì)自身與周圍世界關(guān)系的意識(shí)兩大部分。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，自我意識(shí)主要表現(xiàn)為自我評(píng)估，包括對(duì)自己的性格、氣質(zhì)、能力、素質(zhì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)自己在社會(huì)中、市場(chǎng)中的定位。自我意識(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中的一個(gè)起始環(huán)節(jié)，是科學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。目前，不少大學(xué)生自我評(píng)估缺乏綜合性，只分析了個(gè)人的興趣、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，沒(méi)有涉及個(gè)人的情感、意志、受挫折能力、職業(yè)價(jià)值取向，以及職業(yè)的適應(yīng)性等，而這些因素對(duì)職業(yè)生涯有著非常重要的影響。同時(shí)，大學(xué)生自我評(píng)估的主要是單純地通過(guò)各種測(cè)試和他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，這就很容易產(chǎn)生職業(yè)生涯規(guī)劃的偏差。
3.職業(yè)目標(biāo)設(shè)定不科學(xué)。大部分的畢業(yè)生對(duì)于想要進(jìn)入的行業(yè)發(fā)展前景沒(méi)有研究過(guò)，他們并不了解自己想從事職業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展前景。同時(shí)，當(dāng)前大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，正在由以往的理想主義變?yōu)槊黠@的務(wù)實(shí)主義。在20xx年廣東商學(xué)院進(jìn)行的“大學(xué)生職業(yè)設(shè)計(jì)和職業(yè)選擇”的問(wèn)卷調(diào)查中，在“你理想中的職業(yè)的相關(guān)因素”首先考慮因素選項(xiàng)中，收入占40%，權(quán)利占7%，聲望占10%，就業(yè)地區(qū)占15%，發(fā)展空間25%，其他占3%。可見(jiàn)，大學(xué)生擇業(yè)的首選考慮因素，收入因素占首位。
4.執(zhí)行力不足。雖然大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有所了解，許多人也制定了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，但沒(méi)有把自己的行動(dòng)與規(guī)劃統(tǒng)一起來(lái)，認(rèn)真按規(guī)劃執(zhí)行，而是規(guī)劃完就了事。有的學(xué)生雖然制定了職業(yè)生涯總體規(guī)劃，但是沒(méi)有階段性的計(jì)劃，沒(méi)有相應(yīng)的措施來(lái)提高學(xué)習(xí)和工作效率，沒(méi)有與自己未來(lái)要從事的職業(yè)聯(lián)系起來(lái)，有針對(duì)性地鍛煉自己。
5.反饋機(jī)制不到位。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)要根據(jù)目標(biāo)要求進(jìn)行自我檢查和自我分析，加強(qiáng)自我控制，從而保證個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)前大學(xué)生存在兩個(gè)問(wèn)題：第一，一部分大學(xué)生根本就沒(méi)有反饋修正這個(gè)步驟，沒(méi)有階段性的回顧自己的行為，檢驗(yàn)自己的目標(biāo)。第二，備用方案太多，認(rèn)為備選方案應(yīng)多多益善，又是準(zhǔn)備考公務(wù)員，又是準(zhǔn)備考研，又參加不同職業(yè)的崗位招聘，發(fā)展思路不清晰。
二、我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析
1.社會(huì)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。受社會(huì)價(jià)值觀多元化的影響，一些畢業(yè)生在就業(yè)選擇上，過(guò)分注重薪酬待遇和舒適安穩(wěn)，而沒(méi)有考慮到自己的性格愛(ài)好與職業(yè)的匹配性，不僅直接影響他們就業(yè)，也不利于個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展。同時(shí)，由于社會(huì)上存在各種人情關(guān)系，使部分學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀發(fā)生了扭曲，忽視了個(gè)人素質(zhì)的提高與職業(yè)生涯的規(guī)劃。
2.學(xué)校教育對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。學(xué)校在專業(yè)設(shè)置缺乏科學(xué)性，在一定程度上造成了就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。在學(xué)校的課程設(shè)置方面，不能根據(jù)要求及時(shí)對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生知識(shí)落伍，滿足不了用人單位的需求。盡管高校開(kāi)始重視和推廣大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，但對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育只是沒(méi)有系統(tǒng)地進(jìn)行，專業(yè)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍還沒(méi)有完全建立，缺乏配套的措施，為規(guī)劃而規(guī)劃。
3.家庭教育對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。在大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃中，家庭因素的影響是多方面的：(1)在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中，父母參與的角色越來(lái)越鮮明，在擇業(yè)決策中所占的份量也越來(lái)越重。有些家長(zhǎng)以收入高低衡量單位的好壞，以自己狹窄的視野指導(dǎo)子女的發(fā)展前途。
(2)家長(zhǎng)往往根據(jù)自己的職業(yè)現(xiàn)狀以及對(duì)職業(yè)的社會(huì)地位、發(fā)展前途的思考來(lái)影響子女的職業(yè)生涯規(guī)劃。如父母普遍希望子女能夠進(jìn)入政府機(jī)關(guān)、高校、科研院所等事業(yè)單位，認(rèn)為這些單位有保障，是“鐵飯碗”。
4.個(gè)體因素對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。(1)從眾心理。從眾心理是一種沒(méi)有主見(jiàn)、隨波逐流的心理，其特點(diǎn)是缺乏自主性和獨(dú)立性。(2)依賴心理。就業(yè)分配制度發(fā)生了巨大的變革，但仍有不少學(xué)生一方面希望找到稱心的工作，另一方面又不愿意自己到處奔波，于是把就業(yè)的重任推給家長(zhǎng)和學(xué)校。(3)求穩(wěn)心理。大多畢業(yè)生都希望自己能在求職過(guò)程中，找到一份穩(wěn)定的工作，為自己、為家人減輕壓力。(4)焦慮心理。絕大多數(shù)學(xué)生在就業(yè)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生焦慮、急躁心理，精神負(fù)擔(dān)過(guò)重，缺乏自我控制，不能調(diào)節(jié)自己的情緒。(5)自卑心理。有的畢業(yè)生過(guò)低估計(jì)自己，在求職中缺乏自信和勇氣，不敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。(6)自負(fù)心理。一部分學(xué)生對(duì)自己估價(jià)過(guò)高，缺乏客觀的自我分析和評(píng)價(jià)。
三、提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃水平的設(shè)想
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問(wèn)題不是僅僅是某一個(gè)層面的問(wèn)題，要想提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃水平，必須要通過(guò)全員、全方位、全過(guò)程的措施才能實(shí)現(xiàn)。
(一)政府方面：
1.制定和完善符合我國(guó)國(guó)情的高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育政策。我國(guó)高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育離不開(kāi)強(qiáng)有力的政策支撐。政府部門頒布實(shí)施的相關(guān)文件或政策，重點(diǎn)在于對(duì)高校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的地位、性質(zhì)、目標(biāo)、管理辦法等方面進(jìn)行具體的、明細(xì)化的規(guī)定。教育部門要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃政策實(shí)施過(guò)程進(jìn)行督導(dǎo)和評(píng)估，促使高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育走上規(guī)范化、制度化的道路。
2.加強(qiáng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的管理。第一，加快建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)體系。要以高校就業(yè)市場(chǎng)為主體，以區(qū)域性、行業(yè)性人才市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)作為重要補(bǔ)充，形成有形市場(chǎng)和無(wú)形市場(chǎng)相結(jié)合，定期市場(chǎng)和不定期市場(chǎng)相結(jié)合，綜合市場(chǎng)和專業(yè)市場(chǎng)相結(jié)合的立體化的就業(yè)市場(chǎng)。第二，規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)的管理，加強(qiáng)市場(chǎng)服務(wù)職能，消除影響大學(xué)生就業(yè)的制度性約束，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)范化和法制化。
3.建立全國(guó)性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)。全國(guó)性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)，不僅可以加強(qiáng)全國(guó)各大高校之間的聯(lián)系，擴(kuò)大高校與用人單位之間的合作，使整個(gè)社會(huì)的職業(yè)生涯服務(wù)體系趨于一體化，有利于職業(yè)生涯規(guī)劃理念的推廣。
(二)學(xué)校方面：1.加快調(diào)整高校學(xué)科、專業(yè)的建設(shè)和課程設(shè)置，使學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的人才更加符合社會(huì)發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)的需要。
第一，按照社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，了解市場(chǎng)對(duì)人才規(guī)格、學(xué)生素質(zhì)等的要求，使學(xué)生將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，做到理論和實(shí)踐的科學(xué)統(tǒng)一。第二，解決專業(yè)同質(zhì)問(wèn)題。高等院校應(yīng)該根據(jù)自己的特色和師資力量進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，盡量爭(zhēng)取我有你無(wú)、你有我轉(zhuǎn)，開(kāi)設(shè)特色專業(yè)，解決專業(yè)趨同的問(wèn)題。第三，改變學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，改變學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)習(xí)時(shí)間分配，鍛煉學(xué)生的專業(yè)操作能力。2.構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系。高校應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系，具體應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：第一，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程專業(yè)化。將職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課納入學(xué)校正常的教學(xué)計(jì)劃，確定必要的學(xué)分，從入學(xué)至畢業(yè)，分階段、分層次、分重點(diǎn)地為學(xué)生提供包括職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)信息指導(dǎo)、求職技巧訓(xùn)練等各方面的指導(dǎo)。
第二，加強(qiáng)面向個(gè)體、個(gè)性化的咨詢輔導(dǎo)，也要針對(duì)一些普遍的、共性的話題進(jìn)行團(tuán)體咨詢。3.建立專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍。第一，注重選拔。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師要有較高的政治思想素質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、進(jìn)取心和創(chuàng)新精神，要具有心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景。同時(shí)，可以邀請(qǐng)校外經(jīng)驗(yàn)閱歷豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃專家、人力資源管理專門人員來(lái)?yè)?dān)任。第二，針對(duì)專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍，制定嚴(yán)格的考核制度，改進(jìn)考核方法，加大考核力度，并根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)優(yōu)罰差。4.搭建平臺(tái)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)。第一，高校要加快大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為大學(xué)生及用人單位提供信息服務(wù)平臺(tái)，提高就業(yè)指導(dǎo)的水平和效率。第二，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)專家或社會(huì)成功人士來(lái)校為畢業(yè)生順利就業(yè)提供具體而有效的指導(dǎo)。第三，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)安排學(xué)生到社會(huì)進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
(三)學(xué)生個(gè)人方面：
1.客觀認(rèn)識(shí)自我，提高自我意識(shí)。開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃，首先必須清晰地自我意識(shí)和提升科學(xué)自我定位的能力。一方面，可以通過(guò)引進(jìn)職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)來(lái)幫助學(xué)生客觀地了解自我，借助于職業(yè)興趣、性格、氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)以及職業(yè)能力測(cè)試等，客觀地反映學(xué)生的職業(yè)傾向、職業(yè)興趣、性格、氣質(zhì)、能力，這些對(duì)學(xué)生合理選擇職業(yè)有較大的現(xiàn)實(shí)意義。另一方面，通過(guò)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)來(lái)幫助學(xué)生，估計(jì)自己的能力，明確自己的優(yōu)勢(shì)，衡量自己的差距。
2.提高職業(yè)心理素質(zhì)
第一，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。大學(xué)生應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)積極樂(lè)觀、健康向上的人生態(tài)度。
第二，增強(qiáng)抗挫折能力。大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我欣賞與自我接納，敢于競(jìng)爭(zhēng)，不怕失敗。
第三，要培養(yǎng)良好的心理沖突調(diào)適能力，建立良好的人際關(guān)系，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。
3.全方位提高職業(yè)素質(zhì)和技能。第一，必須構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。首先，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。其次，深化對(duì)知識(shí)的理解，強(qiáng)化各種專業(yè)技能。最后，應(yīng)增加文理學(xué)科的融合，擴(kuò)大自己的視野。第二，培養(yǎng)綜合的職業(yè)能力。大學(xué)生應(yīng)著重培養(yǎng)自己的決策能力、創(chuàng)新能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和學(xué)習(xí)能力等。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇7
成于此文，目的之一是為向各位大師交一份作業(yè)，一份從業(yè)三年的作業(yè)，一份關(guān)于本人規(guī)劃之過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的答卷，希望能討到各位大師的評(píng)判和指點(diǎn)。另一目的，或許是好為人師之本性在做損，期望能給即將步入審計(jì)行業(yè)或初入行業(yè)人士些許他山之石功效。
一、初出茅廬，小試牛刀
回顧3年前，本人在某企業(yè)經(jīng)受近半年成本會(huì)計(jì)之枯燥后，毅然決定辭去財(cái)務(wù)工作者身份，投身于審計(jì)，初始對(duì)審計(jì)的認(rèn)知是可以接觸不同的企業(yè)背景、環(huán)境及人物，可以告別枯燥的財(cái)務(wù)生活，當(dāng)然對(duì)于那時(shí)的我而言，可以去各地名勝觀光旅游也是動(dòng)力之一。于是，報(bào)著這種半對(duì)半錯(cuò)的想法，20xx年4月5日，我次接觸審計(jì)實(shí)務(wù)，從業(yè)于某一線城市一家小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所，在此有必要告訴即將畢業(yè)的大學(xué)生朋友，小所有小所之利，大所有大所之弊，不要認(rèn)為非大所不去，或則小所就一定不好。筆者感觸特深之處在于，小所的業(yè)務(wù)和效率結(jié)構(gòu)，能夠讓你在短時(shí)間之內(nèi)就迅速明白企業(yè)總體帳務(wù)處理過(guò)程、實(shí)質(zhì)性程序操作流程框架、初步識(shí)別事務(wù)所“盈利模式”等，如果你有足夠和我一樣的幸運(yùn)，能再遇見(jiàn)一名慈善的老師，我想你還可以學(xué)會(huì)如果看懂完整的財(cái)務(wù)報(bào)告。當(dāng)然，我說(shuō)的這些是在事務(wù)所黃金收割期中短短的一個(gè)月中，你就能學(xué)會(huì)的，盡管如此，在小所你不可避免的會(huì)沾惹到影響你很長(zhǎng)時(shí)間的壞習(xí)慣。
此外，需要PS的是，我當(dāng)時(shí)還只是一名大四實(shí)習(xí)生，所以那個(gè)時(shí)候，我無(wú)所顧及的選擇了一家小所。
在此，給即將步入審計(jì)行業(yè)和在校大學(xué)生的建議是，在小所呆一呆(特別是在學(xué)生時(shí)代)，但時(shí)間不要太長(zhǎng)。
二、認(rèn)識(shí)差距，厚積薄發(fā)
20xx年5月9日，幸運(yùn)再次與我相約，我加入了當(dāng)時(shí)的天健系之一(后在不段的合并當(dāng)中更名為天健集團(tuán))�；蛟S是從雜牌軍到正規(guī)軍之后的不適應(yīng)，從初步識(shí)別的事務(wù)所“盈利模式”和業(yè)務(wù)流程到進(jìn)一步了解其業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)和煩瑣的程序流程，我開(kāi)始真真的不適應(yīng)。我才開(kāi)始明白，知識(shí)比黃金貴，同時(shí)，我被審計(jì)行業(yè)的光明前景所吸引，認(rèn)為審計(jì)人員的工作意義是一名維護(hù)委托人的經(jīng)濟(jì)鑒定師，也被審計(jì)經(jīng)理的專業(yè)精神所感染，于是堅(jiān)定了我要成為一名審計(jì)人員的信念!20xx年6月10日，實(shí)習(xí)結(jié)束，我回到學(xué)校，翻開(kāi)CPA教材，開(kāi)始了理論知識(shí)的瘋狂充實(shí)。畢業(yè)后，和其他同學(xué)不一樣，我并不急于為了2-4千塊一個(gè)月工資，而將自己寶貴的“低廉機(jī)會(huì)成本”時(shí)間所浪費(fèi)，直至20xx年9月17日的3個(gè)月時(shí)間，我一直在學(xué)校看書考試。有必要說(shuō)，之所以能堅(jiān)持下來(lái)，是離不開(kāi)一位至今仍于我斯混在一起的兄弟，有了共同的支持和奮斗理念。
在此，給即將步入審計(jì)行業(yè)和在校大學(xué)生的建議是，抓住你們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，抓住你們單純青春年華，多學(xué)習(xí)，多交朋友。若干年后你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“不因虛度年華而悔恨”的真真含義。
三、制訂規(guī)劃，按部就班
20xx年，我想是大家永遠(yuǎn)忘不了的一年。這一年有5.30、這一年有6124、這一年有搞笑的中國(guó)石油、這一年有貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，這些都是離不開(kāi)瘋狂的資本市場(chǎng)。而對(duì)于我們學(xué)財(cái)務(wù)的人而言，資本市場(chǎng)意味著我們或許能從中博得一份資本，但前提是你要參與到資本市場(chǎng)，卻又不能從事財(cái)務(wù)工作。于是，我的規(guī)劃漸漸的在轉(zhuǎn)向投資銀行，也就是現(xiàn)在大家常說(shuō)的券商，可比較現(xiàn)實(shí)的是，對(duì)于一個(gè)僅僅有者本科文憑，卻又沒(méi)有過(guò)硬背景的我而言，要步入這個(gè)行業(yè)是極度困難的。于是我從認(rèn)識(shí)的一些轉(zhuǎn)型比較成功的前輩那，發(fā)現(xiàn)他們職業(yè)的轉(zhuǎn)變過(guò)程是那么的迅速，而且那么的徹底，因?yàn)樗麄兌际墙?jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)積累和閱歷沉淀才得意實(shí)現(xiàn)。于是，我竊喜!我找到了方向，至少我算是找到了3-5年的奮斗方向——審計(jì)。
在此，給即將步入審計(jì)行業(yè)和在校大學(xué)生及依然昏昏沉沉的審計(jì)工作者們的建議是，制訂一個(gè)經(jīng)過(guò)多方面溝通后成熟的規(guī)劃，身體力行的沉淀!
四、信永中和，瘋狂成長(zhǎng)
20xx年12月25，我接到信永中和入職通知，我現(xiàn)在都記得，那天我激動(dòng)的亂七八糟，我說(shuō)過(guò)我很幸運(yùn)，因?yàn)槲乙恢痹诟兄x上帝�；蛟S，是因?yàn)槲矣行叛�，所以上帝安排我去干審�?jì)。事實(shí)證明，信永中和是個(gè)所有在校大學(xué)生在接受基礎(chǔ)的審計(jì)理念洗禮之后都應(yīng)該去的地方。
直至20xx年11月，在信永中和的兩年時(shí)間里，我參與的項(xiàng)目有3個(gè)IPO項(xiàng)目、4個(gè)上市公司年審。兩年的時(shí)間，七個(gè)項(xiàng)目，數(shù)量其實(shí)不多，但質(zhì)量讓我感觸頗深。由于我是幸運(yùn)的，且勤奮好學(xué)，外加那兩年信永中和的客戶資源都以大中型上市及準(zhǔn)上市企業(yè)為主，為此，我得到了很好的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)�？傮w來(lái)說(shuō)：有如下主要總結(jié)：
1、珍惜每一次上市公司預(yù)審：客觀的講，我喜歡的是預(yù)審，因?yàn)轭A(yù)審會(huì)給你足夠的時(shí)間去了解企業(yè)背景環(huán)境和思考，而在年審階段，我們只能疲憊的機(jī)械勞動(dòng)，預(yù)審階段培養(yǎng)的是一個(gè)審計(jì)人員的職業(yè)判斷和風(fēng)險(xiǎn)嗅覺(jué)能力，如果你的規(guī)劃足夠清晰，學(xué)到的會(huì)更多。此外，預(yù)審階段也是項(xiàng)目經(jīng)理能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)審計(jì)人員的階段，因?yàn)檫@個(gè)階段，項(xiàng)目經(jīng)理大都沒(méi)有太多的工作壓力，我在信永的時(shí)候，項(xiàng)目經(jīng)理的工作成果往往只有審計(jì)計(jì)劃的工作文件，其中包括了解被審計(jì)單位及其環(huán)境中的五要素、未審財(cái)務(wù)報(bào)表分析(按科目及財(cái)務(wù)比率詳細(xì)分析)、審計(jì)策略備忘錄、了解內(nèi)部控制的控制環(huán)境和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估過(guò)程及信息系統(tǒng)與溝通部分等文件。這幾部分工作在長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月的預(yù)審階段，對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)理而言是比較簡(jiǎn)單的，所以，只要他們足夠負(fù)責(zé)，都是有時(shí)間去耐心的指導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)有天賦的審計(jì)人員，并且將在年審階段需要完成的實(shí)質(zhì)性工作交給審計(jì)助理“演習(xí)”，而且可以盡可能的在這個(gè)階段與審計(jì)助理們大談審計(jì)理念，這樣可以有效的糾正審計(jì)人員接下來(lái)的路。
2、了解內(nèi)控，帶著自己的思路：說(shuō)到內(nèi)控，也許有人要笑我了，因?yàn)椋趪?guó)人看來(lái)，內(nèi)控沒(méi)有任何意義，其實(shí)，如果站在目前我國(guó)的審計(jì)階段來(lái)說(shuō)，內(nèi)控確實(shí)是沒(méi)有任何作用。但是，請(qǐng)大家?guī)еl(fā)展的眼光看我接下來(lái)要說(shuō)的。首先，要承認(rèn)進(jìn)步是必然的趨勢(shì)，兩權(quán)(所有權(quán)及管理權(quán))的分離也是勢(shì)不可當(dāng)?shù)�，無(wú)論是社會(huì)還是企業(yè)。故而內(nèi)控的要素，控制環(huán)境在不遠(yuǎn)的未來(lái)即可以得到較大程度有效改善。有了這個(gè)基礎(chǔ)，我們就要認(rèn)真的去了解內(nèi)控，去了解那些規(guī)范的和不規(guī)范的，雖然我們的了解并不影響終評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)的結(jié)果，但是我們卻應(yīng)該帶著自己的思路，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了判斷什么是規(guī)范，什么是不規(guī)范。此外，更重要的是了解內(nèi)控對(duì)于你開(kāi)展實(shí)質(zhì)性工作有著巨大的作用，它能讓指引你在實(shí)質(zhì)性階段所需要收集的證據(jù)和關(guān)注的重點(diǎn)。就本人而言，了解內(nèi)控所花的時(shí)間與實(shí)質(zhì)性測(cè)試時(shí)間差不多，而且經(jīng)過(guò)幾個(gè)項(xiàng)目之后，我甚至不需要了解就能知道某項(xiàng)業(yè)務(wù)的關(guān)鍵控制點(diǎn)所在。
3、先把人做好，再把工作做好：也許，我該把這點(diǎn)放在，并且用黑體加粗，但為了不顯我的不務(wù)正業(yè)，還是藏在這的好。這句話，其實(shí)，在沒(méi)畢業(yè)的時(shí)候就有老師和家長(zhǎng)們提起過(guò)。但是，在許多年后，直到今天我對(duì)這句話的理解都在不段的更新，而且感觸極深。簡(jiǎn)單的說(shuō)，事務(wù)所的人際關(guān)系是非常之簡(jiǎn)單的，那么你也用不著太復(fù)雜的去用心良苦，反而你太多的用心良苦會(huì)招來(lái)大多數(shù)人的反感，這不是國(guó)企，要把握一個(gè)度。在此，我的理解是，事務(wù)所首要做人原則是“勤奮”，勤奮的人有人愿意帶，勤奮學(xué)習(xí)的人專業(yè)技術(shù)過(guò)硬，勤奮的人值得人們尊重，勤奮的人靠譜。其次是在勤奮的基礎(chǔ)上保持“謙和”，謙虛的請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和前輩，和氣耐心的教下面的人如何工作，記住知識(shí)這個(gè)東西只是“聞道之先后，術(shù)業(yè)之專攻”而已，該知道的人你不教他，他也會(huì)知道，不該知道的人，即使你教他，他也不會(huì)知道。后，就是“溝通”，要相信，任何矛盾都是因?yàn)闊o(wú)效的溝通產(chǎn)生的，任何信息都是可以通過(guò)溝通或許，任何好感都可以通過(guò)有效的溝通建立，朋友都是來(lái)源于次溝通。溝通做不好，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估就是扯淡。那么做好溝通，我歸納起來(lái)主要有，多聽(tīng)別人講話，什么時(shí)候都是等別人講完你再講，實(shí)在是談話對(duì)象說(shuō)的很過(guò)癮，那你不講了，做個(gè)好聽(tīng)眾;還有就是談話話題多往對(duì)方靠，不要談你喜歡的;接著就是，多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，這樣他們會(huì)有成就感和對(duì)你的好感;如果你是領(lǐng)導(dǎo)，記得多夸下面的人，因?yàn)槟菢铀麄儠?huì)更有激情和對(duì)你的忠誠(chéng)。
4、勤寫工作總結(jié)：是在結(jié)束每一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，將項(xiàng)目的背景、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、你想到的應(yīng)對(duì)措施和看法及你學(xué)到的和應(yīng)該改善的等全部記錄下來(lái)，這種總結(jié)是不需要上交的工作。之所以這樣做，我認(rèn)為是好處實(shí)在是太多了。首先，可以鍛煉你的文字表達(dá)能力和知識(shí)梳理能力。其次，也許你曾經(jīng)的某一個(gè)想法就是解決你未來(lái)的某一個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵所在。再次，加深對(duì)項(xiàng)目的理解，以后再次做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，只需要打開(kāi)工作總結(jié)，就可以迅速的恢復(fù)大腦記憶，這應(yīng)該比看底稿來(lái)的快。本人甚感痛心但有幸運(yùn)的是，20xx年10月碰到了一位資深項(xiàng)目經(jīng)理，得其指點(diǎn)，才開(kāi)始了記錄總結(jié)的過(guò)程，痛心是未有先見(jiàn)之明，幸運(yùn)是為時(shí)不晚。
5、辦公軟件的學(xué)習(xí)：如果你的EXCEL和WORD運(yùn)用的足夠好，那么你的成長(zhǎng)速度會(huì)是一般審計(jì)人員的數(shù)倍。OFFICE軟件的恰當(dāng)運(yùn)用能夠在某種程度上提高整個(gè)項(xiàng)目組的工作效率，就本人而言，在信永中和的兩年時(shí)間里能夠比較快的成長(zhǎng)，與我OFFICE軟件熟練運(yùn)用有著密切關(guān)系。此外，我用所知的OFFECE技巧熱心的幫助同事提供工作效率，也包括為客戶提供增值服務(wù)等，為此結(jié)交了不少好朋友，也為我和諧的工作氛圍創(chuàng)造了條件。大家要知道，用知識(shí)結(jié)交朋友，成本是的，這也是在校大學(xué)生和初入行業(yè)的朋友應(yīng)該深入領(lǐng)會(huì)的，盡量少搞歪門邪道，事務(wù)所5年工作經(jīng)驗(yàn)以下的人員不吃那套。
6、不惜一切代價(jià)拿下CPA：由于本人天生愚鈍，CPA考試竟然讓我感覺(jué)甚為艱辛。我又是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谛庞乐泻兔磕甑?-8月業(yè)務(wù)淡季都不是很忙，所以我先后在20xx年7月-9月;20xx年6月-20xx年8月休假備戰(zhàn)CPA考試，并在20xx年搭上CPA舊制度的末班車，成為中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師，考試的路讓我很疲憊，但我是幸運(yùn)的。朋友所不能理解的是，從一開(kāi)始我考CPA，我的目標(biāo)就不是為審計(jì)而奮斗終身，而是用我力所能及學(xué)到的理論專業(yè)知識(shí)和積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為我將來(lái)的前述規(guī)劃做一個(gè)充分的沉淀。審計(jì)之路沒(méi)有CPA你是肯定走不遠(yuǎn)，但即使你有CPA，也未必能走多遠(yuǎn)。如果你從業(yè)3年還沒(méi)有理解這話的含義，我想從業(yè)5年以上卻沒(méi)有拿下CPA資格的朋友會(huì)深有感觸的。所以，我建議初入行業(yè)的朋友，不要在乎你那“廉價(jià)的機(jī)會(huì)成本”，放眼你的未來(lái)，為了你的規(guī)劃而不惜一切代價(jià)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)很多，而時(shí)間不多。
7、項(xiàng)目管理能力：項(xiàng)目管理的藝術(shù)不是體現(xiàn)在你能把這個(gè)項(xiàng)目做的多漂亮，而在于兩點(diǎn)，首要為培養(yǎng)了幾個(gè)成熟審計(jì)人員，從業(yè)三年來(lái)，但凡我?guī)н^(guò)的項(xiàng)目組成員，在年度考核時(shí)沒(méi)有不升級(jí)的，因?yàn)橹挥许?xiàng)目組成員的工作做好了，負(fù)責(zé)人才有時(shí)間和精力去關(guān)注一些有深度的工作，也不要擔(dān)心審計(jì)助理做不好，大不了從頭再來(lái)。其次為結(jié)交了多少朋友，如果站在私人角度上，我個(gè)人覺(jué)得這是重要的，這里朋友包括同事，也包括客戶，這些朋友都是你將來(lái)的人脈，其重要性就不用多說(shuō)了。后才是工作是否達(dá)標(biāo)，我自信前面兩樣做好了，工作自然就能達(dá)標(biāo)。
總之，在信永的兩年，我的成長(zhǎng)很迅速，但后我的離開(kāi)，卻是因?yàn)椤皽贤ā睕](méi)有做好。由于我的年輕和對(duì)自己的太過(guò)自信，在某個(gè)專業(yè)判斷問(wèn)題的分歧上，我得罪了所里某領(lǐng)導(dǎo)嫡系，所以，我只能選擇離開(kāi)。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都在反省自己的年輕，也許自己成長(zhǎng)的太過(guò)迅速，鋒芒太露的不知道低調(diào)為何物，為我的規(guī)劃付出了不小的代價(jià)。原本打算在信永中和積累3年的規(guī)劃，迫使我從新制訂一個(gè)新的、合適的計(jì)劃。
五、因禍德福，另眼看世界
在經(jīng)朋友邀請(qǐng)，我加入了另一名氣略小的證券所，成為了該所年輕的項(xiàng)目經(jīng)理，同時(shí)，估計(jì)也是該所服務(wù)時(shí)間短的項(xiàng)目經(jīng)理之一，因?yàn)槲业囊?guī)劃是在審計(jì)行業(yè)只積累3年。所以，后我的離開(kāi)也讓合伙人甚為不解。
我說(shuō)過(guò)，我是幸運(yùn)的，加入該所后，我只做過(guò)6個(gè)項(xiàng)目，其中有四個(gè)是財(cái)務(wù)盡職調(diào)查;兩個(gè)是IPO.在信永中和的兩年，財(cái)務(wù)盡職調(diào)查項(xiàng)目是高級(jí)審計(jì)員及其以下員工是很難接觸到的。所以，來(lái)到該所，我從全新的角度審視著事務(wù)所的另一個(gè)盈利模式，也是這個(gè)角度讓我后離開(kāi)事務(wù)所有著強(qiáng)烈的不舍。
我的幸運(yùn)，并不只是上帝賜予的機(jī)會(huì)。更幸運(yùn)的是，將我邀請(qǐng)到這家所的朋友即是20xx年10月我在信永中和結(jié)交的恩師。這位老師不厭其煩的為我指引方向，我們不所不談，他將其近10年的審計(jì)工作心得及1年的投行工作經(jīng)歷與我交流，愚鈍的我只能僅記在心，其認(rèn)知價(jià)值對(duì)于我而言實(shí)在談不上理解。
關(guān)于在該所的工作總結(jié)，有興趣的朋友可以看本論壇寫的《審計(jì)工作者總結(jié)六——會(huì)計(jì)師事務(wù)所又一核心競(jìng)爭(zhēng)力之財(cái)務(wù)審慎性調(diào)查》，雖然寫的不全，但大致相同。
在此建言在校大學(xué)生和初入行業(yè)人士，不要只顧低頭走路，而忘了抬頭看路。路很寬、天很高，就看自己選一條適合你人生規(guī)劃和理想生活狀態(tài)的路。
六、告別個(gè)三年計(jì)劃，展開(kāi)第二個(gè)三年計(jì)劃
不知道是不是巧合，整整三年。20xx年4月6日，我就要步入三年前規(guī)劃好的投行。三年前制訂的規(guī)劃，在坎坷中執(zhí)行完畢，受益非淺。這一天，我離開(kāi)了審計(jì)行業(yè)，進(jìn)入了投行業(yè)，一個(gè)終點(diǎn)是另一個(gè)起點(diǎn)。在今天，我重新制訂著三年投行生活計(jì)劃，帶著學(xué)習(xí)的精神將自己培養(yǎng)成一名成熟的投行人員;盡快成為注冊(cè)保薦代表人;結(jié)交各行業(yè)朋友，開(kāi)拓視野。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇8
隨著我國(guó)的人口基數(shù)大，需要就業(yè)的人員多，就業(yè)高峰持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；就業(yè)機(jī)制不過(guò)完善；就業(yè)觀念舊。因此我國(guó)就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，就業(yè)壓力較大。所以為了較好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，就得做好我的職業(yè)生涯規(guī)劃。
規(guī)劃和經(jīng)營(yíng)自己的職業(yè)生涯有利于個(gè)人的成長(zhǎng)。經(jīng)營(yíng)自己的優(yōu)勢(shì)能使你的人生增值，經(jīng)營(yíng)自己的劣勢(shì)會(huì)使你的人生貶值。富蘭克林有句名言：寶貝放錯(cuò)了地方就是廢物。中醫(yī)也告誡大宗：草藥用對(duì)了是藥，用錯(cuò)了是草。在選擇人生的努力方向時(shí)，只要我確定了最能使我優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處得到充分發(fā)揮的目標(biāo)，鍥而不舍地走下去，終會(huì)獲得成功！
規(guī)劃和經(jīng)營(yíng)自己的職業(yè)生涯有利于個(gè)人走向成功。社會(huì)在飛速發(fā)展，外面是饑餓的日新月異，工作生活的豐富多彩，都需要個(gè)人進(jìn)行全面開(kāi)發(fā)和發(fā)展。
職業(yè)生涯的規(guī)劃有三個(gè)確定定向、定點(diǎn)、定位。
職業(yè)生涯也有四種選擇擇己所愛(ài)、擇己所長(zhǎng)、擇世所需、擇己所利。
那么怎樣才能把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃好呢？
為了使自己更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，為了能順利走向職業(yè)生活，為了能使自己成為創(chuàng)業(yè)者，我要從踏入大學(xué)校門這一刻起，在學(xué)習(xí)和生活中與他人合作，積極參加集體活動(dòng)，力戒自由散漫，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神；敢于堅(jiān)持真理、大膽探索，力戒消極保守，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取精神；養(yǎng)成認(rèn)真執(zhí)著刻苦鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力戒浮躁不專，發(fā)揚(yáng)精益求精精神。同時(shí)我還要培養(yǎng)廉潔自律意識(shí)，提升人格境界，為今后在職業(yè)活動(dòng)中去找你全心全意為人民服務(wù)、依法辦事、廉潔奉公打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。我要在大學(xué)期間學(xué)習(xí)并儲(chǔ)存專業(yè)知識(shí)，鍛煉和提高專業(yè)技能，還要做許多全面的準(zhǔn)備和鍛煉，如有意識(shí)地、認(rèn)真地培養(yǎng)和提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。
正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，鑒定在艱苦中鍛煉在實(shí)踐中成長(zhǎng)的意識(shí)和信念，對(duì)于大學(xué)生的我順利走進(jìn)職業(yè)生活具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。所以我既要追求自己的職業(yè)理想，更要符合社會(huì)的實(shí)際需要，也要樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，那就是樹(shù)立崇高職業(yè)理想，著那個(gè)是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)；服務(wù)社會(huì)需要，追求長(zhǎng)遠(yuǎn)利益；打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，做好充分準(zhǔn)備。我還要樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀：
一是要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備；
二是要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣；
三是要提高創(chuàng)業(yè)的能力。最重要的是要有吃苦耐勞的精神。
所以我要進(jìn)行適當(dāng)全面動(dòng)態(tài)地自我評(píng)估，設(shè)立明確可衡量可實(shí)現(xiàn)實(shí)際時(shí)限性地職業(yè)目標(biāo)。
好好把握大學(xué)四年，做好自己的人生職業(yè)規(guī)劃與經(jīng)營(yíng)，不斷努力向著自己的理想目標(biāo)奮進(jìn)，相信總有一天我會(huì)成功、相信我的人生理想之樹(shù)和愛(ài)情之樹(shù)都會(huì)開(kāi)花結(jié)果！
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