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大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

時(shí)間:2021-07-24 10:04:20 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

【精選】大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文集合5篇

  時(shí)間流逝得如此之快,就算追也追不到,我們又將迎來全新的工作和生活,來為以后的職業(yè)發(fā)展做一份職業(yè)規(guī)劃吧。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢?以下是小編收集整理的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文集合5篇

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇1

  一:前言

  在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為就業(yè)爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)于每一個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢必會(huì)造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)。作為當(dāng)代的大學(xué)生,若是一臉茫然踏入這個(gè)競爭激烈的社會(huì),怎能使自己占有一席之地?因此,我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標(biāo)才有動(dòng)力和方向。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,在認(rèn)清自己的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,認(rèn)真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。

  一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己,做好自我評(píng)估,包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職位面前我會(huì)選擇什么等問題。所以要想成功就要正確評(píng)價(jià)自己。

  二:自我評(píng)價(jià)

  個(gè)人性格:既有外向的一面,又有內(nèi)向的一面。有時(shí)候只要有什么活動(dòng),大概都會(huì)看到我參加,內(nèi)向時(shí),可以讓人忽略我的存在。

  個(gè)人興趣喜歡看書,喜歡一個(gè)人散步。

  個(gè)人特長:有堅(jiān)持不懈的精神,有虛心問學(xué)的勇氣,有有錯(cuò)必改的正氣,最重要的是我有一顆忠誠的心。 個(gè)人學(xué)識(shí):大專

  個(gè)人志向:我想當(dāng)一名出色的能夠從事計(jì)算機(jī)、通信、電子商務(wù)、電子政務(wù)、電子金融等領(lǐng)域的信息安全高級(jí)專門人才。

  三:對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)

  本專業(yè)是計(jì)算機(jī)、通信、數(shù)學(xué)、物理、法律、管理等學(xué)科的交叉學(xué)科,主要研究確保信息安全的科學(xué)與技術(shù)。培養(yǎng)能夠從事計(jì)算機(jī)、通信、電子商務(wù)、電子政務(wù)、電子金融等領(lǐng)域的信息安全高級(jí)專門人才。信息安全的概念在本世紀(jì)經(jīng)歷了一個(gè)漫長的歷史階段,90年代以來得到了深化。進(jìn)入21世紀(jì),隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,信息安全問題也日顯突出。如何確保信息系統(tǒng)的安全已成為全社會(huì)關(guān)注的問題。國際上對(duì)于信息安全的研究起步較早,投入力度大,已取得了許多成果,并得以推廣應(yīng)用。目前國內(nèi)已有一批專門從事信息安全基礎(chǔ)研究、技術(shù)開發(fā)與技術(shù)服務(wù)工作的研究機(jī)構(gòu)與高科技企業(yè),形成了我國信息安全產(chǎn)業(yè)的雛形,但由于國內(nèi)專門從事信息安全工作技術(shù)人才嚴(yán)重短缺,阻礙了我國信息安全事業(yè)的發(fā)展。信息安全專業(yè)是十分具有發(fā)展前途的專業(yè)。

  專業(yè)課程:學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課主要有:高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、計(jì)算方法、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)與算法初步、C++語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計(jì)算機(jī)原理與匯編語言、數(shù)據(jù)庫原理、操作系統(tǒng)、大學(xué)物理、集合與圖論、代數(shù)與邏輯、密碼學(xué)原理、編碼理論、信息論基礎(chǔ)、信息安全體系結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)字邏輯、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。

  專業(yè)就業(yè)方向:信息是社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源。國際上圍繞信息的獲取、使用和控制的斗爭愈演愈烈,信息安全成為維護(hù)國家安全和社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)焦點(diǎn),各國都給以極大的關(guān)注和投入。網(wǎng)絡(luò)信息安全已成為亟待解決、影響國家大局和長遠(yuǎn)利益的重大關(guān)鍵問題,它不但是發(fā)揮信息革命帶來的高效率、高效益的有力保證,而且是抵御信息侵略的重要屏障,信息安全保障能力是21世紀(jì)綜合國力、經(jīng)濟(jì)競爭實(shí)力和生存能力的重要組成部分,是世紀(jì)之交世界各國都在奮力攀登的制高點(diǎn)。信息安全問題全方位地影響我國的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活的各個(gè)方面,如果解決不好將使國家處于信息戰(zhàn)和高度經(jīng)濟(jì)金融風(fēng)險(xiǎn)的威脅之中。

  總之,在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,信息安全已變得至關(guān)重要,信息安全已成為信息科學(xué)的熱點(diǎn)課題。目前我國在信息安全技術(shù)方面的起點(diǎn)還較低,國內(nèi)只有極少數(shù)高等院校開設(shè)“信息安全”專業(yè),信息安全技術(shù)人才奇缺。本專業(yè)畢業(yè)生可在政府機(jī)關(guān)、國家安全部門、銀行、金融、證券、通信領(lǐng)域從事各類信息安全系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)安全系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理工作,也可在IT領(lǐng)域從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作。我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)信息安全在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的重要性和其具有的極其廣闊的市場前景,適應(yīng)時(shí)代,抓住機(jī)遇!

  四:專業(yè)前景

  1.網(wǎng)絡(luò)上的警察 網(wǎng)絡(luò)上的警察是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要手段,集打擊犯罪、管理防范等于一體的綜合性實(shí)戰(zhàn)警種。除了偵破案件外,還肩負(fù)著監(jiān)控公共信息、參與互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作,協(xié)調(diào)有關(guān)部門、網(wǎng)站刪除有害信息、加強(qiáng)公安科技建設(shè)等。網(wǎng)絡(luò)上的警察每天最主要的工作就是進(jìn)行網(wǎng)上搜尋,對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行管理,檢索出網(wǎng)上的淫穢、反動(dòng)等有害信息,根據(jù)線索對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪協(xié)查破案。

  2.反病毒工程師 信息安全問題的日益嚴(yán)峻,折射出信息安全技術(shù)人員的匱乏,而專業(yè)的反病毒工程師更是IT人才架構(gòu)中的一個(gè)空白。反病毒工程師需要懂得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、主機(jī)操作、應(yīng)用系統(tǒng)知識(shí)、數(shù)據(jù)庫存知識(shí)、各種專用儀器儀表知識(shí)、安全檢測監(jiān)控軟件知識(shí)、掃描和防黑客入侵等軟件知識(shí)。從某種角度來說,反病毒工程師是對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)隱患的最有威力的守護(hù)神。

  3.紅客(信息安全員) 在中國,紅色有著特定的價(jià)值含義:正義、道德、進(jìn)步、強(qiáng)大等,紅客正是兼具這幾項(xiàng)品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)守護(hù)神。他們是與黑客截然對(duì)立的電腦愛好者,熱衷于研討電腦的攻防技術(shù),并使它不斷完善,從而更好地為人們服務(wù)。他們充當(dāng)著網(wǎng)絡(luò)信息安全員的角色,是新近興起的網(wǎng)絡(luò)“尖兵”。

  信息安全專業(yè)是計(jì)算機(jī)、通信、數(shù)學(xué)、物理等領(lǐng)域的交叉學(xué)科,主要研究確保信息安全的科學(xué)和技術(shù),專業(yè)課程涵蓋了信息安全領(lǐng)域的主要知識(shí)點(diǎn),著重培養(yǎng)能夠從事計(jì)算機(jī)、通信、電子信息、電子商務(wù)、電子政務(wù)、電子金融、軍事等領(lǐng)域的信息安全職位的高級(jí)專門人才。同學(xué)們?cè)谛尥杲虒W(xué)計(jì)劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后,可獲得中級(jí)以上計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、注冊(cè)信息安全工程師證書、注冊(cè)信息安全管理人員證書和注冊(cè)信息安全審核員證書等。來自教育部的統(tǒng)計(jì)資料表明,我國目前具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的信息安全人才只有2100人左右,具有大專學(xué)歷的只有1400人左右。社會(huì)需求與人才供給之間存在著巨大的差距,人才問題已成為當(dāng)前制約信息安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸因此,信息安全專業(yè)便具有資格證書“硬” 、畢業(yè)生“少”、需求部門“多”、用人單位“大”、就業(yè)前景“廣”等就業(yè)優(yōu)勢。

  信息安全專業(yè)的就業(yè)方向主要包括公安局信息監(jiān)查、網(wǎng)站、病毒殺毒公司以及涉及信息安全的地方,比如電信、網(wǎng)通的技術(shù)安全維護(hù)部門,政府各個(gè)重要部門的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測部門等。

  五:我的目標(biāo)

  沒有目標(biāo)的人生,就像一無人駕駛的小舟,漫無目標(biāo)的地隨風(fēng)漂蕩。必須首先確定自己想干什么,然后才能達(dá)到自己確定的目標(biāo)。目標(biāo)會(huì)使你胸懷遠(yuǎn)大的抱負(fù),目標(biāo)會(huì)使你在失敗時(shí)賦予你再去嘗試的勇氣,目標(biāo)會(huì)使理想中的我與現(xiàn)實(shí)中的統(tǒng)相統(tǒng)一。正如空氣對(duì)于生命一樣,目標(biāo)對(duì)于成功也有絕對(duì)的必要。明確的目標(biāo)是成功的基礎(chǔ),所以樹立一個(gè)目標(biāo)很重要。

  在走向成功的過程中,不妨指導(dǎo)學(xué)生明確大目標(biāo)和小目標(biāo)的關(guān)系,按照實(shí)施的步驟排列起來依次完成,這樣可以做得更快更好。

  5.1近期目標(biāo)

  信息安全的相關(guān)學(xué)科,我都要認(rèn)真學(xué)習(xí),將專業(yè)所需的知識(shí)都收獲囊中。同時(shí),我要閱讀大量的課外知識(shí),這樣才能擴(kuò)展自己的知識(shí)面,開闊自己的視野。還有,我要增加自己的人脈,搞好人際關(guān)系。

  我要考取各種與專業(yè)有關(guān)的證書,英語過級(jí),計(jì)算機(jī)過級(jí),參加各種能增強(qiáng)自己能力的活動(dòng),同時(shí)還要在大學(xué)期間積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

  5.2長期目標(biāo)

  在社會(huì)工作中積累經(jīng)驗(yàn),增長自己在課本無法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí),結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行屬于自己的創(chuàng)新。在工作之余,我還要學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),提高自己的能力,增長在校園無法接觸到社會(huì)知識(shí)。努力提高自身修養(yǎng)。

  5.3從事的職業(yè)

  我想成為一名計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件工程師, 他是能夠協(xié)調(diào)一個(gè)組 織的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)建、維護(hù)、擴(kuò)展;協(xié)調(diào)每個(gè)部門的計(jì)算機(jī)需 求,給出技術(shù)方向的建議;建立機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò),通常負(fù)責(zé)系統(tǒng)安全 和數(shù)據(jù)保證的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的一個(gè)崗位。 也經(jīng)常為銷售員提供技術(shù) 支持;幫助確定客戶的需求,以及將系統(tǒng)按客戶要求做最后的改 動(dòng);負(fù)責(zé)他們配置系統(tǒng)之間的安全性。 學(xué)歷、素質(zhì)要求: 學(xué)歷、素質(zhì)要求:

  學(xué)歷要求本科以上,一些復(fù)雜項(xiàng)目要求碩士學(xué)位。除了學(xué)歷 要求外,用人單位很強(qiáng)調(diào)相關(guān)編程技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。因此要多參加實(shí) 習(xí),多動(dòng)手操作。一些新技術(shù)的要求,要不斷更新。計(jì)算機(jī)軟件 工程師還需要所服務(wù)單位的一些技能,如銀行:需要理解金融以 及銀行計(jì)算的要求。

  素質(zhì)要求有很強(qiáng)的解決問題和分析問題的能力;靈活和創(chuàng)造 性對(duì)于設(shè)計(jì)新的功能軟件來說非常重要;有效的溝通能力,與團(tuán) 隊(duì)成員、其他工作人員、客戶能夠有效的溝通;同時(shí)應(yīng)對(duì)多個(gè)任 務(wù)的專注力和集中力。

  5.4晉升機(jī)會(huì)

  經(jīng)驗(yàn)豐富的軟件工程師可以晉升為項(xiàng)目經(jīng)理, 信息系統(tǒng)經(jīng)理, 主要的信息領(lǐng)導(dǎo)。一些軟件工程師可以得到報(bào)酬很高的職位比 如:系統(tǒng)設(shè)計(jì)師、獨(dú)立顧問,尤其在一些特殊的領(lǐng)域,如安全和 數(shù)據(jù)保障方面。 就業(yè)前景: 就業(yè)前景: 增長率領(lǐng)先于所有行業(yè)的平均水平。 由于 Internet 技術(shù)的發(fā)展,對(duì)計(jì)算機(jī)軟件工程師提出了新的要 求,要求能開發(fā) internet,intranet 和 web 應(yīng)用。同樣電子數(shù)據(jù)處理 在商務(wù)、遠(yuǎn)程通信、醫(yī)療、政府以及其他中的應(yīng)用越來越復(fù)雜。 新的增長領(lǐng)域:移動(dòng)技術(shù),無線 Internet,手持計(jì)算機(jī),產(chǎn)生 很多產(chǎn)品需求,新的移動(dòng)應(yīng)用和系統(tǒng)軟件。

  六:達(dá)到目標(biāo)的計(jì)劃

  6.1在大學(xué)期間

  信息安全專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文職業(yè)規(guī)劃

  大一我們學(xué)習(xí)了信息學(xué)科導(dǎo)論,大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),信號(hào)與信 息處理基礎(chǔ),c 語言程序設(shè)計(jì)等介紹性質(zhì)的課程,讓我們大致了 解了電氣信息類學(xué)科的特點(diǎn),還學(xué)習(xí)了微積分,線性代數(shù),大學(xué) 英語,大學(xué)物理等課程,幫我們打下好的基礎(chǔ)。期末,我們選定 了專業(yè),信息安全是我選擇的第一專業(yè),說實(shí)話,最初我也不是 很了解這個(gè)專業(yè),直到聽了導(dǎo)論課上老師的介紹,才讓我有了一 些認(rèn)識(shí)。

  大二期間,我們將會(huì)學(xué)習(xí)概率論,離散數(shù)學(xué),數(shù)理統(tǒng)計(jì),電 路與電子技術(shù),數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì),信息與編碼,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu), 通信原理等專業(yè)課程。而現(xiàn)階段要求自己動(dòng)手編程序的課程很 少,所以我們要抓緊時(shí)間在課程較少的時(shí)間段里盡量鍛煉自己,多動(dòng)手調(diào)試程序,能夠熟練掌握系統(tǒng)操作,把本該大一就學(xué)好的 基礎(chǔ)課補(bǔ)回來。大三大四是我們進(jìn)一步掌握專業(yè)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期,得專心學(xué) 習(xí), 我不打算考研, 所以要利用一切時(shí)間學(xué)習(xí), 掌握好專業(yè)知識(shí)。 以便在畢業(yè)時(shí)能夠順利的找到工作。 可現(xiàn)在的企事業(yè)單位對(duì)經(jīng)驗(yàn) 要求很高, 我可以利用寒暑假去找一些與專業(yè)相關(guān)的工作來增加 自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也就是所謂的打工,我不會(huì)把掙錢財(cái)擺在第一 位,多多累計(jì)經(jīng)驗(yàn)為以后做準(zhǔn)備才是自己的目的。

  6.2畢業(yè)之后

  畢業(yè)后:我會(huì)在學(xué)校、政府機(jī)關(guān)、國家安全部門、銀行、金融、證券、通信領(lǐng)域工作,積累經(jīng)驗(yàn)。下班之后,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),讓自己的知識(shí)更加全面。努力工作,這樣才會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)注意到我,博取提升的機(jī)會(huì)。積極請(qǐng)教前輩,因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)是可貴的,然后結(jié)合自己的知識(shí),創(chuàng)出自己的品牌。建立良好的交際網(wǎng),同事聚餐,公司舉辦的活動(dòng),我都盡量參加。能力得到了鍛煉,也積累了經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)業(yè)資金也攢到了,這時(shí),我會(huì)自己開一間營養(yǎng)套餐店,運(yùn)用自己的知識(shí),將店辦得有聲有色。

  考研之路:考上研究生后,我會(huì)將準(zhǔn)備考研時(shí)的那份韌勁繼續(xù)下去,不會(huì)讓自己松懈。期間,我會(huì)做一些科學(xué)研究,在研究探索中獲取知識(shí)。積極爭取當(dāng)研究教授的助理,教授的研究中,仔細(xì)觀察思考,從中得到領(lǐng)悟。多寫一些研究性論文,希望專業(yè)人士看到后,提出一些我沒有想到的方面知識(shí),讓自己不斷地改善。

  七:結(jié)束總結(jié)

  社會(huì)是不斷變化的,事情也不會(huì)在一成不變的,但是我還是會(huì)一直朝著我的目標(biāo)前進(jìn)的,即使道路是曲折的,滋味是苦澀的,但我還是不會(huì)放棄。然而,適當(dāng)?shù)模m時(shí)的調(diào)整是免不了的,我會(huì)定時(shí)給自己做評(píng)估,按實(shí)際情況作出一些更好的調(diào)整以適應(yīng)社會(huì)的新變化。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇2

  一、前言

  我們都擁有自己的夢想,而差別在于是否有規(guī)劃有步驟地向夢想靠近。向往成功,就該做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,對(duì)自己做好準(zhǔn)確的定位,有計(jì)劃地合理安排我的大學(xué)生活,努力發(fā)掘自己的潛力,打造自己的核心競爭力。有了夢想,有了動(dòng)力。好的規(guī)劃加上不懈的努力鑄就璀璨的人生。

  1、興趣愛好

  喜愛美術(shù),喜歡事物在畫中的另一種形態(tài)。

  喜歡設(shè)計(jì),喜歡跨過時(shí)間空間的聯(lián)想。

  喜歡聽音樂打網(wǎng)游。

  喜歡歷史類書籍。

  喜愛旅游。

  2、自我評(píng)價(jià)

  優(yōu)點(diǎn):

  友善、易于相處。

  注重細(xì)節(jié),特別是有關(guān)他人的細(xì)節(jié)。

  有很強(qiáng)的目標(biāo)和使命感,執(zhí)著。

  有韌性,逆境中不輕言放棄。

  3、缺點(diǎn):

  有太多的顧慮,壓力大,很多事情放不開。

  有時(shí)過于猶豫,決斷困難。

  不愿為堅(jiān)持自己的想法而冒風(fēng)險(xiǎn)打破與他人的關(guān)系。

  習(xí)慣憑感覺或一時(shí)的.沖動(dòng)做決定任性。

  4、職業(yè)興趣

  從小我的夢想就是做一名廣告設(shè)計(jì)者,甚至我喜歡看人人都討厭看的廣告,F(xiàn)在我的職業(yè)夢想仍舊在廣告設(shè)計(jì)類,不過我現(xiàn)在很喜歡平面的廣告設(shè)計(jì),我喜歡平面廣告給人視覺沖擊。

  5、人生價(jià)值觀

  職業(yè)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)人生。

  二、職業(yè)分析

  廣告業(yè)作為現(xiàn)代信息產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,不斷促進(jìn)生產(chǎn)與消費(fèi)之間的聯(lián)系,成為促進(jìn)商品生產(chǎn)和商品流通進(jìn)一步發(fā)展不可缺少的重要因素之一,并推動(dòng)著現(xiàn)代社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行。在我國進(jìn)入WTO的形勢下,眾多富有藝術(shù)號(hào)召力的國際品牌廣告源源不斷地沖擊著中國消費(fèi)大市場,這就要求當(dāng)今的廣告我博識(shí)廣聞,具有多方面修養(yǎng),如美學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化藝術(shù)、民俗民風(fēng)等,只有具備了這些文化素養(yǎng),才可面對(duì)國際廣告潮流的挑戰(zhàn)。

  年至今中國廣告界人數(shù)番了一番已達(dá)100多萬人,廣告業(yè)從業(yè)人員的急劇增加,為三四年后將要踏入該行業(yè)的在校大學(xué)生帶來很大的壓力,因此我應(yīng)努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),積極培養(yǎng)自身的自主創(chuàng)新能力,努力提升各方面的文化素養(yǎng)。經(jīng)常翻閱專業(yè)性的報(bào)刊雜志,了解行業(yè)最新的思想;對(duì)比、分析、積累經(jīng)典廣告創(chuàng)意,試著模仿,進(jìn)行再創(chuàng)作,努力打造出自己的風(fēng)格。抓住一切機(jī)會(huì)展示自己的才華,力爭輝煌。

  三、目標(biāo)分解及階段劃分

  我將職業(yè)目標(biāo)定位于廣告設(shè)計(jì)。

  希望通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐,把自己培養(yǎng)為一名具備專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)造能力的廣告人。在實(shí)踐中積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便更好的適應(yīng)社會(huì)的需求。

  大學(xué)一年級(jí)

  大一已經(jīng)成為過去,有成績也有敗筆。

  大學(xué)二年級(jí)

  1、學(xué)好專業(yè)課程,多做練習(xí),多積累,多總結(jié);關(guān)注廣告業(yè)的動(dòng)態(tài)。

  2、積極參加各類設(shè)計(jì)創(chuàng)作大賽,了解自身水平,不斷努力進(jìn)取。

  3、練好攝影、攝像技術(shù),完成200張以上的作品,多拍,但注重質(zhì)量而不在數(shù)量,在練習(xí)中不斷進(jìn)步。

  4、著手分析經(jīng)典廣告策劃文案,積累并模仿,做出自己的想法,完成3個(gè)策劃文案。

  5、加強(qiáng)繪畫技能,多做練習(xí),樹立自己的藝術(shù)風(fēng)格。

  6、學(xué)好計(jì)算機(jī)課程,通過全國計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。

  7、參加英語口語培訓(xùn),通過英語4級(jí)考試。

  8、假期到小廣告公司實(shí)習(xí)。

  大學(xué)三年級(jí)

  1、深化專業(yè)課程的學(xué)習(xí),積極參加各類設(shè)計(jì)創(chuàng)意比賽,爭取獲獎(jiǎng)。

  2、與老師同學(xué)及業(yè)界人士多交流思想,關(guān)注廣告業(yè)的最新動(dòng)向,樹立自己的藝術(shù)風(fēng)格。

  3、承接一些小部門的廣告制作,多練習(xí),盡心做好。

  4、創(chuàng)作3個(gè)廣告策劃文案,擁有自己的新思想新觀點(diǎn)。

  5、加強(qiáng)英語口語的練習(xí),能說一口流利的英語。

  6、深入了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)真實(shí)習(xí)。

  7、積極參加各類招聘活動(dòng),積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)求職技巧,為畢業(yè)后的工作申請(qǐng)充分地準(zhǔn)備。

  8、培養(yǎng)自己的基本職場技能,學(xué)好禮儀方面的知識(shí)。

  9、認(rèn)真撰寫畢業(yè)論文,提出個(gè)人的鮮明想法。

  10、向著夢想,全身心地投入。

  大學(xué)畢業(yè)后初步規(guī)劃:3年內(nèi)在一家有前景的小廣告公司適應(yīng)行業(yè)環(huán)境、處理好與同事領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、積極主動(dòng)地工作。爭取第二年得到提拔,提高管理能力,身兼幾項(xiàng)職務(wù),精進(jìn)自己各方面的能力,爭取做到廣告方面的全能。盡可能多地結(jié)識(shí)與自己志同道合的業(yè)界人士,交流新思想。如果可能的話在五年內(nèi)走上創(chuàng)業(yè)道路。緊跟時(shí)代的同時(shí),提升作品質(zhì)量,盡力突破,引領(lǐng)廣告界的新趨勢。

  四、自我宣言

  一份好的計(jì)劃只有在努力實(shí)踐中才能顯示其價(jià)值,既然做了承諾就努力去實(shí)現(xiàn),否則一切將只是白紙,收獲的也只有慘淡的人生。別讓家人、朋友、關(guān)心愛惜自己的人及自己心愛的人失望,更別讓自己失望,讓青春無悔。

  把握生命里的每一分鐘,讓青春綻放耀眼的光彩。

  說到不如做到,要做就做最好。

  從現(xiàn)在開始,向著夢想進(jìn)發(fā),努力過程中的荊棘,只會(huì)更加堅(jiān)定信念。

  每一個(gè)人在人生的旅途中都要做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃,這個(gè)規(guī)劃從讀書時(shí)就已開始設(shè)計(jì),當(dāng)今,大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)時(shí)髦的話題,許多大學(xué)開設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報(bào)告與講座,網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作,一時(shí)間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學(xué)畢業(yè)生最為和最時(shí)尚的話題。同學(xué)見面,第一句話就是:你做職業(yè)生涯規(guī)劃了嗎?如果回答是No,就會(huì)引來一片惋惜和督促聲。

  當(dāng)然,學(xué)生時(shí)代的目標(biāo)規(guī)劃更接近理想化,此后在各個(gè)時(shí)期,都在階段性的做出目標(biāo)和規(guī)劃,并且一段比一段更與理想拉開距離,更加接近社會(huì)需求和職場實(shí)際,因?yàn)檫@時(shí)的規(guī)劃在不斷向現(xiàn)實(shí)和可行修正。正確分析自己所追求的目標(biāo)及價(jià)值,與職場的現(xiàn)狀及要求同步與接軌,這一行為稱之為“職業(yè)生涯規(guī)劃”,簡稱生涯規(guī)劃,又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì),有人將職業(yè)生涯比做一次旅行,而職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃則是旅行中最不可缺少的工具——地圖,也就是前進(jìn)的指南,旅途的航標(biāo)。

  職業(yè)生涯規(guī)劃是在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主觀條件和客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè),以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計(jì)劃,并按照一定的時(shí)間安排,按照長期性、挑戰(zhàn)性、清晰性、可行性、適時(shí)性、適應(yīng)性、持續(xù)性的原則,為自己定下事業(yè)大計(jì),籌劃未來,根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

  那么,什么時(shí)間做職業(yè)生涯規(guī)劃最合適?

  職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此,為了讓你的人生更精彩,最合適的規(guī)劃時(shí)間應(yīng)是高中時(shí)代,因?yàn)檫@時(shí)人的個(gè)性已基本形成,馬上面臨的高考是決定一生職業(yè)的重要因素,高考實(shí)際上就是對(duì)未來職業(yè)的第一次定位,在職業(yè)定位之前,進(jìn)行相關(guān)的測評(píng),然后以此為據(jù),作出職業(yè)生涯規(guī)劃,再根據(jù)規(guī)劃選定高考專業(yè),這是最佳方案。這個(gè)方案可使人的一生職業(yè)生涯順風(fēng)順?biāo),沿著這條路走下去,走到某個(gè)驛站,回過頭來,就會(huì)發(fā)現(xiàn),自己所走的職業(yè)軌跡是一條直線。否則高考之后再做,就容易在高考時(shí)搭錯(cuò)車、跑錯(cuò)路。因?yàn)槲覀儑以谶@方面起步略晚,所以許多人到了大學(xué)才做。

  有關(guān)教育,大學(xué)生應(yīng)該盡早確立“職業(yè)生涯”的概念,進(jìn)校就想出門事,就業(yè)難就早下手,讓職業(yè)規(guī)劃從大學(xué)入校讀大學(xué)的第一天就開始,與四年學(xué)習(xí)生活同步。一年級(jí)了解自我,二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè),三年級(jí)有目的地提升職業(yè)修養(yǎng),四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。以便清楚地知道自己的優(yōu)勢和劣勢,到了大學(xué)畢業(yè)才不會(huì)“臨時(shí)抱佛腳”,出現(xiàn)就業(yè)恐慌。特別是面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形式,不早下手,就要晚就業(yè)。

  這種提議的直接原因來自市場即用人單位的壓力。近年來高校畢業(yè)生人數(shù)連年上升,此次調(diào)查也反映出,在一些工程類專業(yè)崗位上,畢業(yè)生甚至面臨著下崗職工群的競爭。大學(xué)生以往的優(yōu)勢正在縮減。

  青年人的就業(yè)困境遠(yuǎn)不止于大學(xué)畢業(yè)生,有資料顯示,隨著城市化進(jìn)程,農(nóng)村有1.5億至2億富余勞動(dòng)力需要向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,其中大多數(shù)也是20歲到30歲之間的青年。

  職業(yè)生涯規(guī)劃越早對(duì)今后畢業(yè)找工作越主動(dòng),誰的規(guī)劃作的早,誰畢業(yè)時(shí)就最先拿到第一桶金。大一時(shí)就應(yīng)做好職業(yè)規(guī)劃,最遲大學(xué)三年級(jí)以前也一定要做完,否則,大四的時(shí)候就無法作出下步應(yīng)聘職位的準(zhǔn)備,目前,很多大學(xué)生拿著職業(yè)顧問為其做的職業(yè)生涯規(guī)劃去應(yīng)聘,一下就得到招聘單位的認(rèn)可。更有很多人,大四的時(shí)候就已定好下步職位,一畢業(yè),馬上就可按照職業(yè)生涯規(guī)劃去發(fā)展,則前途無量。

  如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃就闖入職場,東撞一頭,西撞一頭,撞賴撞去,等三十來歲的時(shí)候,而立之年,難立大業(yè),回頭看過,自己的職業(yè)生涯軌跡亂七八糟,走的是一條彎來彎去的曲線。有的人甚至走了一個(gè)圓圈,饒來饒去又回到20歲時(shí)的起步點(diǎn),而且,再想向前,卻步履維艱,無所適從。

  從大一開始就對(duì)今后的職業(yè)方向有初步定位和規(guī)劃,這是基本要求。首先要確立自己的職業(yè)方向,和現(xiàn)實(shí)掛鉤,知道自己需要什么、社會(huì)需要什么,結(jié)合自己的興趣、特長、技能、經(jīng)歷等進(jìn)行客觀的自我評(píng)估,對(duì)職業(yè)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析,確立務(wù)實(shí)、可行的職業(yè)方向。同時(shí),要根據(jù)自己的愛好、實(shí)際能力和社會(huì)需求制定有效的實(shí)施步驟,比如某個(gè)年齡段該做什么、某個(gè)時(shí)間段自己達(dá)到什么目標(biāo)等,不斷總結(jié)并完善,對(duì)職業(yè)生涯中的不和諧之處進(jìn)行矯正。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇3

  摘 要:我國高等教育模式目前開始由精英化向大眾化全面過渡轉(zhuǎn)換,新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)環(huán)境和成長規(guī)范機(jī)制對(duì)于職業(yè)生涯長遠(yuǎn)、科學(xué)規(guī)劃提出更加嚴(yán)格的要求。依照客觀層面審視,職業(yè)生涯規(guī)劃屬于一項(xiàng)動(dòng)態(tài)化探索流程,經(jīng)過能力提升工程牽引,使得個(gè)體職業(yè)適應(yīng)能力和競爭潛質(zhì)空前可觀,進(jìn)一步提升實(shí)踐參與實(shí)效。以上任何細(xì)節(jié)處理不當(dāng),都將直接限制職業(yè)規(guī)劃落實(shí)程度。因此,本文旨在聯(lián)合大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃以及實(shí)踐應(yīng)用能力對(duì)應(yīng)關(guān)聯(lián),延展出最新調(diào)試引導(dǎo)策略,適時(shí)調(diào)整人才形態(tài)和培養(yǎng)規(guī)則,全程貫徹人本服務(wù)原則;同時(shí)建立異質(zhì)化層次創(chuàng)新教育體系架構(gòu),完善素質(zhì)教育強(qiáng)化等技術(shù)指標(biāo)。

  關(guān)鍵詞:職業(yè)規(guī)劃;實(shí)踐單元;提升策略

  規(guī);猩、多元技術(shù)培訓(xùn)和就業(yè)前景規(guī)劃目前已被定義為高校教育一體化回路機(jī)制,針對(duì)內(nèi)部群體職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),涉及核心動(dòng)機(jī)指標(biāo)在于輔助大學(xué)生群體快速進(jìn)行自我、社會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系解析,從而使其樹立標(biāo)準(zhǔn)世界觀、人生觀和價(jià)值觀,能夠自覺在今后特定職務(wù)范圍中不斷尋求自我突破。如何全面制定并實(shí)施職業(yè)規(guī)劃方案,具體來講就是利用既有平臺(tái)和鍛煉機(jī)會(huì),接受不同艱難挑戰(zhàn),最終推動(dòng)學(xué)生個(gè)體人生理想和自我價(jià)值的有機(jī)實(shí)現(xiàn)進(jìn)程。

  一、針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)實(shí)意義論述

  截止至今,有關(guān)大學(xué)生畢業(yè)體制開始透過計(jì)劃分配模式向自主擇業(yè)方向全面扭轉(zhuǎn),即便此類變化結(jié)果為特殊社會(huì)成員擇業(yè)提供自由界定條件,可是因?yàn)榇髮W(xué)生群體在職業(yè)生涯規(guī)劃上經(jīng)驗(yàn)不足,任何決策多少帶有一定程度的盲目性,使得職業(yè)競爭秩序異常紊亂,長期放置不管,必然會(huì)令大學(xué)生個(gè)體成長發(fā)展空間緊縮。

  1.學(xué)生個(gè)人成長方面

  第一,職業(yè)規(guī)劃有助于大學(xué)生全面明確后期長久奮斗方向。大學(xué)生經(jīng)過科技知識(shí)吸納和自我素質(zhì)調(diào)整,理應(yīng)積累客觀定位實(shí)力,保證日后人生發(fā)展結(jié)果的正確性,而職業(yè)生涯規(guī)劃能夠適度強(qiáng)化其發(fā)展的動(dòng)機(jī)性和實(shí)效性,提升成功幾率。職業(yè)生涯規(guī)劃可以合理引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行異質(zhì)化主客觀因素探析和精準(zhǔn)測定,挖掘周邊資源潛在優(yōu)勢和提升自身綜合素質(zhì)水準(zhǔn),經(jīng)過專業(yè)教師價(jià)值重新定位過后,使得其能夠清楚判定預(yù)設(shè)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距現(xiàn)象,進(jìn)而改選符合自身各類條件要求的職業(yè)定位方案。

  第二,職業(yè)規(guī)劃有利于穩(wěn)固大學(xué)生應(yīng)對(duì)人才市場競爭能力。高校應(yīng)通過系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃,督促個(gè)體利用科學(xué)分析方式和合理措施手段進(jìn)行各類相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)參與,在充分保留優(yōu)勢基礎(chǔ)前提下,有效克制不同弱勢問題,為大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)目標(biāo)理想完善奠定適應(yīng)基礎(chǔ)。具體來講,這部分職業(yè)生涯規(guī)劃工作最實(shí)際的目的在于令大學(xué)生掌握自我存在價(jià)值,明白預(yù)設(shè)理想與現(xiàn)實(shí)差距特征,合理降低就業(yè)過程中的心理落差感官效應(yīng),警示自己盡快踏實(shí)地進(jìn)行自我改造和長期拼搏。

  2.高?沙掷m(xù)發(fā)展層面

 。1)提升大學(xué)院校美譽(yù)、知名度成就水準(zhǔn)。就業(yè)率結(jié)果直接衡量特定高校綜合教育實(shí)力,尤其大學(xué)生個(gè)體經(jīng)過職業(yè)生涯科學(xué)規(guī)劃后,快速成功就業(yè),可令社會(huì)大眾對(duì)特定高校加深深度信任程度。

 。2) 推動(dòng)既定教學(xué)機(jī)制改革進(jìn)程。如今高校存在意義就是為我國各類企業(yè)提供足夠數(shù)量的優(yōu)質(zhì)化適用人才,保證相關(guān)社會(huì)服務(wù)質(zhì)量。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃期間,需要學(xué)校提供相應(yīng)的規(guī)范體系和實(shí)踐條件,這樣才能穩(wěn)固大學(xué)生為社會(huì)服務(wù)的素質(zhì)意識(shí)。另外,社會(huì)本身呈現(xiàn)跨越性發(fā)展跡象,在大學(xué)生素質(zhì)條件上要求必然更加嚴(yán)格,相對(duì)地會(huì)要求高校在大學(xué)生培養(yǎng)過程中加大引導(dǎo)方案改革效率,避免訓(xùn)練成果與社會(huì)發(fā)展要求產(chǎn)生任何突兀沖突狀況。

 。3)促進(jìn)高校內(nèi)部機(jī)構(gòu)體系的改良實(shí)效。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于高校內(nèi)部職務(wù)機(jī)構(gòu)以及管理模式提出全新界定要求,督促其在實(shí)現(xiàn)全員育人技術(shù)指標(biāo)基礎(chǔ)上,確保不同部門人員全面參與到相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)單元之中,為大學(xué)生提供更多服務(wù)和向?qū)Чδ埽缃⒙殬I(yè)生涯科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)站、就業(yè)指導(dǎo)中心以及教研室等。經(jīng)過不同組織協(xié)調(diào)交流,使得大學(xué)生能夠快速從中獲取指導(dǎo)輔助,進(jìn)而有效貫徹預(yù)設(shè)職業(yè)規(guī)劃指標(biāo)。

  3.社會(huì)整體進(jìn)步成果層面

 。1)實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定目標(biāo)。目前我國大學(xué)生就業(yè)前景較為模糊,大部分個(gè)體畢業(yè)過后難以找到理想工作,但是卻不能直接定義為我國在人才需求方面的飽和結(jié)果。經(jīng)過職業(yè)生涯系統(tǒng)規(guī)劃,能夠合理提升單位成員就業(yè)競爭實(shí)力,使得其在就業(yè)觀念樹立上更加靈活現(xiàn)實(shí),就業(yè)手段表現(xiàn)得更加豐富。在此基礎(chǔ)上,我國大學(xué)生整體就業(yè)率提升的結(jié)果便可以自然地呈現(xiàn)出來,至于社會(huì)穩(wěn)定績效也可以同步銜接起來。

  (2)減少人才資源的過度浪費(fèi)。職業(yè)生涯規(guī)劃相對(duì)有助于大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和能力提升,令社會(huì)今后的多元化發(fā)展需求得到最大程度的滿足,真正達(dá)到人盡其才的規(guī)劃要求?偟膩碇v,職業(yè)生涯規(guī)劃令大學(xué)生在就業(yè)前期客觀分析自身素質(zhì)條件,時(shí)刻提醒自己強(qiáng)化應(yīng)有的職業(yè)引導(dǎo)能力,最終為用人單位后期培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)投入和時(shí)間縮減貢獻(xiàn)合理技術(shù)力量。

  二、社會(huì)崗位結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)于大學(xué)生職業(yè)能力的全新要求定位

  處于新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段的高校人才培養(yǎng)機(jī)制中,一切教育訓(xùn)練活動(dòng)都在于培養(yǎng)個(gè)體扎實(shí)技術(shù)應(yīng)用能力和提供全面發(fā)展契機(jī),大學(xué)生個(gè)體應(yīng)盡量聯(lián)合社會(huì)實(shí)踐條件完成自我改造任務(wù)。

  1.對(duì)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)吸納成果的要求

  一切能力和素質(zhì)拓展基礎(chǔ)都借助知識(shí)結(jié)晶表現(xiàn)出來,這是時(shí)代亙古不變的真理。實(shí)際上知識(shí)包括熟悉型、命題型以及能力型三個(gè)類別,其中熟悉型、命題型答案都與現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象緊密關(guān)聯(lián),答案相對(duì)明確一些,傳授效率自然不低。而能力型知識(shí)在做法上無法提供清晰的解釋框架,但是在特定技能掌握上自由限定分寸,時(shí)刻督促學(xué)生進(jìn)行潛移默化的自我調(diào)適,主要透過實(shí)踐和任務(wù)方向加以精準(zhǔn)定位。

  2.對(duì)大學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的要求

  能力是具體檢驗(yàn)個(gè)體能否勝任某項(xiàng)工作的主觀指標(biāo),其關(guān)注點(diǎn)在于學(xué)生個(gè)體對(duì)專業(yè)知識(shí)內(nèi)化、轉(zhuǎn)移、重組和拓展應(yīng)用的水準(zhǔn),是知識(shí)和素質(zhì)綜合表現(xiàn)結(jié)果。目前我國人才市場限定和職業(yè)相關(guān)的能力包括信息時(shí)代背景下的語言書面表達(dá)能力、經(jīng)濟(jì)性操作潛質(zhì)以及最新科技程序調(diào)試技巧等,由于這類競爭型求職能力和崗位變遷的影響,以工科為主的高校,在抓緊進(jìn)行學(xué)生多方面素質(zhì)調(diào)整期間,也要注重拓展實(shí)踐技能適應(yīng)空間。 3.對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)條件的要求

  素質(zhì)主要配合個(gè)體天賦和后天教育環(huán)境予以有機(jī)實(shí)現(xiàn),尤其在相對(duì)穩(wěn)定的品質(zhì)結(jié)構(gòu)條件引導(dǎo)下,使得學(xué)生心理活動(dòng)和行為方向產(chǎn)生最大程度的貼合反應(yīng),包括思想、知識(shí)和心理素質(zhì)等。

  三、借助職業(yè)限定要求提升大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和實(shí)踐能力的細(xì)致策略解析

  截止至今,我國各大地區(qū)高校長期堅(jiān)持人本服務(wù)教學(xué)理念,尤其在全面適應(yīng)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)新人才編制需求前提下,整合多元化課程、人才培訓(xùn)機(jī)制,使得既定職業(yè)規(guī)劃方案能夠?qū)ψ钚率袌鋈瞬判枨螽a(chǎn)生最直接的反應(yīng);同時(shí)注重強(qiáng)化高校與企業(yè)部門的聯(lián)系,將輔助大學(xué)生探索適合自身素質(zhì)條件的職業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目作為分析重點(diǎn)內(nèi)容。例如,某地區(qū)計(jì)算機(jī)院校經(jīng)過產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,使得大學(xué)生在職業(yè)能力認(rèn)知方面獲取更多實(shí)踐探索機(jī)會(huì),并且從中產(chǎn)生獨(dú)具特色的綜合性人才培訓(xùn)模式。[2]

  1.優(yōu)化課程規(guī)范引導(dǎo)體系

  教學(xué)應(yīng)保持現(xiàn)有課程體系的系統(tǒng)性,課程設(shè)置要寬口徑、重基礎(chǔ),及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,增加具有實(shí)踐意義的方法功能的知識(shí),將課堂的時(shí)空進(jìn)行延伸,使學(xué)生將來具有很好的上升空間,提高其對(duì)職業(yè)崗位的適應(yīng)性。畢竟數(shù)學(xué)是計(jì)算機(jī)學(xué)科的基礎(chǔ),英語也是計(jì)算機(jī)編程甚至將來作軟件外包的基礎(chǔ),程序語言尤其可視化編程語言是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重要工具,也是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的重要課程。

  2.通過產(chǎn)學(xué)研增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力

  在就業(yè)方面,學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展主要借助職業(yè)能力培養(yǎng)和生涯規(guī)劃指導(dǎo)而形成。目前我國社會(huì)提供的職業(yè)空間都應(yīng)保留一下素質(zhì)規(guī)范要求,包括學(xué)術(shù)理解、服務(wù)社會(huì)大眾、實(shí)踐技巧、決策能力、經(jīng)驗(yàn)感悟以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等。

  第一,合作培養(yǎng)。高校應(yīng)合理引進(jìn)社會(huì)各類優(yōu)質(zhì)化教育培訓(xùn)資源,同時(shí)加強(qiáng)與各類企業(yè)合作力度,為大學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練提供更加寬闊、高效的空間,使其積累不同崗位素質(zhì)規(guī)范要求,時(shí)刻督促自身加以整改應(yīng)對(duì)。

  第二,開創(chuàng)全面實(shí)訓(xùn)風(fēng)尚。學(xué)院在反思和改進(jìn)自己教學(xué)方案的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢所在,如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以小組為教育單位,這對(duì)技能及協(xié)作能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。學(xué)校采取了聯(lián)合舉辦的方式,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),讓學(xué)生受益。

  3.改變教學(xué)模式,將就業(yè)指導(dǎo)提前

  大學(xué)生作為我國日后多元產(chǎn)業(yè)格局拓展的支撐要素,必須全面適應(yīng)社會(huì)波動(dòng)發(fā)展趨勢,從中快速掌控成功發(fā)展機(jī)遇。[3]

  第一,畢業(yè)設(shè)計(jì)具體采取雙導(dǎo)師指導(dǎo)體制,確保學(xué)生結(jié)合產(chǎn)學(xué)研中的聯(lián)合培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)中的實(shí)際課題進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),同時(shí)還要結(jié)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的模擬課題。

  第二,校內(nèi)校外大課堂制。學(xué)生提前介入課題,但不一定是畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目,學(xué)生可以到研究所、研究室參加課題,也可以到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。經(jīng)過這種模式培養(yǎng)的學(xué)生,不需要經(jīng)過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)訓(xùn),可以節(jié)省學(xué)費(fèi)。

  另外,高?啥ㄆ诎才艑W(xué)生進(jìn)行家電義務(wù)維修服務(wù)隊(duì)組建,同時(shí)在周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域開展家電義務(wù)維修暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)參與成員認(rèn)真學(xué)習(xí)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的理念,練就過硬的技術(shù)和扎實(shí)的基本功。在活動(dòng)過程中還可宣傳安全用電、電器保養(yǎng)等小知識(shí),從而形成崇尚安全、健康生活的氛圍,為發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì),為廣大群眾解決電器維修方面的困難。

  綜上所述,我國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)得到全面拓展,相信經(jīng)過校企雙方通力合作,必然能夠?yàn)閷W(xué)生自我素質(zhì)檢驗(yàn)和職業(yè)目標(biāo)重新規(guī)劃提供疏導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),確保其在今后各類社會(huì)挑戰(zhàn)單元中激流勇進(jìn),最終為社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展做出自身應(yīng)有的貢獻(xiàn)成就。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇4

  【摘要】本文分析關(guān)于現(xiàn)在大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃方面的誤區(qū),探討關(guān)于大學(xué)生出現(xiàn)規(guī)劃誤區(qū)的因素及避免出現(xiàn)規(guī)劃誤區(qū)的建議。僅供參考。

  【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;職業(yè)規(guī)劃;誤區(qū)的因素;對(duì)策

  1、現(xiàn)在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的誤區(qū)

  1.1將職業(yè)生涯規(guī)劃給忽視掉

  據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)的調(diào)查顯示,許多在校大學(xué)生嚴(yán)重缺乏對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí),自然而然可以真正了解職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生也是為數(shù)不多的。還有的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)問卷的調(diào)查發(fā)現(xiàn),在問及是否對(duì)自身制定過職業(yè)規(guī)劃時(shí),很多同學(xué)都是回答沒有規(guī)劃,回答有規(guī)劃的學(xué)生是很少的,只有20%左右。

  1.2錯(cuò)把職業(yè)生涯的規(guī)劃等同于職業(yè)的選擇

  所謂的職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)際上是一個(gè)周而復(fù)始的比較連續(xù)的過程,其中包括要準(zhǔn)確的定向、自身自我的評(píng)估、職業(yè)選擇、制定相關(guān)的行動(dòng)方向、行動(dòng)計(jì)劃等幾個(gè)步驟。而職業(yè)的選擇,意義上指的是對(duì)于一份工作的選擇而已,但是在職業(yè)選擇的過程中是根據(jù)個(gè)人的愛好、能力等主要因素綜合評(píng)價(jià)之后選擇出適合自己并且可以勝任的工作的過程。那么我們不難看出,職業(yè)的選擇只是職業(yè)規(guī)劃中的一個(gè)環(huán)節(jié)而已,實(shí)際上不是等同的意義。

  1.3在職業(yè)生涯規(guī)劃急功近利

  由于現(xiàn)在我國高校的不斷擴(kuò)招,導(dǎo)致當(dāng)下大學(xué)生在畢業(yè)后的就業(yè)競爭非常激烈,直接的給大學(xué)生在就業(yè)的過程中帶來壓力。目前普遍有很多的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后都著急考研,進(jìn)而導(dǎo)致在放假或是在高校的時(shí)間內(nèi)都是在不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí),并沒有將求職方面的事情作為主要的考慮范圍,社會(huì)活動(dòng)也很少去參加。很多的大學(xué)生都存在盲目去考證或是參加一些培訓(xùn)等活動(dòng),卻是并沒有結(jié)合自身的實(shí)際需求來制定計(jì)劃,還有的同學(xué)甚至還出現(xiàn)見異思遷者,看到目前社會(huì)中有哪些的職業(yè)收入高就會(huì)很想從事收入高的職業(yè),而在過一段時(shí)間之后看到別的行業(yè)收入高,又會(huì)去想去從事另一收入高的職業(yè),直接將自身的職業(yè)規(guī)劃拋到了腦后。

  1.4錯(cuò)把擇業(yè)當(dāng)成自身的專業(yè)

  在大學(xué)生在面臨擇業(yè)的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生在擇業(yè)時(shí)拘泥于所學(xué)的一些專業(yè),其實(shí)從專業(yè)性的角度上來講,在就業(yè)的時(shí)候選擇和自己本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)自然是會(huì)對(duì)以后的工作是有所幫助的,但是現(xiàn)在普遍存在的問題和現(xiàn)象是很多的大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候選擇的都不是按照自身的意愿和選擇來確定的,換句話說,現(xiàn)在大學(xué)生在校四年期間所學(xué)專業(yè)都有可能不是適合自身的專業(yè),因此,如果說大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)第一個(gè)專業(yè)上的選擇是錯(cuò)誤的,就沒必要在堅(jiān)持第二個(gè)選擇了,否則的話只會(huì)是錯(cuò)上加錯(cuò)。

  2、導(dǎo)致目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃誤區(qū)原因

  2.1社會(huì)因素

  現(xiàn)在隨著我國高校的精英教育轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的大眾教育,由原來的就業(yè)分配制度改變成現(xiàn)在的自主擇業(yè),由于高校的擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生人數(shù)倍增,自然在這樣的條件下學(xué)校對(duì)學(xué)生在指導(dǎo)方面不能做到細(xì)致入微。另外,我國的高校和社會(huì)對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃方面的意義上就沒有給予高度的重視,導(dǎo)致實(shí)行落實(shí)的不夠到位,這樣的情況下就造成高校的學(xué)生對(duì)于自身的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識(shí)普遍存在誤區(qū)和欠缺,然后只是單一的只強(qiáng)調(diào)一些經(jīng)濟(jì)收入。現(xiàn)在隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,這樣的經(jīng)濟(jì)因素在大學(xué)生職業(yè)生涯中是占有重要的位置的,而且還有現(xiàn)在很多人在評(píng)價(jià)大學(xué)生的實(shí)際就業(yè)情況時(shí),還是會(huì)以經(jīng)濟(jì)狀況為主來決定地位的高低。以上這些的種種因素都是導(dǎo)致大學(xué)生比較容易急功近利的主要因素。

  2.2自身方面的因素

  首先大學(xué)生自身的思想價(jià)值觀念也在不斷的改變,由原來的社會(huì)中心轉(zhuǎn)向?yàn)榱艘宰晕覟橹行,只注重享受,?yán)重的缺乏自我奉獻(xiàn)的精神。然后很多的大學(xué)生對(duì)自身的重視度嚴(yán)重缺乏,也就是說大多數(shù)的大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后,沒有把全部的時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃上,而是將大部分的時(shí)間和精力用在了上網(wǎng)吧和玩游戲和談戀愛上面,還有的學(xué)生沒有重視自身的職業(yè)規(guī)劃,而是把大部分的精力用在了考研和各種活動(dòng)中,其次是還有的學(xué)生是把大部分的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)了,沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn),就導(dǎo)致缺乏寬廣的眼界。最后還有的學(xué)生是對(duì)自身認(rèn)識(shí)程度不夠,不了解自身的愛好、優(yōu)勢、缺點(diǎn)、,甚至有的學(xué)生自認(rèn)為自身?xiàng)l件很好,做任何事情都能夠輕而易舉,認(rèn)為工作能力很強(qiáng),還有的學(xué)生嚴(yán)重缺乏自信心和自我競爭的意識(shí)。

  3、大學(xué)生避免職業(yè)生涯規(guī)劃誤區(qū)的對(duì)策

  將大學(xué)四年制定行動(dòng)計(jì)劃,選擇需要采取的方式和途徑。

  如一年級(jí)初探期:要初步了解職業(yè),特別是自己未來想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè),提高人際溝通能力,增加接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。具體活動(dòng)可包括多和師哥師姐們進(jìn)行交流,尤其是大四的畢業(yè)生,詢問就業(yè)情況等,由于此階段學(xué)習(xí)任務(wù)不重,可多參加學(xué)校活動(dòng),增加交流技巧,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),爭取通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助自己學(xué)習(xí)。還須考慮是否要獲得雙學(xué)位、考研等。

  二年級(jí)為定向期:應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè),了解相關(guān)的應(yīng)有活動(dòng),并以提高自身的基本素質(zhì)為主,通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的各種能力,同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;可以開始嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并要具有堅(jiān)持性,最好能在課余時(shí)間長時(shí)間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力,增強(qiáng)英語口語能力,增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。

  三年級(jí)為強(qiáng)化期:因?yàn)榕R近畢業(yè),所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí),可大膽提出自己的見解,鍛煉自己的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì),學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信,了解搜集工作信息的渠道,并積極嘗試,加入校友網(wǎng)絡(luò),多和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐聯(lián)系了解往年的求職情況;希望出國留學(xué)的學(xué)生,可多接觸留學(xué)顧問,參與留學(xué)系列活動(dòng),準(zhǔn)備TOEFL、GRE、注意留學(xué)考試資訊,向相關(guān)教育部門索取簡章參考。

  四年級(jí)為分化期:找工作的找工作、考研的考研、出國的出國,不能再猶豫不決,大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在找工作及成功就業(yè)上。這時(shí),可先對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié):首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前三年的準(zhǔn)備是否已充分;然后,開始畢業(yè)后工作的尋找,積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;最后,預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,了解就業(yè)指導(dǎo)中心和院系提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。

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大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇5

  很匆忙的踏入大學(xué)校園的我,即將走過迷茫的大一,進(jìn)入大二了。在夏季最充滿離愁別緒要數(shù)即將離開母校的大四人,他們有的忙著聚會(huì),有的忙著在母校拍照留念,有的還在為工作不停的奔波。當(dāng)你停下來時(shí),仍可以聽到時(shí)有時(shí)無的哀嘆。或許因?yàn)樗麄冋业墓ぷ鞑蝗缫,或許因?yàn)闆]有找到工作,或許回想大學(xué),實(shí)在覺得荒廢了很多時(shí)光,錯(cuò)過了許多鍛煉自己的機(jī)會(huì)。這一聲聲的哀嘆,就像驚雷,把在迷茫中的我拉了回來,我不想我大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,也是帶著同樣的哀嘆,哀嘆中包含著種種后悔。古人說:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!庇纱耍覟樽约旱穆殬I(yè)做了大致的規(guī)劃。

  知己篇

  自身現(xiàn)狀:我是個(gè)內(nèi)向的人,不善交際,害怕和陌生人交流,特別是領(lǐng)導(dǎo),師長之類的(正在努力改善),膽小(改善中),有些傳統(tǒng),較悲觀,脾氣很倔,不能很好的約束和控制自己,容易受外界影響(改善中),不喜歡計(jì)較,待人真誠,熱心,做事認(rèn)真細(xì)心,富有責(zé)任心,有上進(jìn)心,能忍受艱苦生活,意志力較堅(jiān)強(qiáng),時(shí)間觀念較強(qiáng),喜歡做一些有新鮮感的事情,不喜歡做同樣的事情,應(yīng)變能力不強(qiáng),做事原則性不強(qiáng),有些事認(rèn)定了就不會(huì)改變,有時(shí)做事會(huì)先入為主,做事有些急躁,考慮不全面。

  興趣愛好:喜歡看一些散文雜志,喜歡安靜,散步,最喜歡的歌曲是鋼琴曲,最喜歡的學(xué)科是化學(xué)。

  角色建議:父母(做事認(rèn)真細(xì)致,但是太慢)

  老師(努力刻苦,為人忠厚老實(shí))

  同學(xué)(做事猶豫不決)

  職業(yè)氣質(zhì):抑制型和粘液型接近,做事踏實(shí)穩(wěn)重,有惰性,不夠靈活,不善于轉(zhuǎn)移注意力,做事比別人慢。

  職業(yè)優(yōu)勢:誠實(shí)正直,從而鼓勵(lì)著人們重視我的想法,對(duì)事情專注而且執(zhí)著,有做出成績不達(dá)目的不罷休的干勁。

  職業(yè)劣勢:決策不夠果斷,方法不夠靈活,做事太較真,有時(shí)過分的專心致志,結(jié)果可能導(dǎo)致失敗。

  職業(yè)價(jià)值觀:工作可以和專業(yè)對(duì)口,有較好的提升空間,每一到兩年有一次培訓(xùn)機(jī)會(huì),工資合理,各種津貼,長久穩(wěn)定性,對(duì)身體無害。前兩年盡量爭取到歷練機(jī)會(huì)和培訓(xùn)機(jī)會(huì),后幾年追求晉升空間,薪資和福利有所提高。

  知彼篇

  家庭背景:出身于一個(gè)小山村,父母都是農(nóng)民,親戚大多在外務(wù)工,沒什么復(fù)雜的社會(huì)背景,家里希望自己考研,在大公司找到一份穩(wěn)定,工資較高的工作。

  社會(huì)背景:自98年來大學(xué)生擴(kuò)招,大學(xué)由精英化教育走向大眾化教育,大學(xué)生越來越多,找工作的壓力逐年增大,而且近幾年碩士博士生也在逐年擴(kuò)招,同時(shí),逐年積累下來的往屆畢業(yè)生也在就業(yè)大軍中,而沿海等大城市更是人才濟(jì)濟(jì)。一個(gè)崗位有許多人在競爭,而社會(huì)需要更多的專業(yè)技術(shù)人員。我們的專業(yè)技能和動(dòng)手能力又不如高職生,在這種環(huán)境下,當(dāng)代大學(xué)生如何才能找到適合自己滿意的工作,對(duì)此,政府也出臺(tái)了一些相關(guān)政策。如:支持自主創(chuàng)業(yè),貸款以及去西部工作等。

  學(xué)校背景:我校在xx年開始招收本科生,起步較晚,教學(xué)教育在外界沒有較高的認(rèn)可度,畢業(yè)生人才質(zhì)量不高,整個(gè)江西高校在全國排名較后,很多人都不知道我們所畢業(yè)的學(xué)校。同很多本科院校相比,我們有較大差距,而且我們的專業(yè)不是學(xué)校特色專業(yè)(學(xué)校最具特色的專業(yè))。

  行業(yè)分析:從xx級(jí)車輛工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)長們那里得知,從事此專業(yè)的本校畢業(yè)生很多不是從事與此專業(yè)相關(guān)的行業(yè),從事本專業(yè)的人數(shù)不到總數(shù)的十分之一。原因有幾方面:1.畢業(yè)后恰逢經(jīng)融風(fēng)暴時(shí)期;2.我校畢業(yè)生學(xué)歷不足,用人單位招收的大都是重點(diǎn)大學(xué)和碩士生以上;3.能力不足以參加相關(guān)的設(shè)計(jì)工作;4.在學(xué)校沒有做好就業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。

  就業(yè)狀況

  20xx屆汽車類專業(yè)本科生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為93.0%,高于上屆(92.3%)0.7個(gè)百分點(diǎn),比20xx屆非汽車類專業(yè)本科生畢業(yè)半年后的就業(yè)率(88.0%)高5個(gè)百分點(diǎn)。20xx屆汽車類專業(yè)高職生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為83.7%,低于上屆(85.0%)1.3個(gè)百分點(diǎn),比20xx屆非汽車類高職畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率(85.3%)低1.6個(gè)百分點(diǎn)。

  20xx屆汽車類專業(yè)本科畢業(yè)生“自主創(chuàng)業(yè)”的比例是0.3%,低于非汽車類專業(yè)本科生該指標(biāo)平均值(0.7%)。20xx屆汽車類專業(yè)高職畢業(yè)生“自主創(chuàng)業(yè)”的比例是1.9%,高于非汽車類高職畢業(yè)生這一指標(biāo)平均值(1.6%)。

  就業(yè)質(zhì)量

  20xx屆汽車類專業(yè)本科生畢業(yè)半年后月薪為2322元,高于20xx屆(1996元)326元,略低于20xx屆非汽車類專業(yè)本科生畢業(yè)半年后平均月薪(2369元)。20xx屆汽車類專業(yè)高職生畢業(yè)半年后月薪為1923元,略高與20xx屆非汽車類專業(yè)高職畢業(yè)生畢業(yè)半年后月薪(1889元)。

  愿意為20xx屆汽車類專業(yè)本科畢業(yè)生提供較高薪資的用人單位類型為中外合資/外資/獨(dú)資企業(yè),為3073元。愿意為20xx屆汽車類專業(yè)高職畢業(yè)生提供較高薪資的為國有企業(yè)(2134元)。

  20xx屆汽車類專業(yè)本科畢業(yè)生工作與專業(yè)對(duì)口的比率是81%,比20xx屆非汽車類專業(yè)本科畢業(yè)生(67%)高14個(gè)百分點(diǎn)。20xx屆汽車類專業(yè)高職畢業(yè)生工作與專業(yè)對(duì)口的比率是63%,比20xx屆非汽車類高職畢業(yè)生(57%)高6個(gè)百分點(diǎn)。

  20xx屆汽車類專業(yè)本科生畢業(yè)半年內(nèi)的離職率為22%,比20xx屆非汽車類專業(yè)本科畢業(yè)生(30%)低8個(gè)百分點(diǎn)。20xx屆汽車類高職生畢業(yè)半年內(nèi)的離職率為45%,比20xx屆非汽車類高職畢業(yè)生(42%)高3個(gè)百分點(diǎn)。

  汽車行業(yè)對(duì)高等教育人才供需分析

  汽車相關(guān)行業(yè)對(duì)應(yīng)屆本科畢業(yè)生需求量較大的職業(yè)為汽車個(gè)別部件技術(shù)員,其畢業(yè)半年后在汽車相關(guān)行業(yè)的平均月薪為2274元。汽車行業(yè)對(duì)應(yīng)屆高職畢業(yè)生需求量較大的職業(yè)為車身修理技術(shù)員,其次為汽車機(jī)械技術(shù)員。

  汽車相關(guān)行業(yè)對(duì)應(yīng)屆本科畢業(yè)生需求量較多的專業(yè)為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè),其畢業(yè)半年后在汽車相關(guān)行業(yè)的平均月薪為2162元,其次為車輛工程專業(yè),其在汽車相關(guān)行業(yè)的月薪為2409元。汽車行業(yè)對(duì)應(yīng)屆高職畢業(yè)生需求較多的專業(yè)為汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè),其畢業(yè)半年后在汽車行業(yè)的平均月薪為1477元,其次為汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè),其在汽車行業(yè)的平均月薪為1740元。

  就業(yè)率

  指就業(yè)人數(shù)占總體需就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的比例;分子是全職、半職和自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)人員,分母是全體畢業(yè)生減去正在讀研和留學(xué)人數(shù)。

  汽車行業(yè)

  本研究將數(shù)據(jù)庫中的汽車制造業(yè)、汽車車身和拖車制造業(yè)、汽車零件制造業(yè)、汽車及汽車零部件用品批發(fā)業(yè)、汽車經(jīng)銷商、其他機(jī)動(dòng)車輛經(jīng)銷商、汽車零部件配件和輪胎商店、汽車保養(yǎng)與維修業(yè)等行業(yè)定義為汽車行業(yè)。

  就業(yè)質(zhì)量

  主要體現(xiàn)在工作與專業(yè)對(duì)口的比率、離職、薪資方面。工作與專業(yè)對(duì)口的比率越高,體現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)幫助了畢業(yè)生更多地得到了市場價(jià)值的實(shí)現(xiàn);離職率低,穩(wěn)定性較強(qiáng),從一方面來講,反映了畢業(yè)生與企業(yè)匹配度較高,畢業(yè)生滿足了企業(yè)的需求,企業(yè)也符合了畢業(yè)生(體育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃范文)的期望;薪資的高低,從一方面來講,也是大學(xué)培養(yǎng)的畢業(yè)生質(zhì)量的市場價(jià)值的體現(xiàn)

  大學(xué)四年規(guī)劃:大一,初步了解職業(yè),特別是自己以后可能從事的職業(yè),并通過參加學(xué)修課或旁聽的形式學(xué)習(xí)一些自己感興趣的課程,努力提高人際溝通能力,多參加學(xué)校組織的活動(dòng),并增加自己的閱歷,并希望大二能夠繼續(xù)留在某一個(gè)部門服務(wù);大二,學(xué)好專業(yè)技術(shù)課程,在學(xué)生會(huì)擔(dān)任部長,繼續(xù)提高鍛煉自己的能力,通過英語四級(jí)考試以及計(jì)算機(jī)國家二級(jí),熟練掌握cad,考慮是否要考研;大三,嘗試英語六級(jí)考試,繼續(xù)學(xué)好專業(yè)知識(shí),特別是有關(guān)汽車電路方面的知識(shí),嘗試兼職,有可能的化參加一些模擬招聘會(huì),增加自己面試經(jīng)驗(yàn),下學(xué)期,落實(shí)是否考研這個(gè)計(jì)劃,做好充分準(zhǔn)備;大四,竭盡全力做好考研準(zhǔn)備,之后同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)以及去相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí),了解一些與汽車有關(guān)的法律和勞動(dòng)法。

  畢業(yè)后三年規(guī)劃:如果考研成功,就繼續(xù)深造,爭取畢業(yè)后能找到自己滿意的工作,如若不成,就盡量找與專業(yè)相關(guān)的工作,希望一年后自己在技術(shù)上有所收獲,掌握一定的相關(guān)技能,可以獨(dú)立解決一些問題。第二年,爭取成為公司的技術(shù)骨干,工資3000+,再一年,成為公司的管理階層。

  結(jié)束語

  地勢坤,君子以厚德載物,天行健,君子以自強(qiáng)不息。我會(huì)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),思考,不斷的提高自己,充實(shí)自己,竭盡全力減少自己的哀嘆。

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