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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)師范類(lèi)
事例：馬拉松全程42.195公里。曾在比賽中兩次奪冠的運(yùn)動(dòng)員談起自己的成功時(shí)是這樣說(shuō)的，賽前先走一遍，每隔一段距離就找一個(gè)標(biāo)志，作為分目標(biāo)，每次都朝著分目標(biāo)努力，所以速度和時(shí)間以及耐力都把持得很好。我想，那些分目標(biāo)是給他希望與動(dòng)力了，只有拿捏有度才能取得成功。
生命里有四分之一的時(shí)間用來(lái)上學(xué)，從小到大，腦子里唯一的想法就是讀書(shū)。而今，到了大學(xué)，一個(gè)真理漸漸浮出水面，讀書(shū)旅程的重點(diǎn)站是工作，我的未來(lái)是走陽(yáng)關(guān)道還是過(guò)獨(dú)木橋?
我們就業(yè)不是到了畢業(yè)前才開(kāi)始準(zhǔn)備應(yīng)該在讀大學(xué)的第一天就有思想基礎(chǔ)。“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂(yōu)”，我們必須提早有“生涯”概念，而且面對(duì)社會(huì)日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)以及越加沉重的壓力，我們更應(yīng)該未雨綢繆，知道自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，自己適合做什么，不適合做什么，社會(huì)允許我做什么……
提前作好職業(yè)的規(guī)劃，為自己的大半生職業(yè)生涯畫(huà)好理想的藍(lán)圖。只有反復(fù)推敲這些理念，自身潛力與將來(lái)職業(yè)發(fā)展才能同頻共振。
職場(chǎng)江湖，險(xiǎn)象環(huán)生。舞動(dòng)青春，規(guī)劃由我。
因此，我試著為自己起草了一份比較科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃報(bào)告書(shū)，具體內(nèi)容如下：
自我剖析
古希臘神廟上寫(xiě)著：人啊，認(rèn)識(shí)你自己。哲人說(shuō)：知人者智，自知者明。毛澤東說(shuō)：“人貴有自知之明。”
于我而言，活了快二十四個(gè)年頭。這么長(zhǎng)的時(shí)間，應(yīng)該足夠我認(rèn)識(shí)自己了。事實(shí)上，我并不充分了解我自己，有時(shí)候甚至被自己搞糊涂，但很清楚的是，我會(huì)跟著感覺(jué)走，做自己想做的，這樣我才快樂(lè)。我不相信夢(mèng)幻，于是總以現(xiàn)實(shí)為基;我不寄希望于他人，所以很崇拜自己;我相信機(jī)遇但更相信實(shí)力，故不希望自己的未來(lái)是沒(méi)有盡頭的打拼。
360度評(píng)估：
父母親眼里的我：乖巧、懂事、孝敬父母、有時(shí)比較任性，小孩子脾氣，比較懶，還不夠成熟。對(duì)事情有主見(jiàn)，多數(shù)情況下服從他們的意見(jiàn)，但有少數(shù)時(shí)候，會(huì)意氣用事。
老師眼里的我：抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，勤思考，敢冒險(xiǎn)。
好友眼里的我：溝通能力強(qiáng)，有主見(jiàn)有創(chuàng)意，對(duì)朋友熱情大方，樂(lè)于助人。
同學(xué)眼里的我：關(guān)心同學(xué)，樂(lè)意幫助他人，辦事能力強(qiáng)，有一定的威信，起到帶頭作用。
兼職同事眼里的我：工作負(fù)責(zé)，細(xì)心，有才能。樂(lè)于助人，與我合作很愉快。
自我分析小結(jié)：
總的來(lái)說(shuō) ，我是個(gè)熱情，開(kāi)朗大方，有一定能力的青年，工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，但也正確認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)，自制力比較差，易沖動(dòng) ，還有在忍耐力方面比較弱一點(diǎn)。我有計(jì)劃、有條理，喜歡遵照固有的模式處理問(wèn)題，樂(lè)于探求獨(dú)特的方式以獲得有意義的成長(zhǎng)和發(fā)展。我通過(guò)認(rèn)同和贊揚(yáng)與別人進(jìn)行溝通，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。
我喜歡獨(dú)處，特別是獨(dú)立思考。我有敏銳的洞察力，相信靈感，努力尋求生活的意義。我有堅(jiān)定的原則，就算被別人懷疑，也相信自己的想法和決定，依靠堅(jiān)韌不拔取得成功。
我的性格十分復(fù)雜。我開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)、但又不善于表達(dá)自己、我忠誠(chéng)、有責(zé)任心，喜歡解決問(wèn)題，享受生活。做事會(huì)三思而后行，通常在認(rèn)真思考之后行動(dòng)，很少為自己的決定后悔。善于協(xié)調(diào)，事情多了能合理安排，但在同一時(shí)間內(nèi)只能專(zhuān)注一件事情。
他人能隨時(shí)體會(huì)到我的善良和體貼，但不太了解我，因?yàn)槲铱偸亲龅暮詈蛷?fù)雜。事實(shí)上我是非常重感情，忠于自我價(jià)值觀(guān)，有強(qiáng)烈的愿望為大家做貢獻(xiàn)，有時(shí)候我也很緊張和敏感，但表現(xiàn)的深藏不露;我傾向于擁有小范圍的而深長(zhǎng)久遠(yuǎn)的友誼。
職業(yè)分析
1 外部環(huán)境分析
�、偌彝キh(huán)境分析：
爸爸媽媽是農(nóng)民出身，后來(lái)媽媽轉(zhuǎn)做副業(yè)，爸爸做司機(jī)，周邊親人有醫(yī)生，警察，工人，自由職業(yè)者等，可以說(shuō)文化程度都不是很高，培養(yǎng)我這個(gè)可以說(shuō)唯一的大學(xué)本科生，擇業(yè)選擇很廣。
②學(xué)校環(huán)境分析：
我就讀的華南師范大學(xué)本身屬于一所很好的重點(diǎn)大學(xué)，但由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，畢業(yè)證書(shū)對(duì)于我將來(lái)找工作可以說(shuō)沒(méi)有多大的意義，而我選擇學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。理科，我想以后的工作選擇面能廣點(diǎn)。
③社會(huì)環(huán)境分析：
當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，找工作已經(jīng)成為許多應(yīng)屆畢業(yè)生的老大難問(wèn)題，這也將是我們一年后畢業(yè)所要面臨的，而且形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻。
�、苣繕�(biāo)地域分析：
我來(lái)自廣東——東莞，一個(gè)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，我想我將來(lái)很大可能會(huì)回到東莞那開(kāi)始我的職業(yè)生涯，這個(gè)地方機(jī)會(huì)多，但競(jìng)爭(zhēng)也相當(dāng)激烈。
2 目標(biāo)職業(yè)分析
① 目標(biāo)職業(yè)名稱(chēng)
中學(xué)數(shù)學(xué)教師
�、� 崗位說(shuō)明
教師自古以來(lái)就是倍受人們關(guān)注的職業(yè),因?yàn)樗P(guān)系到一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族的發(fā)展,文明的傳承。一個(gè)成功的教師，應(yīng)該是在教育教學(xué)實(shí)踐中取得突出的教書(shū)育人成績(jī)，在教育理論和實(shí)踐方面具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，具有崇高的人格魅力并贏得學(xué)生與社會(huì)的真心愛(ài)戴。
�、� 任職資格
(一)、樂(lè)于奉獻(xiàn)
奉獻(xiàn)，是教師品德的靈魂。陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)是我們的楷模。教師是育人的職業(yè)，是“良心活”，只有把自己的心捧出來(lái)，不帶一絲一毫的利欲之心，才能全心全意地投入到教育中去，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同事、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)家長(zhǎng)。
(二)、樂(lè)于反思
“一日三省吾身”。學(xué)會(huì)“反思”是我們進(jìn)步的一條重要途徑，也是一條必經(jīng)之路。不管在工作上還是生活上，我們都需要經(jīng)常反思，善于反思。只有這樣，思路才會(huì)更清晰，經(jīng)驗(yàn)才能更豐富，我們才會(huì)不斷進(jìn)步!
(三)、樂(lè)于學(xué)習(xí)
教育事業(yè)是一項(xiàng)灌溉的事業(yè)，要給學(xué)生一杯水，教師須是一條流動(dòng)的溪。所以我們每一位教師都要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，只有豐富的知識(shí)積累和廣闊的智力背景，才能在工作中一直保持著創(chuàng)造的激情和活力，也才能在教育教學(xué)中靈感泉涌。
④就業(yè)前景和發(fā)展
現(xiàn)在教師需求量基本趨向飽和，但隨著國(guó)家教育改革，只有真正適應(yīng)我國(guó)教育發(fā)展，有較扎實(shí)的教學(xué)和管理理論基礎(chǔ)，精通教學(xué)，才具有競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，只要我刻苦鉆研，努力奮斗，做到分廠(chǎng)精通，那前途絕對(duì)是光明的，毫無(wú)疑問(wèn)!
3 “S W O T ”分析
S 我的優(yōu)勢(shì)(strength)
個(gè)人辦事能力比較強(qiáng)，溝通能力強(qiáng)，有組織領(lǐng)導(dǎo)能力，適合這類(lèi)工作。
W 我的弱勢(shì)(weakness)及其彌補(bǔ)
性格所致，自我約束能力不夠，受挫能力也不是很強(qiáng)，但經(jīng)過(guò)自己慢慢長(zhǎng)大已經(jīng)改變很多，會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
O 我的機(jī)會(huì)(opportunity)及其利用
我很清楚主動(dòng)的重要性，因此，我會(huì)為自己爭(zhēng)取許多機(jī)會(huì)，并且，我往往能表現(xiàn)出眾，這些都能給我?guī)?lái)機(jī)會(huì)，但最重要的是，我要如何抓住這些，好好的利用和堅(jiān)持。
T 我面臨的威脅(threat)及其排除
我們這一年的畢業(yè)人數(shù)比較上一年的要多，這大大地增加了我們的就業(yè)壓力，還有我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不出眾，這更加降低了我的競(jìng)爭(zhēng)力，因此，只有提高自身能力才能盡可能的排除這一威脅。
4 職業(yè)分析小結(jié)
未來(lái)的職業(yè)前景是一片大好，因?yàn)槲矣泻芎玫沫h(huán)境優(yōu)勢(shì)，和自身優(yōu)勢(shì)，但是現(xiàn)在最主要的就是提高自身的師范技能，為將來(lái)能更加勝任這個(gè)職業(yè)做好準(zhǔn)備。
職業(yè)定位
1 確定職業(yè)目標(biāo)和路徑
*職業(yè)短期目標(biāo) (畢業(yè)后10年之內(nèi))：做一名數(shù)學(xué)教師，爭(zhēng)取調(diào)換職位(如教務(wù)管理方面)，一邊熟悉政教、后勤等部門(mén)的運(yùn)作;一邊自學(xué)教育碩士主干課程。
*職業(yè)后期目標(biāo)(畢業(yè)10年之后)：熟悉學(xué)校的全面管理工作，從事管理工作，積攢足夠的資金，爭(zhēng)取開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。初步構(gòu)想：大型連鎖學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者開(kāi)一家幼兒園。
2 制定行動(dòng)計(jì)劃
近期目標(biāo)(畢業(yè)之前)：努力扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力考到各種職業(yè)所需要的證書(shū)。
中期目標(biāo)(畢業(yè)之后)：找到工作單位，發(fā)揮自己的能力，并且在工作的時(shí)候繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，獲去更高的能力證書(shū)。
長(zhǎng)期目標(biāo)(工作以后)：自主地工作和生活著，換言之，工作并快樂(lè)著，享受工作。
計(jì)劃實(shí)施一覽表
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計(jì)劃名稱(chēng) |
時(shí)間跨度 |
總目標(biāo) |
分目標(biāo) |
計(jì)劃內(nèi)容 （參考） |
策略和措施 （參考） |
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短期計(jì)劃 （大學(xué)計(jì)劃） |
2008年～2009年 |
拿到學(xué)校應(yīng)發(fā)的畢業(yè)證書(shū)，拿到關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的證書(shū)，英語(yǔ)爭(zhēng)取過(guò)四級(jí)，普通話(huà)過(guò)級(jí)等。 |
大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去四分之三，剩下的四分之一，目標(biāo)很明確，不斷提高自己的師范技能，在實(shí)習(xí)中好好表現(xiàn)。 |
在學(xué)校學(xué)習(xí)期間多了解社會(huì)有益信息，信息時(shí)代培養(yǎng)自己的信息收集與管理能力，同時(shí)開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境、在兼職崗位體會(huì)職業(yè)壓力與領(lǐng)導(dǎo)合作。多找機(jī)會(huì)鍛煉。 |
大一、大二，適應(yīng)大學(xué) 生活，從不同的角度提高自己。充分了解自己，知道自己的優(yōu)勢(shì)，技能等。大三、大四，依著自己規(guī)劃中向往的職業(yè)來(lái)約束自己，爭(zhēng)取步入職場(chǎng)大門(mén)，好好發(fā)揮自己。 |
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中期計(jì)劃 （畢業(yè)后十年計(jì)劃） |
2010年～2020年 |
畢業(yè)后的十年內(nèi)我希望自己能夠享受教師這份工作，對(duì)自己所從事的領(lǐng)域有充分的研究，為日后創(chuàng)業(yè)提高幫助 |
畢業(yè)后 第一年、依照目標(biāo)職業(yè)尋找合適的單位，當(dāng)一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師。第二年、不斷提高職業(yè)技術(shù)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鞏固扎實(shí)自己的教學(xué)和管理理論基礎(chǔ)。第三至六年、在職位要求上我希望能夠通過(guò)調(diào)換（如教務(wù)管理方面），一邊熟悉政教、后勤等部門(mén)的運(yùn)作；一邊自學(xué)教育碩士主干課程。。第七至十年、在業(yè)績(jī)優(yōu)秀的前提下，盡量升職。并對(duì)職業(yè)做總結(jié)，為日后提供經(jīng)驗(yàn)參考。 |
在剛工作的幾年里，我要培養(yǎng)自己的禮儀、禮貌、合作、交流、探索等等一系列的素質(zhì)，熟悉職場(chǎng)地形。 |
每一年都要對(duì)自己的職業(yè)做小總結(jié)，對(duì)自己提高的地方也要做小總結(jié)，包括不足之處。大目標(biāo)是由一個(gè)個(gè)小目標(biāo)一個(gè)一個(gè)累加而成的。 |
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長(zhǎng)期計(jì)劃 （畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃） |
2025年～20xx 年 |
按照計(jì)劃，現(xiàn)在的我對(duì)職業(yè)已有了深刻的認(rèn)知，是開(kāi)始創(chuàng)造屬于自己的事業(yè)的時(shí)候了。 |
畢業(yè)后十年，在職場(chǎng)江湖行走自如，在自己的崗位上有一定的業(yè)績(jī)。積攢足夠的資金，爭(zhēng)取開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。初步構(gòu)想：大型連鎖學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者開(kāi)一家幼兒園。
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工作上通過(guò)努力能步步上升，家庭生活、社會(huì)關(guān)系、子女教育等方面我希望是平淡順利。不超越常規(guī)的那種。 |
永遠(yuǎn)珍惜生活，面對(duì)任何挫敗都不被打倒。我不想死亡，但也不害怕死亡，因此我會(huì)好好完成我的人生。 |
職業(yè)生涯調(diào)整
職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來(lái)，周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變。我以前想當(dāng)醫(yī)生，后來(lái)想當(dāng)教師，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺(jué)得這個(gè)很難就定下來(lái)，更何況是在校大學(xué)生，沒(méi)有任何社會(huì)閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。但是，雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好師范技能，英語(yǔ)水平，普通話(huà)水平，我要朝著這些方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo)，那很容易虛度光陰。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。
1 如果一直沒(méi)有找不到對(duì)口的工作，我會(huì)選擇一邊找個(gè)工作先做，或者做些小生意，但不會(huì)放棄尋找機(jī)會(huì)，我會(huì)堅(jiān)持，相信金子總會(huì)發(fā)光的。
2當(dāng)然我也會(huì)學(xué)習(xí)更廣的知識(shí)和技能，能為自己將來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。
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