問卷調(diào)查范本之大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查

　　問卷調(diào)查報告范本

　　本次調(diào)查的目的有2個：

　　1.分析調(diào)查結(jié)果，進而探索出當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的主流方向，并對其中出現(xiàn)的問題做探究與分析，最后給出當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的合理化建議。

　　2.通過本次調(diào)查，讓同學(xué)們再一次準(zhǔn)確認識到目前(尤其是次貸危機發(fā)生后)大學(xué)生就業(yè)形勢的變化與發(fā)展趨勢。

　　一、本次調(diào)查的主題為：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查。

　　具體有以下2個要點：

　　1.職業(yè)生涯規(guī)劃的定義是：個人結(jié)合自身情況、眼前的機遇盒制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道理，確定教育計劃、發(fā)展計劃，為實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動時間和行動方案。

　　2.當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)尚處在職業(yè)生涯的準(zhǔn)備或起步階段，正因如此，一份科學(xué)，完善，可行的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃生涯是十分必要的。

　　本次調(diào)查的形式為：

　　1.問卷調(diào)查(隨機抽取在校大學(xué)生調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查)。

　　2.向輔導(dǎo)員，職業(yè)規(guī)劃師和學(xué)長詢問意見建議與心得體會。

　　3.查閱相關(guān)資料(來源：網(wǎng)絡(luò)、圖書館)。

　　二.調(diào)查過程及結(jié)果

　　一共設(shè)計了三道關(guān)于大學(xué)新生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的問題。并從大一的學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)問卷中隨機調(diào)查了150份樣本，得到以下實驗數(shù)據(jù)：

　　問題1：您認為大學(xué)生應(yīng)該把重心放在?

　　a.全力學(xué)習(xí)，為以后的事業(yè)、深造做準(zhǔn)備

　　b.以學(xué)習(xí)課程為主，兼顧社會鍛煉

　　c.著重參加學(xué)生會等，為以后進入社會做準(zhǔn)備

　　d.直接參與社會

　　選項 a b c d

　　數(shù)據(jù) 14 118 13 5

　　問題2：您是否對本專業(yè)進行深入了解?

　　a.已有深入了解

　　b.了解一般

　　c.基本不了解

　　選項 a b c

　　數(shù)據(jù) 7 99 44

　　問題3：您將來的職業(yè)規(guī)劃是什么?

　　a.畢業(yè)以后就業(yè)

　　b.畢業(yè)以后考研

　　c.畢業(yè)以后出國深造

　　選項 a b c

　　數(shù)據(jù) 44 83 23

　　三.調(diào)查結(jié)果分析

　　從問卷的結(jié)果中可以初步看出，在大學(xué)生活中，有相當(dāng)一部分同學(xué)(88%)依然將學(xué)習(xí)放在第一位。由此可見，總體來說，大一新生認識到了當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴峻，并將繼續(xù)學(xué)習(xí)以獲得更高的學(xué)識來增加自己在未來就業(yè)中的身價砝碼。但與此同時，只有9.3%的同學(xué)選擇盡全部精力學(xué)習(xí)，而更多數(shù)同學(xué)選擇了以學(xué)習(xí)為主，兼顧社會鍛煉這一方式進行大學(xué)生活的安排，可見同學(xué)們普遍接受了大學(xué)生活是我們走向社會的一個階梯這一觀點，但同學(xué)們依然能清醒地認識到學(xué)習(xí)的主導(dǎo)作用，做到了本沒有過分夸大所謂能力的作用而放棄學(xué)習(xí)。

　　在第三道題目中，我們直接向受訪者詢問了他們大學(xué)畢業(yè)以后的初步打算，有一半以上的`同學(xué)選擇了考研的道路，將近三成的同學(xué)選擇了直接就業(yè)，還有15.3%的同學(xué)選擇了出國進修。由此可以得出同學(xué)們在大學(xué)期間把重心放在學(xué)習(xí)上的意義：一是在院系中取得優(yōu)異的成績，以在職業(yè)市場中使自己更具競爭力;二是為將來的深造做準(zhǔn)備。

　　做職業(yè)生涯規(guī)劃離不開自己的專業(yè)，在第二道題目中，我們想被調(diào)查者詢問了有關(guān)對本專業(yè)了解方面的問題，只有4.7%的同學(xué)對自己所學(xué)的專業(yè)已經(jīng)有了較為深刻的了解，將近七成的同學(xué)對自己的專業(yè)認識模糊。從這組數(shù)據(jù)可以看出，同學(xué)們雖然打算畢業(yè)以后進行深造，抑或就業(yè)，但對自己在未來的核心競爭力(自己的專業(yè))還是了解的有所不足。由此可見，雖然很多同學(xué)們對自己的未來充滿了信心，但只有以少部分同學(xué)能腳踏實地地做好細節(jié)工作。

　　總而言之，大一新生都有自己明確的志向，并且都對自己的職業(yè)生涯做了初步的規(guī)劃，但依然有很多細節(jié)需要去了解，學(xué)習(xí)以及掌握。