篇一

　　自開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)以來(lái)，按照省、市、縣相關(guān)文件要求，我通過(guò)積極認(rèn)真參加集中理論學(xué)習(xí)以及個(gè)人在工作中的實(shí)踐學(xué)習(xí)，自學(xué)了《黨建》、《新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)讀本》等黨內(nèi)法規(guī)、文件，又一次受到了深刻的教育，提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了更自覺(jué)地貫徹執(zhí)行有關(guān)規(guī)定的信心和決心。通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批評(píng)意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：

　　一、存在問(wèn)題

　　1、政治信念不夠堅(jiān)。自己對(duì)黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖和消極思想，對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想、行動(dòng)上出現(xiàn)不該出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　2、理論水平不高。對(duì)黨群路線的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握較少。

　　3、自身要求不嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的國(guó)家公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。偶爾也會(huì)表現(xiàn)出官本位思想，全面服務(wù)學(xué)生的思想意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)人主義、享樂(lè)主義經(jīng)常在頭腦中閃現(xiàn)，勤儉節(jié)約思想淡化。

　　4、責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不能嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對(duì)原則性問(wèn)題思想不敏感。

　　5、聯(lián)系群眾不夠。沒(méi)有真正同科室人員、學(xué)校師生打成一片，特別是在扶貧助困等方面，沒(méi)有做到為群眾所想、解群眾之急。

　　二、原因分析

　　1、理論學(xué)習(xí)不深。對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得透徹，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒(méi)有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考。

　　2、集體觀不強(qiáng)。沒(méi)有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。對(duì)待集體利益考慮不周，片面認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，認(rèn)識(shí)上有差距，行動(dòng)上有偏頗傾向。

　　3、原則性不強(qiáng)。總是錯(cuò)誤的認(rèn)為自己做了好事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得起學(xué)校，在對(duì)待好、錯(cuò)事，自己無(wú)一個(gè)原則性思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，往往在做好事的同事，難免做出一些有損原則的事情，導(dǎo)致群眾意見(jiàn)頗多。

　　4、主動(dòng)意識(shí)欠弱。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更正確的立場(chǎng)想問(wèn)題，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取。

　　三、整改方略

　　1、堅(jiān)持政治信仰。著實(shí)踐行黨群路線活動(dòng)，樹(shù)立人民公仆的光輝形象。

　　2、強(qiáng)化自生素質(zhì)。作為縣級(jí)教育主管部門副職，應(yīng)牢固樹(shù)立終身教育觀念，既學(xué)政治還要深鉆業(yè)務(wù)、學(xué)法律。必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)理念與工作實(shí)際有效融合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，著實(shí)提高理論和業(yè)務(wù)水平。

　　3、強(qiáng)化自身建設(shè)。要以干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹(shù)立正確的服務(wù)態(tài)度，全力奉獻(xiàn)社會(huì)，務(wù)實(shí)做好科室人員、學(xué)校師生的服務(wù)工作。

　　4、強(qiáng)化工作創(chuàng)新能力。徹底改變落后觀念，積極接受新思想、新信息，務(wù)實(shí)開(kāi)創(chuàng)一些全面細(xì)致、獨(dú)特、新穎的調(diào)研策略，并能充分體現(xiàn)出超常的人性化調(diào)處工作能力，且堅(jiān)持原則，確保公正，全力做好服從、服務(wù)大局工作。

　　5、強(qiáng)化思想修煉，務(wù)實(shí)提高工作能力。嚴(yán)格律已，堅(jiān)決不參與公共休閑娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，進(jìn)一步加強(qiáng)自身正向發(fā)展，努力提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，力爭(zhēng)做一名品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的泗陽(yáng)教育公仆新形象。

　　黨的作風(fēng)建設(shè)既是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，又是現(xiàn)實(shí)而緊迫的工作。我將利用黨群路線教育活動(dòng)這一契機(jī)，積極投入到作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中去，直面缺點(diǎn)，完善自我。堅(jiān)持嚴(yán)以用權(quán)嚴(yán)以律已，真正轉(zhuǎn)變官本位思想，以服務(wù)學(xué)生作為唯一宗旨，時(shí)刻把自己放在學(xué)生公仆的位置上，熱情為科室人員、學(xué)校師生服務(wù)，為了泗陽(yáng)教育明天的輝煌完全奉獻(xiàn)出自己的心智。

　　篇二

　　黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),是新形勢(shì)下保持黨的先進(jìn)性和純潔性的一次重大洗禮。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)班子而言，這既是一次用群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)審視自我、解剖自我、提高自我的大好機(jī)會(huì)，更是讓班子成員進(jìn)一步增強(qiáng)群眾立場(chǎng)、提高自身素質(zhì)、提升管理績(jī)效、促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展的重要契機(jī)。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，學(xué)校班子從“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”四個(gè)方面，認(rèn)真思考，重點(diǎn)查找，深入剖析，現(xiàn)將領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：

　　一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定方面情況

　　(一) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)引領(lǐng)，提高思想認(rèn)識(shí)

　　1. 堅(jiān)持每周中心組例會(huì)學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)文件，觀看教育片《“四風(fēng)”之害》、《焦裕祿》。

　　2. 黨員以“為了誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”、“學(xué)習(xí)焦裕祿,踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’”為主題撰寫三次學(xué)習(xí)體會(huì)，開(kāi)展三次學(xué)習(xí)交流活動(dòng);班子成員以“為民務(wù)實(shí)清廉，踐行群眾路線”和“學(xué)習(xí)焦裕祿,踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’”為主題進(jìn)行了兩次討論。

　　3. 自3月底至5月底，班子和領(lǐng)導(dǎo)組學(xué)習(xí)10次，觀看警示教育片1次，參加區(qū)委培訓(xùn)1次;黨員大會(huì)黨課學(xué)習(xí)兩次，黨小組學(xué)習(xí)一次，觀看《焦裕祿》一次，聽(tīng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)一次;教工大會(huì)學(xué)習(xí)四次;專題學(xué)習(xí)交流會(huì)三次，制作宣傳排版一塊，發(fā)文件15份，專題簡(jiǎn)報(bào)24期，并在黨建工作網(wǎng)上設(shè)立群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題欄目。

　　(二) 遵守政治紀(jì)律，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

　　1. 始終同黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)重大決策，貫徹黨的教育方針，推及學(xué)校素質(zhì)教育向前發(fā)展。

　　2. 領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)習(xí)、工作和生活中，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷提高黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持原則，依法治校，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，嚴(yán)格按照黨章和各項(xiàng)政治制度辦事，不損公肥私，起到了模范帶頭作用。

　　3. 在中央八項(xiàng)規(guī)定及區(qū)委區(qū)政府的八個(gè)不準(zhǔn)規(guī)定出臺(tái)以后，我校黨支部一班人高度重視，積極擁護(hù)黨的決定，并立即傳達(dá)學(xué)習(xí)中央、省、市、區(qū)的相關(guān)文件精神，下大力氣出臺(tái)了關(guān)于公車、差旅費(fèi)、辦公用品等規(guī)定，切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)，厲行勤儉節(jié)約，狠抓工作紀(jì)律，學(xué)校精神面貌為之一新。

　　(三) 對(duì)照焦裕祿同志，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足

　　1. 班子學(xué)習(xí)不能夠入腦入心，重灌輸，輕結(jié)合實(shí)際。

　　2. 一崗雙責(zé)意識(shí)不強(qiáng)，教工的思想工作有待加強(qiáng)

　　3. 聯(lián)系群眾、為民服務(wù)的意識(shí)不夠，關(guān)心群眾、深入一線不到位，沒(méi)有很好體諒老師疾苦。

　　4. 工作協(xié)調(diào)不夠，形式主義、官僚主義問(wèn)題還較多，科學(xué)管理仍需要下大力氣研究和落實(shí)。

　　(四) 多方征求意見(jiàn)，集中查擺問(wèn)題

　　學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)個(gè)人自主征求意見(jiàn)、集中走訪征求意見(jiàn)、分類座談?wù)髑笠庖?jiàn)，專項(xiàng)調(diào)查征求意見(jiàn)四種方式進(jìn)行，并設(shè)立專線電話，來(lái)訪信箱以及電子郵箱。

　　集中走訪,由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組織管理人員15人分5個(gè)走訪小組，對(duì)15個(gè)行政組進(jìn)行了面對(duì)面意見(jiàn)征求活動(dòng);分類座談，安排黨員、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)4個(gè)各20人進(jìn)行。黨員同自己牽手的留守兒童談心一次，并征求留守兒童家長(zhǎng)意見(jiàn)一次。

　　截至4月30日，收集“四風(fēng)”突出問(wèn)題問(wèn)卷70份，集中走訪一次，座談會(huì)四個(gè)，專項(xiàng)調(diào)查問(wèn)卷三類，領(lǐng)導(dǎo)個(gè)別走訪40人次，黨員走訪120人次，教師走訪學(xué)生和家長(zhǎng)300人次;

　　二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題

　　自開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，我支部高度重視，認(rèn)真組織，通過(guò)會(huì)上征集、基層走訪、談心談話、自我查找等形式，共征集到意見(jiàn)建議有38條，其中“四風(fēng)方面”的問(wèn)題有30條。