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課程改革自查報告

時間:2022-12-12 14:11:28 自查報告 我要投稿

課程改革自查報告

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性,我們在寫報告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。我敢肯定,大部分人都對寫報告很是頭疼的,下面是小編整理的課程改革自查報告,希望能夠幫助到大家。

課程改革自查報告

課程改革自查報告1

  為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升我校的教育教學(xué)效果。促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo),立足校本,充分利用學(xué)校現(xiàn)有各種教育資源,以教育科研引路,積極開展課程教學(xué)改革實踐,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,開發(fā)和建設(shè)校本課程,逐步調(diào)整課程設(shè)置,不斷豐富課程內(nèi)容,努力完善課程結(jié)構(gòu),扎扎實實推進(jìn)課程改革。在新學(xué)期中,我們要不斷完善課堂教學(xué)模式,以提高課堂教學(xué)效益為主線,深化教學(xué)改革,促進(jìn)教育教學(xué)工作向著科學(xué)化方向快速發(fā)展。

  一、指導(dǎo)思想:

  以科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,積極推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。加強教學(xué)調(diào)研,深入開展教學(xué)科研、教學(xué)實驗,深化課堂教學(xué)改革,堅持為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù),繼續(xù)做好教學(xué)指導(dǎo)工作。加強新教師的培養(yǎng),重視骨干教師隊伍的建設(shè),發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,深化教師繼續(xù)教育工作,努力建設(shè)一支高水準(zhǔn)的師資隊伍。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量不斷努力。

  二、基本原則:

  主體性原則、全面性原則、實效性原則、前瞻性原則、發(fā)展性原則。

  三、課改領(lǐng)導(dǎo)小組:

  略

  四、教學(xué)流程:

  1、預(yù)習(xí)檢查(學(xué)生課前自主學(xué)習(xí),教師檢查預(yù)習(xí)情況)

  2、合作交流(教師明確學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生分組交流學(xué)習(xí))

  3、課堂延伸(教師出示檢測題,學(xué)生當(dāng)堂檢測)

  4、拓展延伸(教師在小結(jié)本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生已有知識經(jīng)驗適當(dāng)拓展延伸,進(jìn)行綜合實踐,布置下節(jié)預(yù)習(xí)任務(wù),學(xué)生回顧本節(jié)所學(xué)知識并鞏固)

  五、課堂時間劃分要求:

  第一時段:自主學(xué)習(xí)、交流展示(18分鐘)

  第二時段(10分鐘)

  第三時段:訓(xùn)練檢測(12分鐘)

  六、具體措施

  1、宣傳落實課改精神,把課改工作列入學(xué)校重要工作。

  成員直接參與課改實驗工作,領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂,了解課改情況,教學(xué)困惑,解決課改中的問題,組織教師學(xué)習(xí),看錄像,聽講座。通過這些活動,讓每一位教師知課改,主動地去悟課改,實驗課改,同時選用校本板報、家長會,宣傳課改的意義,營造全社會了解課改,支持課改,參與課改的氛圍。

  2、健全制度,強化督查指導(dǎo)。

  要使學(xué)校課改工作積極、健康、有序、高效運作,學(xué)校建立校本培訓(xùn),校本教研制度,通過制度促進(jìn)溝通與合作,形成參與課改、服務(wù)課改、指導(dǎo)課改、督促課改的濃烈氛圍。

  3、加大設(shè)施配備,為課改提供有力保障。

  一是充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,網(wǎng)上查閱資料。二是更新教學(xué)資料及教學(xué)所需儀器設(shè)備。三是調(diào)動教師自制課件,為課改工作的順利開展提供有力的后勤保障。

  4、嚴(yán)格按照要求設(shè)置課程,認(rèn)真落實課程設(shè)置計劃,開足開齊各門課程,科學(xué)合理地排好課表。

  5、加強課堂教學(xué)。

  在課堂教學(xué)中精心組織教與學(xué)的過程,強調(diào)師生交往構(gòu)建互動的師生關(guān)系,實施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境,面向全體尊重學(xué)生人格,關(guān)注個體差異,關(guān)注貧困生。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每個學(xué)生都得到發(fā)展。

  6、以課程改革為核心,全力以赴做好課改工作,充分發(fā)揮教研組在課程改革中的作用,通過公開課、研討課調(diào)動老師參與課改,參與教研活動。參與學(xué)習(xí),不斷成長。

課程改革自查報告2

  根據(jù)教育局統(tǒng)一部署,自xx年9月始,我校實施了新課程改革實驗,三年多來,我校以新課實驗為重點,以新課程理念為導(dǎo)向,以校本教研為抓手,引領(lǐng)師生共同成長,為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。為了更好地推進(jìn)下階段工作,現(xiàn)對實驗工作進(jìn)行全面細(xì)致的自查,報告如下:

  一、學(xué);厩闆r

  近三年來,隨著工業(yè)進(jìn)程的不斷推進(jìn),學(xué)校的外地借讀生源逐年增加,加上學(xué)校布局的松散,給我們的教育教學(xué)帶來很大的困難,一定程度上也制約了學(xué)校的發(fā)展。但作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,在這三年里帶領(lǐng)全體教職工,以課程改革為契機,迎難而上,克服瓶頸制約,勇于探索,大膽實踐,緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,以“求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)為抓手,開展教育教學(xué)工作,以“勤奮、創(chuàng)優(yōu)”的教風(fēng)優(yōu)化教師隊伍建設(shè)。幾年來,學(xué)校始終貫徹黨的教育方針政策,依法治校;堅持以學(xué)生的發(fā)展為本,全面實施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課程改革課改,努力為師生營造良好發(fā)展的環(huán)境。在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持下,在全體師生的共同努力下,學(xué)校取得了較為豐碩的辦學(xué)成果:先后被評為全國綠色學(xué)校,市科技教育先進(jìn)學(xué)校,縣首屆先進(jìn)校本教研學(xué)校。

  二、我們的做法

  1、制定方案,確定目標(biāo)和思路

  基于對新課程內(nèi)涵的理解和校情分析,xx年8月,制定了雷甸小學(xué)基礎(chǔ)教育課改實驗工作方案,確定我校課改的主題是:“融入新課程,樹立新理念、師生共成長”?傮w思路是:立足課堂、面向?qū)W生,注重反思、優(yōu)化教師素養(yǎng),形成辦學(xué)特色,推動學(xué)校跨躍式發(fā)展。在教育管理、教育方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價等諸方面,提出具體目標(biāo):

  從學(xué)校層面上講,提出創(chuàng)建縣課改示范學(xué)校的目標(biāo),完善校本教研制度,打建學(xué)科基地,制定名師培養(yǎng)工程,營造寬松和諧的育人環(huán)境,合作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?年內(nèi)培養(yǎng)2名縣級名師,6名縣級教壇新秀。

  從教師層面上講,構(gòu)建適合不同教師發(fā)展的平臺,增強教師的個人成就感,樹立終身學(xué)習(xí)觀念,提高教師理論素養(yǎng),成為研究性教師。

  把握教育教學(xué)中的環(huán)節(jié)變革,?膬(nèi)容具有連續(xù)性和層次性。

  2、注重案例研究?橇私處煷罅康恼n改感受,既有操作過程,又有反思后的醒悟。

  3、每期都有一個鮮明的主題。全校教師圍繞該期的主題談?wù),如怎樣培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣,用評價激勵學(xué)生等等。

  4、緊密地結(jié)合校情。針對課改中的熱點、難點、疑點問題進(jìn)行研究。如:課改中課堂教學(xué)是一個老大難問題,我們專門編排在14——16期中,進(jìn)行著重探討,收效甚好。

  5、整體互動,廣泛參與。除規(guī)定每名教師在一學(xué)年中必須有一篇文章刊載于《課改之窗》之外,我們還充分地抓住機遇,廣泛地利用了專家學(xué)者、教研人員、家長、學(xué)生參與課改研究活動的機會。先后有省教研室副主任史紹典、襄樊市教研室副主任肖興漢、宜城市教研室副主任羅運生、閔祖成及教研員駱崇泉、馬仁森、朱萬清等及一部分家長、學(xué)生都參與了辦刊。

  五年來,《課改之窗》已成為我校教師的良師益友,是老師們學(xué)習(xí)新課程的園地,是教師總結(jié)交流實施新課程經(jīng)驗的平臺,體驗成功的舞臺。有力地推動了新課程的發(fā)展。20xx年3月,襄樊市課改會上交流了我們的部分校刊,受到襄樊市教育局及兄弟教育局領(lǐng)導(dǎo)、教師的高度贊譽。

  三、開發(fā)校本課程彰顯辦學(xué)特色

  校本課程開發(fā)是本次課改的重要組成部分之一。我校緊緊圍繞地域文化特色積極開發(fā)了校本課資源。學(xué)校在上學(xué)期和本學(xué)期為全體任課教師編印了《開發(fā)校本課程教案》和《綜合實踐活動教案》,教師走向社會,走進(jìn)社區(qū),廣泛地挖掘地方課程資源。五年來我們共搜集校本課程教案2500余篇,目前我們還組織人力精選、修改,按《指南》分類編印,供以后參考作進(jìn)一步的完善。

  書畫苑里花常開:

  我們把藝教課程中的《書畫》校本課程設(shè)置為書法與美術(shù):1、書法。書法分軟筆書法與硬筆書法。2、美術(shù)。美術(shù)分為兒童畫、素描、色彩、中國畫、手工等幾項。

  廣泛選取有價值的教學(xué)內(nèi)容,借鑒已有的課程資源,針對學(xué)校、學(xué)生實際,有選擇的選取一些學(xué)生喜歡的教學(xué)內(nèi)容。目前教學(xué)內(nèi)容主要來自三個部分,一是訂閱三種雜志與報刊:《少兒書畫》、《中國鋼筆書法》、《青少年書法》;二是省編義務(wù)教材《美術(shù)》1~12冊與《中小學(xué)生字帖》;三是從書店購買的或?qū)W校圖書館借用各類書畫指導(dǎo)書籍中選取合適的內(nèi)容。然后根據(jù)學(xué)生的個體差異抓好組織過程。

  1、對于初學(xué)書畫的學(xué)生,先采用臨摹作品為練習(xí),看誰摹仿最像,堅持練好基本功。學(xué)生每次作業(yè)全部放在一起比較,評出優(yōu)、良、中讓學(xué)生自己找出作業(yè)的長處,并找出存在的問題。教師進(jìn)行講評,講評時鼓勵、表揚為主,增進(jìn)學(xué)習(xí)書畫的興趣。

  2、有一定書畫基礎(chǔ)的學(xué)生,同層次分組進(jìn)行比賽練習(xí),看誰進(jìn)步得快,進(jìn)步快的學(xué)生上臺表演練習(xí),每一個月評比一次,評比三名進(jìn)步快的學(xué)生,老師獎勵《少兒書畫》雜志和寫字用具,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)書畫的興趣。

  3、書畫較好的學(xué)生,他們的作品采取競爭上學(xué)校書畫專欄和學(xué)校?墩n改之窗》上發(fā)表,激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識,推動學(xué)生學(xué)習(xí)書畫的熱潮。

  4、讓學(xué)生走向社會,借助社會活動教育和各類書畫比賽的檢驗,培養(yǎng)一批書畫新苗。a、參觀書畫展覽,加強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。b、鼓勵學(xué)生參加各級書法比賽,加速書畫新苗的培養(yǎng)。c、結(jié)合重大節(jié)日,至少每年將舉辦一次學(xué)校書畫大型的競賽,從中發(fā)現(xiàn)與選拔人才。

  5、舉行書畫現(xiàn)場表演,舉辦康樂杯學(xué)生書畫作品展覽。

  6、召開校本課程研討會。邀請各級領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生家長到會參加探討,不斷地完善校本課程,形成一套校本課程的評價標(biāo)準(zhǔn)。

  7、營造書香校園的良好氛圍。

  一年一屆的“康樂杯”書畫賽開展得有聲有色;書畫培訓(xùn)抓得有滋有味。美育的苤芽在這里萌發(fā),審美的情趣在這里培育。

  美術(shù)室、書法室、藝術(shù)欣賞室、作品琳朗滿目,師生的優(yōu)秀作品獲獎成果,名人名作,透露著師生的情趣品味。

  一次次的電化展示,將學(xué)生帶入藝術(shù)的殿堂,藝術(shù)素養(yǎng)在這里得到啟蒙。

  學(xué)校的每一個櫥窗,每一塊墻面,為師生提供展示心智的舞臺。俏立于枝頭的花鳥,雄渾秀麗的山水,端莊瀟脫的書法,優(yōu)美而流暢的體藝線條,無一處不在蘊孕百年南小的校園文化的內(nèi)涵。

  走出去,請進(jìn)來。在精彩的藝術(shù)世界中認(rèn)識藝術(shù),在名師的指點中提高藝術(shù),在參觀展覽中理解藝術(shù)的燦爛,明確人生需要怎樣的藝術(shù)文化。

  從發(fā)表作品參與競賽中,認(rèn)識自我,肯定自我,發(fā)展自我。每學(xué)期向各級報刊推薦學(xué)生作品,在本校書畫比賽的基礎(chǔ)上有計劃地組織學(xué)生參加市級、省級、國家級的各類書畫大賽。師生先后參加了中央電視臺書畫院舉辦的“我與電視”、“小星星杯”東方少兒美術(shù)書法攝影大獎賽、第一屆手拉手“珠穆朗瑪杯”少兒書畫大賽、“小畫家杯”——走進(jìn)長江三峽中外學(xué)生美術(shù)作品比賽……獲獎師生達(dá)1200多人次。有8名師生被吸收為湖北省書法協(xié)會會員,有47名學(xué)生被吸收為宜城市硬筆書法協(xié)會會員。學(xué)校被評為“宜城市快樂校園工程示范學(xué)!薄ⅰ跋宸兄行W(xué)生課外文體活動工程先進(jìn)學(xué)!、“全國藝術(shù)教育特色學(xué)!。這些成果不僅是南小的財富,更是南小校園文化建設(shè)的一道美麗風(fēng)景。

  文藝舞臺放異彩:

  我!拔灏訇牎豹氼I(lǐng)風(fēng)騷。學(xué)校成立百人的電子琴隊、百人鼓號隊、百人民樂隊、百人舞蹈隊、百人合唱隊,拉開了藝術(shù)教育的序幕。星移斗轉(zhuǎn),年復(fù)一年,“五百隊”代代相傳,永葆青春,而今是獨領(lǐng)風(fēng)騷,名聞遐邇。僅20xx年到20xx年,“五百隊”在市級重大慶典、會演活動中演出60場次,學(xué)校鼓號隊在襄樊市第一屆鼓號隊禮儀展演中一舉奪得桂冠。數(shù)以萬計的觀眾領(lǐng)略了南小少年兒童的風(fēng)采。他們?yōu)楣奶栮犝R華一的表演鼓掌,為民樂隊和諧、美妙的演奏而陶醉,為舞蹈隊、合唱隊精湛的演技而喝彩!

  我校教師連續(xù)8年參加教育系統(tǒng)文藝調(diào)演獲團(tuán)體第一名。市團(tuán)委婦聯(lián)舉辦的卡拉ok小歌手大賽中,我校趙婷宇同學(xué)獲第一名,廣播電視局、文化館舉辦的電子琴大賽中,我校3名同學(xué)獲一等獎,團(tuán)委、婦聯(lián)舉辦的歌詠比賽中,我校合唱隊幾次獲得第一名,市委宣傳部每次舉辦的晚會上幾乎都有我校的節(jié)目。

  收獲不僅需要播種,更重要的是辛勤的耕耘和培育。在藝術(shù)教育工作中,我們的指導(dǎo)教師充分發(fā)揚了紅燭精神。他們一心撲在教學(xué)上,指導(dǎo)排練的文藝節(jié)目屢獲大獎,《漢江雛鷹》、《妞妞看戲》、《楚都娃》、《青娃與頑童》、《春風(fēng)楊柳》等先后在第四、五、六屆“魅力校園——全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會”中獲獎,在湖北省黃鶴美育節(jié)中先后獲一、二、三等獎。并被邀請赴韓國演出。有3名小演員被評為優(yōu)秀演員。在宜城市一年一度的藝術(shù)節(jié)上,更是大顯身手,現(xiàn)已連奪八年桂冠。其它在市級以上獲一等獎的節(jié)目達(dá)20余個,獲獎學(xué)生不勝枚舉,僅在省級以上獲獎的學(xué)生就達(dá)100余人次,舞蹈演員于安琪、王春陽、李瑞同學(xué)在她們精心培育下,在“第二屆全國少年兒童風(fēng)采展示大賽”中榮獲舞蹈專業(yè)組金獎。今年我校在宜城市藝術(shù)節(jié)上榮獲第一名的舞蹈節(jié)目《托起盲童心中的太陽》再一次參加了湖北省藝術(shù)節(jié)演出,并榮獲一等獎。

  四、沐五年課改春風(fēng)雨露,盡顯百年南小課改風(fēng)采

  五年來,南街小學(xué)乘借新課程改革的東風(fēng),走上了高速發(fā)展之路。五年間,學(xué)校在中央教科所、省市教研室、教科所申報立項了14個研究課題,填補了百年南小無國家、省研究課題的空白,國家級研究課題——《小學(xué)語文學(xué)習(xí)質(zhì)量評價的研究》已圓滿結(jié)題;省級課題——《引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)》獲省教研室頒發(fā)的“優(yōu)秀課題研究”獎;《非智力因素對兒童學(xué)習(xí)與品格形成的影響及對策》獲襄樊市“優(yōu)秀教育科研成果”獎;五年間,兩次接受省教研室組織的課改調(diào)研,受到了省教研室副主任史紹典的高度評價;20xx年為襄樊市教育局召開的課改工作會議提供交流材料五份,兩名教師為大會作課,其中校長陳圣友的《圍繞課改抓教研,抓好教研促課改》先后被《襄樊教育》、《走進(jìn)實驗區(qū)》刊載;五年間,學(xué)校先后摘取了“全國藝術(shù)教育特色學(xué)校”、“湖北省教改名校”、“襄樊市示范學(xué)!、“襄樊市十佳教育科研基地”、“襄樊市教育科研先進(jìn)單位”的獎牌;五年間,有一名教師獲中央教科所頒發(fā)的“課改先進(jìn)個人”獎,2名教師獲湖北省“教改先進(jìn)個人”獎,二十多人次獲襄樊市、宜城市教改、教研獎;有226人次的課改論文、案例、教案在國家省、市級發(fā)表、交流或獲獎;五年間,學(xué)生有20xx多人次在各級各類競賽中獲獎。

  五年風(fēng)雨五年歌。經(jīng)過五年的努力,我校的新課程改革取得了可喜的成績。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師樹立了新課程改革的理念,教育教學(xué)行為發(fā)生了實質(zhì)性的變化,學(xué)生、教師、學(xué)校得到了充分地發(fā)展。省教研室副主任史紹典來校進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革實驗調(diào)研活動時,在聽了我校課改工作匯報和教師的作課后講到:“這里所開啟的是學(xué)生的心靈,所強調(diào)的是學(xué)生的體驗,所關(guān)注的是學(xué)生的個性,所追求的是學(xué)生的發(fā)展。這是新課程理念‘為了每一個學(xué)生的發(fā)展’的生動體現(xiàn)。而且老師自身也完善了自己,實現(xiàn)了自我角色的轉(zhuǎn)換,獲得在教學(xué)過程中師生的共同成長與發(fā)展。”這對我校的課改工作給予了充分地肯定,也為我們今后的課改工作增添了信心。

課程改革自查報告3

  根據(jù)教育局統(tǒng)一部署,我校以新課實驗為重點,以新課程理念為導(dǎo)向,開展課程改革實驗,現(xiàn)對實驗工作進(jìn)行全面細(xì)致的自查,報告如下:

  一、基本情況介紹

  三年多來,隨著學(xué)校的外地借讀生源逐年增加,給我們的教育教學(xué)帶來很大的困難,但作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,在這三年里帶領(lǐng)全體教職工,以課程改革為契機,迎難而上,克服瓶頸制約,勇于探索,大膽實踐,緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,以“求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)為抓手,開展教育教學(xué)工作,以“勤奮、創(chuàng)優(yōu)”的教風(fēng)優(yōu)化教師隊伍建設(shè)。幾年來,學(xué)校始終貫徹黨的教育方針政策,依法治校;堅持以學(xué)生的發(fā)展為本,全面實施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課程改革課改,努力為師生營造良好發(fā)展的環(huán)境。在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持下,在全體師生的共同努力下,學(xué)校取得了較為豐碩的辦學(xué)成果:先后被評為全國綠色學(xué)校,市科技教育先進(jìn)學(xué)校,縣首屆先進(jìn)校本教研學(xué)校。

  二、具體的實施辦法

  1、制定方案,確定目標(biāo)和思路。

  基于對新課程內(nèi)涵的理解和校情分析,XX年8月,制定了雷甸小學(xué)基礎(chǔ)教育課改實驗工作方案,確定我校課改的主題是:“融入新課程,樹立新理念、師生共成長”。總體思路是:立足課堂、面向?qū)W生,注重反思、優(yōu)化教師素養(yǎng),形成辦學(xué)特色,推動學(xué)?畿S式發(fā)展。在教育管理、教育方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價等諸方面,提出具體目標(biāo):從學(xué)校層面上講,提出創(chuàng)建縣課改示范學(xué)校的目標(biāo),完善校本教研制度,打建學(xué)科基地,制定培養(yǎng)工程,營造寬松和諧的育人環(huán)境,合作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?年內(nèi)培養(yǎng)2名縣級,6名縣級教壇新秀。

  從教師層面上講,構(gòu)建適合不同教師發(fā)展的平臺,增強教師的個人成就感,樹立終身學(xué)習(xí)觀念,提高教師理論素養(yǎng),成為研究性教師。從學(xué)生層現(xiàn)上講,發(fā)展學(xué)生的主體意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,提高學(xué)生實踐能力,使學(xué)生在各級競賽中獲取好成績。

  2、健全制度,加強組織,完善管理。

  以“以人為本”的理念樹立起科學(xué)管理的觀念,充分尊重廣大實驗教師,發(fā)揮他們的主人翁意識,讓每位教師都積極參與到學(xué)校新課程管理中去。

 、俪闪⒄n改領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,下設(shè)實施系統(tǒng),由1—6年級所有學(xué)科的教研組長組成,做到校長親自抓,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抓,教研組具體抓的工作網(wǎng)絡(luò)。

 、诮∪贫龋(guī)范課改活動根據(jù)學(xué)校實際情況,我們相繼出臺了《課改理念學(xué)習(xí)制度》《課改教師備課制度》《課改教師常規(guī)考核辦法》《課改教研制度》《課改教師獎勵辦法》《課改學(xué)生評價辦法等,在全體教職工的積極支持和配合下,各項改革措施實施有力,調(diào)動了教職工的工作積極性,教師的精神面貌煥然一新,使學(xué)校課改活動不斷走向科學(xué)化、法制化、規(guī)范化。

  ③健全課改保障制度,無論是在硬件添置與輔導(dǎo)材料的購買,還是在師資培訓(xùn)上,學(xué)校均給予優(yōu)先,3年下來在新課程上共投入經(jīng)費達(dá)20萬余元。

  3、抓宣傳輿論,營造實驗氛圍實施新課程。

  學(xué)校是主陣地,但同時需要取得社會和家長支持與配合,早在XX年5月,我們向家長和社會作了調(diào)查問卷,95%以上的家長對新課程不了解,許多家長對自已的子女實施新課程不理解、不支持,為此,我們學(xué)校定期召開了家長會,向家長宣傳課改的意義、目標(biāo)和內(nèi)容,之后定期召開課改成果會,讓學(xué)長、學(xué)生深切感受新課改的好處,進(jìn)一步增強課改的自主意識,同時征詢家長、社會的意見和建議,使新課改革在主體上形成合力。

  同時定期編印實驗信息資料,讓廣大教師及時了解學(xué)校課改動態(tài)。

  4、加強學(xué)習(xí),樹立新課理念。

  沒有學(xué)習(xí),認(rèn)識就不會加深,實踐也就失去指導(dǎo)。為了提高全校教職工進(jìn)行課改實驗的自覺性,組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,明確課改的目的、意義、內(nèi)容和要求,領(lǐng)會課改的實質(zhì),以利于在實驗中,運用課程標(biāo)準(zhǔn),把教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究落實在教學(xué)過程之中。

  ①以校為單位,每周安排一次集中學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)有書面內(nèi)容。

 、谝越萄薪M為單位,每次活動安排理論學(xué)習(xí),做到有時間,有內(nèi)容。

 、勖繉W(xué)期期末及暑期培訓(xùn),安排新課程專題培訓(xùn),形成為聽講座、看錄像。

  ④積極參與并組織外出培訓(xùn),三年來共參與新課程外出培訓(xùn),400余人次,其中市級以上有80人次。

 、菅垖<摇⒔萄袉T來我校指導(dǎo)作新課程講座。

  5、強化常規(guī),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

 、賴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,開足開齊各類課程,嚴(yán)格做到“五要五 不準(zhǔn)”。

 、诤侠戆才抛飨r間和活動時間,嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間在6小時以內(nèi),嚴(yán)禁利用學(xué)生休息時間組織學(xué)生上課。

 、蹏(yán)格控制作業(yè)量,一、二年級不布置課外作業(yè),其它年級課外作業(yè)最不超過30分鐘。嚴(yán)格規(guī)范考試,學(xué)生考試每學(xué)期未組織一次,成績采用等級制,不按成績給學(xué)生排隊。不組織學(xué)生參加教育部門外組織的各種競賽活動。

 、芤罁(jù)《雷甸小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《雷甸小學(xué)教學(xué)常規(guī)評價標(biāo)準(zhǔn)》,加強對教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等工作的管理。

 、轂闇p輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),嚴(yán)格把好征訂關(guān),嚴(yán)格按上級有關(guān)部門精神為學(xué)生訂購相關(guān)的教輔材料,除教育局審定的教學(xué)同書外,沒有向?qū)W生推薦使用其它練習(xí)、復(fù)習(xí)用書。

  5、依托校本,發(fā)掘課程資源新課程的三級管理體制,為學(xué)校和老師開發(fā)課程留下了一定空間,為了全面落實新課程理念,創(chuàng)建我校特色,我們在校本課程開發(fā)中作了探索。

  ①結(jié)合學(xué)校特色,開掘《科技》校本課程,分上、下兩冊,36課時,內(nèi)容包括科普知識、三小制作、科技創(chuàng)新成果等,結(jié)合校本課程和選修課,正式進(jìn)入課堂。

  ②依托科技實驗基地,開展綜合實踐活動。

  近年來,每年成立活動小組,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐活動,活動成果獲專家好評,每年獲市以上獎。

 、弁诰?qū)W校隱性課程,豐富課程資源,如建成科技成果室、勞動活動室等。

  6、做實教研,構(gòu)建教師發(fā)展平臺。

  新課程注重教師的反思實踐和專業(yè)成長過程,三年來,我校以校本教研為手,為教師營造教研氛圍,激勵教師投身新課程實驗之中,提高教師課改意識,挖掘教師潛在的能力。

 、贅(gòu)建教學(xué)反思平臺學(xué)校按新課程學(xué)科成立“學(xué)習(xí)、反思、發(fā)展”為主題的反思小組,要求教師課課有反思,周周有案例,月月有交流,每學(xué)期對教師的案例反思匯編成冊,教師在反思過程中,獲得理性的升華和情感的愉悅。

 、跇(gòu)建課題研究平臺。

 、蹣(gòu)建集體備課平臺。

  備課是搞好課改教學(xué)的前提,在模式上改變備課的內(nèi)容,注重學(xué)情分析,教學(xué)分析和課后反思,不追求復(fù)雜的教學(xué)過程設(shè)計,而且成立備課組,每二周集體備課一次,每次備課確定教材分析的中心發(fā)言人,其他成員補充修改,確定一套完整的課時計劃,每位教師再根據(jù)班級實際,實行策略修改,這樣做有利于提高教師對教材的鉆研水平。

 、軜(gòu)建教研活動平臺。

 、輼(gòu)建教師教學(xué)展示平臺。

  每學(xué)年開展新課教學(xué)展示活動,廣大實驗教師通過平臺,通過備課、上課、說課、評課,極大地促進(jìn)教師課堂技藝的提高,兩年來,我校承擔(dān)了縣3次課改學(xué)科展示活動,獲得同行專家好評,4名教師參加縣市課堂教學(xué)評比,獲得好成績。

  7、突出過程,積極探索評價機制。

  隨著課改的深入,課堂教學(xué)在重視培養(yǎng)學(xué)生知識與技能的同時,過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀日漸上升為重要的教學(xué)目標(biāo),學(xué)校開始探索符合新課程要求的課堂教學(xué)評價機制,用評價的多元化促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

  學(xué)校根據(jù)新課程改革評價功能和實驗的要求,結(jié)合縣教研室的評價要求,我校積極探索學(xué)生素質(zhì)內(nèi)容和方法的改革,在操作中注重:

 、僭u價主體的多元化,包括學(xué)生自評、小組評價、教師評價、家長評價等。

 、谠u價內(nèi)容的全面化,不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績,還重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展,不僅關(guān)注結(jié)果,還重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度,尤其是實踐能力的進(jìn)步和變化。

 、墼u價方法多樣化,包括書面作業(yè),行為觀察、問題研討、成長記錄等。

  同時,積極研究教師教學(xué)評價策略,力求以評價提高教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

課程改革自查報告4

  課改,是一個充滿探索創(chuàng)新的過程。我校自今年以來,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),了解實施課改的指導(dǎo)思想,任務(wù),目標(biāo)。自五月份以來,我校積極開展課改實踐活動,取得了一定的成效,也出現(xiàn)了一些問題,現(xiàn)就我們所做的工作,做一如下小結(jié):

  1、師生角色發(fā)生了變化

  教師不再是知識的傳授者,課堂教學(xué)的絕對權(quán)威,教師在課改工作中,只是組織者,參與者,與朋友是伙伴及朋友的關(guān)系。學(xué)生在課堂上是主體,是問題的探究者,是解決問題的構(gòu)建者和實施者。對于初一的學(xué)生,過去的一個月中進(jìn)行了軍訓(xùn),適應(yīng)學(xué)校新環(huán)境,真正上的課屈指可數(shù),所以,我還在教學(xué)的過程中慢慢的向?qū)W生滲透課改。并沒有完全變成“課改課”,具體的說現(xiàn)在這個階段應(yīng)該是“傳統(tǒng)課”向“課改課”的過渡中。初一三班的學(xué)生上課氣氛要更活躍一些,舉手發(fā)言的學(xué)生數(shù)量多,自我表現(xiàn)欲強,初一四班的學(xué)生相對要沉悶一些,上課的時候有點畏懼情緒,有點放不開。在后期,我會根據(jù)兩個班學(xué)生的具體情況,對教學(xué)方法進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整。

  2、教學(xué)方法有所改進(jìn)

  我們的教學(xué)方法正在逐步更新,同科目的老師圍繞著教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變開展一系列的討論,課堂教學(xué)中學(xué)生的合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí),研究性學(xué)習(xí),綜合實踐活動等成為校園的熱點話題。教學(xué)方式發(fā)生了較大的變化,學(xué)生的主體作用得到了較好的體現(xiàn)。學(xué)生主動參與,樂于探究,勤于動手以及解決問題的能力得到增強。剛開始學(xué)生對這個新事物感到很新鮮,很好奇,以前沒有接觸過“導(dǎo)學(xué)案”,但是在具體預(yù)習(xí)的過程中還遇到許多的問題,他們手頭的可利用資源少,遇到問題不知道怎么樣解決,很多學(xué)生沒有養(yǎng)成討論,探討的習(xí)慣,總是依賴?yán)蠋煟刻鞜o法保證足夠的預(yù)習(xí)時間,(每周每個班的自主學(xué)習(xí)時間太有限)以至于預(yù)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期效果。

  3、學(xué)校組織學(xué)生成立“學(xué)生自主管理委員會”

  學(xué)校從每個班選擇幾個學(xué)生,成立了學(xué)生自主管理委員會,衛(wèi)生部,紀(jì)檢部,文體部,學(xué)習(xí)部等。讓學(xué)生養(yǎng)成主人意識,逐漸形成自主管理的風(fēng)氣。還有一點我覺得做的特別不好的,就是學(xué)生滿嘴臟話,而且說的很難聽。尤其是男生,從初一到初三各班都有,這一點跟我們學(xué)校整體的素質(zhì)極不相符,我覺得在以后課改的道路中,不但要注重學(xué)習(xí)生活方面能力的培養(yǎng),也要注重學(xué)生個人素質(zhì)的提高,做文明的中學(xué)生。

課程改革自查報告5

  新一輪課程改革在觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、管理與評價等諸方面都有很大的轉(zhuǎn)變。

  一、指導(dǎo)思想

  基礎(chǔ)教育課程改革要以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱,以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺,深入研究各科《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,在新課程理念指導(dǎo)下,扎實有效地開展新課程改革,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,深化教育教學(xué)改革,使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展,開創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。

  二、主要目標(biāo)

  1、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生交往與合作能力,獲取新知識,并進(jìn)行創(chuàng)新的能力。探索與課程實驗相適應(yīng)的教學(xué)模式,特別是要引導(dǎo)教師自覺實踐“學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”的教學(xué)方式,促進(jìn)教學(xué)方式、方法的改革,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成。

  2、探索新課程評價機制,發(fā)揮評價功能,促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展教師提高,推動新課程的發(fā)展。探索評價與考試制度的改革,逐步形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育質(zhì)量的科學(xué)評價體系,嘗試學(xué)生、教師、家長、社會共同參與的多元化、多層次評價。

  3、注重學(xué)科整合,構(gòu)建書香校園,改變以往學(xué)科缺乏整合的現(xiàn)狀,形成新型的新課程體系。

  4、以新課程改革為動力,促進(jìn)教科研人員樹立新的教育觀念,提高管理、研究、指導(dǎo)水平和教育教學(xué)能力,形成一批骨干教師隊伍。

  5、積極開發(fā)并合理利用家庭、學(xué)校、社會各種課程資源。開發(fā)富有學(xué)校特色的校本課程,建立適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展需求的,體現(xiàn)學(xué)校和社會教育資源優(yōu)勢的校本課程體系。

  三、工作措施

  1、健全管理網(wǎng)絡(luò)。課程改革是一項系統(tǒng)性很強的工作,涉及到學(xué)校的各個方面,需要各部門的密切配合才能順利完成這項艱巨的任務(wù)。為此,學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組和課程改革實施小組。

  2、完善考核制度。考核工作能有效地促進(jìn)教師刻苦努力地工作,引導(dǎo)教師走正確的課改之路,在原有德育工作、教學(xué)工作、教育科研、信息技術(shù)、后勤工作等條件考核的基礎(chǔ)上,增加新課改條件考核,主要包括新課程理念學(xué)習(xí),課改實踐課,課改研究課,課改成果等方面,并制訂明確的考核細(xì)則,由課改實施小組負(fù)責(zé)考核,考核結(jié)果進(jìn)行反饋,繼續(xù)實施教師自評。

課程改革自查報告6

  根據(jù)《××縣教育體育局關(guān)于開展課改等四項任務(wù)監(jiān)督檢查的通知》(Xi教字〔20xx〕8號)精神,縣教育體育局于4月20日至4月24日成立三個監(jiān)督小組,對全縣中小學(xué)進(jìn)行監(jiān)督檢查,F(xiàn)在,我們就課程改革、招生準(zhǔn)備、“四化”建設(shè)和校園學(xué)術(shù)活動、技術(shù)設(shè)備的管理和應(yīng)用四個方面做一個簡要的報告:

  一、總體情況:

  所有中小學(xué)基本能夠保證課程改革的順利進(jìn)行,教師的課程改革意識明顯增強,教學(xué)方法得到不同程度的改進(jìn),課程改革理念深入人心。學(xué)校高度重視備考工作,制定了科學(xué)有效的備考計劃和激勵政策。老師們也根據(jù)學(xué)校的實際情況制定了切實可行的復(fù)習(xí)計劃。他們都非常重視校園“四化”建設(shè),重視開展校園學(xué)術(shù)活動,重視現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和應(yīng)用,重視校園物質(zhì)文化、精神文化和硬件建設(shè)。所有中小學(xué)基本上可以保持校園整潔衛(wèi)生,為學(xué)生創(chuàng)造一個溫暖舒適的環(huán)境。

  二、工作重點:

  1、課改:實驗中學(xué)、xx中學(xué)、xx營一中、二小學(xué)、xx小學(xué)、xx中學(xué)、xx中心小學(xué)等學(xué)校做的比較好。其中,xx中學(xué)在學(xué)習(xí)和運用“五步三查”教學(xué)模式的同時,總結(jié)出了“五段四強化”的教學(xué)模式。這五個部分是:展示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、合作探究、展示反饋和當(dāng)前測試。四個增強是:加強小組合作與探索,加強學(xué)生自主學(xué)習(xí),加強“四清”任務(wù),加強學(xué)生養(yǎng)成教育。Xx小學(xué)為每個學(xué)生建立了成長檔案,并在課改中專門總結(jié)了一首打油詩:

  在課堂上展示技巧

  我很自信,我是最棒的,

  出現(xiàn)在焦點;

  挺胸抬頭,

  笑容滿面。

  嘴里說,心里想,

  說話流利;

  清晰的發(fā)音,響亮的聲音,

  嗯哼。不要帶上你的英語口語。

  拳頭,手掌,

  肢體語言可以有所幫助;

  演示結(jié)束后,我讓步了。

  第二實驗小學(xué)結(jié)合本校實際,總結(jié)出“三步四步”的課堂模式。三個動作分別是:人機交互、生生交互、師生交互。四個步驟是:自學(xué)與探究、報告與呈現(xiàn)、難點與規(guī)范訓(xùn)練。

  2、招考備考:

 。1)xx中心學(xué)校全體員工重視招考備考,經(jīng)常聽課學(xué)習(xí)。XX一中、二中招考備考管理規(guī)范,教師責(zé)任心強,教師辦公室備考氛圍濃厚。

 。2)xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師團(tuán)結(jié)一致,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,目標(biāo)明確,措施得力。

  (3)xx營一中,宣傳工作到位,招錄任務(wù)明確,層層分解;Xx中學(xué)自上而下統(tǒng)一,自左而右(東西)銜接,充滿活力,學(xué)生素質(zhì)高,基礎(chǔ)好。

 。4)xx二中,老師注重鞏固基礎(chǔ)知識,細(xì)化班級管理!爸灰獙W(xué)生有目標(biāo),班級就管理得好”(紀(jì)老師的話)。用班級文化激勵學(xué)生,大家寫出《我的'中考夢》《XX我想說》《我的目標(biāo)》《團(tuán)體綜合量化》。

 。5)實驗中學(xué)師生共同營造招聘氛圍。比如九年級教師復(fù)習(xí)備考會、分校校長備考計劃、教研組復(fù)習(xí)備考計劃及實施方案、各班教師復(fù)習(xí)備考計劃的實施措施、補差培訓(xùn)計劃等定期召開,為每個學(xué)生設(shè)置招生備考工作。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓招聘準(zhǔn)備工作,擔(dān)任九年級主課,以教帶教,以教帶教,招聘準(zhǔn)備工作有序。

  3、四化:校園環(huán)境是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是陶冶學(xué)生情操、激勵學(xué)生奮發(fā)向上、警示學(xué)生不良行為的主陣地。每所學(xué)校都可以不斷完善校園的總體布局和規(guī)劃,加大校園的綠化、美化、硬化和凈化力度,努力營造具有教育特色的校園文化氛圍。

 。1)組織建設(shè):各中小學(xué)成立了以校長為首的“四化”領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校園“四化”的規(guī)劃、設(shè)計、實施和維護(hù),確!八幕表樌、快速實施。

 。2)校園綠化與發(fā)展:各中小學(xué)都不同程度地增加了校園綠化面積,并在不同地段承包給各班;▔芾砭S護(hù)到位,花木修剪整齊,無踩踏、雜物,干凈整潔。例如實驗中學(xué)、xx營中心小學(xué)、徐穎小學(xué)、田口二中等。還有xx中學(xué)、田口小學(xué)、xx中心小學(xué)等多所學(xué)校,不斷加大資金投入,購置了大量新穎美觀的植物,花卉合理美觀。

  (3)校園美化凈化:各中小學(xué)校園路面衛(wèi)生干凈,無衛(wèi)生死角;每周安排學(xué)生參加公益勞動課活動,進(jìn)行班級個人評比,極大地調(diào)動了學(xué)生和教師參加公益勞動課的積極性。比如龍池頭小學(xué)和xx營中心小學(xué)組織師生參加義務(wù)植樹、澆花澆花、擦門窗、擦玻璃等勞動,增強了師生愛護(hù)校園環(huán)境的責(zé)任感。

  (4)校園的硬化和亮化;幾年來,在中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和要求下,校園硬化面積逐年擴大,校園主干道、教學(xué)區(qū)、操場、宿舍等基本達(dá)到硬化指標(biāo)。

課程改革自查報告7

  根據(jù)《xx縣教育體育局關(guān)于開展課程改革等四項工作督導(dǎo)檢查的通知》(x教字〔20xx〕8號)精神,縣教體局成立了三個督查小組于4月20號——24號對全縣中小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)檢查,現(xiàn)將課程改革、中招備考、“四化”建設(shè)及書香校園活動、技術(shù)裝備管理與應(yīng)用四方面做一簡要匯報:

  一、總體情況:

  各個中小學(xué)都基本上能保證課程改革的順利進(jìn)行,教師課改意識明顯增強,教學(xué)教法都有不同程度的改進(jìn),課改理念深入人心。學(xué)校對備考工作都非常重視,制定了科學(xué)有效的中招備考計劃和激勵政策,教師也結(jié)合學(xué)校實際制訂了切實可行的復(fù)習(xí)計劃。都非常重視校園的“四化”建設(shè)及書香校園活動開展工作,以及現(xiàn)代化信息技術(shù)的掌握和運用,校園的物質(zhì)文化和精神文化建設(shè),硬件建設(shè)比以前有大幅度的改觀和提高。各個中小學(xué)基本上能夠保持校園干凈、衛(wèi)生、整潔,能夠為學(xué)生營造一個溫馨舒適的環(huán)境。

  二、工作亮點:

  1、課程改革方面:

  實驗中學(xué)、xx中學(xué)、xxx一中、二實小、xx小學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)、xx中心小學(xué)等學(xué)校做的都比較好。其中,xx中學(xué)在學(xué)習(xí)應(yīng)用“五步三查”教學(xué)模式的同時,總結(jié)出符合本校的模式為:“五板塊、四強化”的教學(xué)模式。五板塊為:出示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、合作探究、展示反饋、當(dāng)前檢測。四強化為:強化小組合作探究,強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)、強化“四清”任務(wù)、強化學(xué)生養(yǎng)成教育。

  第二實驗小學(xué)立于本校實際,總結(jié)出“三動四步”的高校課堂模式。三動為:人機互動、生生互動、師生互動。四步為:自學(xué)探究、匯報展示、難點點撥、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。

  2、中招備考方面:

 。1)xx中心校全體人員重視中招備考工作,常聽課,常研究,xx一中、二中中招備考工作管理規(guī)范、教師工作責(zé)任感強,教師辦公室備考氛圍濃厚。

 。2)xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師團(tuán)結(jié)一致,校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,目標(biāo)明確,措施得力。

 。3)xxx一中,宣傳工作到位,中招任務(wù)明確,層層分解;xx中學(xué)上下團(tuán)結(jié),左右聯(lián)通(東區(qū)、西區(qū)),勁頭十足,學(xué)生素養(yǎng)高,基礎(chǔ)好。

  (4)xx二中,老師注意夯實基礎(chǔ)知識,班級管理精細(xì)化,“只要學(xué)生有目標(biāo),班級就好管理”(紀(jì)長征老師語)。利用班級文化勵志學(xué)生,每人都寫“我的中考夢”、“20xx我想說”、“我的目標(biāo)”、“小組綜合量化”。

  (5)實驗中學(xué)師生共同營造中招氣氛。如定期召開九年級老師復(fù)習(xí)備考會議、分校校長備考計劃、教研組復(fù)習(xí)備考計劃和實施方案、各任課老師復(fù)習(xí)備考計劃實施措施、培優(yōu)補差方案等,并為每個學(xué)生都設(shè)立了中招目標(biāo),主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓中招備考工作,并且擔(dān)任九年級主要課程,以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué),以教學(xué)帶動教學(xué),中招備考工作井然有序。

  3、四化建設(shè)方面:

  校園環(huán)境是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,是陶冶學(xué)生情操、激勵學(xué)生奮發(fā)向上、警示學(xué)生不良行為的主陣地。各個學(xué)校都能不斷完善校園整體布局和規(guī)劃,加大校園的綠化、美化、硬化凈化工作,努力營造具有育人特色的校園文化氛圍。

 。1)組織建設(shè):各個中小學(xué)均成立由校長任組長的“四化”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校園的“四化”建設(shè)規(guī)劃、設(shè)計、實施和養(yǎng)護(hù),保障“四化”建設(shè)的順利快速的實行。

 。2)校園綠化及開發(fā):各個中小學(xué)都不同程度上加大校園綠化面積,并且分片承包到各個班級,花圃管理維護(hù)到位,花草樹修剪整齊,無踩踏、無雜物,衛(wèi)生干凈整潔。例如實驗中學(xué)、xxx中心小學(xué)、xxx小學(xué)、xxx二中等。也有很多學(xué)校不斷加大資金上的投入,購買了大量新穎美觀的種植品,花草搭配合理美觀,校內(nèi)綠化覆蓋率基本上達(dá)到40%,如xx中學(xué)、xxx小學(xué)、xx中心小學(xué)等。

 。3)校園美化凈化:各個中小學(xué)校園路面地面衛(wèi)生干凈,無衛(wèi)生死角;每周都安排學(xué)生參加公益勞動課活動,并且進(jìn)行班級個人評比,極大的調(diào)動了學(xué)生教師參與公益勞動課的熱情。如龍池頭小學(xué)、xxx中心小學(xué)組織師生參加義務(wù)植樹、花草澆水、擦洗門窗、玻璃等勞動,加強了師生愛護(hù)校園環(huán)境的責(zé)任意識。

 。4)校園硬化亮化;幾年來,在中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和要求下,校園的硬化面積逐年擴大,校園主干道,教學(xué)區(qū)、操場、寢室、基本上都達(dá)到硬化指標(biāo)。

  4、書香校園建設(shè)方面:

  書籍是人類進(jìn)步的階梯,是文化的重要載體。

  讀書是最重要的學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成生濃厚的讀書興趣、良好的讀書習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生掌握必備的讀書技巧是關(guān)乎學(xué)生一生的大事。各個學(xué)校也正是認(rèn)識到了這一點,所以非常重視“書香校園”創(chuàng)建,并作為學(xué)校文化的顯著特征進(jìn)行重點建設(shè),多次開展“全民閱讀進(jìn)校園活動”,比如二實小堅持“讓每一個孩子幸?鞓返某砷L”的辦學(xué)理念,以“文化立校、書香育人”為宗旨,以評選“閱讀之星”“書香班級”為途徑,引領(lǐng)全校師生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,形成“好讀書、讀好書、會讀書、多讀書”的良好習(xí)慣;龍池頭學(xué)校確立以“誦讀經(jīng)典文化,傳承書法藝術(shù)”為主旨的校本課程開發(fā)體系,每天利用晨讀時間和課外活動時間以《經(jīng)典誦讀》讀本為主要內(nèi)容開展經(jīng)典誦讀活動,通過挖掘經(jīng)典文化中的精髓,讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化,使學(xué)生從小打好堅實的文化及書法功底,豐富學(xué)生的思想底蘊和傳統(tǒng)文化知識。xx中學(xué)、二實小都精心設(shè)計了以國學(xué)教育、中華美德教育、養(yǎng)成教育、師德師風(fēng)教育為主題的校園墻體文化,形成了濃厚的立體環(huán)境文化,使校園內(nèi)處處洋溢著濃厚的書香氣息。

  各種主題教育活動也都競相開展。如xxx二中舉行了迎“世界讀書日”征文比賽,愛崗一中舉行了“我身邊的感動”演講比賽;xx一中舉行了“中華,我為你驕傲”演講比賽等等。通過這些活動,一定程度上提高了學(xué)生的思想政治素質(zhì),激發(fā)了同學(xué)們的民族自豪感、歷史責(zé)任感和愛國熱情。

  5、技術(shù)裝備管理與應(yīng)用方面:

  基本上每個學(xué)校都成立了校長負(fù)責(zé)制的管理和應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組,班子分工明確,都有學(xué)年度教育教育技術(shù)裝備管理與應(yīng)用工作總結(jié)。對于設(shè)備管理方面:各學(xué)校多媒體等電教設(shè)備建有固定資產(chǎn)帳,有維護(hù)記錄,各類電教設(shè)備完好。教師能充分利用校本資源庫,自制多媒體課件,多媒體教學(xué)學(xué)科覆蓋率達(dá)到70%以上;如xx中學(xué)、二實小專門成立一個電子備課室,供教師集智備課,一起分享教學(xué)智慧,基本上每個主課教師都能熟練運用多媒體教學(xué)。實驗教學(xué)管理方面:學(xué)校有較完善的實驗教學(xué)工作管理制度;在圖書管理方面,學(xué)校有完善的圖書管理和使用制度,如xx中學(xué)在圖書管理方面運用先進(jìn)的掃描技術(shù),使用一人一卡制,方便快捷。xxx一中、xxx二中、xx一中xx二中、xx二中等學(xué)校每年都補充和更新圖書,供全體師生借閱,并開展“每日一讀”“每日一寫”活動,并且?guī)熒加性攲嵉淖x書筆記和心得體會。xxx中心小學(xué)、xxx一中二中、xx中學(xué)和中心小學(xué)為方便學(xué)生借閱圖書,在各個班級成立了圖書角,每一周更新一次,保證學(xué)生的閱讀量。

  三、主要問題:

  1、個別學(xué)校課程改革還沒有達(dá)到一定的深度,有的只是停留在形式上的改變。

  2、個別學(xué)校中招備考工作給教師定指標(biāo),造成了很大的精神壓力,導(dǎo)致教師精神高度集中,寢食不安,不利于教師的身心健康發(fā)展。

  3、個別學(xué)校綠化面積不達(dá)標(biāo),校內(nèi)種植品稀少。

  4、個別學(xué)校圖書室借閱率不高,圖書更新不及時。有的學(xué)校圖書藏書數(shù)目較多,但害怕學(xué)生損壞書籍,或者是因為教師緊缺,沒有專職的圖書管理員,很少對學(xué)生開放;有的學(xué)校屬于薄弱學(xué)校,圖書配置少,而且老化,學(xué)生不喜歡閱讀;有的是因為藏書少,更新不及時,或者不適合學(xué)生閱讀等導(dǎo)致圖書閑置的現(xiàn)象。

  5、個別學(xué),F(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用率不高。有的學(xué)校一體機配置還不到位,有的是因為教師年齡偏大,多媒體運用技術(shù)掌握的不熟練;有的是教師觀念轉(zhuǎn)變慢,習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法;有的是因為一體機有故障,沒有得到及時的修理等。

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