教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，而且是青少年思想品格上的引路人。以下是關(guān)于教師不作為亂作為的問題清單自查報告，歡迎閱讀。
篇一：
本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了教師“不作為、亂作為、慢作為”的相關(guān)文件和許多政策之后，全體教師的思想得到了很大的提高，工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。
一存在的問題
一是責(zé)任意識不濃，大局意識不強。個別教師想問題、辦事情，不是從大局出發(fā)，不是本著為教育負責(zé)、為學(xué)校負責(zé)的態(tài)度，而是站在個人的部門利益的角度。對上級和學(xué)校的有關(guān)政策、規(guī)定不理解，甚至有抵觸，在師生面前亂發(fā)議論、傳播小道消息等不講正直、不講原則的現(xiàn)象。
二是學(xué)習(xí)意識淡化，進取心不強。學(xué)習(xí)的氛圍不濃，求知欲望不強，滿足于一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí);老教師以自己的經(jīng)驗豐富為由，滿于現(xiàn)狀不求進取;有的個別人以工作忙、事情多為借口，不參加會議和學(xué)習(xí)，不愿學(xué)習(xí);某些人對學(xué)校提供政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機會不珍惜，遲到、曠會、敷衍走過場。由于學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致對新政策、規(guī)定吃不準(zhǔn)，對教育教學(xué)工作出現(xiàn)的新形勢、新要求不清楚，對學(xué)校的各種活動情況摸不透，工作不務(wù)實，不善于積累和總結(jié)經(jīng)驗，有的干了多年教育工作，仍然知識面不寬、專業(yè)知識不精、專業(yè)經(jīng)驗不多、特色經(jīng)驗沒有。
三是工作主動性差，創(chuàng)新意識不強。事業(yè)心不強，沒有想大事、干大事、爭一流的氣魄;工作只定位于學(xué)校、教研組的簡單分工，而對一些臨時性工作或領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作，總是以沒時間、工作忙、有困難為由推諉搪塞;解決新形勢下的新問題的辦法不多，思路不寬;安于現(xiàn)狀，不求進取，怕吃苦受累，沒有迎難而上、搶抓機遇、負重奮進的信心和決心，常常是畏難發(fā)愁，等待觀望，坐失良機，被動應(yīng)付;創(chuàng)新意識不濃，創(chuàng)新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創(chuàng)造性地開展工作。
四是思想消極，工作效率不高。工作不扎實，不務(wù)實，搞形式主義;有的教師，對領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，很長時間也拿不出意見和結(jié)果，這里面有工作能力的問題，但主要還是工作態(tài)度問題，得過且過，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應(yīng)付。
五是缺少自我犧牲精神，服務(wù)觀念不強。工作不熱情，服務(wù)意識弱。對待學(xué)生不能循循善誘，沒有愛心，對學(xué)生態(tài)度冷淡、語氣蠻橫、粗魯，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。有的教師不善于和家長溝通、接待家長態(tài)度不熱情，不能心平氣和地和家長建立教育學(xué)生的統(tǒng)一戰(zhàn)線;有個別教師對工作不熱情、不積極、不認真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務(wù)、推卸工作責(zé)任。只會領(lǐng)導(dǎo)面前請功自我虛偽表現(xiàn)，不求主動工作真抓實干，不能把本職工作中把要出現(xiàn)的問題想在前、預(yù)防在前、做在前。
六是紀律意識淡薄，工作不負責(zé)任。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網(wǎng)上玩樂等現(xiàn)象時有發(fā)生;一些老師不懂工作紀律、不守紀律，不明白怎樣叫做尊重自己人格，找不到也找不準(zhǔn)自己的位置，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒激情，吃喝拉扯有熱情，觀念不會創(chuàng)新，不求創(chuàng)新。
二整改措施
1、潛心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教師法、教育法、師德規(guī)范等教育法律法規(guī)。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)教學(xué)理論;主動走出去，尋找先進學(xué)校與我校教育教學(xué)的契合點，挖掘和傳承本校優(yōu)質(zhì)資源和傳統(tǒng)，傾聽群眾的呼聲，深入實際調(diào)查研究，切實了解和掌握問題的成因，走群眾路線，確定得力措施，制定可行制度，嚴肅執(zhí)行制度，使得師德師風(fēng)產(chǎn)生更加良好的改觀
2、注重隊伍和制度建設(shè)，強化崗位職責(zé)和主人翁意識。對教師加強思想紀律教育、工作作風(fēng)教育，拒絕反對“四風(fēng)”教育，艱苦創(chuàng)業(yè)教育，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。通過學(xué)習(xí)法律條文、上級文件、學(xué)校規(guī)則，加強制度建設(shè)。強調(diào)目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合，強調(diào)教學(xué)成績與教師工作態(tài)度、教學(xué)過程的結(jié)合。
3、廣泛聽取各界意見與建議，完善學(xué)校管理思路和管理方法。搞好針對學(xué)校出現(xiàn)問題的詳細調(diào)研材料，參透問題實質(zhì)，拿出處理這些問題根本想法。使解決問題的方法確實具有針對性和實效性，確實能夠徹底解決問題。
4、細化管理過程，貼近教育教學(xué)實際。把教研教改工作抓到實處，避免形式主義，講求實效，切合實際，真抓實干，團結(jié)協(xié)作。針對所有學(xué)生始終不逾地抓學(xué)法研究，采用激勵的教育方式，消除體罰和變相體罰的現(xiàn)象，尊重學(xué)生的人格。建立良好的師生關(guān)系。
5、加大學(xué)生管理力度。以德育教育為前提，注重愛國教育、感恩教育、親情教育、尊師教育、友情教育、珍愛生命教育及心理教育，讓學(xué)生的心智得到全面發(fā)展，為學(xué)習(xí)成績的提高提供思想保障。在做好思想疏導(dǎo)的同時，加強紀律教育，尤其加強課堂紀律與宿舍紀律教育，堅決杜絕因為紀律與生活管理工作的遺漏給學(xué)生上成績制造障礙和人身傷害。
通過這次紀律作風(fēng)整頓、師德師風(fēng)建設(shè)暨校園軟環(huán)境的治理活動的開展，自查看到的問題，高度重視，堅持講黨性、講政治、講大局，從實際出發(fā)，端正態(tài)度，“照鏡子，正衣冠”樹形象，努力辦好人民滿意的學(xué)校。
篇二:
瀘縣二中按照上級黨委要求，著力抓好認真推進“不作為、慢作為、亂作為”專項整治教育工作，成立了以校長黨委書記張連奇同志為組長、黨委副書記劉大連同志為常務(wù)副組長、副校長黨委成員為副組長、各黨支部書記和處室、年級主任為成員的專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了專項整治方案，黨委辦公室負責(zé)協(xié)調(diào)具體工作，活動有序推進，現(xiàn)就專項整治第二階段工作情況報告如下：
一、按照規(guī)定 集中教育 自查處糾
“不作為、慢作為、亂作為”專項整治的第一階段，突出集中教育動員、深入查找問題、認真自查自糾�？h委辦公室7月8日印發(fā)《關(guān)于在“三嚴三實”專題教育中集中開展“不作為、慢作為、亂作為”問題專項整治的實施方案》，學(xué)校7月9日后即放暑假。7月9日的散學(xué)教職工大會上，結(jié)合干部公開述職測評，只作了簡要吹風(fēng)動員。7月14日，縣教育局黨委的整治實施方案下發(fā)，校黨委賡即開會研究，成立領(lǐng)導(dǎo)小組、確定辦事機構(gòu);7月15日，學(xué)校制訂了專項整治實施方案，初步形成專項整治問題清單;7月26日，進一步細化專項整治方案，對照檢查細化問題清單，形成自查自糾報告。校級干部、中層干部率先對照要求嚴格查找問題并列出整改措施。8月21日，新學(xué)年開學(xué)全校教職員工大會，校黨委作了全面動員和強調(diào)，工作進一步有序推進。
二、第二階段 集中整治 從嚴問責(zé)
在集中教育自查自糾的基礎(chǔ)上，突出重點逗真碰硬，重在加大整改力度，著力提高專項整治的針對性實效性，落實在推進新學(xué)年新發(fā)展。
(一)開展政策業(yè)務(wù)培訓(xùn)
1.7月1012日，新教師培訓(xùn)會。張連奇校長以“希望”、“燃燒”、“感恩”和“祝愿”為關(guān)鍵詞，向新教師們提出了殷切的希望，希望所有的新教師都能有理想、會生活、懂感恩。真誠祝愿所有的新教師都能以最快的速度融入二中，希望新教師們能在二中健康快樂地工作和生活。
2.8月1519日，新學(xué)年行政會。53位中層以上干部參加。學(xué)校、中層職能部門密切結(jié)合上學(xué)年工作總結(jié)反思，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，重點查找存在問題，在新學(xué)年的工作打算中，必須對“不作為、慢作為、亂作為”的各種表象進行查找反思并提出堅決可行的整改措施。
3.召開系列工作培訓(xùn)會。8月21日新學(xué)年開學(xué)召開了教職員工專項整治的動員推進會。大會以后，各處室、年級、學(xué)科研究中心、年級教研組、班主任等根據(jù)學(xué)校安排，按系列分部門召開工作培訓(xùn)會。根據(jù)學(xué)校需求，按照專項整治部署，切合管理常規(guī)，突出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，對應(yīng)“不作為、慢作為、亂作為”的等等表現(xiàn)，針對干部和教職員工中存在的“業(yè)務(wù)不精、政策不熟、能力不強、效率不高”等問題，多形式、多渠道組織工作交流、業(yè)務(wù)探討，堅持“青藍工程”、師徒結(jié)對，重點培訓(xùn)與普遍培訓(xùn)相結(jié)合，提高干部教師的立德樹人業(yè)務(wù)水平。
4.明確20152016學(xué)年學(xué)校工作思路：塑造一種精細品質(zhì)、明確兩個工作目標(biāo)，突出三項核心工作、強化四個辦學(xué)理念，歸納為“常規(guī)、中心、機制、人文、堅持”五個新關(guān)鍵詞。如新學(xué)年第一次教學(xué)工作會就突出了“堅持常規(guī)、落實精神、量化操作、只求實效”主題。
(二)開展批評教育和督查整改
1.認真開展批評教育。針對“不敢擔(dān)當(dāng)、不敢負責(zé)”“為官不為、廉而不勤”“中梗阻、踢皮球”“漠視群眾、冷硬橫推”等問題在學(xué)校表現(xiàn)的勞動紀律松懈、擅離職守、遲到早退、上班時間做與工作無關(guān)的事情、二次備課敷衍了事、有償補課、吃請、教育學(xué)生簡單粗暴、不節(jié)約資源……等現(xiàn)象，通過自我批評、批評教育等方式、找準(zhǔn)問題、尋到根子，指明整改方向。在開學(xué)前的各層級專項會議中，每位教職員工都對照六大類別一一認真查找并進行整改，各部門認真查找并落實整改。
2.領(lǐng)導(dǎo)帶頭督查整改。學(xué)校、班子成員、中層干部帶頭深挖細查，列出問題清單，提出整改措施。領(lǐng)導(dǎo)層層督查：校長黨委書記督查班子成員，副校級安分工督查分管部門級部的中層干部，基層部門負責(zé)人督查到每位教職員工。強調(diào)逗真碰硬。如在46位處室級部主任、副主任中，經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)檢查，有38位中層干部的因問題查找不夠全面或整改措施尚不具體而進行多次返工，直到符合規(guī)定要求。
(三)開展輪崗交流
1.學(xué)校重視干部輪崗交流工作。本期對副校級干部分工進行了相應(yīng)調(diào)整，如對分管招生宣傳的副校長輪崗交流。
2.處室級部中層干部輪崗交流。本期對19位處室級部的主任、副主任作輪崗交流。
3.教師輪崗交流。原則上推行教師年級大循環(huán)制，今年送走高三畢業(yè)班的年級干部和教師，接手新高一年級的管理和教育教學(xué)工作。
(四)通報曝光按規(guī)處理
對“不作為、慢作為、亂作為”問題明顯者，按照《師德師風(fēng)建設(shè)考核細則》和《關(guān)于進一步加強教學(xué)工作若干規(guī)定》的相關(guān)條款，予以量化扣分、通報曝光、扣發(fā)期終常規(guī)管理考核獎等處理。相關(guān)干部對所屬人員的違規(guī)負連帶責(zé)任，亦會受扣款處理。2015年春期終統(tǒng)計，全校計有29人受到相關(guān)處理：扣50分、考核不合格、全扣常規(guī)考核獎500元者1人;扣20分、扣常規(guī)考核獎200元者1人;扣15分、扣常規(guī)考核獎150元者2人;扣10分、扣常規(guī)考核獎100元者5人;扣5分、扣常規(guī)考核獎50元者16人;領(lǐng)導(dǎo)帶頭，負連帶管理督查責(zé)任者4人不扣分、只扣常規(guī)考核獎)。
三、踐行“三嚴三實” 促進學(xué)校發(fā)展
“三嚴三實”，修身做人用權(quán)律已基本遵循，干事創(chuàng)業(yè)行為準(zhǔn)則;對黨忠誠，個人干凈，敢于擔(dān)當(dāng)，干在實處，走有前列;在“深”字上下功夫、狠抓班子政治建設(shè)、筑牢思想政治防線，在“實”字上下功夫、層層傳導(dǎo)壓力、落實層級管理主體責(zé)任，在“嚴”字上下功夫、強化制度、剛性約束、教育監(jiān)督管理干部。“不作為、慢作為、亂作為”問題整治重在常態(tài)化、高效化持久化，辦好人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育，瀘縣二中一直在路上!