馬原社會實踐報告范文3000字第一篇：

　　面對現(xiàn)實社會，我們大力培養(yǎng)自己的實際動手能力和良好溝通能力是尤為重要的。在我們學校，老師及校領(lǐng)導關(guān)切地鼓勵我們多參加馬原社會馬原實踐活動。利用寒假，我很幸運的去了萬州區(qū)雙河口街道辦事處的社會事務(wù)科工作。在工作中，我了解了作為政府職員應具備怎樣的素質(zhì)，同時，也意識到：凡事學著嘗試，學著自己動手是非常重要的。

　　走出綠綠的校園，告別年輕的歡笑，我們都應學著堅強，慢慢變得成熟。

　　幼年的時候，總是被爸媽強制要學著早睡早起，盡管我是十分的不愿意，但就是不會反抗。以后，天真、愛幻想的我喜歡躺在野外的干凈石頭上、呼吸著輕松的空氣、用臉面對清爽的藍天、一個人慢慢的渴望。童年的時候，我渴望我可以瞬間長大，離開所有人的庇護，獨自成長。后來啊，我一直渴望明天能夠自由自在。我渴望在很多時候不要爸媽的決定;我渴望有一天我成為“能人”，什么都會做;我渴望我能在爸媽不知道的情況下進行一次大膽的嘗試!

　　今天，我終于成了長硬翅膀的小鳥，自己決定自己的事情;今天，我終于邁開了走向社會的第一步，自己面對自己的燦爛未來;今天，我終于拋開心中的膽怯，自己去解決自己的人生障礙。

　　一、參加馬原實踐活動的背景：

　　這次馬原實踐活動的工作是在學校的幫助找到的。在上學期期末時，我收到老師的通知說是希望參加寒假馬原社會馬原實踐的同學可以報名參加。我當時一驚，興奮得不得了。這不就是我一直渴望的嗎?我報名了。大概三天后，我又接到通知說是要去參加寒假馬原實踐活動的培訓及動員大會。我很高興，就把這一好消息告訴了爸媽。他們很體諒我的心情，但是，同時他們又擔心說：過年的時候怕大家都在休息，只有我在工作，這樣我會不高興。我很自然的跟他們說：關(guān)于這點我不在乎。

　　參加寒假馬原社會馬原實踐的培訓及動員大會我是極其的高興，在高興之余，我又有些擔心，因為我以前沒有參加過馬原社會馬原實踐，我很害怕在馬原實踐過程中會出現(xiàn)些差錯，造成別人麻煩。我更害怕我去了單位上什么都不會做。因此，我小心翼翼的聽老師給我們的交代和經(jīng)驗的傳授。我也認真的寫下要點，生怕有漏掉的。在培訓中，我知道了自己的馬原實踐地點和時間伙伴，我也麻煩了我們的指導老師�？晌疫�是很開心，因為我即將開始我的夢幻生活。

　　二、參加馬原實踐的人物及時間：

　　一月十一日。這天，我清楚地記得。前一天我們完成了期末考試，第二天，我們就投入到馬原實踐活動中。我還有一位“馬原實踐伙伴”。也是女生，我暗喜女生好相處。第一天到了我們的馬原實踐單位(萬州區(qū)雙河口街道辦事處)上，做的第一件事就是報到。在完全陌生的一個環(huán)境，我們有些不知所做，并且還是這樣一個嚴肅的地方。我惶恐的心開始一陣陣的顫抖�？梢詻]辦法，我們反正都要面對的事情，無法有馬原實踐與地點讓我們來躲避。于是，我們按照老師說的，一點點的摸索，開始了我們二十多天的“馬原實踐生活”。

　　三、參加馬原社會馬原實踐的收獲：

　　短短二十幾天的馬原實踐生活，是我心的一次磨礪和成長。我不僅在做事的態(tài)度與方法上收獲了很多知識，我也對自己以后可能要面對的工作崗位有了些認識。參加寒假馬原實踐活動，留給了我更大的空間鍛煉自己，讓自己更早的認清世界冷暖，為自己以后能更好的服務(wù)社會打下基礎(chǔ)。在馬原實踐中，我必須得做到時時警惕，凡事細心。因為，我很害怕事情沒有做好而造成他人的麻煩。我也害怕因為不上心兒造成不可彌補的錯誤，傷害到單位、部門等·····因為害怕，原本大大咧咧的我開始轉(zhuǎn)向細致、成熟。

　　(一)、告別了幻想的年紀，就應該踏踏實實、勇敢面對現(xiàn)實，學著生活。

　　由于我馬原實踐的部門是社會事務(wù)科，所以大多數(shù)的事情就會和普通群眾打交道。由于我們所在的雙河口街道辦事處屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)級，所以我們也會和很多的農(nóng)村居民交流。從這個方面講，生活給了我更多的啟示——凡事靠自己動手，生活才會變得充實，有價值。另外，我也意識到：工作沒有高低之分，只有價值的實現(xiàn)與否。

　　農(nóng)民伯伯們沒有高的學歷，沒有高人的才智，每年就重復同樣的工作：春天播種，夏天乘涼，秋天收獲，冬天取暖。可是，就是因為他們的簡單與淳樸，才使得人間有播種時的期待，秋收時的喜悅啊!他們有他們的生活，他們也許崇拜有錢人，震驚有才的人，可是，他們重來都不放棄自己的生活，踏踏實實做平凡而不平庸的人。

　　農(nóng)民伯伯們的真實生活態(tài)度，深深的感染著我。他們可以為了一年的低保而哭訴，到處托人解決家里的困難，那么的堅持，不放棄。在爸爸媽媽的金窩中長大的我們，可能還不知道，在農(nóng)村還有那么一部分人沒坐過火車、見過飛機呢。而我們呢?在生活中，有時還會為某樣東西不上檔次而懊惱。想想，這樣的我們，還能抱怨什么?真的是應該好好珍惜、把握我們擁有的幸福。

　　我記憶中有這么一位老婆婆。身穿藍色的布衣，彎曲的身體幅度讓人有時看不清她的容貌，白白的頭發(fā)蓬亂著。她提著一個塑料袋，里面有一大把的紙票。她喘息著用微弱的聲音說道：請問一下，這個，住院報賬在哪兒弄啊?這時，有一大群的目光聚集在老人身上，老人抬起頭，前額上的幾絲頭發(fā)微微的隨著搖晃了幾下，然后用非常期待的混色眼神左右看了一下。這時的我，我自覺的就吧一板凳送上前，然后讓她坐下。看到這一幕，我的心又驚又抖：她為什么會自己來?她的兒女呢，去哪兒了?我轉(zhuǎn)過頭，斜眼看過去，從她的身上我看見了媽媽的影子。我很傷心，我媽媽以后也會是這樣嗎?我暗暗地下決心，不能這樣。

　　體會了那么多不同的人，才知道，生活并不像電視劇里 “灰姑娘遇到王子”那么美妙。他遠比戰(zhàn)爭要殘酷得多。我想，走出社會，面對現(xiàn)實，接受生活，這會是我們的又一課程吧!

　　(二)、作為“人民的奴隸”，就必須掌握堅定地崗位知識，憑著實力，團結(jié)同事，踏踏實實為人民服務(wù)。這對我以后可能選擇的工作崗位有很大的幫助。

　　1、耐心、靜心、細心“三心”必須有。這是我的認識，也將是我培養(yǎng)自己的一個方面。

　　接觸了他們才知道：他們的工作很雜，很靠腦力，很零碎，量很大。在我的腦海里，一直都認為“人民的公仆”工作很多，但是會很簡單。沒想到，他們的工作原來很考驗一個人意志。

　　我所在的社會事務(wù)科，不明思議就是處理社會家庭事務(wù)等瑣碎小事件的。每天會有很多不同的、相同的問題、情節(jié)在辦公室里發(fā)生，但是，科室里的工作者們不辭辛苦，耐心的一遍又一遍的解釋、解決�？赡芸跁�說的很干，嘴皮會摩擦的很軟，但他們也只能接受。有些話，有些原因，在辦公室里馬原實踐的我就學會了，有時還會幫忙解釋呢。可是，作為“公仆”的他們無權(quán)反抗，必須接受，一點一點的解釋給群眾們聽。我想，他們的耐心一定不差吧。

　　因為是處理瑣碎雜事，作為辦公人員，他們必須很小心，不容許有半點差錯。在他們心中：人民的事情出了半點差錯，人民的丁點兒事情沒得到解決，他們算就是失職，這樣的責任他們不愿擔當，也擔當不起。因此，在平常工作中，應該更加的細心才是。

　　2、初次接觸了打印機、復印機的應用;大膽的在馬原實踐中應用所學的關(guān)于word、excel的知識;學會了簡單的文件歸檔知識······

　　辦公職員的頭腦一定要靈活，應用的知識很多，有問題一定要學著立刻馬上處理，這點是很重要的。另外，問題不可能永遠都發(fā)生一樣的，所以要學會變通。第一次觸摸復印機的時候，心里很擔心，不知從何下手。在老師的幫助下，我學著去了解它，認知他，發(fā)現(xiàn)他其實并不難使用，之后，我總是有意識的去接觸他。比如，在辦公室里有誰需要復印的，我會馬上提出來我去做。這樣，我就學會了簡單的使用復印機了。真的很開心，因為試一次小小的成功。

　　(三)、和陌生人大方的、有底氣的交談，是我們生活的另一門課程。

　　剛開始到單位的時候，一個人也不認識，什么都不知道。也不了解他們的職位、姓氏，都不知道怎么稱呼別人，所以有問題也不會問別人，首先想到的是自己解決。所以呀，這讓我有了一種習慣，就是：遇到困難的時候，首先讓自己解決。

　　后來慢慢的發(fā)現(xiàn)，其實與人說話不難，但與人交流就有些問題了。因為，如果和不認識的人隨便問候幾句，我們平時都經(jīng)歷過，很容易。但是如果要和陌生人進行長時間的交流，這就要靠我們敏捷的洞悉能力了。這需要交流雙方有共同的話題，興趣點。最重要的是：不知道要怎樣開口。比如，在馬原實踐中給鄉(xiāng)村干部打電話通知事情的時候，我既要大聲的以辦事處的名義介紹自己，也要向他通知清楚事情，并且說話不能顫顫抖抖的，要自信，有底氣。在開口說話的時候，如果遲疑或吐字不清，打哆嗦，電話那方的人可能會聽不清楚，要求你再說一遍，這時，心里會很不好受的。

　　在與人的交流方面，我認為放寬心態(tài)，把對方看作是和自己一樣的人，自然地開口說話，就會有所收獲的。

　　(四)、充分發(fā)揮自己的主觀能動性。這對我們的人生有很總要的意義。

　　“隨時要想著自己找事情做!”這時參加寒假馬原社會馬原實踐的時候老師囑咐我們的。我一直懷揣著這句話快活的陶醉在我的馬原實踐愉快當中。因為，事情自己不會指定對象被做。

　　主動和人說話，主動給人微笑，主動找事情做，主動學習使用打印機······這一切都離不開主動。因為主動地去接觸，我學會了文件的歸檔;因為主動地微笑，我認識了更多的陌生人;因為主動地尋找，我的寒假過得很充實······

　　(五)、作為大學生，我很自豪。

　　一直認為，作為我們這一代的大學生是很渺小的，很有可能會被世人所忽略。但是，到了時間單位的時候，我感受到，作為大學生，我應該是很自豪的。

　　在我們還不熟悉那個嚴肅的單位的時候，總是自我介紹說：我們是三峽學院的學生，到貴單位馬原實踐的。而他們總會代問一句：你們是大學生啊?之后，每次科長向不認識我們的人介紹，就會說到：是我們科室來實習，都是大學生······每次他們提到我們是大學生的時候，我們的心理都會感到樂滋滋的。

　　其實，我們都因該這樣：從內(nèi)而外的自豪，我們是大學生。

　　四、總結(jié)：

　　這次馬原實踐對我來說是一次非常大的成功。在這過程當中，我拒絕了父母一絲不茍的庇護;在這二十幾天中，我遠離了朋友們真心真意的關(guān)心;在這段時間內(nèi)，我感受到了老師細致入微的關(guān)愛;在這寒冷的冬天里，我享受到了陌生人好意的問候;在這熱呵呵的陽光里，我送出了我真切的愛心;在這熱鬧的新年里，我送走了舊時的我，改造出一位大方、堅持、成熟、實實在在的我!

　　這次參加馬原實踐活動，很幸運，我體驗到了學習以外另一種不同的生活;很幸福，我感受到了關(guān)懷的溫度;很滿足，我收獲了很多實際操作的知識;很高興，我認識了更多的人;很感動，發(fā)現(xiàn)有那么多默默為人民著想的人;很自豪，我作為正向未來奮發(fā)的大學生;很感激，有那么多關(guān)心我們的人······

　　很幸運，能夠有這樣的機會讓我們得到鍛煉，因此，感謝市政府、市委細心地為我們著想，為我們提供這樣好的時間機會。另外，這次能夠順利的完成馬原社會馬原實踐，我發(fā)自內(nèi)心的感謝李濤老師，因為在這之間我們遇到了很多困難都是求助于他，不管有多晚、多忙，他總會幫助我們，真心的感謝李老師。另外，我要對我們辛勤的輔導員武老師說聲謝謝。雖然在馬原實踐過程中他不直接負責我們這一小組，但是，只要我有問題求助于他，他都會盡力幫忙解決。最后，很謝謝辦事處的叔叔阿姨們對我們的照顧。即使是給他們添了麻煩，他們也會耐心的教導我們。很感謝他們，在很多時候能想起我們!

　　感謝!

　　馬原社會實踐報告范文3000字第二篇：

　　大學生就業(yè)狀況調(diào)查報告近年來，我國高等教育不斷改革，高等教育加快了從“精英化”向 “大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐，高校大學生數(shù)量迅速增加，大學生就業(yè)問題日 益凸現(xiàn)。通過本次馬原實踐調(diào)查，我們進一步了解分析了金融危機下大學 生就業(yè)狀況以及大學生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指 導，尋求緩解大學生就業(yè)壓力的途徑。

　　一、就業(yè)形勢分析

　　1.金融危機下大學生認為就業(yè)形勢更加嚴峻，但半數(shù)以上認為 就業(yè)前景較為樂觀。

　　2.大學生在提升自身素質(zhì)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)知識和技能轉(zhuǎn)向相 關(guān)工作經(jīng)驗或?qū)嵙暋?/p>

　　大學生對于自身所欠缺的素質(zhì)， 9.75% 選擇基本解決問題的能 力;13.07%選擇溝通協(xié)調(diào)能力;13.28%選擇承受壓力、克服困難的 能力;30.08%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗或?qū)嵙暯?jīng)驗; 22.2%選擇專業(yè)知識 和技能。

　　3 .被調(diào)查的大學生認為自身周圍的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于 70%，大薪酬的期望也普遍降低。大學生認為目前畢業(yè)生的平均就業(yè) 率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認為就業(yè)率在 70%以下。

　　二、就業(yè)傾向分析

　　1.大學生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地 區(qū)主要集中在經(jīng)濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定

　　2.大多數(shù)大學生想過自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)驗成為大學生自主 創(chuàng)業(yè)的瓶頸。在自主創(chuàng)業(yè)這個問題上，70.12%表示想過自主創(chuàng)業(yè)， 但是資金和經(jīng)驗仍是制約大學生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占 65.56%。

　　3.半數(shù)以上的大學生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計劃及報考村官 在對于村官的選擇上，5%的大學生已報名村官考試;57%有意 向朝村官方向發(fā)展，但自身條件不夠。這體現(xiàn)了當代大學生的就業(yè)觀 念也在發(fā)生新的變化。

　　4.大多數(shù)大學生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè)，超過半數(shù)的認為專 業(yè)對口對未來選擇工作比較重要 三、就業(yè)工作指導

　　1 .在校期間對大學生工作影響最大的教學環(huán)節(jié)是馬原社會馬原實踐。

　　71.78%的大學生認為馬原社會馬原實踐對工作影響最大，55.87%認為專業(yè)知 識很重要，23.65%選擇了職業(yè)資格認證，選擇基礎(chǔ)理論、畢業(yè)設(shè)計 的分別占 9.54%、6.43%,6.85%認為其他方面的教學環(huán)節(jié)。

　　2.對今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和能力培養(yǎng)還是社會交際能力， 最需要的就業(yè)指導是就業(yè)面試的指導。這表明現(xiàn)在的大學生需要提高 自身綜合素質(zhì)，逐步向復合型人才發(fā)展。

　　3.大多數(shù)大學生認為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要 67.01%的大學生覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，而不太確定是否重 要占了 18%，有將近十分之一覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要，沒有考慮 過職業(yè)生涯規(guī)劃的占 5%。

　　4.54.3%的大學生對學校就業(yè)指導工作持基本滿意的態(tài)度。

　　5.大學生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會 23.2% 的大學生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學校或院系就業(yè)信 息欄;26.1%認為是人才招聘會;5.6%認為是學校就業(yè)網(wǎng);也有少部 分通過電視報紙等媒體或其他渠道獲得。

　　四、對策與建議

　　為了尋找解決問題的路徑和方法，擴大大學生就業(yè)，需要政府、 社會、高校以及大學生等共同努力。

　　1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境 首先，政府應加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀 環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進社會就業(yè)，進一步理順畢業(yè)生就業(yè) 體制。同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)。鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。政府應出臺鼓勵各種資本鼓勵大學生，并為其 提供專業(yè)指導、市場分析等服務(wù)。

　　2.社會：觀念與時俱進，服務(wù)實在周到 我國社會必須真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念， 形成行行 出人才的社會意識， 實實在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。同時， 建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)， 真正為畢業(yè)生提供細致周到的就業(yè) 服務(wù)。

　　3.高校：教育改革刻不容緩

　　(1)高校應該努力提高辦學水平，應轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際 化的潮流，全面提高辦學水平。加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教 育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。

　　(2)發(fā)展職業(yè)培訓機構(gòu)，學校應增設(shè)職業(yè)培訓機構(gòu)或增加職業(yè) 素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內(nèi) 容。將職業(yè)素質(zhì)培訓與實習結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實習起到彌合學校 教育與市場需求之縫的作用。

　　(3)高校應加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作。開展大學生職業(yè)生涯規(guī) 劃是新時期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段;另外，良好的目標意 識促使學生充分利用時間資源進行有益的活動。在高等院校中構(gòu)建適 應社會發(fā)展的就業(yè)指導體系，形成有效的就業(yè)指導方式和手段，逐步 推進在整個大學期間的就業(yè)指導。

　　(4)自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改 革的一個方向。授人以魚，不如授人以漁。創(chuàng)業(yè)教育應注重對學生就 業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學生由被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念，鼓 勵學生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇。

　　4.大學生：自強自立，努力增強綜合素質(zhì)，樹立科學就業(yè)觀 首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當代大學生必須有強烈的事業(yè) 心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、 價值觀。面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途， 有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望。除此以外，還需 要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)。

　　其次，加強社會 馬原實踐。大學生可利用假期積極參加馬原社會馬原實踐，積累工作經(jīng)驗。

　　第三， 正確就業(yè)定位。當前大學生求職擇業(yè)應當面對現(xiàn)實，而不應過分關(guān)注 工資水平和地理位置等。

　　第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機會。當前 大學生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，主動大膽把自己真實才 干推銷出去。

　　第五，先就業(yè)后擇業(yè)。大學生應轉(zhuǎn)變就業(yè)觀，可以在先 就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

　　5.用人單位：科學用人， 首先，用人單位要樹立科學的人才觀，選人標準要合理。用人單 位要根據(jù)自身崗位實際，制定相關(guān)崗位說明書，按照崗位的要求，制 定合理選人標準。其次， 確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序， 在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用。

　　總結(jié)

　　我國就業(yè)形勢日益嚴峻， 緩解和解決大學生就業(yè)難不僅需要依賴 經(jīng)濟發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。政府應重視畢業(yè)生就業(yè)工 作的社會分工，繼續(xù)推進就業(yè)體制改革，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前 困境，走上正軌。