小學(xué)美術(shù)自查報(bào)告4篇
在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告不再是罕見的東西，其在寫作上有一定的技巧。相信很多朋友都對(duì)寫報(bào)告感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)自查報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)自查報(bào)告1
自查報(bào)告王正燁“教育如鏡亦如窗”，這句話反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦素質(zhì)之鏡，勤拭督促之窗。因?yàn)橹挥挟?dāng)教育亦如鏡，又如窗的時(shí)候，才會(huì)達(dá)到事半功倍的育人效果。為此，我結(jié)合師德師風(fēng)就自己的工作進(jìn)行了自查，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力求自我完善，自我發(fā)展。現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：
本人從教5年多來(lái)，一直能用一顆平常心去對(duì)待自己所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書育人。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不敢敷衍，不敢懈怠�？倳�(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，遇到問(wèn)題及時(shí)向同年級(jí)組的老師請(qǐng)教咨詢。上學(xué)期，在同年級(jí)組老師的指導(dǎo)下，得到了老師們的一致認(rèn)可與肯定。
關(guān)愛學(xué)生，注重言傳身教。相對(duì)來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡階段的男生活潑好動(dòng)，自控能力比較差，這給班級(jí)管理帶來(lái)了很大的難度。我注重從身邊點(diǎn)滴小事入手，敏銳地抓住教育時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地加強(qiáng)教育。在教育過(guò)程中，我尊重學(xué)生，不譏諷、挖苦、歧視學(xué)生。用親和的態(tài)度與他們交談，指出不足，肯定進(jìn)步，適時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。對(duì)學(xué)生能夠做到精心輔導(dǎo)，耐心補(bǔ)差。在各項(xiàng)主題教育中，學(xué)生都能夠積極參與。這一學(xué)年來(lái)，孩子們都能做到主動(dòng)熱情地與師長(zhǎng)打招呼，敢于樂(lè)于與老師近距離交談。
牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在工作期間，利用業(yè)余時(shí)間，
能夠注重教育教學(xué)理論知識(shí)的.學(xué)習(xí)。
教育是一門缺憾的藝術(shù)。因此，在教育工作中，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。
1、教育學(xué)生的方法還要再多樣一些。因?yàn)閷?duì)自己的要求比較嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)也比較高。所以，在教育學(xué)生的時(shí)候，有時(shí)還只能以一種說(shuō)教的口吻，效果不是很明顯。
2、業(yè)務(wù)有待提高。聽了好多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，深感自己與他們的差距很大。無(wú)論是對(duì)教材的理解分析程度，還是對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，都是我不斷學(xué)習(xí)和追尋的目標(biāo)。
3、對(duì)平常的教育教學(xué)工作沒有系統(tǒng)的進(jìn)行整理和細(xì)心地搜集，導(dǎo)致很多好的教育案例和資源流失。對(duì)學(xué)習(xí)也好，課堂也好，反思的力度還不夠深刻。
針對(duì)不足，制定了這樣的整改措施：
1、本人會(huì)在今后的工作中通過(guò)多讀書，多學(xué)習(xí)，多反思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚重而寧?kù)o，讓自己更成熟，更穩(wěn)重;對(duì)待學(xué)生嚴(yán)中有愛，講究教育的方法，關(guān)注學(xué)生的變化，注意換位思考，多聽聽孩子們的建議。
2、多閱讀教育理論雜志，做好學(xué)習(xí)筆記，更重要的是，及時(shí)反思，記錄下點(diǎn)滴的教育案例，形成教育資料。
在今后的工作中，我會(huì)以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育素養(yǎng)，努力使自己成為一個(gè)
讓“學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意”的優(yōu)秀人民教師。
小學(xué)美術(shù)自查報(bào)告2
根據(jù)萬(wàn)教字60號(hào)文件的通知，我校兩位美術(shù)老師對(duì)所有年級(jí)學(xué)生的美術(shù)課程內(nèi)容進(jìn)行了自查，其中包括欣賞課，繪畫課，設(shè)計(jì)課內(nèi)容的自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：
我校的美術(shù)課一直都是按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求認(rèn)真上課，本次對(duì)上學(xué)期及本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)的幾課進(jìn)行了自查。抽查的賞析，繪畫，設(shè)計(jì)，一年級(jí)口頭欣賞還存在問(wèn)題，口頭表達(dá)能力還需要提高。六年級(jí)學(xué)生造型表現(xiàn)作品缺乏創(chuàng)意，循規(guī)蹈矩。有的.怕畫、怕想象，學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠；有的怕寫實(shí)，怕表現(xiàn)不夠，不敢畫；繪畫變得困難起來(lái)。設(shè)計(jì)課大部分能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，能感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。對(duì)美術(shù)作品能進(jìn)行簡(jiǎn)單的形式分析，從對(duì)形色的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大到質(zhì)感的認(rèn)識(shí)，表達(dá)自己的感受。
五六年級(jí)的學(xué)生，欣賞課較多，通過(guò)平時(shí)寫賞析，評(píng)述作品，已經(jīng)可以自己獨(dú)立對(duì)一幅作品進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。設(shè)計(jì)課的思維活躍，作品新穎，當(dāng)然也有的學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)美術(shù)課的忽視，在本次測(cè)查中表現(xiàn)不太理想。
總體測(cè)查結(jié)果如下：
優(yōu)點(diǎn)：1.構(gòu)圖較飽滿，沒有較多空白。
2.在完成作業(yè)時(shí)大都可以做到精細(xì)描寫
存在的問(wèn)題：1.有個(gè)別同學(xué)對(duì)待作業(yè)完成不夠認(rèn)真，完成速度較慢
2.學(xué)生作業(yè)缺乏創(chuàng)意性
改進(jìn)方法：1.在完成作業(yè)時(shí)加強(qiáng)對(duì)完成作品速度較慢的孩子的督促
2.培養(yǎng)學(xué)生日常生活中的觀察能力，從生活中吸取更多對(duì)藝術(shù)作品的創(chuàng)意。
通過(guò)本次測(cè)查，我對(duì)美術(shù)作業(yè)的一點(diǎn)感想及整改計(jì)劃如下：
一、增加美術(shù)作業(yè)品種的多樣性。同是一節(jié)美術(shù)課，作業(yè)可以是繪畫，可以是泥塑，也可以是剪貼，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)，這點(diǎn)也是學(xué)生喜歡上美術(shù)課的重要原因之一。
二、美術(shù)與其它學(xué)科相融合，使美術(shù)作業(yè)的用途更廣泛了。充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，督促管理學(xué)生用具帶全帶齊；教師利用校訊通平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通，告知用具。讓學(xué)生多說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。一點(diǎn)點(diǎn)滲透美術(shù)語(yǔ)言，掌握美術(shù)欣賞的基本方法。
三、課堂美術(shù)作業(yè)可以進(jìn)行橫向和縱向延伸，收集美術(shù)課中學(xué)生的優(yōu)秀小工藝作業(yè)作為學(xué)生作品充實(shí)學(xué)校展廳。整理學(xué)生的優(yōu)秀繪畫作業(yè)作為學(xué)生參賽作品，在校園里布置樓道畫廊，成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
總之，對(duì)“美術(shù)作業(yè)多樣化”的理解是仁者見仁，智者見智，各有千秋。但，美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)是相同的，那就是希望我們的美術(shù)作業(yè)，品種更加豐富、品質(zhì)更加完善，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)不斷提高。
小學(xué)美術(shù)自查報(bào)告3
小學(xué)的美術(shù)一方面是培養(yǎng)我們的藝術(shù)情操，另一方面是讓我們學(xué)習(xí)一種本領(lǐng)，將來(lái)也許會(huì)對(duì)我們的生活有幫助，不可小看美術(shù)的價(jià)值。所以要從小學(xué)美術(shù)課開始培養(yǎng),是提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,掌握正確的審美知識(shí),培養(yǎng)正確的審美意識(shí),不斷提高審美能力,使學(xué)生成為一個(gè)素質(zhì)全面的人。
一、術(shù)教學(xué)中存在問(wèn)題的原因：
1、又因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)科是不怎么起眼的學(xué)科，有的學(xué)生抱著無(wú)所謂的態(tài)度。在課堂上，在加上大部分的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)科的'無(wú)知，因此就造成了一大部分學(xué)生無(wú)法完成美術(shù)作業(yè)的現(xiàn)象。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
二、整改的措施：
1、隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
2、教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，
更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
三、教師的綜合素質(zhì)
在課題實(shí)施，教師感覺自己知識(shí)不夠用，對(duì)所確定的主題教師本身要花大量的時(shí)間去準(zhǔn)備課，尋找資料。在課堂上更要求教師有敏銳的觀察力，靈活地教學(xué)機(jī)智，學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)控組織課堂，以達(dá)到較理想的效果。
總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。
小學(xué)美術(shù)自查報(bào)告4
我們始終堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的辦學(xué)思想,教育教學(xué)工作長(zhǎng)足發(fā)展，加之人杰地靈，人才輩出，形成了優(yōu)良的教育傳統(tǒng)和崇文風(fēng)尚。幾年以來(lái),我校響應(yīng)市局、市教研室的號(hào)召，積極開展寫字教學(xué)，重視寫字教學(xué)，讓全體師生逐步認(rèn)識(shí)到寫字不僅能夠反映出一個(gè)學(xué)校的精神面貌，也是學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并且通過(guò)抓寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)全體師生的自信心，陶冶師生情趣，提高師生審美觀點(diǎn)；師生在寫字活動(dòng)中受到美的愉悅，美的熏陶，還能從感情上鼓舞師生士氣，激發(fā)師生積極向上的'精神。在這樣的一個(gè)發(fā)展過(guò)程中，逐漸形成了我校特有的辦學(xué)特色——構(gòu)建“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的教育理念，辦好人民滿意的教育。我校確定了這樣的教學(xué)理念：在寫字中“釋放活力，弘揚(yáng)個(gè)性，走向蓬勃”，以“規(guī)規(guī)矩矩寫字”為教學(xué)切入點(diǎn)，樹立“堂堂正正做人”的育人目標(biāo)，形成“以字厚德，以字啟智，以字健體，以字育美，以字立信，以字立誠(chéng)，以字立志”全面發(fā)展的教育。現(xiàn)將一年來(lái)的創(chuàng)建工作小結(jié)如下：
一、組織管理有序，領(lǐng)導(dǎo)高度重視
學(xué)校開展書法活動(dòng)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，得到書法協(xié)會(huì)專家們的無(wú)私提協(xié)，得到鎮(zhèn)政府的大力支持，得到家長(zhǎng)的大力配合。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是注重書法教育的開展，安排專門的中層領(lǐng)導(dǎo)分管工作。學(xué)期伊始，制定學(xué)年、學(xué)期計(jì)劃，并把計(jì)劃落實(shí)到分管老師，落實(shí)到班，落實(shí)到每一個(gè)人，讓書法教學(xué)走進(jìn)課堂。鎮(zhèn)政府還每年下?lián)軐ｉT的經(jīng)費(fèi)作為書法教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，為學(xué)校開展藝術(shù)教育提供了有力的經(jīng)費(fèi)保證。
二、資源整合優(yōu)化，課程得到保證
學(xué)校嚴(yán)格遵循課程基礎(chǔ)設(shè)計(jì)思想，寫字課程100%開設(shè)，師資保證、時(shí)間保證。在課堂上，老師們嚴(yán)格要求學(xué)生一筆一劃書寫，尤其是語(yǔ)文老師，把書寫教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)環(huán)節(jié)中。除了每周一節(jié)的寫字課以外，學(xué)校還在每周三的中午開展了書法社團(tuán)，我們學(xué)校的陳春暉老師任教，他是浙江省書法協(xié)會(huì)會(huì)員，寫得一手好字，這讓我們的學(xué)校的書法教學(xué)錦上添花，也帶動(dòng)了我們學(xué)校老師的書法熱情，為書法教學(xué)活動(dòng)的開展和提高，創(chuàng)建了有力的條件。
三、活動(dòng)豐富多樣，學(xué)生碩果累累
每學(xué)期，我們都針對(duì)寫字教學(xué)精心設(shè)計(jì)一系列的相關(guān)活動(dòng)，
引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書法藝術(shù)的殿堂。如“慶元旦的書畫展”，“我的書法作品”展示活動(dòng)；在期中期末總結(jié)時(shí)，學(xué)校特別設(shè)立了“小小書法家”獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字有著極大地促進(jìn)作用。學(xué)校周期性的分學(xué)段組織學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，重視抓好書法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才，積極組織學(xué)生參加省市縣各級(jí)各類寫字比賽、批“寫字明星”、“小小書法家”脫穎而出。
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