師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施12篇（精選）
在人們?cè)絹碓阶⒅刈陨硭仞B(yǎng)的今天，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施1
自市教育局開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育活動(dòng)以來，我校一直高度重視教師的師德師風(fēng)建設(shè)，絕大多數(shù)教師忠于職守，無私奉獻(xiàn)，在工作中充分體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、甘為人梯的高尚品格，我校教師師德素質(zhì)得到了家長的高度信賴。但是由于受各方面因素的影響，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍中仍存在一些不容忽視、亟待解決的師德問題。因此我校根據(jù)市教育局“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育活動(dòng)的統(tǒng)一部署召開了社會(huì)各界代表座談會(huì)，并在部分班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查問卷。通過座談和調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)我校教師師德還存在以下問題：
1、在教育思想方面，存在職業(yè)倦怠，缺乏敬業(yè)精神的現(xiàn)象。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，存在理念陳舊，缺少學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神的現(xiàn)象。
3、在思想道德方面，存在有償家教、向?qū)W生推銷資料的現(xiàn)象。
4、在對(duì)待學(xué)生方面，存在體罰、侮辱學(xué)生或者言語粗魯、方法簡單的現(xiàn)象。
為了切實(shí)提高我校教師的職業(yè)道德水平，整改存在的不良現(xiàn)象，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的問題，以高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、求真務(wù)實(shí)的精神，努力促進(jìn)教師提高服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立城南小學(xué)教師文明規(guī)范、務(wù)實(shí)進(jìn)取的良好形象，特制訂本整改方案。
一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)要求
堅(jiān)持以人為本，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)教育，整頓作風(fēng)，進(jìn)一步提高我校全體教職工的師德師風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻(xiàn)社會(huì)的觀念，全面提升學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。
二、整改措施
1、進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度。
師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強(qiáng)凝聚力的主要機(jī)制。為此學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度。建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的全面、科學(xué)、公平、公正的教師評(píng)價(jià)體系。改革評(píng)價(jià)方法，堅(jiān)持全程、全方位考核教師，形成學(xué)生、學(xué)校、家長、社會(huì)共同認(rèn)可的評(píng)價(jià)結(jié)果。評(píng)價(jià)結(jié)果與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等掛鉤，真正發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向作用，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。
2、進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)的保障、監(jiān)督機(jī)制。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、黨員要率先垂范，以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。要把師德師風(fēng)建設(shè)考核作為隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，全方位、多角度地對(duì)教師職業(yè)道德情況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議。同時(shí)鼓勵(lì)家長、學(xué)生對(duì)教師職業(yè)道德情況進(jìn)行評(píng)議。學(xué)校成立由行政、工會(huì)、教代會(huì)各部門代表組成的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評(píng)議，按學(xué)校制定的教職工教育、教學(xué)工作評(píng)估細(xì)則中的教師職業(yè)道德專項(xiàng)每學(xué)期進(jìn)行一次量化評(píng)分。
3、進(jìn)一步發(fā)揮榜樣模范的激勵(lì)效能。
榜樣的力量是無窮的。學(xué)校將發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅(jiān)持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工，激勵(lì)全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種機(jī)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足，提出改進(jìn)措施，全面推動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
學(xué)校將經(jīng)常性地采用各種形式，加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳。學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)師德建設(shè)專欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進(jìn)事例。學(xué)生和教師可在網(wǎng)上對(duì)師德建設(shè)發(fā)表評(píng)論，提出意見和建議，發(fā)表心得體會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解情況，及時(shí)梳理總結(jié)，面對(duì)面和教師交流，使先進(jìn)典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學(xué)技藝高的一流教師群體。
5、進(jìn)一步尊重學(xué)生和家長。
教師要樹立新理念，充分認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生人格上是平等的，相互之間是平等對(duì)話的主體。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師要和言悅色，認(rèn)真查明事情原委，妥善做好工作。我們對(duì)學(xué)困生要從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面找出差因，因材施教，分類指導(dǎo)，分等要求。要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū)，使他們的`長處得到展示，充分體驗(yàn)到我能行。不得用羞辱歧視性的語言批評(píng)學(xué)困生。教師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，采取多種形式和家長交換意見，根據(jù)情況有針對(duì)性地進(jìn)行家訪。要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，和家長交換意見時(shí)要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定，切實(shí)做好家校聯(lián)系教育工作。讓家長分享孩子成長的快樂。切實(shí)杜絕把家長會(huì)開成告狀會(huì)的做法。家長到學(xué)校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話。教師在任何情況下都不能和家長爭執(zhí)，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。家長無論用何種方式咨詢問題，都要做好解答工作。
三、整改責(zé)任安排
針對(duì)以上五點(diǎn)整改重心，我校將明確分工，細(xì)化責(zé)任，使師德師風(fēng)整改工作做得扎實(shí)有效。
校長室：進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度。責(zé)任人：田大儀
黨支部：進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)保障監(jiān)督機(jī)制。責(zé)任人：袁 政
工 會(huì)：進(jìn)一步發(fā)揮榜樣模范的激勵(lì)效能。責(zé)任人：殷德平
辦公室：進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。責(zé)任人：董秀清
教導(dǎo)處：進(jìn)一步尊重學(xué)生、尊重家長。責(zé)任人：趙明華、盧杰夫
師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂，是提高學(xué)生整體素質(zhì)，實(shí)施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。我們要做到有始有終，把它放在各項(xiàng)工作首位，持之以恒，長期抓緊抓好。我們將努力積極建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍，塑造愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的新時(shí)代教師的群體形象。
師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施2
通過開展“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)，是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證�，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的自查情況匯報(bào)如下:
一、思想方面
平時(shí)對(duì)待自己的工作往往不能持之以恒的努力，有時(shí)有厭倦工作的傾向。
二、工作方面
教科研經(jīng)驗(yàn)不足，不善于積累，平時(shí)手也懶惰，不善于積累，很少撰寫科研論文。
三、學(xué)習(xí)方面
懶于學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式，習(xí)慣于自己固有的授課模式。自己的'微機(jī)水平不高，在微機(jī)學(xué)習(xí)上老是下決心，但不付諸于行動(dòng)。
四、生活方面
對(duì)待生活不夠積極努力。不太關(guān)心兒子的成長，離期望值有差距。生活上有些拖拉，該今天完成的家務(wù)老是拖到明天。不注意鍛煉身體，常感到體力不支。
五、整改措施:
1、強(qiáng)化為人民服務(wù)的思想，加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。
2、工作要積極努力。勤于動(dòng)手，撰寫論文，相信自己勤能補(bǔ)拙。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
4、要熱愛生活，關(guān)心家庭。對(duì)兒子的成長要當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來看待。
在以后的教學(xué)中，要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,家長，社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施3
通過這次師德師風(fēng)專題組織生活會(huì)主題的學(xué)習(xí)，令我深深地認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅，還認(rèn)識(shí)到言傳身教。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是"人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)，而我在教育中，想想過去，對(duì)照此刻，展望未來，查找自我存在的問題。下面，聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，對(duì)照需要重點(diǎn)查擺師德師風(fēng)主要問題，做個(gè)對(duì)照檢查剖析。
一、存在的問題
1、思想zhengzhi觀念淡薄，對(duì)dnag的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。2、對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。
3、在于家長溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和推薦，取得支持與配合，但是由于時(shí)光和家庭原因，我很少進(jìn)行家訪，往往是一個(gè)電話就解決問題。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我務(wù)必不斷學(xué)習(xí)。
5、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，教語文兼班主任的我心躁氣急，對(duì)此類學(xué)生惡語相擊，傷害了學(xué)生的自尊心，大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。
6、在過去教學(xué)中，總是以學(xué)生的'成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)因材施教各方面做得不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不好的，能力差的應(yīng)付了事，甚至責(zé)罵，違背了對(duì)學(xué)生的尊重、理解和信任。
7、在教育教學(xué)中，不善于向同行取經(jīng)、交流，不求進(jìn)取，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平提高慢。
8、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視，又不求上進(jìn)，得過且過的思想，對(duì)專業(yè)的鉆研不夠深入。
9、教學(xué)沒有創(chuàng)新，教學(xué)方法不夠新穎，先進(jìn)，不能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀欲望。做著教書匠的活，而不是教育者的活，令人慚愧。
二、產(chǎn)生問題的根源
1、思想認(rèn)識(shí)不太高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的好處認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校狀況進(jìn)行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不高缺乏耐心和職責(zé)心，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的職責(zé)感。
3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷行塞責(zé)現(xiàn)象。
4、教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛，缺乏zhengzhi上的堅(jiān)定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗(yàn)，不善于從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。
5、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自我的工作不夠主動(dòng)，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
6、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想信念。
三、整改措施
師德師風(fēng)不足與整改個(gè)人對(duì)照檢視剖析材料2，按照市關(guān)于認(rèn)真開好《關(guān)于在教育系統(tǒng)開展師德專題教育的通知》精神要求，經(jīng)過對(duì)師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。學(xué)高為師，德高為范，師德是教師最重要的素質(zhì)。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無移默化地影響著學(xué)生。
師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施4
為嚴(yán)肅工作紀(jì)律，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提高我校教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，根據(jù)紫云縣教育和科技局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的工作安排，我校向全體教職工、部分學(xué)生家長發(fā)放了民主評(píng)議行風(fēng)調(diào)查問卷，認(rèn)真梳理征求到的意見和建議，查擺問題，開展了批評(píng)與自我批評(píng)，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)存在的問題：
通過對(duì)征求到的意見的梳理，在自查自糾過程中，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，基本做到了關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、為人師表、無私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失；沒有參與推銷商品、索要財(cái)物等有損教師形象的行為；在教學(xué)中不存在體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。但也存在一些問題，提出了許多建議和意見。
�。ㄒ唬⿲�(duì)學(xué)校的意見和建議
1、學(xué)校在課程改革方面步子邁的不夠大，只注重刊物等方面的理論性學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)成長重視不夠，要讓更多的教師有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)；到外地實(shí)地聽課少。
2、校園設(shè)施急需進(jìn)一步完善，學(xué)校教室門窗急需改造，有些班級(jí)電路不通。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入一線，了解教師思想動(dòng)態(tài)，適當(dāng)減輕教師負(fù)擔(dān)，發(fā)揮教師工作的積極性和主動(dòng)性，使教師能深入鉆研教材，備好每一節(jié)課，提高工作效率。
4、學(xué)校要關(guān)心教師的身體健康，在校園內(nèi)增設(shè)一些體育器材或開展陽光體育運(yùn)動(dòng)；要公平對(duì)待每一位教師，特別是要多關(guān)心老教師、生病教師和女教師。
�。ǘ⿲�(duì)教師的意見和建議
1、教師對(duì)自身要求不嚴(yán)，偶爾有違反學(xué)校規(guī)章制度，私自換課，有問題不在當(dāng)面解決，而愛在背后議論，影響團(tuán)結(jié)。
2、安于現(xiàn)狀，不積極學(xué)習(xí)和不鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，存在自己的知識(shí)教小學(xué)生已綽綽有余的思想。
3、教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生缺少耐心，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的`輔導(dǎo)的輔導(dǎo)不夠，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的關(guān)愛不夠。
4、教師對(duì)工作存在抱怨，對(duì)學(xué)校工作安排不滿意，處處以自我為中心，集體意識(shí)不強(qiáng)。
5、個(gè)別教師責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠，不能平等對(duì)待每一位學(xué)生，與家長交換意見時(shí)態(tài)度一般，工作中無法獲得家長的支持。個(gè)別班主任在對(duì)班級(jí)管理中的衛(wèi)生工作也出現(xiàn)只注重室內(nèi)衛(wèi)生，不注重室外衛(wèi)生的保持，室內(nèi)衛(wèi)生清潔，在室外有隨意亂扔紙屑和食品包裝袋現(xiàn)象。
6、個(gè)別教師不能按時(shí)下課，有的教師上課接打手機(jī)和抽煙的現(xiàn)象，影響正常的教育教學(xué)活動(dòng)開展。
二、剖析原因。針對(duì)上述存在問題，我們作了深刻剖析，尋找問題的根源，主要原因有以下幾方面：
1、放松了學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識(shí)不到位。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的方針政策、課改理念，但由于平時(shí)事務(wù)有時(shí)不按課程表上課等現(xiàn)象發(fā)生，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)取精神不強(qiáng)，缺乏工作方法，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。在工作中，學(xué)校班子對(duì)課改的認(rèn)識(shí)深度不足，面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，安于現(xiàn)狀，不敢大刀闊斧搞課改。平時(shí)工作中有布置但沒有檢查，使有的教師思想上產(chǎn)生了惰性，工作缺乏進(jìn)取心。正因?yàn)槿绱�，才�?dǎo)致教職工思想出現(xiàn)了一些偏差，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的狀態(tài)慢慢滋生出來。
3、缺乏師德考核長效機(jī)制，放松了對(duì)教師的嚴(yán)格要求。對(duì)教職工中存在的一些問題，學(xué)校教育力度不大。如有的教室課堂上使用通訊工具、坐著上課、在教室抽煙等問題上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然經(jīng)常在教師會(huì)上講，但沒有建立起強(qiáng)有效的約束機(jī)制，使得領(lǐng)導(dǎo)的講話變成耳邊風(fēng)。
三、落實(shí)整改措施
為改進(jìn)工作，提高辦學(xué)水平，對(duì)梳理出來的意見和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)召開會(huì)議，組織人員深入調(diào)查，研究和制定出了整改的措施。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，轉(zhuǎn)變工作方式，提高服務(wù)水平。學(xué)校校長和中層干部要通過學(xué)習(xí)，提高對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識(shí)，深入到教學(xué)中去調(diào)研，了解教職工心聲，工作中多指導(dǎo)，生活上多關(guān)心，逐步完善考核辦法，建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，進(jìn)一步提升教師師德素養(yǎng)，增強(qiáng)教師工作責(zé)任心。具體做法是要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員寫一份如何搞好自己分管工作的自查報(bào)告，認(rèn)真剖析自己的不足，提出一些合理化意見和建議。
2、著力解決影響學(xué)校發(fā)展的問題，學(xué)校要圍繞群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)問題，認(rèn)真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改；不能在短期內(nèi)完成整改的要責(zé)任到人，限期整改；學(xué)校沒有能力整改的要向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。教職工要剖析自身存在問題，查找原因，制定整改措施，樹立良好的師德師風(fēng)。具體做法是要求每位教師針對(duì)自身存在的問題寫一份自查自糾材料上交。
3、開展友誼批評(píng)和自我批評(píng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子之間，教師之間，以及領(lǐng)導(dǎo)班子和教師之間，敞開心扉，開展一次友誼批評(píng)和自我批評(píng)，認(rèn)真查找自身存在的不足，針對(duì)自己不足制定出整改措施，
4、建立師德師風(fēng)長效機(jī)制，切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。跟據(jù)縣教育和科技局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風(fēng)長效管理機(jī)制，有效促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍。
5、動(dòng)員教職工學(xué)習(xí)文件，教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)理念，要自重，自律，自省，自強(qiáng)，提高師德修養(yǎng)。要求全體教職工簽定了《紫云縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)公開承諾書》，時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》和紫云縣縣教育和科技局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的文件要求來規(guī)范的言行，為人師表，樂于奉獻(xiàn)、廉潔從教。
四、不足之處，敬請(qǐng)縣教育和科技局領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指導(dǎo)，樂于接受社會(huì)群眾的監(jiān)督。
師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施5
我通過第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，政治信念更加堅(jiān)定，工作的熱情更高了，干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第二階段的要求，我認(rèn)真“回頭看”，認(rèn)真進(jìn)行討論查擺，深刻剖析自己，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、在個(gè)人修養(yǎng)方面：
1、有時(shí)候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對(duì)工作造成了一定的影響。
2、對(duì)終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到所學(xué)的知識(shí)還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要?jiǎng)?chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的`艱辛。
3、滿足于過得去的工作作風(fēng)，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
二、在教育教學(xué)方面：
1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進(jìn)一步提高。
2、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長的交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。
3、沒有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生（特別是差生）
三、整改措施
找準(zhǔn)問題，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺自身師德師風(fēng)建設(shè)，在思想上樹立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神，在行動(dòng)上樹立傾心教學(xué)的典范。
1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是領(lǐng)，結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。爭取堅(jiān)持每天看黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。首先從實(shí)踐中學(xué)，同時(shí)勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí)，提高寫作能力，提高管理水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。盡可能多地?cái)D出時(shí)間深入課堂檢查督促指導(dǎo)教學(xué)工作。
3、堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信心；堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民；堅(jiān)持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績；堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律，身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一；堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，永葆人的政治本色。
4、樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不計(jì)名利，勤于工作，恪盡職守，把畢生精力無私地奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。
5、在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。
6、不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重
師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施6
一年來，本著“愛崗敬業(yè)，潛心育人”的宗旨，力爭干好本職工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自己最大的`努力保質(zhì)保量地完成。以生為本，提高質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。作為德育室主任和八班班主任，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)。
經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)愛崗，潛心育人”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源：
由于事務(wù)性事情太多，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教育教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于一是總覺得事情太多，沒有時(shí)間；二是本人主觀上未能合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。
業(yè)務(wù)有待提高，本人一年從事化學(xué)教學(xué)，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地，不能動(dòng)態(tài)地了解化學(xué)，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源于思想僵化，僅憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)。
教研力度不夠，參加工作來，只是在本校聽聽課，外出聽課機(jī)會(huì)很少，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，寫教研論文不優(yōu)，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因是教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不善于積累。
做學(xué)生工作時(shí)，不夠耐心，總想快刀斬亂麻進(jìn)行處理，可惜效果不好，經(jīng)過教育學(xué)生，有些人屢教不改，收效甚微。
針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：
通過網(wǎng)絡(luò)資源和報(bào)刊，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，收集素材，積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí)，提高寫作能力，提高管理水平。把自己所學(xué)積極運(yùn)用到自己教育教學(xué)實(shí)際中去。努力做到勤勞苦鉆，精益求益。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，愛崗敬業(yè)。
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。努力做到“潛心育人”。
師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施7
師德為先，教書育人”，作為一名教師，我深知師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的重要性。因此，我對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和自查，發(fā)現(xiàn)了以下存在的問題：
首先，在愛崗敬業(yè)方面，我雖然熱愛教育和學(xué)校，但有時(shí)候還存在敷衍現(xiàn)象，尤其是在批改作業(yè)和考試閱卷等方面。其次，在自學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)自己的研究層次不夠高，缺乏對(duì)于文化素質(zhì)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力和研究水平等方面的重視。最后，在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)于工作中遇到的難題不夠主動(dòng)積極，缺乏思考和動(dòng)腦筋的能力。
這些問題的主要原因是我對(duì)現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)研究不夠深入，缺乏刻苦耐勞的精神和態(tài)度，同時(shí)也降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。
為了解決這些問題，我將采取以下整改措施：首先，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)的研究，提高依法治教的意識(shí)。其次，注重自身素質(zhì)的提高，加強(qiáng)對(duì)文化素質(zhì)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力和研究水平等方面的研究。最后，增強(qiáng)創(chuàng)新精神，積極思考和動(dòng)腦筋，提高工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，我也會(huì)提高自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，理解為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求，努力成為一名有高尚師德的好教師。
1、加強(qiáng)政治理論研究，提高思想道德素質(zhì)，堅(jiān)持正確政治方向，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地完成本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
2、加強(qiáng)自我改造和完善，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心研究，認(rèn)真做事。在業(yè)務(wù)研究中要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。要對(duì)自己的工作多用心、用腦，制定好方案，有序、有時(shí)、有步驟地完成任務(wù)，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀和質(zhì)量觀，同時(shí)將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，積極提高自身能力。
3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，根據(jù)學(xué)生根底知識(shí)較差的現(xiàn)狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識(shí)水平。要盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀察、勤思考，深入了解學(xué)生內(nèi)心，找到原因，進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為出現(xiàn)了偏差，并自覺糾正。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長過程中，各種行為偏差是難免的。作為老師，應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為確實(shí)出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，并自覺糾正。
針對(duì)XXX關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知，我校結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)制訂和完善了各項(xiàng)師德師風(fēng)制度。例如，建立了黨政廉政風(fēng)險(xiǎn)防控制度，如物品采購制度、中層干部選拔制度、公務(wù)招待制度、財(cái)務(wù)公開制度、校務(wù)公開制度等等，針對(duì)各個(gè)部門、崗位的廉政風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)過制度進(jìn)行防控。在今后的.教學(xué)中，要牢固樹立效勞學(xué)生和家長的意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。
2、學(xué)校建立了多項(xiàng)教學(xué)工作制度，包括政治研究制度、教學(xué)紀(jì)律制度、辦公工作制度、會(huì)紀(jì)會(huì)風(fēng)制度、教師效勞制度、有償家教處理意見等等，這些制度規(guī)范了教師的教學(xué)行為。
3、學(xué)校建立了嚴(yán)格的考核制度，包括教師學(xué)年考核方法、師德師風(fēng)監(jiān)督分析制度、師德師風(fēng)考核制度、獎(jiǎng)懲制度和評(píng)價(jià)體系等，全面監(jiān)督教師的師德師風(fēng)。為了確保這些制度落實(shí)到位，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組，對(duì)教師的師德進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，公布有效的投訴舉報(bào)電話，并組織學(xué)生和家長進(jìn)行調(diào)查問卷。每周工作會(huì)議上也會(huì)有師德談話，及時(shí)查漏補(bǔ)缺并進(jìn)行整改。
二)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)情景
學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，分層分批進(jìn)行多種形式的師德培訓(xùn)。
1、每學(xué)年，學(xué)校都會(huì)組織師師德培訓(xùn)，校長會(huì)與師舉行座談會(huì)，提出具體的工作要求。要求師不斷提高業(yè)務(wù)水平，向老教師虛心請(qǐng)教，并在遵守學(xué)校規(guī)章制度的同時(shí)，用愛心貫穿教學(xué)，成為德藝雙馨的教師。
2、每學(xué)期的暑期學(xué)校都會(huì)組織全體教師參加為期一周的集中和分散相結(jié)合的研究活動(dòng)，教師們會(huì)撰寫研究體會(huì)并進(jìn)行交流。去年寒假也組織了專題研究活動(dòng)，向典范研究，制定個(gè)人修養(yǎng)方案并撰寫師德反思。
3、加強(qiáng)政治研究，每兩星期都會(huì)組織研究活動(dòng)，研究政策法規(guī)，反面教育和正面教育相結(jié)合，敲響師德師風(fēng)警鐘，增強(qiáng)教師自覺履行教師職責(zé)和遵守職業(yè)道德的自覺性。
4、為了提高班主任隊(duì)伍整體素養(yǎng)，學(xué)校由教導(dǎo)處組織進(jìn)行班主任工作交流研究活動(dòng)，由學(xué)校優(yōu)秀班主任XXX開展經(jīng)驗(yàn)介紹，各班主任都進(jìn)行了班主任工作交流活動(dòng)，介紹成功或失敗的實(shí)例介紹，然后觀看了全國先進(jìn)班主任的講座，最終由校長進(jìn)行了總結(jié)講話，鼓勵(lì)各班主任把班級(jí)管理和德育工作扎實(shí)推進(jìn)，講究實(shí)效，不斷提升自我的工作本領(lǐng)，提高班級(jí)管理水平。
5、學(xué)校通過一系列的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，提升教師的師德水平。這些活動(dòng)包括“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”、“抵抗有償家教，提升教師形象”建議書、簽訂師德承諾書、黨員結(jié)對(duì)、志愿者效勞、簽訂職責(zé)書職責(zé)狀、“講師德正行風(fēng)樹形象讀書活動(dòng)”、“敬業(yè)愛崗優(yōu)形象同心獻(xiàn)禮十八大”教育活動(dòng)、全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)、開展“作風(fēng)提升年”活動(dòng)、“三思三創(chuàng)”活動(dòng)等。這些活動(dòng)不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和師德水平，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了有力保障。
師德師風(fēng)監(jiān)督管理情景：
為了監(jiān)督教師的師德師風(fēng)，學(xué)校采取了多種措施。首先，值周教師和值周領(lǐng)導(dǎo)不定期對(duì)教師的上課和辦公情況進(jìn)行檢查，使用《效能建設(shè)學(xué)校自查表》、《教師及時(shí)進(jìn)教室情景抽查表》和《值周教師工作職責(zé)評(píng)估》等表格，每周至少進(jìn)行一次或三次檢查。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校會(huì)采取不同的反應(yīng)方式，包括信息提醒、個(gè)別交流、開會(huì)不點(diǎn)名反應(yīng)和點(diǎn)名反應(yīng)等。其次，學(xué)校設(shè)立了校長信箱和公布舉報(bào)電話，及時(shí)了解教師在教育教學(xué)中的問題，并及時(shí)解決問題，使學(xué)校師德構(gòu)成制度化和常態(tài)化。此外，校長室會(huì)組織家長和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，以收集他們對(duì)學(xué)校管理和教師教育教學(xué)等方面的意見和建議，以了解是否有違反師德的行為。學(xué)校還設(shè)立了家長師德監(jiān)督員，每班1名，能夠直接與校長聯(lián)系并反映問題。最后，教導(dǎo)處每學(xué)期組織進(jìn)行教學(xué)“五認(rèn)真”檢查，并進(jìn)行成績?cè)u(píng)定。校長室每學(xué)期組織進(jìn)行學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為自查，開展學(xué)生和家長的問卷調(diào)查和座談，對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行整改。
師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲制度情景：
學(xué)校把教師的師德師風(fēng)情況作為考評(píng)教師的首要條件，將師德師風(fēng)考核作為教師學(xué)年度績效考核的一大塊資料。在教師評(píng)比先進(jìn)、職務(wù)評(píng)聘和中層選拔中，學(xué)校優(yōu)先考慮師德優(yōu)秀者，并對(duì)師德不合格的教師進(jìn)行一票否決。年度考核不合格和績效考核不合格的教師將與績效工資掛鉤。對(duì)于勸誡不改正的教師，學(xué)校將解除其聘用合同。
存在問題及整改措施：
在自查過程中，學(xué)校發(fā)現(xiàn)了一些師德師風(fēng)方面的問題。首先，局部教師的師德師風(fēng)問題仍然存在，特別是年輕和師中。這些教師可能沒有意識(shí)到自己的問題，需要通過不斷的抽檢來及時(shí)整改和提高。其次，一些教師缺乏扎實(shí)的工作作風(fēng)，將編造資料應(yīng)付檢查作為實(shí)際工作，代替了對(duì)學(xué)生的教育、班主任工作和家長聯(lián)系工作。這種虛假工作的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，忽視了細(xì)致入微的實(shí)際工作。第三，局部教師的教育方式缺乏藝術(shù)性，有時(shí)過于簡單粗暴，甚至存在輕微的變相體罰傾向。特別是對(duì)待研究態(tài)度極差的學(xué)生時(shí)，這些教師的耐心不夠。最后，一些教師對(duì)學(xué)生的情況了解不全面，僅限于上課完成教學(xué)任務(wù)，課余與學(xué)生的溝通不夠，與家長的聯(lián)系交流也不夠。針對(duì)這些問題，學(xué)校將采取進(jìn)一步的整改措施。
學(xué)校發(fā)現(xiàn)了一些問題，如缺乏行風(fēng)監(jiān)督員、監(jiān)督員制度化建設(shè)不足、教師師德師風(fēng)個(gè)人檔案建設(shè)不完善等。為了解決這些問題，學(xué)校采取了以下整改措施：
1、重新聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員，組織座談了解社會(huì)對(duì)教師的評(píng)價(jià)、意見和提議。
2、建立教師師德師風(fēng)個(gè)人檔案，記錄教師參加的培訓(xùn)、舉報(bào)查出記錄、獎(jiǎng)懲記錄、年度總結(jié)材料等。
3、明確教書育人職責(zé)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。教師不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰。
4、加大管理力度，完善規(guī)章制度，嚴(yán)格考評(píng)機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制，把師德師風(fēng)的考核納入職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)的重要資料。
5、教師要擺正位置，認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)同志，不說不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
6、領(lǐng)導(dǎo)要起表率作用，嚴(yán)格要求自我，以典范的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。
7、加強(qiáng)師德教育的研究與宣傳，多形式地進(jìn)行主題教育活動(dòng)，開設(shè)師德師風(fēng)專欄。
在自查整改中，我積極以崇高的職業(yè)道德、良好的教風(fēng)、嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等對(duì)待學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，我也依法執(zhí)教，遵守教育法律法規(guī)，尊重學(xué)生人權(quán)，不侵犯學(xué)生合法權(quán)益。
作為一名教師，我一直堅(jiān)持貫徹黨的教育方針政策，忠誠于教育事業(yè)并牢記人民教師的神圣職責(zé)。我認(rèn)真履行自己的職責(zé)，以學(xué)生的發(fā)展為己任。
我們的教育對(duì)象是尚未成年的孩子，他們?cè)谘芯恐须y免會(huì)犯錯(cuò)誤。在教學(xué)中，我始終關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生，時(shí)刻提醒自己“為師不忘少年時(shí)，常與學(xué)生心比心”。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我不會(huì)一味批評(píng)指責(zé)，而是從關(guān)心保護(hù)的角度指出問題，并與他們交心談心，使他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并自覺改正。
時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)、研究化的時(shí)代，科技不斷進(jìn)步。教師只有不斷研究才能適應(yīng)時(shí)代的要求和教育新形勢(shì)的需要。因此，我認(rèn)真研究教材、學(xué)生和自己的教學(xué)行為，努力研究新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改良教學(xué)方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平，成為一名研究型的教師。
在教學(xué)工作中，我與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛互幫，以校榮我榮校恥我恥，為創(chuàng)立文明校園盡心盡力。
作為一名教師，師德決定了我的熱愛和忠誠，決定了我的追求和人格。同時(shí)，師德也直接影響著學(xué)生的成長，我的理念、道德情操和人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為慣的養(yǎng)成。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷提升自己，在不懈的努力中完善自我。
我認(rèn)識(shí)到自己存在的缺陷，如教研力度不夠、備課和作業(yè)批改不夠認(rèn)真等。因此，我將繼續(xù)努力，標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)行為，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)管理。我不會(huì)任意提高教學(xué)要求和延長學(xué)生上課時(shí)間，也不會(huì)占用學(xué)生的節(jié)假日、雙休日和寒暑假。
師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施8
在Xx中學(xué)從教以來，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下，在教學(xué)技能、教學(xué)觀念等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作。但對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我尚有不足，在此，自我剖析如下：
一、存在的問題：
1、由于我本人剛踏入教師的工作崗位，所以經(jīng)常感覺自己的知識(shí)很貧乏。學(xué)習(xí)新課程理念，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題，但是這些都不夠連貫。現(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的英語教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。
2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，熱愛教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康的思想。但有時(shí)候我對(duì)工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。我和大部分老師一樣比較喜歡優(yōu)等生。對(duì)于后進(jìn)生，我對(duì)他們?nèi)鄙訇P(guān)愛。在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，過于嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在團(tuán)結(jié)同事方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，但相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想。
5、在與家長溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時(shí)間原因，我很少進(jìn)行家訪。
二、對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下四項(xiàng)整改措施：
1、切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭的.勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。一是從實(shí)踐中學(xué)，向其他優(yōu)秀的英語教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想；二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人；三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
總之，我會(huì)在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”盡一份自己的力量！
師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施9
通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性�，F(xiàn)對(duì)照《教育法》，《教師法》，《義務(wù)教育法》，《未成年教育法》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖：
自查一、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。
自查二、工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必然損害了學(xué)生的.利益，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù)；作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)�？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。
自查三、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛力度不夠，缺乏耐心，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，往往心躁氣急，對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。使學(xué)生的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。
自查四、缺乏進(jìn)取精神，在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。對(duì)獲取新知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識(shí)更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。
自查五、對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。也缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。
產(chǎn)生這些問題的原因：
一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；
二是思想上有等、懶、靠的情緒；
三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過這次深刻查找剖析，下一步整改措施：通過深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。
（1）在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。
�。�2）是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。
對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟
地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
回顧這么多年來我所走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，不斷地剖析反思自己存在的問題，用“陽光”的心態(tài)教育學(xué)生，用“榜樣”的作風(fēng)影響學(xué)生，我們才能跟上時(shí)代的步伐，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺(tái)階，才能培育出新時(shí)代所需要的人才，才能完成我們的使命。
師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施10
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，通過師德師風(fēng)建設(shè)的主題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，作為一名新教師，我嚴(yán)格履行教師職責(zé)，遵守教師職業(yè)道德，在工作中服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，本著一切為了學(xué)生的態(tài)度，我耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，思想上給予正確引導(dǎo)，行為上嚴(yán)格管教，工作上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。從不遲到，與同專業(yè)教師互相協(xié)助，取長補(bǔ)短，搞好教育。經(jīng)過一段時(shí)間的工作努力，雖然取得了一定的成績，但也有也很多不足。我深刻的剖析自己，我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好：
1、在愛崗敬業(yè)方面，作為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。
我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到因材施教，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。根據(jù)學(xué)生的不同愛好，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來看，用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長善救失。
2、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。
當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。
對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作。
整改措施：
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅(jiān)定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
2、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的.不斷提高。
3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差的現(xiàn)狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識(shí)水平。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，樂教，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺糾正。
在以后的教學(xué)中，要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生，家長，社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施11
為認(rèn)真落實(shí)市教育局《關(guān)于做好師德建設(shè)工作檢查的通知》精神，根據(jù)市教育局《關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》（x教〔20xx〕296號(hào)）和《XX市教育局關(guān)于建立健全中小學(xué)教師師德建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施意見》（X教黨委〔20xx〕24號(hào)）相關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，按市教育局工作要求，我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)工作自查�，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、從學(xué)校整體層面進(jìn)行自查：
1、學(xué)校按國家和各級(jí)教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和本單位實(shí)際，建立和實(shí)施師德師風(fēng)各項(xiàng)制度的情況，在學(xué)校醒目位置和各辦公室設(shè)置《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在每位教師的辦公室上放置《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（1—4條）》、《XX市教師職業(yè)道德規(guī)范卡》，全體教師集體簽訂公開承諾書并在醒目位置懸掛，在學(xué)校門口和宣傳窗設(shè)置師德及其他投訴舉報(bào)電話等。
2、學(xué)校嚴(yán)格建立師德學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度。按培訓(xùn)對(duì)象分為新進(jìn)教師崗前師德培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、全體教師師德集體培訓(xùn)；按培訓(xùn)形式分為師德專題和師德通識(shí)培訓(xùn)；按培訓(xùn)時(shí)間分為暑期培訓(xùn)、每周政治和師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織教師通過學(xué)習(xí)、承諾、撰寫培訓(xùn)心得、進(jìn)行師德評(píng)議的方式，提高教師的師德修養(yǎng)和水平。
3、學(xué)校建立教師、學(xué)生、家長和社會(huì)對(duì)本單位、每位教師的師德監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò)，對(duì)各層面反映的師德情況進(jìn)行認(rèn)真的查處和整改落實(shí)。
4、學(xué)校建立師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲制度。通過考核評(píng)議涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀師德典型及時(shí)進(jìn)行宣傳、表彰；將教師的師德情況列入考核；把師德表現(xiàn)作為業(yè)績考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容，對(duì)師德考核不合格教師實(shí)行“一票否決”。
二、從教師個(gè)體層面進(jìn)行自查：
對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《XX市教育局關(guān)于在職教師從事有償家教的處理意見》中規(guī)定的禁止行為。學(xué)校從以下幾方面進(jìn)行自查。
1、對(duì)全體教師進(jìn)行有償家教或有償補(bǔ)課行為進(jìn)行檢查；
2、對(duì)教師體罰或變相體罰、歧視學(xué)生行為進(jìn)行檢查；
3、對(duì)學(xué)生使用威脅性、侮辱性的語言和動(dòng)作的行為進(jìn)行檢查；
4、對(duì)收受在校（園）學(xué)生家長的禮品、禮金（卡），有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物，以及學(xué)生及家長安排支付費(fèi)用的宴請(qǐng)、旅游、健身休閑等活動(dòng)進(jìn)行檢查；
5、在上班時(shí)間進(jìn)行股票期貨交易、網(wǎng)絡(luò)游戲等，觀看（瀏覽）與教育教學(xué)工作無關(guān)的視頻（網(wǎng)頁），進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)（手機(jī)）聊天、微信（微博）發(fā)布等行為進(jìn)行檢查；
6、對(duì)教師擅自離崗離校行為進(jìn)行檢查；
7、對(duì)教師利用職務(wù)之便銷售或強(qiáng)制推銷教輔資料、謀取私利的行為進(jìn)行檢查；
8、向?qū)W生（家長）組織、參與、推介社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的`各類補(bǔ)習(xí)班、興趣班等進(jìn)行檢查。
三、通過自查發(fā)現(xiàn)學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問題：
通過自查我們發(fā)現(xiàn)，我校教師師德師風(fēng)情況總體較好，教師能做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)；全體教師能做到無私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財(cái)物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。
1、個(gè)別教師對(duì)自身要求不嚴(yán)，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象。如工作時(shí)間外出、遲到、早退沒登記。
2、極少數(shù)教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對(duì)自己的要求。
3、個(gè)別教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠。對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。
4、個(gè)別教師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對(duì)學(xué)校工作安排不滿，大局意識(shí)不強(qiáng)。
四、整改措施
1、組織校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)文件要求，加強(qiáng)對(duì)全校師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督檢查，，研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細(xì)則，研究落實(shí)途徑、步驟，近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。
2、動(dòng)員教職工學(xué)習(xí)師德師風(fēng)等檢查文件，落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強(qiáng)，提高師德修養(yǎng)，讓教師們始終樹立以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職的職業(yè)精神。
3、深刻認(rèn)識(shí)糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)做好師德師風(fēng)的自覺性和主動(dòng)性。
師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施12
我校的師德建設(shè)，在緊跟師德建設(shè)年的步伐，逐一抓好落實(shí)的基礎(chǔ)上，主要是以打造師德文化為主線，努力使師德建設(shè)在高端、精細(xì)、扎實(shí)、持久、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運(yùn)行，因而取得了較好的效果。
一、打造師魂，讓師德建設(shè)進(jìn)行在高水準(zhǔn)的定位。
從文化的角度看師德建設(shè)，首先要打造出一個(gè)具有學(xué)校鮮明特色的師魂或校魂，它是一所學(xué)校的整體形象，而這個(gè)整體形象是靠一個(gè)一個(gè)具體的師德行為來展現(xiàn)的。因而必須以代表社會(huì)前進(jìn)方向的先進(jìn)文化，來引領(lǐng)和約束教師的行為，這樣師魂才能佇立在高端的水準(zhǔn)上，永恒于師生的心中。我們主要從以下幾個(gè)方面為教師樹立師德坐標(biāo)。
1、用現(xiàn)代理念催化教師的心靈，把"生命傳承生命"的教育理念，作為全體教師的核心理念。我校結(jié)合新學(xué)期工作計(jì)劃，努力從兩個(gè)途徑來更新教師的教育觀念。一是在全校范圍內(nèi)開展新教育觀的大討論，廣泛征求老師們的意見。二是通過教育沙龍、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，從實(shí)踐的角度不斷加深老師們對(duì)師德水準(zhǔn)的感性認(rèn)識(shí)。這一作法使教師的師德建設(shè)從自在階段進(jìn)入了自為階段，極大地提高了廣大教師的主動(dòng)性和自覺性。
2、提高服務(wù)意識(shí)，讓師德內(nèi)涵注入新的文化營養(yǎng)。
在打造師德文化的過程中，我們充分利用制定新學(xué)期工作計(jì)劃、制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和"文化統(tǒng)領(lǐng)，魅力貫穿"教育模式等途徑，有意識(shí)地特別強(qiáng)調(diào)各個(gè)部門和廣大教師的服務(wù)意識(shí)，并努力在實(shí)踐中身體力行抓好落實(shí)。
3、人格塑造是師德建設(shè)的終極目標(biāo)和永恒主題。
我們首先從學(xué)校班子做起，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力塑造新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力，即努力樹立公道、正派、廉潔、務(wù)實(shí)、勤勉、慎思、好學(xué)、創(chuàng)新的新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)形象，給每個(gè)教師以平等的人格和地位，均衡的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間，特別是通過情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理等一系列人本管理途徑，極大地激發(fā)了廣大教師地工作積極性。
二、傳承師愛，著力打造教師的行為文化。
從我校的核心理念出發(fā)，能否對(duì)學(xué)生付出真愛，是把理念和實(shí)踐結(jié)合起來，兌現(xiàn)師德承諾的直接表現(xiàn)。對(duì)此，我們主要做了三方面工作。
一是注意發(fā)揚(yáng)愛生的優(yōu)良傳統(tǒng)，用典型現(xiàn)身說法。我們既宣傳老典型，也注意總結(jié)和發(fā)現(xiàn)新的典型，如熱愛學(xué)生、追求卓越的朱紅蓮等教師具有鮮明時(shí)代特色的感人事跡。
二是在愛的互動(dòng)中增強(qiáng)教師的職業(yè)信念。我們努力尋找真愛的途徑，提出了"以愛育愛"的口號(hào)，努力通過愛的相互傳遞，愛的給予和回饋，不斷地增強(qiáng)教師終生愛教不辱使命的拳拳之心。在實(shí)踐中，一方面我們通過有創(chuàng)意的活動(dòng)升華教師的愛，我們?cè)谌＝處煿_進(jìn)行師德承諾后，我們沒有僅僅停留在形式上，而是要求教師們要把師德承諾進(jìn)一步個(gè)性化，具體化。讓老師們深入班級(jí)，深入學(xué)生，深入家長，了解學(xué)生和家長最希望自己的老師是什么樣的，應(yīng)該在哪方面有所轉(zhuǎn)變。根據(jù)深入調(diào)查研究，擬訂出符合自己身份對(duì)號(hào)入座的承諾內(nèi)容，利用班會(huì)時(shí)間面向全體學(xué)生進(jìn)行公開承諾，并請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督。
三是與時(shí)俱進(jìn)，建構(gòu)學(xué)校的'行為文化。在師德建設(shè)中，我們努力做好兩件事，第一件事是通過展覽、校園宣傳及可以利用的教育場合大力弘揚(yáng)我校"崇真、尚美、求精、創(chuàng)新"的優(yōu)良校風(fēng)，營造人間正道是滄桑的正氣氛圍，提倡人人進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，努力構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、獻(xiàn)身科研、將學(xué)習(xí)作為我校第一需要的書香校園。第二件事是注重自我反思，提倡每個(gè)教師都要定期不定期的寫反思日記和修養(yǎng)日記，通過這些修煉，教師的師德水準(zhǔn)達(dá)到了內(nèi)省、慎獨(dú)和見賢思齊的境界。
三、展現(xiàn)魅力，把師德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。
細(xì)節(jié)管理不但是一種有效的現(xiàn)代管理，而且可以體現(xiàn)為一個(gè)學(xué)校的文化表征。細(xì)節(jié)管理就是要把工作加以分解，量化。從細(xì)小的環(huán)節(jié)上逐一落實(shí)。
1、組織落實(shí)。我校高度重視師德建設(shè)活動(dòng)，成立了一把手掛帥的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，配齊配強(qiáng)了專職工作人員。從客觀上起到督促領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)組織落實(shí)的作用。應(yīng)該說這是我們師德建設(shè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)。
2、計(jì)劃檢查落實(shí)。我們?cè)谧鰩煹陆ㄔO(shè)計(jì)劃時(shí)，從全局和可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，進(jìn)行了詳盡的科學(xué)分析和論證，由各口反復(fù)進(jìn)行錘煉修訂，使我們的計(jì)劃既有系統(tǒng)性，又有連續(xù)性和可操作性，因而顯得十分科學(xué)、務(wù)實(shí)、細(xì)致、受到了全校領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。對(duì)開展師德建設(shè)具有良好的開局意義，又具備全面的布局意義，因而顯得十分重要。有計(jì)劃、有布置，更需要有跟蹤、有督導(dǎo)、有檢查。如我們活動(dòng)的各個(gè)階段都有檢查，有記錄，有評(píng)比，有總結(jié)，重要的文章、方案領(lǐng)導(dǎo)都親自過目。
3、思想落實(shí)。我們除了通過多種形式及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作，對(duì)教師進(jìn)行師德教育以外，還請(qǐng)全校老師在網(wǎng)上開展師德大討論，對(duì)師德建設(shè)的意義，方法、途徑師德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范、審美要求進(jìn)行深入的探討，從而解決了師德建設(shè)的內(nèi)趨力問題。
4、措施落實(shí)。在師德建設(shè)的工作中，我們創(chuàng)造性的開展了許多活動(dòng)，采取了一系列行之有效的措施。
一是搞好制度建設(shè)。我校先后完善了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)章制度，并出臺(tái)了新的教師考核辦法，把參加師德活動(dòng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、家長測(cè)評(píng)、同行測(cè)評(píng)等情況綜合起來，衡量每位教師的師德狀況。
二是建立評(píng)價(jià)機(jī)制，一方面我們從學(xué)生評(píng)價(jià)入手，另一方面我們還讓家長參與了對(duì)教師的評(píng)價(jià)，成為我們衡量老師師德狀況的重要參考。
三是豐富教師的行為文化，教給教師個(gè)性化的修養(yǎng)方式。
四是創(chuàng)立家長聯(lián)席會(huì)議，讓家長委員會(huì)和行風(fēng)監(jiān)督員以平等的身份建言獻(xiàn)策，直接參與學(xué)校的管理，共謀學(xué)校的發(fā)展，使我校的師德建設(shè)增加了社會(huì)的參與力度。
四、自我反思，今后工作的幾點(diǎn)思考。
1、從文化的角度出發(fā)，全盤思考學(xué)校師德工作，把師德工作作為學(xué)校的科研課題來進(jìn)行研究。
2、在活動(dòng)上，繼續(xù)開展家長開放月活動(dòng)。向家長開放課堂教學(xué)，同前來開會(huì)的家長進(jìn)行座談，聽取意見，改進(jìn)我們的工作，拓寬交流的渠道。
3、開展名優(yōu)特教師社會(huì)服務(wù)日活動(dòng)。確定名優(yōu)特教師的條件，確立名優(yōu)特教師的名單，在積極參加師德建設(shè)活動(dòng)的同時(shí)，在校內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)課，家教輔導(dǎo)，提供咨詢等服務(wù)，解決一部分家長的實(shí)際問題。
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