小學督導自查報告通用

　　隨著個人的素質不斷提高，報告有著舉足輕重的地位，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的小學督導自查報告通用，歡迎大家分享。

小學督導自查報告通用1

　　自20xx年教育局督導室對我校進行教學督導檢查以來，根據(jù)督導員和局反饋的信息，我校對在檢查中暴露出的問題和教學管理的薄弱環(huán)節(jié)進行了認真的反思和整改，并對學校教學工作認真進行了自查現(xiàn)將自查結果做如下：

　　一、認真落實課程計劃，開齊課程，開足課時。

　　為保證課程計劃的嚴肅性，促進學生健康全面發(fā)展，我校除按照天津市中小學課程計劃認真安排課程外，還積極創(chuàng)條件，合理利用學校內部教師資源、場地資源和設備資源等，開發(fā)了具有學校特色的形體課程、1－4年級的信息課程和1－2年級的口語課程。為確保此類課程的規(guī)范性和課堂教學質量，行政人員經常深入課堂聽課，做課堂教學指導，減少了因缺少教材而造成的教學隨意性。我校雖然生源少，大部分學生又都是外地來塘務工人員的子女，但由于我校注視學生的成長，重視學生全面素質的提高，通過我們扎實有效的工作，仍取得了很好的教育成效。05年有9名同學通過了天津市一、二級初等英語水平考試、有8名同學通過了天津市一、二級初等信息技術考試、在塘沽區(qū)首屆華寶杯街比賽中，我校形體隊以絕對優(yōu)勢獲小學組團體總分第一名。

　　二、積極投身新課程改革，為教師專業(yè)成長搭建平臺。

　　1、為確保新課程改革試驗工作的順利實施，我校在實驗教師的任用上堅持先考核后上崗，不培訓不上崗，不合格不上崗的原則，選拔業(yè)務精湛、事業(yè)心強、熱心于新課程改革實驗工作的'年輕骨干教師擔任課改年級的教學工作。

　　2、保證實驗工作資金投入，首先在教師培訓上，學校積極組織教師外出參觀學習，聽觀摩課，聽專家教育理論講座等，學校還創(chuàng)造條件購置了大量理論書籍、影像資料等，利用每周二校本教研時間組織老師集體觀摩。另外，為使教師更快地適應未來教育發(fā)展的需要，在學校工作計劃中，把教師信息技術培訓列入學校校本培訓的一項重要內容，除了做好自培之外，我們計劃請專家利用周二下午時間集中給全體教師進行培訓，力爭經過一段時間系統(tǒng)的培訓，使大多數(shù)青年教師能用FLASH制做簡單實用的教學課件，滿足教師課堂教學的需要。

　　3、積極為教師成長搭建平臺，扎實有效地開展好學校傳統(tǒng)的“四個一”活動，使全校教師都能用新教學理念指導自己的課堂教學。開學初，每位教師根據(jù)學校的主課題“師源性對小學生成長的積極影響”，根據(jù)自己的教學風格、班級學生情況確定自己研究的子課題，制定好學期教改專題計劃；學期中開展一次專題匯報課活動（和學校每學期開展的中青年教師創(chuàng)優(yōu)課結合），要求課堂上師生的活動力圖體現(xiàn)自己的研究專題；課后，每位教師撰寫一篇教學反思，教導處組織老師分學科組進行交流，大家相互評議，共同提高；學期末每位教師撰寫一篇質量較高的教學論文，在全校集中進行交流和評比，評出的優(yōu)秀論文學校負責向上級主管部門推薦參加評比。

　　4、為確保平時教師的課堂教學質量和效益，學校把每周三做為學校行政領導法定聽課日，要求教師課后主動和行政領導交換意見，不斷改進自己的教學方法，提高自己的教學能力。聽課采取不打招呼推門進的方式，目的在于確實掌握教師課堂教學的真實情況，做到對每位教師的教學能力、教學水平、課改新理念的落實情況做到胸中有數(shù)，為學校教學管理的科學性、實效性提供保證。

　　5、積極開展好上級業(yè)務部門和行政部門布置的教師論壇或學術沙龍活動，如：教學方法大家談、我說課堂教學教師論壇活動等。

　　6、利用學校網站，大力宣傳學校教師課改成果，把教師在各項競賽評比活動中的優(yōu)秀教學設計、優(yōu)秀教育教學論文、優(yōu)秀教學反思、優(yōu)秀教學課件等及時掛在網上，供全體教師學習借鑒和使用。

　　7、為使教師和學生能夠尋蹤自己的成長軌跡，主動調控自己成長方向，根據(jù)教育局工作要求，我們?yōu)榻處熃�立了《教師專業(yè)發(fā)展檔案》和學生的《成長記錄袋》，并對教師和學生提出了“我的發(fā)展我規(guī)劃，我的成長我設計”的總體要求，檔案內容全部由教師和學生自己整理和添加。

　　三、強化教學常規(guī)管理，落實教學工作要求。

　　強化常規(guī)管理，保證教學工作規(guī)范正常的運行。要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。學校把“八要”作為強化教學中心意識、走素質內涵發(fā)展道路的重大舉措，并在教學過程的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

　　依據(jù)我校教學常規(guī)管理制度與要求，教導處對每位教師的的備課、上課、作業(yè)批改和輔導都有明確的要求，并加大平時檢查度，把檢查結果納入教師學期教學工作考核評估。對在檢查中發(fā)現(xiàn)有問題的教師，進入教導處跟蹤對象，進行繼續(xù)聽課查檢的跟蹤，提出整改意見限期改進。這樣即強化了教學檢查的作用，對個別教師也起到了督促作用，對學校整體教學工作起到了促進作用。

　　為減輕小學生過重課業(yè)負擔，我校認真落實教育局關于減負工作會議、文件精神，加大平時檢查力度，堅持做到每周一小計、每月一匯總制度，對在檢查中暴露出的不良傾向，教導處認真向有關人員進行調查核實，及時做好調控和糾正，嚴防課業(yè)負擔過重問題死灰復燃。為使學困生每日學習都有所收獲，使他們愛學校、愛老師、愛學習，教導處建立了《學困生檔案》，每位教師制定了學困生輔導計劃，要求教師對這些學生多給予偏愛和厚愛，降低他們完成學業(yè)的目標和要求，真正做到因材施教。學校加強對教師對在學困生轉化工作的力度，把此項工作納入了教師學期教學工作考核評估上，學期末視每位教師學困生增減的數(shù)量進行加分與減分。

　　活動課程強調以活動為主，堅持創(chuàng)新能力和動手能力的培養(yǎng)，學校100%的學生都有自己喜歡的課外活動小組，方案計劃齊全，對學生特長培養(yǎng)常抓不懈，取得了較好的成績。20xx年，我校舞蹈小組排練的《月亮花花兒開》獲市級比賽二等獎；在塘沽區(qū)勞動技能大賽中我校崔偉建同學獲小學三年級泥工組第一名，薛雷同學獲小學五年級木工給第一名。另外，自本學期起，我校把下午第三節(jié)列為全校性的街舞活動課，通過近兩個月的集中訓練，目前我校1－5年級所有同學都基本能跳我校自編的第一套街舞。

　　四、存在問題：

　　通過自查，發(fā)現(xiàn)還存在以下問題：

　�。�1）對教師和學生的評價上，還缺少明確科學的綜合指標，導致評價的導向性、激勵性作用不太明顯。

　�。�2）教師課堂方法與新教育理念要求還存在很大差距，還有較大的提升空間。

　�。�3）教師使用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化課堂教學的能力還不強。

　　在今后的工作中，我們一定要加強學習和培訓，認真挖掘學校辦學的自身優(yōu)勢，更好地完成教育局交給我們的任務，為塘沽區(qū)教育的騰飛做出更大貢獻。

小學督導自查報告通用2

　　一、抓管理，促落實，不斷增強辦學活力

　　“以管理促質量，向管理要質量”已成為我校歷屆領導的共識，并得到全體教職工的認可和擁護。

　　1、學校一班人積極組織廣大教師認真學習教育思想，堅持“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”的辦學理念，在教育改革、教學管理、隊伍建設、校園文化建設以及體育衛(wèi)生工作等方面，走出一條具有自己特色的辦學之路，堅決克服工作的盲目性或隨從性，全面優(yōu)化學校管理，推動學�？沙掷m(xù)發(fā)展。

　　2、堅持常規(guī)管理，進一步強化過程管理。開學初，學校制定了詳盡的工作計劃，確定了每學年的具體工作目標及措施。修改完善了工作管理、職工考勤、績效分配等各項管理制度，每位教師根據(jù)自己所教學科，制定了切實可行的教學計劃和教學目標。開學典禮會上，獎勵了二至六年級獲得全鄉(xiāng)會考前五名的22名學生，用先進鞭策后進，攜手共進。嚴格兌現(xiàn)了教師12—13學年教育教學質量獎懲及班級班風獎，有獎有罰，全面、準確、公正地評價了教師的工作實績。

　　3、學校堅持領導隨意聽課制。今年前季，學校組織，語、數(shù)兩教研組牽頭，對所有任課教師進行了為期兩周的推門聽課，隨后進行了聽課交流，督促年輕教師盡快進入角色，年長教師更新教法。教導處配合教研組每學期進行兩次常規(guī)檢查。通過檢查教師的教案、政治學習筆記、業(yè)務學習筆記、聽課記錄、學生作業(yè)等資料，查缺補漏，使每位教師都能做到超前備課，教研組長堅持每周簽字。教師的政治學習筆記和業(yè)務學習筆記均達到或超過五千字。學生作業(yè)批改規(guī)范，并能及時糾錯。各種記錄詳實準確，有據(jù)可查。

　　二、抓育人，促養(yǎng)成，切實增強德育成效

　　素質教育的首要目標就是要育好人。因此，我們始終堅持把德育工作放在學校工作的首位，把培養(yǎng)學生如何做人作為德育工作的重點，抓緊抓好。

　　1、研究和制訂了《小學生德育量化考核細則》，把學生日常的升旗活動、廣播操、班級衛(wèi)生、課堂紀律、學生出勤、眼保健操、日常違規(guī)等情況，進行數(shù)據(jù)化評價，每周公示一次，先進班級授予流動紅旗。期末總結，年終總評。對獲得班級量化考核前一、二、三名的給予表彰獎勵。

　　2、以學生的習慣養(yǎng)成為出發(fā)點，利用晨會課、班隊活動課、國旗下講話，有效的對學生進行思想教育和日常行為規(guī)范的培養(yǎng)。通過檢查服飾、衛(wèi)生和考評日常行為規(guī)范以及開展“愛我班級，美我校園”和向孫楊老師學習的活動，來促使學生增強文明意識和愛校意識，實現(xiàn)班級、校園“無屑”、“無污”、“無印”、“無死角”、“無嘈聲”的目標。特別是把培養(yǎng)學生“學會做人”作為重點，使他們從小養(yǎng)成良好的行為習慣。因此，好人好事層出不窮，拾金不昧、樂于助人蔚然成風。大到10元人民幣，小到一支鉛筆、一枚橡皮，均能拾物交公，足顯幼小心靈的純潔。因而涌現(xiàn)出縣級優(yōu)秀少先隊員3名，校級優(yōu)秀少先隊員９名，優(yōu)秀學生干部９名，。

　　3、家校攜手，共育桃李。學校每年定期召開家長會，簽訂兩份《安全管理責任書》，一份由學校與班主任；一份由教導處、班主任和家長、學生四方簽訂。各司其職、靠實責任。教師堅持家訪制度和學困生的幫扶工作，去年冬季，學校按照縣局精神，每師拿出100元開展了教師學困生一對一幫扶工作。確保每一位學生健康、全面的完成九年義務教育。學校德育工作也形成了學校、社會和家長齊抓共管的新格局。

　　三、抓師資、促課改、全面提高教育質量

　　教師是立校之本，強校之基，優(yōu)化師資隊伍整體水平，深入開展師德師風建設專項教育活動，是全面推進素質教育，全面提高教育質量的關鍵。

　　1、認真貫徹落實環(huán)辦發(fā)（2012）136號《關于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風建設專項教育活動的`安排意見》和全縣師德師風建設工作會議精神，確保師德師風建設專項教育活動扎實開展，取得實效。學校領導以身作則，精心部署，周密安排，制定工作方案，落實實施步驟。在動員學習階段，學校每周組織集體學習2小時，教師自學每天不少于1小時。集體組織學習考試一次，教師的學習筆記均超過2萬字以上；在分析評議階段，教師根據(jù)意見安排開展“三對照、三剖析、三查看”活動，深挖細查，找準問題，落實措施。學校發(fā)放問卷調查50多份，每位教師完成一份自我剖析材料；對查擺出的問題，認真分析、限期整改，絕不應付。真正使我校的師德水平大幅提高。

　　2、開學初，學校針對調入青年教師多的特點，把青年教師的培養(yǎng)工作列入議事日程，通過遠教資源，名師指點﹑外出培訓等手段使他們“一年基本規(guī)范，二年教有特色，三年挑起大梁，五年成為骨干，”盡快脫穎而出。2012年以來，全校55歲以下的教師全部參加了遠程教育培訓，均拿到合格證。9名教師參加成人自學考試，其中7人已拿到大專或大本學歷。

　　3、優(yōu)化教學過程，促進教育教學質量的大面積提高。教育質量是學校的生命線，抓教育質量的提高是學校永恒的主題。教導處全面落實教學工作的"十字"方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。從優(yōu)化教育教學過程入手，“有效”施教，“有效”訓練，“有效”評價（考試）。分管領導嚴字當頭，抓好開頭；持之以恒，抓好過程；自始至終，抓好教育教學質量的不斷提高。

　　（1）進一步推進學習困難學生跟蹤考核和有目的有重點的質量調研工作。根據(jù)縣、鄉(xiāng)教育例會精神，學校已把合格率、平均分作為評價教師教育質量的重要指標。在抓好期中質量調研、期末質量普檢的基礎上，每月有重點地對某年級某學科進行質量調研，以確保在鄉(xiāng)、縣教學質量抽測中獲得較好成績。對薄弱年級、薄弱學科，學校采取質量跟蹤調研的辦法，督促并催逼著這些薄弱年級、薄弱學科盡快迎頭趕上。用全面的發(fā)展的觀點看待學生，平等地對待每一個學生，尤其對后進生，要投入更多的關愛，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，幫助他們樹立起進取的自信心。

　�。�2）學校施行站預鈴制度，確保40分鐘教學質量�？迫谓處熢谏险n鈴響之前，必在教室門口等候上課。上課期間不得離開教室，隨身攜帶的通訊工具一律關閉。

　�。�3）語、數(shù)學科以大幅度提高合格率為前提（輔之于優(yōu)秀率的明顯提高），力爭達到甚至超過學區(qū)規(guī)定的合格率標準。音體美品英諸學科也把大幅度提高教學質量作為重要指標，對各學科教師教學質量的評估考核主要看這樣三個方面：一是認真上好每一堂課，包括備課、上課、教后反思、相關作業(yè)的批改等；二是學校、鄉(xiāng)、縣局學科教學質量的抽測結果；三是在鄉(xiāng)、縣級以上各級各類競賽評比中的獲獎情況和完成學校相關工作的質量與表現(xiàn)情況。通過全體師生實實在在的埋頭苦干，精益求精，把學校的教學質量全面提高到一個新水平。

　　4、在教研教改方面，我們設文、理兩個教研組，每周活動一次。采取互相聽課、說課、評課，專題討論，集體備課等形式，培養(yǎng)教師駕馭課堂的能力；利用資源中心，收看優(yōu)秀課例和教改信息等活動，加強新課程理念學習，不斷拓展教師的知識視野。每周三、日晚為業(yè)務學習時間，要求教師苦練“三功”（語言、教態(tài)、三筆字基本功），爭創(chuàng)“三優(yōu)”（優(yōu)質課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教研成果），根據(jù)各自的實際情況和所任學科進行業(yè)務進修，并書寫進修筆記。教研組發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，使部分年輕教師脫穎而出。教師張艷妮、劉會彩兩同志踴躍參加了縣級優(yōu)質課競賽，均獲得一等獎。同時鼓勵教師在平時的教學中注意總結經驗，撰寫教學論文15篇，兩篇發(fā)表于《教研通訊》。張燕妮、盧廣霞、劉會彩三同志的教學案例獲縣級一等獎，梁向寧同志獲二等獎。

　　四、抓課外，促發(fā)展，充分張揚學生個性特長

　　為了給學生單調枯燥的學習注入無限活力，讓有一技之長的學生有展示自我，認識自我，完善自我的空間。因此，學校成立了計算機、美術、體育、書法、棋藝、舞蹈等內容的課外興趣小組。專人負責，利用每周星期三最后一節(jié)課來張揚學生個性特長。學校還號召全體師生大力開展讀書、普通話、校園文化建設三項活動。學校對三項活動擬定具體的實施方案，要求低年級學生每天至少閱讀100字；中年級學生每天至少閱讀800字；高年級學生每天至少閱讀2000字，中高年級應寫讀書筆記，廣泛交流閱讀體驗。學校每天下午安排20分鐘讀書時間讓全體師生博覽群書，開闊視野。圖書管理員每周星期二下午為師生借閱圖書，讓五倍于學生的圖書走進教室。圖書來源在原配基礎上，部分來自社會各界的捐助。去年暑期，由北大等四家院校的學生自發(fā)組織“千里草”捐贈助學活動，為我校捐贈各種圖書達367冊，兩名學生在他們的倡議下，找到了資助念書的好心人。今年北大又為我校捐贈2000多冊，殘聯(lián)、采七分別捐贈293冊、141冊，給我校圖書室注入新的血液。去年梁向寧同志組織學生參加了《愛我家鄉(xiāng)》征文活動，八名學生獲獎，本人也獲“優(yōu)秀輔導獎”。六一期間，我校舉辦了第四屆田徑運動會，同學們發(fā)揚友誼第一，比賽第二的精神，賽出了成績，賽出了風格。今年，在鄉(xiāng)黨委、政府的關心和支持下，過了一個別開生面的教師節(jié)，節(jié)上表彰獎勵了13名優(yōu)秀教師，中心小學聯(lián)袂舉辦了文藝演唱會，既豐富了校園文化，又發(fā)展了學生的綜合素質。

　　五、抓后勤、促硬件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境

　　總務后勤工作必須為教學服務，不僅保證物資供應，還為教學創(chuàng)造有利條件。

　　1、自籌資金，綠化美化育人環(huán)境。學校先后自籌資金2萬多元硬化院落185平方米，種植塔柏40棵，側柏墻100多米，各種花草330株，購置垃圾桶10個、大幅宣傳牌8面。

　　2、多方爭取資金，改善辦學條件。2011年市殘聯(lián)對口幫扶我校，購置了多媒體小平臺一套，電腦12臺，為我校信息技術課的開設填補了空白。當年學校又添置了一套校園廣播、音響設備；12年學校又購置了一套安防監(jiān)控設施，開通了校園局域網絡。13年為班級購置圖書柜10面，刷新了教室墻面，更新了教室屋頂。既改善了辦學條件，也保障了校園安全。

　　3、落實好“兩免一補”、“營養(yǎng)餐”政策。在實施過程中，我們的做法是：一要找準救助對象。在確定救助對象時，班主任先摸底，學校領導小組審查，最后開會定員的方式，確保我校貧困生百分之百得到救助。目前，我校已有1581人次享受了“一補”資金。二是及時兌現(xiàn)。上級專款一下?lián)�，學校便專門組織力量，及時到鄉(xiāng)農財核對導入，盡早把款打入農戶一折通。三是加強宣傳力度。為了讓黨的富民政策家喻戶曉，我們實行“兩公開”，即救助政策宣傳公開、受助人員花名公開�！盃I養(yǎng)餐”我校成立了以后勤主任為組長的領導小組，完善了制度，落實了供餐內容（每周一頓肉），購置了餐具，在實施過程中兩人采購，兩人管庫，餐賬每月公示。做到既適量可口，又安全衛(wèi)生。受到家長們的嘖嘖稱贊！

　　4、學校經費收支透明，無亂收費現(xiàn)象。自校財縣管以來，我校會計嚴格按照先收條據(jù)、校長審批，再交學區(qū)會計、主任審批后，最后上報的原則，重大開支先打報告上級審批，然后采購。每學期學校組織五人以上的審核小組，對帳務進行清算，并公布與眾，接受師生監(jiān)督。

　　5、學校重視體育、衛(wèi)生、藝術工作。積極推行和實施《學生體質健康標準》，建立和健全學生體質健康監(jiān)測。每學年到鄉(xiāng)衛(wèi)生院體檢一次。對檢出有疾病的孩子，責令家長赴院治療。學校倡議師生加強體育鍛煉，除每周低年級4節(jié)、中高年級3節(jié)體育課外，每天堅持一小時的陽光體育運動。除此而外，學生通過對美育課程的學習，增強對事物好壞乖丑的分辨能力。學校還成立防控領導小組，切實做好流行病的防疫工作。

　　六、抓安全、促平安，構建和諧校園

　　1、完善各種制度，靠實安全責任。學校始終把安全工作放在首要位置，警鐘長鳴。組織人力修改完善了25種安全管理制度，學校與各部門、各部門與班主任簽訂了《安全管理責任書》，責任到人。去年，學校和電信局簽約，安裝了“家校互動平臺”，早晨學生到校時先刷卡，向家庭報平安，下午放學時再刷卡，短信通知家長接孩子，學生走出大門后所發(fā)生的一切事故與學校無關。這樣既統(tǒng)一了管理，又靠實了安全責任。

　　2、加強安全教育，構建和諧校園。學校要求各班把安全教育滲透到班會及思想品德課中。說文明話，做和諧事。尤其重視和加強小學生飲食安全、交通安全教育。學校還安裝了一套安防監(jiān)控設施，配備了兩名保安，看守著校園，放學時用紅繩扎死南來北往的車輛，等學生過完馬路后，方可通行。保證了學校師生人身安全和財產安全。

　　由于我們狠抓常規(guī)管理，積極推行素質教育，加強教研教改，教育教學質量穩(wěn)中有升。多年來，我校在全鄉(xiāng)質量檢測評比中始終名列前茅，多次獲縣、鄉(xiāng)“教育工作目標管理先進集體”獎。2006、2008、2010、2011年均獲縣局“教育目標管理”三等獎。2009年獲縣局“教育目標管理”二等獎。教師受到各級表彰獎勵的達39人次，其中市級1人/次，縣級15人/次。

　　七、存在的問題：

　　1、學校缺少音體美教師，特別是音樂教師更是極度匱乏。嚴重影響小學生的全面發(fā)展。

　　2、現(xiàn)代教學設備較少，學校只有一臺電子白板，無法進行正常教學。

小學督導自查報告通用3

　　一、學校建設及安全設施

　　為了確保師生的人身安全和學校的公私財產不受損失，開學伊始，我們應對學校及周邊環(huán)境的安全隱患進行了全面的排查和整改。具體排查和整改內容如下：

　�。ㄒ唬�為了使學生出入校門安全，我們在校門外的電桿上懸掛了讓過往車輛注意的警示牌。

　�。ǘ�）為了確保幼兒園學生上下學有人接送，不出事故，我們在校門外懸掛了"溫馨提示"牌。

　�。ㄈ�）針對學校汛期排澇問題，我們找人協(xié)商，協(xié)調了排水處，教師動手開挖水渠，解決了排澇困難。

　�。ㄋ模�學校圍墻倒塌多年，安全隱患重重，今年暑期，我們通過多方努力，新修磚墻一百多米。

　�。ㄎ澹┬Ｉ崮昃檬�修，多處雨天漏水，我們教師利用課余時間進行修葺，使126平方米的校舍屋頂不再漏水。

　�。�六）為了確保幼兒園孩子上下學安全，我們嚴格執(zhí)行家長接送制。并和家長簽訂了安全協(xié)議。

　�。ㄆ撸�學校在資金極為短缺的情況下，想方設法安裝了"校園監(jiān)控"。使進入校園的外來人員和學生在監(jiān)控區(qū)域內的活動情況都有了依據(jù)可查。

　�。ò耍�為了豐富學校文化生活，今年我們又添置了壹萬多元的圖書和體育器材。

　　二、校園生活

　　（一）讀書活動。本學期，我們下午專門開設了一節(jié)40分鐘的閱讀課。學校近2000本圖書向師生開放，要求師生緊抓這40分鐘，盡情徜徉書海，恣肆覓尋自己所需的知識。豐富知識貯備。

　�。ǘ�）體育運動。從本學期開始，我們在上午每天開設一節(jié)40分鐘的體育大課間，屆時學校僅有的跳繩、籃球等體育器材都配發(fā)各班，讓學生以班為單位，劃分區(qū)域，自由參加各自喜愛的活動。

　　三、"營養(yǎng)餐"

　　"營養(yǎng)餐"是國家在我們貧困農村實施的學生營養(yǎng)改善計劃，是一項極有意義的.民心工程。國家投資力度很大，為了學生真正吃得有營養(yǎng)，我們提早動手，于2014年9月1日給學生供應上了熱蒸蒸、得噴噴，味道鮮美、營養(yǎng)全面的飯菜。為了提高飯菜的質量的可靠度，從10月份起，我們的"營養(yǎng)餐"原料一律由學區(qū)統(tǒng)定的供應商提供。每天制定有"營養(yǎng)餐"用餐時間，到時由班主任統(tǒng)一領取，并及時發(fā)給學生用餐，屆時"營養(yǎng)餐"管理員到崗監(jiān)督，并及時收集資料，及時歸檔管理。

　　四、教育教學

　　我校始終貫徹教育教學是學校工作的主旋律，始終把教育教學放在學校工作的首位。

　�。ㄒ唬┍酒谖覀儼才帕�4人次的公開教學活動，屆時教師們參加了聽課、說課、評課活動。在一定程度上提高了教師們教學水平。

　　（二）為了活躍校園生活，培養(yǎng)學生的藝術興趣，激發(fā)學習的積極性，本學期我們安排了一次美術作品展覽和一次經典詩文誦讀及田徑運動會。

　�。ㄈ�）我們在教書的同時不忘育人，為了提高學生的安全意識，本期學校安排了一次由校長負責的安全教育大會。

　　（四）為了豐富學生的知識，開闊學生的視野。同時培養(yǎng)學生熱愛學校的學習生活性，我們安排了元旦文藝燈謎晚會。

　�。ㄎ澹�為了使學生健康茁壯成長，我們安排了一次健康座談會。

　�。�六）為使學校教學工作做到心中有數(shù)，同時督促教師和學生，我們安排了前半期和后半期作業(yè)教案檢查各一次。

　　我們雖然出了力，流了汗，但是學校的教學仍然處于后進。誠借此次督導工作的強勁東風推進我們的工作。

小學督導自查報告通用4

　　具體工作中，我們遵循依法治校、開放管理、可持續(xù)發(fā)展的人本理念、科研興校、民主合作的管理理念，與時俱進求突破，深入細致抓落實，強化了人文教育，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，提高了綜合素質，指導和促進了學校工作全面開展，在學�？沙掷m(xù)發(fā)展道路上邁出了一大步。

　　一、建立現(xiàn)代化的管理機制

　�。�1）學校領導班子努力成為更新教育觀念的先行者。素質教育和新課程改革的探索與實踐，要求學校領導具有開闊的視野、理性的思維，開拓的精神、求實求是的作風，并善于把先進的教育理念貫徹于學校的全部活動之中。我校領導班子不斷更新教育觀念，自覺成為更新教育觀念的先行者，分工明確，團結協(xié)作，作風民主，廉潔勤政，努力提高教育理論水平，能較好地把握教改中的熱點、難點問題，并能結合學校實際嘗試形成獨到的辦學思路，努力使教育思想觀念影響整個學校和所有教師與學生，逐漸顯現(xiàn)學校現(xiàn)代教育風范。

　�。�2）建章立制，規(guī)范管理。學校制定了健全的規(guī)章制度，推行學校優(yōu)質服務承諾制，建立評價目標和主體多元、評價方式多樣的評價體系，認真貫徹執(zhí)行學籍管理，及時上報各種報表、材料，檔案管理較為規(guī)范并有實效，能較積極地把學校突出工作業(yè)績向社會宣傳報道，努力提高學校辦學聲譽。

　�。ǎ常┙處焻⑴c學校民主管理，成為學校的主人。學校能夠充分發(fā)揮教師主人翁作用，廣泛征求教師對學校工作的合理化建議和對其在校本教研發(fā)展方面的需求，同時廣泛征求廣大家長對學校管理中好的建議或意見，群策群力，把學校的民主管理工作提高到新的階段。

　　學校積極推行校務公開制度，做到重大決策公開、財務制度公開，學校管理水平不斷提高。

　　二、打造高素質的教師隊伍，為學�？沙掷m(xù)發(fā)展奠定基礎

　　1、用現(xiàn)代的教育思想武裝教師，提高師德水平，抓好教師建設的奠基工程。學校根據(jù)《教育法》、《教師法》以及課程改革對高素質教師的需求，通過健全落實政治學習制度，開展措施得力的師德教育活動，組織教師學習并深入貫徹落實各種文件精神及有關法規(guī)政策等。學校經常在教師中開展生動有效的師德教育活動，提倡三種意識（“校榮我榮，校辱我辱”的“集體主義”意識、“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的服務意識和“追求個人社會價值”的奉獻意識），強化“四種精神（敬業(yè)樂業(yè)精神、勤學進取精神、開拓創(chuàng)新精神、無私奉獻精神），努力做好“五項工作”（學習現(xiàn)代教育思想、強化教學過程管理、狠抓教師繼續(xù)教育、掌握先進教育技術、造就人格力量），引導教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，確立“育人為本”的基本信念。

　　此外，我們也注重抓好各學科的德育滲透，重點抓好班主任隊伍建設，優(yōu)化了德育骨干隊伍；堅持走群眾路線，提高了個別談心效果。教師們能夠努力把師德教育的要求化作自覺行動，能夠面向全體學生，關心愛護每一名學生，尤其關心弱勢群體，對那些家庭困難和學習困難的學生有行之有效的幫教措施，努力把“高尚的師德是教師的最高學位”落實到平日的每一天工作中。

　　他山之石，可以攻玉。我校一直注重為廣大教師提供和創(chuàng)造外出學習的機會，并堅持外出學習匯報制、學習成果共享制。教師都十分珍惜各種學習機會，把外出學習看作是高級“精神福利”。三抓“分層次培訓”工作，努力提高教師隊伍整體水平。新來教師培訓，跟蹤督導，快促成長；青年教師培訓，分擔重任，做主力軍；骨干教師培訓，發(fā)揮潛能，再創(chuàng)新高；老教師培訓，激發(fā)激情，發(fā)揮優(yōu)勢。學校重視青年教師的教育與培養(yǎng)，通過“一結、二幫、三帶、四扶、五促”的辦法，讓青年教師與現(xiàn)代教育迅速接軌。此外我們還開展了“教師讀書活動”，強化教師內在素質，倡導“腹有詩書氣自華”，引導教師扎扎實實進行業(yè)務學習。以校為本的全方位培訓工作，全面提升了教師綜合素質和教學科研能力。

　　三、以質量求生存，以科研求發(fā)展

　　遵循學�？傮w辦學目標，我們提出“以質量求生存，以科研求發(fā)展”的教學口號，主要通過“三抓”，以質量和科研提升學校辦學品味。

　　１、實抓課改。

　　首先統(tǒng)一思想，落實規(guī)劃。我校制訂了年度課改規(guī)劃及學期的實施計劃，把建設學習化的領導班子、學習化的教師隊伍放在學校工作的首位，從領導班子做起，采用多種形式學習新課程有關文件精神和教育、教學理論。廣大教師樹立了“以學為本”，“以學定教”的新的教育理念，并勇于探索，大膽實踐，在教學中較好地解決學生主體和教師主導之間的關系，把課堂教學看成學生生命發(fā)展的一個片段。

　　其次加強培訓，開展有特色的課改教研活動。在應用現(xiàn)代教育技術技能培訓，師德培訓和教學技術培訓的基礎上，我們還重點抓了新教學理念、新教學模式的培訓。同時還加強教了對教師進行跨學科、綜合素質的培訓。此外積極改革教學評價體系，促進師生的多元發(fā)展，努力實現(xiàn)與新課程體系的順利對接。一年來我們嘗試評價方法多樣化：

　�。�1）對教師的評價：我們主要采用自評、師評、學生評、學校評等方法。自評和師評主要是根據(jù)日常生活中的表現(xiàn)，如：管理能力、合作能力及參加學�；顒拥木唧w情況，分成三個等級進行評價。學生評主要采用問卷和學生座談的方法，對老師平時的教學情況進行評價，學校評是根據(jù)區(qū)、學校制定的評估條件和上述評價的結果，給教師以公正、公平的合理化綜合評價。

　�。�2）對學生的評價：把評價孩子的行為貫穿在整個教學中，通常采用的方式是口頭鼓勵和師生互動兩種形式，對孩子的學習分項進行評價。整個學習過程中，老師的鼓勵語言隨處可見，充分調動了學生學習的積極性，大大提高了教學效率，促進了學生健康的發(fā)展。為了使課堂教學更能獲得孩子們的喜歡，我們還開辟了一條師生互動、心靈溝通的平臺，當孩子們對某一節(jié)老師的課滿意或不滿意，可以用小紙條寫心理話和老師交流，也可面對面地探討，老師根據(jù)孩子們提出的問題和建議也一一做了應答。通過師生互動、相互溝通，增進了孩子們與老師之間的.友情，拉近了師生之間的距離，教師對自己的課堂教學也及時地反饋了信息，調整教學，大大提高了教學效率。

　�。�3）家長及社會評價：我們主要采用了家長參與課堂、家長座談會、家長會等形式多范圍評價。為了使教育教學評價改革深入人心，讓家長參與到評價改革中去，我們把課堂向家長開放，請家長走進課堂和孩子坐同桌聽課，了解教師的教、孩子的學，和教師一起評課，一起改進教學，家長們聽完課以后，都談了自己的肺腑之言。同時我們積極開發(fā)校本課程，為課程體系的三級管理做好準備。我們成立了校本課程開發(fā)領導小組，有組織，有計劃地嘗試開發(fā)校本課程。在教研中心的直接指導下，我們利用學生有利的資源，在以前的基礎上，在三、四、五年級繼續(xù)開設微機課。

　�。病⒑葑コＲ�(guī)。

　　學校始終堅持以人為本，以德治校，求真務實，科研興教的治校方針，堅持一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的育人準則，“實施人性化管理，落實人性化教育”，外樹形象，內強素質，辦學成績突出，得到社會各界廣泛贊譽。20xx年被評為薛城區(qū)教學規(guī)范化學校。20xx年被定為教育部課題研究基地、山東省課題研究基地。

　　四、樹立“以人為本”的教育思想，實施人性化管理落實人性化教育。

　　“以人為本”的思想，統(tǒng)領著學校的所有工作，我們一切工作的出發(fā)點和歸宿都是為了老師和學生的發(fā)展，只有這樣學校才能發(fā)展。

　　首先提倡四個關注——關注學校、關注班級、關注同事、關注學生，即：集體和睦相處（每個人都是集體的一員，人人都受歡迎）；人人有權參與（每個人都是學習、生活的主人，人人都應參與）；共同互助合作（個人問題也是大家的問題，只有互相幫助共同合作才能解決問題）；滿足不同需求（教育不是要篩選人、放棄人，而是培養(yǎng)人）。

　　其次提高“服務”意識。要求行政領導盡力為教師服務，教師盡心為學生服務。全體教職工能帶著熱愛學生的深厚感情，關心學生健康成長，時刻提醒自己的職責：一切為學生的發(fā)展，一切適應學生的發(fā)展，一切促進學生的發(fā)展！

　　再次是提升管理水平。要求班子成員牢固樹立責任意識，深入教學、深入一線，靠前指揮，以樸素、務實的作風率先垂范影響教師，同時真心實意關心教師，實行情感管理，突出人文關懷，以親和力和人性化措施調動教師積極性。以改革創(chuàng)新為動力，進一步改革用人制度和分配制度，如《教職工教育教學獎勵方案》，逐步拉開獎勵檔次，重點向教育教學和教研教改傾斜，把“重考核、重約束、重獎懲、重激勵”的思路引向更深層次的思考，構建了“以人為本”的內部管理體制，最大限度地調動了教師工作積極性，為學校綜合實力的提高和可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件。

　　最后是重視人才培養(yǎng)。努力為教師提供業(yè)務進修和施展才華的機會，讓教師在成就學生的同時也成就自己，每年學校都要選派多名一線教師赴外地聽課學習，同時啟動“名師工程”，目的是讓年輕教師“成熟“起來，讓特優(yōu)人才“特”起來，讓優(yōu)秀人才“優(yōu)”起來，讓閃光人才“亮”起來。努力建設一支德才兼?zhèn)�、結構合理、精干高效的高素質的優(yōu)秀學術梯隊和師資隊伍。

　　五、培養(yǎng)學生的綜合素質，落實省素質教育會議精神，努力實現(xiàn)“三個全面”和“三個還給”。

　　結合新課程改革，我校始終將“以人為本”思想貫穿于教育教學的全過程。

　　1、首先是保證學生的生命權，把尊重和確保生命安全放在最重要的位置。一是健全制度明確責任，學校制定了《安全工作制度》和《安全應急預案》，并層層簽定責任書，明確要求和責任。二是通過專題講座、黑板報、宣傳資料和警示標志等對學生進行安全教育，并在各班設立了安全監(jiān)督員，建立安全記錄本。三是定期進行安全排查，及時消除安全隱患。其次是要求教師牢固樹立“成人、成功、成才”的育人理念。

　　2、“讓學生人人享受成功的快樂”是我們的“成功”理念。一是組織豐富多彩的主題體驗式活動和主題德育活動，如藝術節(jié)、歌詠節(jié)、小星星擂臺賽、校運會、演講征文主題活動，“走出校門，體驗生活”、“國防教育”等體驗活動既給學生提供了展示素質的舞臺，體驗到成功的喜悅，又對學生進行了思想道德教育。二是為每位學生提供鍛煉的機會，各班的班隊活動和升旗儀式均由各班學生輪流組織，連班隊干部也實行輪換制。三是讓學生在課堂上體驗成功的樂趣，民主和諧的師生關系得到體現(xiàn)，自主學習、合作學習已成為課堂教學的主要形式，學生個性得到張揚。

　　3、“為學生終身發(fā)展奠定基礎”是我們的“成才”理念，確立了以學生的學業(yè)成績、道德品質、心理素質、生存能力等要素在內的，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的，促進人的全面發(fā)展的綜合質量觀。不管是有社會上的種種偏見，還是有升學和考試壓力，我們始終堅持自己的培養(yǎng)目標─“學生的綜合素質“。一是嚴格按課程計劃開課，嚴抓常規(guī)教學，重視學生全面發(fā)展。二是學生的學業(yè)成績相對穩(wěn)定。各科期末考試考查及格率98%以上，優(yōu)秀率達80%。學生體育合格率98%，三至六年級體育達標率90%以上；學生具有良好的衛(wèi)生習慣，近視率呈下降趨勢。三是學生興趣廣泛，綜合素質強，近三年學生參加各級各類書畫、寫作、演講、舞蹈、科技創(chuàng)新大賽有幾十人次獲獎。

　　六、抓好教師的團結協(xié)作精神，以校本培訓為總抓手，樹師德、練師功、筑師魂。

　　抓教師的凝聚力，培養(yǎng)教師的團隊精神，是我們的思想政治工作的重心，也是學校發(fā)展的基石，目的是讓全校教師與學校的發(fā)展同呼吸共命運：一是根據(jù)目前面臨的實際困難制定《學校五年發(fā)展規(guī)劃》，及時調整發(fā)展策略，讓教師主動為學校進言獻策，齊心協(xié)力謀發(fā)展，教師對學校發(fā)展前景充滿信心。二是開展積極健康、形式多樣的教工文娛活動，豐富教工生活，增強了的凝聚力。三是提高教師職業(yè)道德水平。提倡兩種精神，即“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)精神”和“苦干、實干、巧干精神”，引導教師在享受生活的同時，更要享受工作帶來的樂趣。四是堅持做耐心細致的思想工作，依托工會、教代會和年級組在教師中樹正氣，營造健康向上的工作氛圍。五是積極爭取資金，開源節(jié)流，不斷改善教師工作條件。

　　七、充分利用現(xiàn)代教育技術，促進學校工作跨越式發(fā)展。

　　近幾年，我們積極爭取，多方籌措資金，學校辦學條件得到極大改善，學�，F(xiàn)代教育技術特色已初步突顯。在20xx年完成了學校花壇的全面改造，進一步提升了學校的辦學品味，校園更具現(xiàn)代化氣息。教室內外進行了全新裝修，采用全新的教學手段與方式、全新的辦學理念與目標，成為全鎮(zhèn)教育改革的一個新亮點。同時完成了多媒體教室和電腦室的升級改造，教師現(xiàn)代教育技術應用水平得到提高，絕大部分教師開始使用電子備課和網絡學習，電子備課采用表格式，運用多媒體教學成為了學校教師的一種自覺行動，教學方式和手段的現(xiàn)代化也進一步促進了教學質量的提高。

　　八、突出教學科研中心，規(guī)范辦學行為，大力推進素質教育，全面落實黨的教育方針。

　　一是強化教師業(yè)務學習制度，把學校建設成學習化組織。要求每位教師訂一份業(yè)務雜志，在去年全面完成通識培訓的基礎上，今年重點進行實踐研究，學寫教學案例和教育述事，每人一個“校本教研記錄本”，把教師日常的業(yè)務學習、個案反思、心得體會、教育敘事等隨時記錄下來，讓教師在崗位上實踐、自修，不斷提高研究能力。

　　二是加強與鎮(zhèn)教研室的聯(lián)系，發(fā)揮專業(yè)引領作用，由校本教研室牽頭，每年組織兩次面向全鎮(zhèn)的大型教學示范觀摩活動。學校將所有縣市級示范課、比武課的設計指導全部下放到教研組，各教研組研究熱情空前高漲。

　　三是由教研組組織經常性研討活動。按照課改的要求，用“三維目標”和全新的教育理念來統(tǒng)領課堂，要求全體教師精益求精，加強課堂設計，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，摒棄陳舊的教學模式，使課堂教學充滿現(xiàn)代氣息，閃爍時代的光輝。學校通過主動請、相互研、內部比等形式以解決日常教育教學實踐工作中的問題。

　　四是以課題組為單位，開展跨學科的研究活動，在理論和實踐上進行深層次探索。教育部級重點課題“自主、合作、探究教學模式”已經研究到第二階段，階段性成果顯著。同時探討學生的發(fā)展性評價，制訂《洪村小學學生發(fā)展性評價方案》，設計使用學生成長記錄袋。

　　總之，我校善于把握新的形勢，審時度勢，用前瞻的目光，扎實工作、開拓創(chuàng)新，讓附近村莊的孩子享受到實實在在的優(yōu)質教育資源。但是，我們深知我校的教育方興未艾，我們現(xiàn)在仍然在摸索中前進，但是，我們相信在正確教育方針指引下，我們的明天會更美好！