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拒絕有償補(bǔ)課教師個(gè)人自查報(bào)告

時(shí)間:2024-02-07 08:08:52 自查報(bào)告 我要投稿
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拒絕有償補(bǔ)課教師個(gè)人自查報(bào)告

  我們眼下的社會(huì),大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的拒絕有償補(bǔ)課教師個(gè)人自查報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

拒絕有償補(bǔ)課教師個(gè)人自查報(bào)告

拒絕有償補(bǔ)課教師個(gè)人自查報(bào)告1

  近日,我校全體教職工在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)了教育部印發(fā)的《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》的相關(guān)內(nèi)容,我在學(xué)習(xí)后體會(huì)較多,這又一次強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)的重要性,旨在建設(shè)一支廉潔高尚的教師隊(duì)伍。

  通過(guò)對(duì)相關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí),我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象,不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!、“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),才能提出對(duì)自己更高的'要求。

  樹(shù)立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè),忠誠(chéng)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)人,而應(yīng)是一個(gè)教育研究者,是人類靈魂的工程師。尊師愛(ài)生,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛(ài)在其中!兑(guī)定》要求對(duì)于在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補(bǔ)課費(fèi)的,以及打擊報(bào)復(fù)不參與有償補(bǔ)課學(xué)生等嚴(yán)重違紀(jì)、敗壞師德的行為要重點(diǎn)查辦,實(shí)行“零容忍”。

  教師等額職業(yè)是圣神的,是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,但嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,通過(guò)對(duì)《規(guī)定》的學(xué)習(xí),使我在此認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任重大,不能被一些社會(huì)不良風(fēng)氣感染,要保持一顆廉潔的心,在教師的道路上兢兢業(yè)業(yè)的走下去。

拒絕有償補(bǔ)課教師個(gè)人自查報(bào)告2

  首先,我認(rèn)為教師如何支配自己的業(yè)余時(shí)間是屬于自己的事,而不屬于學(xué)校或教育行政部門(mén)管。只要不違法,做什么事情是教師自己的事,教師有完全的自由。所以,教師在業(yè)余時(shí)間可以備課、可以學(xué)習(xí)、可以?shī)蕵?lè),也可以給學(xué)生補(bǔ)課。

  其次,請(qǐng)教師的輔導(dǎo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。在班級(jí)授課的情況下,教師只能是照顧大多數(shù)的學(xué)生,不可能顧及每一個(gè)學(xué)生,這樣就使有些學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求得不到滿足。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中,每個(gè)學(xué)生有自己不同情況,學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難,有需要教師單獨(dú)指導(dǎo)、幫助,這是在課堂的學(xué)習(xí)中沒(méi)有辦法解決的。不同的教師有不同的風(fēng)格、特點(diǎn),如果學(xué)生在課堂之外,還有其他的教師進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)于開(kāi)闊思路、幫助學(xué)習(xí)是非常有利的。如果能夠有名師指點(diǎn),對(duì)學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)的確是一件幸事。

  再次,教師的勞動(dòng)取得相應(yīng)的報(bào)酬是合情合理。孔子教學(xué)生的報(bào)酬是“修束”,如果把“修束”貨幣化,是另一種形式,為什么不可以?為什么教師一定是無(wú)償補(bǔ)課才可以,這樣教師的.勞動(dòng)怎樣得到尊重。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,很多時(shí)候價(jià)值的體現(xiàn)是通過(guò)貨幣的形式體現(xiàn)出來(lái)的。例如,國(guó)務(wù)院特殊津貼、對(duì)院士的獎(jiǎng)勵(lì)等。在生活中也有這類的事,如在鋼琴課的收費(fèi)中,是根據(jù)教師的水平、能力有不同的價(jià)格的。高的可以達(dá)到3000-5000元/小時(shí),而有的則是100元/小時(shí)不等。對(duì)有償補(bǔ)課的認(rèn)識(shí),應(yīng)該是承認(rèn)不承認(rèn)教師的勞動(dòng)是有價(jià)值的和尊重不尊重教師勞動(dòng)的問(wèn)題。所以尊師重教不能只停留在口頭上,教育行政部門(mén)更應(yīng)該成為尊師重教的典范。

拒絕有償補(bǔ)課教師個(gè)人自查報(bào)告3

  近日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》,頗有心得。

  教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。

  但是,教師進(jìn)行有償補(bǔ)課違背了作為一名人民教師的初衷,不利于教師隊(duì)伍師德師風(fēng)的形成。因此,我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面幾個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。

  一、熱愛(ài)教師職業(yè)。我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),更應(yīng)該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

  二、在工作中堅(jiān)持正確的方向,樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;真正做到淡泊名利,甘于奉獻(xiàn)。

  三、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生。愛(ài)和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們,而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正對(duì)待每一位學(xué)生。

  四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的`根本。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

  總之,教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!睅煹,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。