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聽課評課工作自查報告
在日常生活和工作中，報告十分的重要，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編整理的聽課評課工作自查報告，希望能夠幫助到大家。
聽課評課工作自查報告1
按照縣委、縣關(guān)工委的統(tǒng)一部署和要求，我委認真學習貫徹，充分發(fā)揮指導、推動、協(xié)調(diào)、配合職能，密切聯(lián)系工業(yè)園區(qū)實際，在抓學習、抓調(diào)研、抓自身建設(shè)、抓活動等方面都取得了明顯成效，現(xiàn)將工作開展情況自查如下：
一、領(lǐng)導重視，加強關(guān)工委的組織和隊伍建設(shè)
近年來，我委始終把關(guān)工委作為全社會培養(yǎng)青少年的一個重要組織和機構(gòu)，將關(guān)工委工作納入全委工作日程，成立了x縣工業(yè)園區(qū)管委會關(guān)心下一代工作委員會，副主任為執(zhí)行主任，辦公室主任為主任，委員會下設(shè)辦公室。并嚴格按照《x省關(guān)心下一代工作委員會工作條例》的要求開展工作，結(jié)合實際制定出關(guān)工委工作制度、工作計劃及人員分工，層層落實責任，使我委關(guān)工委工作逐步走上規(guī)范化。
二、加強法制教育
我委始終把青少年的法制教育作為工作的重要方面，結(jié)合工作實際，對園區(qū)青少年進行民主法制和紀律教育，增強他們的法制觀念，使其養(yǎng)成良好的遵紀守法行為。我委關(guān)工委長期協(xié)助鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)綜治辦對全鎮(zhèn)中小學生進行法制教育和宣傳，并聘請鎮(zhèn)綜治辦工作人員為青少年講解法律知識和法制案例，加大對校園周邊環(huán)境的整治和監(jiān)管力度，努力協(xié)助學校凈化青少年成長的社會環(huán)境，保護青少年的合法權(quán)益，增強青少年的自我保護能力。
充分發(fā)揮“五老”隊伍作用，組織“五老”隊伍對非法接納未成年人和網(wǎng)吧超時經(jīng)營情況進行清理。向未成年人重點宣傳《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)青少年的法律法規(guī)。20xx年共發(fā)放宣傳資料1000余份，接受群眾咨詢100人次。宣傳活動進一步提高了青少年自我管理，自覺遠離網(wǎng)吧，增強自我保護的.意識。
三、加強關(guān)工委自身建設(shè)
為了更好地做好我委關(guān)心下一代工作，關(guān)工委定期召開會議，研究部署我委關(guān)心下一代工作，針對存在的問題，及時進行調(diào)整。關(guān)工委成員定期深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學校調(diào)研，了解農(nóng)村未成年人的生活、學習情況。
四、創(chuàng)新性開展活動
�。ㄒ唬┓e極開展扶困助學活動。關(guān)工委一直把資助貧困學生作為關(guān)心下一代工作的一項重要內(nèi)容來抓。通過開展幫困助學活動，向品學兼優(yōu)且家庭貧困的學生發(fā)放助學金，幫助貧困學生圓大學夢。
�。ǘ╅_展“留守兒童”關(guān)愛行動�！傲羰貎和笔巧鐣囊粋�特殊群體，他們的健康成長，需要社會給予更多的關(guān)愛。關(guān)工委經(jīng)常深入企業(yè)和貧困村看望慰問留守學生，了解他們的家庭情況、學習情況、生活情況。鼓勵他們在家要做一些力所能及的家務(wù)活，做一個好孩子；在校要刻苦學習，做品學兼優(yōu)、遵紀守法、助人為樂的好學生；在社會要做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。
�。ㄈ╅_展“平安創(chuàng)建”工作。動員和組織“五老”積極參與“平安創(chuàng)建”工作，加強孩子們的思想教育，讓孩子們改掉了在墻上書寫辱罵語言等不良習慣。
聽課評課工作自查報告2
聽了兩位教師的課，我感觸很深，瘦弱頗多。
用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學生的學習效率的高低。所以，我們教師在上課過程中應(yīng)當抓住機會，明白學生學習，將“漁”的潛力教給學生，使學生不但能夠?qū)W會，并且能使學生“會學”，讓學生了解掌握語文的學習方法，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力，能獨立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學科。
在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復(fù)習鑒賞課中，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。劉朱剛教師在上課的開始用復(fù)習舊知識引入新的知識，這樣就到達了“溫故而知新”的效果，當學生應(yīng)對學案中提出的問題時，劉朱剛教師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學。
第二位教師是x教師的課，她的課思路很清晰，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》第二課時。x教師抓住重點“始得”并貫穿全文，重點突出，層次分明。可見x教師的課扎實有效，注重激發(fā)學生的興趣，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學習！
這兩位教師的課將學生的主體性體現(xiàn)得十分突出，自我扮演著主導主角，她們運用多種教學方法引導學生用心主動地學習，讓學生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本潛力，為學生進一步學習打好基礎(chǔ)。
聽了她們的課后，我深刻地反思自我的教學過程，感慨萬千，在語文的教學過程中，自我雖然也認真投入，但跟她們比，實在還有相當大的差距，我沒有到達必須的高度，很多教學環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情，致使語文教學成績沒能到達預(yù)想的效果。聽了她們的課，我學到了很多，今后自我必須將所學到的教學方法應(yīng)用到自我的教學中去，盡快地提高自我的教學潛力，不辜負領(lǐng)導和學生的期望。
前幾天我有幸參加了xx一小的聽課學習活動。聽了兩位教師的課，我感觸很深，收獲頗多。
第一節(jié)是xx教師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》。傳統(tǒng)教學只注重教師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，教師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是麥教師的新授課《通分》，這節(jié)課教師充分調(diào)動學生學習用心性，注重發(fā)展學生的思維潛力。
在聽課活動中，我看到了兩位教師朝氣蓬勃、充滿活力的教學，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經(jīng)驗和清晰的教學思路。在聽課的同時，我回想到了自我在教學中存在的一些問題，從他們的.教學活動中讓我學到了很多。這次聽課我有幾點體會：
1、體現(xiàn)課標精神，重視營造愉快課堂。
透過觀摩一系列的展示課，感受到每位教師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動就應(yīng)是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。此刻的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。
2、體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學情景。
新課程標準要求孩子的學習資料是現(xiàn)實的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的資料，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。
3、體現(xiàn)主動性學習，重視學生的動手操作。
在教學設(shè)計中，越來越多的教師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們的學習活動。學生們在教師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。
4、體現(xiàn)常規(guī)教學潛力，重視雙基訓練的落實。
縱貫這些展示課，我們感覺教師們的常規(guī)教學潛力都十分強，十分重視學生雙基訓練的落實，不是原先那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課資料很扎實，課堂容量很大。
5、體現(xiàn)教學資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值，目標，資料以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感激教研室領(lǐng)導和學校領(lǐng)導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探索，走出適合自我的教學路子。
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