自我鑒定和自我評價的區(qū)別

　　很多時候，我們在寫自我鑒定的時候，都會與自我評價混淆。為了幫助大家區(qū)分這兩者的不同之處，小編收集了以下內容，希望能幫組大家解答疑惑。

　　自我評價：是指被評價者自己參照評價指標體系對自己的活動狀況或發(fā)展狀況進行自我鑒定。

　　自我鑒定：實質上就是評價對象自我認識、自我分析、自我提高的過程。評價對象積極參與到評價活動中來，不僅有助于評價對象及時發(fā)現自己的問題并及時改進，而且有利于消除評價人員與評價對象之間可能出現的對立情緒，使評價結論更容易為評價對象所接受。所以在倡導評價主體之間雙向互動、相互理解的當代教育評價中，自我評價越來越為人們所重視，特別是在以發(fā)現學生的問題、尋找解決問題的方法、促進學生的發(fā)展為根本目的的.形成性評價中，自我評價顯得更為重要。但是，由于自我評價一般沒有一個客觀的統(tǒng)一標準，其主觀性比較強，容易出現對成績或問題估計過高或過低的現象。這是自我評價的突出缺點。因此，開展自我評價時要特別注意對自我評價者的引導，并把自我評價與他人評價有機地結合起來。這樣有利于學習和自我我認識!




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