小學(xué)生自我介紹

時(shí)間：2021-04-29 14:21:08 自我介紹我要投稿

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小學(xué)生自我介紹模板集合六篇

　　處在一個(gè)陌生場(chǎng)合時(shí)，常常需要我們進(jìn)行自我介紹，通過自我介紹可以讓他人了解我們。寫起自我介紹來就毫無頭緒？下面是小編整理的小學(xué)生自我介紹8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生自我介紹模板集合六篇

小學(xué)生自我介紹篇1

　　大家好！我叫薛雯文，今年12歲了，我在馬田小學(xué)讀五年級(jí)2班。

　　我的愛好是：打籃球、打羽毛球、踢足球、還有打排球。特長(zhǎng)是：長(zhǎng)跑，但是我不喜歡長(zhǎng)跑。我在學(xué)校參加田徑隊(duì)和籃球隊(duì)，我非常喜愛運(yùn)動(dòng)。

　　我在這個(gè)學(xué)校讀了4年，感覺很不錯(cuò)，學(xué)校的課程有；語文課、英語課、數(shù)學(xué)課、體育課、品德課、電腦課、形體課、圍棋課、書法課、綜合課、科學(xué)課、音樂課和班會(huì)課。其中，我最最喜歡的科目是：電腦課。

　　我的頭發(fā)很長(zhǎng)，眼睛和嘴巴都很小，我很瘦，我的外號(hào)是薛子。我的人緣非常好，我在馬田小學(xué)認(rèn)識(shí)了上百人，在田徑隊(duì)，在班上、在其他班上、在籃球隊(duì)上，還有其他年級(jí)上，我都很受歡迎，我在學(xué)校里，別人幾乎都不叫我薛雯文，都叫我薛子，還有人叫我刷子、靴子、學(xué)子、哈哈哈哈

　　怎么樣，你喜歡這樣的我嗎？喜歡的話，請(qǐng)給我投一票。

小學(xué)生自我介紹篇2

　　大家好，我叫周原，是個(gè)小學(xué)生，在上三年級(jí)。我的皮膚白白的，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛。

　　我是個(gè)愛好多的小男孩，比如說畫畫、練武術(shù)、寫毛筆字我都喜歡，但我最喜歡的還是跑步，每天下課我都要和同學(xué)呂蘇環(huán)一起練習(xí)跑步。

　　我還是一個(gè)貪吃的男孩子，看到了好吃的，我就會(huì)快速地跑回家，叫媽媽給我零花錢，我還是一個(gè)粗心大意的小男孩，有一次考試我把幸福的“幸”寫成了辛苦的“辛”，考了個(gè)99分，下次我一定不能再這樣粗心大意了。

　　這就是我，一個(gè)貪吃、粗心又可愛的小男孩。

小學(xué)生自我介紹篇3

　　我叫小恒，讀小學(xué)三年級(jí)。我身材瘦小，爸爸媽媽都說我不長(zhǎng)肉，像個(gè)瘦猴，一個(gè)圓溜溜的腦袋理著短短的頭發(fā)，猛一看去就好像一個(gè)小和尚。兩顆眼珠忽閃忽閃的，睫毛特長(zhǎng)，一張開眼睛，就好像伸出的擋雨蓬，小時(shí)候，常聽大人們說“睫毛長(zhǎng)，脾氣躁”，說真的，我的'脾氣確是有點(diǎn)躁，有一次我考試成績(jī)不好，媽媽只說了我兩句，我哭著跟她吵了一架，我吵得很兇，爸爸說我脖子上的青筋都露出來了。后來，我知道自己錯(cuò)了，就跟媽媽道了歉。我的耳朵向前拗出，別人說是招風(fēng)耳，可我認(rèn)為那是順風(fēng)耳呢！我整個(gè)兒看起來很可愛，美中不足的是皮膚很黑，可也不要緊，那是健康的膚色。

　　我自小活潑好動(dòng)，愛說話。上幼兒園時(shí)，老師常向外婆告狀，說我上課總是動(dòng)個(gè)不停，說個(gè)不停，換了一個(gè)特不愛說話的小朋友跟我坐在一起，我也能逗著他說個(gè)沒完沒了，真拿我沒辦法。大概是愛說話的原因吧，我講故事可是一流，隨便講一個(gè)，就能把同學(xué)逗得哈哈大笑。我平時(shí)愛畫畫，喜歡做手工、打乒乓球，下五子棋可是我的強(qiáng)項(xiàng)，不是我吹牛，跟爸爸下棋，不用5分鐘，我準(zhǔn)能贏他，而在班里，沒有人是我的對(duì)手。

　　我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是樂于助人。平時(shí)在班里，同學(xué)有需要我?guī)兔Φ�，只要能做到，我二話沒說。上二年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)的筆盒打不開，我馬上幫他拿到操場(chǎng)上撿了一塊磚頭，一敲，筆盒爛了，可也打開了，同學(xué)也沒責(zé)怪我。我的缺點(diǎn)就是愛寫錯(cuò)別字，有時(shí)非常懶，還有總是彎腰走路。爸爸媽媽經(jīng)常說我，現(xiàn)在我作業(yè)本的錯(cuò)別字減少了，但懶惰、彎腰走路的壞習(xí)慣還沒有改掉。我要下定決心一定要改掉這些壞習(xí)慣。

　　這就是我。朋友們，你們想和我交朋友嗎？

小學(xué)生自我介紹篇4

　　我叫胡金智，今年8歲。我是一個(gè)勇敢英俊的小男孩，是XX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)一班少先隊(duì)員，我家有4口人。

　　我有一頭烏黑亮發(fā)，身高1。3米，體重25公斤，長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，高高的鼻梁下面是一張櫻桃小嘴，我喜歡穿黑色的運(yùn)動(dòng)服。

　　我學(xué)習(xí)好，常常和100分做朋友。我的缺點(diǎn)是粗心，有一次我把50+20=70，寫成啦7，以后一定摘掉“小粗心”這頂帽子。

　　我喜歡踢足球。有一次，我踢球時(shí)摔倒啦。我坐在地上哭，體育老師對(duì)我說：“你是個(gè)男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)，快擦干眼淚!”于是，我站啦起來，擦干啦眼淚。

　　這就是我，你聽啦我的介紹，啦解我啦嗎?想和我做朋友嗎?

小學(xué)生自我介紹篇5

　　一、內(nèi)容分析

　　三年級(jí)下冊(cè)語文園地三·習(xí)作：這次習(xí)作，讓我們來向別人介紹自己�？梢哉f說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。總之，要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫完以后再加個(gè)題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認(rèn)真改一改。

　　二、學(xué)情分析

　　經(jīng)過一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)打下了一定的語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)了1800來個(gè)常用漢字，具有初步的口語交際和寫話能力。小學(xué)階段，中年級(jí)起著承上啟下的作用：低年級(jí)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫話，中年級(jí)便過渡到指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。三年級(jí)學(xué)生剛開始習(xí)作，“習(xí)作”對(duì)于他們來說是個(gè)較陌生的領(lǐng)域。小學(xué)生的好奇心特別強(qiáng)烈，中年級(jí)學(xué)生更是這樣。好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，一般說來, 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越高, 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也越好，所以在教學(xué)中教師應(yīng)善于開發(fā)和利用學(xué)生的好奇心,創(chuàng)設(shè)情境, 激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期，他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心，所以在教學(xué)中教師應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心，讓我們的學(xué)生愛上習(xí)作，學(xué)會(huì)習(xí)作。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第二學(xué)段的習(xí)作提出：“留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂”“嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句”等要求，本著這樣的思想，我將本次習(xí)作教學(xué)目標(biāo)定位為：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，拓展思路，使每個(gè)學(xué)生有的寫，樂于表達(dá)。

　　2、使學(xué)生知道抓住特點(diǎn)，用事例、不拘形式地介紹自己，要說真話，吐真情。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作，愿意將自己的作文讀給別人聽，自改互改，共同提高習(xí)作水平。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、通過介紹本人，歸納出介紹本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等，抓住重點(diǎn)來寫。

　　2、在具體介紹本人時(shí)，注意突出一兩方面的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　抓住本人與眾不同的特點(diǎn)來寫，用具體的事例寫生動(dòng)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　五、教學(xué)過程

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、出示一則招聘啟示

　　招聘啟示

　　創(chuàng)新作文學(xué)院新近成立，特向三年級(jí)×班聘請(qǐng)新院士。如果你能寫一份別出心裁的自我介紹，就有可能成為新院士。期待同學(xué)們積極參加。（寫好后請(qǐng)交給×老師，由他轉(zhuǎn)交。）

　　2、老師向?qū)W生解釋這則啟示中“別出心裁”的意思,就是跟別人不同，有自己的特點(diǎn)。

　　師：同學(xué)們有興趣嗎？哪些同學(xué)想報(bào)名參加？

　�。ㄍㄟ^一則招聘啟示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減少對(duì)習(xí)作的畏懼感，很自然導(dǎo)入到習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)中。）

　　二、師生共議，了解習(xí)作方法

　　1、想一想，你準(zhǔn)備怎樣做自我介紹。

　　2、誰先來做自我介紹，讓老師和同學(xué)們聽一聽。

　　3、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，總結(jié)出自我介紹可以寫些什么：

　　板書：姓名、性別、年齡、相貌、愛好、性格……

　　（習(xí)作指導(dǎo)打破老師講，學(xué)生被動(dòng)接受的模式，由學(xué)生先說準(zhǔn)備怎樣介紹，老師再從學(xué)生的發(fā)言中總結(jié)出寫自我介紹的一般方法。如此設(shè)計(jì)教學(xué)就是要把學(xué)生自然引導(dǎo)到習(xí)作中，同時(shí)由說向?qū)戇^渡，便于突破難點(diǎn)。）

　　三、學(xué)生動(dòng)筆，完成習(xí)作

　　1、師：想應(yīng)聘的同學(xué)趕快拿起筆寫一份與眾不同的自我介紹。

　　2、學(xué)生打草稿，教師巡視，便于發(fā)現(xiàn)有特點(diǎn)的習(xí)作，做集體交流。

　　四、習(xí)作交流，共同提高

　　1、4－－5名學(xué)生讀習(xí)作，學(xué)生評(píng)議：你覺得有哪些寫得好，值得你借鑒，還有哪些不足，你想幫他怎樣修改。

　　2、師小結(jié)后，分小組交流評(píng)議。

　　3、根據(jù)剛才的小組同學(xué)的意見，修改你的習(xí)作。

　　（習(xí)作修改是習(xí)作過程中十分重要的的一環(huán)。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家在相互的學(xué)習(xí)中，以表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)帶動(dòng)表達(dá)能力弱的同學(xué)，共同提高寫作水平。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，培養(yǎng)虛心接受別人意見的品質(zhì)。）

　　五、謄寫習(xí)作，樂享成果

　　請(qǐng)同學(xué)們把修改好的習(xí)作工工整整地謄抄下來交給老師。下節(jié)課我們將給被聘用的同學(xué)頒發(fā)聘書。

　　我所設(shè)計(jì)的這個(gè)習(xí)作教學(xué)需要兩個(gè)課時(shí)。整個(gè)教學(xué)模擬現(xiàn)實(shí)生活，給學(xué)生以真實(shí)的效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生剛進(jìn)入習(xí)作，困難是不言而喻的。我所設(shè)計(jì)的教學(xué)打破傳統(tǒng)模式，放手讓學(xué)生自主作文，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)自由馳騁的空間。