實(shí)用的培訓(xùn)師自我介紹4篇
當(dāng)進(jìn)入一個(gè)陌生環(huán)境，我們總歸要向他人介紹自己，自我介紹是一種認(rèn)識(shí)自我的手段。那么什么樣的自我介紹才合適呢？下面是小編為大家收集的培訓(xùn)師自我介紹4篇，歡迎大家分享。
培訓(xùn)師自我介紹 篇1
講師自我介紹對(duì)于一場(chǎng)演講真的很重要，很多講師介紹自己名字會(huì)陷入一些常見(jiàn)的誤區(qū)，這樣就會(huì)影響培訓(xùn)的效果，所以我們要了解講師自我介紹需要注意的各個(gè)方面，努力做出一份完美的自我介紹。
首先講師自我介紹的目的是什么？一方面是讓學(xué)員認(rèn)識(shí)自己，便于培訓(xùn)中的交流。另一方面簡(jiǎn)單的概述自我的個(gè)人經(jīng)歷和特長(zhǎng)，建立威信等，給更多的培訓(xùn)學(xué)員留下深刻的印象，達(dá)到最好的培訓(xùn)效果。
其次做講師自我介紹前需要準(zhǔn)備什么？
1.對(duì)被培訓(xùn)公司或員工進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查分析，策劃培訓(xùn)內(nèi)容。
2.準(zhǔn)備更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料，設(shè)計(jì)培訓(xùn)授課方式，制作符合公司和學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容。
3.準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)。主要是給被培訓(xùn)學(xué)員們留下更好的第一印象。
再次避免講師自我介紹四大誤區(qū)。
1.不講講師自己的名字，封閉自己不愿意打心門。有些人在介紹自己的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單的說(shuō)一下自己的姓是什么，比如說(shuō)姓趙，叫我趙先生就可以了。其實(shí)這樣很不容易拉近和學(xué)員們之間的關(guān)系，也難以讓別人記住自己。
2.拆字介紹——特別是生僻的字，拆了半天，對(duì)方可能仍然沒(méi)有明白。比如，名字叫趙杰，如果說(shuō)：各位朋友，大家好。我叫趙杰，趙就是一個(gè)走字旁，加一個(gè)叉，杰就是上面一個(gè)木下面四點(diǎn)水。——這樣的介紹是最普通的介紹方法，也是最吃力不討好的介紹方法。
3.不注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，沒(méi)能抑揚(yáng)頓挫。沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫，講話平淡無(wú)奇，無(wú)法給別人形成強(qiáng)力的沖擊力，所以也無(wú)法記住您的名字。
4.低級(jí)粗俗的詞語(yǔ)來(lái)介紹自己。比如，我姓王，王八的王；我姓涂，涂料的涂；我姓黃，黃色的黃——這些介紹可能都會(huì)貽笑大方。
最后講師自我介紹要學(xué)會(huì)利用培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白的一些技巧，才能給人留下更加深刻的印象。
1.采用故事法，對(duì)自己的名字或者自己的經(jīng)歷通過(guò)講故事的方式來(lái)表達(dá)出來(lái)。比如孫迎菊，可以這樣介紹：我叫孫迎菊，據(jù)我媽媽講，在我出生的那天，我家窗臺(tái)的一那盆菊花一夜之間就綻放出來(lái)，于是我媽媽就給我起了這個(gè)一個(gè)名字。
2.采用諧音法，講師可以利用自己名字的諧音進(jìn)行相關(guān)的自我介紹。比如邢蕓，這個(gè)名字，就可以這樣子介紹，效果就好多了：我叫邢蕓，蕓是蕓蕓眾生的蕓。我告訴大家一個(gè)秘密，你們要經(jīng)常喊我的名字，你們就會(huì)得到好運(yùn)。因?yàn)槲业拿值闹C音就是：幸運(yùn)！請(qǐng)大家記住我，我會(huì)帶給你們幸運(yùn)的！
3.圖像法：就是營(yíng)造一種圖象，讓別人想像一下，這樣更能人記住你的名字。
我們比較容易記住生動(dòng)的畫(huà)面，而很難記住抽象的道理。
比如，在外面演講時(shí)，經(jīng)常會(huì)朗讀高爾基的'《海燕》，然后請(qǐng)大家想像，在蒼茫的大海，有一只黑色的閃電，張開(kāi)翅膀在高傲的飛翔！——那就是我張海翔！
每個(gè)培訓(xùn)講師在授課之前都會(huì)進(jìn)行自我介紹，不要小看這短短幾分鐘的自我介紹，如果一個(gè)好的自己我介紹不僅僅可以讓培訓(xùn)講師給別人特別的印象，還會(huì)給整場(chǎng)的培訓(xùn)帶來(lái)很好的效果。
培訓(xùn)師自我介紹 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
很榮幸，能夠在這里參加競(jìng)選，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我了演講的機(jī)會(huì)，能讓我在這里接受檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)。更榮幸，我成為第一位走上這展示自我的舞臺(tái)，但愿我這塊磚能夠引出后面的一塊塊好玉。
時(shí)光如梭，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼之間，我已在少兒教育領(lǐng)域工作有四年的時(shí)間了�；叵肫甬�(dāng)剛剛踏入社會(huì)時(shí)那個(gè)不聞世事的小丫頭，而今已成為一名具備有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有所作為的青年，為此我不禁感慨萬(wàn)千。在這幾年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我努力工作，積極進(jìn)取，揮灑著自己的青春和汗，譜寫(xiě)著一首首青春的贊歌。豐富了自己的人身職業(yè)技能，體現(xiàn)了人生價(jià)值。
培訓(xùn)師自我介紹 篇3
各位積極上進(jìn)的朋友：
大家晚上好！
很榮幸認(rèn)識(shí)大家。我叫盧恩。盧武鉉的盧，周恩來(lái)的恩。
本人和韓國(guó)前總統(tǒng)盧武鉉有三大共同點(diǎn)，第一都是出身草根階層，第二，雖然盧武鉉和盧恩都不是名牌大學(xué)畢業(yè)，而是畢業(yè)于二流大學(xué)，但是我們都是自學(xué)成才。盧武鉉畢業(yè)后自學(xué)通過(guò)司法考試后來(lái)?yè)?dān)任法官律師直到總統(tǒng)。我靠自學(xué)考試獲得報(bào)關(guān)員，國(guó)際商務(wù)師兩張資格證書(shū)。我可能當(dāng)不了總統(tǒng)，不過(guò)做1家小公司的president總裁，還是沒(méi)問(wèn)題的。第三，我和他的共同點(diǎn)，都姓盧。本人與偉大的周恩來(lái)總理至少有1個(gè)共同點(diǎn)，名字里面有個(gè)恩字。大家別小看這1個(gè)恩字，其實(shí)它濃縮了外貿(mào)和做人的精華，我會(huì)給大家詳細(xì)論述。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)外貿(mào)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要記住盧恩兩個(gè)字就行了！
我們學(xué)習(xí)外貿(mào)的第二個(gè)目標(biāo)是不是也為了房子？。為什么很多人要花大半輩子的時(shí)間買一套房子？為什么有些人生活那么辛苦，那么累，就是因?yàn)樗娜松繕?biāo)太低了。所以打工者按揭買房，一輩子就是一套房子。所以，這肯定不是我們要的生活。定位決定地位。思路決定出路。我們的目標(biāo)應(yīng)該是像邵逸夫一樣，成功后，蓋大樓，作為捐獻(xiàn)給家鄉(xiāng)母校的教學(xué)樓，大家說(shuō)好不好？
所以，當(dāng)你想到盧老師的時(shí)候，你就要時(shí)刻牢記學(xué)習(xí)外貿(mào)的偉大目標(biāo)就是金飯碗加教學(xué)樓，只有偉大的目標(biāo)才能促使你產(chǎn)生偉大的行動(dòng)，大家說(shuō)對(duì)嗎？
學(xué)習(xí)外貿(mào)第二個(gè)字：是恩字。恩字其實(shí)是2個(gè)子組成，因?yàn)橛行�。有一些人�?jīng)常說(shuō)自己忙，中秋節(jié)也不給家里打電話，甚至連續(xù)幾年春節(jié)都不回家，這種人是真的很忙嗎？我認(rèn)識(shí)他不是忙，而是他的心死亡了，中國(guó)的漢字就是這么神奇，如果一個(gè)人對(duì)父母沒(méi)有孝心，對(duì)家人沒(méi)有關(guān)心，那么他的最好借口就是忙了。
學(xué)習(xí)外貿(mào)的成功秘訣第二條：就是有心。什么叫外貿(mào)領(lǐng)域的五星上將？就是少一顆都不行。
第一顆心，就是要開(kāi)心。開(kāi)心也分2種境界，第一是要樂(lè)觀積極，讓自己開(kāi)心。第二，對(duì)朋友打開(kāi)心門，心底無(wú)私業(yè)務(wù)寬，摒除患得患失的心態(tài)，才能真正做好外貿(mào)。勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。雖然有句老話叫：是金子總會(huì)發(fā)光的�？墒乾F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈，金子、鉆石太多了，如果等著別人來(lái)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)間太漫長(zhǎng)了。所以我們要勇敢地公開(kāi)地把我們最好的產(chǎn)品告訴客戶，這樣才能讓別人發(fā)現(xiàn)我們的光芒！
第二顆心，恒心。我們都知道外貿(mào)技能是練出來(lái)的，冰凍三尺，非 ？，只要功夫深，什么磨成針？所以，做好外貿(mào)需要不斷地堅(jiān)持練習(xí)，持之以恒，才能有所突破。一個(gè)1.5米高的老婆為什么能扇一個(gè)1.9米高丈夫的耳光，而且每次都打得很準(zhǔn)？那是因?yàn)榻?jīng)常跳起來(lái)打，打得多了，持之以恒，熟能生巧。
第三顆心，虛心。每個(gè)人的知識(shí)面就好比一個(gè)圓圈，當(dāng)你知道的越多，與未知世界的邊界就越大，所以，虛心使人進(jìn)步，虛心才能使前輩，客戶或其他朋友更樂(lè)意把自己的成功經(jīng)驗(yàn)分享給你，是不是這樣啊？
第四顆心，就是要?jiǎng)?chuàng)新(心)，因?yàn)楹?jiǎn)單抄襲和模仿是不需要用心的，所以也就沒(méi)有心（新）意，對(duì)不對(duì)？真正創(chuàng)新的東西，往往是實(shí)現(xiàn)了我們發(fā)自內(nèi)心的想法，才算有心（新）意，值得被珍惜，對(duì)不對(duì)？當(dāng)我們能夠自如的陳述、表達(dá)自己的觀點(diǎn)的時(shí)候，我們就要更進(jìn)一步，勇于打破常規(guī)，推陳出新。老故事新說(shuō)法，往往能讓人耳目一新！溝通從心（新）開(kāi)始！
第五顆心，就是愛(ài)心。熱愛(ài)丟臉，你將從失敗中學(xué)習(xí)更多，進(jìn)步更快。熱愛(ài)外貿(mào)，熱愛(ài)你現(xiàn)在的工作，因?yàn)闊釔?ài)是做好的老師，熱愛(ài)促使你進(jìn)步。另外，要愛(ài)你的老板，你的員工，你的股東，你的客戶和你所有的朋友，當(dāng)你真正去關(guān)愛(ài)他們的時(shí)候，你在事業(yè)上的成就是無(wú)法估量的。當(dāng)你開(kāi)始為某一個(gè)偉大的使命而不是金錢來(lái)工作的時(shí)候，你就已經(jīng)邁向成功之路！
最后我想同樣用我的名字來(lái)祝福大家，祝愿各位學(xué)員都能成為自己所在領(lǐng)域的頂級(jí)外貿(mào)專家，把鐵飯碗修煉成金飯碗，建一棟以你的名字命名的教學(xué)樓！只要有開(kāi)心，恒心，虛心，創(chuàng)新和愛(ài)心,你們一定可以成功。當(dāng)然如果參加我的外貿(mào)課程 ，你們一定可以提前5年成功！
我是盧恩老師，謝謝大家��！
培訓(xùn)師自我介紹 篇4
培訓(xùn)的重要性決定了講師的重要性。講師的水平直接影響到學(xué)員的接受程度和培訓(xùn)效果。作為一名培訓(xùn)講師應(yīng)當(dāng)清楚在授課時(shí)忌諱以下十五點(diǎn)：
一、忌故弄玄虛
有些講師一出場(chǎng)便“先聲奪人”，自我介紹占去一堂課的四分之一還多。學(xué)歷、資歷不等于水平，講師最終要靠培訓(xùn)效果。
二、忌高深莫測(cè)
有的講師故意將課題講得很高深，似乎這樣才能體現(xiàn)自己的水準(zhǔn)，但對(duì)于一些新學(xué)員來(lái)說(shuō)這不亞于在“說(shuō)天書(shū)”，華而不實(shí)。比如在講涉及到分紅知識(shí)的條款課時(shí)，講師從分紅保險(xiǎn)產(chǎn)生的背景，講到分紅保險(xiǎn)的紅利來(lái)源和演算……學(xué)員聽(tīng)不懂，感到可望而不可及，學(xué)習(xí)的自信心也會(huì)受挫。
三、忌照本宣科
培訓(xùn)教材只是一種授課工具，僅此而已!一堂課照本宣科、平鋪直述、中心不突出、目地不明確、脫離實(shí)際地講下來(lái)沒(méi)有多大實(shí)際意義。培訓(xùn)關(guān)鍵是講解，通過(guò)講師的“講”達(dá)到學(xué)員“解”，學(xué)員們聽(tīng)懂理解才是目的。
四、忌念流水賬
有些講師課講得十分呆板，從大標(biāo)題到小標(biāo)題，從大概念到小概念，一、二、
三、四、五依次下來(lái)，面面俱到，全面開(kāi)花，雖然條理清晰，涇渭分明，但平淡無(wú)味，象和尚念經(jīng)書(shū)，勾不起學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣來(lái)，很難達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期效果。
五、忌滿堂灌
有的培訓(xùn)課堂一講到底，全部都是課程內(nèi)容，不給學(xué)員一點(diǎn)討論、思考和交流的時(shí)間，學(xué)員的腦子里裝不了，本子上記不完，應(yīng)接不暇，沒(méi)有一點(diǎn)輕松愉快的“小插曲”，講師講得累，學(xué)員聽(tīng)得更累。
六、忌拖延課時(shí)
一節(jié)課45分鐘，必須嚴(yán)格控制。善于掌控時(shí)間是一個(gè)名優(yōu)秀講師的必備條件之一。在有限的課時(shí)里，自我介紹、課程導(dǎo)入、內(nèi)容展開(kāi)、問(wèn)題討論、課程結(jié)尾各用多長(zhǎng)時(shí)間必須嚴(yán)格掌握，不可在某個(gè)自己感興趣的環(huán)節(jié)上任意發(fā)揮，造成課時(shí)的拖延，擠掉課間休息時(shí)間，造成學(xué)員聽(tīng)課后非常疲憊，給下節(jié)課的講師造成不便，嚴(yán)重時(shí)會(huì)打亂了班主任的整體培訓(xùn)計(jì)劃，造成整個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)的失調(diào)。
七、忌語(yǔ)言障礙
講師應(yīng)當(dāng)用一口流利的普通話講課，但有些人講起課來(lái)口語(yǔ)太多，象“是不是?是不是?……”，語(yǔ)氣詞過(guò)多使用“呢、啦、吧、啊”等等。講師過(guò)去長(zhǎng)期形成的不良口語(yǔ)習(xí)慣，帶到課堂上會(huì)大大降低授課效果。
八、忌離題太遠(yuǎn)
有的講師總是不自覺(jué)地按自己的思路信馬由韁，任意發(fā)揮，在講壽險(xiǎn)的意義與功用課時(shí)會(huì)講到保險(xiǎn)的起源，又從保險(xiǎn)的起源扯到那沒(méi)有保險(xiǎn)的久遠(yuǎn)年代，課程中心內(nèi)容被沖淡了。講課應(yīng)圍繞課題中心發(fā)揮而不能太隨意，離題太遠(yuǎn)，山南海北不著邊際，學(xué)員如墮五里霧中。
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