實用的小學(xué)生自我介紹匯總7篇
來到一個新的地方后,通常需要用到自我介紹,自我介紹有助于自我宣傳、自我展示。那么自我介紹要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生自我介紹9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)生自我介紹 篇1
各位同學(xué)好,我是你們班的新幼兒老師,以后負責(zé)上你們班的幼兒課。大家對我相對不熟悉,但是我希望以后各位同學(xué)都支持我的工作,好好學(xué)習(xí)。
我的名字叫向南,很高興我能成為一名老師,尤其是當(dāng)你們這么聰明的同學(xué)的老師。我教的是幼兒,但是我的風(fēng)格不是枯燥的,我要把幼兒課上得像語文課一樣。
請大家以后的學(xué)習(xí)中積極給我提意見,我第一次做老師,有很多都不懂,我也是一個學(xué)習(xí)的過程,向你們學(xué)習(xí)如何做一個好老師,合格的老師。
我有信心經(jīng)過我們共同努力,你們能學(xué)到知識,我也能學(xué)習(xí)到我要的。
小學(xué)生自我介紹 篇2
Hello!大家好,我叫王曉,現(xiàn)在在xx市xx小學(xué)五年級學(xué)習(xí)。
要說我不愛的,就數(shù)運動了。體育成績自然不好了。三年級時,壘球扔個四五米頂天了,成績還沒過70分。不過,這個缺點,以后我要改。
我這個人,不僅愛哭愛笑,愛讀書愛剪紙,還愛交朋友。你愿意和我交個朋友嗎?
小學(xué)生自我介紹 篇3
我叫章韋涵蘊,今年七歲三個月,我屬龍,我的生日是一月十四日。
我很喜歡我的名字,我的名字是爸爸媽媽起的。我有一張白里透紅的蘋果臉,一雙水汪汪的大眼睛,一張櫻桃小嘴,頭發(fā)烏黑發(fā)亮。
我的特點是樂于助人,我的愛好是喜歡畫畫,還喜歡打羽毛球等等的體育運動。我會講故事,有時間我會講給大家聽。
小學(xué)生自我介紹 篇4
一、內(nèi)容分析
三年級下冊語文園地三·習(xí)作:這次習(xí)作,讓我們來向別人介紹自己?梢哉f說自己的性格、愛好,也可以說說自己的優(yōu)點和缺點。總之,要抓住自己的特點來說,要說真話,向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目,如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人,聽聽他們的意見,并認真改一改。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過一、二年級的學(xué)習(xí),三年級的學(xué)生已經(jīng)打下了一定的語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),認識了1800來個常用漢字,具有初步的口語交際和寫話能力。小學(xué)階段,中年級起著承上啟下的作用:低年級是讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫話,中年級便過渡到指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。三年級學(xué)生剛開始習(xí)作,“習(xí)作”對于他們來說是個較陌生的領(lǐng)域。小學(xué)生的好奇心特別強烈,中年級學(xué)生更是這樣。好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機,一般說來, 學(xué)習(xí)動機越高, 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也越好,所以在教學(xué)中教師應(yīng)善于開發(fā)和利用學(xué)生的好奇心,創(chuàng)設(shè)情境, 激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期,他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值,產(chǎn)生興奮感、自豪感,對自己充滿信心,所以在教學(xué)中教師應(yīng)想方設(shè)法增強學(xué)生習(xí)作的自信心,讓我們的學(xué)生愛上習(xí)作,學(xué)會習(xí)作。
三、教學(xué)目標(biāo)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對第二學(xué)段的習(xí)作提出:“留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心”“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容”“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂”“嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句”等要求,本著這樣的思想,我將本次習(xí)作教學(xué)目標(biāo)定位為:
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,拓展思路,使每個學(xué)生有的寫,樂于表達。
2、使學(xué)生知道抓住特點,用事例、不拘形式地介紹自己,要說真話,吐真情。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作,愿意將自己的作文讀給別人聽,自改互改,共同提高習(xí)作水平。
教學(xué)重點:
1、通過介紹本人,歸納出介紹本人的'一些方法,如,抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點等,抓住重點來寫。
2、在具體介紹本人時,注意突出一兩方面的特點。
教學(xué)難點:
抓住本人與眾不同的特點來寫,用具體的事例寫生動。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
五、教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、出示一則招聘啟示
招聘啟示
創(chuàng)新作文學(xué)院新近成立,特向三年級×班聘請新院士。如果你能寫一份別出心裁的自我介紹,就有可能成為新院士。期待同學(xué)們積極參加。(寫好后請交給×老師,由他轉(zhuǎn)交。)
2、老師向?qū)W生解釋這則啟示中“別出心裁”的意思,就是跟別人不同,有自己的特點。
師:同學(xué)們有興趣嗎?哪些同學(xué)想報名參加?
(通過一則招聘啟示,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減少對習(xí)作的畏懼感,很自然導(dǎo)入到習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)中。)
二、師生共議,了解習(xí)作方法
1、想一想,你準(zhǔn)備怎樣做自我介紹。
2、誰先來做自我介紹,讓老師和同學(xué)們聽一聽。
3、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,總結(jié)出自我介紹可以寫些什么:
板書:姓名、性別、年齡、相貌、愛好、性格……
。(xí)作指導(dǎo)打破老師講,學(xué)生被動接受的模式,由學(xué)生先說準(zhǔn)備怎樣介紹,老師再從學(xué)生的發(fā)言中總結(jié)出寫自我介紹的一般方法。如此設(shè)計教學(xué)就是要把學(xué)生自然引導(dǎo)到習(xí)作中,同時由說向?qū)戇^渡,便于突破難點。)
三、學(xué)生動筆,完成習(xí)作
1、師:想應(yīng)聘的同學(xué)趕快拿起筆寫一份與眾不同的自我介紹。
2、學(xué)生打草稿,教師巡視,便于發(fā)現(xiàn)有特點的習(xí)作,做集體交流。
四、習(xí)作交流,共同提高
1、4--5名學(xué)生讀習(xí)作,學(xué)生評議:你覺得有哪些寫得好,值得你借鑒,還有哪些不足,你想幫他怎樣修改。
2、師小結(jié)后,分小組交流評議。
3、根據(jù)剛才的小組同學(xué)的意見,修改你的習(xí)作。
。(xí)作修改是習(xí)作過程中十分重要的的一環(huán)。這樣的教學(xué)設(shè)計,大家在相互的學(xué)習(xí)中,以表達能力強的同學(xué)帶動表達能力弱的同學(xué),共同提高寫作水平。同時培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識,培養(yǎng)虛心接受別人意見的品質(zhì)。)
五、謄寫習(xí)作,樂享成果
請同學(xué)們把修改好的習(xí)作工工整整地謄抄下來交給老師。下節(jié)課我們將給被聘用的同學(xué)頒發(fā)聘書。
我所設(shè)計的這個習(xí)作教學(xué)需要兩個課時。整個教學(xué)模擬現(xiàn)實生活,給學(xué)生以真實的效果,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因為三年級學(xué)生剛進入習(xí)作,困難是不言而喻的。我所設(shè)計的教學(xué)打破傳統(tǒng)模式,放手讓學(xué)生自主作文,給學(xué)生創(chuàng)造了一個自由馳騁的空間。
小學(xué)生自我介紹 篇5
1999年陽歷9月5日,我從媽媽的肚子里蹦出來參觀這世界。作為這地球上的一員。我有了自己的名字——施雪明。家人和朋友習(xí)慣喊我“雪雪”,有同學(xué)也叫我“明明”,其實他們還喊我——“小白臉”。
小白臉,顧名思義就是臉蛋很白嫩的意思,別胡思亂想哦!靶“啄槨边@個外號很奇怪吧?我也這么覺得,因為沒有一個女生的外號是這樣的。
我和大家一樣,有眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,五官齊全,一切正常。這五官嘛,沒什么好說的。我也不至于說有一雙水汪汪的大眼睛,又不是小狗!不過,當(dāng)我笑起來時眼睛定會瞇成一條縫,兩顆兔子牙般的大門牙也會露出來。我的笑聲也很“奇異”,不是哈哈大笑,兩嘴合不攏,就是“呵呵”一個勁兒地傻笑。有人說這笑聲特“奸”,很像歷代奸臣的笑聲。上一秒我可以很安靜、專心致志地看書,下一秒我可以很不淑女地笑,甚至捶桌子。前后判若兩人,令人啞然失聲。
有些人說,我長得很像陳喬恩,特別是笑容。堂妹甚至認為,我就是陳喬恩她妹。我管她這叫“胡思亂想,胡說八道”,沒邏輯的事兒。面對這些說法,我只是笑而不語,無話可說。就算長得像陳喬恩,我也不會是陳喬恩,是八竿子打不到一塊去的。
我是處女座,有著雙重性格,總是處于極端。做一件事,要么就做到最好,要么就不做!我幼稚起來,朋友揚言要送我去幼兒園上學(xué);深沉起來可以和哲學(xué)家媲美。我很少很少對人發(fā)脾氣,好多時候遇到不順心的事兒我就咽,不讓人知道。
記得當(dāng)我對一起和我值日的同學(xué)生氣地吼叫時,她就像哄小孩一樣哄我兩三句話,我就開始后悔發(fā)脾氣了,沒兩分鐘就和好了。這還是我長這么大第一次對同學(xué)發(fā)脾氣,慚愧至極啊!
我喜歡當(dāng)聽眾,聽人間煩事。聽完之后,我再像老師一樣開導(dǎo)苦訴煩惱的同學(xué),他們的煩惱一消失,我別提有多高興了!至少,我知道自己有當(dāng)“心理醫(yī)生”或是“心理老師”這潛質(zhì)。
咱班班主任評價我“遇事寵辱不驚,像個小老師一樣樂于助人,全面發(fā)展的好學(xué)生”;英語老師評價我“頭腦時而短路,辦事效率慢,字寫得很端正、不潦草,好像一年級小學(xué)生一筆一畫來寫”‘生物老師評價我“勤奮”;同學(xué)評價我“整天笑嘻嘻,三好學(xué)生,臉皮厚,播音員里播得挺好”;朋友評價我“臉皮比豬皮還厚,如灰太狼一般可恥,走起路來像軍人”;家人評價我“家務(wù)做得還不錯,書桌整理得很整齊。有雪雪在,就不用我們打掃!做的每個動作很夸張,笑聲特大!”……我還有很多優(yōu)點和缺點,但我也不會因為我是處女座而討厭自己。
我的朋友很少,三四個而已,都是交情深的多年老友了。我不是“假小子”,也不是“青春美少女”;我不活潑、不開朗、不幽默,唯一不改的只有“勤奮”。
這就是我,你喜歡和我作朋友嗎?
小學(xué)生自我介紹 篇6
我可以用“黑、瘦和小”來形容自己。
我的頭像一個小西瓜那么大,難道我還用說身子嗎?想一根小木棍干干瘦瘦的,我的手腕很細,細的一擰就要斷了似的。不過我的腳很大,就如我媽媽說的身材和腳不相配。我的眼睛很大,我的皮膚很黑可以說和非洲人差不多了,難怪爸爸有時開玩笑說我像非洲難民。
我以前很喜歡看書有時間就看,所以書架上已經(jīng)有很多書了,不過現(xiàn)在我又迷上了電腦、游泳、打羽毛球。打羽毛球是我最喜歡的呢,每當(dāng)我打的時候,就會像神仙一樣的快活。我喜歡穿沒有條紋的襯衫、穿黑色牛仔褲、白色的
你別看我長得小但我吃飯一般是兩碗,不知道都吃到哪里去了,我的狗,又一次我放風(fēng)箏的時候看見狗,被它嚇得跑摔了一跤,膀子骨折了,從此以后我就更怕了。
根據(jù)我的描寫,你應(yīng)該知道我是什么樣的我了吧
小學(xué)生自我介紹 篇7
我叫xxx,和某演員同名,父母期望我成為一名知書達禮的小女孩。我今年12歲了,來自于XX路學(xué)校的6年4班。我愛好廣泛,都有:羽毛球、繪畫、下棋等等。其中,我最喜歡彈鋼琴了,因為彈鋼琴能使我忘記一切煩惱,陶醉其中。而且,我在鋼琴比賽上獲得了好多次金牌,此刻已經(jīng)過十級了。
在學(xué)校里,我的學(xué)習(xí)成績還算不錯,每能名列前茅。在家長眼里,我是個我是一個活潑的小女孩;在老師眼里,我是用心向上的學(xué)生;在同學(xué)眼里,我是樂于助人、樂觀開朗的同學(xué);而在我自我的眼里,我就是我,一個獨一無二的女孩,一個充滿個性,充滿理想的女孩。請大家記住我:xxx。謝謝大家!
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