小學(xué)生口語(yǔ)自我介紹
當(dāng)來(lái)到一個(gè)新環(huán)境中，我們時(shí)常會(huì)需要作自我介紹，通過(guò)自我介紹可以讓別人認(rèn)識(shí)自己。如何編寫一段個(gè)性的自我介紹？下面是小編精心整理的小學(xué)生口語(yǔ)自我介紹，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生口語(yǔ)自我介紹1
我小時(shí)候十分穩(wěn)重，從不到處亂跑，經(jīng)常跟在媽媽身后去買菜，逛市場(chǎng)，就好像媽媽的影子一樣。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)拉小提琴。好像我的爸爸媽媽要一下把我變成小提琴家似的，我也能體會(huì)到爸爸媽媽望子成龍的心，我每天都在拉琴。有幾天我拉的不耐煩了，但還是在父母的嚴(yán)厲叫喊聲中硬著頭皮拉了……
那一天，我實(shí)在忍受不住了，便采用了“雷打不動(dòng)政策”看你們能把我怎么樣，我在書桌上看閑書，突然，傳來(lái)了一聲聲沉重的腳步聲，這就代表的狂風(fēng)暴雨的即將來(lái)臨，我還是在不緊不慢的看書，然后腳步聲停止了，停了六分鐘左右，正當(dāng)我把心放下來(lái)，隨即一抬頭，發(fā)現(xiàn)媽媽站在屋子的門口，他臉部發(fā)紅，脖子上的青筋一抖一抖的，顯然，媽媽現(xiàn)在已經(jīng)很生氣了，“壞了”我心想，媽媽發(fā)現(xiàn)我抬起頭來(lái)，立刻給我施加了一頓狂風(fēng)暴雨，我的雙腿直打顫，然后，我準(zhǔn)備去拉琴，早已把我說(shuō)過(guò)的“雷打不動(dòng)政策”到了九霄云外，我起身準(zhǔn)備到另一個(gè)房間，媽媽見(jiàn)我有所悔改，就對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就該就是好孩子，你的心思爸媽都了解，不過(guò)，假如你學(xué)習(xí)不好的話，拉琴也是你生存的一種本能��！”我終于明白過(guò)來(lái)。
我每天都拉琴，爸爸媽媽從此再也不批評(píng)我了，我又和小時(shí)候一樣——聽(tīng)話、懂事了。
小學(xué)生口語(yǔ)自我介紹2
一對(duì)炯炯有神的大眼睛、一對(duì)招風(fēng)耳，再加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，湊成了一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，那就是我——李皮皮。
大家都說(shuō)我是個(gè)內(nèi)向的小男孩。在學(xué)校里看不出來(lái)，但見(jiàn)到外人時(shí)就露出“廬山真面目”了。我從不敢正眼看著生人說(shuō)話，總是低著頭，說(shuō)話的聲音像蚊子似的。好不容易抬起頭來(lái)，卻總是東張西望，不敢看著別人。媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我提醒我，唉，可我總是改不掉我的這一個(gè)性格和習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)上我總是粗心大意。記得有一次語(yǔ)文期中考試，我把“今天天氣如何？”寫成“今天天氣好和？”；還把“鳥”寫成“烏”。檢查卷子時(shí)我根本沒(méi)仔細(xì)看，所以沒(méi)發(fā)現(xiàn)，還洋洋得意地想：這回，我一定能考個(gè)第一名。過(guò)幾天，老師發(fā)卷子了�？吹酵瑢W(xué)考了個(gè)100分那神氣的樣子，我心想：有什么了不起的，待會(huì)兒我也一定是100分。誰(shuí)知，老師拿著我的卷子，親切地問(wèn)我：“今天天氣好和？”我聽(tīng)了覺(jué)得莫名其妙，愣了好半天都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。接著，老師又問(wèn)我“小鳥的眼睛到哪去了？”弄得我丈二和尚摸不到頭腦，一直到我看了我的卷子，我才恍然大悟，原來(lái)是“粗心”這個(gè)小偷來(lái)了個(gè)“掉包計(jì)”，讓我鬧了個(gè)大笑話，我下定決心要把粗心這個(gè)小偷抓住。
聽(tīng)了這番介紹，你們想認(rèn)識(shí)我嗎？
小學(xué)生口語(yǔ)自我介紹3
大家好，我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。
我有一雙水汪汪的大眼睛，像黑寶石嵌在白玉上，撲閃撲閃的；圓圓的腦袋上扎著一條短粗的小辮；櫻桃小嘴，紅潤(rùn)潤(rùn)的，像涂了口紅似的。
我的愛(ài)好很廣泛。鋼琴、畫畫都是我的拿手好戲，但是我最喜歡的還是看書。只要一看到書，我就會(huì)像蟲子一樣鉆進(jìn)堆里，盡情地享受知識(shí)的雨露。每當(dāng)我看書的時(shí)候，我總是如癡如醉地沉浸在書里面。不管什么書，只要一到我手里，我就會(huì)像餓狼似的讀起來(lái)。在家里，因?yàn)槲覑?ài)看書，爸爸媽媽每次都要叫上老半天我才有反應(yīng)，為此爸爸媽媽傷透了腦筋。記得有一次，媽媽出去了，我一個(gè)人坐在馬桶上看書，不知不覺(jué)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，等媽媽回來(lái)的時(shí)候，我?guī)缀醪荒軓鸟R桶上站起來(lái)了。在學(xué)校里，因?yàn)槲覑?ài)看書，好朋友叫不動(dòng)我，為此他們都叫我“書呆子”，我很樂(lè)意地接受了這個(gè)稱號(hào)，因?yàn)槲译x不開(kāi)看書。
我還有一個(gè)小秘密，大家可要替我保密喲！那就是我特喜歡吃肉。所以我身材有點(diǎn)胖。不過(guò)，雖然我胖，但我很健康，因?yàn)槲覑?ài)運(yùn)動(dòng)，我還參加了跆拳道培訓(xùn)班呢。
這就是我，一個(gè)活潑可愛(ài)、多才多藝的我！
小學(xué)生口語(yǔ)自我介紹4
教學(xué)目標(biāo):
1、知道自我介紹的內(nèi)容及其注意事項(xiàng)。
2、敢于在他人面前介紹自己，表達(dá)自己。
3、提高口語(yǔ)言組織和口頭表達(dá)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生普遍比較害羞，不敢在他人面前表現(xiàn)自己，所以增強(qiáng)學(xué)生的膽量，讓他們勇敢表達(dá)自己是本課的難點(diǎn)。本節(jié)課是口語(yǔ)交際課，讓學(xué)生去討論和表達(dá)自己，讓他們說(shuō)是本課的重點(diǎn)。
一、利用小游戲?qū)?/p>
老師今天先和大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，你們準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）那仔細(xì)聽(tīng)好了：今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收——（腦白金）。看來(lái)同學(xué)們都很熟悉啊，老師都還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就已經(jīng)猜出來(lái)了。那你們?yōu)槭裁磳?duì)腦白金的印象這么深刻呢？這就是廣告的作用，既然廣告有這么神奇的作用，我們今天就來(lái)聊一聊廣告。可是呀，今天要聊的不是給產(chǎn)品做廣告，而是要給我們自己做廣告。給自己做廣告？有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得很奇怪，其實(shí)用我們平時(shí)的說(shuō)法來(lái)就是——自我介紹。
二、討論自我介紹應(yīng)該有些什么內(nèi)容并進(jìn)行分享
1、好的廣告可以讓人聽(tīng)一次就記住這個(gè)產(chǎn)品，而好的自我介紹可以讓別人記住你，對(duì)你有好的印象，甚至想要和你交朋友。那我們現(xiàn)在就來(lái)討論一下，好的自我介紹應(yīng)該包括些什么內(nèi)容？
2、全班用兩分鐘的時(shí)間來(lái)討論，討論結(jié)束后抽取兩名同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)(教師對(duì)于觀點(diǎn)只做復(fù)述和概括，并不做評(píng)價(jià)，對(duì)于不全面的地方適當(dāng)提醒考慮)。
三、角色表演，總結(jié)自我介紹的內(nèi)容
1、教師事先準(zhǔn)備好7份自我介紹，4份簡(jiǎn)單說(shuō)自己的名字，3份有愛(ài)好，特點(diǎn)，名字解釋，特長(zhǎng)等。
2、創(chuàng)設(shè)情境，引出角色表演：我們今天討論自我介紹，現(xiàn)在啊就有7個(gè)新同學(xué)來(lái)到我們班，要向大家介紹自己呢。
3、邀請(qǐng)班上的同學(xué)進(jìn)行角色表演：請(qǐng)同學(xué)們大膽的上來(lái)展現(xiàn)自己，用心的演一演，想象自己就是新同學(xué)。作為觀眾的'同學(xué)一定要認(rèn)真的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是我們交流很重要的一部分呢，希望你們努力去記住每一個(gè)新同學(xué)。
4、根據(jù)新同學(xué)的自我介紹總結(jié)出自我介紹應(yīng)該包含的內(nèi)容：你們聽(tīng)了7個(gè)人的自我介紹，你記住了誰(shuí)？（根據(jù)學(xué)生所記住的內(nèi)容，記不住的教師加以引導(dǎo)，總結(jié)出自我介紹除了基本信息外還可以包含的內(nèi)容:名字解釋、愛(ài)好、個(gè)人特點(diǎn)、特長(zhǎng)等。）
四、根據(jù)總結(jié)進(jìn)行自我介紹，并總結(jié)出相關(guān)注意事項(xiàng)
1、同學(xué)們已經(jīng)聽(tīng)了7位新同學(xué)的自我介紹，我們還一起總結(jié)了自我介紹可以包含的內(nèi)容，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姷臅r(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考，為自己準(zhǔn)備一個(gè)自我介紹。
2、學(xué)生展示自己的自我介紹（2-3名同學(xué)），教師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)，對(duì)于好的地方給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，不好的地方共同幫助改進(jìn)。
3、從剛才三位同學(xué)的自我介紹引出自我介紹需要注意的地方：我們剛才聽(tīng)了幾位同學(xué)的自我介紹，觀眾們也指出了內(nèi)容上的一些不足之處，可以有沒(méi)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有其他的什么問(wèn)題？（有的同學(xué)走路的姿勢(shì)不太好，有的同學(xué)聲音太小了……）對(duì)啦，我們自我介紹除了要注意說(shuō)的內(nèi)容，還有注意我們整個(gè)人的肢體語(yǔ)言。教師引導(dǎo)，依次總結(jié)出我們要注意：姿態(tài)、聲音大小、語(yǔ)氣、面部表情、普通話。
五、分小組比拼
1、利用抱團(tuán)游戲進(jìn)行分組，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
2、進(jìn)行分組比拼：每個(gè)組選出一位成員，小組成員共同給他打造一個(gè)自我介紹，包括自我介紹的內(nèi)容，形式，注意事項(xiàng)。看看哪個(gè)小組的自我介紹最精彩。（5-18分鐘的討論和準(zhǔn)備時(shí)間）
3、分組進(jìn)行自己小組的自我介紹，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，指出不足，對(duì)于做得好的地方給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
六、總結(jié)延伸
每一位同學(xué)都在課后，認(rèn)真思考，結(jié)合自、己的實(shí)際，為自己量身設(shè)計(jì)一個(gè)自我介紹，要求有選擇性的突出自己的重點(diǎn)，為將來(lái)去陌生環(huán)境或者認(rèn)識(shí)新朋友，做好萬(wàn)全準(zhǔn)備。
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