環(huán)境工程自我介紹的范文
篇一:環(huán)境工程人士面試自我介紹
我是一名**年即將畢業(yè)于xxxx農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境科學(xué)與工程系,環(huán)境工程專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。本人性格開(kāi)朗,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),有較強(qiáng)的組織能力和處事能力,勇于迎接新挑戰(zhàn),思想上進(jìn),積極進(jìn)取,有自信,有很強(qiáng)的工作責(zé)任感和事業(yè)心,工作踏實(shí),吃苦耐勞,有較高綜合素質(zhì)修養(yǎng)。
大學(xué)的生活使我掌握了環(huán)境工程方面的知識(shí),如:工程預(yù)概算、室內(nèi)給排水、城市給排水管網(wǎng)工程、水污染控制工程、大氣污染控制工程、噪聲污染控制工程、固體廢棄物處理與處置等。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),我也注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)和自身能力的發(fā)展。在校期間,曾擔(dān)任班長(zhǎng)、花卉園藝協(xié)會(huì)手工藝部部長(zhǎng),策劃并積極參加學(xué)校組織的各方面活動(dòng),如學(xué)院籃球賽、花卉園藝協(xié)會(huì)創(chuàng)收活動(dòng)、學(xué)院“愛(ài)心流動(dòng)書(shū)站”下鄉(xiāng)活動(dòng)。在長(zhǎng)期的學(xué)生工作中,培養(yǎng)了我良好的組織協(xié)調(diào)能力,以及強(qiáng)烈的整體觀念和溝通意識(shí)。
此外,我并不僅僅滿足只掌握大學(xué)課程所規(guī)定的知識(shí),在計(jì)算機(jī)方面我掌握了offic2003軟件的操作、autocad2002等知識(shí);在英語(yǔ)方面,獲得了國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū),有較強(qiáng)的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力;在實(shí)際操作上,獲得國(guó)家分析工中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。
我非常想應(yīng)聘貴公司的預(yù)算員職業(yè),因?yàn)槲页浞值南嘈抛约和ㄟ^(guò)過(guò)去眾多實(shí)踐中的能力勝任這份工作!我擁有的是年輕的激情,如果您把信任和希望給我,那么我的自信、我的激情,我的能力,將是您最滿意的答案!
篇二:環(huán)境工程與管理專業(yè)畢業(yè)生求職自我介紹
我是**農(nóng)業(yè)大學(xué)200*屆的`畢業(yè)生,所學(xué)專業(yè)是:環(huán)境工程與管理,在校期間我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)長(zhǎng)知識(shí),積極進(jìn)取,在各方面都嚴(yán)格要求自己,使自身能力不斷提高以便適應(yīng)社會(huì)需求。放假期間,我積極參加社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí),在各方面得到了更大的提高,因?yàn)橹挥邪阉鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,服務(wù)于社會(huì),才能真正體現(xiàn)自身的價(jià)值,磨煉自身。我是有積極向上、踏實(shí)肯干、知難而上的優(yōu)良品質(zhì)。
在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、竟?fàn)幖ち业男聲r(shí)代,雖然我不是最優(yōu)秀的,但我決不輕視自己;我是平凡社會(huì)中的一員,但我決不平庸,也不甘平庸。一個(gè)人只有不斷的培養(yǎng)自身能力、提高專業(yè)素質(zhì)、拓展內(nèi)在潛能,才能更好的完善自己,充實(shí)自己,更好的服務(wù)于社會(huì),不是所的事都靠聰明才能完成的;成功更青睞于勤奮執(zhí)著的人、實(shí)事求是的人。我本著以發(fā)揮自身的特長(zhǎng),在實(shí)習(xí)中虛心向同事請(qǐng)教,從而不斷使自己學(xué)習(xí)和進(jìn)步。也許在眾多的求職人員中,我不是最好的,但我可能是最適合的。“自強(qiáng)不息”是我的追求,希望您能給予我一次機(jī)會(huì),我會(huì)盡職盡責(zé),努力做好本職工作,讓您讓單位滿意,相信我沒(méi)錯(cuò)的!
【環(huán)境工程自我介紹的范文】相關(guān)文章:
環(huán)境工程面試自我介紹03-08
環(huán)境工程專業(yè)實(shí)習(xí)目的04-03
【熱門】環(huán)境工程專業(yè)實(shí)習(xí)目的12-31
環(huán)境工程系就業(yè)前景02-20
環(huán)境工程師就業(yè)前景02-19