現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)
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現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)一：
作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
一、做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會(huì)寫下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余，我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。
二、做一個(gè)富有愛心的教師
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為班主任，我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動(dòng)打電話給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)的教育更具理性。
三、做一個(gè)理念新的教師
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)課上，我把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步!
現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)二
大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，大多數(shù)人對(duì)自我的評(píng)價(jià)至少會(huì)受到兩個(gè)方面因素的影響，即學(xué)習(xí)成績(jī)上的改變以及各方面特點(diǎn)的`改變。學(xué)習(xí)成績(jī)的改變往往與大學(xué)的知名度有關(guān)，越是名牌大學(xué)，原來中學(xué)成績(jī)突出的學(xué)生上大學(xué)后越可能變得相對(duì)不那么突出，學(xué)習(xí)方面的改變就成為大學(xué)生自我評(píng)價(jià)的一個(gè)重要因素。而各方面專長(zhǎng)的特點(diǎn)，不僅表現(xiàn)為知識(shí)面和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等，而且還表現(xiàn)為音樂、舞蹈、體育等方面的才能。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在這些方面與別人存在差距時(shí)，也會(huì)成為影響他們自我評(píng)價(jià)的重要因素之一。
本人誠(chéng)實(shí)守信，樂觀向上;能吃苦耐勞;樂于接受新事物的挑戰(zhàn);善于觀察和思考,具有很強(qiáng)的分析組織協(xié)調(diào)能力：
專業(yè)方面：全面系統(tǒng)的掌握了信息管理和市場(chǎng)營(yíng)銷的理論及實(shí)知識(shí)，而且通過多層次的參與社會(huì)實(shí)踐，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅扎實(shí)的掌握了專業(yè)知識(shí)，更為可貴的是獲得了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
組織協(xié)調(diào)能力：曾在系學(xué)生會(huì)、班上任重要職務(wù)，多次組織大小活動(dòng)。組織公關(guān)能力得到了極大的提高，并積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。
人際交往能力：對(duì)朋友真心實(shí)意，在校與許多積極向上的同學(xué)成為朋友，并得到許多老師和一些成功人士幫助和指教。良好的交際能力使我在學(xué)習(xí)和工作中如魚得水能力和觀察力;有很好的可塑性和良好的適應(yīng)能力使我在學(xué)習(xí)和工作中如魚得水。
這些方面的差別往往是由大學(xué)生原來的學(xué)習(xí)條件(主要是所在中學(xué)的教學(xué)水平、師資力量等因素)和家庭環(huán)境造成的。比如，學(xué)習(xí)條件比較好的學(xué)校，學(xué)生的成績(jī)相對(duì)較高一些;而家庭條件較好的學(xué)生，在知識(shí)面、各種專長(zhǎng)方面可能要好一些。如父母在音樂或體育方面有專長(zhǎng)的學(xué)生往往也在這些方面有較為出色的表現(xiàn)。從這個(gè)意義上來講，大學(xué)生在這兩個(gè)方面存在差距是很自然的。
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