幼兒園周年慶征文

　　幼兒園周年慶征文：孩子健康成長的搖籃

　　每個周一的清晨，不管是刮風下雨，還是天高云淡，我都會陪著和我心愛的女兒姚天翊懷著無比愉悅的心情驅車趕往新英才學校的路上，兩年來，我們習慣了這里，習慣了這條路，習慣了這樣的生活，也享受著這樣的快樂!

　　2011年的九月，我懷著忐忑的心情將我心愛的女兒送到了寄宿制學校-----新英才學校，為了這個決定，我的思想斗爭了兩三個月：如果將女兒寄宿，這么小的年紀怎能離開媽媽?怎能適應一個星期都見不著爸爸媽媽的生活?白天還好，晚上孩子怎么睡的著?萬一蹬掉了被子傷風感冒了不能及時發(fā)現(xiàn)怎么辦?萬一不小心從床上跌下來摔傷了怎么辦?無數(shù)個疑問充斥著我的大腦，讓我夜不能寐，怎么也無法說服自己讓孩子寄宿在學校。那段時間，孩子的爸爸給我做了不少思想工作，最后，我是抱著試一試的態(tài)度，異常糾結的將孩子送到了學校寄宿。漫長的一周讓我每天都有想沖到學校去看看孩子的沖動，但是我沒有，因為我知道這是關鍵的一周，如果這一周孩子能在學校呆住了，以后的學校生活就會平坦很多，盡管我很是不放心，但在孩子爸爸的鼓勵下，我還是硬著頭皮堅持到了這個周末，看到孩子的第一眼，我就放心了，孩子的臉上并沒有我想象中的恐懼和不安，相反，我從她稚嫩的小臉上看到了歡快，看到了陽光。。。。。。

　　但是接下來的校園生活并不是都充滿了鮮花，乖巧懂事的姚天翊在學校也會碰到令她內(nèi)心不安，不愿再住校的想法，有一段時間她甚至很害怕去上學，問起原因，孩子什么也不說，后來通過和老師的溝通，才知道是因為放學后和同宿舍的小朋友玩耍時意見上有分歧導致孩子產(chǎn)生的情緒，由于問題不大，加上老師及時和家長及孩子溝通，很快孩子心中的結就打開了，而且也因此學會了如何才能與同學們更好相處的方法，我認為這就是正面對待問題的效果，如果當時我們都采取回避的方式，可能結果就不是這樣樂觀陽光了。

　　選擇新英才學校，我是本著一下幾個方面來考慮：

　　一是想持續(xù)培養(yǎng)孩子的自理能力和愛心。記得我女兒姚天翊一周歲又兩個月時，剛剛學會走路，就知道給下班回家的爸爸媽媽開門、拿拖鞋，給到家做客的客人一點小驚喜，爸爸媽媽不在家時她會哄奶奶和帶她的姐姐相處和睦，發(fā)現(xiàn)她善于助人的這一優(yōu)點后，我及時地表揚了她，沒想到對她的這一小小鼓勵很有效果，她能由此及彼，做到更多讓大人意想不到的事好事，比如是爸爸媽媽或家里其他人給她買的零食或禮物，不管大小他都會想著留一份給住校的哥哥，分享給奶奶和家里人，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)當我要求哥哥做的事，她自己就會悄悄的在一旁按照對要求哥哥的方法去做，而且做得有模有樣。這使我想到孩子不論年齡大小，他們的理解能力和學習能力都是極強的，也更讓我意識到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，尤其是在孩子面前。只要判斷清楚這樣做對孩子有益處，就應該堅持，不能言而無信，半途而廢，給孩子一個正面的引導。

　　二是培養(yǎng)孩子獨立思考問題的能力。在學校有班主任和生活老師及其他各科老師的督促和指導，加上孩子多，她自然就少有或沒有了優(yōu)越感，如果想要得到別人的認可，你就得做得比別人好，這對磨練孩子的意志和自主做事習慣的培養(yǎng)大有好處，兩年來，在家，孩子周末的作業(yè)很少讓我們督促，她總是能把老師說的話當圣旨一樣去執(zhí)行，這樣，我也就經(jīng)常借老師之言來夸獎她，告訴她鋼琴老師打電話說她在校練琴很積極，很主動，很認真，比其他同學都練得刻苦，班主任老師在和媽媽溝通時夸她在學校各方面都表現(xiàn)的不錯，同學和科任老師們都很喜歡她，希望她能保持這種狀態(tài)，這樣孩子就有信心做得更好，當然大家就會更喜歡她，孩子也更能感覺到在校的快樂和滿足。生活老師告訴我們，孩子在宿舍很會關心其他同學，是老師的好幫手，讓她感覺到自己的作用很大，就會更加主動的去做一些力所能及的好事，讓自己有成就感，更加喜歡校園生活，喜歡同學，喜歡老師們。當然有時候她也有鬧情緒的時候，比如她曾告訴我說：媽媽，我要是生病就好了，我問她為什么，她說生病了就不用去學校了，生病了媽媽就會時刻都陪著我，這時候我告訴她，你不去學校耽誤了學習還不是最重要的，最重要的是你的同學和老師都會想念你，同學們會感覺少了你就會不好玩，再說了你生病在家就只能休息，又不能做你喜歡做的事，還會落下功課，返校后同學們玩耍的時候，老師還得給你補課，多沒意思啊!如果身體好，不生病，你就常常可以和同學們在一起生活、學習、做游戲，還能做有很多有趣的事，讓她更能感受到學校的吸引力。我們自己則利用周末孩子在家的時間盡量多的抽空陪孩子玩，多和孩子聊聊她的同學和老師，并告訴孩子只要她在學校做好了老師安排的每一件事，周末到家爸爸媽媽就會滿足她很多愿望，讓她總是期望著在學校有新發(fā)現(xiàn)、新收獲，到周末和家人一起分享。

　　三是培養(yǎng)孩子健康樂觀，積極陽光的個性。現(xiàn)在的孩子在家基本都是小太陽小公主，雖然個別孩子有哥哥姐姐或弟弟妹妹，但是他們在家庭的中心地位大都相似，做任何事都必須以自己為中心，不然就會大哭大鬧，使出渾身數(shù)解，搞得全家不得安寧。在學校她就是一個普普通通的班級一分子，沒有什么特殊，這個環(huán)境會時刻提醒他們自己既不是小太陽也不是小公主，凡事不能只是以自我為中心，要學會謙讓、學會包容、學會幫助，學會愛護其他的同學，學會了這些，他們就是受這個集體歡迎的人，這樣他們就會自覺的朝著這個方向去努力。我女兒從小就比較懂得謙讓，因為哥哥比她大得多，大人不在家時，和哥哥在一起好多事就是哥哥做主，她只能跟從，久而久之，她就知道了謙讓別人能給自己帶來很多方便，也不會引起不不要的紛爭。比如哥哥不愿跟她玩，她就會想方設法說服哥哥跟她玩，在這個過程中，讓她知道不會謙讓，不去溝通就很難如愿。這樣她也不會因為自己沒有受到重視而不痛快，反而學會了如何讓別人接受自己。在小區(qū)里和小朋友們一起玩，她就會很自覺的謙讓比她小的弟弟妹妹，比如她正在蕩秋千，看到有小朋友在跟前觀望，不管她自己玩沒玩夠，她都會主動讓給別人，自己去玩其他的項目，不會獨霸，不會去跟人爭搶，我認為這些品質都是值得鼓勵和發(fā)揚光大的。在女兒的成長過程中，我自己也是受益匪淺，有時候可能我們大人都做不到的豁達，孩子能做到，這讓我非常感動，也令我常常反省，套用書中的一句話說就是：收獲就像是攥在手中的沙子，攥得越緊剩的越少。

　　兩年來，孩子除了以上幾點思想在新英才學校逐漸的生根發(fā)芽，茁壯成長之外，還學會了許多：孩子的思想更健康，思維更縝密，做事更有序，這和學校的教育指導方針及老師們的辛勤培育是密不可分的，讓我對新英才學校，對教育我們孩子的老師們更加信任，更加佩服!

　　新英才學校的老師和同學給了我的女兒快樂成長的樂園，我由衷希望我的女兒在新英才這片肥沃的土地上，能夠收獲更多更有價值的精神財富，值此校慶之際，借機表達我們?nèi)�家對新英才學校的厚愛和感謝!

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