關于小學語文教師個人校本研修計劃
通過校本研修,進一步提高自己的師德修養(yǎng),使自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。下面是小編分享的小學語文教師個人校本研修計劃,歡迎大家閱讀!
【1】小學語文教師校本研修計劃
新的學期,為了更好地完成教學任務,取得更好的教學效果,現將本學期個人研修計劃擬訂如下。
一、研修主題
以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點:以提高自身素質為基礎,以課堂教學為重點,以提高學生作文質量為突破口,以新課程標準為指針,為語文教學成績的全面提高而努力。
二、研修目標:
1.加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。
2.立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
3.注重經驗積累。積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。
三、研修措施
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,努力結合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、研讀課標 研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鉆研教材 鉆研本學段教材中習作內容,整理歸類,總結出本學段習作內容的共同特點,找出難點問題并和其他同行交流研討,以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
3、交流互動 積極參加教研活動,發(fā)表自己的看法,與全體教師主動交流研修歷程。結合區(qū)域內的教研活動,認真上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計,以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
4、撰寫經驗 在平時的教學中,堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失,不斷積累經驗,學期末形成關于作文教學的經驗論文,爭取在教學刊物上發(fā)表。
【2】小學語文教師校本研修計劃
一、指導思想
人常說:“百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。”小學語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓,使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高,是自己成為一名精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師,從而全面提高教育教學質量。
二、學期目標
1、通過校本研修,進一步提高自己的師德修養(yǎng),使自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。
2、以“網絡研修”為平臺,不斷更新教育教學理念,進一步提高備課質量,提高備課專業(yè)技能,以達到讓好備課帶動好課堂,好課堂帶動高的教學質量。
3、通過校本研修,解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,尋求解決問題的有效途徑和方法,從而更有效地進行教育教學工作。
三、研修內容
1、積極參加集體備課研修,并做好有關記錄。
2、利用時間,進行國內外現代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。
3、認真上好高質量的教學研究課。
4、積極參加教師理論沙龍活動,探討教育教學中遇到的實際問題,交流“網絡教學”課堂實施過程中的思考和困惑,尋求解決問題的策略和途徑。
5、積極參加教學基本功訓練。如:三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動,使自己練就扎實的'教學基本功。
6、經常閱讀教育報刊雜志,做好讀書筆記,寫好讀后反思或心得體會,以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。
四、主要措施
1、不斷更新自己的教育理念,以適應教育教學改革。
利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī),不斷提高教育教學理論水平;密切關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,結合自身實際,注重追求現代教育理念與自己的教育行為的有機整合。
2、積極參加學校組織的各種競賽,在各種競賽中,進行校本研修,促使自己盡快成長。
3、深入開展課題研究活動,提高自己的科研能力。
以課題研究為抓手,將課題研究與課程改革緊密結合,切實提高自的科研能力和水平。
4、繼續(xù)開展“讀書活動”,豐富自身內涵。
積極閱讀各類書籍,拓寬自己的知識面,要想給學生一碗水,自己就要尋求更多的水源,只有這樣讓自己不斷提高,才能真正干好本職工作。
5、積極參加上級組織的各類培訓,進行校本研修,不斷提高自身的業(yè)務水平。
總之,在干好本職工作的同時,按照計劃研修,盡職盡責的干好本職工作。
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