閱讀經(jīng)典品味人生征文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是征文了吧，征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾征文的出現(xiàn)。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的閱讀經(jīng)典品味人生征文，希望能夠幫助到大家。

閱讀經(jīng)典品味人生征文1

　　書籍將無知的我領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，使單調(diào)的生活變得豐富多彩了，它向我展示了前輩的輝煌成就，使我樹立了崇高而遠(yuǎn)大的志向。 ――題記書是天，讀書是飛翔；書是海，讀書是遨游；書是山，讀書是攀登；書是人生，讀書走過一生。書給了我精神食糧，給了我另一個天地、另一個世界，在淡淡的墨香中，我陶醉的是豐富的世界，在整齊的字里行間，我擁有的是無限的廣闊。所以我曾經(jīng)如饑似渴地捧著書，忘記了周圍的一切，完全沉浸在書的世界里，沉浸在中國幾千年燦爛的文化中，沉浸在世界不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品中。由于讀的書很多，不能每一本都細(xì)細(xì)研讀，所以讀書的方式就不同，我最喜歡的兩種讀書方法是：概讀和細(xì)讀。

　　概讀，是一種廣泛的興趣的讀法，是指讀書的面廣，廣泛涉獵各方面的知識，無論是中華上下五千年的歷史，還是世界不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品，無論是自然科學(xué)方面的書，還是社會科學(xué)方面的書，都一一地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。我發(fā)現(xiàn)概讀需要默讀，不要讀出聲音來，而且一定不要倒回去重讀。所以我喜歡夜深人靜的時候，泡一杯香氣四溢的茶，在柔和的燈光下，翻開一本書，在書的世界里遨游。由于廣泛地閱讀，擴(kuò)大了我的知識量和知識面，對瀏覽過的材料有了大致印象，等以后需要時，再根據(jù)印象查閱各種資料，使以后的學(xué)習(xí)活動更有目的性；通過概讀還可以網(wǎng)羅知識，待以后一一整理，建立廣泛的知識聯(lián)系，為以后的學(xué)習(xí)活動和解決問題打下基礎(chǔ)。概讀使我獲取了源源不斷的知識，知道了中國幾千年的燦爛文化，在歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過多少令人景仰的先知先賢和英雄人物，但光陰荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，他們猶如曇花一現(xiàn)，默默地消逝在時代的洪流之中，他們的偉大精神卻載入書冊，傳之四海，于是我有幸以概讀的方式和偉人們一起重溫過去，再現(xiàn)那一段段令人向往的崢嶸歲月……

　　細(xì)讀，是一種與概讀相對的讀法，是指讀書時要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊批注，再加以更深地理解，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。在概讀的基礎(chǔ)上，在同類的書中選出一本最好的進(jìn)行細(xì)讀。細(xì)讀要求在讀書過程中一絲不茍，逐字逐句，細(xì)嚼慢咽，精神高度集中，思維非常活躍。細(xì)讀首先：要做到讀懂文章內(nèi)容，就是對書的基本內(nèi)容要達(dá)到理解的'程度，就是要邊讀邊想，力求理解，弄懂書中所說的中心思想。閱讀時，每看一節(jié)就想一想，把道理弄懂；在讀完全文之后，再前后串聯(lián)起來想一想，找到各節(jié)之間的聯(lián)系，以便從整體上理解一段文字，一章內(nèi)容或一篇文章。其次：是在理解的基礎(chǔ)上能夠提出問題。細(xì)讀中發(fā)現(xiàn)的問題一般有兩種：一種是根據(jù)自己所具備的知識，認(rèn)為書中的一些見解不正確、不完整，提出異義或補充；另一種是自己具備的知識還不夠，有一些不懂的問題。隨著細(xì)讀的不斷深入，閱讀時發(fā)現(xiàn)第一類問題會逐漸增多，而第二類問題會慢慢減少。一旦發(fā)現(xiàn)問題，就要廣泛閱讀有關(guān)書籍，并作深入思考，收獲會更大，還有可能發(fā)現(xiàn)新的知識，獲得新的見解。最后：還要運用批注，在細(xì)讀過的文章上作批注。在已經(jīng)理解過的內(nèi)容旁邊用簡練的語言寫出來，以備日后查用。曾有人說過，讀一本書，要清楚它的梗概，了解它的主要精神和主要問題，把最重要的東西學(xué)到手，在最重要的東西的旁邊做上批注，方便以后查閱。

　　路不可以不走，書不可以不讀，我們在讀書的時候，也好似在布自己人生的那盤棋，也許此時我們正徘徊于人生的岔路口，但只要遵循書中的規(guī)則，我們就能成功地到達(dá)人生的彼岸。書讀多了，就會領(lǐng)略到自己一生都不會親身經(jīng)歷過的美麗，不管你是快樂還是悲傷，得意還是失落，總可以在浩如煙海的書中讀到相同的聲音，引起感情的共鳴，書引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身于歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如見其人，同他們的情感交融，悲喜與共，人的一生是多么的短暫和有限，人生的際遇是多么的變幻無常，然而我們可以以讀書的方式體會到我們所不曾經(jīng)歷過的快樂和悲傷，可以以讀書的方式領(lǐng)略到自己一生都不會經(jīng)歷的美麗情感。在書中可以和英雄對話，與偉人同行，雖然我如癡如醉地讀書，雖然我運用了概讀和細(xì)讀的方式博覽群書，但這輩子不可能把書都讀完，只要自己能從書中學(xué)到知識就足夠了。

閱讀經(jīng)典品味人生征文2

　　幾千年來，中國就像一條屹立在東方的巨龍，而它的文化，它的精神，就像一顆閃閃發(fā)亮的夜明珠，但更像是一本書。它以人類幾千年來的文明為書頁。翻開它，我們可以看到從古到今的一切，從“懸梁刺股”到“襄英映雪”；從“韋篇三絕”到“鑿壁借光”；……再翻開一頁便是以“仁愛非攻”的諸子百家，一直到孫中山先生的“天下為公”那句豪言；從“關(guān)關(guān)雎鳩”的《詩經(jīng)》最后停靠在了曹雪芹那“花落人亡兩不知”的《紅樓夢》里。

　　古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。不讀書，我們怎能知道書中所蓄含的深刻哲理，怎能知道王安石那“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的豪言；怎能讀出杜甫《絕句》中的“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的美景；怎能讀出陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”的憂國憂民之情，怎能讀出詩人的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。

　　再談四大名著，它是我國文學(xué)經(jīng)典里的一顆巨星�？础段饔斡洝罚�我們不能不被孫悟空的那般七十二變化而吸引；看《三國演義》，我們不能不被其中的斗智斗勇所吸引；看《水滸傳》，我們不能不被梁山好漢的一起而感染；再看《紅樓夢》，我們不能不為賈寶玉和林黛玉那段凄慘的愛情故事而悲傷。

　　我們應(yīng)該慢慢的學(xué)會從生活中去體會文學(xué)，散文、詩詞帶給我們的是一種全新的感受，是自然的流露，是天性的流露，如陽光下的飛絮而去，在我們的心坎上留下絲絲縷縷的影子，牽引著我去遨游知識的海洋。

　　同樣，我們也背誦過《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》，那時候覺著挺枯燥無味的。許多背誦的都只是應(yīng)付應(yīng)付，而今天，在我看來古人所作的那些詩句，精于我們的生活是如此的密切相關(guān)，甚至連失意的人，能從中找到重新站起來的信心，那些悲傷的人，也能從中找到有利山水的樂趣，那些成功的.人，更能在其中找到信心。

　　記得我小的時候，很頑皮，每天晚上睡覺前都要聽故事，其中聽的最多的，最愛聽的便是《丑小鴨》了，那時候也只是覺得丑小鴨很可憐，至于媽媽再將萬古時候的一句“真金不怕火煉”到現(xiàn)在才開始明白了。小時候也喜歡讀書，小學(xué)時在白水，學(xué)校的兩旁各有一家小書店，可以借書看的那種，可以讓學(xué)生閑暇之余可以去里邊看一看書，其實更重要的是放松精神，放松自己。那時我經(jīng)常在晚飯后去哪兒看書，每次來到那小書店，我就仿佛進(jìn)入了知識的海洋一般，一個個文字都拉著我的手，讓我盡情的遨游。至今那時候看過的一本畫冊，名字叫《孔乙己》，講的是一個落魄的讀書人，當(dāng)時那本事上的畫面和似懂非懂的文字都深深地吸引著我，原作者的名字很響亮，我就暗自立誓，長大后也要做一個像魯迅爺爺一樣的筆耕者

　　轉(zhuǎn)眼看一看現(xiàn)在的一些人，他們不了解經(jīng)典的文學(xué)，知道周迅而不知道魯迅，淡忘了祖上那些書的存在，拿起一些自己也搞不懂得外國書來裝飾一下門面，他們不知道四大名著的存在，但是又能隨口說出上萬種的四大名著，什么《哈利波特》、《20xx》、等等。先賢們所作詩詞、警句沒學(xué)會兩句以至于鬧出“舉頭望明月，低頭看股票”的笑話。在此我只想深深地告訴人們，不要因潮流而人云亦云，迷失自我，而是應(yīng)該真正的走進(jìn)書籍，在那里尋找做人的本分，找回本來的自己，去感悟生活。

　　體味文學(xué)，感悟生活。文學(xué)給了我們超凡脫俗的境界，文學(xué)洗刷了我們的感官，讓我們體會到別樣的感受，而我們也要用一個全新的姿態(tài)、全新的面貌，去迎接明天，大氣十二分的精神，昂首挺胸的再知識的海洋里的遨游，再次去學(xué)習(xí)知識，理解文化，再一次去接受一場靈魂深處的洗禮。

　　感悟經(jīng)典，感悟人生。其實在生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，文學(xué)經(jīng)典與我們的生活是如此的緊密相連。經(jīng)典文學(xué)和人生、與那些名言警句是如此的息息相關(guān)。只有真正的理解了文化，理解了經(jīng)典，才能在生活中找到真正的陽光，我愛經(jīng)典閱讀！

閱讀經(jīng)典品味人生征文3

　　曾在看到過這樣一幅漫畫：第一個人腳下墊著寥寥幾本書，他趴在墻壁上什么都看不到；第二個人比他站得高一些，站在書階上看到墻壁外美麗的景色；但當(dāng)你繼續(xù)拖動畫面時，你會發(fā)現(xiàn)還有第三個人，他的書階超過了風(fēng)景，而事實上之前的景色不過是紙板虛假的表面，真正的世界是紙板背后的硝煙彌漫戰(zhàn)火紛飛；最后一個人的書階深入云端，湛藍(lán)的天空潔白的云彩與之前所有的景色形成鮮明對比。整幅圖下面配有一段文字：“你看的書籍決定你站的高度，而你站的高度決定你看到的風(fēng)景”。

　　沒有人知道究竟要多久才能夠到達(dá)云端的`境界，但是天空總在那里，不去追求就永遠(yuǎn)無法碰觸。云端的景色很美，那是經(jīng)歷種種誘惑和磨難后真正的現(xiàn)實，更是一種大徹大悟，是在博覽群書后放下欲望和絕望，對生活的真善美再次充滿希望。

　　小時候讀名著，人類善惡美丑的辯論描繪令我眼花繚亂。什么是真實什么是虛假，什么是純潔什么是罪惡，什么是光明什么是黑暗，當(dāng)時的我一無所知，而真正懂得名著的經(jīng)典是在遇到了一些人一些事后。那些名著幾百年來之所以被世人傳誦贊嘆，不是因為語言詞藻多么華麗，不是因為作者的社會地位多么高，而是因為書的本身蘊含太多哲理和故事。我們可以在現(xiàn)實生活中找到與名著相似之處，他們或幸運或絕望，或善良或丑陋，或?qū)捜莼蜃运�，或人前位高�?quán)重人后勾心斗角，或平日默默無聞危難時挺身而出。在名著中我讀到的不僅是故事，而是不同的人生：好人不一定有好報，壞人也可能逍遙法外；和平只是暫時的假象，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)；身邊看似親近的人也許會反咬一口，而平時被忽略的人關(guān)鍵時刻正是他伸出援手。名著中有太多和現(xiàn)實相沖突的地方，我不知道究竟哪一邊才是真正的世界。

　　我想，那段時間的煩惱就是閱讀帶給我的。

　　我相信，飽覽人間滄桑的讀者都和我一樣。讀歷史，我們會了解歷朝各代都有奸佞小人；讀文學(xué)，我們會發(fā)現(xiàn)古今中外都有冤情錯案。世界并不像想象中那樣和平美好，任何契機(jī)都可能成為一場戰(zhàn)爭爆發(fā)的導(dǎo)火索，我們究竟該相信誰？究竟何去何從？

　　我開始明白書中殘酷背后的真諦，也明白自己是讀書不多而想的太多。歷史上，有奸詐小人陰謀詭計，就一定有清正廉潔的士人扭轉(zhuǎn)乾坤；文學(xué)中，有勢利殘暴之徒橫行作惡，總會有無畏的英雄維護(hù)正義。也許結(jié)局并不是正義戰(zhàn)勝邪惡，并不讓讀者心滿意足，甚至?xí)�使讀者失望憤慨，但閱讀過程就是隨著主人公的情感而愛恨糾結(jié)，隨故事的曲折而內(nèi)心起伏，這就是從閱讀中獲得的財富。我們逐漸學(xué)會理解，學(xué)會懂得，學(xué)會適應(yīng)所有的美好和不好，也學(xué)會如何接受這些不盡人意的現(xiàn)實。

　　閱讀需要持之以恒，就像適應(yīng)社會需要整個人生。無論是充滿活力的少年，還是頭發(fā)花白的老人，任何時候閱讀都不會失去價值。讀書影響潛在，它會在不知不覺中影響你的思考、邏輯、談吐、與人共事等各個方面。但是，閱讀的目的不在于拿文憑或是發(fā)財，而是為了成為有溫度懂情趣會思考的人；獲取的不是物質(zhì)，而是精神和文化。一個國家需要有文化的人民，一個民族需要有文明的歲月。消滅一個民族只需瓦解它的文化，人民會忘記自己是誰，會忘記自己的過去，也會忘記前進(jìn)的方向；而振興一個民族，無論是發(fā)展經(jīng)濟(jì)還是發(fā)展科技，學(xué)習(xí)和創(chuàng)造文化都是首要和必要的。民族擁有了文明、人民擁有了文化，經(jīng)過艱苦的歲月后他們創(chuàng)造的才會是一個不同于書中的世界。

　　閱讀帶給我們的是一個新的世界。這個世界需要文化和知識的積累，如果有一天文學(xué)故事的發(fā)展不再跌宕起伏，民族歷史的發(fā)展不再曲折反復(fù)，那它們就不再值得用時間和歷史去閱讀。書雖然不能幫我們解決所有問題，但能夠給我們一個更好的視角。讀書到了最后，是為了讓我們更寬容地去理解這個世界有多復(fù)雜。

　　喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。

閱讀經(jīng)典品味人生征文4

　　這是一個學(xué)習(xí)的時代。每個人都要經(jīng)歷義務(wù)教育，每個人都可以獲得知識，每個人都能自由的學(xué)習(xí)，這看起來是一件好事。但如今，如果你想找一個好的工作職務(wù)怎能沒有大學(xué)生、研究生的文憑？如果你沒有上過大學(xué)，你怎能在別人面前抬起頭來？當(dāng)學(xué)習(xí)已不在是隨自己的興趣而定，當(dāng)學(xué)習(xí)已不在是以提高自身修養(yǎng)與增長知識為目的，當(dāng)學(xué)習(xí)已逐漸成為了生活中的一種必須，當(dāng)文憑變成了生活的必需品時，就已經(jīng)不可避免地導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的功利化與學(xué)習(xí)的實用性降低。學(xué)習(xí)已不在是學(xué)習(xí)。這是一個閱讀的時代。

　　閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方法，或者說閱讀本就是為學(xué)習(xí)所生的。翻開一本書，你就如同在與作者促膝長談，深入他的內(nèi)心世界，這是借鑒前人智慧的最好的途徑。閱讀，還能讓人靜下心來，拋開憂愁、興奮、拋開一切雜念，只有眼前的書。這是放松自我的最好的方法。閱讀本來就是為學(xué)習(xí)而生，但當(dāng)學(xué)習(xí)已經(jīng)變質(zhì)，成為了一種有目的.的功利性行為時，閱讀也隨之變味。閱讀者開始越來越浮躁，靜下心開始越來越困難，閱讀也失去了原本的意義。當(dāng)閱讀者是懷著一種厭學(xué)情緒、帶著浮躁的心情翻開眼前的書時，終然是一本好書，但真正的閱讀已名存實亡。這是一個書籍的時代。書籍中蘊著的是前人的智慧，它是學(xué)習(xí)的紐帶。一個優(yōu)秀的作家，總是在自己的作品中灌輸自己的生命，他的作品就好像他本身一樣蘊藏著他的精神。

　　但書籍是與閱讀和學(xué)習(xí)緊密相連的。在這樣一個學(xué)習(xí)與閱讀已步入歧途的時代，書籍也隨它們一起墜入萬丈深淵。當(dāng)閱讀已不復(fù)存在，書籍也成為了擺設(shè)品。就像它本身只是紙張、只是印刷品一樣，而書的靈魂、那些屬于作者的思想、精神隨著書本一起在書架上被灰塵所覆蓋。就是在這樣一個學(xué)習(xí)者厭惡了學(xué)習(xí)，閱讀者厭惡了閱讀的時代中，學(xué)習(xí)、閱讀都失去了意義，書籍也失去了意義。它不再是一種精神的象征，它不過是一個擺設(shè)品。在這樣一個全民學(xué)習(xí)，全民閱讀的時代中，書籍變得開放，人人都可以得到，但它卻失去了它本該有的意義。不過，不是全部，雖然在學(xué)習(xí)者普遍厭學(xué)的情況下，名著早已失寵，它們已不再是人人渴求之物，讓人感覺心曠神怡的良藥，它們變得只能讓人厭煩，它們只能讓人不想再面對它。所以在這樣的時代中，名著不在是點亮人們心靈的精神之光。而取代這些名著的地位的，就是在分?jǐn)?shù)至高無上的時代時無比“珍貴”的教輔書，還有那些能讓厭學(xué)的學(xué)習(xí)者，厭讀的閱讀者感到些許興奮的，能提起他們一些興趣的玄幻小說、言情小說之類的了。于是乎，如果你經(jīng)常出入新華書店，那么你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)這樣的問題；書架上的名著越來越少，那些原本屬于名著的書架已經(jīng)一個個被那些教輔資料、玄幻、言情小說，還有那些甚至不屬于“書”的練習(xí)卷所征服。而名著在書店中只能居于不起眼的角落中，而那些出入書店的人也在悄然的轉(zhuǎn)變著，出入書店的大部分人已不在是學(xué)習(xí)者、閱讀者，而是那些為自己孩子買教輔資料、買練習(xí)卷的家長，而學(xué)習(xí)者、閱讀者卻已離開。

　　就好像表面上是名著與那些功用書的PK一樣，事實上是它們背后的真正實質(zhì)的較量。已就是真正的精神與實用性的比拼，名著輸?shù)袅诉@場較量，也就意味著精神的貶值。面對這樣一個浮躁的、注重實用性的時代，我想說：書籍、閱讀、學(xué)習(xí)這三者本身就是不可分割的整體。它們彼此相依、同時存在，當(dāng)它們的其中一個已逐漸地被時代所扭曲變形時，它們就不可避免的一同步入歧途，這時，它們之間的緊密連接已不再是互補的工具，只能讓它們在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)�，F(xiàn)在還能回頭嗎？學(xué)習(xí)、閱讀、書籍它們還能回歸正軌嗎？在精神貶值的背后，不禁讓人思考；現(xiàn)在這樣的學(xué)習(xí)，這樣的閱讀真的有用嗎？所謂的全民學(xué)習(xí)、全民閱讀真的正確嗎？也許從另一個角度看，讓書籍變得開放，變得人人都可以隨意得到也不見得完全是一件好事，只會讓人變得不再懂得如何珍惜書籍、愛護(hù)書籍。或許這根本就是一個不屬于學(xué)習(xí)，也不屬于閱讀，同樣也不屬于書籍的時代！

閱讀經(jīng)典品味人生征文5

　　氣勢磅礴的長城，在文字中可以深深地體會到它的氣魄雄偉和高大堅固。一望無邊的蔚藍(lán)大海，在文字中可以領(lǐng)略到它的波瀾壯闊和心曠神怡。連綿起伏的山脈，在文字中可以呼吸到新鮮的空氣，我的心絮也一次次被文字拉到了遠(yuǎn)方……是什么讓我領(lǐng)略了祖國的大好河山？是書本，讓我翻山越嶺體會到了文字的無窮魅力。

　　在《淘氣包馬小跳》系列中，我看到了一群可愛的孩子身上的高貴品質(zhì)；在《綠野仙蹤》一文中，多蘿茜和她的朋友們團(tuán)結(jié)友愛互相幫助，闖過重重關(guān)卡回到了家；在《我不認(rèn)識你，但我記得你》中，我明白了只要有熱情、期待和信念就能成功；在《查理九世》系列中，一個個生動奇妙的故事紛紛映入眼幕……

　　閱讀時，精彩的故事片段時而使我捧腹大笑，時而讓我感動不已，時而使我焦急萬分。西漢的劉向曾經(jīng)說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍鴮ξ襾碚f，就像一個重要的朋友，可以給我精神上的鼓舞，讓我變得堅強、進(jìn)步、使我走向勝利的彼岸。

　　閱讀，給我?guī)�來快樂�?/p>

　　寂寞的童年，沒有想象中的藍(lán)天、白云與碧海，但那一本本美麗而神奇的'書籍，卻讓我的生活美不勝收。

　　我閱讀的動力來自爸爸，準(zhǔn)確的說是來自爸爸的一個故事。記得爸爸與我講的第一個故事是：“從前有座山……”剛開始還聽得津津有味，重復(fù)幾遍后，就發(fā)現(xiàn)了“玄機(jī)”。我要爸爸講一講其他的故事，爸爸不說話，神秘地走到那典雅的書架前說：“看書吧，書里有看不完的故事�！边@就是我閱讀的最初動力。

　　帶著好奇心理，我翻開了書架里那些有精美插圖的書。起初，我看到的是書里可愛的白雪公主和小矮人，是書里漂亮的美人魚與滑稽的小丑，不到幾天工夫，幼稚的童心被徹底征服，我如同一個饑餓的人聞到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推著我走進(jìn)那美妙的世界。后來，我走進(jìn)了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢游了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無際的宇宙空間。書里的一切，都是那么新奇美妙。

　　轉(zhuǎn)入中學(xué)后，一本本精美的書籍成了我生活中不可或缺的朋友，成了我學(xué)習(xí)生活中非常重要的精神動力。在一篇篇滿含思想的文字里，我讀懂了魯迅；在一個個曲折的情節(jié)中，我讀懂了高爾基。在那里，我遇到了給予我生命力量的保爾·柯察金，在身心受挫之中與命運抗?fàn)�，不僅激起了他生存的希望，也給了我信念與頑強。在那里，我遇到了馳騁球場的貝克漢姆，頑強的拼搏逼近讓他撐起了一片屬于自己的藍(lán)天，也教會了我奮斗。貝多芬在生命的末日，寫下了不朽的《歡樂頌》；米開朗琪羅直到臨終前幾天還粘著塑像，終于留下了傳世的杰作；托爾斯泰則在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。

　　閱讀，讓我品味到了不同于課堂的味道，在我心中升起了一輪太陽，這是一輪催我奮進(jìn)、促我進(jìn)步的太陽。

　　有了閱讀，我的生活將永遠(yuǎn)充滿著動力，永遠(yuǎn)充滿著激情，永遠(yuǎn)充滿著快樂。

　　閱讀是一艘小船承載著你的智慧，在大海中遨游；是一匹駿馬，帶你在草原上盡情奔放。閱讀總會給你帶來無窮快樂。

　　這篇閱讀給我?guī)�來了快樂—《事不關(guān)己嗎？》。他教給了我?guī)椭鷦e人就是幫助自己：一位大美女乘坐公交車時，吃了一根香蕉，結(jié)果香蕉是壞的，那位美女一氣之下將香蕉扔在了車外面，恰好被一位小孩吃了，當(dāng)晚小孩發(fā)起了高燒同時那位大美女家的工廠被燒了。原因是管理工廠的警察家的孩子吃了壞香蕉發(fā)了燒需要照顧，所以沒發(fā)現(xiàn)火災(zāi)。

　　讀完故事后我頗有感觸，覺得自己做錯了事就會得到報應(yīng)，相反，做好事就會有好報。

　　記得有一次三年級時，放學(xué)后排隊出去，在校園內(nèi)有個垃圾，我看離我不遠(yuǎn)就將他撿了起來放進(jìn)垃圾箱里，老師看見了夸了我一番，心里除了高興還是高興！

　　閱讀讓我明白了一個道理，同時又因為這個道理，我收獲了快樂，獲得了開心。我喜歡閱讀因為他給我?guī)�來了無窮快樂！

閱讀經(jīng)典品味人生征文6

　　閱讀是春風(fēng)，吹拂文學(xué)的草原；閱讀是陽光，照耀求知的殿堂；閱讀是雨水，流入知識的海洋。保亭圖書館，就是那遼闊的海洋。那里應(yīng)有盡有的圖書，是帶領(lǐng)我乘風(fēng)破浪的帆船；電子閱覽室，是為我指引方向的指南針；圖書借閱卡，是跟隨我披荊斬棘的鋒利武器。

　　第一次“光臨”圖書館，我就像一個初飛的雄鷹，滿懷著新鮮與好奇，還略有些害怕。我踏著小心翼翼的腳步走進(jìn)去，生怕打破這份寧靜與愜意。走進(jìn)閱覽室的門口，周圍響起了“滴滴滴”的聲音，我被這突如其來的聲音嚇了一跳。這時旁邊的圖書管理員阿姨笑著對我說：“小姑娘，第一次來吧，你書包里面裝有書，門口的感應(yīng)器就會響，這是為了防止有人從這里拿書出去�！边@時我才恍然大悟。往里走，里面的書可真是應(yīng)有盡有，哲學(xué)、文學(xué)、學(xué)習(xí)資料、興趣愛好……我選了一本書，把書簽插進(jìn)書本在書架的位置，就到安排好的椅子上去看書了。圖書室的對面，是電子閱覽室，里面擺放著好多電腦，并且每臺電腦都配置有耳機(jī)，為那些需要上網(wǎng)查找資料的讀者提供良好的條件。

　　保亭圖書館，讓我深深地愛上了閱讀。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蹦敲次矣X得，圖書館就是我通往人生萬丈高樓的道路。在里面，我感受到古典文學(xué)的溫文儒雅，感受到心靈雞湯的潔凈，感受到廚房料理的養(yǎng)顏潤肺，感受到現(xiàn)代文學(xué)的青春熱血。愛上閱讀，就好像擁有了一架可以在宇宙自由飛翔的飛船，我乘著它遨游于知識的天地。

　　保亭圖書館它不是草原，卻給我?guī)�來了立足于草原的遼闊視野；它不是薄荷，卻給我?guī)�來了品嘗薄荷時的清新凈脾；它不是太陽，卻給我?guī)�來了站在陽光下的那般溫暖與熱情；它不是山泉，卻給我?guī)�來了飲泉水時的那一份甘甜……我想說，書籍不僅是人類進(jìn)步的階梯，它更是人類的營養(yǎng)品。像油脂，像糖果，像鈣，像鐵……，總之書里的每一個字每一句話，都是無窮的能量，滿足了我的求知欲，更是填充了我的心靈世界。

　　保亭圖書館，就像坐落于七仙廣場的一座圣殿。有句話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟�！蹦敲磳ξ襾碚f，圖書館里就有著成千上萬的黃金玉石吸引著我，對于一些男性同胞來說，圖書館里就有眾多婀娜嬌媚的吸引著他們啦！保亭圖書館，是我們學(xué)生的第二所學(xué)校。周末假期，拿著作業(yè)去寫，在那里不僅有很多學(xué)習(xí)資料，還提供聯(lián)網(wǎng)電腦給我們查找資料。它更是文學(xué)愛好者的`天堂，在那里邊看書邊寫作，靈感猶如泉水般涌現(xiàn)�？傊�，保亭圖書館就像是保亭縣里最閃耀的一顆星星，點綴著七仙嶺山腳下的這個小城鎮(zhèn)，讓它更加優(yōu)美迷人。

　　麻雀雖小，五臟俱全。對于這個我熱愛的圖書館，作為一名高中生的我對圖書館提出一些我個人的想法與建議。

　　首先，我覺得圖書室的圖書僅靠保亭的政府購買是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，再者說了購買圖書的資金僅僅由保亭政府承擔(dān)也未免有些沉重。因此我建議保亭圖書館定期開展一些倡議捐書的活動。重點對象是各個學(xué)校的學(xué)生、各大書店和社會上的一些熱心市民、成功人士。人人捐出一本書，就為圖書館描繪一筆艷麗的色彩。

　　其次，我認(rèn)為圖書館的環(huán)境衛(wèi)生單單由幾位圖書管理員打掃是很不合理的。應(yīng)該提倡一些志愿者人員，在空閑時就去圖書館幫忙整理打掃。打掃的主要事項如：拖地、擦窗、擦拭書架上的灰塵、桌椅上的污垢。電子閱覽室的電腦也最好安排技術(shù)人員定期對電腦進(jìn)行檢查和殺毒，保證電腦的高效優(yōu)越性。

　　最后，我對圖書館提出以下幾點建議：

　　1、不允許進(jìn)去看書的讀者帶任何零食和食品進(jìn)入，但可以帶水，不過要保證人進(jìn)水進(jìn)，人出瓶出。

　　2、建議帶手機(jī)進(jìn)入的讀者，把手機(jī)調(diào)成靜音或震動模式。

　　3、圖書室內(nèi)備些紙和筆，供一些忘帶紙筆卻又要作筆記的讀者使用。

　　4、雨季時讓讀者們自備袋子，進(jìn)入時用袋子套住鞋子，以免把圖書室踩得太濕而讓書架下層的圖書回潮。

　　以上就是我對貴圖書館的一些建議，希望采納。

閱讀經(jīng)典品味人生征文7

　　自敞開我的閱讀世界大門有記憶以來，一點也不夸張地說，大概要感謝房老師了。我這多年來自認(rèn)為還算優(yōu)秀的語文成績與語感全靠老師一手栽培，可以說沒有她，也許事情都會變得不一樣。恐有刻意恭維贊美之嫌，但感激是僅用一篇文章無法表達(dá)的。

　　從小不算是書蟲，但也愛看看書，四年級以前讀的書大抵已經(jīng)想不起來了，也就是一些圖畫書，帶拼音的故事書，兒童文學(xué)類算是少見。在我心目中真正意義上有目的性、有價值的閱讀是在四年級時，遇見了房老師這位算是我最愛的恩師。第一次見印象中是一位精干的女性。記得老師夸獎我文筆不錯，然后就是“一定要多看書，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣”了。

　　每周一次的閱讀課，在那間最開始的老房子里，到現(xiàn)在都還記憶猶新。每周都要看看書寫寫旁批，還要背誦枯燥的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，加上一些初高中的古詩文，那曾經(jīng)是我最大的苦惱之一，現(xiàn)在想來，也只剩下感謝了吧。一開始就讀一些兒童文學(xué)。例如方衛(wèi)平的兒童文學(xué)選集，有趣的的故事吸引著我一步步鉆了進(jìn)去。后期幾次課后就讀起了四大名著�！段饔斡洝肥俏易類劭匆彩强吹米钫J(rèn)真的一本，老師推薦我去買的半白半文版的《西游記》真真是讀的我如癡如醉。那時雖年紀(jì)不大，倒還研究起了87版的電視劇《西游記》，想來真是有趣極了。

　　再到后來一步步班里的同學(xué)越來越多，也換了幾次教室，我的書也閱讀越多。在我看來，老師的閱讀課已經(jīng)算是每個周不可或缺的一部分，我已經(jīng)把這節(jié)課，每周這段時間看做自然而然的享受時間。后來從老師那里淘得的《阿信》、《我是一尾沉默的魚》、《朝花夕拾》、三毛全集、《四世同堂》、《做個快樂的讀書人》、《悲慘世界》等等吧。太多太多的好書闖進(jìn)我的生活，腦袋里充滿奇思妙想，每一位作者風(fēng)格都不同。當(dāng)時常�？吹锰�入迷就趴在書上睡一夜。書香撲滿我的房間，我在不知不覺中愛上了語文，無法自拔地去讀書。

　　自打上了初中吧，小伙伴們越來越多，老師也許顧不上，就停止背誦。（這是原因之一，最主要的是你們科目繁多，尤其是地理、生物登堂入室，補習(xí)背誦，皆訴苦：哪里還有時間背誦語文課外篇目。）曾經(jīng)的小伙伴也換了一批，甚是想念。隨著年齡增長，耍小滑頭的本事長了不少，經(jīng)常偷懶不寫旁批，也是自愧不抓緊學(xué)習(xí)機(jī)會吧。到現(xiàn)在，家里的書籍幾個柜子幾個箱子都裝不下，隨著年齡增長，青春期的來到，慢慢地學(xué)會了挑選書籍，我也會買一些自己喜歡的書籍，例如韓寒和他培養(yǎng)的青年作家的`書，和東野圭吾先生做主的推理小說都成了我的最愛之一。閑時撫摸過每一本書，都是一種享受。

　　再到后來因?qū)嵲谑菙[不下，媽媽只好在墻上新裝了兩排書架，隨手就可以拿過一本書，睡前讀上幾頁，裝點了我的每一個夜晚，連夢都變得繽紛多彩�，F(xiàn)在語文成績大概有所下降，但很不好意思的說，我還是有一顆愛老師的心的。能認(rèn)識房老師真的很幸運呢，我也很慶幸我堅持了下來。因為在我看來，閱讀帶給一個人的不僅僅是表面紙張上的詞語、詩句、知識、文筆，而是長久以往對一個人內(nèi)在文學(xué)常識、文化素養(yǎng)與道德品質(zhì)性格等各方面的積淀。

　　人的一生離不開不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一定離不開閱讀。好的書籍閱讀千百遍有千百番滋味；好的閱讀重復(fù)千百遍有千百番體會。我的閱讀之旅，其實在我看來倒像是我和房老師——這位我的閱讀啟蒙老師，師徒二人之間的有趣故事。我不知道以后會不會給出一份受房老師多年熏陶該有的成績，可我自覺不錯的性格與成長過程中因受書籍影響形成的為人處世風(fēng)格與修養(yǎng)，已成為我的傲人之處了吧。這是房老師帶領(lǐng)我、指引我走上去的一段永不停歇的旅程。

　　閱讀讓人由內(nèi)而外產(chǎn)生美，培養(yǎng)好的修為。雖然現(xiàn)在讀書量因為學(xué)業(yè)和貪玩遠(yuǎn)遠(yuǎn)下降，但也一定會堅持讀書；書，已經(jīng)成為了我的生活中不可或缺的一部分了。相信，我的閱讀之旅才剛剛開始。

閱讀經(jīng)典品味人生征文8

　　人們常說“父愛如山，母愛如水”，但我覺得我的父親給予我的愛是溫柔細(xì)膩的，如涓涓細(xì)流流淌心間。

　　記得年幼時，家長父親常常缺席，似乎他對我的關(guān)心和照顧遠(yuǎn)不如母親。那時候，看見別的小伙伴在空地上玩過家家，我的心里就直癢癢，無奈我卻只能站在一旁看著，飽飽眼福。爸爸如果發(fā)現(xiàn)我玩這種游戲，一定會責(zé)罵我的。大概在他的眼里玩這種游戲是幼稚、無知的表現(xiàn)吧。然而，大人終究不會理解孩子的樂趣。當(dāng)時的我在心里想：你也有過孩提時代，難道你們就不玩游戲么？為什么平時很少管我，而我玩的時候就來管束我？再后來，隨著年齡的增長，我也漸漸知道父親的工作是多么忙，沒有太多的時間來陪我，可是年幼的我有怎么懂呢？

　　初中三年，我每晚都回家�？墒菍W(xué)校離我家很遠(yuǎn)，父親擔(dān)心我，就三年如一日：大清早送我去學(xué)校，晚上到學(xué)校接我回家。無論嚴(yán)寒酷暑，校門口那塊熟悉的地方總會站著一個熟悉的身影。我知道，每次來來回回的路上陪伴他的只有星星或者茫茫的夜色。也是從那時起，我才真切感受到父親對我的關(guān)愛越來越多，愈來愈深沉，并開始逐漸理解他，讀懂他了。

　　現(xiàn)在長大了，回眸過去，在我的記憶中，父親從未抬手打過我，只是偶爾責(zé)罵幾句。當(dāng)我犯錯誤的時候，他那兩片嘴皮好像永不知疲倦，直到我的耳朵都聽累了，才肯罷休。那時我真的無法理解他，甚至覺得不能與他溝通，實在太啰嗦。如今我也開始明白他的每一句啰嗦都是對我真摯的愛，是在向我傳遞做人的道理��！

　　一次偶然的機(jī)會，我陪父親去理發(fā)。當(dāng)我看著理發(fā)師傅仔細(xì)地?fù)芘�他的頭發(fā)時，忽然一片閃閃的東西如鋼針一般刺探了我的眼睛，是白發(fā)！是父親那烏黑濃密的頭發(fā)間藏著許多白發(fā)，在燈光下閃閃的，閃得我的心一陣陣刺痛。霎時，驚愕、內(nèi)疚、心痛、五味雜陳。以前從未留意到那一縷縷銀絲，現(xiàn)在突然發(fā)覺我的心，頓時有種無法抑制的.酸楚，那全是因為父親為我操勞才有的��！

　　我長大了，父親老了！現(xiàn)在的我讀懂了父親，也深愛著父親。父親的愛是做兒女的一輩子也讀不完、品不夠的。“誰言寸草心，報得三春暉”。雖然父親對我的愛是不求回報的，是我永遠(yuǎn)也報答不完的，但我會盡自己最大的努力，遵照他的教導(dǎo)用心去熱愛整個世界，做個對社會對家庭有用的人，這就是對父親最好的回報。

　　我讀懂了你——如水般的父愛！

閱讀經(jīng)典品味人生征文9

　　揮汗如雨，金桂飄香，在這個喜悅的季節(jié)里，讓我們掀起誦讀經(jīng)典的高潮，弘揚中華民族燦爛文化，發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，讓我們更好地認(rèn)識經(jīng)典文化，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)經(jīng)典的傳承。

　　弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有的文明家園。中華傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族寧死不屈的民族精神，記載著中華民族的思想美德，是民族經(jīng)典文化的結(jié)晶，是建設(shè)文明社會先進(jìn)文化的寶貴資源。

　　經(jīng)典誦讀是讓我們了解歷史文化的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)典是指傳統(tǒng)的，對后人影響深遠(yuǎn)的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都是前人給我們留下的十分珍貴的作品。誦讀是指對經(jīng)典作品的閱讀、朗誦，并對一些人民耳熟能詳?shù)淖髌酚幸欢ǖ亓私�。�?dāng)我了解了這些以后，便可以開始誦讀了。

　　通過誦讀經(jīng)典詩文，我走進(jìn)了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上“年紀(jì)一大把”，其實“火力旺盛”的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎？”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《唐詩三百首》到《論語》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

　　人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學(xué)就是經(jīng)典詩文，因為它聚集了所有成功人的經(jīng)驗，是民族智慧的結(jié)晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。而且對于我們少年來說讀誦經(jīng)典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的.進(jìn)步。

　　在一個星期五的晚上，我拿出書本準(zhǔn)備做作業(yè)�？墒怯窒耄翰皇沁�有明天嗎？留著明天做吧，今晚看一下電視。當(dāng)我打開電視看得津津有味時，腦子里忽然想起了《中華經(jīng)典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因為明天還有明天的事。于是，我關(guān)掉電視，回房間做作業(yè)去了，從讀詩中我感受到時間的寶貴。

　　從讀詩中，我體會了古代勞動人民的艱辛——“到頭禾黍?qū)偎�人，不知何處拋妻子”（選自《農(nóng)夫》）；（選自《稻田》）； “經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大把，其實火力旺盛得很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎？”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯人也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。假如說我們的心田是一塊最普通的土地，需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩文就是那陽光、和風(fēng)和細(xì)雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會盛開。

　　“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信�！薄叭酥�初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！币贿M(jìn)校門，便聽見朗朗的讀書聲，讀書聲那么清脆，那么洪亮，回蕩在整個校園里……這，便是我們每天二十分鐘的誦讀時間。我們學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動，每天的二十分鐘，讓我們誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們每一個人的血脈中流淌，讓民族文化智慧支撐我們學(xué)生人格的脊梁。

　　對于這寶貴的二十分鐘誦讀時間，同學(xué)們十分喜歡。有的時候同學(xué)們也會感到經(jīng)典文章難懂，但是老師會用深入淺出的語言為我們講解，還會加入生動的事例。學(xué)校還組織了讀背小組、幫扶小組，形式多種多樣，在競爭中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競爭；在快樂中誦讀，在誦讀中體味快樂。

　　走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天。我們品唐詩宋詞，我們誦優(yōu)美的詩歌，中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。知識要靠積累，沒有記憶就沒有積累，記憶力訓(xùn)練是智能開發(fā)的重要手段。只有讓同學(xué)們通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識、才能提高語文能力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。我們學(xué)校根據(jù)大家的年齡特點，給每個年級提出了誦讀篇目建議，讓我們在朗朗書聲中成長！

　　在我們學(xué)校，在每一節(jié)課前誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為一種習(xí)慣，而老師們深厚的文化底蘊更增添了孩子們的書墨之香。經(jīng)典的誦讀，還推動了我們才藝的全面發(fā)展。經(jīng)典誦讀，也為弘揚民族文化發(fā)揮了巨大作用，也成為我校一道亮麗的風(fēng)景。

　　學(xué)校將沿著“親近中華經(jīng)典，誦讀中華經(jīng)典”的道路繼續(xù)品味中華經(jīng)典的千年音韻，感受中華經(jīng)典的萬世情懷。吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸Ｗ屩腥A詩文藝術(shù)之花在學(xué)生的生命中永遠(yuǎn)芬芳，讓五千年文化的血脈在九百六十萬的神州永久傳承！

閱讀經(jīng)典品味人生征文10

　　在書的大地上，我想一株小草，沐浴著何須的陽光，吮吸著知識的玉露；在書的海洋里，我像一只小魚，盡情的享受著書海之旅，細(xì)心的體驗著一次次驚心動魄的歷程，凝聽著一則則撲朔離迷的故事，遨游這一個個前真亦幻的神秘境界；在書的海洋里，我是一只小鳥，隨著朵朵白云我越過一座座高峰，一片片草原，一條條河流，飽覽著祖國的大好河山，在這片寶土上快樂的飛翔。

　　從小，我就與書結(jié)緣。幼時，我被厚厚的一本《安徒生童話》吸引，每當(dāng)深夜，我就拉著母親給我講書中的故事，隨后，母親那溫柔的聲音伴我進(jìn)入甜蜜的夢香。那精彩的故事情節(jié)更是在夢中回蕩著，回蕩著......我看見丑小鴨變成了美麗的.天鵝，聽見了白雪公主與七個小矮人在森林里追逐嬉戲的聲音，也被賣火柴的小女孩悲慘的命運感動得留下了熱淚......在這一則則捫人心弦的童話中，我懂得了美與丑，正義與邪惡的真諦。

　　幾年后，我步入了小學(xué)生涯，琳瑯滿目的書籍令我日不離手，一本本好書豐富了我的生活。從《十萬個為什么》中，我看到了動物世界的奧秘。還幫我解答了日常生活中的“疑難雜癥”，滿足了我的好奇心，充實了我追求科學(xué)的渴望。后來，世界上掀起了一陣“哈利波特”熱潮，讓我懂得了正義的力量————邪不勝正。

　　讀書像源源不斷的泉水，滋潤了我的心田，他成了我生命中不可缺少的一部分。

　　轉(zhuǎn)眼間，我上了中學(xué)，我的思想逐漸成熟，見識逐漸增長，眼界逐漸開闊。雖然學(xué)習(xí)氣氛更加緊張了，課程更重了，讀書的時間也少了，但是書依然不能從我的手中逃脫。家喻戶曉的四大名著便成了我的筆讀之物：羅貫中筆下的百年歷史之作《三國演義》，曹雪芹筆下可歌可泣的愛情小說《紅樓夢》，施耐庵筆下08位英雄好漢你起義的《水滸傳》，吳承恩筆下唐僧四人歷經(jīng)磨難，取得真經(jīng)的《西游記》，都使我受益匪淺。

　　書是最燦爛的朝陽，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的大片綠洲，書是開闊視野的窗戶。在書中，我與李白一起攀登不老山，采摘白云紅霞；我與蘇軾共賞一輪圓月，飲酒作詩；我與杜甫一起游覽泰山；與李清照在荷花叢中爭渡；在書中，我與孔子，司馬遷，莎士比亞成為知心朋友，和魯迅巴金進(jìn)行暢談；在書中，我看到了劉胡蘭，黃繼光，一幕幕動人的英雄事跡。

　　好書伴我走過了十四個春秋，它陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，改善了我的思想，充實了我的生活，他是我成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。

閱讀經(jīng)典品味人生征文11

　　有的人讀了一輩子書，心靈品質(zhì)也沒有很大的提升，攫取、執(zhí)著、傲慢的思想仍然很深重。這樣的人始終處于一種矛盾糾結(jié)狀態(tài)，兩種不同的聲音經(jīng)常同時出現(xiàn)在他的頭腦中，一種聲音要求這樣做，另一種聲音卻又強求那樣做。心理層面產(chǎn)生分裂，內(nèi)心自然沒有幸福感。有的人讀書不多，卻從中汲取了人生的要義，獲得了幸福的秘訣，一生受用不盡。

　　同樣是讀書，為什么收益不同呢？我想，原因之一就是所讀的書品質(zhì)不同。一個人的閱讀史就是他的生命成長史。閱讀催生思想，思想產(chǎn)生能量。好的思想能滋養(yǎng)人的身心，讓人更有智慧和力量；而壞的思想猶如病毒，能侵蝕、毒害一個人的靈魂。所以，我認(rèn)為讀書的原則應(yīng)該是“取法乎上”。古人云：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣�！币宰x書為例來理解，就是說，你讀世界大師的作品，能到達(dá)中等水平；讀中等水平的書呢，只能在下等水平徘徊復(fù)徘徊；但是如果讀下等水平的書，恐怕就沒有什么收獲了。經(jīng)典是先賢智慧的凝聚，我們只有從閱讀經(jīng)典開始，才能開啟心智，進(jìn)而邁向高等心靈。

　　人沒有高低貴賤之分。無論高官、平民，無論富商、窮人，作為一個獨立的人，靈魂皆為高貴，人人均應(yīng)平等。這種平等關(guān)系不僅存在于人與人之間，還存在于人與動物、植物、微生物，甚至我們?nèi)庋劭床灰姷目諝庵�間。既然萬物是平等的，這個世界就應(yīng)該處處祥和，不應(yīng)當(dāng)有戰(zhàn)爭、恐慌、分裂等不和諧的因子。

　　宇宙浩渺無涯，地球只是宇宙中的一個點，而人類只是宇宙中的一粒微塵而已。如果我們打開心胸，不拘泥于任何學(xué)科、宗派或傳統(tǒng)，也別太在意別人的誤解或批評，放下我們長久以來的錯誤觀念，邁向高等心靈，這樣才不至于死守一隅，畫地自限，人類之間、人類與大自然之間才能達(dá)到和諧的境界。

　　假如我們把眾生的心靈境界分為一百個品質(zhì)層，就像一百層樓那樣，人類處在其中的第三十到三十九層之間。站在這樣的高度，跟站在八十層、一百層的高度，視野是大不相同的。所以，心靈品質(zhì)越高，胸襟越豁朗，視野越寬廣，對生命的實相、宇宙的真理了解得越深入。我們以五十層樓做一個分水嶺，這以上的稱之為高等心靈世界，自五十層以上，隨著樓層的增加而不斷升高�，F(xiàn)代社會中大多數(shù)人的心靈品質(zhì)處在五十層以下，也就是說尚未到達(dá)中間的.層次，還有很大的成長空間。所以，我們要不斷地虛心學(xué)習(xí)，努力成長。

　　為什么要提倡“邁向高等心靈”？因為這是全人類現(xiàn)在及未來的人生必修課。自從工業(yè)革命開始，人類靠科技逐漸改變了以農(nóng)業(yè)為主的生活方式，也逐漸脫離大自然而向城市集中。為了追求利潤和經(jīng)濟(jì)成長，鼓勵消費，吸引大量人才進(jìn)行高科技的研發(fā)，從而開發(fā)更多資源供人類享受、揮霍。在物質(zhì)享受和經(jīng)濟(jì)成長的社會追求中，人性良心、企業(yè)信譽、社會道德……全都淹沒掉了。無窮的貪欲迫使人類開發(fā)出更廣大的資源，于是人類竟然以“殺雞取卵”的愚昧方式，不斷破壞自然生態(tài)環(huán)境，同時又制造出更多、更大的污染。一百多年的揮霍、破壞與污染，已使地球病入膏肓，大自然的調(diào)節(jié)功能也逐漸異常。

　　一向以“萬物靈長”自詡的人類，看似地球上最聰明的動物，實際上卻在做最愚蠢的事；看似地球上的成功者，卻是地球各族群中唯一扮演破壞者的角色。如果人類沒有及時反省并積極提高心靈質(zhì)量、開啟高等智慧，則人類的未來堪憂！

　　我們要開啟高等智慧，與萬物和諧共處，而不是只偏重發(fā)展高科技。高科技如果沒有高等心靈配合，就會像盲目狂奔的野馬，將帶領(lǐng)人類沖向災(zāi)難的懸崖。為了化解人類的生存危機(jī)，當(dāng)今最需要的不是高科技、高利潤、高經(jīng)濟(jì)成長指標(biāo)，而是重新來認(rèn)識人與生態(tài)萬物的密切關(guān)系，認(rèn)清生命的實相，凈化心靈，開啟高等智慧，邁向高等心靈。

　　當(dāng)人類具備了高等智慧，自然會用愛心與感恩心來善待生態(tài)環(huán)境與萬事萬物。不但人與人的關(guān)系能夠和諧，人與萬物也能和諧相處，大家共存共榮，共同構(gòu)建真正和諧的家園。當(dāng)代人類受益，子子孫孫也都受益。

　　擁有高等心靈的人，不會自私自利，而是視眾生為平等，全面考慮自己與眾生及生態(tài)的共同利益，從良心、愛心出發(fā)去做。這樣，你好，我好，大家都好！

閱讀經(jīng)典品味人生征文12

　　泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過�！蔽蚁胝f：“天空雖然沒有飛過的痕跡，

　　但我的心里裝著整個天空�！蔽蚁�，人生就是一次飛越天際的旅行，只有留心地欣賞悠然的閑云，認(rèn)真品味野鶴之美，閱覽幽鳥相逐，清風(fēng)與歸，在人生的盡頭，才會不留后悔，少有遺憾。你的人生會因為欣賞、因為品味、因為閱覽而豐富充實。那么，請不要忽略道旁的風(fēng)景，學(xué)會欣賞，學(xué)會品味。

　　人生的春天，是初生牛犢不怕虎的年齡，心高氣傲，往往不屑于道旁的花草，而一個勁的往前沖�？墒牵�你可曾知道只有從容冷靜地欣賞與品味，才不枉青春年少；只有不急于求成，閱盡道旁的百花盛開，林間的綠意盎然，山間的汩汩清泉，才能讓心靈如泉水般明澈，才能讓生活有樹木的生機(jī)，才能讓人生有百花的色彩。把握現(xiàn)在，因為無法重走；品味人生，因為無法重復(fù)。

　　人生的夏天，是血氣方剛的日子，有激情，有攀登高峰的決心�？膳实歉叻宓耐瑫r，請不要忘記，周圍有山紅碧澗紛爛漫，有水生激激風(fēng)生衣，有永不凋零的青黛和靜謐，還有山野的靈性，家的溫馨。不要被瞬間的迷亂所動而丟棄欣賞的目光，品味的'勇氣。你對生活欣賞的態(tài)度，你對人生的解讀會讓自己清醒，會讓還年輕的日子有愛，有收獲。也許辜負(fù)了現(xiàn)在就沒有了談未來的資格。只有那曾經(jīng)的欣賞與品味會讓你的記憶充滿溫馨，載著安寧。

　　人生的秋天，是收獲的季節(jié)。最美的色彩莫過于經(jīng)霜的素紅，莫過于果實的金黃�？墒俏胰匀幌胝f人生的秋天，美的不僅是色彩，更有風(fēng)韻。你也許不再有臨風(fēng)的颯爽，但如果你能從容欣賞秋的清寂凄楚，如果你能冷靜思考秋的悲觀寂寥，如果你能細(xì)心品味秋的明澈閑逸，你就多了一份無需點綴的灑脫和超出世俗繁華的孤傲。不要為一園幽寂而悲傷，笑看閑云野鶴，才能把握秋的本質(zhì)，才能讓人生的秋天遠(yuǎn)如秋山，澹如秋水，欣賞與品味是人生秋天里最美的眸子，是最切合本質(zhì)的秋的標(biāo)題。

　　“冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎t(yī)”老年人不必心急，經(jīng)歷了人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，打開記憶的寶盒，品味已經(jīng)封存的生活足跡。一路欣賞，一路品味，讓生活從容不迫，讓記憶充實安寧。再回首，人生因此沒有遺憾；向前看，人生的第二次春天就要來到。又是芳草連天碧，依舊風(fēng)輕燕引雛。也許你該說：感謝欣賞，感謝品味。

　　是啊，人生的道路不能重走，昨天的故事無法重復(fù)。我們所要追求的不只是高高在上的風(fēng)景，還有會欣賞的明眸，會品味的心靈，只有欣賞與品味才是人生的本質(zhì)。

　　慢慢走，欣賞��！欣賞現(xiàn)在的生活，品味人生的過程。我們欣賞天邊的風(fēng)景，我們品味飛翔的過程。也許，天空沒有飛過的痕跡，但我們的心里裝著整個天空。

閱讀經(jīng)典品味人生征文13

　　美國文學(xué)史家J。梅西在其著作《文學(xué)的故事》一書的序言中說道：他這本書就是為那些讀書人寫的。他說：“讀書也是一種優(yōu)美的藝術(shù)，雖然不像其他藝術(shù)那樣顯赫偉大，那樣有創(chuàng)造性。

　　即使如此，‘在接受中創(chuàng)造’仍然是個真理。讀書的人就是創(chuàng)造者�！睉�(yīng)該說善于讀書的人才是真正的創(chuàng)造者。在閱讀的過程之中，我們不僅可以得到些許精神方面的慰藉，還可以發(fā)揮自身未曾意識的潛能獲得一些內(nèi)心渴望得到的東西，不過有一點定要記住——你得真心喜愛“閱讀”這一活動。

　　人獲得知識的途徑，大部分是通過閱讀這一行為取得的。當(dāng)然。另一種途徑是直接體驗生活，因為具體的生活也是人類知識的一部分。閱讀所獲得的知識是間接的，我們一輩子（如果我們真心熱愛知識的話）會花大量時間在閱讀活動當(dāng)中。人類的知識有如浩瀚之銀河，無窮無盡、無始無終。而人的生命則是有限的，無法將其窮盡。

　　我們選擇閱讀來增加自身知識的廣度和深度，是積極同生命有限性做抗?fàn)幍囊环N有力表現(xiàn)。在閱讀的時空當(dāng)中，我們會選上一本自己喜愛的書，在一個陽光溫和的午后，泡上一杯綠茶，然后端坐在窗臺邊專心致志地投入到閱讀的活動之中。

　　只要我們?nèi)�身心地投入進(jìn)去，就能忘記周身所發(fā)生的一切，仿佛那些時刻是停滯的，現(xiàn)實的生活也漸漸離我們遠(yuǎn)去，書本的世界卻不斷向我們敞開。我們一心一意地在書本創(chuàng)造的美妙世界里遨游，超越時空的界限，穿梭于天地之間，領(lǐng)會到了知識的無窮的奧妙。而這正是我們在閱讀活動中所要獲取的結(jié)果。

　　在閱讀那些美妙的文字時，我們會深深地佩服那些寫下這些偉大智慧的人。他們是人類知識的承繼者和發(fā)揚光大者。他們在創(chuàng)造那些對人類歷史有影響的書籍之前，也一定進(jìn)行過大量的閱讀活動。他們有選擇性地吸收前人的`知識，然后再加以自己的創(chuàng)造，從而使人類的知識得以傳承下來。

　　而現(xiàn)在，我們正在閱讀這些偉人所遺留下來的著作，從他們的著作中我們獲得了自己一直在找尋的東西，這些東西極有可能會影響我們的一生。面對這些偉大的知識，我們有可能感到欣慰和焦慮，我們企求超越，從而加入到他們光榮的行列。

　　但在超越之前，我們必須選擇閱讀來增加知識的視域。這種閱讀不僅令人感到愉快和欣慰，還需要糅合我們自身的創(chuàng)造力予以重現(xiàn)。只有善于閱讀的人，才能獲得真正所需的知識。這里，“善于閱讀”是指閱讀不僅僅在于吸收，更著重于消化和轉(zhuǎn)化。吸收是其前提，而最后的結(jié)果是要有所再創(chuàng)造。

　　閱讀的樂趣，更多時候指向一種心理效應(yīng)。從表面上看，我們只是坐或站在某個地方看書，中途偶爾穿插一些其它事件，但我們的內(nèi)心卻處于瞬息萬變的狀態(tài)。在閱讀的過程中，我們或許會高興、歡欣、喜悅，或者沮喪、失落。但是，不管怎樣，我們都在體驗另一種生活——一種和現(xiàn)實保持著適當(dāng)距離的生活。

　　盡管那種生活并不實在，我們卻感覺那是真實的，似乎某時某刻我們也會融入那種生活。因此，我們的樂趣并不指涉什么實際目的，然而從另一層次來說，它又是有目的性的，也就是樂趣本身。只為了這樣一個微乎其微的目的，我們才選擇閱讀——這一和心理活動有著諸多關(guān)系的行為。

　　正如意大利文學(xué)家伊塔洛·卡爾維諾所言，理想的閱讀環(huán)境是不存在的。盡管閱讀與我們的心理活動有著千絲萬縷的關(guān)系，外部的環(huán)境卻并不為我們所左右。我們總是趨向于選擇理想的閱讀場所，不過結(jié)局更像竹籃打水一場空。

　　我們應(yīng)當(dāng)將更多心思投入到內(nèi)心的變化之中。當(dāng)你在閱讀之后感受到內(nèi)心起了微妙的變化，那么，有種閱讀的樂趣才會期然而至。只有產(chǎn)生了那種對你而言必不可少的樂趣，哪怕它是一丁點兒，那么，閱讀——這一人類不可或缺的尋求知識的行為才會影響到你的思想和觀念，甚至包括你的整個生活世界！

　　即使青春再殘酷，只要我們珍惜了，為我們擁有現(xiàn)在的美好青春而感到驕傲，我們的整個生命，都會熠熠生輝。

閱讀經(jīng)典品味人生征文14

　　幾千年來，中國就像一條屹立在東方的巨龍，而它的文化，它的精神，就像一顆閃閃發(fā)亮的夜明珠，但更像是一本書。它以人類幾千年來的文明為書頁。翻開它，我們可以看到從古到今的一切，從“懸梁刺股”到“襄英映雪”；從“韋篇三絕”到“鑿壁借光”；……再翻開一頁便是以“仁愛非攻”的諸子百家，一直到孫中山先生的“天下為公”那句豪言；從“關(guān)關(guān)雎鳩”的《詩經(jīng)》最后停靠在了曹雪芹那“花落人亡兩不知”的《紅樓夢》里。

　　古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。不讀書，我們怎能知道書中所蓄含的深刻哲理，怎能知道王安石那“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的豪言；怎能讀出杜甫《絕句》中的“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的美景；怎能讀出陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”的憂國憂民之情，怎能讀出詩人的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。

　　再談四大名著，它是我國文學(xué)經(jīng)典里的一顆巨星�？础段饔斡洝�，我們不能不被孫悟空的那般七十二變化而吸引；看《三國演義》，我們不能不被其中的斗智斗勇所吸引；看《水滸傳》，我們不能不被梁山好漢的一起而感染；再看《紅樓夢》，我們不能不為賈寶玉和林黛玉那段凄慘的愛情故事而悲傷。我們應(yīng)該慢慢的學(xué)會從生活中去體會文學(xué)，散文、詩詞帶給我們的是一種全新的感受，是自然的流露，是天性的流露，如陽光下的飛絮而去，在我們的心坎上留下絲絲縷縷的影子，牽引著我去遨游知識的海洋。

　　同樣，我們也背誦過《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》，那時候覺著挺枯燥無味的。許多背誦的都只是應(yīng)付應(yīng)付，而今天，在我看來古人所作的`那些詩句，精于我們的生活是如此的密切相關(guān)，甚至連失意的人，能從中找到重新站起來的信心，那些悲傷的人，也能從中找到有利山水的樂趣，那些成功的人，更能在其中找到信心。

　　記得我小的時候，很頑皮，每天晚上睡覺前都要聽故事，其中聽的最多的，最愛聽的便是《丑小鴨》了，那時候也只是覺得丑小鴨很可憐，至于媽媽再將萬古時候的一句“真金不怕火煉”到現(xiàn)在才開始明白了。小時候也喜歡讀書，小學(xué)時在白水，學(xué)校的兩旁各有一家小書店，可以借書看的那種，可以讓學(xué)生閑暇之余可以去里邊看一看書，其實更重要的是放松精神，放松自己。那時我經(jīng)常在晚飯后去哪兒看書，每次來到那小書店，我就仿佛進(jìn)入了知識的海洋一般，一個個文字都拉著我的手，讓我盡情的遨游。至今那時候看過的一本畫冊，名字叫《孔乙己》，講的是一個落魄的讀書人，當(dāng)時那本事上的畫面和似懂非懂的文字都深深地吸引著我，原作者的名字很響亮，我就暗自立誓，長大后也要做一個像魯迅爺爺一樣的筆耕者轉(zhuǎn)眼看一看現(xiàn)在的一些人，他們不了解經(jīng)典的文學(xué)，知道周迅而不知道魯迅，淡忘了祖上那些書的存在，拿起一些自己也搞不懂得外國書來裝飾一下門面，他們不知道四大名著的存在，但是又能隨口說出上萬種的四大名著，什么《哈利波特》、《20xx》、等等。先賢們所作詩詞、警句沒學(xué)會兩句以至于鬧出“舉頭望明月，低頭看股票”的笑話。在此我只想深深地告訴人們，不要因潮流而人云亦云，迷失自我，而是應(yīng)該真正的走進(jìn)書籍，在那里尋找做人的本分，找回本來的自己，去感悟生活。

　　體味文學(xué)，感悟生活。文學(xué)給了我們超凡脫俗的境界，文學(xué)洗刷了我們的感官，讓我們體會到別樣的感受，而我們也要用一個全新的姿態(tài)、全新的面貌，去迎接明天，大氣十二分的精神，昂首挺胸的再知識的海洋里的遨游，再次去學(xué)習(xí)知識，理解文化，再一次去接受一場靈魂深處的洗禮。

　　感悟經(jīng)典，感悟人生。其實在生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，文學(xué)經(jīng)典與我們的生活是如此的緊密相連。經(jīng)典文學(xué)和人生、與那些名言警句是如此的息息相關(guān)。只有真正的理解了文化，理解了經(jīng)典，才能在生活中找到真正的陽光，才能在人生的道路上勇往直前。

閱讀經(jīng)典品味人生征文15

　　從我識字以來，便要閱讀書籍。小時候看的童話故事，上學(xué)后的課本，閑來無事所看得散文，名著。閱讀這些書不僅讓我們的課外知識更豐富，也讓我們的成長道路上多了一分樂趣

　　閱讀是我們成長的道路上不可缺少的。自古以來就有許多讓我們多閱讀的名言�！皶�是人類進(jìn)步的階梯”告訴了我們?nèi)绻�我們想要進(jìn)步，就必須要多閱讀書籍。“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！蔽覀円�想在社會上立足，就必須要盡早閱讀。

　　從小我就讀書，小時候，爸爸媽媽給我買了一本童話故事，我就高興的手舞足蹈，立馬跑到房間去看書，書中的“白雪公主”“海的女兒”都成了陪伴我成長的'人物。到了中學(xué)，我便喜歡上了作文書，一去書店，就買了《分類作文》。在閱讀的過程中，每一篇作文都吸引了我，看了一篇又看了一篇。

　　記得有一次，爸爸叫我吃飯，我當(dāng)時正在看一篇長篇文章，無奈就應(yīng)付了一句：“馬上來，馬上�！彪S后爸爸又叫了我，我還是沒有去吃飯。爸爸見我還不出去吃飯，便命令我出去吃飯，沒法，我只好去吃飯，但吃飯的時候還是一邊看書一邊吃飯，過了一會，書被爸爸拿走了，只見爸爸滿臉怒色，對我說：“你喜歡讀書好，但也不可以這樣啊”，我被嚇得一句話也不敢說，但沒過幾天，還是照范。

　　還有一次我去同學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了好幾本在書店里沒有找到的課外書，便呆在了她家里在那里看，本來是一起約好去玩的，卻一直呆在那里看書，等到書看完的時候，她用無奈的眼光對我說：“你不記得今天我們是出去玩的了嗎？我佩服你了！”聽她一說，我才晃過神來，便答應(yīng)她明天出去玩，她才消了氣。

　　我也很佩服那些寫書的人，佩服他們怎么那么厲害，怎么會有那么好的文采，能夠?qū)懗鲞@么好看的書。

　　在我的成長道路上，有好多因為書而發(fā)生的趣事，我也曾發(fā)誓不能犯這種糊涂，但最后還是發(fā)生了。朋友們也說我太入迷，但我對她們說：“你不是也有過這種事嗎！”

　　閱讀在我的成長道路上增添了不少樂趣，過得十分充實，也使我開闊了視野。在書中許許多多人物，作者把他們刻畫的栩栩如生，對那些狠毒的人咬牙切齒，對那些可憐的人惋惜，對那些愚蠢的人感到可悲。

　　閱讀還可以讓幫助我們分辨好與壞，美與丑。在閱讀的世界中，充足了我的精神食糧，得到了一些知識。我們現(xiàn)在應(yīng)該多多讀書，千萬不要“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲”啊！關(guān)于寫閱讀的作文

閱讀經(jīng)典品味人生征文16

　　一不小心就愛上了你，愛上了你的那些富有哲理的話，愛上了你的那些感人肺腑的故事，愛上了你的那些流傳千古的史故。喜歡在一個陽光正好的午后或細(xì)雨綿綿的陰天，倚坐在窗旁，手里捧著你，靜靜地享受這與世隔絕的時光。書，請接受我的愛。

　　第一次遇見你，是在我5歲時。媽媽為我買了許多兒童書籍，一開始我只知道看里面的插圖，文字是基本不看的。后來，老師教字，我驚奇地發(fā)現(xiàn)有許多字家里的書上都有，覺得好神奇。于是，每天放學(xué)后我就捧著那堆書看里面的文字。一天，老師問我們黑板上的“泡”怎么讀。班上的寶寶們都不知道這個字怎么讀，我當(dāng)時也在絞盡腦汁地想象這個字。

　　突然，我想起了家里有一本書上似乎有這個字，對，是金魚吐泡泡的“泡”字！我高高地舉起手，老師微笑著點我。我大聲地說出了這個字的讀音，老師很高興地夸我，我也很開心。嘗到了甜頭，我就更喜歡讀書了。后來，家里的'書都讀得差不多了，我就黏著媽媽給我買新書。媽媽見我這么喜歡讀書，就給我買了好多好多書。當(dāng)時是想被老師夸而讀書的，說白了，就是因為虛榮心。不過，感謝虛榮心，讓我愛上了書，愛上了閱讀。

　　家里的書一本一本地增加，內(nèi)容也一本一本地加深，從最初的《格林童話》到《文化苦旅》。進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，空閑時間不似小學(xué)豐富。但我還是喜歡在做完作業(yè)后，倚在床上，看那么幾張紙再睡覺。有時候作業(yè)做到九、十點，眼皮實在是撐不住了，讀書計劃才被取消。

　　說到看書，我還有一件糗事。一個周末，作業(yè)全部做完后，我樂呵呵的從書架上取出余秋雨的《文化苦旅》，倚在飄窗上，借著溫柔的陽光，打開窗子，讓清風(fēng)光臨，靜靜地讀著，外界的一切都與我無關(guān)�！耙欢ㄒ�幸福，其實很容易滿足……”突然響起的鈴聲嚇了我一跳，我從口袋里摸出手機(jī)，原來是媽媽，哼，不用說，肯定是問我作業(yè)做好沒。“喂�！蔽野聪陆勇犳I，繼續(xù)盯著書。“喂，馨馨，作業(yè)做好了嗎？”看看，我說什么來著！“當(dāng)然做好了，你有事嗎？”“哦，做好啦，那你去煮點粥，我在街上有點事。米拿四小桶，記著啊！”“嗯呢，我掛了��！”“嗯，快去煮吧�！敝笾啵窟@個沒猜到。沒關(guān)系，分分鐘就搞定了。我繼續(xù)賴在飄窗旁，心跟隨余秋雨的文字飄向那個地方。

　　直到我讀到了一篇文章中的吃飯部分，才想起煮粥。我戀戀不舍地放下書，飛奔到廚房。舀米，淘米，倒水，三分鐘。一切完畢，“啪”地蓋上蓋子，按下開關(guān)。之后，狂奔到飄窗，捧起書，沉浸在大師的文筆之下……

　　“馨馨，粥呢？”耳邊突然響起媽媽的聲音，嚇?biāo)牢伊耍瑡寢屖裁磿r候回來的，我怎么一點聲音也沒聽到，莫非她練了輕功？粥，粥不是在鍋里嗎？“在鍋里�。≡趺戳�？”我不假思索地回話�！澳憬o我過來看看！”媽媽的聲音有些不對勁，我立即丟下書，小跑到廚房。“你看看你做的什么事！還煮粥呢，插頭都沒插！”聽了媽媽的話，我心里一驚，疾步跨上前去一看，果然，插頭整安穩(wěn)地躺在桌上睡覺呢。

　　我默默地插上插頭，按下開關(guān)，“嘀”那熟悉久違的聲音終于響起，我松了一口氣，準(zhǔn)備去繼續(xù)看書�！澳闳ツ膬海俊眿寢屚�嚴(yán)的聲音響起，我像被定住了一樣，小聲的說：“我去看書�！薄翱词裁磿�！你看今天晚上吃什么！”媽媽好笑地看著我說�！俺裕�吃，吃粥吧！”“你看外面幾點了，都要6點了，你在家干什么的？”“我在家看書�！薄翱磿�，看書你就飽了？”“嗯，是有點飽了。媽媽，這個煮得快，一會兒就好了！再說了，你不是買了菜嗎，先吃菜也行��！”我賠笑著說�！澳悖�真不知道你能干什么！”結(jié)果，過了幾小時后，我們才吃上晚飯。原因是——我按錯了鍵！應(yīng)該按快煮的，我按了一個精煮！

　　雖然因為讀書我做了許多令人匪夷所思的事，現(xiàn)在想起連我都覺得有點不可思議。但是，我還是無法斬斷我對書的情愫，因為我太愛它了！

　　是它，教給我知識和常識；是它，擴(kuò)充了我的想象力；是它，就會我如何面對挫折，如何在逆境之中涅磐重生；是它，給我失敗時的希望，讓我重生……一不小心就愛上了你。書，請接受我的愛。如果可以的話，我會用我一生的時間去愛你。

閱讀經(jīng)典品味人生征文17

　　從來不主張在博客上轉(zhuǎn)別人的帖子，因為ＢＬＯＧ就是個人日志，轉(zhuǎn)許多別人的帖子過來充實自己的博客，那就失去了開博的意義，還不如放在自己的收藏夾里好�？墒亲蛱煸谖迥镜牟┛屠锇l(fā)現(xiàn)了他轉(zhuǎn)的這篇劉惠雯女士寫的文章，感嘆之余，我毫不猶豫地把它轉(zhuǎn)到自己的博客里，一為了自己能更方便的溫習(xí)領(lǐng)悟，二是為了讓更多的人了解孔子，關(guān)注孔子。

　　五木在留言中說我用心良苦，但可能會失望，因為他想在這里沒有多少人會看此類文章，我很感謝他對于我的這份理解，但我不悔我的做法，世事不是自己能夠支配左右的，但不能因此不做，這是我的一番心意。

　　我對于孔子的關(guān)注大概在一年前，驚詫一個二千年前的人物，何以對中國有如此大的影響，然后又對他有深深的不滿，覺得正是他的一句＂惟女子與小人為難養(yǎng)也＂，讓中國婦女幾千年來處在水深火熱之中不能自拔，就算是提倡男女平等的當(dāng)今，也還有許多條條框框束縛著女子的言行，難以達(dá)到真正的平等。

　　于是心里有個愿望，想更多地了解孔子，看他究竟是個什么樣的人，但由于生性懶惰，并沒有真正地探究，［論語］雖也讀過，但以我的古文水平難以詳盡的解讀，終歸是一知半解。近來興起了國學(xué)熱，于丹在電視上將自己的論語心得公諸于世，今天又看到這篇文章，孔子在我心目中的形象才逐漸地鮮活起來。

　　我佩服他思想的高深，見解的精辟，品德的高尚，修為的到位。其實敲打鍵盤的時候，我知道這些形容詞于他都是很蒼白的，但是我不知道該換用什么樣的詞語來表達(dá)；應(yīng)該說他近乎完人，所以才能成為中國人心目中的神。他隨意說的話都是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，他的思想人格就象啟明星，不管過去，現(xiàn)在還是將來，永遠(yuǎn)照亮國人前行的路。他的道德倫理又規(guī)定了國人的行為準(zhǔn)則，讓大家有一個約定俗成的是非善惡標(biāo)準(zhǔn)。

　　盡管他的觀點不完全正確，也有白璧微瑕，但是一個人能使自己成為一國人幾千年尊崇的對象，而且現(xiàn)在我輩咀嚼起他的話來，仍感覺如飲甘醪。實在另人佩服之至。至于那句我一直耿耿于懷的話，聽說也有另解，說不過是他的一句玩笑被弟子們當(dāng)真了等等。

　　加之我最近重看魯迅的［祝福］，文后的注解中說對女子的束縛其實是從宋朝之后始，程朱理學(xué)才是罪魁禍?zhǔn)祝�（劉的文章中也提到這一點。）所以我竟然從心底完全解除了對他的敵意，甚至有點喜歡這個古代的老頭了，不是嗎？你看他跟弟子相處的那種平等和諧的關(guān)系，談到理想時那種毫不遮掩的向往，說錯話被別人識破后那種幽默的自嘲，見到美女時不怕別人誤解，敢于跟著感覺走的勇氣（當(dāng)然也是一種心底無私天地寬的無畏），邦有道而出，邦無道而隱的明智，顏回死后那種入骨的悲痛，聽到好聽的音樂后還要求人家再唱并和之的'天真等等，正如惠雯小姐所言，真的是可親可感。從惠雯小姐的隨意順暢的文字中，我仿佛看到了一個活生生如鄰家老人一般的孔夫子，于是又生出一個想法：影視劇的作者們整天拿著唐宋明清幾代帝王將相說事，四大名著也拍了個遍兒，腦子里的素材想必枯竭了吧？于是變著法折騰，除了戲說就是重拍，就連近兩年搶眼的幾部大片，也是只注重有一個離奇完整的故事情節(jié)，以及宏大的場面，絢目的色彩，只強調(diào)一時的娛樂轟動，不注重實質(zhì)。何不把孔子的形象性格行事特點以及一生行蹤好好地編排一下，把他的道德理念取其精華，去其糟粕的穿插其中，用白描式的手法拍下來，定是一部既有思想性又有故事性，題材新穎，且寓教于樂，對國人產(chǎn)生重大影響的佳作。對不對呢？

　　于丹的心得的確更多的是講自己的一種感受，兼有濃重的說教氣息（可能跟她是大學(xué)老師有關(guān)）我的感覺是稍顯空泛，不如惠雯女士的文章通俗易懂，更接近孔子和論語本身，讓我對孔子其人有了更多的認(rèn)識，所以我愿意把這篇文章在這里向大家推薦，希望如我一般想學(xué)而又懶惰的人們對孔子有更多的興趣，不知不覺中一步近似一步地走向孔子，走向智慧。

閱讀經(jīng)典品味人生征文18

　　漫漫人生路，有歡樂與悲傷，有成功與失敗，它宛如一本含意深刻，圖文并茂，讓人不得不細(xì)讀的書。

　　人生如同一本充滿活力的書，兒時在村口的大槐樹下，伙伴們各自拿著自己的玩具，我拿著自己心愛的玩具小車和那些親密的伙伴玩耍、嬉笑。那時的我們?nèi)缤�太陽剛剛升起的一剎那,充滿活力與生機(jī).每當(dāng)回憶起那些場景,我就又重溫了兒時的自信與活力.

　　人生如一本充滿困難的書.時間在流逝,我們在長大,以前有父母的雙手?jǐn)v扶,現(xiàn)在卻要靠自己.在一次女子1500米比賽中,我主動報了名,但比賽并不是我想象的那么簡單,在即將到達(dá)終點的那一刻,體力嚴(yán)重透支,我想放棄,但是我不甘心這樣失敗，咬緊牙關(guān)奮力向前，雖然領(lǐng)獎臺沒有我，但是我深深體會到人生不是一帆風(fēng)順的，只有敢于迎接的人才有機(jī)會走向成功。

　　人生是一本充滿溫馨的書。媽媽繁瑣的嘮叨聲，爸爸嚴(yán)厲的批評聲，同學(xué)親切的鼓勵聲，朋友忠懇的告誡聲……讓我走的更加從容、自信。尤其是在學(xué)校這個大家庭中。記得為了迎接全縣中學(xué)生球類運動會，披著清晨的星光，傍晚的'紅霞，我們艱苦的訓(xùn)練，汗水濕透了衣衫�？墒�，我受傷了，不能去參賽，那天失落的心情讓我這個“哺我留下了深刻的印象�！队H親我的媽媽》，翻開了這本書，一種熟悉的感覺涌了上來。

閱讀經(jīng)典品味人生征文19

　　古詩文是語文閱讀教學(xué)的重要組成部分，是我國古典文學(xué)中的精華，古代教育學(xué)家孔子說：“不學(xué)詩，無以言�！痹娧灾�，詩傳情，古詩凝煉，魅力無窮。常吟古詩，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的興趣和敏感力，有益于培養(yǎng)他們的詩學(xué)素養(yǎng)。同時，語文教材中所選入的古詩文均為凝聚精華，膾炙人口，世代流傳的，有著不可磨滅的生命力和不可抗拒的魅力的經(jīng)典詩詞篇章，它們是文化精神及為深刻、極有特征、極其精美的聚光點，它們的深層蘊藏著人們的思想行為的價值觀、道德理想、人生追求以及對世界感知的方式和審美情趣。那么，怎樣在古詩文誦讀過程中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)呢?《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教育的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)作外在附加的任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中�！憋@然，在語文教學(xué)中，培育人文素質(zhì)的基本途徑是“貫穿于日常的教學(xué)過程之中”，基本方法是“熏陶感染，潛移默化”。

　　自從接觸經(jīng)典誦讀以來，我校師生甚至家長們都受到了不同程度的影響，下面我從以下幾個方面來說一說開展經(jīng)典誦讀帶給我們的喜悅：

　　一、誦讀千古美文，做君子遠(yuǎn)小人。

　　我們中華文化有“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，“己所不欲，勿施與人”的忠恕之道;有“和為貴”，“和而不同”的共生共處之道;有“自強不息”，“厚得載物”的個人與社會的健康互動之道;還有“天地之大德曰生”，“富有之謂大業(yè)，日新之謂盛德，生生之謂易”的創(chuàng)業(yè)尊生、與時俱進(jìn)之道。這都是具有普遍意義的價值觀念。社會實踐證明，經(jīng)得起時間考驗而對品德教育起到深遠(yuǎn)意義的，就是傳統(tǒng)價值教育。中國傳統(tǒng)道德教育中的“仁”、“孝”、“家庭和諧”等傳統(tǒng)價值觀遠(yuǎn)播歐美，發(fā)揚光大。甚至在新加坡的教材中還編進(jìn)了100多個中國儒家和東方傳統(tǒng)價值觀的故事和典故。因此，無論從歷史的責(zé)任感還是從時代的需要出發(fā)，通過倡導(dǎo)小學(xué)生誦讀千古美文，引領(lǐng)孩子們爭做少年君子，繼承與發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)就成了我們必然的選擇。

　　二、蕙質(zhì)蘭心，充實學(xué)生記憶的黃金時代。

　　熟讀并且背誦經(jīng)典，其核心是要增加小學(xué)生的原始積累。比較建國以來出臺的多份《小學(xué)語文教學(xué)大綱》，《新課標(biāo)》是最為重視積累的一份。心理學(xué)家的研究告訴我們：13歲前后，人的記憶力即可達(dá)到頂點。一旦錯過了，就不能形成知識、情感與經(jīng)驗的豐厚積累，那將會給他的一生留下無法彌補的遺憾�！白x書百遍，其義自見”，“故書不厭百回讀，熟讀精思子自知”。積累多了，將來理解能力發(fā)展到一定程度時，許多原來理解不深的東西自然能做到“無師自通”。對此，小學(xué)語文教育專家張慶同志曾講過這樣一個比喻。他說：小時候讀書、背書，猶如在天空布云彩，云彩積厚了，自然就會落雨。

　　閱讀的過程本身就是積累的過程，小學(xué)生正處于知識積累的關(guān)鍵時期，讀得多、背得多，文化底蘊自然就能厚實。開展兒童經(jīng)典誦讀是激發(fā)潛能、學(xué)習(xí)語言、增強人文底蘊、開啟智慧的重要途徑，同時又能培養(yǎng)孩子的高尚的情操和人文關(guān)懷，由此可以使孩子變得胸懷博大、知書達(dá)理、善良聰慧、樂觀堅定。

　　三、感悟語言真諦，為語言學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　小學(xué)生的記憶力正處于訓(xùn)練、養(yǎng)成階段，最合適“熟讀”成誦。日積月累，相信同學(xué)們一定能達(dá)到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。

　　而文言與白話，是母子關(guān)系，根葉關(guān)系，源流關(guān)系。白話絕大部分來源于文言，大部分雙音節(jié)詞是文言的附綴、演繹而來;絕大部分鮮活的.成語，源自文言典故。不少中學(xué)老師認(rèn)為許多老一輩的人之所以能夠?qū)ξ难缘扔幸环N駕輕就熟的感覺，是得益于他們小時候讀私塾的那幾年。培養(yǎng)語感，小學(xué)是關(guān)鍵;誦讀經(jīng)典，當(dāng)從娃娃抓起。

　　四、無心插柳，墻內(nèi)開花墻外香。

　　經(jīng)典誦讀，得到了廣大家長的積極響應(yīng)與參與，他們和孩子一起誦讀，共同學(xué)習(xí)，共同提高。在這種自然的交流中，家長與孩子不僅是學(xué)習(xí)的交流，更多地是心靈的交流。這種跨越臺階的溝通，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭的良好開端。記得一位家長曾經(jīng)說過：“我們也要和兒女們一起誦讀經(jīng)典，不然該如何在兒女們面前立足，怎么樣去教育他們呢?通過和他們一起誦讀經(jīng)典，既可以提高自己，又可以打開孩子們的心靈之窗，何樂而不為。”

　　父母子女一起誦讀經(jīng)典，更能增進(jìn)親子感情，是最好的親子活動。 一些專家學(xué)者還從理論的角度證明，在兒童階段提倡讀誦經(jīng)典，是一個出力少、見效快、后勁足的教育方法：

　　出力少——每天只需誦讀20-30分鐘即可，不用特意抽出大量時間來背誦，不需要多加解釋，不增加家長負(fù)擔(dān)。

　　見效快——學(xué)生誦讀2-3個月后就可發(fā)生明顯改變。

　　后勁足——在學(xué)生記憶力正發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，其記憶力會達(dá)到較高的頂峰。而且記下的東西包含了大量優(yōu)秀的中外經(jīng)典文化知識，個人一輩子也受用不盡，解讀不完。當(dāng)孩子把這些記到腦子里，就自然激發(fā)了他們的理解力和創(chuàng)造力，這是永不枯竭的源泉!

　　五、教學(xué)相長，加強教師自身的修養(yǎng)。

　　在國學(xué)經(jīng)典教學(xué)中，免不了與學(xué)生一起談古論今、激揚文字，要想點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，沒有教師的身體力行是不行的。共同誦讀經(jīng)典是一個品味人生，修身養(yǎng)性的美妙時刻�！捌渖碚�，不令而行”，學(xué)生看到老師如此樂學(xué)，怎能不提起誦讀興趣呢?

　　經(jīng)典誦讀，還有助于我們優(yōu)化技能，凈化心靈，升華情感，做一名純粹的教師。技能的優(yōu)化，需要堅守與超越。堅守是優(yōu)化的前提，沒有成功經(jīng)驗的堅守，優(yōu)化就失去了基礎(chǔ)，而超越則是優(yōu)化的本質(zhì)�！叭说陌l(fā)育史就是閱讀史”，這項學(xué)生活動的開展，需要“平等中的首席”領(lǐng)讀，需要全校氛圍的熏陶。在必要的時候，把閱讀上升為誦讀內(nèi)心體驗外化為外部情感，進(jìn)而可以通過你的抑揚頓挫、輕重緩急、高回低轉(zhuǎn)，變成一聲聲動人的船歌，扣人心弦、催人淚下、引人入勝，你的誦讀技能就在此時被不斷超越。

　　總之，作為肩負(fù)著開拓創(chuàng)新責(zé)任的新時期兒童，他們在學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識的同時，同樣應(yīng)該站在五千年中華文化這個歷史巨人的肩上，靜下心來誦讀、品味經(jīng)典詩文。古人云：腹有詩書氣自華。誦讀經(jīng)典古詩文，可以培養(yǎng)讀書興趣，變化身心氣質(zhì)，使人心地向善，性格溫和，舉止文雅，使其社會關(guān)系和藝術(shù)修養(yǎng)得以提高;可以啟悟生命智能，開拓人生境界。

　　“弘揚國學(xué)經(jīng)典傳承中華文化”。自從學(xué)習(xí)了經(jīng)典之后，全校師生便有了“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的經(jīng)歷，更有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的成就感。長期誦讀經(jīng)典詩文，一生與經(jīng)典同行，和李白《夢游天姥》，同杜甫唱《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，攜文天祥《過零丁洋》，陪王之渙《登鸛雀樓》，與張岱《湖心亭看雪》，邀王勃誦《滕王閣序》，到杜牧的《題烏江亭》小憩，和李煜的《虞美人》同悲喜。讀《論語》、《三字經(jīng)》，學(xué)《弟子規(guī)》、《千字文》，到四大名著中暢游，到四書五經(jīng)中去感悟人生。與經(jīng)典為伍，與經(jīng)典同行，一生一世，代代相傳，得到的必將是新課改下“無心插柳柳成蔭”之蔥蔥郁郁的喜人景象。

　　“以千年文化為伴、與中華經(jīng)典同行”。作為教師，尤其是小學(xué)語文教師更應(yīng)身體力行，不斷探索，讓經(jīng)典滲融于學(xué)生們的血液中，芬芳在他們的生命中!

閱讀經(jīng)典品味人生征文20

　　“閱讀”，“悅讀”，這兩個讀音一模一樣的詞，其中所包含的內(nèi)容卻有所不同。可以說前者與后者在同一水平，也可以說后者是前者的升華，還可以說前者是后者的升華�？偠�言之，不論是何種說法，都離不開“讀”這個字，讀什么，讀人、讀心、讀事、讀物，能讀的皆可讀，都可稱為“閱讀”，我們不應(yīng)僅僅局限在“讀書”上面，真正的讀，應(yīng)該是讀遍世間萬物，大千世界，有何不可讀呢？

　　上文寫的只是“讀書”，也是我們一看到“閱讀”這個詞時，腦海中立馬蹦出來的想法。其實，這只是“閱讀”包含的一種片面的意思，不要為這一常識所蒙弊，眼光不應(yīng)帶局限性�！伴喿x”是一個很有深度的詞，絕不是三言兩語、寥寥幾筆可以說明的，讀這個世界、讀萬千星辰，總能從中找到不一樣的“閱讀”，總能愛上這不一樣的“閱讀”，通過無數(shù)的“閱讀”，從而獲得愛、自信、快樂、幸福，這就是“悅讀”力量。

　　隨著時間的推移，時代的變更和進(jìn)步，人們已不再局限于紙質(zhì)的閱讀了，出現(xiàn)了電子書、淺閱讀等多種閱讀方式。拋開它們的優(yōu)缺點，暫時不加以評論，這些光怪陸奇的閱讀方式都始終離不開——“閱讀”這兩字。

　　古人說“讀萬卷書，行萬里路”，認(rèn)為讀萬卷書的.價值可以仳美行萬里路的價值，但是我認(rèn)為，讀萬卷書所獲得的知識較之行萬里路的見識要更多，這并不是說行萬里路不如讀萬卷書，二者結(jié)合結(jié)合起來還會產(chǎn)生更大的作用，但無論如何，“閱讀”的重要性總是不言而喻的。

　　“書到用時方恨少”這句話給我們做了一個很好的警示，提醒我們應(yīng)該多閱讀，吸收更多的知識，不要等到需要時才去悔恨自己讀的書太少�！皢柷�那得清如許，為有源頭活水來”為什么作家總能寫出那么多美麗的詞藻，精彩的內(nèi)容來呢？一方面源于他們擅長觀察生活、思考生活，更重要的是他們熱愛生活、熱衷于閱讀。他們讀各種各樣的書籍，在書中與先賢對話，與偉人交談，不斷汲取新知識，借鑒新方法，從前人的思想中獲取豐富的知識，獲益良多，所以總有寫不完的文章，停不下的評論。讓自己的知識每日更新的方法就是多閱讀，只有保持活水來，才能做到清如許。

　　這倒不是讓你們個個像“書蟲”一樣終日啃書，也不是讓你們像“學(xué)霸”一樣上洗手間都手捧幾本書，這樣對你們并沒有多大的幫助，這樣就能完成“學(xué)渣”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)霸”的逆襲嗎？所以我們提倡“悅讀”，不僅要學(xué)會“閱讀”，更要學(xué)會“悅讀”。一本好書，感聞書香，細(xì)細(xì)品讀，可從書中脫離浮躁、獲取寧靜；可從書中汲取知識、啟迪心智，這就是悅讀。

　　“淺閱讀”一個新穎的名詞，不少人認(rèn)為這是附庸風(fēng)雅，對之極鄙夷�！皩幊怎r桃一口，不吃爛桃一堆”其實，在初中語文課本中的一篇課文—《五柳先生傳》中，也可以看到五柳先生的“閱讀”，同樣是“淺閱讀”，甚至可以說是“囫圇吞棗”式的閱讀，殊不知，那正是五柳先生陶淵明陶潛的“悅讀”，正因為他愛“閱讀”享受“閱讀”，所以才會“悅讀”，在我們所不看好的“淺閱讀”中，找到樂趣，享受“閱讀”，做到“悅讀”。不是讓大家都像五柳先生一樣的“淺閱讀”，我們應(yīng)該找到真正屬于自己的閱讀方式，運用適合自己的閱讀方式來進(jìn)行閱讀，才會愛上“閱讀”并享受“閱讀”，最終才能做到“悅讀”。

　　以上只是我的個人看法，并不是說“悅讀”就是“閱讀”的升華。“一千個讀者李有一千個哈姆雷特”，各人有各人的看法，你有你觀點，我有我看法，但是，想提升個人氣質(zhì)，閱讀的確是不二選擇。

　　書是心靈雞湯，是不可或缺的精神食糧。從遠(yuǎn)古世紀(jì)至現(xiàn)代社會，從青銅器到竹簡再到紙張，書從未遠(yuǎn)離人類的生活。莎士比亞曾說，“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”；蕭掄又言，“一日不讀書，胸臆無佳想；一月不讀書，耳目失清爽”。缺少書的生活是蒼白空洞的。所以，讓我們學(xué)會“閱讀”，享受“閱讀”，進(jìn)而“悅讀”吧！

閱讀經(jīng)典品味人生征文21

　　曾有人言：“這世界上有兩件事，我愈想愈心生敬畏。一是人頭頂那片星空，二是衷于閱讀的精神�！痹谶@精彩紛呈的大千世界，想要洗滌靈魂，想要精神有所依，閱讀未嘗不是一種最有效的方法。也唯有閱讀，才能丈量世界，于荒蕪中踏出勃勃生機(jī)。

　　生活中常常會有這樣的人，打著知識改變命運的旗號去開展閱讀，最終，因命運之手沒有翻云覆雨為其締造奇跡，便覺閱讀索然無味，更甚者唾棄于閱讀。可真的是這樣的嗎？

　　有這樣一位富翁，即使走過千山萬水，嘗遍佳肴美味，卻還是不快樂。若要為生活找點樂趣的話那便是跟人打賭了。這天他遇到了一位窮人，于是他跟窮人打起了賭：如果窮人能夠在他的密室里讀十年書，期間食物由富人提供，書籍窮人自行選擇，富人就給窮人一百萬。窮人欣然接受了，于是開始踐行長達(dá)十年的賭約。剛開始，窮人只要一些故事會和冷笑話這類的書，可是慢慢的開始看起了四大名著，再后來他讀的書越來越多也越來越難懂，富人雖然疑惑可是仍像從前一樣，全部為其提供他想要的書。

　　十年之約到了，富人卻意外的破產(chǎn)了，再也拿不出一分錢來兌現(xiàn)當(dāng)初的賭約。思前想后他決定鋌而走險殺掉窮人背棄賭約，于是他拿著最鋒利的匕首踱到密室，想乘窮人毫無防備時將窮人殺掉。出乎意料的是密室里除了滿屋子的書，空無一人。富人在桌上發(fā)現(xiàn)了一張字條：親愛的恩人，當(dāng)你看到這封信的時候我已經(jīng)離開了，我曾因貧窮而厭倦生活，然而卻因這十年賭約重新認(rèn)識這個世界。這十年我讀到了很多好書，比起一百萬我覺得從書中得到的知識更值錢。最后我想贈與你一句話——留得青山在不怕沒柴燒。破產(chǎn)的富翁癱軟在地上，死死盯著字條上那鏗鏘有力的大字，開始了他這一生中最痛快的流淚。

　　讀書并不一定能夠改變命運，故事中的'窮人最終也還是身無分文。但我們?yōu)楹我�閱讀呢？因為呀，生活本身就迷霧重重，閱讀恰好能讓我們揭開生活的神秘面紗，找到其真諦，而后精神富�？旎钆c天地。

　　父親曾問楊絳：“假如讓你一天不讀書，你會怎么樣？”楊絳不假思索的回答：“便覺這一天都白過了”“那一個星期都不讀書呢？”“白活了”“如果一輩子都不讀書呢？”“白來這世間走一遭了”父親笑了，說：“我也是。”人一旦愛上閱讀，就如古人所言“三日不讀書，便覺得面目可憎，言語乏味。”楊絳如此，父親亦如此。生而為人，我們又何嘗不該如此呢？

　　三毛以孤傲獨絕的姿態(tài)踏遍萬水千山，將生活的熱情種在了撒哈拉。很多人都好奇身為女子的三毛是怎樣熬過撒哈拉的惡劣環(huán)境的。但三毛說她在撒哈拉的日子并非“熬”，而是享受。到底什么樣的生活方式才讓人把撒哈拉的生活過成享受？三毛小屋里的書籍跟娟秀的閱讀筆記給了我們答案——閱讀的力量。

　　茨威格說過這樣的話：“一個人和書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因為他的人格復(fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且運用這無數(shù)心靈的眼睛。由于他們這種崇高的幫助，他將懷著摯愛的同情踏遍整個的世界�！蔽蚁肷碓谌龉�拉的三毛便是如此吧，反觀自己，也應(yīng)如此。

　　寫到這里，不由得想起前段時間某位網(wǎng)友在知乎上面提出的問題：“從小到大我讀過很多書，但現(xiàn)在幾乎都記不起來了，閱讀之于我們，到底有何意義？”網(wǎng)友們的評論或挪揶或誠懇。但最使我動容的是來自一名網(wǎng)友的評論：“當(dāng)我還是個孩子的時候，我吃過很多食物，雖然現(xiàn)在已經(jīng)記不起來吃過什么了，但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成了我的骨頭和肉�！蔽蚁脒@才是對閱讀最好的詮釋吧。

　　書讀百遍其義自見，這里沒有夸夸其談，有的只是我對閱讀的理解。我知道從尊重閱讀到理解閱讀，從理解閱讀再到愛上閱讀是一個較長的過程。也許你的命運會有所改變也許不會，但值得一提的是我們都會因為閱讀而成為更好的自己，生活還在茍且，但精神世界卻會因閱讀富甲一方。當(dāng)生命的鐘擺停止轉(zhuǎn)動，但愿每個人都會笑著閉上眼，回顧他平凡卻又偉大的一生。

　　因為閱讀，我曾是高爾基那暴風(fēng)雨來臨前高飛的海燕；因為閱讀，我曾是筆下風(fēng)華正茂揮斥方遒的同學(xué)少年；因為閱讀，我曾是泰戈爾詩集扉頁上那朵小小的金色花，給每位可親可敬的母親送去一夜好夢。問曰：“有一行可以終身奉之者乎？”曰：“閱讀。”唯閱讀，深得我心，唯閱讀，方能丈量世界！

閱讀經(jīng)典品味人生征文22

　　我愛讀書，是因為它帶給我快樂，帶給我知識。他就像一位伙伴，一位導(dǎo)師，陪伴著我，引導(dǎo)著我快樂的成長。

　　高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是呀，我們生活中需要精神食糧來充實自我的生活。在我小時候，我總愛看沒有文字只有圖畫的兒童畫報，覺得文字書單調(diào)無聊，只有小人書才能帶給我快樂。我經(jīng)常一個人對著小人書經(jīng)常比劃，嘴里咿咿呀呀嘟嘟囔囔個不停。

　　我最愛看一些想象力豐富的連環(huán)畫，有時，還一個人扮演幾個書中的主角在屋里自娛自樂。

　　但是上了三四年級后，媽媽給我買了一本《笑貓日記》，在這個五彩繽紛的故事中，充滿了各種誘惑。我愛不釋手。有時我會捧著書哈哈大笑，有時我會被書中的情景感動得淚流不止，有時我又會瞪著書發(fā)呆陷入想象�！缎ω埲沼洝防锩嬗泻芏嗪同F(xiàn)實不一樣的東西：會笑的貓？貓和老鼠會是朋友？貓能聽懂人話？老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了？我喜歡它們，有時等的甚至有些迫不及待了，還有時我想，楊紅櫻阿姨怎樣不快點寫呀！我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒有寫出來怎樣辦！之后才發(fā)現(xiàn)還有很多文字書都很搞笑呢！

　　自從我領(lǐng)悟到書中蘊含的趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書，并癡癡的`愛上了它們�！朵撹F是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢》……一本本好書都深深地吸引著我，讓我回味無窮。《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，教育我要在困難面前樹立信心；《假如給我三天光明》，書中主人公海倫·凱勒理解了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力應(yīng)對困境，最后在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界，深深地感動了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心�？粗�看著，我收獲了很多知識，作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了，一有時光就看。夏天午休時，乘爸爸媽媽睡著了，我常常偷偷拿書看。有時往往看一個中午，而下午沒有精力學(xué)習(xí)。每當(dāng)媽媽進(jìn)來時，我就會把書塞到枕頭里，開始裝睡。最后媽媽識破了我的伎倆兒，并告訴我：“看書是好事，但就應(yīng)學(xué)會勞逸結(jié)合。不好好睡覺但是不行！”。

　　此刻我已經(jīng)升到六年級了，學(xué)習(xí)越來越緊張，但我依舊會抽出一些時光看書，開闊自我的視野。書已經(jīng)成為我最親密的朋友，我一天也離不開它，它讓我明白了許多做人的道理和知識！書是我最好的導(dǎo)師。

　　閱讀經(jīng)典品味人生征文篇漢代學(xué)者劉向說：“書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚�！备郀柣�說：“熱愛書籍吧，它是知識的源泉�！迸喔�說：“書是橫渡大海的航船�！�

　　我是一個名副其實的小書蟲，雖說不是嗜書如命，但書籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不可或缺的一個重要部分。

　　幼兒園時，《安徒生童話》、《格林童話》一向是我的好伙伴，我對這些書也愛不釋手。放學(xué)時讀，睡覺前讀，總之有空閑時光就讀，甚至一讀就忘了時光，連吃飯也要媽媽提醒。而且，我也學(xué)會了要像丑小鴨一樣堅持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢率直……

　　步入小學(xué)，我又結(jié)識了一大堆的朋友——科普知識書。這恰恰滿足了我這個左一個“為什么”右一個“為什么”的“小問號”。一做完作業(yè)，我便如饑似渴地讀起來，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”啊！以后我一有問題就去翻閱，找到了之后也十分高興，因為我不僅僅明白了問題的答案，還豐富了知識，真是一舉兩得啊！

　　來到中年級我迷上了《小學(xué)生作文》、《新滿分作文》等一系列的作文書。每每擠出空閑時光，我就在書海中盡情遨游，肚里的“墨水”也多了起來。這樣日積月累，我寫作文一點也不頭疼了，而且還得心應(yīng)手呢！

　　此刻，黃蓓佳傾情小說系列、楊紅櫻校園小說系列等校園小說，成了我的知心朋友，就像金纓說的：“讀未見書如見良友，讀已見書如逢故人�！泵慨�(dāng)沉浸在書籍中時，我就好像到了另一個世界，成為了書中的一員，與他們一齊玩耍，一齊回家……

　　但愿我以后的“良友”越來越多。

閱讀經(jīng)典品味人生征文23

　　關(guān)于閱讀的討論，多數(shù)言不及義。依我看來，如果不能恢復(fù)閱讀的本來價值，空喊閱讀就只能是一種一廂情愿，不會產(chǎn)生一點兒實際作用。

　　閱讀的本來價值應(yīng)該是什么，大家心里都明白，都能說出個子丑寅卯來，無需我再來饒舌�？墒�，看看身邊的實際情況，今天閱讀還剩有哪些價值？說來可憐，今天人們的各種閱讀，十之八九，恐怕都會與考試有關(guān)。譬如青少年的閱讀，幾乎全部以各種考試內(nèi)容為軸心，根本沒有一點兒時間和精力去擴(kuò)大自己的視野。而父母親的閱讀，如果自己已經(jīng)沒有考試之憂，則幾乎全部是為了幫助自己的孩子去應(yīng)付各種考試。如果自己還沒能解脫，則既要顧自己的考試，又要顧孩子的考試。他當(dāng)然也要增加一點兒閱讀的功能，但身處此境，有什么辦法？這種狀況，人人看在眼里，人人無可奈何。就是有人提出質(zhì)疑，他以個人之力，也根本無法改變社會這樣一種大環(huán)境。除非決計從此不食人間煙火，否則，他只能在這個惡性循環(huán)的軌跡之中，亦步亦趨。當(dāng)閱讀只剩下為各種考試服務(wù)的價值之際，責(zé)備他目光短淺急功近利，只能證明自己過于脫離實際。

　　真正提倡閱讀，不得不討論閱讀的'本來價值到底是怎樣被毀掉的。我小時候，也就是上世紀(jì)五六十年代，那時許多人的閱讀，一個直接目的，就是為了證明某種論斷放之四海而皆準(zhǔn)。那個時代，閱讀的價值毀于個人迷信。相比起來，在今天這個滿眼浮躁的社會里，閱讀的價值到底毀于誰之手，這個問題無法回避。連續(xù)多年呼吁設(shè)國家閱讀節(jié)的朱永新，有一個基本觀點，認(rèn)為“現(xiàn)在閱讀率下降主要是應(yīng)試教育造成的”。我贊成這種分析。而在博客撰文反對設(shè)閱讀日的余秋雨，則說：“閱讀能啟發(fā)生命，但更多的是浪費生命。孔子、老子、墨子、莊子為什么比我們偉大？因為他們的閱讀量不到我們的萬分之一。我們當(dāng)代人的腦子已被文化垃圾塞滿，即便擁塞的全是精華，也必然導(dǎo)致交通堵塞，營養(yǎng)過剩的死疾。比爾·蓋茨曾說他早已讀過一些最基本的書，今后不會多看書，我很理解。因為當(dāng)代太忙，第一線的創(chuàng)造者們不會有時間寫書，寫成了書就不再是最前沿了�！边@種分析，我看其實與朱永新的直言簡直相輔相成，或者說殊途同歸。兩者觀點很一致，就是，今天閱讀的價值主要毀于“應(yīng)試教育”，毀于“文化垃圾”，毀于過量無效信息乃至無益信息造成的“交通堵塞”或“營養(yǎng)過�！迸c偽“營養(yǎng)過�！�。

　　這其實不是現(xiàn)代學(xué)者的新發(fā)現(xiàn)。林語堂說得好：“讀書本來是至樂之事，杜威說，讀書是一種新的探險，如探新大陸，如征新土壤；沸蘭西也已說過，讀書是‘魂靈的壯游’，隨時可以發(fā)現(xiàn)名山巨川，古跡名勝，深林幽谷，奇花異卉；到了現(xiàn)在，讀書已變成僅求幸免扣分?jǐn)?shù)留班級一種苦役而已……有人手里拿一本書，心里想我將何以贍養(yǎng)父母，俯給妻子，這實在是一樁罪過。”（《大荒集·讀書的藝術(shù)》）林語堂又說：“讀書向稱為雅事樂章。但是現(xiàn)在雅事樂事已經(jīng)不雅不樂了。今人讀書，或為取資格，得學(xué)位，在男為娶美女，在女為嫁賢婿；或為做老爺，踢屁股；或為求爵祿，刮地皮；或為做走狗，擬宣言；或為寫訃聞，做賀聯(lián)；或為當(dāng)文牘，抄賬簿；或為做相士，占八卦；或為做塾師，騙小孩……諸如此類，都是借讀書之名，取利祿之實，皆非讀書本旨�！保ā洞蠡募�·論讀書》）這些問題不解決，單純呼喚閱讀，豈非緣木求魚？那是設(shè)一個什么“節(jié)”，講幾句大道理，能夠奏效的事嗎？

　　忽然想起喀山大學(xué)一件事。中國貴賓最近來訪時，韃靼斯坦共和國總統(tǒng)沙米耶夫介紹說，文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)過，又說：“據(jù)我所知，當(dāng)初托爾斯泰沒有拿到畢業(yè)證書，原因是他的文學(xué)課沒有合格”。他的話當(dāng)時引起一片笑聲。我想，如果沒有托爾斯泰拿不到大學(xué)文憑的胸襟和氛圍，或者說，還讓應(yīng)試教育左右人們的生活，還是少談幾句閱讀，多去做一點兒更要緊、更有益的事吧。

閱讀經(jīng)典品味人生征文24

　　薄樂是個很幸福的小孩兒，他的幸福絕對源于薄樂媽對工作的不上進(jìn)。我在20xx年10月1日正式下崗，開始了長達(dá)兩年的家庭主婦的生活。說到薄樂的幸福，那是因為我有大把的時間陪伴他！給薄樂講故事最早還要追溯到他兩個月大的時候，嚴(yán)格地說那時候?qū)嵲诓皇恰肮适隆�，只能說是跟他說說話而已，我會挑他吃飽喝足、精神特別好的時候和他說說話，想到什么就說什么。比如：“樂樂，奶奶從早市回來了，買回來大白菜、排骨、黃瓜，今天晚上我們吃排骨米飯，你想不想吃啊……”諸如此類的閑話。一兩個星期之后，我發(fā)現(xiàn)小家伙會很“專注”的“聽”，差不多四個多月的時候在我說話的時候樂樂就會“嗯嗯呀呀的”說話，當(dāng)你臉上的表情好的時候，他也會很開心。當(dāng)然一開始的.時候時間一定不能太長，一分鐘左右，但是如果一直堅持去做，你會發(fā)現(xiàn)孩子專注的時間一次比一次長！

　　四個多月的時候，我就會把他抱起來，在屋子里走動，一邊走一邊指屋里的擺設(shè)，比如我會指著臺燈說：“樂樂你看，這是燈，到了晚上可以照亮屋子的，我們家的燈是綠色的�！蓖瑯拥囊患�擺設(shè)要多重復(fù)幾遍，然后再進(jìn)行下一個，這樣差不多六月大的時候家里幾乎所有的東西薄樂都認(rèn)得，雖然不會說話，但是只要你說“薄樂電視機(jī)在哪兒？”他就會用小手指一指。

　　七個月的時候，我開始購買認(rèn)物之類的書及卡片，開始買的全是那種一面只有一種東西、而且顏色非常鮮艷的書和卡片，最好是不容易撕爛的。我開始慢慢的告訴他這是什么、那是什么，但是一次不要教的太多，等到他記住了要不停地問他，答對了就一定要表揚他，然后再進(jìn)行下面的內(nèi)容，這樣反反復(fù)復(fù)到了薄樂十個月的時候，家里所有的書他已經(jīng)全部都能認(rèn)識，而且當(dāng)他看到書中的實物時，他會很得意的馬上找出書中的圖片來給我看，我很驚訝，因為我都記不住在哪本書上有。

　　十個月再往后，我發(fā)現(xiàn)薄樂的記憶速度比以前明顯的快了，而且讀書的時候注意力非常集中，我覺得這一點非常的重要，要知道現(xiàn)在的孩子普遍的注意力無法集中，培養(yǎng)孩子記憶力的專注遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比逼孩子學(xué)很多東西重要得多。而且在這期間，我發(fā)現(xiàn)薄樂開始有自己的興趣，比如他很喜歡車的書和卡片，但是對于一些食物、花草之類的卡片不太感興趣。于是我開始給薄樂購買大量關(guān)于車的書，于是無論是書還是車他都開始非常著迷，這一個階段，薄樂開始主動要求大人和他一起看書、給他講書！

　　一歲之后，我開始給薄樂買一些語言簡單的故事書，以及一些認(rèn)知訓(xùn)練的書，這一階段書已經(jīng)成為薄樂的生活中一項非常重要的內(nèi)容，或者說是必不可少的。每天午睡和晚上睡覺前都是薄樂的故事時間，一般會講上兩到三個故事薄樂才會滿意的睡去。

　　在薄樂一歲半的時候，一個偶然的機(jī)會我知道了繪本，一種畫面精美、文字淺顯優(yōu)美的圖書，從此一發(fā)不可收拾，不光薄樂非常喜歡，我也深深的為之著迷。每晚臨睡前，都是我們母子最好的親子時光，我會讓薄樂自己去選一本他想要聽的書，然后我們倆個靜靜的倚在床上，我用心的去讀，小家伙眼都不眨的靜靜的聽著，我們倆的規(guī)矩是每天講三本故事，講完之后薄樂會主動而且很快活地說：“媽媽，我們睡覺吧！”我從來不為薄樂睡覺而發(fā)愁，相反我覺得睡覺前的那段時間是那么的溫馨與美好！

　　自從知道了繪本，我和薄樂都深深地迷上了繪本，繪本已經(jīng)成為我們兩個人生活中非常重要的一部分，每個月我都會給薄樂買一套或者幾本繪本，薄樂現(xiàn)在差不多應(yīng)該有八十多本了。通常一本新書，在我講完之后的第二天，薄樂就可以把書里面一些句子大段大段的復(fù)述下來，而且所有見過薄樂的人都會驚訝于薄樂語言中詞匯的豐富，以及用詞的準(zhǔn)確，大人們對于薄樂的評價是“這孩子說起話可真不像個三歲的孩子，凈說大人話！”我想這一切除了繪本書中語言的朗朗上口、淺顯易懂之外，更重要的還是得益于一直以來的閱讀培養(yǎng)。

　　最后再羅嗦一句，閱讀本身就是一個可以讓孩子受益終生的好習(xí)慣，那么親子閱讀更是加進(jìn)了母子、父子之間濃濃的親情，無論對于孩子還父母都是一件好上加好的事情！

　　今晚就開始，試著和孩子一起用心去讀一本書，你會發(fā)現(xiàn)閱讀是一件多么美妙的事情！

閱讀經(jīng)典品味人生征文25

　　有人說，父親是咖啡，一杯苦澀的咖啡，有時苦得讓人難以下咽；有人說，父親是山，一座峰巒疊起的山，有時他給我們剛強的意志；有人說，父親是燈，一盞明亮的燈，他有時照亮我們的人生路……但是我說，父親更是書，一本厚重的書。

　　在記憶中，我反復(fù)地閱讀這本書。翻開封面，上面掉落下一些歲月的塵埃。

　　在書的'第一頁，寫著“鎮(zhèn)定”二字。的確如此，我腦海中立刻閃現(xiàn)那天晚上：晚飯過后，一家人在聊天。這時，調(diào)皮弟弟的頭撞到了床角，鮮血頓時涌了出來。大家都急得找不著北，只有爸爸冷靜地拿出創(chuàng)口貼給媽媽說：“我下樓開車，你們把子策抱下來�！痹诎职值奶嵝严�，我們才從緊張中走出，將弟弟送到醫(yī)院。事后，我才意識到鎮(zhèn)定的重要性，如果當(dāng)時爸爸不在場，都不知道還會出什么亂子。

　　第二頁上寫著“嚴(yán)肅”。這時，一張臉出現(xiàn)在了我的面前。每當(dāng)我成績不理想時，爸爸的笑聲少了，多的是那一句句的話語：“詩琪，你意識到自己在哪方面欠缺了嗎？”“考卷你訂正好了嗎？”“有不懂的要問，別不懂裝懂�！薄�…不僅學(xué)習(xí)，爸爸對其他事也一樣。那次，我正在寫作業(yè)，可弟弟卻纏著我?guī)退�畫畫兒。我的思路全被打亂了�！叭トトィ±辖形耶��！钡艿芤粡堊欤�“哇”地一聲，哭了起來。這下我慌了，爸爸聞聲而來。問了我后，轉(zhuǎn)身擦干弟弟的淚，接著對弟弟說：“子策，別哭了。其實，你也不對，姐姐在做作業(yè)，你怎么能打擾她呢？”我聽了，高興極了，嘻，爸爸幫我說話呢！我正樂著時，爸爸又對我說：“你也不能這么兇，弟弟還小，不懂事，你應(yīng)該跟他講道理�！贝蚰且院�，我再也不會弄哭弟弟了。

　　書的第三頁是“堅強”，第四頁有“智慧”，“耐心”兩字竟躥到第五頁上面……我繼續(xù)欣喜地翻著，翻著，體會那一份份真摯的父愛，感受那一段段真實的故事，閱讀著這位永恒的父親。

閱讀經(jīng)典品味人生征文26

　　我在《兒子回家》博文中曾提到他離家時說的話：直到暑假都不再回來了。當(dāng)時我特別生氣，特別失落，沒有答話，任他自己去趕車，連樓門都沒出，同時決定我也不去看他——他不想我，我為什么要想他呢！

　　就在上周，和兒子通電話，兒子告訴我，端午節(jié)要回家，我心中狂喜，但不動聲色，還假裝沉吟了一下，才問：“有事？”“沒有”，兒子回答，“我認(rèn)為端午節(jié)和中秋節(jié)必須和你們一起過�！甭犃诉@些話，我心中涌起的就不僅是高興了，更多的是感動，感動于孩子心中那始終記掛著的濃濃親情。趕緊告訴了先生，我覺得先生看似平靜的外表下掩飾著更多的激動和期待。我們就在期待中度過了一周，而且在朋友們問到孩子時都驕傲的回答：孩子回來！

　　昨天早晨，先生在客廳走來走去，似有心事，晃得我迷糊，猜測他也許無法言說而忍住不問。終于等到他開口，卻是“孩子來電話沒有？回來不？做哪趟車？”原來他一直在等兒子的消息！聽到“沒有”的回答，忙著抓起了電話，聽還在朦朧中的兒子說已經(jīng)買好票了，車次不變時又忙著放下了電話，催促我吃飯，他好去給婆婆買肉——公公和我兒子最喜歡吃婆婆做的'紅燒肉，所以我們無論過節(jié)還是過年，紅燒肉是必備的一道菜。我理解他急不可耐的心情，但還是覺得沒有必要：畢竟還有一天才過節(jié)，而婆婆也有個特點，那就是過節(jié)的日子不會因為任何原因而改變，肉買那么早有什么用呢。

　　誰知我的判斷真的失準(zhǔn)了！中午就接到婆婆的電話，讓先生晚上去取紅燒肉，原來婆婆知道孫子回來再也不堅持已經(jīng)堅守幾十年的規(guī)矩，就為了讓大孫子回家就能吃到。而先生呢，更是過分。買好菜之后，連一直堅持的散步都不去，要在家給孩子做飯，還讓我一定給孩子做炸丸子。我以為孩子在電話中告訴他了，他卻說沒有，只是孩子上次回來想吃，這次一定還想吃。我不答應(yīng)，晚上有紅燒肉，還有豆腐和咸雞蛋，臭菜我也已經(jīng)洗好，那么多吃得下嗎？再說我也不想讓孩子晚上吃太多太膩。但先生不答應(yīng)，說丸子可以改天做，不過孩子喜歡吃的茄子燉土豆還有青豆炒香腸一定要做，我看也說服不了他，索性不說，去散步了，但聽到先生的囑咐，回來給孩子買水果。

　　散步回來，買水果時發(fā)現(xiàn)，比每天貴好多，如果兒子不回來，我是說什么也不會買的；再說家里還有些，就將就吃吧。但情知先生那關(guān)過不去，趕緊買好回家，就怕錯過兒子回來那一刻。在樓下看到廚房的燈光，知道先生一定等到孩子快回來才會把飯菜做好，怕孩子吃時涼；而且會趕在孩子回來前做好，否則餓著孩子怎么辦？據(jù)此判斷孩子還沒到家，趕緊快步上樓，就等著孩子。

　　等待是最難熬的，我聽到腳步聲趕緊開門，結(jié)果人停在了二樓，不是兒子�；匚菰俚龋�有點豎起耳朵聽的意味。不停的看時間，再和先生討論，先生也覺得比平�；貋淼耐�，而婆婆也不停的打電話問，我們又急又無措，先生才想起侄女要小弟給看行李到了沒有，會耽誤時間。但還是忍不住發(fā)信息后告訴我兒子快到家了，就要看到日思夜想的兒子，我的淚終于忍不住的流下來了。

　　孩子終于敲門，我們忙趕到門口迎接，看到兒子的形象我真的太高興了：頭發(fā)和走時一樣沒有過長；也沒有胖；穿的衣服樣式也不怪異，這無疑增加了我的高興程度，再也不考慮胖瘦問題，一家人坐下來吃起了晚飯，畢竟我的形象和享受天倫之樂比起來太微不足道了。

　　而且飯后還主動把新情人讓給兒子玩，如果讓給先生那是萬萬不可能的。

　　兒子只是回家陪我們過端午節(jié)，就把我們激動成這樣，想我的公婆和我的父母一定懷著同樣的心情在盼望。婆婆不是堅持要我們早點過去嗎？而且我問她想要什么鞋時一定要我買最便宜的布鞋；而媽媽呢，告訴我家里什么都有，只要回去就可以了，切不可花錢買東西。老人最在乎的是一家人團(tuán)聚的快樂，而很少在意孩子物質(zhì)方面的孝順。我是如此，父母公婆也是，相信普天下的父母都是。那就讓我們在端午節(jié)中秋節(jié)乃至任何一個節(jié)日，無論我們身在家鄉(xiāng)還是異鄉(xiāng)，無論我們?yōu)榱松�計正滿目憔悴地日夜奔忙還是悠閑地享受時光，如果可能，都盡量的趕回家去陪陪老人，讓每一個節(jié)日，因為有你在身旁，而使親人們感到更加喜慶，更加馨香。

　　我想輕輕的問一問：這個端午節(jié)，你回家了嗎？

閱讀經(jīng)典品味人生征文27

　　今年帶著學(xué)生參加校信通舉辦的2008暑期書香班級活動，意外之中獲了獎�？粗�校信通送來的價值500元的圖書，這些書的內(nèi)容很豐富，體裁多樣，有經(jīng)典童話、動物小說、宇宙奧秘、科幻故事等，對學(xué)生有極強的吸引力。怎樣才能最大限度的發(fā)揮這些書的作用？好書應(yīng)該大家一起分享，想來想去還是辦個班級圖書角比較好。

　　說干就干，在這些書的基礎(chǔ)上，再本著“己所不欲，勿施于人”的原則，讓孩子們把自己家里的最喜歡的圖書捐出來一些。這個提議很快得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)，不少同學(xué)紛紛拿出自己最愛看的課外書，你一本、我兩本，圖書角的課外書越來越多了。每天都有一些孩子圍在圖書角周圍指指點點，有的忍不住問我：“老師，什么時候可以借書��？”看來，小家伙們看見書眼饞了，胃口也已經(jīng)吊足了。

　　接下來就該好好制定一下對這些圖書的管理細(xì)則了。

　　1、培養(yǎng)一個班級圖書管理員。這個人選既要有威信，又要有責(zé)任心，根據(jù)我的觀察，就先由細(xì)心的劉崇擔(dān)任吧。等她“業(yè)務(wù)熟悉”了，再培訓(xùn)幾個圖書管理員，輪流值班。

　　2、給圖書建立一個花名冊，內(nèi)容包括：圖書名稱、主人、價格、出版社、編號等。這個工作主要有我來做。我按照上述內(nèi)容一項項建立電子檔案，再打印一份歸圖書管理員參考使用。

　　3、建立借閱記錄表格，供圖書管理員詳細(xì)記錄每本書的“借閱人、借閱日期、歸還日期、書籍的愛惜程度（有無亂畫亂涂現(xiàn)象）”。

　　4、制定借書公約：丟失、損壞的要按價賠償；貢獻(xiàn)圖書多的同學(xué)借書的次數(shù)要可適量增加（為了保證充足的書源）；班級表現(xiàn)只要在某一方面有明顯進(jìn)步的（衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)都可）；讀完一本書要及時寫好讀書的收獲（感受可多可少，重在養(yǎng)成寫讀后感的習(xí)慣）……

　　附：第一次借書時學(xué)生的真實感受

　　亓乙好：老師正要宣布第一批借書的同學(xué)有誰，我便立刻豎起耳朵，心中打著小問號，這些幸運兒到底會是誰呢？“首先是博客的前五名，第一名：董浩然，第二名：亓乙好，……”什么？我沒聽錯吧！我竟然能成為第一批接到書的幸運兒，我太高興啦！大腦暈暈的，以至于老師讀的后面幾位同學(xué)是誰我一個也沒聽到。

　　接下來，老師宣布讓剛才讀到名字的同學(xué)上臺領(lǐng)書，我迫不及待地跑向講臺，生怕來晚就沒有好看的書了。我上了講臺，兩眼緊緊地盯著那一堆書，心想：我要挑哪一本呢？似乎每一本都很好看，真讓人猶豫不決呀！

　　第一名先挑選，我看見董浩然手里一直抓著那本我特別想看的《吵鬧村的孩子》，我的心在咚咚直跳，他可千千萬萬不要選那本��！那可是我盼望已久的寶貝書呀！啊呀！只見董浩然抱著那本我心愛的書走下講臺，我忍不住皺了皺眉頭。

　　輪到我挑選了，我隨手拿了一本《瘋丫頭馬迪根》，它與《吵鬧村的孩子》出自同一位作家，封皮也差不多，應(yīng)該也挺好看吧！我抱著一種僥幸的心理回到了座位上�；氐郊�，我小心翼翼地把它抱在懷里，一頁一頁認(rèn)真地翻看起來。啊，很有趣嗎！我漸漸的被故事的情節(jié)吸引住了，入神地讀著，就連蹲廁所也沒舍得讓它離開我半分鐘，一中午就看完了快一半。

　　今天，我快樂極了！因為我不僅成為了第一批借閱圖書的幸運者，而且還借到了一本十分好看的書。與快樂撞了個滿懷的感覺真是太棒了！

　　董浩然：李老師叫我到臺上領(lǐng)書，我在花花綠綠的書中，瞟瞟這個，瞅瞅那個，恨不得把那些書全拿過來。我的目光定格在了《吵鬧村的孩子》這本書上，喜滋滋捧著它下去了。

　　我幸福地捧著那本書，撫摸著嶄新的封面，咧著嘴笑著。心想：這本書一定很好看，是我豐富的精神食糧，我要好好愛惜它，爭取在和它相處的五天里，讓它不受損壞，成為我最好的朋友。

　　就這樣，孩子們不知不覺地在我精心設(shè)計的小小圖書角里，美滋滋地讀著自己心儀的書，感受著閱讀這一方大舞臺給他們帶來的快樂。真誠的希望孩子們能在圖書角與書結(jié)緣，讓每一個有書相伴的日子成為孩子心中最享受的時光。

　　閱讀經(jīng)典品味人生征文篇懷著一顆虔誠的心去捧讀一本經(jīng)典，即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書也仍舊是精神的追求，因為閱讀不僅僅是一種追求，更是一種性情的愉悅，使人得到精神的充實，得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。它如同圍爐傾談，如春光暖陽，也如秋葉靜美般的詩韻。

　　閱讀可以蕩滌我們的心靈，滋潤我們的靈魂，是走進(jìn)大自然，走進(jìn)新視野的另一條捷徑。就如同朱自清先生的《荷塘月色》里，有“微風(fēng)過處，送來縷縷清香”的舒爽，也有滿月籠著輕紗的夢，天上一層淡淡的云，在朱自清先生眼下，卻是“恰到好處————酣眠固懷著一顆虔誠的心去捧讀一本經(jīng)典，即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書也仍舊是精神的追求，因為閱讀不僅僅是一種追求，更是一種性情的愉悅，使人得到精神的充實，得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。它如同圍爐傾談，如春光暖陽，也如秋葉靜美般的詩韻。

　　閱讀可以蕩滌我們的心靈，滋潤我們的靈魂，是走進(jìn)大自然，走進(jìn)新視野的另一條捷徑。就如同朱自清先生的《荷塘月色》里，有“微風(fēng)過處，送來縷縷清香”的舒爽，也有滿月籠著輕紗的夢，天上一層淡淡的云，在朱自清先生眼下，卻是“恰到好處————酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味”。怕也只有在朱先生筆下，那月之美，風(fēng)之柔，葉之靜，才落的如此這般活靈活現(xiàn)，輕輕閉上你的雙眸，足不出戶，便可在閱讀過程中，字里行間，都能感受文字流露出的美，這便也是一種美的享受。

　　在領(lǐng)略閱讀之美的同時，閱讀也能練達(dá)，閱讀也能不可少，小睡也別有風(fēng)味”。怕也只有在朱先生筆下，那月之美，風(fēng)之柔，葉之靜，才落的如此這般活靈活現(xiàn)，輕輕閉上你的雙眸，足不出戶，便可在閱讀過程中，字里行間，都能感受文字流露出的.美，這便也是一種美的享受。

　　在領(lǐng)略閱讀之美的同時，閱讀也能練達(dá)，閱讀也能智慧。用一顆平淡的心，走進(jìn)豐子愷的詩，你會有與哲人交談之感。在豐子愷的詩《不寵無驚過一生》和《豁然開朗》中教會我們何為做人做事。當(dāng)我們內(nèi)心聒噪不寧時，它教我們“不亂于心，不困于情，不畏將來，不戀過往，如此，安好！”當(dāng)我們與朋友交往時，它教我們要做到“深眸若谷，深交若水，深明大義，深悉小節(jié)，已然，靜舒！”當(dāng)我們努力了卻與收獲遲遲不成正比時，它教我們要“無愧于天，無愧于地，無怍于人，無懼于鬼，人生，這樣！”生活就是這般，你若感恩，處處可感恩，你若成長，事事可成長，“不是世界選擇了你，而是你選擇了世界”，既然沒有如愿，不如釋然。讀豐子愷的詩，會讓人智慧，讓人思考，會讓你習(xí)得做人做事的道理。如此便可多一些練達(dá)，多一份從容，多一分淡定與美好。故，閱讀，更應(yīng)悅讀。

　　閱讀也給我們以心靈的慰藉，讓我們體會親情的珍貴。讀龍應(yīng)臺的《目送》讓我更加珍視親情的可貴。初讀這書時，總也不明白這其中的背影意義在哪兒，當(dāng)體驗過離家與分別，當(dāng)?shù)搅诉h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的城鎮(zhèn)讀書后，當(dāng)與父母在站臺握手離別，聽著媽媽聲聲叮囑時，這才明了背影不單單背影，這其中是是濃濃的親情與不舍。車鳴笛催促，即便匆匆，媽媽也要說上一句“照顧好自己”，坐上回校的車，書包里背著媽媽準(zhǔn)備的美食，望著不遠(yuǎn)處父母的身影，強忍住的濕潤的眼眶，此刻，只感覺到滴落在手背的熱度。這才明白“我慢慢了解到，所為父母一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸漸遠(yuǎn)去，你站在小路這一端，看著他消失在小路轉(zhuǎn)彎處，而且，他的背影在默默的告訴你，不必追！”讀這樣的文字，總能令人深思許久，讓你感受生活的味道。

　　閱讀，要眼到、口到、心到。需要寧靜致遠(yuǎn)，平心靜氣地去感受每一篇文字的魅力。捧讀一本經(jīng)典，你擁有的是比黃金屋和顏如玉更無價的東西，那便是在閱讀中獲得思考，在閱讀中享受，在閱讀中體味生活，也在閱讀中成長。自古腹有詩書氣自華，閱讀，更應(yīng)悅讀！

閱讀經(jīng)典品味人生征文28

　　書籍猶如一葉小舟，載著孩子們走向無比美好的未來。

　　我們班被評為“書香班級”后，同學(xué)們的讀書熱情更是一浪高似一浪。課余時間同學(xué)們有的三五成群湊在一起談?wù)摗度龂�演義》，他們崇拜書中形形色色的人物：如神機(jī)妙算、料事如神的諸葛亮；“寧愿我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”的曹操；生性善良，愛民如子的劉備等人。有的默默地坐在自己的“小天地”里，貪婪地讀著自己喜歡的書，從他們的神情就可以判斷出，其讀書內(nèi)容的情節(jié)曲折；有的則走出教室，來到中廳的書架前挑選自己最鐘意的書閱讀，直到上課鈴響起，才戀戀不舍地把書放回書架。其實同學(xué)們?nèi)绱税V迷讀書，并非我們班被評為“書香班級”后，才有了如此的動力。

　　記得一年級，他們就熱衷于讀童話、寓言故事，兒童版的四大名著，《十萬個為什么》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》《恐龍百科全書》等等。一直到今天，他們讀書的視野越來越寬廣。原來總是找老師給他們推薦一些書讀，現(xiàn)在這些孩子已經(jīng)會自己選擇書閱讀了，他們開始讀少年版的四大名著，讀《名人傳記》，讀曹文軒的《草房子》，讀科普書……現(xiàn)在他們還會沿著課本中的課文去尋找書讀。例如學(xué)習(xí)了冰心的《憶讀書》，他們找來了冰心奶奶的《寄小讀者》，《繁星》《春水》等等。在讀書中，不僅拓寬了視野，而且學(xué)會了如何做人、做事，學(xué)會了用書中的知識幫助他人。

　　就在一個課間，下課的`音樂響起，我一邊收拾講桌上的的課本，教案，一邊與幾個學(xué)生聊天，平時下課后，總是會有幾個同學(xué)圍過來給我聊上幾句。當(dāng)我走出教室，我們班的趙一光同學(xué)緊跟上來小聲說：“老師，我最近看了一本書，是《你在為誰而讀書》，書中的內(nèi)容我覺得對改變我們班的張亮同學(xué)的那‘怪’脾氣非常有幫助�！蔽殷@奇地問：“是嗎？一光同學(xué)，你想怎么幫助他呢？”“老師我想給他要個QQ號，周末的時候跟他在手機(jī)上說”。“行，可以啊！”，沒等我說完上課鈴的音樂響起，趙一光迅速回到教室里上課了。我也回到辦公室忙著批閱作業(yè)，當(dāng)時我真沒把他當(dāng)回事兒。

　　出乎意料的是，趙一光同學(xué)下午放學(xué)后又找到了我。他還是那樣小聲地說：“老師，我怕張亮同學(xué)誤會，覺得他是個’怪’人，我想以一個朋友的身份，運用書上的內(nèi)容，給他寫封匿名信吧。我已經(jīng)想好了，放學(xué)后我把這封信放到他的書桌內(nèi)，你看，這樣行嗎？老師？”當(dāng)時我雙手輕搭在趙一光同學(xué)雙肩上，用贊賞的目光看著一光那自信而又充滿愛的雙眼。親切地說：“趙一光同學(xué)你想的可真周全，我都沒想到，老師期待著你的好消息，老師替張亮同學(xué)，以及張亮的媽媽謝謝你！”（張亮同學(xué)從小跟奶奶長大的，現(xiàn)在奶奶離開了他，他也很難接受他人，甚至媽媽對他的教育。）趙一光同學(xué)聽了老師的話，連蹦帶跳地出了校門。冬日的夕陽，照著孩子的背影，真成了學(xué)校門口最亮麗的風(fēng)景線。

　　周一的早上，張亮同學(xué)果然在抽屜里發(fā)現(xiàn)了那封“匿名信”。后來，他根據(jù)筆跡知道了是趙一光同學(xué)給他寫的信。信的內(nèi)容果然走進(jìn)了張亮同學(xué)的心。緊接著他又給趙一光同學(xué)回了一封信，信中說：“謝謝你，這封信的內(nèi)容讓我看到了希望，我知道自己的問題出在哪兒了，就是情緒上來控制不住自己。其實我也不想這樣，你能不能把那本書借給我看一看？”

　　最近我經(jīng)常看到課外活動時間，張亮同學(xué)捧著那本《你在為誰而讀書》看呢。我裝作不知情的樣子，拿過他手中的那本書一邊翻看一邊說：“張亮最近愛上讀書了？還看的如此入迷，繼續(xù)看吧！”他不好意思的站起來，笑著接過那本書，再無桀驁不馴的樣子。而他最近的變化，我也深信讀書的作用。

　　后來，我在翻閱《你在為誰而讀書》中，發(fā)現(xiàn)封面上有這樣的一段話：“世上沒有一片樹葉是相同的，每一個人都會有差異，強硬、溫和、熱情、冷漠、開朗、沉默、叛逆、順從、沖動、冷靜等等，你的性格與心理特征是什么？只要你把握了自己人格特征的規(guī)律。克服了不良心理問題和行為習(xí)慣，你一定能成為一個健康、快樂的人。”從這段話中，我似乎明白了趙一光同學(xué)推薦張亮讀這本書的原因了。

　　浸在“書香”中的孩子們，我堅信：他們會在這片“沃土”里，找到他們?nèi)松�的方向，他們也一定會健康茁壯地成長。

　　閱讀，點亮孩子們的人生。

閱讀經(jīng)典品味人生征文29

　　書是大海，能讀懂他的人就能感到他澎湃的涌動；書是春風(fēng)，能讀懂他的人就能感到他柔和的吹拂；書亦是陽光，能讀懂他的人就能感到他溫暖人心的觸碰。

　　從小時候第一次接觸文字開始，書籍便與我們?nèi)缬半S形：小點兒的時候，我讀了《唐詩三百首》，于是便與王之煥一起登上鸛雀樓，欣喜地吟頌：“欲窮千里目，更上一層樓。”與杜甫一起悲傷的感慨：“飄飄何所似？天地一沙歐。”或是聽他溫柔地低語：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！痹俅笠稽c的時候，我就讀長短不一的散文籍，于是便記住了冰心溫柔并舒服的文字，記住了張曉風(fēng)懷鄉(xiāng)的、“溫柔中帶剛勁”的作品。等到更大一點時，我又開始閱讀小說――首先是我們中國的瑰寶四大名著中的《紅樓夢》，看它曲折動人的情節(jié)；然后是三毛的《滾滾紅塵》，看它感悟人生的.真諦；再然后看的就是當(dāng)代作家郭敬明寫的《幻城》，幾米寫的《地下鐵》，還有羅琳寫的《哈利波特》。雖然現(xiàn)代文學(xué)融入了大膽和前衛(wèi)的色彩，但都能用自己的方式表達(dá)真我本色，于是我理解了，并且感受到了他們內(nèi)心所要傳達(dá)的東西。

　　一本好書，一杯清茶，一張睡椅，幾束午后西斜的陽光，安靜地度過下午。我喜歡讀書，喜歡他憂郁的濃香，喜歡他輕快的旋律，喜歡他如一把具有靈性的鑰匙，打開了我的知識之門，讓我在書海里暢快地遨游，同樣喜歡他像一位博學(xué)的老者為我排憂解難，為我治療心傷，讓我沐浴在陽光下，讓我看清大千世界，讓我自由地飛翔。

　　感謝書香帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說會道的嘴巴。書如風(fēng)景，永遠(yuǎn)浩蕩無際，永遠(yuǎn)無邊無垠，只是現(xiàn)在的你是否愿意持一顆求知的心，攜一身渴望，走進(jìn)書香，從閱讀身邊輕輕走過呢？

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