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最新征文比賽活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-06-12 07:05:43 實(shí)用范文 我要投稿
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最新征文比賽活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的最新征文比賽活動(dòng)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

最新征文比賽活動(dòng)總結(jié)

最新征文比賽活動(dòng)總結(jié)1

  一、作文題目的確定

  構(gòu)圖的主題是梯度和層次。每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)主題:

  1、感受春天和自然。感激或責(zé)任。確實(shí)有話要說(shuō),有感而寫(xiě)。

  二、作文的評(píng)閱

  六位老師參與了作文評(píng)分工作。我們采用封閉計(jì)分。老師不知道班級(jí)的名字,公平公正地評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)。所巧的是各班勢(shì)均力敵、平分秋色,共評(píng)出一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)9名。

  按成績(jī)高低寫(xiě)出名次

  三、總體分析

  1、多數(shù)文章較長(zhǎng),字?jǐn)?shù)都達(dá)到了要求,說(shuō)明同學(xué)們有話可說(shuō),但有些同學(xué)也有錯(cuò)覺(jué),以為文章寫(xiě)的長(zhǎng)就可以得高分。

  2、大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔,但也有個(gè)別班同學(xué)書(shū)寫(xiě)潦草,寫(xiě)了又劃劃了又寫(xiě),說(shuō)明平時(shí)訓(xùn)練不夠扎實(shí)、到位。不事先列提綱沒(méi)有整體思路,沒(méi)有做到胸有成竹就落筆,急于求成,隨想隨寫(xiě)。也說(shuō)明個(gè)別老師沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)卷面,沒(méi)引起同學(xué)的重視。

  3、大多數(shù)學(xué)生對(duì)作文競(jìng)賽較陌生,時(shí)間觀念不是太強(qiáng),不能按時(shí)寫(xiě)完,高年級(jí)比低年級(jí)時(shí)間觀念強(qiáng),四年級(jí)寫(xiě)得最慢。

  4在內(nèi)容上,我們不能用生動(dòng)具體的例子來(lái)反映豐富多彩的生活和思想。陳詞濫調(diào)多,亮點(diǎn)少。

  四、年級(jí)分析

  1、三年級(jí)作文分析

  優(yōu)點(diǎn):想象力豐富,組織清晰,能用積累的好字句,圍繞主題寫(xiě)作。大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

  不足之處:選材不夠新穎,內(nèi)容模糊,部分字句不流暢,有錯(cuò)別字。他們不會(huì)用具體生動(dòng)的典型事例來(lái)表達(dá)自己的思想

  2、四年級(jí)作文分析

  優(yōu)點(diǎn):(1)學(xué)生能展開(kāi)想象去集思廣益力求創(chuàng)新,表現(xiàn)了新奇、豐富的思想。

  (2)學(xué)生的書(shū)面整潔,錯(cuò)別字較少,語(yǔ)句通順。

  不足:審題上思考不是很周全,文與題不太想符,中心不夠明確。

  3、五年級(jí)作文分析

  優(yōu)點(diǎn):卷面整潔,能按時(shí)寫(xiě)完。

  不足:

  (1)大部分學(xué)生審題不夠細(xì)心、到位,抓不住題眼,抓不住關(guān)鍵。

 。2)內(nèi)容空洞,言之無(wú)物,不會(huì)用典型事例來(lái)體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)、表達(dá)自己的思想。

 。3)語(yǔ)言平淡、不生動(dòng),結(jié)構(gòu)不清晰,層次感不強(qiáng)。說(shuō)不清自己的真切感受

  五、總體不足:

  1、學(xué)生接觸不到生活,接觸到自己深入了解和闡述自己的.觀點(diǎn)。不熟悉從點(diǎn)上著力、細(xì)節(jié)上著手,只是泛泛而談,講大道理。

  2、內(nèi)容不夠具體,只是一個(gè)概括性的提綱,讓人看起來(lái)模糊不清,似是而非。讓人覺(jué)得作者的思路不夠清晰。覺(jué)得內(nèi)容是假的,遙不可及。

  六、改進(jìn)的措施及建議:

  1、加強(qiáng)語(yǔ)文課堂有效性研究,根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)抓好雙基實(shí)施。

  2、做好讀寫(xiě)工作,讓學(xué)生多讀、多記、多說(shuō)、多練。

  3、組織有關(guān)如何進(jìn)行作文指導(dǎo)的講座和培訓(xùn)。

最新征文比賽活動(dòng)總結(jié)2

  為了豐富和充實(shí)我校小學(xué)生課余文化生活,加強(qiáng)我校學(xué)生對(duì)大慶的全方位了解與熱愛(ài),同時(shí)提升學(xué)生觀察、認(rèn)知以及寫(xiě)作能力,根據(jù)縣進(jìn)修學(xué)校要求,我校少先大隊(duì)部組織我校學(xué)生參加了大慶市首屆小學(xué)生作文大賽,現(xiàn)對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)如下:

  此次征文本著“公正、公平、公開(kāi)”的評(píng)選辦法,評(píng)選的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)許多讓人感動(dòng)的文章,看得出在平時(shí)的教學(xué)中各班語(yǔ)文教師注重課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),由于評(píng)選名額有限,很多優(yōu)秀的作品不能一并授獎(jiǎng),但我們已經(jīng)將各班優(yōu)秀習(xí)作裝訂成冊(cè),以備班級(jí)之間學(xué)習(xí)交流。

  此次征文活動(dòng)中,大家努力配合、積極響應(yīng),使得一篇篇文字優(yōu)美,情真意切的文章展現(xiàn)在大家面前,讓人感動(dòng)不已。在征文活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批習(xí)作精英,在以后的活動(dòng)過(guò)程中我們會(huì)以這些學(xué)生為骨干,發(fā)揮模范帶頭作用,力爭(zhēng)習(xí)作教學(xué)能夠有更大的提高。

  總之,通過(guò)此次征文活動(dòng),有力地加強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面的溝通與交流,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文的興趣,提高了作文水平,使得一些學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū),校園讀書(shū)氛圍更加濃厚,達(dá)到了預(yù)期的效果,我們相信在以后的.學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生們一定會(huì)以更高的熱情參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。雖然這次活動(dòng)結(jié)束了,但我們讀書(shū)的好習(xí)慣會(huì)一直持續(xù)下去,相信大家會(huì)做的更好!

最新征文比賽活動(dòng)總結(jié)3

  近日,我校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的征文比賽活動(dòng),這是一項(xiàng)旨在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣和提高寫(xiě)作能力的盛會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng),不僅讓學(xué)生們展示了自己的才華和創(chuàng)造力,也讓他們加深了對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題的理解,形成了正面的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,為學(xué)生們提供了一個(gè)發(fā)聲的平臺(tái)。

  首先,比賽活動(dòng)在準(zhǔn)備階段引起了廣泛關(guān)注和熱烈談?wù)。學(xué)校組織了一場(chǎng)精彩的征文啟動(dòng)儀式,吸引了眾多學(xué)生的關(guān)注。儀式上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了動(dòng)情的講話,鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與,展現(xiàn)自己的思想和觀點(diǎn)。同時(shí),他們還介紹了比賽的規(guī)則和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),使比賽更加公平公正。

  在比賽的過(guò)程中,學(xué)生們積極踴躍參與,表現(xiàn)出了極高的`寫(xiě)作熱情。他們充分發(fā)揮自己的想象力、思考能力和寫(xiě)作技巧,用文字展現(xiàn)了自己的觀點(diǎn)和理念。同學(xué)們的參賽作品內(nèi)容豐富多樣,涉及社會(huì)熱點(diǎn)、環(huán)境保護(hù)、教育問(wèn)題等。他們不僅從各自的視角出發(fā),還從整個(gè)社會(huì)的角度出發(fā),提出了許多建設(shè)性的觀點(diǎn)和解決方案。這些作品既有對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的深刻剖析,又有對(duì)未來(lái)發(fā)展的積極展望。

  在評(píng)審過(guò)程中,學(xué)校特邀了一些優(yōu)秀的教師和專(zhuān)業(yè)人士組成了評(píng)審團(tuán),他們根據(jù)作品的主題、觀點(diǎn)和文筆等方面進(jìn)行了全面評(píng)判。評(píng)審團(tuán)注重作品的主題鮮明、立意深刻、語(yǔ)言生動(dòng)的特點(diǎn),盡可能公正客觀地評(píng)定每一篇作品,確保評(píng)選結(jié)果的公正性和權(quán)威性。

  最終,通過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng),評(píng)審團(tuán)評(píng)選出了一批優(yōu)秀的作品,并舉行了頒獎(jiǎng)典禮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)杯和榮譽(yù)證書(shū),充分肯定了他們的才華和努力。同時(shí),學(xué)校還將這些優(yōu)秀作品進(jìn)行集錦,發(fā)表在學(xué)校官網(wǎng)和校報(bào)上,讓更多人了解學(xué)生們的創(chuàng)作成果。

  通過(guò)這次征文比賽活動(dòng),不僅學(xué)生們提高了自己的寫(xiě)作水平,也促進(jìn)了他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的了解和思考。他們通過(guò)寫(xiě)作的方式,傾訴內(nèi)心的聲音,表達(dá)對(duì)社會(huì)的關(guān)切和期待。同時(shí),這次活動(dòng)也為學(xué)生們提供了鍛煉自己表達(dá)能力的機(jī)會(huì),提高了他們的綜合素質(zhì)。

  總之,這次老師征文比賽活動(dòng)是一個(gè)成功的嘗試,為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己才華和思想的平臺(tái)。通過(guò)比賽,學(xué)生們收獲了寫(xiě)作技巧,增強(qiáng)了自信心,培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維。相信這樣的活動(dòng)會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情和學(xué)習(xí)興趣。我校將繼續(xù)堅(jiān)持這樣的比賽活動(dòng),為學(xué)生們提供更多展示自己的機(jī)會(huì),培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新思維和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。

最新征文比賽活動(dòng)總結(jié)4

  總體來(lái)看,此次作文競(jìng)賽習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在:

  1、學(xué)生作文格式規(guī)范,書(shū)寫(xiě)工整,卷面比較整潔,字跡比較清晰,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

  2、審題清晰。從本次的作文中,他們能在有限的時(shí)間里寫(xiě)下比較有質(zhì)量的文章,而且能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語(yǔ)言的豐富性。

  3、表達(dá)流暢。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)有了很大的進(jìn)步,他們能夠運(yùn)用一些詼諧幽默的語(yǔ)言,能夠運(yùn)用過(guò)渡句,能夠運(yùn)用總分總結(jié)構(gòu)等等,總之讀上去有真情實(shí)感,流利通順。

  選材符合要求并盡量利用好的詞語(yǔ)和名言警句。

  當(dāng)然,文章中也反映出一些問(wèn)題:

  1、錯(cuò)別字太多。

  2、語(yǔ)句重復(fù)羅嗦,一味地?cái)U(kuò)充篇幅,語(yǔ)句平淡。

  3、題目的擬訂及文章內(nèi)容不是很新穎,沒(méi)有新意。

  4、布局謀篇缺少指導(dǎo)。

  產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因有:

  1、同音字的辨析,學(xué)生平時(shí)寫(xiě)得少。

  2、語(yǔ)言的運(yùn)用方面,一是積累的'少;二是運(yùn)用的少;三是指導(dǎo)修改的力度不到位。

  3、對(duì)文章的篇章結(jié)構(gòu),語(yǔ)言特色等方面分析指導(dǎo)的少了,對(duì)讀寫(xiě)結(jié)合的研究不深入。

  通過(guò)此次活動(dòng),促使我校讀寫(xiě)活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去,以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng),提升學(xué)生的作文水平。

  今后,我們要繼續(xù)做好習(xí)作的指導(dǎo)工作。搞好讀寫(xiě)結(jié)合,讓學(xué)生多讀、多記、多說(shuō)、多練筆。

最新征文比賽活動(dòng)總結(jié)5

  為進(jìn)一步推動(dòng)“法律進(jìn)學(xué)!盎顒(dòng)的深入開(kāi)展,增強(qiáng)廣大學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)在校園內(nèi)掀起學(xué)法用法的高潮,讓學(xué)生從小崇尚法治、遵紀(jì)守法。五、六年級(jí)全體學(xué)生舉行了“法治在我心中“為主題的小學(xué)生學(xué)征文比賽活動(dòng)。

  這次小學(xué)生學(xué)法征文比賽,以“法治在我心中“為主題,暢談學(xué)法心得體會(huì),充分表達(dá)學(xué)生的真情實(shí)感,力求體現(xiàn)各自特色和各班法制宣傳教育的成果。這次征文活動(dòng),二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)六年級(jí)學(xué)生法律素質(zhì)有了大幅提升,中表現(xiàn)為:

  一是學(xué)生掌握的法律知識(shí)范圍不斷擴(kuò)展,學(xué)生法律知識(shí)范圍逐步從單一的違法犯罪預(yù)防教育領(lǐng)域向多個(gè)領(lǐng)域展。

  二是基本上反映了當(dāng)前學(xué)生法制教育的重點(diǎn)內(nèi)容。

  三是社會(huì)法制熱點(diǎn)問(wèn)題全面進(jìn)入學(xué)生視野。

  四是學(xué)生獲取法律知識(shí)信息手段多樣化。

  除課堂教學(xué)外,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和電視成為學(xué)生法律知識(shí)信息的來(lái)源,極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)法的`積極性,反映出我校五年級(jí)法制宣傳教育工作的成果以及學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌,有力地促進(jìn)“法律進(jìn)校園“活動(dòng)的深入開(kāi)展。

最新征文比賽活動(dòng)總結(jié)6

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)書(shū)香校園,營(yíng)造良好的校園文化藝術(shù)氛圍,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,我校于10月30日下午組織四、五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,每個(gè)班選出4名學(xué)生參加,F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、提前通知、安排到位

  在比賽的前三天,語(yǔ)文組就專(zhuān)門(mén)下發(fā)了有關(guān)此次作文競(jìng)賽的通知,并隨文下發(fā)了作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),講明了比賽時(shí)間、地點(diǎn)和各項(xiàng)要求。

  二、統(tǒng)一出題、現(xiàn)場(chǎng)作文

  各班在統(tǒng)一安排下參加了比賽。學(xué)生答題時(shí),在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的作文紙上寫(xiě)字。時(shí)間是50分鐘。大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了作文。在學(xué)生習(xí)作完成后,我們組織老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評(píng)閱,并按年級(jí)評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。

  三、凸顯主題、文字優(yōu)美

  參賽學(xué)生的習(xí)作,都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作,學(xué)生都能在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文,且講究了習(xí)作的章法,做到了文從句順,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特,使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法,主題鮮明,有較深的體驗(yàn)和感悟。

  四、習(xí)作認(rèn)真,優(yōu)點(diǎn)明顯

  總體來(lái)看,體現(xiàn)在:

  1、學(xué)生作文格式規(guī)范,書(shū)寫(xiě)工整,卷面比較整潔,字跡比較清晰,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

  2、審題清晰。

  從本次的作文中,學(xué)生能夠從自己的經(jīng)歷感受出發(fā),他們能在有限的時(shí)間里寫(xiě)下比較有質(zhì)量的文章,能緊緊扣住關(guān)鍵詞寫(xiě)具體一件事情,而且學(xué)生能從生活中尋找寫(xiě)作素材,能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語(yǔ)言的豐富性。

  3、表達(dá)流暢。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)有了很大的進(jìn)步,能夠運(yùn)用一些詼諧幽默的語(yǔ)言,能夠運(yùn)用過(guò)渡句,能夠運(yùn)用總分總結(jié)構(gòu)等等,總之讀上去有真情實(shí)感,流利通順。

  4、學(xué)會(huì)運(yùn)用。在習(xí)作中能把平時(shí)積累的好詞佳句運(yùn)用到文章中,能根據(jù)要求寫(xiě)出作文,做到書(shū)寫(xiě)工整、選材符合要求并盡量利用好的詞語(yǔ)和名言警句。

  當(dāng)然,文章也反映了一些問(wèn)題:

  1、部分學(xué)生錯(cuò)別字較多。

  2、布局謀篇缺少指導(dǎo)。

  造成這些問(wèn)題的原因有:

 。1)雙基訓(xùn)練不到位,對(duì)形似字、同音字缺乏辨析,學(xué)生書(shū)寫(xiě)量偏少。

 。2)在語(yǔ)言的運(yùn)用上,首先是積累較少;二是運(yùn)用的少。

 。3)對(duì)文章的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)的分析和指導(dǎo)較少,對(duì)讀寫(xiě)結(jié)合的研究也不深入。

  五、改進(jìn)的措施及建議:

  1、加強(qiáng)語(yǔ)文課堂有效性研究,根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)抓好雙基實(shí)施。

  2、做好讀寫(xiě)工作,讓學(xué)生多讀、多記、多說(shuō)、多練。

  3、組織有關(guān)如何進(jìn)行作文指導(dǎo)的講座和培訓(xùn)

最新征文比賽活動(dòng)總結(jié)7

  為了活躍校園文化生活,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣,提高學(xué)生寫(xiě)作的能力,加強(qiáng)教師之間、學(xué)生之間的交流,發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)中存在的問(wèn)題,推廣成功的經(jīng)驗(yàn),第十四周我校開(kāi)展了3—6年級(jí)作文競(jìng)賽,這種展示性的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),為愛(ài)好寫(xiě)作的學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)。

  滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩親情、報(bào)恩社會(huì)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),然而在當(dāng)今社會(huì),新時(shí)代下中國(guó)不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”,溺愛(ài)有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì),孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng),忘卻了感恩,以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然。針對(duì)這種道德的缺失,情懷的失落,我校全面啟動(dòng)感恩主題教育活動(dòng),讓愛(ài)與孩子們一起成長(zhǎng)。所以本次作文競(jìng)賽主題是“溫馨具體,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)、寫(xiě)結(jié)合,發(fā)展個(gè)性。各年級(jí)不同的感恩話題引發(fā)同學(xué)們深深的`思索,參加競(jìng)賽的學(xué)生在作文中通過(guò)親身經(jīng)歷的事,紛紛表達(dá)了對(duì)身邊親人、老師為自己的成長(zhǎng)中付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)出深深謝意,抒發(fā)了自己感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師以及感恩一切為自己的健康成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的人們的情感,從而堅(jiān)定發(fā)奮讀書(shū)、成人成材、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)的信念。

  此次活動(dòng)讓我們又一次走進(jìn)生活,用一顆心去感知周?chē)囊磺,很多學(xué)生開(kāi)始關(guān)心自己的父母,親人和朋友,認(rèn)識(shí)到親情、友情的重要性,能夠認(rèn)識(shí)到感恩不僅是一種回報(bào),更是一種責(zé)任、一種意識(shí),活動(dòng)結(jié)束后很多家長(zhǎng)反映孩子比以前懂事了,懂得孝敬父母了,看得出這次活動(dòng)我們達(dá)到了預(yù)期的效果,學(xué)生們不僅在作文上有所提高,而且有力的推進(jìn)了我校德育工作的開(kāi)展。

  由于本次征文貼近生活,所以在整個(gè)的比賽過(guò)程中學(xué)生們都踴躍的報(bào)名參加,涌現(xiàn)出《媽媽?zhuān)覑?ài)您》、《感恩,因?yàn)橛心恪、《我的老師》、《懂得感恩》等富有情趣,充滿感恩之情的優(yōu)秀習(xí)作。我們都將之裝訂成冊(cè)以備各班級(jí)之間交流學(xué)習(xí)之用,而且我們還將對(duì)一些習(xí)作進(jìn)行修改,打印成電子稿件向各類(lèi)報(bào)刊投稿,為學(xué)生們提供一個(gè)展示的平臺(tái)。

  在此次活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)高段學(xué)生的作品明顯高于低段學(xué)生,特別是三年級(jí)學(xué)生的習(xí)作,很多是雷同,說(shuō)明學(xué)生們的習(xí)作意識(shí)不強(qiáng),對(duì)習(xí)作的認(rèn)識(shí)不夠,習(xí)作應(yīng)該要真實(shí)、語(yǔ)句通順、寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,看出教學(xué)中有的教師做的還不夠,只注重了對(duì)優(yōu)秀習(xí)作的欣賞,但沒(méi)有好好利用習(xí)作素材,教給學(xué)生觀察生活的方法,在以后的教學(xué)過(guò)程中,希望有關(guān)班級(jí)能切實(shí)做好學(xué)生的習(xí)作教學(xué),把它作為教學(xué)的重點(diǎn)來(lái)對(duì)待,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、注重好詞佳句的積累與運(yùn)用,而且堅(jiān)持寫(xiě)日記。培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)記錄生活的點(diǎn)滴感動(dòng)的習(xí)慣。

  雖然這次活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但活動(dòng)中存在的問(wèn)題值得我們每一位語(yǔ)文教師去思考,我們的習(xí)作教學(xué)該如何進(jìn)行下去,對(duì)孩子的教育的同時(shí),還要注重知識(shí)的教授,我們培養(yǎng)有理想、有道德的學(xué)生的同時(shí)不要忘了我們教師的本職工作是知識(shí)的傳播者。

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