心理健康征文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過征文吧，征文具有標(biāo)題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。相信寫征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的心理健康征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心理健康征文1

　　為普及大學(xué)生心理健康知識(shí)，提高大學(xué)生心理健康認(rèn)識(shí)，豐富校園文化生活，在“5.25心理健康月”之際，特舉辦大學(xué)生心理健康主題征文活動(dòng)，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下。

　　一、活動(dòng)主題

　　緩壓解疲，舞動(dòng)青春

　　二、活動(dòng)宗旨

　　通過征文活動(dòng)了解當(dāng)代大學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，，幫助大學(xué)生正確分析心理問題，適當(dāng)處理心理負(fù)擔(dān)，合理解壓，提高大學(xué)生面對(duì)壓力的心理承受能力，培育理性平和、樂觀向上的健康心態(tài)。

　　三、征文對(duì)象

　　全體在校學(xué)生

　　四、征文要求

　　1、征文以“緩壓解疲，舞動(dòng)青春”為主題，題目自擬；要求文章內(nèi)容突出時(shí)代氣息，健康向上，貼近大學(xué)生活，展現(xiàn)多姿多彩的校園生活；

　　2、征文要求電子版，文章體裁不限，除詩歌外不得低于1400字。格式要求：標(biāo)題為黑體三號(hào)，正文宋體四號(hào)，首行縮進(jìn)兩個(gè)字符，行距為固定值22磅；

　　3、征文必須是本人原創(chuàng)作品，抄襲他人作品一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格；同時(shí)參賽者需同意獲獎(jiǎng)作品權(quán)歸主辦方所有，包括復(fù)制，再編輯，展覽，出版，媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳，著作權(quán)和署名權(quán)由作者所有，主辦方必要時(shí)可引用作者姓名和其他必要信息；

　　4、稿件電子版需注明學(xué)院，姓名，學(xué)號(hào)，專業(yè)班級(jí)、聯(lián)系電話，發(fā)至xx

　　5、本次征文活動(dòng)截止于20xx年5月25日

　　五、作品評(píng)選

　　本次征文比賽評(píng)選委員將由材料學(xué)院“心晴社”和材料學(xué)院學(xué)生工作辦公室組成。本著“公平、公正、客觀”的原則，將認(rèn)真評(píng)選出能夠真實(shí)反映大學(xué)生健康心理，展現(xiàn)大學(xué)生珍愛生命、舞動(dòng)青春，積極樂觀生活的.精神面貌的優(yōu)秀文章。

　　六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名。優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書紀(jì)念獎(jiǎng)品，予以鼓勵(lì)。

心理健康征文2

　　每年的5月25日是中國的心理健康日，這個(gè)日子被用來提醒人們關(guān)注自己的心理健康。為了讓更多人參與到心理健康的討論中，很多機(jī)構(gòu)和組織都會(huì)在這一天舉辦各式各樣的宣傳活動(dòng)，其中就包括了征文比賽。

　　今年525心理健康日的征文主題分別是：心靈的溫柔、心理創(chuàng)傷的療愈、心理健康與社會(huì)責(zé)任、心理健康與幸福生活。這些主題都是和心理健康密切相關(guān)的，選手們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和見聞，寫出自己的感想和建議。

　　心靈的溫柔是一個(gè)非常重要的主題，它提醒我們要在日常生活中保持對(duì)自己和他人的關(guān)懷和呵護(hù)。生活中的疲憊、挫折和壓力都可以影響我們的心理健康，而通過心靈的溫柔，我們可以為自己和他人創(chuàng)造一個(gè)舒適、溫暖的環(huán)境。

　　心理創(chuàng)傷的療愈則是一個(gè)更深入的主題，它涉及到那些因?yàn)楦鞣N原因經(jīng)歷過心理創(chuàng)傷的人們。這些人可能會(huì)陷入抑郁、焦慮、自卑等負(fù)面情緒中，而如何幫助他們擺脫困境，讓他們重新找回自我，是我們每個(gè)人都需要關(guān)心的問題。

　　心理健康與社會(huì)責(zé)任則是強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。一個(gè)善良、積極、有愛心的`社會(huì)，會(huì)為每個(gè)人的心理健康提供更好的保障。而我們每個(gè)人也都可以通過自己的行動(dòng)，為他人的心理健康做出貢獻(xiàn)。

　　最后，心理健康與幸福生活則是一個(gè)總結(jié)性的主題，它提醒我們，心理健康和幸福生活是緊密相關(guān)的。只有通過保持良好的心理狀態(tài)，我們才能更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，享受到真正的幸福。

　　無論是哪個(gè)主題，都希望能夠引導(dǎo)人們更加關(guān)注自己的心理健康，認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)生活的重要性。希望大家在525心理健康日中，能夠積極參與到各種活動(dòng)中去，為自己、為他人、為社會(huì)，創(chuàng)造一個(gè)更加健康、幸福的未來。

心理健康征文3

　　在如今的社會(huì)中，心理健康已經(jīng)變得越來越重要。很多人常常忽略自己的心理健康，忙于工作學(xué)習(xí)和生活，忽略了自己內(nèi)心的情緒和感受。但是，心理健康的重要性是不可忽視的，它關(guān)系著我們的生活和工作，影響著我們的身心健康。

　　心理健康對(duì)于我們的身體健康有著重要的影響。研究表明，經(jīng)常性的焦慮、抑郁和壓力會(huì)導(dǎo)致身體的免疫力下降，增加患上腦卒中、高血壓和心臟疾病的風(fēng)險(xiǎn)。而積極的`情緒和心態(tài)則會(huì)讓我們的身體更加健康和強(qiáng)壯。

　　心理健康也對(duì)我們的工作和生活產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。身心健康的人會(huì)更加積極主動(dòng)地投入到工作和生活中，更容易取得成功。而焦慮、抑郁和壓力則會(huì)影響我們的判斷力和決策能力，甚至?xí)�影響我們的人際關(guān)系。因此，擁有良好的心理健康是成功的重要保證。

　　那么如何保持心理健康呢？首先，要保持心情愉悅和積極的態(tài)度，多參加一些適合自己的娛樂活動(dòng)，保持身心愉悅。其次，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，避免過度壓抑和發(fā)泄。最后，如果遇到了心理和情緒問題，要及時(shí)尋求專業(yè)的心理輔導(dǎo)和幫助。

　　心理健康對(duì)于我們的生活和工作有著重要的影響，我們應(yīng)該時(shí)刻保持心態(tài)積極，注重心理健康的保持。只有這樣，我們才能更好地生活和工作，成為更加幸福和成功的人。

心理健康征文4

　　一、活動(dòng)主題

　　和諧心靈 和諧校園 心身健康 幸福一生

　　二、征文內(nèi)容（選其一即可）

　�。ㄒ唬�“和諧心靈與大學(xué)生活”：在過去的大學(xué)歲月里，你如何在心理上從一名高中生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻�大學(xué)生，如何逐步適應(yīng)大學(xué)生活，或者當(dāng)你即將面對(duì)社會(huì)的`時(shí)候，大學(xué)生活為你提供了什么心理準(zhǔn)備；

　　（二）“心理調(diào)適與和諧心靈”：和諧的心靈需要主動(dòng)的自我調(diào)適，當(dāng)你遭遇人際交往、學(xué)業(yè)、情感、貧困、就業(yè)等挫折時(shí)，你曾有過何種心情故事，又是如何重新認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、調(diào)控自我；

　�。ㄈ�）“心理輔導(dǎo)與和諧心靈”：談?wù)勛约航?jīng)歷挫折或困境的心路歷程中，你是如何在他人的幫助下重新站起來，或者如何在心理咨詢與輔導(dǎo)下逐漸走出心理困境。

　　三、征文要求

　　（一）文章字?jǐn)?shù)不限，請(qǐng)?jiān)敿?xì)注明作者真實(shí)姓名、學(xué)院、班級(jí)、聯(lián)系方式。

　�。ǘ�）作品可以是手寫稿，也可以是打印稿。參照正規(guī)文章格式，手寫稿采用學(xué)校統(tǒng)一信紙，打印稿版式一律為A4格式。

　　四、征文對(duì)象

　　xxx系全體學(xué)生

　　五、截止日期

　　20xx年6月 日

　　六、比賽流程

　�。ㄒ唬└靼嘞茸孕薪M織，并選送三篇作品于5月25日晚上交到系部 辦公室。

　�。ǘ�）屆時(shí)將組織心理中心老師對(duì)選送作品進(jìn)行評(píng)審。本次征文活動(dòng)將評(píng)出一等獎(jiǎng) 名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，并頒發(fā)證書。優(yōu)秀作品將發(fā)表在系部網(wǎng)站上。

心理健康征文5

　　作為當(dāng)代人，我們總是忙忙碌碌地工作、學(xué)習(xí)、生活，往往忽略了一個(gè)非常重要的問題——心理健康。心理健康是一種重要的資源，它能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，提高我們的生活質(zhì)量，讓我們擁有更幸福的人生。

　　心理健康是指一個(gè)人的.心理狀態(tài)良好，能夠有效地處理各種情緒、壓力、矛盾等問題，并且能夠適應(yīng)不同的環(huán)境和生活狀態(tài)。而我們的心理健康往往會(huì)受到許多因素的影響，如家庭、教育、工作、人際關(guān)系等等。

　　為了保持心理健康，我們可以采取以下方法：

　　要學(xué)會(huì)放松自己。經(jīng)常進(jìn)行一些舒適的活動(dòng)，如散步、聽音樂、畫畫等，這些活動(dòng)可以幫助我們緩解壓力和疲勞，讓我們放松心情，緩解焦慮和緊張。

　　要保持積極的心態(tài)。我們應(yīng)該有一個(gè)積極的心態(tài)去看待生活中的種種困難和挑戰(zhàn)，嘗試從中尋找樂趣和成長的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該相信自己的能力，不斷豐富自己的知識(shí)和技能，提高自己的綜合素質(zhì)，從而更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

　　最后，要保持良好的人際關(guān)系。我們需要積極地交朋友，建立健康的人際關(guān)系，不斷學(xué)習(xí)溝通技巧，提高自己的情商。良好的人際關(guān)系能夠給我們帶來支持和安慰，讓我們更加自信和開心。

　　關(guān)注心理健康是我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待的問題。只有保持良好的心理健康，我們才能夠享受真正的幸福人生，成為一個(gè)成功而快樂的人。

心理健康征文6

　　初升的太陽在黑暗中緩緩現(xiàn)身的那刻，注定的是光明的到來，世界明亮，萬物復(fù)蘇，這就是暖暖陽光的力量！

　　——題記

　　時(shí)光流逝，留下的是印刻在生活中的經(jīng)歷。嘈雜的鬧市，或許有時(shí)讓你無法平靜于心；關(guān)系復(fù)雜的小校園，或許是人生人際關(guān)系的新開始；激烈的就業(yè)競爭，或許讓你沒有了方向感；錯(cuò)綜復(fù)雜的生活瑣事，或許令你頭暈?zāi)X脹；戀愛與學(xué)業(yè)及校園活動(dòng)的糾結(jié)選擇，或許讓你顧此失彼，一系列主觀與客觀情況讓內(nèi)心柔弱的你一時(shí)間無法應(yīng)對(duì)而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，自問道：這便是大學(xué)生活嗎？

　　我不能說這便是大學(xué)生活，但這卻是目前廣泛大學(xué)生的普遍心理。俗語說：“大學(xué)便是個(gè)小型社會(huì)”，不錯(cuò)，在這里，我們可以說是半個(gè)獨(dú)立的成年人，在自己安排學(xué)業(yè)與生活的同時(shí)，我們還要交際各樣類型的人，這便是人際圈的交際溝通，看似簡單的人類語言交流，卻存在很多阻礙。對(duì)于內(nèi)向的人，交際溝通像是一道不可逾越的鴻溝，害怕與他人溝通，恐懼，怯懦，甚至是自卑的心理很容易充斥了內(nèi)向大學(xué)生的內(nèi)心；而對(duì)于外向的人，交際溝通卻是一項(xiàng)鍛煉自己的可實(shí)踐方法，他們認(rèn)為與不同人的交流是思想的交流，是口才的鍛煉，更是一種消除誤會(huì)，增進(jìn)人與人情感的捷徑。

　　大學(xué)生的心理較容易被重重復(fù)雜而紛擾的社會(huì)所影響：理想與現(xiàn)實(shí)的沖突消磨了他們的意念；理智與情感的沖突讓他們對(duì)愛有了偏激的理解；獨(dú)立與依賴的內(nèi)心，讓他們似乎變的懶惰，競爭與求穩(wěn)的選擇讓他們暗淡了對(duì)理想灼熱的欲望。

　　一位心理學(xué)家曾說過：“心靈是人內(nèi)心的窗口，為什么不把窗戶擦的亮些，讓暖暖陽光照射進(jìn)來呢？”我想，是時(shí)候讓我們內(nèi)心充滿陽光了！陽光是一種語言。早晨，陽光以一種最透徹，最明亮的語言與樹木攀談。綠色的葉子立即興奮得顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。陽光與草地上的鮮花對(duì)語，鮮花便立刻昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁花瓣，也迅速伸展開來，像是一個(gè)恭聽教誨的學(xué)子。我們的學(xué)校便是陽光的象征，它是一座充滿生機(jī)與活力的“陽光大廈”，而我們則是等待著陽光笑容與照耀的鮮花，一群朝氣蓬勃的陽光學(xué)子

　　然而有時(shí)在明朗的日子，我們不會(huì)留意陽光。普照的陽光，有時(shí)像是對(duì)大眾演講的演說家，我們不理解，這正如學(xué)校對(duì)雙休日時(shí)間作出的合理調(diào)整，有些同學(xué)不理解一樣。面對(duì)陽光的語言，我們仿佛充滿了疑惑與不解，但這次是我們錯(cuò)了。殊不知，陽光動(dòng)聽的聲音，響在暗夜之后的日出，嚴(yán)寒后的春天及黑夜到來前的黃昏。這些時(shí)候陽光都會(huì)以動(dòng)情的語言向你訴說重逢的喜悅，友情的溫暖和那因多少失敗的磨練······

　　人本身就是矛盾的集合體，但我們擁有了一顆可以為我們冷靜思考的大腦，和可以充滿正能量的內(nèi)心！陽光健康的心靈會(huì)給予我們很多，也會(huì)讓我們懂了很多：理想與現(xiàn)實(shí)的沖突是考驗(yàn)我們意志的`堅(jiān)定性，理智與情感的沖突，是考驗(yàn)我們處理生活方問題的進(jìn)步性，獨(dú)立與依賴的沖突是考驗(yàn)我們是否能像真正成年人一樣的承擔(dān)責(zé)任，競爭與求穩(wěn)的沖突是考驗(yàn)我們溝通交流合作的精神與意識(shí)，當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)這些考驗(yàn)時(shí)，如果我們能冷靜分析處理，我們就會(huì)得到意想不到的收獲！

　　大學(xué)，是我們?nèi)松�中最美好的季�?jié)，而我們就是給予我們這個(gè)季節(jié)能量的陽光。初升的太陽在黑暗中緩緩現(xiàn)身的那刻，注定的是光明的到來，世界明亮，萬物復(fù)蘇，這就是暖暖陽光的力量，那一刻，所有內(nèi)心的陰霾消失了，隨之，我們也會(huì)清晰地看到地平線通向理想的那條光明之路。

　　心理健康主題征文 篇我想大多說人看到這幾個(gè)字的一定反應(yīng)都是我心理肯定健康，其實(shí)不然，我們很多人在心理上都存在這一些不健康的因素，只不過或多或少罷了。

　　不記得我們是從幾年級(jí)就開了這門《心理健康教育》課程，可是我們又有多少人真正在乎過呢？又有多少人真正從小就關(guān)注自身的心理健康呢？我想我們的國家是在乎的，我們的老師或許也是在乎的。近年來，很多人因?yàn)樾睦聿唤】捣赶铝颂咸齑笞铩?/p>

　　造成心理不健康的原因有很多，可能是小時(shí)候家里的溺愛，可能是表現(xiàn)欲，占有欲太強(qiáng)；可能是太過自卑，也可能是太過自負(fù)；特別是在小時(shí)候，我們就應(yīng)該好好的引導(dǎo)。不管是家長還是老師都應(yīng)該真正多多的關(guān)心孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，多多和他們交談。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)《心理健康教育》這門課的教學(xué)質(zhì)量。

　　你們還記得復(fù)旦大學(xué)的投毒案嗎？還記得多少個(gè)風(fēng)華正茂的少年放棄生命嗎？還記得那一莊莊慘案嗎？我記得每次我們上《心理健康教育》這門課時(shí)，我們班里好多人都不聽老師講課，也不愿意跟老師交流，甚至都沒有眼神交流。我認(rèn)為這樣是不好的，我們相互之間可以好好的說說話，聊聊天，把內(nèi)心的想法，可以告訴老師，那樣老師才會(huì)幫助我們更好的去生活。

　　其實(shí)現(xiàn)在我們的心理醫(yī)生有許多，心理測(cè)試也有許多。我們應(yīng)該多多的去重視自己的心理健康，不要感覺自己去看心理醫(yī)生就一定是心理不健康了。其實(shí)不是，我們?cè)诓桓吲d時(shí)，遇到困難，遇到挫折，心理想不開時(shí)，我們都可以去找心理老師去看看，跟他們溝通溝通，她們會(huì)幫助我們走出不開心，會(huì)幫助我們解決內(nèi)心的不舒服。而且心理老師都是對(duì)外保密的，她們不會(huì)把你的信息像外界透露的。我想如果我們每個(gè)人都有個(gè)健康的心理，我們社會(huì)也會(huì)更加的安全，我生活的環(huán)境也會(huì)更加的和諧，更加的溫馨。

心理健康征文7

　　不知道有多少只鳥兒歡快的從我的窗前掠過，只知道坐在窗前的我早已麻木了，我在絕望中掙扎，然而所得的頂多只有痛苦罷了，這一切都來源于心中的那片陰云。

　　“你有本事就滾呀！真是站著說話不腰疼。”“該滾也是你滾，你沖我吼什么吼！”接著，一陣碟碗破碎的聲音隨之而來。“吵！吵！吵！你們天天只知道吵，煩不煩呀！”我狠狠地將手中的筆摔在桌子上，我真恨不得拿棉花堵上自己的耳朵，省得再去聽他們沒完沒了的吵鬧，我關(guān)了燈，鉆進(jìn)被窩，不爭氣的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)�！盀槭裁匆磺械牟恍叶家�在我的身上扎根？為什么我就不能擁有一個(gè)和睦溫馨的家呢？”客廳里無止境的爭吵伴著我不可阻擋的哭泣聲，顯得那么凄涼。

　　太陽又從云層中露出了笑臉，托出一顆倍愛打擊的心，我翻身起床，慢騰騰的穿衣洗漱完畢，暖水瓶里空空如也，我只好空著肚子去上學(xué)。上午，好友問我是不是生病了時(shí)，我冷冷地拋下一句“嚴(yán)重性心病，說不定隨時(shí)‘休克’呢！”“�。∮心敲磭�(yán)重��！”好友驚得不得了，我冷冷地笑著，連我的心也幾乎在發(fā)顫。也許是好友看出了我的心思，午飯時(shí)間她提出帶我出去散散心，反正我也不愿回家便隨聲應(yīng)道：“噢。”好友便拉我沖向那片麥浪滾滾的田野，金色的麥穗在風(fēng)的吹拂下翻滾著波浪；肥胖的蜜蜂嗡嗡的飛著；粗壯的大樹抽出嫩綠的柳條；艷麗的花兒釋放出誘人的芳香……我的心境忽然被這幅美妙的彩畫點(diǎn)亮了，“看到了嗎？它們只為自己開花，沒有一絲憂愁，抱著樂觀向上的心態(tài)去面對(duì)生活，你會(huì)從中收獲很多很多�！焙糜颜�下一朵油菜花輕輕的對(duì)我說�！盀樽约洪_花？”我問好友，“當(dāng)然，為自己開花，芳香自我，何樂不為呢？”好友依然笑臉如花。我忽然明白：逃避不了的現(xiàn)實(shí)也就永遠(yuǎn)無法逃避。在好友的安慰下我感到心里疼痛終于解開了，我好輕松！之后的日子依然一如既往，父母之間的`紛爭永不罷休，我卻不再像以前那樣煩，我依然做著自己的事，依然只為自己開花，因?yàn)槲颐靼谆钤陉幵浦杏肋h(yuǎn)無法開出美麗的花兒，父母之間的吵鬧只是生活中的一個(gè)插曲，我應(yīng)該大聲的笑，歡快的迎接每一天的黎明，愜意的歡送每一個(gè)夕陽！

　　心中的陰云散了，永遠(yuǎn)不忘為自己開花，為自己的心靈開一朵花，揮灑一片芳香，讓心永遠(yuǎn)艷陽高照。

心理健康征文8

　　隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷深入，心理健康教育在素質(zhì)教育中的地位和作用越來越重要，小學(xué)時(shí)期和初中時(shí)期是青少年成長最重要的一個(gè)階段，應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育。提高青少年的心理素質(zhì)，為學(xué)生未來更好地發(fā)展做好鋪墊。

　　生活中到處都是無形的壓力，如果我們沒有一個(gè)健康的心理，又怎樣去面對(duì)這些無處不在的壓力，心理良好的人與心理脆弱的人，處理壓力的方法有著天壤之別。比如，兩個(gè)心理素質(zhì)不一樣的人，受到委屈，心理好的人就會(huì)在心里默默對(duì)自己說：“可能今天他遇到了什么煩心事兒，或許，明天他心情會(huì)好些�！倍�心理脆弱的人就會(huì)怨天尤人，近而抱怨別人。

　　我國對(duì)于心理健康越來越重視了，這也讓我很慶幸能夠生活在這樣一個(gè)時(shí)代，在疫情期間全中國的負(fù)面情緒彌漫之時(shí)，國家以及無數(shù)志士奉獻(xiàn)自我得以重獲希望。也讓我明白，這個(gè)時(shí)代的重?fù)?dān)已經(jīng)開始落在我們的肩上了。雖然許多人認(rèn)為心理健康根本就是浪費(fèi)時(shí)間，但大學(xué)生心理健康教育確實(shí)教會(huì)了我們?cè)S多，如“度量如海涵春育，應(yīng)接如流水行去。”的待人接物；如“不患人之不已知，患不知人也”的自我約束；亦或者是“其淡如水”的君子之交等等。種種看來，心理健康就是我們成長的引路人，是社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的奠基石，亦是國家蓬勃興盛的助推劑。

　　擁有健康的心理，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都在對(duì)你友好地微笑，每一朵花，每一棵草，每一道身邊的風(fēng)景，都能夠讓我們心曠神怡。陶淵明所追尋的世外桃源，或許真的存在。它存在于每一次助人為樂之后的感激中，存在于每一次同甘共苦之后的深情中，存在于每一次予人玫瑰之后的余香中，存在于每天回到家那桌熱氣騰騰的飯菜中，存在于母親的絮絮叨叨，存在于老師的孜孜不倦，存在于同窗的溫暖陪伴……生活中的快樂很多，關(guān)鍵在于要有一個(gè)健康的心理。端正自己的心態(tài)，怨恨不適合任何人。少一點(diǎn)怒氣，多一絲微笑。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來自己的.生活一直那么美好。哪怕偶爾天空會(huì)有陰雨，但太陽總是會(huì)出現(xiàn)，微笑洋溢著青春的繁華。

　　心若明媚，世界便是桃源，心若陰霾，世界便是荒園。如果心理失衡，敏感多疑，前怕狼后怕虎，就會(huì)給自己帶來許多不必要的壓力和阻礙。如果任由負(fù)面情緒蔓延，便會(huì)掩蓋生活中的許多美好，更會(huì)損耗精力，降低做事效率，影響身心健康，個(gè)人發(fā)展和生活幸福。世上本無事，庸人自擾之。保持健康合理地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的種種現(xiàn)象和事務(wù)，永遠(yuǎn)要讓理智占上風(fēng)，建立理性、獨(dú)立思考的能力，保持積極樂觀的心態(tài)，爭取做一個(gè)明智的、有智慧的人，不盲從情緒或一時(shí)糊涂，沖動(dòng)的不嚴(yán)謹(jǐn)，不科學(xué)的想法，是中學(xué)時(shí)期心理健康教育課上老師教給我們的，我們要牢記并踐行，本科階段更要持之以恒的認(rèn)真上心理健康教育課程，提高保持自身心理健康的能力。

　　心理健康沒有絕對(duì)的分界線，在成長的過程中，心理狀態(tài)也會(huì)有變化。在這過程中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種困擾，但是不等于心理不健康，重要的是能有效地解決困擾，就是以積極的心態(tài)去享受生命的過程。有一句名言道：一個(gè)人的成功，只有百分之十五是由于他的專業(yè)技術(shù)，而百分之八十五則要靠人際關(guān)系和他的做人處世能力。在當(dāng)今的社會(huì)里，成功只有專業(yè)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不行，如果沒有好交際能力，很難找到出路。在交際的過程中，保持著良好的心理素質(zhì)對(duì)于每個(gè)人都很重要。心理健康可以促進(jìn)人們?nèi)�面發(fā)展，健康的心理是人們?nèi)�面發(fā)展的基本要求，同時(shí)也是在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)以及不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

心理健康征文9

　　當(dāng)今社會(huì)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快，競爭越來越激烈，人際關(guān)系越來越復(fù)雜；人們的思想和情感態(tài)度的復(fù)雜演變。作為現(xiàn)代社會(huì)的一部分，生活和學(xué)習(xí)的大學(xué)生非常敏感。此外，作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，大學(xué)生有許多特殊的問題，如適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù)。

　　適應(yīng)專業(yè)選擇和學(xué)習(xí)、理想與現(xiàn)實(shí)的沖突、人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、愛情中的矛盾、未來職業(yè)選擇等。如何避免或消除上述心理壓力引起的心理壓力、心理危機(jī)或心理障礙，改善心理健康，適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育，已成為我們迫切需要關(guān)注的問題。

　　首先，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？心理健康意味著人們對(duì)內(nèi)部環(huán)境有一種穩(wěn)定感，可以適應(yīng)外部環(huán)境，也就是說，遇到任何障礙和困難，心理不會(huì)紊亂，可以用適當(dāng)?shù)男袨榭朔�，這種穩(wěn)定和適應(yīng)的狀態(tài)是心理健康的`狀態(tài)。很難衡量一個(gè)人的心理是否絕對(duì)健康。健康是相對(duì)的，沒有絕對(duì)的邊界。然而，當(dāng)代社會(huì)的大學(xué)生在這方面或多或少存在缺陷，具體表現(xiàn)為意志薄弱、缺乏挫折能力、適應(yīng)能力和自力更生能力、缺乏競爭意識(shí)和危機(jī)意識(shí)、缺乏信心、依賴性強(qiáng)等。

　　其次，大學(xué)生心理健康教育的意義，即心理健康教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，心理素質(zhì)是心理穩(wěn)定的內(nèi)在特征，包括個(gè)人精神、氣質(zhì)、性格和情感心理因素，是其他質(zhì)量形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中，保持良好的心理適應(yīng)，是抵制誘惑、挫折、實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。心理健康教育是推動(dòng)學(xué)生人格發(fā)展的基本驅(qū)動(dòng)力。心理健康教育與受教育者的人格發(fā)展密切相關(guān)，直接影響個(gè)人人格的發(fā)展水平，使他們能夠掌握自己，理解和評(píng)價(jià)自己的行為，從而達(dá)到心理優(yōu)化和完善人格的目的。

　　那么,如何對(duì)大學(xué)生大學(xué)生心理健康問題進(jìn)行教育呢?我覺得要做到以下幾點(diǎn)

　　1，充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢作用。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。

　　2，開展大一新生心理健康調(diào)查，做到心理問題早期發(fā)現(xiàn)與預(yù)防。從而有針對(duì)性地提出教育措施與方案。

　　3、把心理素質(zhì)教育滲透在各科教學(xué)之中，通過各科教學(xué)進(jìn)行心素質(zhì)教育既是學(xué)校心理教育實(shí)施的途徑，也是各科教學(xué)自身發(fā)展的必然要求。

　　4、開設(shè)心理教育必修課，增強(qiáng)自我教育能力。掌握心理素質(zhì)相應(yīng)知識(shí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理、衛(wèi)生、健康等方面的知識(shí)，有助于學(xué)生了解心理發(fā)展規(guī)律，掌握心理調(diào)節(jié)方法，增強(qiáng)自我教育的能力。

　　5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境。大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)離不開良好的校園文化氛圍。

　　二十一世紀(jì)人才的心理承受能力將經(jīng)受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為此，就要不斷加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的綜合素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，使他們真正懂得：要想占有未來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而引導(dǎo)他們科學(xué)地走出自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，更新觀念，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國際人才競爭，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

心理健康征文10

　　在當(dāng)今社會(huì)，心理健康已經(jīng)成為了人們生活中越來越重要的一個(gè)方面。每個(gè)人都需要關(guān)注自己的心理健康狀況，因?yàn)樗�不僅直接影響到我們的身心健康，還與我們的社交能力、職業(yè)發(fā)展等各方面息息相關(guān)。

　　維護(hù)心理健康的.方法有很多，比如說正常的作息時(shí)間、鍛煉身體、保持良好的飲食習(xí)慣等等。此外，我們還可以通過各種方式來減輕壓力，比如說聽音樂、看電影、讀書等等。這些方法看似簡單，但卻能在短時(shí)間內(nèi)帶給我們愉悅的感覺，從而減輕我們的壓力和負(fù)面情緒。

　　當(dāng)然，對(duì)于一些心理問題比較嚴(yán)重的人來說，他們可能需要尋求專業(yè)的心理治療。在現(xiàn)代社會(huì)，心理治療已經(jīng)越來越受到社會(huì)各界的重視，醫(yī)生和專業(yè)人士也采用了各種方法來幫幫需要幫助的人們。比如說心理治療、藥物治療等等。每個(gè)人的情況不同，治療的方法也不同，因此需要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，選擇最適合自己的治療方法。

　　保持心理健康對(duì)于每個(gè)人來說都非常重要，它關(guān)系到我們的身心健康、生活質(zhì)量和幸福感。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己關(guān)注自己的心理健康狀況，根據(jù)自己的情況尋找合適的方法來改善自己的心理狀態(tài)。讓我們一起為健康的心理狀態(tài)而努力，創(chuàng)造更加美好的未來！

心理健康征文11

　　心理健康對(duì)每個(gè)人都至關(guān)重要。在如今這個(gè)高速發(fā)展、高壓力的社會(huì)中，我們時(shí)刻面臨著各種挑戰(zhàn)和困境，這些挑戰(zhàn)和困境可能會(huì)給人們帶來很多負(fù)面影響，特別是對(duì)于那些無法適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的人們。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性并且采取積極的措施來促進(jìn)它。

　　我們需要了解并認(rèn)識(shí)到什么是心理健康。與身體健康一樣，心理健康也是指一個(gè)人心理狀態(tài)的良好程度。它包括一個(gè)人的情感、認(rèn)知和行為等多個(gè)方面。當(dāng)一個(gè)人可以有效應(yīng)對(duì)各種壓力和挑戰(zhàn)并且擁有積極的情緒和態(tài)度時(shí)，我們可以認(rèn)為他/她的心理健康是良好的。

　　針對(duì)心理健康問題，我們可以采取一系列措施來改善它。例如，我們可以通過鍛煉、健康飲食、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣、學(xué)習(xí)一些情緒管理的技巧等來維護(hù)我們的心理健康。同時(shí)，我們也需要關(guān)注自己的社交生活，包括與家人和朋友的關(guān)系以及工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，確保自己能夠生活在一個(gè)良好的.社交環(huán)境中。

　　此外，我們也應(yīng)該嘗試去尋求專業(yè)的心理咨詢和支持，特別是當(dāng)我們遇到比較嚴(yán)重的情緒問題時(shí)，如抑郁、焦慮和情感障礙等。專業(yè)心理咨詢師可以幫助我們找出問題所在并提供有效的解決方案，從而幫助我們克服心理障礙，重建自信。

　　心理健康是我們?nèi)松�中不可或缺的一部分，我們需要認(rèn)識(shí)到它的重要性并采取積極的措施來維護(hù)它。只有當(dāng)我們擁有強(qiáng)大的心理健康時(shí)，我們才能更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境，活得更加健康和快樂。

心理健康征文12

　　健康是一種最寶貴的財(cái)富，只有擁有了健康，才能有足夠的精力和能力去追求更多的幸福。而健康的保持需要我們從多個(gè)方面入手。

　　我們需要關(guān)注體育鍛煉。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)我們的身體素質(zhì)，提高免疫力。同時(shí)也有助于心理健康，減輕壓力，舒緩情緒。無論是日常的步行、爬樓梯，還是健身游泳、跑步、打球等，都可以將身體與心靈調(diào)整至更好的狀態(tài)。

　　我們需要合理飲食。健康的飲食習(xí)慣可以為我們的身體提供充足的能量和營養(yǎng)，預(yù)防疾病，減輕身體負(fù)擔(dān)。推薦多吃蔬菜、水果、谷物、豆類等天然食材，注意減少高脂高糖食物的攝入，及時(shí)補(bǔ)充水分以保證身體正常代謝。

　　此外，我們還需要注重日常的休息與調(diào)整。規(guī)律的生活作息節(jié)奏，充足的睡眠，有助于平衡生物鐘，提高免疫力，降低患病幾率。適當(dāng)?shù)男菹�、娛樂等活�?dòng)可以讓我們遠(yuǎn)離疲憊與緊張，放松身心，保持愉悅的心態(tài)。

　　心理健康征文：積極心態(tài)，關(guān)注自我，健康成長。

　　心理健康是健康的重要組成部分，只有保持健康的心態(tài)，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，成為更好的自己。以下是一些心理健康的建議：

　　我們需要擁有積極的心態(tài)。積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和問題，不斷尋找解決問題的方法，有助于建立信心和自信心，讓自己變得更有力量和魅力。在遇到困難、挫折和失敗時(shí)，要學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己和問題，調(diào)整自己的情緒，找到適宜的發(fā)泄方式，克服消極情緒。

　　我們需要關(guān)注自我。要有一個(gè)清晰的自我認(rèn)識(shí)和目標(biāo)，知道自己的`優(yōu)點(diǎn)和不足，有清晰的職業(yè)規(guī)劃和生活目標(biāo)。學(xué)會(huì)認(rèn)真審視自己的行為和態(tài)度，發(fā)現(xiàn)自己的問題并及時(shí)改進(jìn)。同時(shí)，要學(xué)會(huì)接受自己的不完美，要有一顆寬容、理解、支持自己的心，建立信任和認(rèn)同感。

　　最后，要保持健康的成長。不斷學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的思維、想象和藝術(shù)能力，讓自己不斷進(jìn)步和成長。積極參與社交、文化、藝術(shù)等活動(dòng)，拓展社交圈，學(xué)會(huì)聽取他人的意見和建議，從他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中吸取營養(yǎng)，讓自己更加聰明、開放和包容。

　　心理健康的保持需要我們注重自我認(rèn)知、積極面對(duì)挑戰(zhàn)、關(guān)愛自己和他人，同時(shí)也需要我們不斷追求進(jìn)步和成長，讓自己成為更好的自己。

心理健康征文13

　　心理健康是指一個(gè)人心理狀態(tài)的良好程度，能夠平衡自己的情感、思維和行為，沒有不良情緒和行為，能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的要求。在當(dāng)代社會(huì)，心理健康問題越來越引起人們的關(guān)注，因?yàn)檫@些問題直接影響到人們的.生活和工作。

　　當(dāng)今社會(huì)，人們面臨著越來越多的壓力，包括工作、學(xué)習(xí)、生活等多個(gè)方面。如果不能及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)這些壓力，就會(huì)產(chǎn)生各種心理問題，例如焦慮、抑郁、失眠、恐慌等。應(yīng)對(duì)這些心理問題的方法是多方面的，例如調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力、尋求幫助等。其中，調(diào)節(jié)情緒是最重要的，它可以幫助人們平衡情感，緩解壓力，增強(qiáng)心理韌性。同時(shí)，緩解壓力也很重要，人們可以通過旅游、運(yùn)動(dòng)、讀書等方式緩解壓力。

　　除此之外，尋求幫助也是非常必要的，因?yàn)橛行┬睦韱栴}可能需要專業(yè)的心理醫(yī)生來幫助治療。例如，重度抑郁癥、焦慮癥、恐慌癥等需要在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行治療。同時(shí)，家人和朋友也可以成為人們心理健康的關(guān)鍵支持者，他們可以幫助人們排解負(fù)面情緒，提供精神支持。

　　保持心理健康非常重要，不僅可以提高生活質(zhì)量，還能夠提高工作效率，讓人們更加自信、積極和樂觀。在日常生活中，人們可以通過調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力、尋求幫助等方式來保持心理健康。希望人們都可以重視自己的心理健康問題，從而更好地適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的需求。

心理健康征文14

　　人生處處是過客，有些連臉龐都沒有看清，有些卻撞了個(gè)滿懷。

　　說起對(duì)心理學(xué)的喜愛，或許是源于享受治愈朋友的過程，或許是對(duì)于未知的神秘領(lǐng)域的好奇與興趣，又或許是對(duì)自己學(xué)醫(yī)未成的一絲慰藉。特魯多醫(yī)生的墓志銘寫著：“有時(shí)是治愈，常常是幫助，總是去安慰�！倍�我總覺得，心理學(xué)之于醫(yī)學(xué)，有著異曲同工之妙，都能為他人療傷。

　　一直以來，我很少會(huì)煩惱，故而常常作為朋友們的“樹洞”，傾聽他們的煩惱，卻沒想過有一天，我也會(huì)有郁悶難以自愈的時(shí)候，還恰巧遇到了那抹療愈了我的光。

　　大二的那個(gè)秋天，我懷著新鮮感走進(jìn)了新專業(yè)的班級(jí)。初識(shí)她時(shí)，是在班委換屆的班會(huì)上，她坐在我身邊，只覺得她長相甜美，眼神靈動(dòng)，便心想：一定是個(gè)很可愛的女孩子吧。直到她介紹了自己是心理委員，我才恍然，她就是那個(gè)在班群里聊天喜歡帶表情包，群昵稱長得有趣的女孩子。后來，我只是隨口問了她臺(tái)上在競選文藝委員的是哪個(gè)同學(xué)，她便開始“絮絮叨叨”地跟我講起她的特點(diǎn)，而我也在不知不覺中與她暢聊起來，也越發(fā)覺得她可愛。

　　我們的緣分并沒有就此終結(jié)。

　　快學(xué)期末時(shí)，一個(gè)偶然的周末，她告知大家要開展一次“破冰”活動(dòng)，一來是歡迎我們這些轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)，二來也是幫助大家緩解最近的壓力。好巧不巧，那段時(shí)間我因?yàn)檗D(zhuǎn)專業(yè)補(bǔ)課的緣故，經(jīng)常在新老校區(qū)間“奔波”，不免有些“舟車勞累”的疲倦，加之一些項(xiàng)目申報(bào)與其他事情的堆積，我忙到懷疑付出會(huì)沒有回報(bào)，未來會(huì)沒有陽光，那也是我第一次感受到“自我失衡”以及不確信“努力就會(huì)有結(jié)果”的“真理”。于是，我便想著趁著周末好好休息一下。然而，我既覺得剛加入新集體就不參加團(tuán)體活動(dòng)不太恰當(dāng)，但又不想面對(duì)一些未知的“社死”場(chǎng)面。在消息碼了又刪，刪了又碼幾次后，我還是猶猶豫豫地發(fā)出了那條信息――“最近有點(diǎn)累，想悄咪咪問一下活動(dòng)可以請(qǐng)假嗎？”她先發(fā)了個(gè)“小糾結(jié)”的表情包，然后說：“活動(dòng)很有趣呢，可以來玩一玩嘛，也當(dāng)作休息啦~”后來又發(fā)了許多條希望我能參加的消息和一些滑稽的表情包。

　　我很慶幸，我去了。

　　活動(dòng)比我想象的要有趣得多，也所幸“社死”的場(chǎng)面沒有降臨在自己身上。在“暖烘烘”的歡聲笑語中，“冰涼涼”的emo情緒早已消逝不見。但真正觸動(dòng)到我心弦的，是最后一個(gè)活動(dòng)。那是一個(gè)名為“接力畫像”的小游戲，大家圍成一圈，在一張白紙上寫上自己的姓名，然后將白紙按照順時(shí)針方向傳遞給下一個(gè)人，之后的每個(gè)人都會(huì)為你的畫像添上一筆，并寫下對(duì)你的評(píng)價(jià)，再傳給下一個(gè)人。當(dāng)最后再次拿到那張紙時(shí)，你便會(huì)收獲一張“他畫像”和一些評(píng)語。他人的“夸夸”詞固然能夠讓人快速獲得好心情，但令我意外的是，我收獲到了以前從未有過的評(píng)價(jià)。

　　“很隨和”、“很有趣”、“很主動(dòng)”這些詞或許在我埋頭苦讀的高中時(shí)期，大部分人都不會(huì)把它們作為我的標(biāo)簽，而只有我自己和我的摯友知道，我就是這樣的人。所以當(dāng)我看到初識(shí)不久的小伙伴們這樣評(píng)價(jià)我時(shí)，我很慶幸，在大學(xué)的時(shí)光，我活出了本真，也讓更多的人看到了真實(shí)的`自己。

　　破冰之時(shí)，也破除了那層原不屬于我的殼子。

　　或許是過于焦慮，又或許是對(duì)某些事情急于立竿見影，才使得那段時(shí)間過于“低氣壓”。而我本不是個(gè)急于趕路的人生旅客，只是偶爾也會(huì)被虛無的飄渺迷了雙眼。很感謝那次適逢其時(shí)的“破冰行動(dòng)”和那個(gè)傾聽我煩惱的她，讓我想起，我本應(yīng)該享受沿途的風(fēng)景，徐徐前行。

　　一直很喜歡心理學(xué)家阿德勒的一句話：“我們不需要強(qiáng)迫自己改變，只要學(xué)會(huì)從不同角度發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)就好，盡力做好自己能做的事，事情就會(huì)在你想不到的時(shí)候發(fā)生改變�！膘o心厚積，靜待花開。短暫迷失自我是常事，所幸在及時(shí)找回了自我后，一切的未定都有了佳音。

　　時(shí)刻以旅人的心境享受人在旅途的快樂，珍惜每次擦肩而過的匆匆，不負(fù)遇見那道照入心間的暖光。如果不能去享受過程的快樂與精彩，那就叫虛度年華，因?yàn)槿松�本就是一個(gè)追逐與體驗(yàn)的過程。

　　那個(gè)與我撞了個(gè)滿懷的女孩，謝謝你。

心理健康征文15

　　xx年5月8日起，廣西工學(xué)院鹿山學(xué)院5.25心理健康活動(dòng)月將全面展開。為進(jìn)一步加強(qiáng)我院學(xué)生心理健康教育，提高我院大學(xué)生的綜合心理素質(zhì)，本院特舉辦5.25心理健康活動(dòng)月征文比賽�，F(xiàn)將有關(guān)征文比賽事項(xiàng)通知如下：

　　一、征文對(duì)象：

　　院全體學(xué)生

　　二、征文時(shí)間：

　　5月8日-5月29日

　　三、征文主題：

　　關(guān)愛心理、釋放煩惱、擁抱快樂四、征文內(nèi)容：

　　主要是從你自身的角度來感受大學(xué)生的心理世界，具體可以如下：

　�。�1）從踏入校園到現(xiàn)在，你是怎樣適應(yīng)角色、心理狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的；

　�。�2）面對(duì)天南地北的陌生人，你是怎樣構(gòu)筑你的人際關(guān)系的；

　�。�3）菁菁校園，令人向往的大學(xué)戀愛，你對(duì)它有怎樣的感概；

　　（4）大四的學(xué)子們，很多人即將邁出大學(xué)校園，也有很多人在為考研而努力奮戰(zhàn)，你是怎樣選擇未來的.道路，又是怎樣走過這一段心路歷程的；

　�。�5）其他反映大學(xué)生心理情況的內(nèi)容。五、征文要求：

　　1、主題鮮明，內(nèi)容健康，貼近大學(xué)實(shí)際生活，能夠反映當(dāng)代大學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心活動(dòng)和豐富的心理世界。作品要求原創(chuàng)，不得抄襲；一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參評(píng)資格。

　　2、題材不限，內(nèi)容健康，積極向上，字?jǐn)?shù)x字左右

　　3、參評(píng)文章在標(biāo)題下按順序注明作者姓名、所在專業(yè)、年級(jí)、聯(lián)系電話；

　　4、參評(píng)文章統(tǒng)一用A4紙打印，標(biāo)題用小三號(hào)黑體，正文用小四號(hào)宋體字，1.5倍行距�？捎�5月24日-5月29日（即周一到周六）每天下午14:30-16:00直接交至院大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心（宿舍樓2棟2樓，即院后勤服務(wù)中心樓上），另外參評(píng)文章還要附電子稿一份，發(fā)至信箱：xx，請(qǐng)?jiān)谛偶�主題注明《心理征文》字樣。六、評(píng)選方式：

　　由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心的老師對(duì)收到的稿件進(jìn)行評(píng)審，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，評(píng)選出的優(yōu)秀文章將張貼供大家欣賞并掛靠我院學(xué)生工作部網(wǎng)站。中心將贈(zèng)予獲獎(jiǎng)?wù)攉@獎(jiǎng)證書和精美的禮品。七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　一等獎(jiǎng)：5名；二等獎(jiǎng)：10名；三等獎(jiǎng)：20名；優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干名。

　　四、聯(lián)系人

　　聯(lián)系方式：

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