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我和我的老師征文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過征文吧，征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾征文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編為大家收集的我和我的老師征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我和我的老師征文1
我的語文老師——黃老師宛如天上的繁星，在我心情不好、最困難的時(shí)候，她就像一顆明亮又溫暖的小星星來照耀著我，幫助我解決難題，是一個(gè)無所不能的好老師。
不知是五百年的緣分，還是上天的安排，小學(xué)四年我有幸認(rèn)識(shí)到了黃老師，也是她，改變了我人生的道路，照亮了我未來的道路。黃老師看似鐵面無私，實(shí)則為人心地善良，是眾多同學(xué)崇拜的對(duì)象，也是整個(gè)年級(jí)最優(yōu)秀的老師。在老師的教導(dǎo)下，我的成績(jī)?cè)絹碓胶�，心情也隨之變好了。
黃老師一直教的是語文，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的.眼睛，上課了，手里捧著一本語文書緩緩的向我們走來，吵鬧的教室一下子變得安靜，大家都在期待黃老師有趣的課堂。
黃老師上課時(shí)，和別的老師與眾不同，她會(huì)深情地給我們講著課文，而我們也會(huì)“深情”地聽著老師講課，老師會(huì)讓我們敞開心扉的說，發(fā)表自己的見解，感受回答問題的快樂。黃老師也會(huì)讓我們天馬行空的想，讓每個(gè)人都能參與到其中。最有意思的是黃老師讓我們做實(shí)踐作業(yè)，玩有趣的游戲。如前幾天的課本劇表演就極有意思，明智的分工、井然有序的排練和逼真的道具，讓我們這次的表演異常出色。我深知，這是老師對(duì)我的信任，才會(huì)讓我們大組表演《紅樓夢(mèng)》，并讓我負(fù)責(zé)導(dǎo)演工作，因?yàn)槔蠋熛嘈盼夷芙y(tǒng)籌規(guī)劃，帶領(lǐng)同學(xué)背臺(tái)詞，多排練。而我，也沒有辜負(fù)老師的期望，帶領(lǐng)同學(xué)把《紅樓夢(mèng)》這個(gè)課本劇演得栩栩如生，細(xì)膩有趣，引起更多同學(xué)喜歡這本書。一次次精彩的課堂都離不開黃老師對(duì)我們的精心指導(dǎo)。老師還會(huì)以活動(dòng)為契機(jī)，給我們講課外知識(shí)，推薦好書好作家和他們的寫作方法，正是黃老師春風(fēng)化雨的引導(dǎo)使我對(duì)語文產(chǎn)生了深厚的興趣。
在改作業(yè)時(shí)，黃老師可以變身成兩種不同的人。寫完作業(yè)我們會(huì)把作業(yè)放到講臺(tái)，此時(shí)的她是一位檢閱將軍，在有條不紊的檢查作業(yè)。如果有錯(cuò)題的話，黃老師又搖身一變，成為一個(gè)糾錯(cuò)醫(yī)生，來糾正我們的錯(cuò)題。還記得以前我的錯(cuò)別字非常多，但在黃老師的幫助下，現(xiàn)在我的作業(yè)已經(jīng)沒有這些錯(cuò)字了，這還多虧黃老師的幫忙��！
黃老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。今天誰吃壞了肚子了，明天誰發(fā)燒了，都是黃老師第一時(shí)間趕過來詢問我們哪里不舒服，伸手安撫著我們，然后給家長(zhǎng)打電話。在同學(xué)們的眼里，黃老師就像春日里的一束陽光溫暖著我們。
“半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗。”正如這句詩所說，經(jīng)過黃老師的精心呵護(hù)，同學(xué)們從小樹苗已經(jīng)長(zhǎng)成大樹了！老師，我想對(duì)您說一句：“您的教誨永遠(yuǎn)銘記在我們心里�！�
我和我的老師征文2
相信大家都遇到過不同的老師吧？有溫柔可愛、嚴(yán)厲威風(fēng)的，有幽默可愛的等等。我有一個(gè)不同的、獨(dú)特的“黃老師”。
黃老師特別美麗、高雅。她有一頭烏黑的、波浪卷發(fā)型，有一雙精致的眉毛，還有兩只炯炯有神的眼睛。走起路來就像女明星一樣有氣質(zhì)，誰看到她都不自覺地看半天。
有一次，黃老師在講課時(shí)，我拿著新買的鋼筆在手里左看看，右看看，還把筆蓋打開又合住，合住又打開，這時(shí)候，我的.行為引起黃老師的注意，她停止了講課，直視著我。但我毫不知情，依然在玩我的鋼筆，突然，黃老師叫了一聲：“全體起立！”“嘩”的一聲，同學(xué)們都迅速地站了起來，只留我一個(gè)人在那里坐著，這時(shí)候，同桌用手臂輕輕拍了拍我的胳膊，我猛得一抬頭，發(fā)現(xiàn)在坐的同學(xué)都站了起來，我也急忙放下鋼筆站了起來，同學(xué)們見我沒有聽見老師說的話，哈哈大笑了起來，這讓我覺得很不好意思，黃老師重重地拍了兩下桌子，表情嚴(yán)肅，嚴(yán)厲地說道：“都不許笑！”同學(xué)們立刻安靜了下來，接著，黃老師說：“全體同學(xué)坐下�！蔽乙詾橹挥羞@前半句，可誰知還有后半句，“郭恩琦站起來�！鳖D時(shí)，我瞬間覺得丟盡了面子，紅著臉，低下頭好好的地了一遍。
終于熬過了這節(jié)課，正在我準(zhǔn)備出去的時(shí)候，黃老師叫住我，叫我過去一下，瞬間，我的汗毛都豎了起來，冷汗從頭上流下，心里想：完了，黃老師一定是因?yàn)槲疑险n的表現(xiàn)，所以要批評(píng)我的！可是我走到那里，黃老師并沒有批評(píng)我，而是用溫和的語氣說道：“恩琦，你一定不能再像今天這樣了，明白了嗎？”我慚愧地低下頭，用小的不能再小的聲音說：“好的，老師，我不會(huì)再這樣了……”黃老師摸摸我的頭，說道：“恩琦，你很棒，只要你能改掉上課走神的問題就更棒了！”聽完這番話，我下定決心一定要改掉這個(gè)問題。
黃老師讓我印象特別深刻，我感謝黃老師讓我變得更優(yōu)秀！我愛你，黃老師！
我和我的老師征文3
德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一所個(gè)靈魂……
我真的感到十分地幸運(yùn)，在我懵懂無知的少年時(shí)代遇到了肖老師，您的教導(dǎo)讓我懂得了專注、堅(jiān)持的意義。
肖老師是我小學(xué)三年級(jí)的班主任。那年，她剛剛從師范學(xué)院畢業(yè)，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾巴，穿著白色長(zhǎng)袖上衣、牛仔褲，手插在牛仔褲后面的袋子里, 有點(diǎn)兒奇怪。像是把藏了起來。她的臉蛋圓圓的，嘴角微有微向上翹起，似乎還有幾顆青春痘……她站在講臺(tái)上作自我介紹，還說了一句“請(qǐng)大家多多關(guān)照”，同學(xué)們哄堂大笑。
那時(shí)我精力無比旺盛，有無數(shù)的興趣愛好，學(xué)鋼琴、陶笛、跳舞、漫畫、英語，還有游泳、跳繩、跑步等體育愛好，整天忙得不亦樂乎，所以，學(xué)習(xí)成績(jī)也忽上忽下。有一次考試以后，我拿著不到80分的考卷發(fā)呆，這可是我從來沒有過的成績(jī)……肖老師把我叫到走廊, 目光裝滿了愛憐, 也有一絲絲的失落, 但她沒有批評(píng)我, 摸著我的頭, 輕輕地跟我說:百藝通不如一藝精, 所有成功者都是行業(yè)里最出色的人, 要學(xué)會(huì)專注做好一件事。我恍然大悟，由于大多的愛好，不僅荒廢了我大量的時(shí)間，
也影響了我的學(xué)習(xí)。后來，我放棄了其他的業(yè)務(wù)愛好，只專注學(xué)習(xí)漫畫。
肖老師是個(gè)大小孩，跟同學(xué)們打成一片。她跟我們聊天，聊她的大學(xué)生活，聊她的興趣愛好，也聊她的男朋友。漸漸的，她也成為我無話不談的.好朋友。
五年級(jí)的時(shí)候，我由于迷上了看小說，學(xué)習(xí)也越來越緊張，我畫漫畫的時(shí)間變得越來越少。后來，基本上除了星期六上一節(jié)漫畫輔導(dǎo)課，就很少畫畫了。肖老師似乎老師覺察到了，有一天，她叫我去辦公室，讓我負(fù)責(zé)班級(jí)墻報(bào)的插圖，以后基本上每期墻報(bào)都讓我畫插圖，美術(shù)老師還讓我做美術(shù)科代表，不得已，我也將漫畫堅(jiān)持了下來。只是，在一次偶然的時(shí)機(jī)里，我聽到說是肖老師找美術(shù)老師，特意叫我當(dāng)美術(shù)科代表的。我明白了，她是讓我堅(jiān)持做好一件事。
是的，我的人生才剛剛開始，我很幸運(yùn)，很幸運(yùn)遇到了這位老師！我不知道，我的未來會(huì)怎么樣，但我知道，今后我一定會(huì)專注和堅(jiān)持……
我和我的老師征文4
魚離不開水，鳥離不開樹，我的成長(zhǎng)自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們，老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們，老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤，老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書�！笨梢姡粋�(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)，我最喜歡的還是五年級(jí)的語文老師――符老師。她長(zhǎng)著短頭發(fā)，高個(gè)子，還喜歡穿高跟鞋。她經(jīng)常對(duì)我們講的一句話：“世界上沒有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生，你們放勤快一點(diǎn)，一定都是好學(xué)生�！边@句話我們班同學(xué)都一直記在心上。下面就讓我給你們講講我的老師吧！
我喜歡符老師的語文課有三個(gè)原因，第一個(gè)原因是：符老師上課非常有趣，就連我們班不愛思考的同學(xué)都能積極舉手回答，符老師有時(shí)還會(huì)給我們講有趣的故事；第二個(gè)原因是：每當(dāng)考試完，符老師就把卷子給我們講一遍，她生怕我們不理解內(nèi)容，她會(huì)很有耐心的，講到每一個(gè)同學(xué)都會(huì)做為止，；第三個(gè)原因是：上她的課從不拖堂，下課還和我們打成一片，一起聊天，一起玩耍，我們就像朋友一樣。
還記得有一次，下課時(shí)我和同學(xué)在一起打鬧的時(shí)候，我不小心把符老師的杯子打碎了，我站在那里發(fā)呆一時(shí)不知道怎么辦，這時(shí)符老師走了過來，我急忙給老師道歉：“符老師，對(duì)不起，我不是故意的`�！崩蠋煂�(duì)我說：“沒事，杯子碎了不要緊，你的手有沒有受傷？”我說：“我沒受傷，老師，我明天再給你買一個(gè)�！崩蠋熣f：“不用你買，那個(gè)杯子本來就時(shí)舊的，我準(zhǔn)備扔了�！�
這就是我的符老師，一名普通的老師，但是有一顆不普通的心，那是一顆偉大、無私的心，“符老師，您辛苦了！”
我和我的老師征文5
歷史像車輪在飛轉(zhuǎn)，陽光像江河在流淌，轉(zhuǎn)眼間，我們的新中國走過了七十二年的艱苦歷程。這七十二年是多么的不尋常啊，七十二個(gè)春夏秋冬。七十二年的起伏延長(zhǎng)，在一次次的困難之后，我們迎來了祖國七十二歲的生日。
我追隨的光，是五角星的光，我追隨的顏色是中國紅。一寸山河一捻土，一思社稷一念君生逢盛世，不負(fù)盛世，愿以吾輩之青春，傳前輩之火炬，照盛世之中華，不負(fù)塵寰不老，展中國之風(fēng)采。
回首于歷史，無數(shù)文人墨客致力于振興中華
君可見，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”君可見，陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”從古至今，文人墨客無一不心系祖國未來，用詩詞與血肉抵擋敵人的步伐，飽含對(duì)國家的深情。
看這滾滾黃河，滔滔長(zhǎng)江，翻涌不息巍巍中華，泱泱大國，沉浮千年不變。百年的風(fēng)雷激蕩，百年的高歌猛進(jìn)。千年的滄桑風(fēng)云，千年的璀璨輝煌，這就是我們偉大的祖國。
看這山河浩浩蕩蕩，看這盛世繁花似錦，懦弱不能迎來和平，忍讓只能為困苦鋪路，通往清平世界的天梯，是由英雄白骨和鮮血鑄就。
在10月1日這個(gè)特別的`日子，我們不會(huì)忘記歷史中那些不該忘記的人，以及那些在各個(gè)崗位上正在為共和國的建設(shè)添磚加瓦的人無論他們是功勛卓著的科學(xué)家，還是默默無聞的下崗工人，他們都是我們值得敬佩的人。
我和我的老師征文6
老師是辛勤的園丁，養(yǎng)育祖國的花朵們；老師是路燈，為我們照亮腳前的路；老師是指南針，指引我們前進(jìn)的方向；老師是人類道路的工程師，指為我們鋪好未來的路……今天，我要介紹我的班主任——席老師。
席老師留著一頭棕色的卷發(fā)，顯得很有干勁，席老師深深地眼框下鑲著如黑水晶班般的大眼睛，炯炯有神，散發(fā)出智慧的光芒，那高挺的鼻梁下是一張櫻桃小嘴，可以給我們講許多有趣的知識(shí)。席老師整個(gè)人看起來很有氣質(zhì)、精神抖擻。
在我的印象里，席老師一直都是一位教學(xué)有方、關(guān)愛學(xué)生、既溫柔又嚴(yán)厲的老師。
在一個(gè)星期四的早晨，我們?nèi)耘f坐在教室里早讀，這時(shí)，席老師邁著急促的步伐走進(jìn)教室，只見她先把自己的包放到講臺(tái)上，環(huán)視了一下教室，頭立刻低了下來，席老師的眉毛皺了起來，兩條眉毛越來越近了，忽然，老師用手指著地板，嚴(yán)厲的問道：“今天早上的值日生是誰？看這地板掃干凈了嗎？”我的心里忽然間懸起了一塊大石頭——沒錯(cuò)，我是值日生，我的心里又開始“打仗”了：不舉手吧，我就不誠實(shí)了，是錯(cuò)上加錯(cuò)；但是舉手吧，又怕老師批評(píng)我，怎么辦呀……最后，我覺得，我是應(yīng)該被批評(píng)的，犯錯(cuò)不可怕，可怕的是不承認(rèn)錯(cuò)誤，我要做一個(gè)敢做敢當(dāng)?shù)暮煤⒆印Ｎ遗e起了手，老師又用一種嚴(yán)厲的眼神盯著我：“你還是班長(zhǎng)呢！班長(zhǎng)就要起帶頭作用��！”此時(shí)，窗外烏云密布，沒有一縷陽光，我低著頭，不敢與老師對(duì)視。等到席老師把話說完，我立刻沖到教室后面，開始掃地，席老師的眉毛漸漸恢復(fù)，眼神也變得柔和起來，對(duì)我們語重心長(zhǎng)地講道：“同學(xué)們，我們的`教室就像是我們的家一樣，我們每個(gè)人都有責(zé)任來打掃干凈，況且，我們也要在干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣才能靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都津津有味的聽著。席老師結(jié)合著生活實(shí)際，讓我們明白了做人的道理！
席老師是一位教學(xué)有方的老師。記得一次上課時(shí)，席老師望著我們，神秘一笑，我們都很不理解：“席老師葫蘆里賣的是什么藥�。俊敝灰娎蠋煷蜷_了電腦，播放了一段視頻，視頻里面播放著“寫好中國字，做好中國人”這句話。老師用手指了指電腦，笑瞇瞇的說道：“全班女生站起來，跟著電腦上面一起坐吧！”我們便站起來饒有興趣的看著視頻，跟著上面的老師跳起舞來，男生們也目不轉(zhuǎn)睛的、認(rèn)真的看著視頻，席老師也參加了進(jìn)來，站在旁邊，和我們一起做，電腦仿佛擁有魔力一般，把我們的目光都吸引了過來，我們邊做邊唱，有說有笑，教室里面充滿了歡聲笑語。做完之后，席老師又告訴我們：“同學(xué)們，我們中國的漢字就是方塊字，堂堂正正，橫平豎直，所以大家在平時(shí)的書寫中也一定要寫方寫正，做堂堂正正的中國人！”這節(jié)課里，我們知道了許多有關(guān)中國字的知識(shí)，席老師總能把生活結(jié)合在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)習(xí)變得不再枯燥，真是教學(xué)有方的好老師呀！
這就是席老師，我人生中的第二個(gè)父母，永遠(yuǎn)是我最尊敬的“最好班主任”！
我和我的老師征文7
有人說：老師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近似一團(tuán)火！我覺得我的老師——“楊大師”，就是這樣。
“楊大師”是我的數(shù)學(xué)老師，高挑的個(gè)頭，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，因?yàn)樗瞄L(zhǎng)“各類絕技”，所以我們都稱她為“楊大師”。
絕技一：抖音來襲
我們班數(shù)學(xué)成績(jī)不好，因?yàn)榛A(chǔ)不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，所以上課理解新知識(shí)似乎很難，每次提問時(shí)，楊老師臉上都會(huì)露出愁容。所以，抖音來襲。遇到易混知識(shí)，她會(huì)驅(qū)動(dòng)我們班成績(jī)好的同學(xué)，把所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編不同形式講解，然后她制作剪輯成抖音作品，分集展示。這樣一來，不僅表演的過程就是再記憶、再理解的過程，還提升了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
遇到不開心的事情，她會(huì)帶領(lǐng)我們一起拍抖音，或是桌舞、或是表演的片段、或是不良情緒的發(fā)泄、或是追隨流行舞蹈。近一年來我們習(xí)慣了她的特點(diǎn)，在她的調(diào)教下，我們身上的藝術(shù)細(xì)胞被激活，好像個(gè)個(gè)都是小演員，我們的學(xué)習(xí)生活原來可以這樣的豐富多彩。
每每課間，總有人會(huì)到她跟前報(bào)道：“楊老師，再拍抖音，我報(bào)名”“楊老師，你不是用抖音記錄講解數(shù)學(xué)問題的精彩瞬間嗎？下節(jié)課我要講第五題”……因?yàn)椤皸畲髱煛�，我們學(xué)習(xí)生活的畫面被抖音記載，心里美滋滋的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)并綻放著自己的另一面，我們居然也是“潛力股”�？拷皸畲髱煛�，點(diǎn)燃我們追求怒放生命的熱情。
絕技二：有別對(duì)待
因?yàn)椴粫?huì)學(xué)習(xí)，課堂上總有同學(xué)交頭接耳，或者是聽不懂打瞌睡，每每此時(shí)就會(huì)領(lǐng)略她的“獅吼功”，她會(huì)拉長(zhǎng)某同學(xué)的姓名強(qiáng)——苒——靜。這功力如同“打雷”般卻帶著磁性，瞬間同學(xué)的思緒被拉了回來，盡管這一“吼”時(shí)間很短，但很具有影響力。我們懂得她的用心，不讓一個(gè)人掉隊(duì)，所以大家一直刻骨銘心。
有人稱她“百發(fā)百中”大師。是因?yàn)檎n堂上調(diào)皮的同學(xué)會(huì)管不住自己，只要有竊竊私語的聲音，距離老師夠遠(yuǎn)，一定會(huì)目睹“百發(fā)百中”的精彩瞬間——只看見老師的目光聚焦到到某人身上，緊隨其后的就是某人微微縮一下身體，最后聽見的是輕微的一聲“”。在她的課堂上是不允許有與學(xué)習(xí)無關(guān)的雜音。后來經(jīng)我們對(duì)她的研究與追問，才知道她為什么具有這門絕技——原來她以前是籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，籃球比賽靠的是團(tuán)隊(duì)精神，她最驕傲的是，每場(chǎng)比賽她得分最多，因?yàn)榇蠹业膱F(tuán)結(jié)打拼以及對(duì)她的.信任。哦：數(shù)學(xué)老師掌握的技能真多，課下也應(yīng)該組團(tuán)去打打籃球。
面對(duì)我們班學(xué)生，她精心策劃“趣味數(shù)學(xué)”活動(dòng)，來加深我們的理解記憶。比如，圓柱體的剪、卷、旋轉(zhuǎn)、切等情況，我們會(huì)混淆，她會(huì)成立專項(xiàng)研究小組，把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面總結(jié)，然后要求小組人員用最有效的記憶方式（說唱）展示給同學(xué)們，最重要的是她要求成績(jī)不是很好的同學(xué)參與其中，這應(yīng)該是想“逼迫”動(dòng)腦筋吧。
近一年來，因?yàn)椤皸畲髱煛保覍W(xué)會(huì)復(fù)習(xí)、整理，會(huì)用好錯(cuò)題本、演草紙，它們現(xiàn)在成了我書包里靚麗的風(fēng)景。
這就是我們班的數(shù)學(xué)老師——“楊大師”，她帶領(lǐng)我們遨游在數(shù)學(xué)的海洋中，享受著數(shù)學(xué)的奧秘以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶給我們的快樂。我們都愛“楊大師”。
我和我的老師征文8
一提起劉老師，同學(xué)們就打心眼里高興，做她的學(xué)生，我們真是快樂無極限。
劉老師有著漂亮的鵝蛋臉，富有神采的眼睛總是閃閃發(fā)光，仿佛是亮晶晶的星星吸引著我們。那張會(huì)說道的嘴巴說出來的話，像動(dòng)人的旋律，使我們的心情豁然開朗。
最讓我記憶深刻的就應(yīng)該是她所做的那件事了。
‘丁零零’隨著一串清脆的鈴聲，劉老師邁著輕快的腳步走上講臺(tái)。和往常一樣，她用炯炯有神的眼睛掃視了教室里的每一個(gè)角落。忽然，她眉頭一皺，對(duì)同學(xué)們說到：“你們見到王楠同學(xué)了嗎？”
經(jīng)過短暫的沉默，一個(gè)同學(xué)說：“王楠的書包掉到廁所里了，她正在水池邊洗書包�！�
同學(xué)們頓時(shí)“嗡嗡”的小聲議論開來，還伴隨有哄笑的`聲音。
劉老師并沒有笑，她看了看班干部徐濤，說：“徐濤，你去讓王楠先來上課，上完課我?guī)退幚��！毙鞚焖俚卣酒饋�，匆匆地離開了教室。
一會(huì)兒，徐濤跑了回來，后面跟著王楠，她低著頭，手里提著濕漉漉的書包，劉老師說：“書包放到澆花大盆里，你先回位置上課吧�！�
王楠紅著臉把書包放進(jìn)盆里，快步走回位置上。
劉老師問同學(xué)說：“同學(xué)有了困難，我們應(yīng)該怎么辦？”
沒等同學(xué)沒回答，她又繼續(xù)問：“是嘲笑？或者是作為旁觀者看笑話？”
剛才還在議論的同學(xué)，還有發(fā)出笑聲的同學(xué)，都低下了頭。劉老師又接著說：“王楠，劉老師上完課去幫你把書包洗干凈，好嗎？”
突然，趙靜站了起來說：“老師，我剛才嘲笑王楠了，這很不應(yīng)該。我想下課幫她洗�！�
“老師，我罵王楠傻瓜。我錯(cuò)了，懲罰我吧，還是讓我洗！”
“老師…”
……
雖然這節(jié)課耽誤了一些時(shí)間，但是，活生生的事例給我們上了一節(jié)書本上沒有的一課。王楠的失誤，老師的處理方法，使我們從中明白了一個(gè)道理：我們不僅要會(huì)學(xué)習(xí)，更要懂得如何做人！
我和我的老師征文9
我們是祖國的花朵，而老師是辛勤的園丁，他們用最溫暖的呵護(hù)，讓每一朵花都綻放笑臉。
四年級(jí)時(shí)，我遇到了教我語文的劉老師，她溫柔體貼，眼神總是那么輕柔和藹，好像生怕嚇到我們似的，她有個(gè)口頭禪：“加油哦，老師相信你�！�
老師的愛是一汪清水
每次班級(jí)舉行活動(dòng)，印象最深的就是劉老師總是身先士卒，永不缺位。班級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上有她陪伴我們的身影，拉丁舞賽場(chǎng)上有她激情的鼓勵(lì)，勞動(dòng)衛(wèi)生有她忙碌的身影。記得有一次，學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比，作為班干部的我主動(dòng)承擔(dān)起了這項(xiàng)艱巨的勞動(dòng)任務(wù)。放學(xué)后，劉老師也留下來和我們一起干，掃地、拖地、消毒、擦拭……正當(dāng)我干的滿頭大汗想休息時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)劉老師的汗水已經(jīng)濡濕了她額角的頭發(fā)，可她還在不停地忙碌著。看到老師這樣子，我又投入到勞動(dòng)中。打掃結(jié)束后，劉老師看著猶如大花貓的我，給了我一個(gè)大大的擁抱，并從她百寶箱式的口袋中摸出一個(gè)草莓味的棒棒糖，笑瞇瞇地說：“沛其，這是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，你真棒！”。��！老師的愛就像水一般，就在這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小事中，在劉老師的引領(lǐng)和愛的感召下，我們四（5）班的班風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。
老師的愛是一盞明燈
每周五，劉老師都要把每一位同學(xué)的作業(yè)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，比如：某某同學(xué)，你的作業(yè)準(zhǔn)確率很高，但書寫還有待提高。某某同學(xué)，你的作業(yè)準(zhǔn)確率不僅高，而且工整干凈，書寫漂亮，是大家學(xué)習(xí)的榜樣！劉老師還常常告訴我們，作為學(xué)生不要為寫作業(yè)而寫作業(yè)，要認(rèn)真對(duì)待每一件事情，從小養(yǎng)成做事一絲不茍的態(tài)度，要學(xué)會(huì)做一個(gè)自律的人。當(dāng)我們聽到老師這愛的提醒后，我們從不會(huì)讓她失望。老師的愛就是這一句關(guān)懷話語，就是每天用心的教誨，她猶如明燈，為我們指明了努力的`方向。
老師的愛是滴滴甘露
要說劉老師講課那可真是太專業(yè)了，別看她平時(shí)與我們聊天時(shí)像個(gè)小孩子一樣無所不談，可一站上講臺(tái)，溫柔嫻靜的劉老師如同變了一個(gè)人似的，尤其是講《觀潮》一課時(shí)，她滔滔不絕、語調(diào)激昂，我們聽得聚精會(huì)神、身臨其境，完全沉醉于錢塘江大潮的波瀾壯闊無法自拔；《走月亮》那一課，她又講得聲情并茂，舒緩的語調(diào)在我們耳邊蕩漾；讓我印象最深的還是講《梅蘭芳蓄須》那一課，劉老師的語調(diào)時(shí)而溫柔，時(shí)而昂揚(yáng)，時(shí)而深沉，時(shí)而激奮，這讓我深深體會(huì)到了梅蘭芳先生強(qiáng)烈的愛國之心，也產(chǎn)生了對(duì)梅蘭芳先生的崇敬之情！還有我的作文，之前寫的很長(zhǎng)很多，是劉老師教會(huì)我怎樣圍繞中心選材，怎樣進(jìn)行詳略處理等，現(xiàn)在的我作文一次次被選為范文被同學(xué)稱贊，是劉老師對(duì)我們的愛滋潤(rùn)了我們的心田。
這就是我的劉老師，學(xué)習(xí)上，我的領(lǐng)路人，生活中，我的好榜樣。
我和我的老師征文10
鮮花感謝雨露，正因雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，正因長(zhǎng)空讓它飛翔；高山感謝大地，正因大地讓它高聳；在我的生命里，有幸遇到了這樣一位老師，教會(huì)了我許多許多……
開學(xué)第一天，有的同學(xué)沒有完成作業(yè)，你的做法簡(jiǎn)截了當(dāng)――站著反思，不僅如此，還請(qǐng)了家長(zhǎng)，我的心里暗暗下了個(gè)定義：遇到了個(gè)十分嚴(yán)厲的老師。
素來，我的老師都是如沐春風(fēng)，細(xì)聲細(xì)語的，突然間的嚴(yán)格，讓我驚惶，一聲又一聲的厲喝，一次又一次的批評(píng)，在我的腦海中無限播放，于是上你的課，我被想象中的緊張籠罩著。
即使你用再洪亮的聲音講課，再動(dòng)聽的語言描繪，始終無法將我拉到語文的仙境，我像是局外人一樣，徘徊在仙境的大門，我能深切的'感受到：我不是學(xué)不會(huì)，而是學(xué)不進(jìn)去。我開始有些焦慮，有些痛苦，有些絕望，幾種情緒交織在一起，漲滿了我的腦海，突然，”砰”的一聲炸裂開來，我為自己找了個(gè)理由：我不喜歡語文。
正在我墮落到底的時(shí)候，您上了一節(jié)思想課，我被激勵(lì)了，我開始埋頭苦干，像是中了一個(gè)霹靂，渾身驚悚起來，明亮的光穿透了偏見的暗層。
我開始專心聆聽你的課堂，我才知道，你的語言是如此富有魔力，當(dāng)我認(rèn)真鉆研閱讀時(shí)，我才明白，你的指引就是各種”解鎖密碼”。
你將我拉出了深谷，我崇拜你，你的作文指導(dǎo)，讓那原本平淡無奇的文章立刻綻放光彩，我尊敬你，你的一舉一動(dòng)都能讓原本極其復(fù)雜的事情立刻平安化解，你教會(huì)了我太多太多……
我吃過你的批評(píng)，試過你的無數(shù)次重寫，也就是這些，讓我重新振作。期末考試，97分的成績(jī)叩擊我的心房，喜悅摻雜著感激，在我的心里掀起了狂浪。
你猜出來了嗎？對(duì)，就是你，何老師，今天我要將心中的感恩，編織成一束閃亮的光華，輕輕地捧著，送給敬愛的你……
我和我的老師征文11
老師如園丁，辛勤地澆灌著祖國的花朵；老師如春蠶，默默無聞，無私奉獻(xiàn)；老師如蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師就是人梯，犧牲自己，成就學(xué)生。在我成長(zhǎng)的道路上，遇到很多位老師，他們或嚴(yán)厲，或慈愛，都愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)。在眾多老師中，有一位老師給我留下了深刻的印象，她就是我四年級(jí)的班主任——席老師。
席老師留著一頭棕色的卷發(fā)，一雙炯炯有神大眼睛鑲嵌在那深深的眼眶中，顯得沉穩(wěn)而莊重，高挺的鼻子下配著一張小巧玲瓏的嘴巴，顯得席老師很有精神，協(xié)調(diào)的五官組合在一起，讓席老師和藹可親中，又透露出一絲嚴(yán)厲。
四年級(jí)的時(shí)候，席老師既是班主任，又擔(dān)任我們的語文課，她上的第一節(jié)作文課，至今仍然歷歷在目。那天預(yù)備鈴剛響，席老師胳肢窩下夾著書本，手里拿著水杯，大踏步走上講臺(tái)，然后輕輕擰開水杯蓋子，喝了一口水，將水杯放在講臺(tái)上，環(huán)視了一下四周。全班同學(xué)立馬直起腰板看著老師。只見席老師盯著王小剛，說：“王小剛，你先出去。”大家莫名其妙，一下子緊張起來�！袄蠋熀J里賣的什么藥�。客跣傄矝]犯錯(cuò)呀！”我心里嘀咕著�！澳衬惩瑢W(xué)，請(qǐng)你站起來，回答老師一個(gè)問題�！蔽业男睦锟┼庖幌�，這節(jié)課還沒有講，老師要問我啥呀？我一愣，慢吞吞地站起來，“你來說說王小剛今天穿的是什么顏色的鞋�！昂孟袷屈S的，又好像是紅的，……嗯，老師，我不記得了�！蔽抑е嵛�，抓耳撓腮就是想不起來，紅著臉語無倫次地重復(fù)著。這么細(xì)節(jié)的東西誰會(huì)在意嘛，我怎么可能會(huì)記住，我在心里不停地安慰自己。
老師讓王小剛進(jìn)來，所有人的目光都聚集到了他的鞋上。我扭頭一看，呀，王小剛穿的是藍(lán)色的鞋，全班同學(xué)哄堂大笑。老師也不由地笑了笑，然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫了幾個(gè)剛勁有力的大字：認(rèn)真觀察，仔細(xì)描寫。接下來她又強(qiáng)調(diào)了寫作文的要點(diǎn)：“寫作文時(shí)，要注意觀察，細(xì)節(jié)描寫自然不能忽略，善于觀察，會(huì)觀察，是寫好作文的前提�！边@節(jié)作文課不僅讓我認(rèn)可了席老師的實(shí)力，還受益匪淺。
席老師不僅教學(xué)實(shí)力強(qiáng)，而且嚴(yán)厲中又不失和藹可親。
我是老師眼中的“好學(xué)生”，受以前老師的影響，總有一種僥幸心理：上課隨意性強(qiáng)，不受約束。一次語文課上，席老師在黑板上寫字，我趁機(jī)從口袋里摸出一塊糖，剝?nèi)ヌ羌�，塞進(jìn)嘴里，誰知老師猛一轉(zhuǎn)身抓住了我的'“作案現(xiàn)場(chǎng)”，我以為老師會(huì)放我一馬，誰知她卻嚴(yán)厲地對(duì)我說：“你上課為什么吃東西？”我的臉?biāo)查g紅了，老師怎么一點(diǎn)面子都不給我留？“下課來一下辦公室，我不批評(píng)你�！贝藭r(shí)我對(duì)老師有一絲抱怨與不服氣，又忐忑不安的想：“老師說不批評(píng)我是什么意思？遇到這種情況應(yīng)該會(huì)把我罵一頓吧……老師要是罵我，我怎么辦？……哎，沒辦法，只怪我上課吃零食……”
我來到老師辦公室里，低著頭，雙手不停地?cái)[弄衣角。老師端著水杯走進(jìn)來，微笑著遞給我說：“今天天氣挺冷的，先暖暖手吧�！蔽倚睦镆惑@，眼淚不由地流下來，老師太溫柔了，像媽媽一樣，她搬來椅子讓我坐下，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“我相信你也知道上課吃零食是不對(duì)的。”老師還沒說完，我哽咽著說“老師，我知道錯(cuò)了�！薄澳阒e(cuò)能改，就是一個(gè)好學(xué)生，老師在批評(píng)你的時(shí)候，你沒有頂嘴，這是對(duì)老師的一種尊敬，你能尊守信用來到老師辦公室承認(rèn)錯(cuò)誤，很不錯(cuò)，就這兩個(gè)方面，老師還要獎(jiǎng)勵(lì)你呢，貪吃是小孩子的天性，老師也懂。”我不知道該怎么回答她了，我做了錯(cuò)事，老師沒有責(zé)罵我，反而耐心地教育我，一股暖流不由地涌上心頭。老師好善解人意呀，我以后在學(xué)習(xí)上要努力，不能再違反紀(jì)律，走出老師的辦公室，我在走廊上暗暗下決心。自那以后，我上課努力約束自己，認(rèn)真聽講，成績(jī)有了很大的進(jìn)步。
席老師雖然現(xiàn)在不教我們課，但我一直忘不了她，我很慶幸，在我成長(zhǎng)的過程中，遇到這么一位可敬，可親，慈母般的老師。
我和我的老師征文12
細(xì)微之下，隱藏著春暖花開冰面破裂的巨響；陰霾之下，匿藏著柳暗花明曦光出現(xiàn)的希望。即使身處無底的深淵，也不必彷徨，堅(jiān)定地向前走，前方一定會(huì)有不期而遇的溫暖和生生不息的期望。
六年級(jí)上學(xué)期我離開本校，來到外校集訓(xùn)。在那個(gè)冬日，我遇到了生命中的那個(gè)太陽。
她的金絲框眼鏡下，時(shí)而是一雙犀利的雙眼，時(shí)而是一對(duì)溫柔的明眸。俏皮的丸子頭，干凈的運(yùn)動(dòng)鞋和挺拔的身姿，看起來就像是一名充滿青春與活力的大學(xué)生——這就是我在集訓(xùn)期間的語文老師。作為90后的她，既是一個(gè)善解人意、亭亭玉立的大姐姐，又是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、一絲不茍的“老先生”。下課時(shí)，她總能和同學(xué)們打成一片，愿意去聆聽同學(xué)們的傾訴和生活中的瑣碎；然而上課時(shí)，她時(shí)不時(shí)的推一下眼鏡，那對(duì)鷹一般明亮的眼睛就好像搭上箭的弓弩，隨時(shí)都會(huì)向搗亂的同學(xué)射去，釋放出一種不可侵犯的威嚴(yán)。幽默和嚴(yán)厲集一身的她深受同學(xué)們的歡迎和喜愛。
20xx年12月31日晚，我們依舊像平常一樣，安安靜靜地上著自習(xí)，寫字的“沙沙”聲從一張張卷子上劃過。這晚，別的班級(jí)都在歡度元旦，那五彩的教室、激蕩的音樂、豐富的零食和同學(xué)們的歡笑聲，讓我久久不能平靜。
我把視線從張張?jiān)嚲砩弦频酱巴�，漆黑的夜空宛如一塊無邊的幕布，洋洋灑灑的雪花形成一盞盞聚光燈。我腦海里的回憶猶如動(dòng)畫一樣精彩地放映著：曾經(jīng)在原來的`班里，每逢元旦，我們也是張燈結(jié)彩，籌備一年一度的“元旦聯(lián)歡晚會(huì)”。窗戶上、黑板上有著繪畫和氣球點(diǎn)綴；絢麗繽紛的彩帶縈繞教室，縱橫交錯(cuò)；課桌拉開、并攏，教室中間就作為同學(xué)們展示的舞臺(tái)。一切準(zhǔn)備就緒，同學(xué)們載歌載舞，喜氣洋洋的氣氛覆蓋了寒冷，席卷了整個(gè)冬日。在歡聲笑語中為過去的一年畫上圓滿的句號(hào)……此情此景是多么讓人懷念��！現(xiàn)在我也體會(huì)到了“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的孤獨(dú)與酸楚。
“刺啦——啪！”
一聲響亮的關(guān)門聲結(jié)束了我美好的回憶，面對(duì)一張張冰冷無情的試卷，一陣風(fēng)呼嘯而過，我不禁打了一個(gè)冷顫，雙手縮進(jìn)了袖口，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣，又默默的拿起筆……
不知過了多久，又一聲關(guān)門聲傳來，打破了班里死一般的沉寂。只見語文老師瘦削的身體夾帶著兩大包零食。班里的同學(xué)們按捺不住內(nèi)心的喜悅，他們已經(jīng)猜到老師的想法了。他們賭對(duì)了！賭語文老師不會(huì)讓我們失望。
老師吃力地將零食放在桌子上。
“你們不用去羨慕別人，作為我的學(xué)生，別人有的，你們必須有；別人沒有的，你們也要有！”
老師的一番話讓同學(xué)們愣住了，可能是受寵若驚了吧！但班里即刻響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲！
自習(xí)課一下，同學(xué)們就馬不停蹄地置辦起來。在黑板上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地畫上圖案，屬于我們集訓(xùn)班的聯(lián)歡會(huì)拉開了帷幕。同學(xué)們盡情歌舞，一個(gè)個(gè)展示著自己的“拿手絕活”。盡管舞蹈動(dòng)作沒有那么優(yōu)美，歌也不在曲調(diào)上，但同學(xué)們此時(shí)展現(xiàn)的是最真實(shí)的模樣，他們擺脫了條條框框的束縛，只管開心，只管歡樂。笑聲飛出教室，攜帶著所有的煩惱和郁悶飄向遠(yuǎn)方。
那晚老師總是縮在角落里，充當(dāng)著攝影師。但仿佛銀河系都在為她裝點(diǎn)，她顯得分外美麗，像一個(gè)仙女，走到哪兒，哪里就散著光！
我們的師生情，更像是一場(chǎng)不期而遇的友情——雙向奔赴，互相治愈！
課桌上，書本堆積得很高。我探出頭來，看了看寫滿古詩句和生字詞的黑板。這時(shí)，一縷陽光穿過樹梢，不偏不倚地照在我身上。我望向遠(yuǎn)方，眼里是金燦燦的光暈。她仿佛站在那縷陽光的盡頭，微笑著，微笑著，我的目光向她奔去，嘴角留下淺淺的笑靨……
我和我的老師征文13
瑪麗？居里說：”不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子�！笨梢�，學(xué)生的成長(zhǎng)與老師有著密不可分的關(guān)系。斯大林說：”教師是人類靈魂的工程師�！笨梢娎蠋煂�(duì)一個(gè)人的影響之大。我的語文老師――狄老師就是對(duì)我產(chǎn)生極大影響的一位好老師。
狄老師是一個(gè)十分細(xì)心的人。有一天早上，我穿得太薄，因而頻繁地打噴嚏，頭也嗡嗡作響。但我為了不耽誤學(xué)習(xí)，硬是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著、堅(jiān)持著……距離下課還剩不到一分鐘的時(shí)候，我實(shí)在支撐不下去了。只覺得頭昏沉沉的、眼皮也漸漸地耷拉下來。這時(shí)候狄老師火眼金睛、心細(xì)如發(fā)地發(fā)現(xiàn)了我的異樣與不適，只見她疾速地跑到我的跟前，摸了摸我的額頭。從狄老師那著急的眼眼中，我看出了她對(duì)我的'心疼和關(guān)切�！岸紵蛇@樣了，怎么都不告訴老師？”說完，便快速地?cái)v扶著我走出教室，可我的腿就像灌了水泥一般，軟得挪不動(dòng)一步。見此情形，狄老師不假思索地俯下身子要背我。看著狄老師焦急的神情，我強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)地朝老師笑了笑說：“沒關(guān)系，我可以的�！钡依蠋熆崔植贿^我，只好強(qiáng)拉著我去了外面的診所。
醫(yī)生檢查后生氣地說：“這大人怎么當(dāng)?shù)模⒆佣紵蛇@樣了，才送來看病�！薄八议L(zhǎng)在鄉(xiāng)下教學(xué)，工作忙，顧不上孩子。”狄老師在耐心地解釋著。“你是孩子的老師！這孩子真幸運(yùn)，碰到這么細(xì)心、負(fù)責(zé)任的老師，否則燒成這樣就耽誤成肺炎了�！�
聽著他們的對(duì)話，看著狄老師焦急而又忙碌的身影，一會(huì)兒幫我物理降溫，一會(huì)兒幫我倒水喝藥、一會(huì)兒幫我測(cè)量體溫。我不禁熱淚盈眶，心想：我爸爸媽媽上班很忙，離學(xué)校又遠(yuǎn)，幸虧有狄老師給我的愛，她真像我的媽媽呀！頓時(shí)，淚水像斷了線的珠子落在了我的臉頰上，但心里感覺好暖！
我慶幸遇到這樣一位細(xì)心有愛、責(zé)任心強(qiáng)的好老師。我也要向狄老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)心中有愛，把溫暖傳遞給身邊朋友的暖心人！
我和我的老師征文14
朗朗星空，悠悠師心。老師的愛就像三月里的春光，散發(fā)著溫暖光芒，我沐浴其中，感到無比幸福。三年級(jí)的英語老師曾老師就是我最喜歡的人。
曾老師的臉上總是帶著笑容，一雙炯炯有神的眼睛里閃爍著智慧的光芒。曾老師上的課有磁石般的吸引力，同學(xué)們都十分愛聽。每節(jié)英語補(bǔ)習(xí)課的課堂氣氛都十分活躍，同學(xué)們輕輕松松地就能背下英語單詞。大家能學(xué)得又快又好，歸功于曾老師獨(dú)特的教學(xué)方法。
瞧，這次曾老師準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的“百寶袋”。一上課，曾老師就笑著告訴我們：“誰先背完單詞，誰就有機(jī)會(huì)把手伸進(jìn)這神奇的‘百寶袋’中，里面有很多精美的小禮物呢！”曾老師話剛落音，同學(xué)們就趕緊埋下頭背單詞。有了小禮物的“誘惑”，不一會(huì)兒，一雙雙小手就爭(zhēng)先恐后地舉了起來。曾老師微笑著朝我們點(diǎn)點(diǎn)頭，然后點(diǎn)名讓我起來背誦單詞。我在曾老師鼓勵(lì)的眼神中，流利地把單詞背了出來。曾老師帶頭為我鼓掌，對(duì)我豎起了大拇指，然后慷慨地拿出了“百寶袋”，示意我上臺(tái)“抽獎(jiǎng)”。我心里樂開了花，在同學(xué)們羨慕的目光中走上了講臺(tái)�！鞍賹毚崩镉泻枚嘈缕娴�.東西啊！我在袋子里左挑右選，最終抽到了一塊漂亮的橡皮！見我得了獎(jiǎng)，同學(xué)們發(fā)言的積極性更高了，有的同學(xué)伸長(zhǎng)了手，恨不得從座位上站起來。曾老師示意大家安靜，笑著說：“別著急，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)�！币还�(jié)課下來，大家把“百寶袋”掏了個(gè)精光，熱鬧的氣氛還在繼續(xù)……
曾老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。有一次，我生病了，沒去上課，曾老師特意打電話給我，詳細(xì)地詢問我的病情，并叮囑我好好休息。
我喜歡曾老師，更喜歡聽曾老師上的課。她的眼神，她的話語，一直激勵(lì)著我，感動(dòng)著我，曾老師是我最喜歡的老師！
我和我的老師征文15
“小時(shí)候我以為你很美麗，長(zhǎng)大后我就成了你”這首歌頌教師的耳熟能詳?shù)母枨橹议L(zhǎng)大，當(dāng)初只單純的認(rèn)為老師是一份很神圣的職業(yè)，卻沒有理解老師的辛苦。這個(gè)暑假的暑期實(shí)踐我親自體驗(yàn)了老師的角色，有了親身經(jīng)歷后我深切體會(huì)到一名老師付出的辛勞與肩上承擔(dān)的責(zé)任。
第一天上課我首先感到教學(xué)不僅是腦力勞動(dòng)也是一種體力勞動(dòng)。我站在講臺(tái)上以比平時(shí)高出一倍的音量講課，課程到了一半嗓子就明顯疲憊，腿也有些酸脹。當(dāng)我堅(jiān)持到下課時(shí)間想坐下來喝水的時(shí)候，幾個(gè)學(xué)生走到講臺(tái)提出他們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的疑惑，于是從頭開始給他們講解，重新解釋了一遍還有一個(gè)學(xué)生不理解，我換一種方式向他說明，學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭終于明白時(shí)我長(zhǎng)舒一口氣，一屁股坐在椅子上。我突然想到中學(xué)時(shí)代的自己，思緒一下子飛到我的初中一個(gè)很熟悉的場(chǎng)景，中學(xué)的老師們尤其是英語老師總是鼓勵(lì)我們多提問題，不懂就問，所以每次一下課，同學(xué)們就抓緊十分鐘課間休息時(shí)間走到前面問問題，有的是當(dāng)堂有些知識(shí)沒有聽懂，有的是自己輔導(dǎo)書上的錯(cuò)題，同學(xué)們有各種問題急切等著老師，老師總是耐心的聽著每個(gè)同學(xué)的問題然后認(rèn)真解答，在疑問全部解決之后，十分鐘也過去了，下一堂課馬上要開始，頭上和手上滿是粉筆灰的老師，來不及抖落抓起教材急匆匆的奔向另一個(gè)教室開始上課。當(dāng)時(shí)年又不懂事，根本沒設(shè)身處地想過一節(jié)課下來老師是多么疲勞，因?yàn)檗r(nóng)村上課沒有城市學(xué)校的課堂上配備的話筒和多媒體設(shè)施，老師們?yōu)榱耸谷嗤瑢W(xué)都聽得清楚只有靠自己的嗓音，提高分貝來講課，還邊講邊寫板書，英語課上老師為了照顧基礎(chǔ)比較差的學(xué)生幾乎把每個(gè)單詞都寫在黑板上，很快一黑板就滿了老師迅速揮動(dòng)板擦，在密密麻麻的小雪花似的粉筆灰下，老師專注地開始講解下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一下課又會(huì)有很多個(gè)問題等著她來分別解答。想到這我的眼眶有些濕濕的，老師很累了，我們?cè)谡n下問完問題后都沒有向老師說聲謝謝，更沒有向口干舌燥的老師遞上一瓶水，可是老師毫無怨言，依然鼓勵(lì)我們多問問題，能多給一個(gè)學(xué)生解答疑惑他們心里就更高興一些，即使再累也覺得幸福。這就是我的平凡的老師們最樸素的心理，讓現(xiàn)在有親身經(jīng)歷的我深深感動(dòng)。
接下來的幾天我發(fā)現(xiàn)我班上有兩個(gè)特別不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一上課就趴在課桌上睡覺，我提醒過幾次可是沒有效果，我想過放棄不管他們了，嘴上還振振有詞的說“是他們自己不想學(xué)習(xí)，我也沒辦法。”可是心里卻又出現(xiàn)我的中學(xué)老師們的畫面。我的老師們每次上課前都提醒班上那幾個(gè)搗蛋鬼這節(jié)課很重要，要認(rèn)真聽講，課上不時(shí)叫他們起來回答問題，隔幾天就找他們談心，鼓勵(lì)他們樹立目標(biāo)。老師們這么不厭其煩地管教他們就是出于最簡(jiǎn)單的想法，要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，他們和家長(zhǎng)懷著一樣的心情，看到孩子有進(jìn)步就十分快樂，看到孩子不學(xué)習(xí)就感到心痛，正是老師們一遍又一遍地提醒與鼓勵(lì)使這幾個(gè)學(xué)生最終沒把學(xué)習(xí)落下。我感到自己的肩上也有一種不可推卸的責(zé)任，開始找這兩個(gè)學(xué)生談心，和他們談理想談未來，每天都留心他們，提醒他們上課狀態(tài)。看到他們的'進(jìn)步我內(nèi)心有一種說不出來的感覺，這也許是只有老師才有的幸福。
遠(yuǎn)離城市的繁華，我的中學(xué)老師們?cè)谶呥h(yuǎn)的農(nóng)村十幾年如一日地為孩子們編織著七彩的夢(mèng)，鼓勵(lì)著我們走出去看看外面的世界。一屆又一屆的學(xué)生走出去，他們卻一直堅(jiān)守在這里，默默耕耘。我突然想拿起手機(jī)給初中的老師們打個(gè)電話，恰巧這時(shí)手機(jī)亮了，是我暑期實(shí)踐教的學(xué)生發(fā)來的問候，瞬間一種溫暖縈繞在心頭……
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