走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室征文500字
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室征文500字【1】
科學(xué)試驗(yàn)室，我們一直沒有去過，今天終于能去了，主要任務(wù)是觀察黃豆。
老師手中拿著一顆用水泡過的黃豆，只見老師拿鑷子撥開黃豆的皮，然后把它夾成兩半，我看見黃豆中間有個(gè)胚芽，胚芽又尖又綠，像一個(gè)“q”，又像一個(gè)小蝌蚪，觀察完后，老師讓我們自己動(dòng)手做一做，我也學(xué)著老師的樣子，小心翼翼地拿著鑷子慢慢的撥，泡軟的黃豆皮很好撥，我沿著黃豆的開口處輕輕地掰開，一個(gè)小小的胚芽就露出來(lái)了，在我們動(dòng)手觀察的時(shí)候，老師在黑板上畫了兩顆豆子，一顆是豆子的原樣，一顆是撥了皮的豆子，老師給我們講豆子的構(gòu)造，它是由胚芽、胚根等組成。
這節(jié)課很有意思，讓我們動(dòng)手又動(dòng)腦，也使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，希望以后能多上幾次這樣的課，我喜歡。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室征文500字【2】
六年級(jí)的秋游活動(dòng)與往常大不相同。這次，我們要走進(jìn)浙江省水利水電大學(xué)的仿真實(shí)驗(yàn)室，去了解更多的水利知識(shí)。
一走進(jìn)這所大學(xué)，我就感覺到秋風(fēng)颯爽。校園里沒有特別高的建筑物，卻有許多郁郁蔥蔥的大樹。涼爽的秋風(fēng)一吹，這里就成了金黃色的世界。
終于來(lái)到了高校的仿真實(shí)驗(yàn)室!這里面做工精致的模型真是讓我大飽眼福：青綠色的小山坡上，一層層如臺(tái)階似的梯田錯(cuò)落有致。就在這小山坡上，建起了一座高聳的大壩，大壩兩旁還有兩個(gè)溢洪道，這是為了防止大壩決堤。順著山勢(shì)而上，在較狹窄的地方，還有一座閘門。這所有的一切，儼然成了一套“縮小版”的水利工程。
我一邊津津有味地看著，一邊專心致志地聽著教授向我們傳輸?shù)闹R(shí)。教授告訴我們，所有的湖水、河水、江水還有海水都是從天上下雨下下來(lái)的。而且，每一個(gè)季節(jié)的降雨量都有所不同，又分為旱季和雨季。旱季的時(shí)候，幾天都不下一滴雨，大地都干得裂開了;而雨季的時(shí)候，水卻多得用不光，有時(shí)還會(huì)發(fā)生洪災(zāi)。兩個(gè)季節(jié)的降雨量不均勻，所以才要建造水利工程，來(lái)改善我們的生活。
之后，教授又繪聲繪色地介紹了四種水利工程。分別是大壩、溢洪道、閘門和渠道。大壩的作用是在雨季時(shí)擋水，溢洪道則是在水太多時(shí)泄水用的，這兩種水利工程通常是組合在一起使用的。閘門就更先進(jìn)了，它既可以蓄水，又可以在干旱時(shí)泄水，然后通過渠道流向每家每戶�？傊�，這四種水利工程都是為了“興水利，除水害”，從而造福人類。
我相信， 在不久的將來(lái)，還會(huì)涌現(xiàn)出更多的水利成功人士，有可能就在我們中間，讓我們一起努力，把祖國(guó)的水利資源治理得更加合理規(guī)范吧!
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室征文500字【3】
前幾天還是陰雨連綿，今天卻是晴空萬(wàn)里，一定是老天爺知道我們今天秋游，才特意放晴的。于是我們便走進(jìn)了大學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
這次的目的地是水利水電專科學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室。一聽是實(shí)驗(yàn)室，我們?cè)酒诖�、興奮的心情瞬間消失了：實(shí)驗(yàn)室?有什么有趣的?真倒霉!我原來(lái)還以為能去西湖邊呢。唉!可是，天不遂人愿，我們終究還是要去那里。
車子開到了校門口，校園里的景色真好!深吸一口氣新鮮的空氣，身心便得到了舒緩。這里還有一條小溪，岸邊都是柳樹，微風(fēng)吹來(lái)，那嫩綠的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室就坐落在小溪的盡頭。來(lái)到實(shí)驗(yàn)室前就被這高大的`建筑震驚了，這是實(shí)驗(yàn)室嗎?是實(shí)驗(yàn)廠吧!進(jìn)去后，我被眼前的一切驚呆了：一座座山脈中有幾處水庫(kù)，水從各個(gè)水庫(kù)中流下一直到這個(gè)水閘，再流入大河。好宏偉的一座大規(guī)模仿真模型啊!我無(wú)意間抬頭看見上面復(fù)雜的管道，和一些垂直的水龍頭，我感到很納悶。水庫(kù)里的水潺潺的流著，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音。這時(shí)，一位和藹可親的老爺爺向我們走來(lái)，介紹這個(gè)模型的結(jié)構(gòu)。
我們隨著老爺爺上了樓梯，去觀看整個(gè)模型。
快走到頂處時(shí)，我看見兩根粗入碗口的管子，里面排放的水正源源不斷的流向各個(gè)水庫(kù)，原來(lái)那兩根管子就是水源啊。其間有一個(gè)水庫(kù)有一個(gè)水閘讓水流的慢一些，到河前又有一個(gè)水閘。聽老爺爺說(shuō)，水閘可以控制水量，干旱時(shí)多放水，預(yù)計(jì)是少放水。而且，將水閘裝上水輪機(jī)產(chǎn)生電力。把水對(duì)人類的害處調(diào)節(jié)到最小，是好處大大提升，從而起到控制洪水泛濫等作用。
想到這兒，我不禁佩服這位設(shè)計(jì)者了，他怎么可以把水利發(fā)揮到如此極致的作用來(lái)造福于人類?
我們沿著另一邊走下去了，大家對(duì)這個(gè)模型越來(lái)越感興趣了，盯著山脈尋找新東西。原本以為無(wú)聊的實(shí)驗(yàn)室之旅，竟如此有趣，真是出其不意啊。
走出大門，外面的柳樹依舊隨風(fēng)舞動(dòng)，吸水仍用流不息，天碧空如洗，只有幾只鳥兒掠過，不留一絲痕跡。走進(jìn)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室，親身感受科學(xué)的魅力，是我們向科學(xué)前進(jìn)了一大步。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室征文500字【4】
今天下午，老師帶我來(lái)到了探究性實(shí)驗(yàn)室，那是一個(gè)神奇的世界。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，一眼就可以看見一張張桌子上擺放著許許多多的實(shí)驗(yàn)器材，有磁懸浮地球儀、自動(dòng)翻筋斗的魔丸、袋鼠下坡……一件件新奇的實(shí)驗(yàn)器材使我看得傻了眼，不知道先玩哪一樣才好。“突突突--”循著一陣奇怪的聲音，我來(lái)到了“吹不走的氣球”前。只見一個(gè)小皮球好像逗著玩似的，在一個(gè)紅色的漏斗邊轉(zhuǎn)圈。不管風(fēng)怎么吹，那小皮球就是不愿意跑出漏斗，好像一個(gè)無(wú)賴就賴著不走了。“這是為什么呢?”我疑惑不解地問老師。老師告訴我，小皮球被吹出來(lái)的風(fēng)頂起來(lái)后，球面和漏斗間就有了空隙。氣流就順著小皮球從空隙處溜走了，所以小皮球就不會(huì)被風(fēng)吹走。
看著我似懂非懂的眼神，老師說(shuō)：“孩子，好好學(xué)習(xí)，多看課外書，你以后會(huì)明白的。”是啊，科學(xué)很有趣，但也很神奇，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后自己去解開其中的奧秘!
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室征文500字【5】
水是生命之源，萬(wàn)物依水而存。在地球上有70%的覆蓋面是海洋、湖泊，在我們的生活中水是何等的重要!可潮起潮落、秋去冬來(lái)，各種自然因素使部分水不僅無(wú)法供人類使用，更會(huì)危及人類。
11月15日，我們文海小學(xué)六年級(jí)全體師生一起前往浙江水利水電學(xué)院， 參觀水利仿真實(shí)訓(xùn)中心，在參觀中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)里分享樂趣。
當(dāng)我們到達(dá)目的地時(shí)，布滿陰霾的天空竟展開了笑顏，用明媚的陽(yáng)光迎接著我們。“浙江水利水電學(xué)院”幾個(gè)大字赫然出現(xiàn)在我眼前，高大的樓房上從上而下的條幅隨風(fēng)飄動(dòng)，幾枝殘桂還彌留著一絲清香。伴著校園里如詩(shī)如畫的美景，我們來(lái)到了水利仿真實(shí)訓(xùn)中心。
幾塊青綠色的大理石砌成了水利仿真實(shí)訓(xùn)中心華貴而內(nèi)斂的大門。一位慈祥的教授將我們帶進(jìn)了室內(nèi)。室內(nèi)的風(fēng)光著實(shí)令我大吃一驚，幾座連綿起伏的“群山”，山上流淌著清澈的“江水”，正對(duì)面的墻上六個(gè)紅色的大字格外顯眼“獻(xiàn)身 負(fù)責(zé) 求實(shí)”。教授告訴我們，我們眼前的就是仿真水利工程，著名的三峽水電站就是這樣建造的。我不禁點(diǎn)點(diǎn)頭，好像看到了真正的三峽水電站一樣。教授說(shuō)水利工程的宗旨是：興水利，除水害。為了更好地利用大氣降水、江河湖海的流水囤積，使水資源不受季節(jié)、氣候的影響，人們?cè)诮由辖ㄆ鹆怂畮?kù)。水庫(kù)中有各種各樣大大小小的建筑，主要有四類：攔河大壩、溢洪道、閘門和渠道。水庫(kù)可以防洪、發(fā)電、灌溉、航運(yùn)，有一水多用的效果。
……
聽了教授的講解，我對(duì)水利工程有了更深的了解，水利工程原本在我心中的神秘面紗被慢慢揭開了，我對(duì)水利工程的工作人員也不禁肅然起敬，我想到了走進(jìn)大門后看到的六個(gè)大字：獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實(shí)。正是有了他們獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實(shí)的精神，才讓水患遠(yuǎn)離我們，才有了我們的幸福生活。
離開了水利水電學(xué)院，告別了和藹可親的教授，我的腦海中久久回蕩著教授繪聲繪色的講解和六個(gè)鮮艷的紅色大字——獻(xiàn)身
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