飛揚(yáng)的青春最佳作文三篇
飛揚(yáng)的青春(一)
獨(dú)自坐在窗前，我望著天上靜靜的月亮，記憶的花瓣隨著涼爽的風(fēng)飄落在我的心湖之上。在這寧?kù)o的夜晚，學(xué)習(xí)了一天的我本應(yīng)安然入睡了，可此時(shí)卻心神蕩漾——我總是這樣忍不住細(xì)細(xì)品嘗我的初中生活。
怎么能忘記，帶著依然稚氣的笑臉，我們相識(shí)在整潔的教室中。“你是哪個(gè)小學(xué)畢業(yè)的?”“你叫什么名字?”“試卷中的最后一道數(shù)學(xué)題做出來(lái)了嗎?”……就這樣，中學(xué)的樂(lè)章開(kāi)始了。
在晨風(fēng)中我們步入校園，幽香撲面，書(shū)聲朗朗。傍晚我們離開(kāi)學(xué)校也是充滿了歡聲笑語(yǔ)，每個(gè)同學(xué)的身上都飛揚(yáng)著青春的活力!初中的各種知識(shí)讓我們學(xué)得津津有味，豐富多彩的課外活動(dòng)培養(yǎng)了我們的能力，外人看來(lái)是“小大人”的我們已經(jīng)開(kāi)始以“小諸葛”自居。時(shí)間的車輪在我們的人生旅途中留下了痕跡。我知道這便是我們青春的開(kāi)始。不知不覺(jué)時(shí)光飛逝，我們長(zhǎng)大了。
初中的生活緊張而充實(shí)，即使課余時(shí)間同學(xué)們也常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)。當(dāng)困擾已久的難題被解開(kāi)時(shí)，大家都綻開(kāi)了笑臉，仿佛清風(fēng)吹走了烏云。有位同學(xué)的《江城子》填得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪言壯語(yǔ)，也令我心潮澎湃，信心倍增。
我們也曾流淚。當(dāng)聽(tīng)到老師用沙啞的聲音為我們答疑，當(dāng)看到老師拖著疲憊的身軀為我們加油，當(dāng)望著老師恨鐵不成鋼而又充滿希望的眼神時(shí)，我們不能自已，澀澀的淚水流過(guò)雙頰。這淚凝聚了萬(wàn)千感動(dòng)，老師，相信我們!我們一定不辜負(fù)您的教導(dǎo)與期望，我們要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您，回報(bào)母校。
漫步在熟悉的校園，眼中多了一份凝重，肩上多了一份責(zé)任，心中多了一份不舍。菁菁校園，留下我們多少美好的記憶，這里有課堂上的筆硯相親，這里有晨昏相伴的同學(xué)，這里有賽場(chǎng)上飛揚(yáng)的歡呼和吶喊，這里有伏案工作的辛勤園丁，這里有緊張的學(xué)業(yè)，更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿活力的青春，寫(xiě)下這難以忘懷的初中生活吧!生命因青春而精彩，讓我們的青春從此刻飛揚(yáng)!
飛揚(yáng)的青春(二)
打開(kāi)成長(zhǎng)的扉頁(yè)，在嶄新的一頁(yè)上寫(xiě)上“青春”二字，一直打開(kāi)，不要合上，放在水晶般的藍(lán)天下，放在金燦燦的陽(yáng)光里，放在成長(zhǎng)的道路上……——題記
十四個(gè)春秋看花開(kāi)花落，成長(zhǎng)路上我們談笑風(fēng)生。轉(zhuǎn)眼間，突增的個(gè)子，兩三顆青春痘早已在不知不覺(jué)中“光顧”了我。而我與其說(shuō)措手不及倒不如坦然面對(duì)，因?yàn)槲覀冋谙硎苤粋�(gè)飛揚(yáng)的青春。
走在成長(zhǎng)的路上，我們步履艱辛，一步一個(gè)腳印的向著夢(mèng)想拼搏。邊展望未來(lái)邊驀然回首著過(guò)去的歲月。與今天相比我們少了一份淘氣，多了一份沉穩(wěn)，少了一些頑皮，多了一份成熟。不知不覺(jué)中我們走過(guò)了十四個(gè)與歡笑與淚水的日子。飛揚(yáng)的青春也在不知不覺(jué)中與我們相逢。青春這個(gè)讓我們敢愛(ài)敢恨的階段。記錄了我們太多的感動(dòng)。
回首我們用鮮血書(shū)寫(xiě)的2008年，舉國(guó)同悲的汶川地震，讓我們看到了一種凝聚在全國(guó)人民身上的.力量，看到了在殘酷的自然面前，人的生命就像風(fēng)中搖擺的蘆葦，脆弱的不堪一擊;也看到了一個(gè)個(gè)讓人震撼的心靈感動(dòng)：當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)的母親臨死前給懷里的孩子留下“寶貝，我愛(ài)你”這樣的短信;當(dāng)英雄的老師用自己的身軀擋住到下的水泥板護(hù)佑身下的學(xué)生;當(dāng)人民子弟兵冒著生命危險(xiǎn)突進(jìn)一座座孤城，筑起一條條生命道路;當(dāng)中學(xué)的課堂中失去了以往的歡聲笑語(yǔ);當(dāng)曾經(jīng)熱鬧非凡的操場(chǎng)上失去了曾經(jīng)的記憶;當(dāng)樓房無(wú)情地壓在一個(gè)個(gè)瘦弱的肩膀上;當(dāng)?shù)卣馃o(wú)情的吞噬著一個(gè)又一個(gè)生命……而我卻安然無(wú)恙的站在藍(lán)天下品味生活，那一刻，我落淚了，當(dāng)死神與我們近在咫尺之后又擦肩而過(guò)，我很慶幸，我還能活著，慶幸我還有足夠的時(shí)間去觸摸春天的心跳，慶幸我還有機(jī)會(huì)享受這飛揚(yáng)的青春。而他們呢?命運(yùn)將“殺無(wú)涉”的令牌投向了他們，天堂提早召他們回去了，可他們還沒(méi)有享受那充滿激情與幸福的青春呀!“命運(yùn)”這個(gè)讓人熟悉又陌生的詞語(yǔ)。
展望我們用奮進(jìn)勾勒的2009年，一座座拔地而起的學(xué)校，一幢幢高大聳立的樓房，一個(gè)個(gè)開(kāi)心幸福的笑臉。多難興邦!當(dāng)溫家寶總理寫(xiě)下了這四個(gè)大字就預(yù)示著中國(guó)這只雄雞必定重新站立，重新啼明，重新展翅欲飛。地震可以摧毀家園，可以摧殘樹(shù)木，卻摧毀不了幸存者活下去的勇氣。當(dāng)課堂里再次響起郎郎的讀書(shū)聲，當(dāng)操場(chǎng)找回失去的生機(jī)，當(dāng)他們?cè)谏谰�上徘徊后最終選擇了或下去。時(shí)間仿佛在此刻凝聚，歲月彰顯著青春的魅力，我們用行動(dòng)演繹著生命的奇跡。
生命如此短暫，青春如此易逝，如果我們?cè)俨蛔ゾo，將會(huì)留下無(wú)盡的惋惜。生命既然無(wú)法求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，那就讓我們與青春并肩而行，向著有夢(mèng)想的地方前進(jìn)。
飛揚(yáng)的青春(三)
青春，飛揚(yáng)。
它帶著一頭飄揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)，裹著甜甜的馨香，充斥著我們的鼻翼：她披著陽(yáng)光的紗衣，隨我結(jié)伴而行，一路春暖花開(kāi);她哼著熱情的歌曲，縈繞著這方凈土。
青春是一簇幽綠，偶爾散發(fā)著淡淡的愁悶，綴滿這片星空。
青春，昂首挺胸。
學(xué)習(xí)不好怎么了?不好也要挺起驕傲，這并不能壓制住我們前進(jìn)的腳步。我們的淚水始終匯集在這條鏗鏘大道上。
抬頭挺胸。這條路別人不能代替我們走完。無(wú)法留下一個(gè)正面，也要丟下一個(gè)意味深長(zhǎng)的背影。
青春，為所欲為。
作為新新時(shí)代的主人，這個(gè)天下本來(lái)就是我們的，我們無(wú)所畏懼，做我們想做的，愛(ài)我們想愛(ài)的。
我們的想法不叫叛逆，而是死板抑制了我們思想，抑制了我們前進(jìn)。因此，我們的思考，才是創(chuàng)意的源泉。
青春，花團(tuán)錦簇
櫻花很美，卻美不過(guò)回憶。我們或許哀嘆，但總有一天也變成回憶。
我們踏著輕盈的腳步邁向那個(gè)叫做青春的城市。在那個(gè)城市，我們認(rèn)識(shí)了許多貼著青春標(biāo)簽的少男少女。
但，這個(gè)城市卻只有一條揚(yáng)長(zhǎng)大道，無(wú)法轉(zhuǎn)彎，亦無(wú)法停留。
擦身而過(guò)、再次回眸、遍野櫻花，封鎖的路化為往昔……
這輛飛揚(yáng)的直通車，承載著我們的夢(mèng)與愛(ài)行駛在這條青春之軌上。
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