我的老師作文（精選27篇）
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師最真實(shí)的寫照。下面是小編精心整理的我的老師作文（精選27篇），歡迎大家分享。
我的老師作文1
流水潺潺，溪石發(fā)亮;微風(fēng)輕吹，柳絮已飛;時(shí)光匆匆，心已成熟;諄諄教導(dǎo)，言猶在耳……
不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而你們卻做到了;不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而你們卻做到了;不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而你們卻做到了……你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮……方老師是我們的英語(yǔ)老師。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實(shí)質(zhì)上包含了許多;英語(yǔ)老師表面上只教英語(yǔ)，實(shí)際上她給予了我們很多，很多……班級(jí)里有一個(gè)特別調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，總是惹老師生氣，方老師沒有將他送到政教處，而是一遍一遍的教導(dǎo)著他�；蛟S是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個(gè)好同學(xué)，方老師努力著，努力著……王老師是我們的數(shù)學(xué)老師，這學(xué)期剛來(lái)到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝，會(huì)很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里，就會(huì)馨香無(wú)比。
在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時(shí)蕩然無(wú)存，神清氣爽;在迷失方向的時(shí)候，聽一句老師的良言，便豁然開朗。大概是對(duì)原來(lái)老師的感情太深，同學(xué)們對(duì)她漸漸有了抵觸的表現(xiàn)。她沒有作聲，而是把淚水往肚子里咽。隨著抵觸情緒的增多，上課時(shí)不認(rèn)真聽講的同學(xué)越來(lái)越多。王老師認(rèn)真地給他們講道理，去教育他們，去引導(dǎo)他們，讓他們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生，沒有聽會(huì)的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，她也會(huì)耐心地給他們講解。同學(xué)為她的執(zhí)著而感動(dòng)，也就越來(lái)越認(rèn)真了……
頓時(shí)唇齒留香;只要你和她相處了一段時(shí)間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她的魅力。
我的老師作文2
開學(xué)了，聽說(shuō)要換老師，我們很期待，說(shuō)要換什么好老師。這不，老師來(lái)了!
我們趕緊端端正正地坐好，迎接新老師的到來(lái)�！皝�(lái)啦!”有人說(shuō)。我們隨即一片掌聲，新老師也笑逐顏開地走了進(jìn)來(lái)。據(jù)黃老師說(shuō)，這位老師姓劉，是一位好老師，她教的學(xué)生都考上什么六中啊、九中等重點(diǎn)中學(xué)，而且都是免費(fèi)生!我們聽了，都很羨慕唄劉老師教的哥哥姐姐們。
劉老師的自我介紹讓我們佩服得五體投體。說(shuō)她是一位很嚴(yán)格的老師，每個(gè)學(xué)校沒有一個(gè)不認(rèn)識(shí)她什么的。我心想：“這位老師，一定是個(gè)好老師!我一定要更努力學(xué)習(xí)、加把勁，讓劉老師喜歡我!”老師來(lái)后，還定了不少班規(guī)，仔細(xì)一看!我們班還有許多人有這些毛病，包括我。我真感謝劉老師定了這些規(guī)定，好讓我們改掉這毛病。
劉老師對(duì)我們非常好，有些人卻身在福中不知福。
劉老師苦口婆心地教我們，有人卻在下面竊竊私語(yǔ);劉老師認(rèn)認(rèn)真真地寫好詞語(yǔ)、好句子，有人卻不寫，在下面?zhèn)骷垪l;劉老師仔仔細(xì)細(xì)地讀，有人卻在下面“挖金子”;劉老師不知疲倦，幫我們改好每一本作業(yè)，有人知道有題錯(cuò)了，卻視而不見。你們知道嗎?這是一位非常好又有責(zé)任心的老師，如果你們不好好珍惜，那一定會(huì)后悔。
雖然劉老師對(duì)我們要求很嚴(yán)，但我知道，老師是為我們好。老師為什么這樣?是因?yàn)樗肴晃覀兏牡魤拿�、考上免費(fèi)生啊!在我認(rèn)為，劉老師是這年級(jí)中最好的老師了。
劉老師把我們當(dāng)她自己的孩子一樣看待，我們?yōu)槭裁床话蓜⒗蠋熛駤寢屢粯涌创?我覺得啊，除了自己的一個(gè)好媽媽，第二個(gè)最好的媽媽就是老師了。我愛我的媽媽，同樣，我也愛我的劉老師!
老師是園丁，我們就是一顆顆含苞欲放的花朵;老師是一棵大樹，我們就是大樹底下的一株株嫩綠的小草;老師是寬闊的天空，我們，則是躺在天空里的一朵朵白云!!
我的老師作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼懀彩菍?duì)徐老師最真實(shí)的寫照�！}記
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待;對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開新生歡迎會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來(lái)，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。
初二時(shí)，我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。
中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話，并時(shí)常詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問(wèn)題，回答不上來(lái)就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。
軍訓(xùn)時(shí)，她會(huì)幫我擦額上的汗水;下雨時(shí)，她會(huì)提醒我?guī)в昃?降溫時(shí)，她會(huì)提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手;當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促我;當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的方向。
她對(duì)我的愛，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向;像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖。在此，我想對(duì)徐老師說(shuō)一句：徐老師，我愛您!
我的老師作文4
在每個(gè)人的一生當(dāng)中，有過(guò)許許多多的老師，有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠(yuǎn)是偉大的……如今我也有過(guò)許許多多的老師。
我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，也和老師生活了六年，這六年中我在老師身邊有苦，有樂，有說(shuō)，有笑，但在其中有一位老師使我難忘。
這是五年級(jí)的事了，我記得當(dāng)時(shí)我最不喜歡上的就是數(shù)學(xué)課而且還特別煩數(shù)學(xué)老師，可是那時(shí)我們班的新數(shù)學(xué)老師“姚老師”使我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法。當(dāng)時(shí)我煩數(shù)學(xué)幾乎煩到極點(diǎn)，很少聽課，當(dāng)時(shí)姚老師剛進(jìn)我們班的時(shí)候，不太了解我們班，以為我們各各方面都好，就管的不太嚴(yán)，后來(lái)開學(xué)的第一次考試我既然考了個(gè)不及格，當(dāng)時(shí)我也沒在乎這么多，
沒想到第二次又是個(gè)不及格，從那天起，姚老師開始抓我的學(xué)習(xí)了，當(dāng)天放學(xué)把我叫到辦公室，先說(shuō)了我一頓接著又給我補(bǔ)了補(bǔ)課，當(dāng)時(shí)的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥，說(shuō)白了：我的個(gè)性我做主。就是不聽，但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒有放棄我，就這樣她一下給我補(bǔ)了一個(gè)星期課，那時(shí)我被姚老師感動(dòng)了，她不管我聽不聽她依然給我補(bǔ)課，從未照顧過(guò)自己的身體，依然一次又一次的給我重復(fù)的補(bǔ)課，于是我當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭好好學(xué)習(xí)。
第二天我以自己的努力克制住了自己，聽了講�；丶夷翘熳鲎鳂I(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了，大部分都會(huì)。后來(lái)姚老師幾乎每天還天天給我補(bǔ)課，同時(shí)我每天也認(rèn)真聽講了。我記得那次我在第三次考試的時(shí)候考到了90分，而且經(jīng)過(guò)每天自己的努力和姚老師的補(bǔ)課，表?yè)P(yáng)我在期末拿到了90多分，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)不已，再看看姚老師的臉卻比我都高興，從那次之后我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的煩感，也改變了我對(duì)姚老師的看法，當(dāng)時(shí)我只能用兩個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)她，那就是“偉大”。
這就是我的老師“姚老師”。
我的老師作文5
老師是辛勤的園丁，不管是風(fēng)吹日曬，都努力地照顧我們；老師是燃燒的蠟燭，在我們身上浪費(fèi)了青春年華；老師是黑暗中的一盞明燈，讓迷芒的我們找到了前進(jìn)的方向。老師，這個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，同樣有著簡(jiǎn)單而又感人的故事，每一件事都讓我們耿耿于懷，我的一位老師就是這樣子。
告別了熟悉的小學(xué)，我來(lái)到了陌生的中學(xué)。我即將面對(duì)新的老師和同學(xué)，一切都是這么陌生，我依然期待中學(xué)生活。
開學(xué)前一個(gè)星期，我和爸爸媽媽帶著住宿用品來(lái)到學(xué)校找老師報(bào)到。我第一次見到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥，看上去很和藹。
學(xué)校組織了軍訓(xùn)活動(dòng)，第一天就有同學(xué)暈倒了，陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學(xué)扶到校醫(yī)室。軍訓(xùn)第二天晚上，陳老師還把我們召集到教室里來(lái)，告訴我們只要熬過(guò)這一天，就離軍訓(xùn)結(jié)束不久了。陳老師說(shuō)的話鼓勵(lì)了我們，讓我們一直堅(jiān)持到了軍訓(xùn)結(jié)束。
陳老師在講課的時(shí)候，他生怕我們不理解內(nèi)容，對(duì)難理解的題目都一絲不茍的講解。他還經(jīng)常給學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)單獨(dú)補(bǔ)課。
陳老師很關(guān)心我們，剛開學(xué)不久，老師還到我們的宿舍里去，叫我們?cè)琰c(diǎn)入睡。最令我感動(dòng)的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五，當(dāng)我收拾好行李的時(shí)候，興高采烈的奔向校門，由于行李太重，老師看到之后說(shuō)：“我來(lái)幫你拿行李，你先去校門口�！笨吹嚼蠋熌弥敲粗氐男欣�，我至今還忘不了；看到老師一臉的汗水，我深受感動(dòng)。
這就是我的老師——陳老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。
我的老師作文6
大家都說(shuō)老師是嚴(yán)厲的，但我這個(gè)老師卻截然不同。
這個(gè)老師姓歐陽(yáng)，她長(zhǎng)得有一雙呆萌的大眼睛，額頭中間有幾顆痘，但這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻十分與眾不同，她有一個(gè)瓜子臉，一張櫻桃小嘴，說(shuō)出來(lái)的話有時(shí)令人討厭；有時(shí)令人幽默；有時(shí)令人哈哈大笑。臉部中間夾著一個(gè)“小高粱”，一對(duì)小扇子般的耳朵，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙潔白嫩嫩的手，不胖不瘦的身體，令人十分喜愛。
歐陽(yáng)老師不僅是老師，還是一個(gè)名副其實(shí)的大吃貨！一到中午她就像餓狼一般撲向食物，準(zhǔn)備吃時(shí)卻十分優(yōu)雅，但不看不知道，一看嚇一跳，無(wú)論吃多少，她總說(shuō)太餓了，總感覺她的肚子是個(gè)無(wú)底洞！她還命令我們必須吃，光盤，不吃完就會(huì)“out”！令人聞風(fēng)喪膽，但她有時(shí)還是挺幽默的，在一節(jié)作文課上我們玩一局“官兵捉賊”，當(dāng)我和她時(shí)，她卻這么說(shuō)：“我這么可愛，會(huì)是賊嗎？”我并沒有笑出來(lái)，但心里已經(jīng)是哈哈大笑！最后，老師真的是“賊”！我們都被老師的呆萌天真給蒙騙住了，老師卻在那里暗暗地笑。
老師雖然幽默，愛吃，但在講課時(shí)卻一本正經(jīng)。當(dāng)老師在講解作文時(shí)，我看到她本子上滿滿的備課資料，我才知道她平時(shí)語(yǔ)言幽默，天真可愛，后面卻隱藏著滿滿地辛苦。她講的作文并不是必須寫這個(gè)，她總能夠聽我們的建議更換主題，這種老師真是難遇�。�
老師的最后特點(diǎn)就是關(guān)心他人，為什么呢？因?yàn)橛幸淮涡窠苡幸稽c(diǎn)感冒了，老師就領(lǐng)著旭杰借紙巾，還囑咐旭杰回家要告訴媽媽有點(diǎn)感冒，多么關(guān)心他人的老師！
這就是我所謂的“呆萌”老師。
我的老師作文7
在許多陪伴我、教導(dǎo)我的老師中，我最喜愛的就是我的班主任---柳老師。
從第一眼見到柳老師，我就發(fā)現(xiàn)有些緣分是命中注定的。初一分班的時(shí)候，我很幸運(yùn)地分到我們的班級(jí)，成了柳老師的學(xué)生。
柳老師有一頭飄飄裊裊的長(zhǎng)發(fā)，當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹影，照射在她的頭發(fā)上時(shí)，許多的光影在老師的頭發(fā)上跳舞。上課時(shí)嚴(yán)肅的表情下難以掩藏那雙迷人的眼睛，她笑起來(lái)，眼睛好像會(huì)說(shuō)話。
柳老師教我們語(yǔ)文課。她的課總是輕松活潑，令人向往。只要上課，老師好像總有講不完的知識(shí)，她似乎要把所有的知識(shí)都毫無(wú)保留地教給我們，生怕我們聽不懂。柳老師非常注重培養(yǎng)我們合作學(xué)習(xí)的能力。課堂上，小組合作學(xué)習(xí)是必不可少的。老師提出一個(gè)問(wèn)題，讓小組合作展開辯論。大家你一言我一語(yǔ)激烈的討論后，我們最終確定了一個(gè)共同的答案。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期這樣的訓(xùn)練，所有的難題都迎刃而解了。
柳老師很關(guān)心我們。清明節(jié)放假前一天，班上一位同學(xué)過(guò)生日，中午吃完飯，我正坐在教室里寫作業(yè)，只見幾個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，手里抱著些零食。剛進(jìn)門，柳老師就招呼他們把零食放在講桌上，分成兩份�！巴瑢W(xué)們，把手中的筆停一下。今天和明天分別是我們班兩位同學(xué)的生日，我買了一些零食來(lái)為他們慶生�！�。說(shuō)完，老師示意我過(guò)去，而我怔怔地坐在座位上一動(dòng)沒動(dòng)，旁邊的同學(xué)拍了拍我，我才回過(guò)神來(lái)，猛然間想起明天才是我的生日，而明天卻是清明節(jié)，學(xué)校放假。于是，我走到老師跟前，接住了老師送給我的零食，心里非常感動(dòng)。我心想，老師連每個(gè)同學(xué)的生日都記得，她真是用心良苦�。�
柳老師用滿滿的愛溫暖我們成長(zhǎng)，為我們展翅高飛保駕護(hù)航。贊美她的話語(yǔ)有太多太多，但我只想真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)：“老師，您辛苦了！”。
我的老師作文8
老師可能各具特色，每個(gè)老師性格都不同。有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫和，有的老師上課幽默風(fēng)趣，有的老師上課無(wú)聊乏味而今天，我們的數(shù)學(xué)老師吳老師走進(jìn)我的作文。
吳老師全名xx，是以前我們一二年級(jí)的班主任。她很漂亮，水汪汪的大眼睛像一面鏡子，能照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。她能說(shuō)會(huì)道的嘴巴像一個(gè)題目回收機(jī)，把一道又一道題目的思路喂給我們吃。她如探測(cè)儀一樣的耳朵能準(zhǔn)確無(wú)誤的發(fā)現(xiàn)到底是誰(shuí)在課堂上偷偷地說(shuō)著悄悄話。如果學(xué)習(xí)是浩瀚的星空，那么，吳老師就是那最亮的啟明星，時(shí)刻給我們指引方向。她就像花園的園丁，栽培著我們這些她心愛的花朵。
吳老師的課總是那么有意思，一點(diǎn)都不無(wú)聊。比如一年級(jí)的時(shí)候，吳老師把一道枯燥的數(shù)學(xué)題換了個(gè)方式講給我們聽。紅方和藍(lán)方打仗了，紅方有32枚炮彈，向藍(lán)方扔了2枚炮彈，還有幾枚炮彈？又或者，藍(lán)方有32個(gè)護(hù)盾，被打壞了2個(gè)，還剩幾個(gè)？所以，32－2＝？簡(jiǎn)單明了的講解，讓我們耳目一新。不光是課本上的內(nèi)容，吳老師還經(jīng)常給我們講解課外的知識(shí)。比如今天，老師就給我們講了牛吃草，我們看到了題目，什么意思啊？缺少了那么多條件，怎么算��！后來(lái)，經(jīng)過(guò)吳老師的細(xì)心講解，一道又一道算式幫我們推算出來(lái)，幫我們打開思路，讓我們從不知道變?yōu)榱私狻Ｔ谏钪�，吳老師�?duì)我們的照顧也是無(wú)微不至的，有一次我生病沒能上學(xué)，吳老師放學(xué)后親自到我家來(lái)看望我，還為我補(bǔ)上了落下的課程，我真的好感動(dòng)，在這里，我想對(duì)您說(shuō)聲：謝謝！
這就是我們的吳老師，怎么樣？是不是很棒，真的很慶幸能成為她的學(xué)生。如果以后能被你們遇到，你們可就幸福嘍！吳老師，我們愛您！
我的老師作文9
進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，我遇到了我中學(xué)時(shí)代的第一個(gè)老師——葉老師。
不得不說(shuō)，她真的就如她自己立下的座右銘中說(shuō)的那樣：嚴(yán)愛相濟(jì)教學(xué)有方，細(xì)處著手大處育人。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，總是扎著馬尾辮兒；目光炯炯，總能在這內(nèi)黑外白的芝麻湯圓般的眼睛里看出那對(duì)我們的關(guān)愛。她經(jīng)常帶著一副眼鏡，但盡管如此，依然不能看出有任何太唐突的瑕疵。
在我們心中，她就是天使。期中考試那天，我們的心因?yàn)轶w育考試即將開始而蹦跳的更加急促。正是葉老師，在隊(duì)伍面前鼓舞我們，才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。
聽到體育老師的口令，我們忐忑地步入跑道，做好預(yù)備姿勢(shì)�！叭�，一，跑！”體育老師一聲令下，我們都像離弦的箭一樣掙脫弓的束縛，沖了出去。這時(shí)，葉老師也沒閑著，她拿出了秒表幫我們計(jì)時(shí)！我們?nèi)詫Ｐ牡嘏�，葉老師竟也跟我們一樣賣力地陪跑，口中還喊著：“加油！注意保存體力！”，每跑完一圈，她都給我們報(bào)秒數(shù)，讓我們心中有底，信心倍增……
到終點(diǎn)了！這次有十二位男同學(xué)滿分，女生只有兩人不滿分，相比月考，大有進(jìn)步！我們一邊跟葉老師報(bào)喜，一邊擦著汗，葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。
她就是這樣，不怕困苦，從底線細(xì)處與我們親近，給我們以力量，她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。
在她的“嚴(yán)愛相濟(jì)”中，我們更多地看到了她愛的一面；從她的“大處育人”中，我們更多的體味到了她在細(xì)處的用心。這，就是我的老師，葉老師。
我的老師作文10
俗話說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝��！痹谌松飞希矣袩o(wú)數(shù)個(gè)老師，其中一位讓我十分難忘，他就是螞蟻。
有一次我去田里玩耍，玩累了，便找了一張凳子坐了下來(lái)。突然，我看見一粒黑色的小點(diǎn)在土里移動(dòng)，我連忙跑了過(guò)去，哦，原來(lái)是一只螞蟻，它看看他旁邊，不就是我剛?cè)酉碌墓穷^嗎?原來(lái)他是發(fā)現(xiàn)了雞骨頭想拖回去。我心里為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊，你怎么可能搬動(dòng)骨頭呢?
幾分鐘過(guò)去了，小螞蟻放棄了，回到了蟻窩，正當(dāng)我準(zhǔn)備離開之時(shí)，大量的螞蟻從蟻窩里涌出來(lái)，如滔滔江水，接連不斷。
“這群螞蟻也太笨了，人再多有什么用，你們太弱了!”我嘲笑道�？山酉聛�(lái)的場(chǎng)景讓我目瞪口呆。螞蟻們爬到雞骨頭下面，輕而易舉地把骨頭舉了起來(lái)，又以閃電般的速度搬回了蟻窩，這不是螞蟻可以做到的嗎?
螞蟻之間相互信任，眾志成城，而人與人之間卻相互猜疑，相互隔閡。螞蟻們的團(tuán)結(jié)，讓他們得以生存，這不值得我學(xué)習(xí)嗎?
螞蟻的確是我的老師啊!
秋天，人們開始焚燒秸稈，當(dāng)我來(lái)到田里時(shí)，螞蟻們正被熊熊大火包圍，可他們并沒有慌張，反而異常鎮(zhèn)定。在蟻王的指揮下，他們裹成了一個(gè)“黑球”，猛地沖向火里，“黑球”逐漸變成了火球，上面冒出一陣陣黑煙，發(fā)出“啪啪啪”的聲音，當(dāng)他們沖出火來(lái)，已經(jīng)是一圈焦黑，存活的螞蟻從球內(nèi)爬出來(lái)，開始新的生活。
面對(duì)大火，螞蟻們做出了巨大的犧牲，他們用生命組成了一道無(wú)畏的屏障，挽救了伙伴們的生命。他們的無(wú)私無(wú)畏救了蟻?zhàn)�，他們沒有吵鬧，才能在大火沒有燒死所有的螞蟻前逃出來(lái)，如果換做是人，還能做到嗎?
螞蟻的無(wú)私奉獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)，螞蟻的確是我的老師。
試問(wèn)，如此偉大的螞蟻怎么沒有資格做我的老師!
我的老師作文11
記得在一次的語(yǔ)文課上，老師提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，結(jié)果沒有一個(gè)人舉手回答，我們的語(yǔ)文丁老師便很生氣，問(wèn)我們想怎么樣，結(jié)果依舊是鴉雀無(wú)聲。我們的沉默加劇了老師的憤怒，她便也不再說(shuō)話，等待著我們的回答�？諝馑坪跏悄Y(jié)住了，周圍只剩下了有規(guī)律的呼吸聲，時(shí)間也仿佛是停泄一般，一分一秒都是那么的漫長(zhǎng)。最終，沒有一個(gè)人能打破這片被“禁錮”住的空間，直至下課。這件事并沒有因此結(jié)束，除非我們打破所有的靜寂，拿出解決的方法，否則我們將繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間來(lái)靜坐……
后來(lái)，我們終于解決了這個(gè)問(wèn)題，以后的課上就再也沒這樣了，但我們也付出了應(yīng)有的代價(jià)。吃一塹，長(zhǎng)一智，有智何苦吃一塹?
一、多言易失
有一次，我們?cè)谏祥営[課，因?yàn)槎±蠋熗淼搅艘粫?huì)兒，我們就嘰嘰喳喳的開始了廢話，“聲勢(shì)”過(guò)大，而且我們并沒有因?yàn)闀r(shí)間的推移而安靜下來(lái)，而是越來(lái)越吵鬧，也愈發(fā)的忘乎所以。這時(shí)，丁老師走了進(jìn)來(lái)，臉上寫滿了驚奇，不明白我們?yōu)楹螘?huì)如此的吵鬧，怒斥著讓我們返回教室。或許我們太愛說(shuō)廢話了，特別是在不允許的情況下。我們只好一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋走出了閱覽室。后來(lái)呢，也就沒后來(lái)了。
二、點(diǎn)點(diǎn)滴滴
丁老師有時(shí)也會(huì)帶領(lǐng)著我們做一些有趣的事，她曾經(jīng)在下雪時(shí)帶著我們?nèi)ビ^察雪花，我們?cè)诼斓难┗ㄖ斜寂�，互相砸著小雪球。她曾�?jīng)讓我們觀察過(guò)多云時(shí)的太陽(yáng)，橙色的光芒，一點(diǎn)也不刺眼，反而有些美麗。
后記：回首以前的時(shí)光，面對(duì)曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然老師曾嚴(yán)厲的批評(píng)過(guò)我們，可透過(guò)歲月再次回想時(shí)，這何嘗不是一種深沉的愛。
我的老師作文12
教過(guò)我的老師很多，其中大部分我都記不得姓名，可趙老師的音容相貌總留存在我的腦海里。
“上課”“起立”隨著這一對(duì)話結(jié)束我們才抬起頭來(lái)，雖然上課鈴已響了一會(huì)了。一抬頭就看到一個(gè)矮矮胖胖的老師，臉也圓圓的。后排一兩個(gè)人一看到這個(gè)老師，偷偷笑了起來(lái)�！拔倚遮w，你們叫我趙老師就行了”，一邊說(shuō)著一邊在黑板上寫了一個(gè)龍飛鳳舞的“趙”�！肮�，幾乎全班都笑了起來(lái)，老師的一口家鄉(xiāng)話聽上去令人覺得奇怪，又有一絲滑稽。因?yàn)槭切吕蠋煟锤以齑�，便老老�?shí)實(shí)的望著趙老師稀疏的頭頂過(guò)了一節(jié)課。
后面的課，趙老師也不是很兇，我們也越來(lái)越敢造次，也越來(lái)越明目張膽的嘲笑趙老師的家鄉(xiāng)話。第一次考試，我毫無(wú)意外得一塌糊涂，剛進(jìn)初中，不僅是趙老師教的數(shù)學(xué)，英語(yǔ)也是一塌糊涂，但我如同浪子般毫不在意。一次放學(xué)我和大伙打完籃球散伙，一步一步往家晃去。趙老師叫住了我問(wèn)我：“數(shù)學(xué)怎么學(xué)成這個(gè)樣子啊”我到滿不在乎的嘟囔“太難了，聽不懂”趙老師道“不懂很正常，歡迎你去問(wèn)我嘛”我有點(diǎn)不敢相信的抬起頭，居然有老師愿意伸出援助之手。雖然只是平常的對(duì)話，在我的心中不時(shí)泛起一片漣漪，而是頓時(shí)波濤洶涌。一個(gè)成績(jī)很一般的學(xué)生，竟然有老師愿意幫助，真的很感動(dòng)。
我第二天上課認(rèn)真聽了，覺得趙老師的家鄉(xiāng)話是那么的親切，奇怪？趙老師的形象頓時(shí)變得高大光輝起來(lái)。我拿題到辦公室，別人聽一遍就會(huì)，我要聽三遍�？墒牵衣犎�，趙老師就講三遍。他教書多年，桃李滿天下，可也工工整整得使用草稿紙，他的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的'作風(fēng)，為我所深深感動(dòng)。
想來(lái)快開學(xué)了，趙老師也因該還在上課吧。
我的老師作文13
王菲的《紅豆》輕撫在我的耳邊：“有時(shí)候，有時(shí)候，我會(huì)相信一切有盡頭，相聚離別，都有時(shí)候……”眨眼間，我又看過(guò)了十三年的光景，回到了久逢的老師身旁，老師被多少的古今文人歌頌，這是一個(gè)偉大而光榮的事業(yè)，每位莘莘學(xué)子的身后都會(huì)有一個(gè)孜孜不倦的園丁。
清爽的馬尾，哲理的眼鏡，這使我看到了知識(shí)淵博而富有活力的老師。她是我們的生物老師有并兼班主任一職。“班主任”這可是個(gè)令人恨不得遠(yuǎn)離的代名詞�？啥魏５侠蠋焻s把這個(gè)極其古板的名詞演繹成一個(gè)富有活力，和藹可親的動(dòng)詞。
老師的笑容十分開懷，我最�？匆娎蠋煹男θ菔窃谙抡n時(shí)，是那種發(fā)自內(nèi)心的微笑，當(dāng)她宣布下課的一刻，她笑了。臉頰的皮膚緊緊地?cái)D在一起，形成了一道道的溝，就好似一朵菊花開在臉上，十分動(dòng)人。
我很喜歡上老師的課，老師的課富有激情，雖然她教生物。每當(dāng)講到激情澎湃處，便是很瀟灑地一揮手，一跺腳，再揚(yáng)一下她那十分精巧的頭。若是動(dòng)作幅度過(guò)大的話，她還會(huì)不時(shí)地扶一下眼鏡，然后余興未減地敲幾下黑板或是講桌。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是人人皆知的詩(shī)句，這句詩(shī)使我看到了那日夜勞作的背影。
又一次，我又看見了老師那和藹的笑容，忽地，我又突然看見老師的臉上又漾出了許多的皺紋。不曾想老師送走過(guò)多少學(xué)生，有花費(fèi)了多長(zhǎng)的時(shí)間在我們這些紈绔子弟身上。
生命真像一場(chǎng)無(wú)止境的漫游，想對(duì)著承載著我們飛奔的時(shí)光來(lái)說(shuō)，我們是靜止的。對(duì)于稍縱即逝的繁華盛景，我們的行動(dòng)在證明著我們?cè)谇靶小?/p>
“相聚離別，都有時(shí)候�！崩蠋煟改愕摹熬栈ā背Ｊ幯谀橆a。老師，我會(huì)陪你看細(xì)水長(zhǎng)流。
我的老師作文14
在我人生當(dāng)中，那一位老師一直在我心底永遠(yuǎn)珍藏，他是一位老師，教會(huì)了我很多東西，他也是一位朋友。與我相伴，難以忘記。
記得那個(gè)時(shí)候我剛剛?cè)胄�，陌生的環(huán)境讓我感到十分的害怕。我是一個(gè)很內(nèi)向的人，很安靜，對(duì)陌生的環(huán)境只能選擇沉默，不主動(dòng)剛剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，看到周圍的人雖然未曾相識(shí)，可是他們很快就相處的很好，開始稱兄道弟，在這種非常融洽的氛圍當(dāng)中更加讓我顯得格格不入，好像我就是不屬于這個(gè)世界，不屬于這個(gè)班級(jí)，不屬于這個(gè)集體。
我不懂得如何與人相處，直到遇見你。遇見你真好，讓我感受到一個(gè)集體是有那么多溫暖，一個(gè)集體能有多大的力量能夠融化一個(gè)人冰冷的心，因?yàn)檫@個(gè)集體有你。
是你讓我改變了我最討厭的性格，讓我變得漸漸能夠融入這個(gè)集體，讓我感受到殘酷的現(xiàn)實(shí)也有了溫暖和驚喜，我一定要做一個(gè)像你溫柔的人，幽默風(fēng)趣，真好，在最美的年華遇見你，一切都不遲，一切都恰恰好。
你說(shuō)過(guò)，你是一名老師，教會(huì)我們很多東西，但是我們也是朋友，能夠和諧相處，沒有壓力，沒有代溝。你說(shuō)你希望我們成為朋友。
后來(lái)分了班，你也不再教我，從此之后我也沒有再看到過(guò)你，我不知道你是不是還在這個(gè)學(xué)校，或者是去了其他的地方，之前你說(shuō)你喜歡江南水鄉(xiāng)，我也喜歡江南水鄉(xiāng)，那是一個(gè)溫柔的地方，我真的有一絲想要你去那個(gè)地方，我覺得那個(gè)地方很適合你，溫柔的人就應(yīng)該在溫柔的地方，我內(nèi)心深處一直以為你屬于那個(gè)地方，那個(gè)在我夢(mèng)里的地方。
我會(huì)一直記著你，在夢(mèng)里，在心里。
感謝你，我的老師，感謝你，我的朋友。
我的老師作文15
每個(gè)老師都有自己的特色，有的嚴(yán)厲，有的溫和，還有的幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫”上一幅漫畫。
炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后，經(jīng)常穿著牛仔褲，看起來(lái)既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰(shuí)了，沒錯(cuò)，她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師是一位和藹可親的老師。平日里，她對(duì)我們的照顧真可謂細(xì)致周到。記得有一次，上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨，好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”，全身濕透。雖然那時(shí)還是夏天，可劉老師依然心急如焚，生怕他們著涼感冒，一面忙著聯(lián)系家長(zhǎng)，一面又把自己的衣服找出來(lái)叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校，劉老師才長(zhǎng)舒了一口氣。
不過(guò)，你以為劉老師這么溫柔，如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，一定挺好說(shuō)話，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)啦。只不過(guò)，她批評(píng)起人來(lái)十分“藝術(shù)”。有一次，幾位同學(xué)犯了錯(cuò)，劉老師在全班同學(xué)面前嚴(yán)肅地批評(píng)了這種行為，但是從頭到尾她都沒有指名道姓，只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話，被批評(píng)的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯(cuò)，心里既愧疚又感動(dòng)，還好沒在全班同學(xué)面前丟人呀。
別看劉老師又操心我們上課學(xué)習(xí)，又要關(guān)心我們鍛煉身體，忙得不可開交。工作之余，她可十分熱愛生活呢。
她喜歡喝香噴噴的咖啡，喜歡打卡祖國(guó)的大好河山，家里還養(yǎng)了一只極其可愛的小貓咪，和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。
這就是劉老師，一個(gè)愛工作愛生活愛我們的漂亮姐姐！
我的老師作文16
我們有一個(gè)科學(xué)老師，她的性格飄忽不定，翻臉比翻書還快。
四年級(jí)第一學(xué)期，聽說(shuō)會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新的科學(xué)老師，不過(guò)，一聽到她的名字，就感覺完了，因?yàn)槲抑耙娺^(guò)她，她說(shuō)話刻薄又尖銳，聽了就會(huì)感到耳朵痛。嗚，我們要完了。
我們大氣也不敢喘，眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門口，突然，一只高跟鞋，緊接著是一個(gè)矮個(gè)子女老師走了進(jìn)來(lái)，我的血液在那一瞬間頓時(shí)凝固了，氣也沒了，心里想：完了，“尖銳女俠”來(lái)了，噩夢(mèng)來(lái)了。我有些絕望地閉了眼。
半天沒動(dòng)靜，我好奇地睜開了雙眼，卻見老師帶著迷人的笑容站在講臺(tái)上做自我介紹。我長(zhǎng)吁一口氣，心想：是我太多慮了，好像也沒這么恐怖嘛。可是一個(gè)同學(xué)似乎在挑戰(zhàn)她的底線，故意搞“地下活動(dòng)”，還在小聲哼歌，被老師看到了，她頓時(shí)翻了臉，換上了一副寒冷的表情，她猛一拍講臺(tái)，大吼一聲：“是誰(shuí)？在第一堂課就這么不守紀(jì)律，給我站出來(lái)！”講臺(tái)上的粉筆灰飛了起來(lái)，空氣中的塵埃似乎要逃跑，整座教學(xué)樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無(wú)聲，老師的手在顫抖，臉變得很綠，好像要變身成綠巨人了，我心想：哇，這什么老師呀，翻臉簡(jiǎn)直比翻書還快，嗚，我們要死定了！老師依舊憤怒地說(shuō)：“這次就先饒了你們，下次再有一次的話，哼哼�！蔽姨嶂男慕K于放了下來(lái)。
不知何時(shí)，老師恢復(fù)了正常，開始滔滔不絕地講課，我長(zhǎng)吁一口氣，說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊�！�?/p>
老師也對(duì)我們很關(guān)心。有一次，我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)中遇到了一個(gè)難題，正當(dāng)我們一籌莫展時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，幫我們指出錯(cuò)誤，替我們擺好東西，最終，我們成功了。
老師性格飄忽不定，如果讓我給她畫張像，還真不知怎么畫。
我的老師作文17
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們：老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書�！笨梢姡粋�(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我最喜歡是英語(yǔ)老師--林老師。她又高又瘦，穿著黑色的制服，手里拿著粉筆。一張和藹可親的臉，總是那么慈祥。黑邊眼鏡中透出的目光，那么炯炯有神，那么和善。
我喜歡林老師的原因有兩個(gè)：一是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)很重要，要好好學(xué)，出國(guó)的時(shí)候就會(huì)方便一些。她除了給我教授上課的內(nèi)容，還會(huì)打開投影儀，給我看一段全英文美劇。她一段段給我們放，然后一段段停下來(lái)耐心地給我講解常用單詞、詞組以及句子，并說(shuō)明重點(diǎn)掌握的部分。講解完畢后再進(jìn)行重播時(shí)，我們就輕松地融入其中的劇情當(dāng)中，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了許多的詞句和語(yǔ)法，從中找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂。
二是因?yàn)榱掷蠋熒险n時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。林老師教的很好，她每次講的我都能記住。記得有一次，我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)單詞，有十多名同學(xué)咋怎么也記不住“street”這個(gè)單詞。只見她眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)道：“s”是死掉的意思，街上有許多汽車，排的尾氣把樹熏死了，所以說(shuō)是“street.”我們恍然大悟，笑聲久久回蕩在整個(gè)教室中。
我要感謝我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師作文18
在我們課間或中午期間，總有一抹小巧卻堅(jiān)定的身影在各個(gè)教室內(nèi)穿梭。而學(xué)生們見到這身影，不是調(diào)頭跑就是降低存在感，不讓“殺手”注意到。沒錯(cuò)，她就是讓全體同學(xué)敬畏的楊春彥。但在我心中，楊老師是一個(gè)可愛負(fù)責(zé)的老師。
楊老師給我的第一印象就是干凈利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有著一頭漆黑的短發(fā)，精致的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋，小巧高挺的鼻梁和一張愛笑的嘴。楊老師雖嬌小，但聲音卻很洪亮。了解楊老師的人，都會(huì)將“行圓殺手”的稱號(hào)抹去。
我一開始也有些畏懼楊老，生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學(xué)聊天，正巧那是我感興趣的話題，我手舞足蹈地向同學(xué)比劃著，異常興奮。正當(dāng)我講到高潮時(shí)，不知誰(shuí)說(shuō)了聲“楊春彥老師來(lái)了！“我一驚，下意識(shí)望向教室門口，果然瞧見了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上，拿起筆假裝學(xué)習(xí)的樣子。聽著那高跟鞋敲擊地面所發(fā)出的聲響，我心如打鼓�！巴炅送炅�，楊老師一定看見我說(shuō)話了，這下可糟了，一定要扣我行圓分，怎么辦��？！”我心想。隨著腳部的靠近，我咬緊唇瓣，抓著筆的手微微發(fā)抖，眼神游離，身體有些僵硬，低著頭緊盯著書頁(yè)，大氣不敢喘一口。
就在我以為楊老師要遞來(lái)一張行圓條時(shí)，卻只聽見了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音：“下次注意了�！蔽毅读藥酌�，當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，回頭一看，有望到了那熟悉的背影，卻不似之前那樣，而是充滿了親切與和諧。
從那以后，每次見到楊老師我都會(huì)開心的打招呼，而楊老師也微笑著回應(yīng)我。“行圓殺手”只是一個(gè)表面的稱呼，漸漸地這個(gè)名稱也會(huì)淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認(rèn)真負(fù)責(zé)也風(fēng)趣的老師之一。
我的老師作文19
有著兩顆虎牙，經(jīng)常扎著馬尾辮，臉上一直帶著笑容，是的，你會(huì)覺得她像一個(gè)媽媽，你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的“媽媽”——邱老師，
為什么說(shuō)她是我的“媽媽”呢？因?yàn)樗吞@可親，不僅是這樣，她還有一顆關(guān)愛他人的心，這不是每一個(gè)老師都具備的。
打開我記憶的窗戶，把所有邱老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心、愛護(hù)都翻出來(lái)。班上的一個(gè)男生很調(diào)皮，不認(rèn)真聽課，不好好做作業(yè)，而邱老師并沒有罵他，甚至打他，而是把他叫到自己身邊，要他以后認(rèn)真聽課，不要辜負(fù)老師對(duì)他的期望。
還有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們舉行了拔河比賽，我們腳勾著腳，手拉著麻繩，使勁地拉，一個(gè)個(gè)臉蛋漲得通紅，像個(gè)大蘋果。誰(shuí)知，我們的對(duì)手全是大力士，根本拼不過(guò)，但我們還是堅(jiān)持著比賽�！皳渫ā蔽覀�?nèi)喽嫉瓜铝�，前面一位同學(xué)壓住了我的腳，在那一剎那，我感覺自己的腳已不屬于我了，整個(gè)腳全麻了，我疼得哇哇大哭。邱老師趕緊跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我這里痛不痛，那里痛不痛，然后派了兩位同學(xué)送我去醫(yī)務(wù)室，再急急忙忙地打我媽媽電話，幸好，我只是扭傷了腳。
邱老師是不是一個(gè)負(fù)責(zé)的“媽媽”呢？她就像泥土，我們像青草，她無(wú)時(shí)無(wú)刻地送給我們營(yíng)養(yǎng)，我們則把營(yíng)養(yǎng)深深地吸收。老師像橡皮，我們像鉛筆，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，老師總為我們抹去曾犯過(guò)的，把美好的記憶保存下來(lái)。
每當(dāng)我們受傷了，邱老師總是關(guān)心我們；每當(dāng)我們傷心地哭了，邱老師就會(huì)跑過(guò)來(lái)安慰我們；每當(dāng)我們吵架打架時(shí)，邱老師總會(huì)告訴同學(xué)們要好好相處……
邱老師，我只想對(duì)你說(shuō)一句：“我愛您！”
我的老師作文20
升入初中，我遇到我新的英語(yǔ)老師——江老師。
她的頭發(fā)濃密而光滑，披散著肩頭，就像一條黑色的瀑布。走起路來(lái)，有節(jié)奏的一甩一甩的。那雙眼睛澄澈明亮，好像一下子能望穿人的內(nèi)心似的。她柔美中含有幾分秀氣，在朝霞的映襯下，臉粉的像三月里盛開的桃花。
那次階段測(cè)試，試卷發(fā)了下來(lái)，什么？英語(yǔ)才92分，我難受的飯也咽不下，寥寥扒了幾口，就回教室了。晚自習(xí)的時(shí)候，江老師把我叫到外面，溫柔中帶著一絲嚴(yán)厲：“平時(shí)都是很不錯(cuò)的嗎？為什么這次英語(yǔ)才考了92分？”“江老師，我有一道題目不會(huì)做。還有的……還有的……我……我沒仔細(xì)……”我紅著臉，低著頭，支支吾吾地回答道。江老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。榮耀和成功的背后都是勤奮、細(xì)心，在下一次的練習(xí)中一定要繼續(xù)努力，改掉粗心的毛病�！苯蠋煹脑捜缤z絲春雨，滋潤(rùn)著我的心田……
江老師不僅關(guān)心學(xué)生，對(duì)待工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次中午，江老師你開會(huì)去了。江老師一走，班里的一些“妖魔鬼怪“就聞風(fēng)而動(dòng)，出來(lái)興風(fēng)作浪，從而連累無(wú)辜的您。從那以后，每逢中午，江老師就總是準(zhǔn)時(shí)到班，像母雞陪著小雞一樣批改英語(yǔ)作業(yè)。而當(dāng)我們午睡，酣睡聲此起彼伏時(shí)。你卻在辦公室里，批改著作業(yè)。作業(yè)堆積如山，好似要把你瘦小的身軀淹沒。但你卻埋著頭，翻開一本，合上一本，一本一本地批改著，像一頭不知疲倦的大黃牛一樣，耕耘著你守著的那塊田地。
江老師，謝謝你給予我們無(wú)窮的知識(shí);江老師，謝謝你傳授我們深刻的道理；江老師，謝謝你給我留下美好的回憶。您是我人生道路上的一盞燈，更是我成長(zhǎng)道路上的指路標(biāo)，領(lǐng)著我向前去。盡管，您與我相處才一個(gè)多月，但您的諄諄教誨，我終生難忘。
我的老師作文21
我的小學(xué)老師是王秀芬老師。
王老師稍胖較矮，一臉的和藹慈祥，在我的記憶中，她十分愛笑，笑起來(lái)十分的慈祥。
王老師在教育上從不使用暴力，只有一次，我語(yǔ)文考了80分，老師的手剛要打找我，卻停住了，只說(shuō)了句：“回去改錯(cuò)吧!”
課上我的字寫得如爛草般，王老師卻手把手教我。
課下，王老師把她們家的書借閱給我們看。有時(shí)還會(huì)教我們一兩句英語(yǔ)，雖然王老師不教英語(yǔ)，但假期也會(huì)虛心求學(xué)。
冬天，漫天的白雪。我們這群男生便也打起了雪仗。如果有誰(shuí)的手凍疼了，王老師便將他帶到學(xué)校暖房取暖。
王老師如此關(guān)愛我們，我們便發(fā)奮學(xué)習(xí)。
有一次，我有一道題不會(huì)，便去問(wèn)王老師。王老師說(shuō)完答案，我寫上就走，王老師叫住我，問(wèn)：“你為什么不問(wèn)為什么這道題選B?”我一臉茫然。老師便說(shuō)：“一道題要的不是答案，是方法�！蓖趵蠋煴憬o我分析起來(lái)。
最好玩的是作文課，題目是“兔子”。我們?cè)诔鞘虚L(zhǎng)大，怎么會(huì)熟悉兔子呢?這時(shí)老師竟抱來(lái)一只白兔子，那紅寶石似得眼睛，那雪白的絨毛，讓我們頓時(shí)有了靈感。
放暑假，我考了全年級(jí)第一，高興地跑來(lái)跑去，卻一不小心磕在了石頭上。同學(xué)們連忙找到王老師給我包扎。當(dāng)時(shí)，我覺得心中十分溫暖。
那天，當(dāng)我看見王老師的白車開走時(shí)，心中戀戀不舍，只是望著那白車的背影，知道漫長(zhǎng)的的暑假來(lái)了。
可惜，上三年級(jí)時(shí)，我被轉(zhuǎn)到了新校，王老師接手二年級(jí)，從此我再也沒聽過(guò)王老師講課。
啊!王老師，我何時(shí)可以再聽您講課!
我的老師作文22
這個(gè)滿嘴放炮的老師就是我們的高清老師。高清電視那個(gè)？不，你想太多了，這不是外號(hào)，她的名字就叫高清，不過(guò)老師是喜歡我們叫他高清電視的，他是一個(gè)數(shù)學(xué)老師。
以前我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師都戴眼鏡，現(xiàn)在高清電視機(jī)讓我改變了我的觀念，她喜歡穿連衣裙，因?yàn)樗纳聿挠悬c(diǎn)胖。她總是笑瞇瞇地對(duì)著我們，她說(shuō)起話來(lái)：巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉的，中間不停頓好像在放鞭炮。就讓我舉個(gè)例子吧。
那一天，陽(yáng)光明媚。從李陽(yáng)英語(yǔ)里傳來(lái)了我們一陣陣的讀書聲。高清老師說(shuō)：“�！�，我們就停了下來(lái)。她接著說(shuō)：“開始口語(yǔ)小測(cè)第一個(gè)問(wèn)題乘法分配律的字母形式是什么，承津來(lái)回答�！币豢跉庹f(shuō)完。我說(shuō)：“老師您說(shuō)的太快了，是乘法什么呢？沒聽清楚。她慢慢地說(shuō)：”乘法分配律“。起先講的語(yǔ)速還是可以的，但后面又變快了。同學(xué)們又說(shuō)：”老師太快了，沒聽清楚“。老師趕緊說(shuō)，好，慢一點(diǎn)。
第二次是這樣的，那天下著傾盆大雨，高清電視機(jī)還在給我們上課。我發(fā)現(xiàn)老師在上課之前拿來(lái)了一杯水，她先是領(lǐng)開杯蓋再往上抬到到嘴邊，先滋潤(rùn)了一下嘴唇大概是在試水溫。她喝完水之后說(shuō)話竟然不再很快說(shuō)話了。下午兩點(diǎn)整，大家都來(lái)齊了。她說(shuō)：“同學(xué)們，我今天終于把說(shuō)話太快的壞毛病改掉了�！巴瑢W(xué)們異口同聲說(shuō)：“是嗎？”其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：”耳聽為虛，眼見為實(shí)。老師二話不說(shuō)立馬給我們上起課來(lái)，果然不再說(shuō)話很快了。我們都為高清老師感到開心。從此高清電視機(jī)的滿嘴放炮終于改掉了。我還補(bǔ)充道：一個(gè)壞毛病改掉要21天，高清老師您要加油哦！說(shuō)完下課鈴打響了，老師也養(yǎng)成了喝水的習(xí)慣。
我們的高清電話機(jī)下周見。希望您能把“滿嘴放炮”的習(xí)慣永久改掉。
我的老師作文23
她，有著一頭超過(guò)肩膀又不及腰的長(zhǎng)發(fā)；她，有著一雙彎彎的“黑月牙”，有著一雙有點(diǎn)厚的嘴唇；她，有著小麥膚色再加一點(diǎn)棕色的皮膚；她，有著一個(gè)不算太大但也不算太小的鼻子。她講起課來(lái)眉飛色舞、她走起路來(lái)昂首闊步，她說(shuō)起話來(lái)繪聲繪色，她就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。我偷偷從心底里給她起了個(gè)“漫畫”老師。
王老師講課時(shí)的聲震如雷，字正腔圓，站在校外都能清清楚楚地聽到她的聲音。我們的王老師雖然三十幾歲了，但有時(shí)也有童真的時(shí)候。
有一次下大雨了，我們都坐在教室里等著家長(zhǎng)來(lái)接回家，教室里又悶又熱，大家感到很無(wú)聊，幾個(gè)調(diào)皮倒蛋的同學(xué)想偷偷起哄。王老師突然說(shuō)：“我來(lái)給你們講個(gè)笑話吧：從前有一個(gè)富人家的女孩，她……”這下我們也不覺得無(wú)聊了，都開始聽王老師講笑話，講到最后我們和王老師都笑了起來(lái)。
王老師也有嚴(yán)歷的時(shí)候。有一次因?yàn)樯险n了，有的人卻還在說(shuō)話，王老師這時(shí)就會(huì)非常生氣，大聲吼：“你們是沒看見我站在這個(gè)講臺(tái)上還是你們沒聽見上課鈴響了？”我們這時(shí)就很害怕，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，幾乎連一根針掉在地上都聽得一清二楚。
王老師還有一個(gè)三年級(jí)的孩子，她又是要給自己的孩子洗衣、做飯、輔導(dǎo)作業(yè)，還要給我們60人上課、改作業(yè)……是不是很辛苦？
王老師：您就是我們的再生父母，時(shí)刻呵護(hù)我們的健康，使我們茁狀成長(zhǎng)；您就是我們的路燈，為我們照亮前進(jìn)的路，使我們不再跌倒；您就是我們的指路人，為我們指引方向，使我們不再迷茫。
感謝您，親愛的王老師。
感謝您，我心中的“漫畫”老師。
我的老師作文24
在幾年的學(xué)習(xí)生活中，我遇到過(guò)很多的老師，他們之中，有的似老虎般兇猛，有的像綿羊般溫柔，有的如蜜蜂般辛勤……其中英語(yǔ)老師給我留下深刻的印象。雖然她現(xiàn)在不教我了，但我永遠(yuǎn)忘不了她，忘不了她對(duì)我的教誨。
我的英語(yǔ)老師姓楊，她活潑開朗，整天滿面笑容。她那雙炯炯有神的眼睛，能隨時(shí)洞察著我們的一舉一動(dòng)，小巧的嘴巴總能說(shuō)出有力而流利的英語(yǔ)。她不管上課還是走路時(shí)，腰背挺得筆直，看起來(lái)精神飽滿，渾身好像有使不完的勁。
楊老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格。英語(yǔ)單詞要求我們背得滾瓜爛熟，一個(gè)也不能錯(cuò)。即使錯(cuò)了一個(gè)字母，也要被罰抄。有一次英語(yǔ)考試，我做錯(cuò)了一道題，那道題老師講了許多遍，楊老師見我仍舊犯錯(cuò)，就使出“殺手锏”——罰抄，讓我把那道題多抄幾遍。那天晚上，我抄得手臂都酸了，實(shí)在抄不下去了。媽媽見狀，主動(dòng)幫我寫了幾遍。第二天早上，老師檢查作業(yè)時(shí)，我心里十分擔(dān)心：昨晚有部分作業(yè)是媽媽幫我抄的，媽媽的字跡和我的不一樣啊，老師看到了，一定會(huì)批評(píng)我的。這下慘了！此時(shí)，我后悔莫及，如坐針氈，最終還是厚著臉皮，心驚膽戰(zhàn)地把作業(yè)交給了老師。出乎意料的是，楊老師只是讓我們這些做錯(cuò)題的同學(xué)一起說(shuō)了幾遍“自己的作業(yè)自己寫……”并提醒我說(shuō)：“下次作業(yè)不能讓別人幫你寫，作業(yè)是一個(gè)學(xué)生必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)�！敝笠矝]有再批評(píng)我。但這幾句話卻深深地印在了我的腦海里。
楊老師，長(zhǎng)大后我也想當(dāng)一名光榮的教師，像您關(guān)心著我們一樣，關(guān)心著我的學(xué)生。
我的老師作文25
要說(shuō)好老師，同學(xué)們肯定會(huì)先想到好的老師不批評(píng)人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師，她會(huì)向我們一樣充滿活力，有著天一樣寬廣的胸懷，有著淵博的知識(shí)，有著特殊的教學(xué)方式，還能讓嚴(yán)肅的主科變成同學(xué)們心中的最愛。
李老師，您是我的第二任教師，自從您接了我們這個(gè)班后，您教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，在知識(shí)的每一個(gè)角落幫助我們分析，讓我們跟著您的引導(dǎo)一起前進(jìn)。您還會(huì)在知識(shí)的大海里，教會(huì)我們?cè)鯓娱_著知識(shí)的大船，在海中飄游。您也會(huì)像知識(shí)的花朵，露著紅紅的笑臉，向著我們招手，讓我們這些小蜜蜂，在您的花粉中，采取更多的知識(shí)花蜜。您也會(huì)教會(huì)我們知識(shí)的健兒，跨越每一個(gè)知識(shí)難題。李老師，您知道嗎？您更像我的父母，慢慢讓我懂得了做人的知識(shí)，還讓我知道人生只有一次，我們要珍惜它。
您還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我�，教我們�(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。您是多么的負(fù)責(zé)。
記得有一次，我的閱讀題有些不明白，我有些忐忑，不知應(yīng)不應(yīng)該去問(wèn)老師，您似乎看出了我的心思，主動(dòng)走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“有什么問(wèn)題嗎？”一股暖流涌進(jìn)心中，點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師細(xì)心地解答了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。解除了我內(nèi)心的疑惑，老師您那關(guān)切的目光，仿佛在跟我說(shuō)，以后不會(huì)的來(lái)問(wèn)我，好嗎？
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄�，讓我們明白失敗乃成功之母；因�(yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職�、耐心、毅力；因�(yàn)槭悄�，教�?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄�，讓我們懂得了如何去愛�?/p>
我的老師作文26
自從她踏進(jìn)教室的那一刻，我便感覺到她是個(gè)和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。
隆老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣，如此婉轉(zhuǎn)，如此動(dòng)聽。她不斷的鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在她的帶領(lǐng)下，我們或隨陶淵明走進(jìn)世外桃源，感受桃花源“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”的美麗景象。或隨茨威格走進(jìn)托爾斯泰的內(nèi)心，體會(huì)他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開了玻璃”的銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之，上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿足。下課的時(shí)候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們有的向她請(qǐng)教問(wèn)題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書籍……隆老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，對(duì)誰(shuí)都不偏心，就像對(duì)待自己的孩子一樣。
隆老師和藹可親是真，嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，隆老師便立刻翻臉，語(yǔ)重心長(zhǎng)的開始對(duì)他進(jìn)行批評(píng)和鼓勵(lì)。讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。隆老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候更是一絲不茍，每一篇文章都寫了些標(biāo)語(yǔ)，比如：語(yǔ)言優(yōu)美啦，字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師眼里都是一大步，她會(huì)把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái)，毫不吝嗇的把這些同學(xué)夸一頓，然后鼓勵(lì)他們不要驕傲，要繼續(xù)努力。
隆老師也是個(gè)“冷酷無(wú)情”的人。她在你的作業(yè)看到錯(cuò)別字時(shí)，會(huì)不留情面的把錯(cuò)別字圈出來(lái)。在默寫古詩(shī)時(shí)，一個(gè)小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你重默。
這就是我們的隆老師，一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的老師。
我的老師作文27
俗話說(shuō)“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一生之計(jì)在于啟蒙老師。我的啟蒙語(yǔ)文老師姓閻，我們都叫她閻老師。
從我們一年級(jí)來(lái)到這個(gè)校園的時(shí)候，我們就喜歡上了這的一草一木，喜歡上了閻老師，閻老師經(jīng)常給我們舉行活動(dòng)，每次作文都是她帶著我們寫，給我們講怎樣寫作文能生動(dòng)、感人、活潑，所以每次作文不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，都能寫出一篇好作文。
這個(gè)校園是美好的，到處都是歡聲笑語(yǔ)�？刹恍业氖�，我們只在這里生活了兩年，就要拆遷了，因?yàn)橐匦律w學(xué)校。所以，從三年級(jí)開始我們就到了別的學(xué)校。
在那里，閻老師不能隨便給我們舉行活動(dòng)，在那里我們的回憶不是那么美好。
終于到了五年級(jí)，我們又回到了自己的校園，閻老師終于有了笑容。五年級(jí)下冊(cè)時(shí)，閻老師告訴我們要舉辦一個(gè)詩(shī)詞晚會(huì)，因?yàn)橛辛诉@個(gè)任務(wù)，閻老師一天比一天忙碌。因?yàn)樗墙虅?wù)處的主任，又是我們班的語(yǔ)文老師。她既要處理教務(wù)處的事情，又要給我們上課，又要給我們排練，還要改作業(yè)。一刻都停不下，我們天天看在眼里，擔(dān)憂在心里。
終于功夫不負(fù)有心人，閻老師給我們終于準(zhǔn)備好啦，我們也都排練得很熟練。閻老師的眉頭終于舒展開來(lái)。閻老師也給我們訂好了演出時(shí)間。就在5月28號(hào)，還有一星期零3天。在這一星期零3天里，我一定把動(dòng)作在練幾遍，在演出上為閻老師爭(zhēng)光。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)這樣的老師，我感到自豪。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們，老師如果是大海，那我們就是小魚，老師如果是太陽(yáng)，那我們就是小草小花，太陽(yáng)會(huì)永遠(yuǎn)哺育著我們！
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