感謝中國教師報征文范文
《中國教師報》的理念是：零距離的貼進(jìn)教師。下面是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的范文，希望對大家有所幫助。
中國教師報征文一
一份報紙，讓煩躁的心慢慢沉淀，在偶然中的一次相遇，讓我認(rèn)識了你——《中國教師報》。
走近《中國教師報》，她給我的印象是既平實又親切，這正是廣大農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的基層一線老師所需要的。她的平實體現(xiàn)在實用性、及時性，貼近教師的工作實際，語言簡潔、樸實無華。她的親切表現(xiàn)在能講教師想說的，更關(guān)心教師所關(guān)心的，真真切切，自自然然。從聽說到走近再到走進(jìn)這個報，時間雖短，卻很快成為了我不可或缺的的良師益友，她豐富多彩的內(nèi)容供我學(xué)習(xí)、吸收，為我更好地善待學(xué)生提供了許多有益的幫助。“教師，不只是要教育學(xué)生成才，更要教育學(xué)生成人。”這句話在《中國教師報》中反復(fù)被提起，使我深刻地認(rèn)識到，教師的責(zé)任，不僅僅局限在四十分鐘的課堂上，更需要走出課堂，走進(jìn)學(xué)生的心里。而且，教師對學(xué)生也不僅僅是責(zé)任，需要更多由衷的愛。教師應(yīng)該熱愛每一個學(xué)生，包容所有學(xué)生的一切差異和缺點，對所有的學(xué)生公正無欺、一視同仁，不僅要愛優(yōu)等生，對那些后進(jìn)生更要多一份偏愛。如何愛學(xué)生呢?教師對學(xué)生的愛的最直接表現(xiàn)就是相信每一個學(xué)生，要相信每一個學(xué)生都有著巨大的潛能，所以在平時要抓住學(xué)生擅長的方面，因材施教，鼓勵他們進(jìn)行大膽地探
索，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情。教師愛學(xué)生，是一種信任，是一種鞭策，更是一種能觸及靈魂的教育過程。
以往，我總埋怨學(xué)生，說自己備課辛苦，上課累得嗓子啞，而學(xué)生還是不愿傾聽，他們總不回答問題。自從有了《中國教師報》，我不再怨天憂人，首先會站在孩子的角度去思考，是不是我講課不夠精彩，不能吸引學(xué)生聽，是不是孩子過于膽怯，缺乏自信。學(xué)生需要我們?nèi)リP(guān)心、呵護(hù)，去尊重、引導(dǎo)，我相信，真情一定能滋潤孩子的干渴心靈，真情一定能讓每個孩子盛開出智慧之花!
作為一位教師，而且還是作為一名班主任，在背負(fù)著壓力的同時更激勵了我前進(jìn)的動力，多年以來一直是擔(dān)任班主工作，還是有許多不適應(yīng)。在中國教師報中，我學(xué)習(xí)到了很多教育管理方法，讓我充滿了自信與激情。她教會我教育教學(xué)活動不僅僅是傳授知識的行為，同時也是一種相處、交流與管理行為。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師要起著引導(dǎo)與組織的作用。我還明白了在教學(xué)過程中，如果主動請教一些優(yōu)秀班主任和其他課任教師，贏得他們的支持和幫助，那么你的班級管理就要輕松得多，你的教學(xué)就會得心應(yīng)手。
《中國教師報》教會了我很多教學(xué)新方法，成了我的閨中密友，更成了我的良師益友，在她的悉心指導(dǎo)下，我的教學(xué)水平有了提升：從每學(xué)期教學(xué)計劃的科學(xué)制定到如何有效的組織課堂教中國教師報
學(xué)，從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好培養(yǎng)。我都從她的言傳身教中受到啟迪并日益成熟起來。我的課堂也充滿了靈性的活動和燦爛的陽光。
在教學(xué)工作上，我已邁出起跑線，風(fēng)雨無阻的在工作上勇敢前進(jìn)�！吨袊處焾蟆纷屛疑羁痰恼J(rèn)識到熱愛學(xué)生是教師的天職，教師愛學(xué)生是教師一種責(zé)任，教育更是一種能觸及靈魂，動人心魄的教育過程。我相信我們的教師，只要努力慢慢探索教育教學(xué)方法，不斷總結(jié)、不斷更新與豐富自己的知識行囊，是會很快走出迷茫和困惑的。
伴隨《中國教師報》這塊沃土我像一株待長的幼苗成長起來。我將以不懈的追求和努力，繼續(xù)讀報、繼續(xù)感動、繼續(xù)收獲。我深深地相信：路會越走越遠(yuǎn)，越走越寬!在她的陪伴下，我會越來越優(yōu)秀!
中國教師報征文二
學(xué)校一年前，為我們每一位教師訂閱了一份《中國教師報》，一期期翻閱下來，我的心底油然而生一份喜悅之情。這份報紙原名《中國教育資訊報》，是一份“全國教師自己的報紙”，大部分版面刊登的都是一群象我們一樣工作在基層一線教師的作品，反映的都是我們這些廣大教師真實的生活、真實的工作，真實的教學(xué)，切實貼近我們的實際。無論版式還是內(nèi)容，都令人耳目一新，作為一線教師中的.一員，這樣的報紙怎會不喜歡?
首先，它親切自然，平易近人。它給人一種極其的親切感，站在教師理論與實踐的前沿，反映了我們這群工作在基層一線教師工作動態(tài)：我們的教與學(xué)，我們與學(xué)生之間的溝通交通，我們的對話，我們對教育與教學(xué)的反思、總結(jié)。
其次，它感情真摯，貼近現(xiàn)實，反映了我們一線工作者的喜怒哀樂，我們一線教師對自身生存狀態(tài)與權(quán)益的關(guān)注，對教學(xué)、工作、生活、家庭各方面的反思，對人性的思考。
第三，它具有時代氣息，它緊跟我們當(dāng)前教育改革大趨勢，緊隨對如何提高教師素質(zhì)，如何加強(qiáng)繼續(xù)教育、都有自己的一己之思之察，對當(dāng)前的新課程改革、教師專業(yè)化發(fā)展、基礎(chǔ)教育、教師教育等熱點焦點問題都有不同的切身體會與獨到見解，讀后令人頗為受益，反思多多。
第四。它具有科普性與知識性。它促進(jìn)我們對教育教學(xué)知識的積累與提升，促進(jìn)了我們教育教學(xué)能力的提高，以其為參照物，從他人的實踐與總結(jié)中，我們不斷汲取有益營養(yǎng)，獲得更多的教學(xué)理論與間接知識;同時，以其為參照物和理論指導(dǎo)，它促使我們從自身實踐中尋找不足，形成從理論指導(dǎo)實踐的回歸，向其看齊，最后形成良好的互動循環(huán)。
《中國教師報》的理念是：零距離的貼進(jìn)教師。報紙有很多板塊專欄，有對國家教育政策與教育改革問題的關(guān)注;有專門針對不同教學(xué)與課程進(jìn)行的設(shè)計，有疑問有反思;有教師的教學(xué)感悟，散文隨筆;可我最喜歡的板塊是《新觀察》這個欄目，這里的文章選的非常好，貼近我們一線教師的真實生活。讓我了解了一線教師心中的酸甜苦辣，讓你去品味，去深思，真的是讓我有種“相見恨晚”的感覺!其中深切體會就是：
做個好教師并不難，關(guān)鍵要有愛心和思想。正如教師報上有一位老師所說的：“教師呀，教師，當(dāng)我們?yōu)榱撕⒆拥某煽兌胗?xùn)斥他們時，請您一定把握住自己的底線----不能體罰或變相體罰學(xué)生。”中國教師報
教育不能沒有愛，但真正做到以愛育愛并不容易。由此我想到自己，有時在課堂上看見學(xué)生交頭接耳、心不在焉，就不知是哪來的無名火躥上來，很沖動，忍不住想懲罰他們�？墒俏易x了《中國教師報》后，讓我改變了以前的急躁和沖動。以前我很容易對學(xué)生生氣，總是埋怨學(xué)生不好管，感覺自己容易激動，也很消極，覺得煩心事兒很多。于是近期我又加入論壇，通過論壇上的學(xué)習(xí)與交流，我的脾氣有了很大改變，雖然偶爾還會動怒，但我已經(jīng)學(xué)會換個角度思考問題了。中國教師報
《中國教師報》的主旨：幫助教師開闊視野、抒發(fā)教師人文情懷;刊出優(yōu)秀課堂設(shè)計，探討教法改革成果，交流心得體會!接連多期下來，切身感受到了這份刊物的魅力。它讓我
有種莫名的親切感，在自身教學(xué)實踐與理論的反思中不斷積累知識，也獲得了自我人格的提升，從而產(chǎn)生了情感上的愉悅之情與收獲的快樂。這種感覺是無與倫比的。它喚醒了我們沉睡的情感，告訴我們作為基層的一線教育工作者，如何去表達(dá)，如何去思考，如何去總結(jié)，如何去學(xué)習(xí)，如何去獲得更多地因為教育，因為不懈努力而帶來的快樂!
感謝《中國教師報》讓我們這群基層教育工作者堅定信念，讓我們在這方熱育的熱土上繼續(xù)執(zhí)著前行，為了一個神圣的信念與一個光榮的使命。
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