2016關(guān)于有趣的一次實驗作文
有趣的實驗?zāi)芤饘W(xué)生的興趣，是學(xué)習(xí)的好開始。下面是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的有趣的一次實驗作文，希望對大家有所幫助。
范文一：有趣的一次實驗作文
請問大家有沒有聽說過“水中點燈”?告訴你吧：就是把一根蠟燭放在水中燃燒。大家聽到這兒，就覺得奇怪了：蠟燭怎么可以在水中燃燒呢?別著急，請聽我慢慢道來：
星期六，老師布置了個作業(yè)叫“水中點燈”，讓我們回家和家長一起做。一回到家，我就迫不及待地找來一個大盆子，一截蠟燭和一瓢水，便開始做實驗。我叫來爸爸媽媽和我一起做。先往盆中滴幾滴蠟燭油，把蠟燭固定在盆中間，再把水慢慢地倒入盆中，使蠟燭頂端露出水面約一厘米。最后，點燃蠟燭。這時候我心想：到底會不會熄滅呢?我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭。蠟燭在慢慢地燃燒著。過了好一會兒，火焰接近水平面了，蠟燭還沒有熄滅。我輕聲地問道：“蠟燭會不會燒到水下呢”?“嗯，再看看。”爸爸小聲地說。過了幾分鐘左右，蠟燭已經(jīng)燒到水下了，火焰依然沒有熄滅。這是為什么呢?我百思不得其解。
我查閱了許多科普書籍，終于找到了答案。原來，蠟燭在燃燒過程中，融化了的蠟，遇到水會迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周，形成蠟筒。當(dāng)火焰低于水平面后，水會把逼向蠟筒的熱量帶走。所以，蠟筒就能保護火苗一直燃燒。
通過這個親子活動，我明白了只要留心觀察，就能揭開大自然中的許多奧秘!
朋友們，你也來試試吧!
范文二：有趣的一次實驗作文
上課了，教室里鴉雀無聲。同學(xué)們瞪著明亮的大眼，全神貫注地望著講臺。老師說：“這節(jié)課要學(xué)習(xí)大氣壓力，希望大家認真觀察，努力思考，想一想是什么道理。”
老師給我們講了一些有關(guān)大氣壓力的知識后，開始讓我們自己做實驗了，老師先讓我們把杯子裝滿水，并用紙板堵住出口，再把杯子口往下傾斜松開手，看看水會不會流出來。我想，水當(dāng)然會往下流，這個道理連幼兒園的小孩子也知道�？墒�，當(dāng)我的同學(xué)松開手時，杯子里的水卻沒有漏出來。我好奇的看著杯子，心想“奇怪，水怎么沒有流出來呢?莫非這杯子有什么“機關(guān)”嗎?”
我的腦子上打了一個大大的問號，輪到我做實驗了，我把杯子左左右右，上上下下仔仔細細檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)它跟一般杯子沒什么區(qū)別，我?guī)е钌畹囊蓡柊醋×思埌�，把杯口慢慢地向下傾斜，然后小心地松開手，里面的水也沒有流出來，紙板也安然無恙，我更加疑惑不解了。
老師讓我們猜是什么原因，同學(xué)們議論紛紛各有看法，有的還爭論起來，但是誰都說不出令人滿意的理由。最后，老師給我們做出了解釋：因為杯子上面有空氣，而杯底沒有，大氣壓力把水往上推，所以水漏不下來。
老師還做了許多實驗，讓我們對大氣壓力產(chǎn)生更多地認識。
這堂實驗課真有趣!~
范文三：有趣的一次實驗作文
雁過無痕，歲月無聲。轉(zhuǎn)眼間，昨日的點滴成了日歷上泛黃的數(shù)字，很多事一掃而過，只有這件事我至今不忘，它帶給我的啟示至始至終都在背后默默地支持著我。
那是一個暑假的上午，表哥來我家玩，我很高興，因為表哥可是我小時候最忠實的玩伴。當(dāng)我們玩得正起勁時，他突然蹦出一句話：“科學(xué)真有趣啊!”我愣了，我連看都沒看過科學(xué)書，又怎么會知道呢?于是，我反駁道：“切，還有趣呢!”表哥又胸有成竹地說：“不信，我告訴你，冬天穿黑衣服的人多，夏天穿白衣服的人多，這都是我從中發(fā)現(xiàn)的。”我半信半疑：“真的?”他又一副自信的模樣，說：“不信，咱們?nèi)ピ囋?”
于是，表哥指揮我做了一個實驗。我先拿來兩個杯子，把它們都注滿了冷開水;接著，我找來兩塊布：一塊白色，一塊黑色;然后再把它們分別蓋在杯子上;最后，把它們放在有陽光照射的地方。
過了一會兒，我再去看那兩個杯子，發(fā)現(xiàn)了一個不同的地方：蓋著黑布的杯子里的`水漸漸變得暖和了，而蓋著白布的卻絲毫沒有變化。這時，表哥得意地說：“嘿嘿!讓我來告訴你吧。其實白色能反射陽光，而黑色卻能吸收陽光。”聽完后，我恍然大悟：原來是這么回事!
經(jīng)過這次實驗，我改變了觀點：原來，科學(xué)是這般有趣的呀!同時，我還得到了一個啟示，任何事物都要去探索，去仔細地觀察，這樣才會得到結(jié)果!
范文四：有趣的一次實驗作文
在今天的這節(jié)科學(xué)課上，科學(xué)老師帶領(lǐng)同學(xué)們做了一次有趣的實驗。
這個實驗要證明的是：“反沖力”。
一上課，只見老師拿著一個“氣球小車”走進了教室。第一排的同學(xué)都把頭湊上去看。接著，老師說：“同學(xué)們，請翻開課本75頁。今天我們學(xué)習(xí)反沖力!”亂哄哄的教室里頓時安靜了下來。老師舉起氣球小車，只見有一個小賽車的底盤，上面有一個氣球。“我們吹氣球時，吹好，一松開，氣球里噴出的氣體會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的力，這個力叫反沖力。”老師用力把氣球吹大，先堵住口，一松開，氣球就帶著小車走起來了!同學(xué)們都驚訝地長開了嘴巴。“這也太神了吧?”“是啊，是啊……”接著，老師又做了一個很典型的一個實驗：先把小氣球從小車上摘下來……同學(xué)們一看老師又要做實驗，目光馬上被吸引過去了。接著，老師用力把氣球吹大，然后，手一松。只見氣球向噴出氣體相反的方向駛?cè)�，又馬上把氣用光了，筆直的掉了下來。就在這時，“叮鈴鈴……”下課鈴響了“同學(xué)們，這節(jié)課就上到這里了。下課。”“起立!”“老師再見!”
一節(jié)有趣的科學(xué)課就這樣結(jié)束了……
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