我的讀書(shū)故事征文
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄逸著淡雅的清香，閃爍出無(wú)限的光芒，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，體現(xiàn)生命的價(jià)值呢?那就是讀書(shū)。下面是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的樂(lè)趣
當(dāng)你苦悶迷茫時(shí)，是什么變成閃亮的燈火，照亮人生的方向;當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，是誰(shuí)變成你忠誠(chéng)的伴侶，撫慰心靈的無(wú)助;當(dāng)你傷心痛苦時(shí)，是什么變成溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散精神的陰霾;當(dāng)你怯懦退縮時(shí)，是什么變成激揚(yáng)的鼓點(diǎn)，澎湃沖鋒的豪情。這些問(wèn)題的答案，眾說(shuō)紛紜。而在我心中，“書(shū)”則是這一切問(wèn)題的答案。
在我那琳瑯滿目的書(shū)架上，我最喜歡的就是《一生必讀唐詩(shī)三百首鑒賞》。這本書(shū)中的一首首膾炙人口的詩(shī)歌，都讓我難以忘懷。“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。”讀了這句詩(shī)，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅動(dòng)人畫(huà)面：浩浩蕩蕩的黃河奔騰而來(lái)，好像是從天上留下來(lái)的。一座孤城坐落于群山之間……真是足不出戶，就可“目睹”黃河的壯麗景色呀!再如杜甫的《春望》一詩(shī)中“國(guó)破山河在，城春草木深。”一個(gè)“破”字，一個(gè)“深”字。先使人怵目驚心，繼而又讓人滿目凄然。又讓我在家“目睹”了盛唐的.“衰亡記”。讀書(shū)之樂(lè)，在于它讓我輕松地了解歷史，理解人文。
有一次，老師提問(wèn)：“誰(shuí)知道中國(guó)歷史上的奸臣?”聽(tīng)了老師的提問(wèn)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)面露難色。我靈機(jī)一動(dòng)，忽然想起了昨夜讀的書(shū)《岳飛傳》中的秦檜，陷害岳飛的南宋奸臣�？粗瑢W(xué)們交頭接耳，我大聲喊出了“秦檜”，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。讀書(shū)之樂(lè)，在于它能讓我在課堂上，始終活躍。
書(shū)，讓我在作文方面特別出彩，他讓我始終“有話說(shuō)”。
書(shū)，讓我了解到了國(guó)外知識(shí)，讓我成為了同學(xué)們的“百科全書(shū)”。
如果你看過(guò)《家》，一定不會(huì)忘記里面不同的人物性格特點(diǎn);如果你看到了《愛(ài)的教育》中任意一篇文章，一定會(huì)從生動(dòng)的描寫(xiě)中體會(huì)到“愛(ài)”的含義;如果你看過(guò)《復(fù)活》、《巴黎圣母院》、《紅與黑》，你都會(huì)有著相同的感受—人性的善與惡，并非是天生的，而是后天生活環(huán)境的不同造成的。讀書(shū)之樂(lè)，在于它給我豐富多彩的感受。
書(shū)，讓我穿越古今中外領(lǐng)略不同文化博覽世界萬(wàn)象;書(shū)，讓我洞悉深刻內(nèi)涵品味雋永文字體察藝術(shù)表現(xiàn)……
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)融融;讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)陶陶。讓我們一起享受這讀書(shū)之樂(lè)吧!
讀書(shū)隨筆感受
我很欣賞汪洙寫(xiě)的一闕詩(shī)句“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”。因?yàn)橹挥凶x書(shū)，才能使我們的學(xué)識(shí)更加淵博，活得更為充實(shí)。
車(chē)胤是東晉時(shí)期著名的學(xué)者。他小時(shí)候家里很窮，買(mǎi)不起燈油，夜晚無(wú)法讀書(shū)，非�？鄲馈Ｒ粋�(gè)盛夏的晚上，他看見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)一閃一閃地在空中飛來(lái)飛去，發(fā)出晶瑩的亮光。車(chē)胤靈機(jī)一動(dòng)，心想：螢火蟲(chóng)的光不是可以利用嗎?于是，他捉了幾十只螢火蟲(chóng)裝在一個(gè)網(wǎng)袋里，做成一盞“螢光燈”。以后每天晚上，他就借著螢火蟲(chóng)的光讀書(shū)。
可想而知，車(chē)胤多么渴望讀書(shū)啊，他對(duì)知識(shí)追求的熱情，令我情不自禁地回想起幼童時(shí)的讀書(shū)片段：一天晚上停電了，但是我還是很想看書(shū)，忽然間想起車(chē)胤讀書(shū)時(shí)的情形，于是我便跑到外面去捕捉螢火蟲(chóng)，然后用紙折成一個(gè)袋子，把螢火蟲(chóng)裝進(jìn)里面，借著螢火蟲(chóng)的光來(lái)看書(shū)。
我們不要做不學(xué)無(wú)術(shù)之徒，要知道開(kāi)卷有益這個(gè)道理，因?yàn)樗纬拈_(kāi)國(guó)之君趙匡胤也是靠博覽群書(shū)才把這個(gè)國(guó)家治理得整整有條。我們是跨世紀(jì)的新一代，猶如黎明初升的太陽(yáng)，充滿著光明，充滿著希望。當(dāng)今世界科技日新月異，是一個(gè)知識(shí)爆炸的年代，不掌握各類新的知識(shí)，就會(huì)成為時(shí)代的落伍者。為了我們的前途、我們的理想，我們必須要努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)大后更好地為國(guó)家效力。使我們的祖國(guó)邁向更加富強(qiáng)、文明的新境域。
平淡卻可以回味的文字更易于閱讀，也更具有閱讀的價(jià)值。表面華麗而毫無(wú)思想的文字，味同嚼蠟，索然無(wú)味。思想深刻而文字過(guò)于艱深，是作者太過(guò)憤世嫉俗，在考驗(yàn)讀者的耐力。
那些大家的散文看似波瀾不驚，但大海的深處卻是暗流涌動(dòng)。每一滴水都帶有時(shí)光的痕跡，每一朵浪花都深藏著歷史的煙云。這應(yīng)該就是文字的魅力。
我們之所以喜歡閱讀，是因?yàn)榭倳?huì)有一些文字讓我們感動(dòng)，感悟。叫我們無(wú)法罷手，難以釋?xiě)选?/p>
像高山的巍峨，大地的廣袤，飛流的飄逸，小溪的靈動(dòng);花的芳香，鳥(niǎo)的流影;佛家的禪語(yǔ)，詩(shī)人的清淚。皆為情懷，都成文字。
一花一世界，一字一感嘆。文字的魅力難以言表，所以，美的文字，深刻的思想，就是我們的夢(mèng)想。
美的文字凈化心靈，深刻的思想塑造人格。能夠叫讀者讀懂，讀進(jìn)去，文字才會(huì)有生命力。讓美好的文字親近每一顆心靈，讓深刻的思想熏陶每一個(gè)大腦，應(yīng)是我們追求的目標(biāo)。
讀書(shū) 我的快樂(lè)
有人說(shuō)：“讀書(shū)有何樂(lè)?即使有，也只不過(guò)是黃連樹(shù)下唱小曲，苦中作樂(lè)罷了!”有人干脆說(shuō)：“讀書(shū)太苦!”如果讀書(shū)只是為了分?jǐn)?shù)讀，那便陷入了題海，只會(huì)一再的背誦，不會(huì)去探求，那便是件苦差事。若讀書(shū)是為了探求真理，那么離真理越近，就越發(fā)現(xiàn)真理的迷人，那便是：“讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)在其中。”
猶太人將讀書(shū)置于很高的地位，孩子一出生，他們便會(huì)在書(shū)上涂上一層蜂蜜，讓孩子去舔，所以孩子從小就知道書(shū)是甜的，他們也會(huì)將書(shū)放在枕邊和過(guò)道上，可供隨時(shí)翻閱。在猶太人眼里，書(shū)如同蜂蜜，讀書(shū)就好像蜜蜂在采擷花粉一樣;打開(kāi)一本書(shū)，就好像打開(kāi)一個(gè)快樂(lè)爛漫的樂(lè)園�？梢赃@樣說(shuō)，每4500個(gè)猶太人就擁有一座圖書(shū)館，以讀書(shū)為樂(lè)已經(jīng)深深融入了猶太人的血液里，也使他們?cè)谌祟惏l(fā)展的長(zhǎng)河中光芒四射，據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1901年至今，全世界共有800多人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，這其中猶太人就占了近1/4，而猶太人的人口數(shù)量不到世界人口的萬(wàn)分之三。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類最好的營(yíng)養(yǎng)品。”不錯(cuò)，書(shū)中的知識(shí)仿佛一道道美味佳肴，有著享不盡的酥脆口感�！都t樓夢(mèng)》中林黛玉的多愁善感被作者表現(xiàn)的淋漓盡致，有股酸酸甜甜的味道，讓人回味，那淡淡的甜香輕柔地滑過(guò)鼻子，給人以無(wú)限遐想;《西游記》中本領(lǐng)高強(qiáng)，急性子的孫悟空就像一道香辣的川菜，給人以香味濃郁，烈辣入口的感覺(jué)。這一部部好書(shū)，如牛奶般醇香，如咖啡般濃郁……讓人咂嘴不已，給忙碌的人生增添了無(wú)限的樂(lè)趣。
讀書(shū)，其實(shí)大可不必講究。古人“三上”(馬上，枕上，廁上)讀書(shū)法看似不雅，實(shí)則領(lǐng)略到了讀書(shū)的真諦。而今，公園里的“晨讀”，公交車(chē)上的“走讀”，倚床點(diǎn)燈的“夜讀”，又是一道道美麗的風(fēng)景線。這正如有人所說(shuō)的：“先要把讀書(shū)看的很平常，才可以讀書(shū)，真正意義上的讀書(shū)是指隨性而讀，是與生命相伴始終。”只有把讀書(shū)看作是平常之事，融入我們的生活之中，才能真正領(lǐng)略到“樂(lè)讀書(shū)”的意境。
在我看來(lái)，品一杯清茶，看一本充滿哲理的書(shū)，是一件浪漫的事，我很喜歡文字與文字之間那跳躍的韻味，就像茶一樣，雖然味道不如果汁般甜美，但它卻有自己獨(dú)特的茶香。每一個(gè)文字，每一個(gè)段落都展示著自己獨(dú)特的韻意，它深深地吸引著我，使我樂(lè)在其中，流連忘返。
讀書(shū)“苦不苦，樂(lè)不樂(lè)”關(guān)鍵在于為誰(shuí)而讀，為何而讀�！蹲髠鳌氛f(shuō)：“有德則樂(lè)，樂(lè)則能久”，讀書(shū)亦如此，干一切事情也是如此。讓我們以讀書(shū)為樂(lè)，去快樂(lè)地閱讀，一起領(lǐng)略人生真正的快樂(lè)吧!
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