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答案在風(fēng)中飄蕩創(chuàng)新作文高中組
灰色的心靈，黑色的恐怖，紅色的奮戰(zhàn)，金色的勝利，這就是多色的歷史，它提醒我們今天的生活來之不易，我們要將愛心撒滿人間，讓和平之花在心靈的每個角落綻放。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的，希望對大家有所作用。
答案在風(fēng)中飄蕩創(chuàng)新作文高中組篇【一】
聽著鮑勃·迪倫的《答案在風(fēng)中飄蕩》的歌曲，我不僅能感受到，他對和平的呼喚，更能感受到作者對于對于生活的理解生命的思考，對于生活的理解，我不敢以和平人的視角去審視戰(zhàn)爭，我感覺這樣是不對的。但這首歌詞中對現(xiàn)實問題的思考，使我深有感觸。如果在和平的中國能體驗到的就是霧霾。
每到秋冬季節(jié)，霧霾便占據(jù)了大半的中國城市。特別是大城市成為重災(zāi)區(qū)。國的大多數(shù)城市都生活在霧霾的威脅之下，從衛(wèi)星圖上看華北，那一片白霧茫茫的大地，而身處其中的人們，在霧霾嚴(yán)重的天氣，可能看不清幾米外的人群。我在西安是真真切切的能感受到霧霾的巨大威力。生活的時間長了，一遇到能看到藍(lán)天的時候，感覺都是那么的奇怪，也許正是這種無可奈何，使我們漸漸忘記藍(lán)天白云，本能的認(rèn)為我們的天空本來就是這樣。也許這就好像整天在炮火中生存的人們，不聽到槍炮聲睡不著覺一樣。記得這在心理學(xué)叫“習(xí)得性”
這首歌曲讓我我想到了柴靜，她是和鮑勃?迪倫一樣，面對現(xiàn)實的問題，像勇士一樣正視問題。并通過紀(jì)錄片的形式來警示人們，這種作用在中國不亞于鮑勃?迪倫的《答案在風(fēng)中飄蕩》的呼喚。在霧霾籠罩下的中國，柴靜對于現(xiàn)實問題的`深刻思考，應(yīng)該引起國人的注意。
柴靜是以她女兒的故事做開頭：“聽到她的心跳的那一瞬間，我覺得對她沒有任何期望，健康就好。但是，她被診斷為良性腫瘤，在
出生之后就要接受手術(shù)。”我被驚住了，一個剛出生不久的小嬰兒就要接受大手術(shù)，霧霾讓柴靜的女兒出生前就患上了病，所以柴靜以一個母親的身份與霧霾開始了斗爭，正如她所說，這是一場一個母親和霧霾之間的私人恩怨。但這已經(jīng)不僅僅是個人恩怨，而是許許多多經(jīng)受霧霾騷擾的人們的反抗。
其中讓我印象最深的一幕是柴靜正在采訪一個六歲的小女孩：那個小女孩沒有見過星星，沒有見過白云，連藍(lán)天也只見過藍(lán)一點點的�，F(xiàn)在，孩子們想看見星星是一種奢望，成人們想看見曾經(jīng)的天空是一種奢望，白云也是曾經(jīng)的回憶罷了。
在古城西安車輛限行已經(jīng)成為一種常態(tài)，“大雁塔發(fā)射了”，：“厚德載霧，自強(qiáng)不吸，霾頭苦干，再創(chuàng)灰黃!”事實再次證明：霧以吸為貴啊!?這些調(diào)侃的話人們已經(jīng)不說，畢竟是見怪不怪了。
但是發(fā)現(xiàn)問題，揭露問題不是最終的目的，我們還是要繼續(xù)生存下去，生存下去，不僅僅關(guān)系我們，更關(guān)系到后代。政府著力解決霧霾問題，人們的環(huán)境保護(hù)意識也增強(qiáng)，但是這個秋冬霧霾還是那么的猛烈。
怎樣解決霧霾問題呢?答案在風(fēng)中飄。怎么解決這個問題的答案是那么的顯而易見，但又是那么的難，想要躍躍欲試，但又手足無措。解決霧霾需要每個人的努力。
我們能放棄這樣的努力嗎?我的答案是不能，雖然治霾是一個漫長的過程，但這不是我們放棄的理由，需要我們同代及后代的努力。
答案在風(fēng)中飄蕩創(chuàng)新作文高中組篇【二】
原本我們每個人都是一根散落的琴弦，是天使的翅膀?qū)⑽覀円灰痪幹�，凝聚成一股永恒的力量，用躍動的音符演奏著生命的樂章。萬物的靈長互敬互愛，互幫互助，才有了今天如此曼妙而美好的家園，答案在風(fēng)中飄蕩。
但，這個道德缺失的年代，藥家鑫見傷不施救，反而伸手鑄成罪惡的行為;小悅悅被車輛碾壓，十幾個路人沒有一個人主動伸出援救的手;公交車上一名女孩沒有給老人讓座，老人大大出手;路上很多流浪者，沒有人會主動去幫助他們„„這無一不充斥在街頭巷尾，無一不震撼人們的心靈。于是，逐漸習(xí)慣了冷漠與忽視，逐漸習(xí)慣了“事不關(guān)己，高高掛起”，“各人自掃門前雪”;于是，少了微笑待人，少了義務(wù)做事，少了見義勇為，少了伸出雙手奉獻(xiàn)愛心的人。
我百思不得其解：人們真的已經(jīng)遺忘了人的道德本質(zhì)了嗎?真的已經(jīng)忽視了那渴求溫暖的心了嗎?真的已經(jīng)忽視了那渴求得到救助的眼神了嗎?真的已經(jīng)再也尋不回人類善良的天性和熱情的笑臉了嗎?我停住前進(jìn)的步伐，在茫茫人海中，努力尋找著救世主。
我找到了，那位伸出手，托舉住從十樓墜落的兩歲女孩妞妞的英雄：他毫不猶豫地挺身而出，不顧個人安危，從死神中奪回了一個稚嫩的生命。吳菊萍，這個平凡而普通的公民，用她伸出的雙手闡釋了奉獻(xiàn)的內(nèi)涵，她剛強(qiáng)的雙手，堅毅的眼神感動了中國。還有一個剛上小學(xué)的小朋友小亮也很偉大。他和奶奶在小區(qū)的路上走著，他看到五樓的.晾衣架上掛著一個小女孩，他急忙告訴奶奶，他奶奶非常驚慌，大聲呼救，路邊的人急忙打了急救電話，這時候居然還有人在拍照，真不知道這些人是什么想法，這時小女孩從上面掉了下來，而人民都在喊，卻幾乎沒有人動，他從人群中跑了出來，用他那稚嫩而有弱小的手想要接住那個女孩。他接到了，他和那個女孩重重的摔在泥土上，奶奶急忙跑過去查看情況，他們倆個都是安全的，在場的人都鼓掌了。醫(yī)生到了以后，檢查了一下，女孩并無大礙，小男孩手臂輕微骨折，幸虧是摔在泥土上，這也許是上天對他的行為的眷顧吧!這個上小學(xué)的人都這么無畏勇敢，那些站在路邊看熱鬧的呢?難道連一個上小學(xué)的人都趕不上嗎?
我看到了，那位拾荒的老婆婆陳賢妹，她懷著對生命的敬畏之心，伸出自己的雙手，抱起倒在血泊中的小悅悅，焦慮地四處呼救，她是十幾名五十災(zāi)難生命的路人之外的救贖者，他是善良而淳樸的最底層的人民英雄。她用伸出的雙手見證了溫暖的傳遞，她用那拾荒者的布滿皺紋的粗糙的手拾起了中國人的良心。 我找到了，用溫暖的手融化了窮人、病人、孤兒、孤獨者、無家可歸者和垂死臨終者內(nèi)心堅冰的特蕾莎修女。特蕾莎修女在獲諾貝爾和平獎項時曾說：“我在做每個人都能做到的事，給貧困，困窮的人一雙溫暖的手。”她一次從下水道中撿起了一個奄奄一息的流浪者，那個人不斷咒罵著命運(yùn)給予他的苦難與不公。特蕾莎修女將他帶回修道院，親自給他擦身、喂粥，為他換上干凈的衣服，然后守在他身邊，緊緊握著他的手。幾小時之后，流浪者死去了，可他的最后一句話不再是咒罵，而是一句微笑的“謝謝”。這是何等的力量!一雙暖暖的手也許不能治愈身體上的疾病，卻可以帶來心靈上的慰藉，融化心靈的堅冰!
在向他人伸出手時，我們是否真的明白他們需要的是什么?只有將心比心，手的溫暖才能真正的被感知，予人慰藉與依靠。
把目光放得更近一些，我看到了最美女教師張麗莉那雙無私勇敢的手在生死關(guān)頭將生的希望留給學(xué)生，將危險留給自己，用無私大愛譜寫了一曲生命贊歌。最美司機(jī)吳斌那雙敬業(yè)奉獻(xiàn)的手，他生命臨危之際，心里掛念的不是自己，而是他人，這是一種博愛;生命臨危之際，不是頹然哀傷，而是盡力做好自己的本職工作，這是一種責(zé)任。最美司機(jī)吳斌的行為，讓我們看到了人性的美好，也讓我們看到了道德的魅力! 原來，這世間還有伸出的手，這世間還有傳遞文明的使者，這世間還有溫暖的傳遞、愛的延續(xù)。只是，他還需要更多的人去追求，更多的人去踐行。
正如一首歌中唱到：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。伸出的雙手，捧起陽光，托起希望。
不要吝嗇自己的愛，伸出自己的雙手吧!去幫助他人，愛他人。也許，你能幫助一位迷途的行者，讓他直抵成功的彼岸;也許，你能救助一位疲倦的人，讓他看到前方的炊煙和燈火;也許，你能救活一位受傷的路人，給了他第二次生命。只要人人伸出自己的雙手，我相信，終有一天，再沒有心的沙漠，再沒有
愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。答案在風(fēng)中飄蕩。
答案在風(fēng)中飄蕩創(chuàng)新作文高中組篇【三】
考試時誰給我們改答案?當(dāng)然是老師。那我們的人生答卷呢?也有老師為我們閱卷，書上鮮紅的“勾”、“叉”和分?jǐn)?shù)嗎?當(dāng)然沒有，我們?nèi)松鹁碜龅膶Σ粚�，好不好，只有我們自己最清楚了�?/p>
真正的答案，我們問心無愧的答案還要自己去書寫。答案只有是自己想的，自己寫的才有意義。別人的，即使抄來了，也不會成為自己的。有幾個考試作弊的人能有成就?有幾個小偷成為了富翁?有幾個剽竊他人文章的人能成為作家?曾有一位富翁被偷竊后坦然地說：“他偷的只是我的財富，而偷不走我致富的方法。”果真，不久之后，富翁又擁有了財富。那人生呢?
在我們漫漫人生路上，只有自己一個人答卷，別人的答案抄來了就真的適合自己嗎?再說，別人的答案也是抄不來的。我們的人生答案，最終還是要靠自己書寫。答案是可以經(jīng)過別人幫助的，但書寫者仍是自己。
考試的答案，有老師幫你批改，告訴你為什么錯了;你要沏茶，會有大師告訴你該放多少茶葉，該放多少水，怎么泡最好，你仍會泡出好茶;你失去了好朋友，會有心理醫(yī)生告訴你如何走出情感的低谷我們的生活中有無數(shù)人在你困難時告訴你，該做什么，怎么得到最好的答案，那人生呢?
會有人告訴你怎么做不會錯，到底該做什么，可真正輪到自己的時候，仍是茫然，人生沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)，自然也沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，所有的選擇都是自己做的，我們的人生答案，終究還是要由自己書寫。
那我們選擇到底對不對呢?想必老師也無法告訴我們吧。貝多芬選擇了研究音樂，華羅庚選擇了研究數(shù)學(xué)，邁克爾杰克遜選擇了唱歌……他們因他們?nèi)松鸢付晒�。如果貝多芬去唱歌，邁克爾杰克遜研究數(shù)學(xué)，華羅庚研究音樂，他們會成功嗎?他們的人生答案正確嗎?
我們不知道，也無法知道。人生的選擇正確與否，也只有時間和我們自己知道了。漫漫人生路，誰不錯幾步?無論是別人的.，自己的，有人幫助過的，我們的人生答卷需要我們自己去書寫，這樣的答案才是問心無愧的，有意義的，真正的答案!
答案在風(fēng)中飄蕩創(chuàng)新作文高中組篇【四】
當(dāng)我把目光投向城市的盡頭，投向破敗的棚戶區(qū)，我看到你身著污損的汗衫步履匆匆，看到你面對著孩子的哭求緊握幾枚硬幣，看到你坐在工地望著燈火輝煌的城市，黯然神傷。
這城市需要我么?你默默低語。
我多想握住你厚實而粗糙的大手，為你擦去額角的汗水，告訴你：這世界需要你。
在工地里，你為城市的明天敲打著自己的今天，你為建筑的挺拔佝僂著自己的腰板，你為道路的清潔臟亂了自己的衣衫，鳥巢的鋼筋鐵骨上雕刻著你的名字，窗明幾凈的辦公樓上映著你黝黑樸實的'容顏。
在家中，稚嫩的孩子從電話中呼喚著“爸爸”、“媽媽”，你的每一張汗水浸透的角票都承載著家人的期盼。你是家中的頂梁柱，也是城市的支撐架。你以傷痕累累的肩膀，扛起了一個家庭和城市的一片天。
別人知道，或不知道你，你都在那里，卑微卻堅強(qiáng);
別人注意，或不注意你，你都在那里，把重任一肩扛。
也許你在城市中遇到過太多白眼和嘲諷，也許你曾為此而懷疑并沮喪�？墒悄銋s逐漸明白，這個家，這座城，這個世界如此需要你。
你用歌聲吶喊“如果有一天，我老無所依，請把我埋在，在這春天里”。你如此渴望被需要，你盼望著城市在你的敲打下變得堅固，你盼望著建筑在你的涂砌下長高，你盼望著孩子在你的支撐下起飛，你盼望著城市越來越美麗而明亮。
當(dāng)然，你更渴望這城市向你張開接納的懷抱，大聲宣告：農(nóng)民工兄弟們，我們需要你!
你驚喜地看到，農(nóng)民工子弟小學(xué)已在寬敞的空地上建成;你驚喜地聽到，那瑯瑯的讀書聲;你驚喜地接過，那增加的工錢和保險金。城市真正地在接納你，你更明白了自己被需要的價值。
當(dāng)我將你厚實的大手緊握，我看到——你的眼睛似乎更加明亮，你的嘴角溢出美麗的笑。是的，農(nóng)民工兄弟，因為有你，世界有了它飛騰的基點。
這世界需要你!
這世界需要你
這是一個科技發(fā)展日新月異的世界，這是一個沒有戰(zhàn)火和硝煙的世界，這是一個看上去一派和平與和諧的世界�？墒牵@也是一個個欲望涌動的世界啊，有多少人因為利益扭曲了靈魂。這世界需要你——敢于信仰真實的青年。
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