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描寫(xiě)風(fēng)初中作文800字
導(dǎo)語(yǔ)：清晨的第一縷陽(yáng)光撫摸著樹(shù)梢，卷起涼爽的風(fēng)，帶有裊裊的桂香。我喜歡風(fēng)，尤其那吹風(fēng)的感覺(jué)。以下是小編為大家整理好的關(guān)于描寫(xiě)風(fēng)初中作文800字，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)風(fēng)初中作文800字(一)
風(fēng)，是大自然的使者。
水中，微波蕩漾;岸邊，楊柳拂面;田野里，野花搖擺。這一切，都是有著風(fēng)的調(diào)劑，才能讓大自然綻出她最美麗的笑容。
悄悄地靠近，輕輕地掠過(guò)發(fā)梢，花香混合著泥土的氣息，撲鼻而來(lái)，又從指尖靜靜地滑過(guò)。
它在無(wú)聲無(wú)息中來(lái)到，又和著自然的氣息悄悄溜走。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，微風(fēng)吹過(guò)。就像母親溫暖的掌心，清新而又不失溫柔。
要說(shuō)春風(fēng)是溫柔的，那么夏天的風(fēng)便是調(diào)皮的。
沉悶的夏天，突然有一絲涼風(fēng)，讓太陽(yáng)收起它的熱量，又煽動(dòng)著烏云，痛快地為大地洗一個(gè)涼水澡，惹得小樹(shù)拍手叫好。突然，風(fēng)又大喝一聲，嚇得烏云散開(kāi)。雨后的風(fēng)，顯得更涼爽，這大概就是“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散”的意境吧!
秋，總是稍有一些凄美的感覺(jué)。秋風(fēng)，也就多了幾分凄涼和蕭瑟，它像是一首無(wú)情的詩(shī)。葉兒見(jiàn)了它，都紛紛投入大地的懷抱。不過(guò)，麥穗在秋風(fēng)的.吹拂下，彎下了腰;蘋(píng)果在秋風(fēng)的吹拂下，羞紅了臉;桂花在微風(fēng)的吹拂下，飄出了香。
劉禹錫吟“我言秋日勝春朝”，晏殊書(shū)“昨夜秋風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，曹操詠“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，詩(shī)人眼中的秋是多彩的。
不欣賞秋雨，不喜歡秋露，不享受秋霜，卻唯獨(dú)沉醉于秋風(fēng)。抖落一樹(shù)碧葉是秋風(fēng)的殘酷，卻同時(shí)又是它的迷人之處。
不過(guò)，比起秋風(fēng)，冬風(fēng)就更無(wú)情了。
沒(méi)見(jiàn)過(guò)“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”的景象，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)“明月照積雪，北風(fēng)勁且衰”的景象，只見(jiàn)過(guò)凜冽的冬風(fēng)與傲雪的梅花爭(zhēng)奪的場(chǎng)面。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，梅與雪之間似乎有著不解之緣，然，冬風(fēng)的加入使這場(chǎng)這場(chǎng)爭(zhēng)奪更激烈了。
冬風(fēng)蛻去了江南水鄉(xiāng)的嬌羞，摘下了春夏生機(jī)勃勃的面紗。它所擁有的，不過(guò)是“凜冽、徹骨”這些形容詞罷了。
風(fēng)，在歷史中見(jiàn)證了滄桑，在滄桑中見(jiàn)證了歲月的流逝，在流逝的歲月中見(jiàn)證了滄海桑田。
我最欣賞風(fēng)。
描寫(xiě)風(fēng)初中作文800字(二)
風(fēng)是一絲悲涼，一縷愁緒，一抹無(wú)奈，而我真正讀懂的是她的悲涼。
“柳風(fēng)吹花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。”這是大白筆下的風(fēng)。是啊，春風(fēng)駘蕩，柳絲輕飏，春風(fēng)帶來(lái)了“滿店”的花香，在這花香四溢的酒店中，當(dāng)壚的吳姬拿出香醇爽口的美酒任大家品嘗。這里充滿了無(wú)限的溫馨，無(wú)盡的歡樂(lè)。這也正是暗示，在歡樂(lè)之后，友人離別之后，青蓮居土將生出無(wú)限的悲涼，孤獨(dú)、惆悵。正是風(fēng)的'這一絲悲涼，才使得詩(shī)仙有“請(qǐng)君試問(wèn)未流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)”的深沉感嘆。
“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，蕭瑟悲涼的秋風(fēng)，掠過(guò)江面，拋起了巨大的波浪，巨浪濤天，水天相接。在這充滿無(wú)盡的悲涼。蕭瑟，和壯闊的江面，有一位釃灑臨江，橫槊賦詩(shī)的詩(shī)人被深卷其中。那蕭瑟的秋風(fēng)和巨大的波浪一次又一次地沖擊著詩(shī)人孤獨(dú)，悲涼，傷感的心扉。讓他感受到自己年歲漸老，而壯士未酬的無(wú)奈失意，悲傷。是啊，正是這種無(wú)形的秋風(fēng)讓道德大徹大悟，悲意劇增啊!
“東風(fēng)惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索，錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)”。這是東風(fēng)送的悲涼啊。東風(fēng)本應(yīng)使大地萬(wàn)紫千紅，生機(jī)勃勃，但“惡”的東風(fēng)卻狂掃嬌艷欲滴的花朵，落得千紅一地，同時(shí)狂掃放翁痛苦無(wú)奈的心境，使他悲涼橫生。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，是風(fēng)的悲涼，更是壯士的悲涼。“千里黃云白日薰，北風(fēng)吹雁雪紛紛”，是風(fēng)的悲涼，更是作者的悲涼。以風(fēng)之悲寫(xiě)自己之愁的晏殊，在《踏莎行》中這樣寫(xiě)道：“春風(fēng)為解楚楊花，蒙蒙亂撲行人面。”以風(fēng)之涼寫(xiě)已之悲的杜甫，在《登高》高吟：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回……
風(fēng)在古代詩(shī)人筆下，已不單單是流動(dòng)的空氣，而是洞察心理，耐人尋味的風(fēng)，詩(shī)人借風(fēng)來(lái)表情達(dá)意，含蓄、哀婉、凄楚。讓人讀后回味無(wú)窮。
描寫(xiě)風(fēng)初中作文800字(三)
花謝花飛，留下的只是淡淡的殘香;雁過(guò)無(wú)痕，剩下的只是輕輕的一聲呼喚;風(fēng)去無(wú)形，卻什么都沒(méi)有留下，但也什么都沒(méi)有帶走。我不知道，那世間最純樸，最愜意的風(fēng)兒，何去何從呢?我不理解她的心思是什么，想要讀懂她，卻發(fā)現(xiàn)她以悄然離開(kāi)……
微風(fēng)拂面，那像手一般的撫摸，帶給我們無(wú)限的遐想，是母親?還是戀人?只是感覺(jué)到那存留的思思溫暖與愜意之感。
當(dāng)萬(wàn)物被風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候，一切便都被賦予了生命，那濃厚的生命的氣息，你可以深深的感受得到。她像母親一樣，而一切便是她的.孩子，她從不偏愛(ài)，對(duì)待一切都是那么的溫柔與慈祥。楊柳的枝條隨風(fēng)慢慢地?fù)u擺，平靜的湖面隨風(fēng)蕩起條條漣漪，花的朵兒也在隨著風(fēng)在微微地顫抖，仿佛也在歌頌?zāi)遣⿶?ài)的“母親”。漸漸的，風(fēng)停了，世界又安靜了下來(lái)。仿佛一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，又恢復(fù)了以前的模樣……
抬手間，風(fēng)從指尖溜走了，驀然回首，想看到風(fēng)的影子，可是卻找不到任何痕跡。呆呆的望著風(fēng)去的地方，思緒也隨著風(fēng)飄到了從前。還記得嗎，兒時(shí)許下的諾言，說(shuō)過(guò)的豪言壯語(yǔ);還記得嗎，漫天飄舞的蒲公英;還記得嗎，在深夜里與朋友望那滿天星斗。一陣微風(fēng)吹來(lái)，吹走了諾言，蒲公英，和我們心中的那條長(zhǎng)長(zhǎng)的星河，我們想要挽留，可是任憑淚水流淌，任憑我們哭著呼喊，記憶也依舊被風(fēng)吹走了，一干二凈，不留痕跡……
猛然間，從回憶轉(zhuǎn)到了現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)眼睛已濕潤(rùn)，泛著淚花。抬頭仰望天空，看那白云慢慢的飄著，那說(shuō)不出的閑適再次用上心頭。風(fēng)又一次吹來(lái)，并沒(méi)有破壞這分寧?kù)o，反而增添了許多平和的氣息。靜靜的不去想任何事情，只是默默的感受著風(fēng)帶來(lái)的柔和與安寧，世界也仿佛與你融合了一般。
朋友，仔細(xì)聆聽(tīng)風(fēng)的聲音吧，那是世界上最純凈的聲音;尋找風(fēng)的痕跡吧，找到生命的根本;跟隨風(fēng)的腳步吧，讓他帶著你穿越人生的長(zhǎng)河。感受那風(fēng)的呼吸，感受那風(fēng)的跳動(dòng)，感受那風(fēng)的澎湃與激昂，或許他就在你身邊……
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